作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班社會教案篇一

1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。

2、知道我們人類有黑、白、黃三大膚色種類，樹立正確地種族觀。

3、樹立幼兒平等的種族觀，建立幼兒愛國主義情感。

教具：課件《我們的家園》圖片：黃、白、黑人種圖。

學具：地球儀8個蛋糕盤構線筆蠟筆黑毛線黃毛線膠水剪刀。

1、你們見過外國朋友嗎？他們長什么樣子呢？長的與我們哪里不一樣？

3、小結：

黃種人：黑眼睛、黑頭發、黃皮膚。

黑種人：黑眼睛、黑頭發、黑皮膚。

白種人：藍眼睛、黃頭發、白皮膚。

還有其它種類的是少數人。

4、你們知道他們的家在哪里嗎？看課件《我們的家園》。

（1）認識地球：

地球的形成；認識地球的基本特征；地球是個運動員。

（2）人們生活在哪里？

（3）認識中國地圖，知道中國的地形與地理位置。

5、認識地球儀：知道地球儀的地理位置“上北下南，左西右東”。

6、游戲：找家。分成8小組，每組一個地球儀，根據老師指令找位置。

7、我們共有一個家，怎么會有很多不同種類的人呢？

8、教師出示圖片，講述人種來源的故事。

9、故事告訴了我們什么道理？（我們共有一個家，一家人要相親相愛，團結和睦；我們的民族要自強不息，國家才能興旺，家庭才能幸福）

10、幼兒根據圖片復述故事。

11、操作活動：先讓幼兒談談與外國朋友的感想，再根據幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。

（1）繪畫：我和外國朋友手拉手。

根據自己喜歡的外國朋友想象作畫。

（2）裝飾：我的外國朋友。

根據教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當臉、用黑、黃毛線做頭發、蠟筆涂膚色。

（3）手工：我和外國朋友手拉手。

第一步：一張白紙一折四。

第二步：畫連體人，先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊，不畫手指，以防剪斷，最后畫腳。

第三步：按把連體人剪下。第四步：用構線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。

12、完成的作品展示。

大班社會教案篇二

1、感受參加集體活動的快樂，了解怎樣過生日及生日的意義。

2、通過吹蠟燭、贈送禮物、吃蛋糕、表演等活動，體會為他人過生日的快樂。

3、愿意參加集體活動，并能與大家共享快樂。

1、請每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。

2、蛋糕、蠟燭、帽子。

3、學說一句祝福的話。

4、音樂磁帶、生日歌。

1、教師出示一頂小帽子，引起幼兒興趣。提問：

（1）猜猜看，老師要把帽子送給誰？為什么？

（2）今天是×××的生日，他又長大一歲了，讓我們一起來為他祝賀生日，一起分享過生日的快樂。

2、教師和幼兒一起商量過生日的程序，并引導幼兒按程序開展活動。

（1）點燃蠟燭，大家唱《生日歌》。

（2）教師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小朋友一邊數，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。

（3）點燃蠟燭，請過生日的小朋友許個愿。

（4）唱《生日歌》，讓生日的小朋友吹蠟燭。

（5）贈送禮物，并用語言祝福過生日的小朋友。

2、老師贈送禮物，祝福他生日快樂，并對他提出希望，告訴他已經長大一歲了，要更加懂事，爭取做個好孩子。

3、過生日的小朋友，講一講自己現在的心情和表示感謝的話。

4、分蛋糕，吃蛋糕。

3、表演節目，祝賀生日。

（1）過生日的小朋友表演節目，并邀請好朋友一起表演。

（2）小朋友表演（個人、小組都可以）。

（3）全班跳集體舞。

大班社會教案篇三

1、了解擦桌椅的程序，感受物體表面大小與擦拭方法之間的關系。

2、增強值日生(即小組長)檢查、提醒組員認真工作的意識與行為，體驗勞動的快樂。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

足夠數量的水桶、洗滌劑、抹布等。

一、 激活已有經驗，交流擦桌椅的程序與方法。

1、 提出勞動內容：各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈，勞動時請值日生(即小組長)負責各組組員的工作。

程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一遍。

方法：桌子椅子的每一面都要擦到。(結合椅面、靠背、桌面等結構，將數學知識的學習融合于勞動過程中)

二、 分組擦桌椅，教師巡回指導。

1、 了解并及時組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應該不同。(如：桌子面大，抹布推開，手掌按在抹布上擦;面小的地方，用手指頂著抹布的一個角來擦等)

2、 了解各組分工合作的情況，引導值日生(即小組長)關注組員勞動的情況并進行檢查。

3、 及時換水。

(引導幼兒感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握勞動的技巧)三、 體驗勞動成果，感受人多力量大。

桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦，會花很多時間，而且很累。而大家一起勞動，只花了一點點時間，干得很輕松。

因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。

大班社會教案篇四

1、 引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力 。

2、 能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、 在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

1、 實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、 小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

一、 引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？

這半個西瓜皮看上去像什么？

那西瓜皮口朝下看上去又像什么

二、 對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

師：西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、 引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！

小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？ 請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的'西瓜皮 》故事吧！

幼兒分組創編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再 講述）

請個別小組講述

鼓勵小組間相互講述。

大班社會教案篇五

京劇四大行當（大班）

：鞏固幼兒對四大行當特征的了解，并能根據特征進行分類，激發幼兒對京劇表演的興趣。

圖片、黑板、京劇道具、磁帶

：一、游戲導入激發興趣

1、游戲：猜猜他是誰

你們想玩游戲嗎？

讓我們能一下就猜出他是誰？

（教師小結）

2、現在老師要難點的來考考你們，行不行？

二、嘗試分類鞏固認識

1、你們認識他們嗎？是誰，屬于什么行當？

為什么？

2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請你們把他送到他們的行當中去，不要送錯哦。

（幼兒操作）

（1）糾錯：看看都送得對嗎？

（2）設疑、質疑——鞏固知識

（那你們看了這些照片后有什么問題嗎？）

3、總結：我們一起里來說說，原來生中還分成老生、小生、武生（旦、凈、丑）

三、自主裝扮表達表現

京劇里的行當有那么多知識，在這里老師為你們準備了很多京劇中的道具，你想表演誰？等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作。

1、你想表演誰？

2、這是什么音樂呀？

（幼兒表演）

大班社會教案篇六

xx年9月，北京奧組委向全球公開征集兒童笑臉的照片，我們小朋友應該用真心的笑容來迎接世界各地的朋友們。奧運會馬上就要來了，我們要讓幼兒了解有關奧運的基本知識，讓全世界的朋友看到我們中國人真摯的笑臉，讓我們共同追求著人類和平的理想。我們同屬一個世界，我們擁有同樣的希望和夢想。因此，我設計了這一大班社會活動，來培養幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

1、懂得笑容能使自己快樂，也能帶給別人快樂。

2、了解北京奧運會，培養幼兒的主人翁意識。

照片展、課件、照相機、圓形卡片、彩筆、排練一段“笑臉秀”。

一、我開心，我快樂。

出示孩子各種笑容的照片，讓孩子回憶自己拍照時的開心情景，提問：

照片里的小朋友笑得多開心！發生了什么事，讓他們笑的這么開心？

小朋友看到別人的笑臉照片，感到開心嗎？

你們知道老師為什么收集你們的笑臉照片嗎？

二、用笑臉，迎奧運。

1、播放關于迎接奧運的公益廣告，提問：

你看到了誰？他在做什么？他們為什么笑了？

看到叔叔阿姨的笑臉，你快樂嗎？

你愿意像他們一樣，把笑臉送給別人，讓別人感到快樂嗎？

2、利用課件，讓幼兒了解奧運會基本知識。

3、奧運會快要來了，引導幼兒做一位合格的小主人，用純真的笑臉來迎接來自世界各地的朋友。

教師小結：xx年8月8日晚上8點奧運會就開幕了，到那時候，世界各地的朋友們都會來我們中國，我們要把真摯的笑臉送給他們，讓他們感受到我們中國人的熱情與友好。

三、制作“笑臉”標志。

1、幼兒自制兩枚笑臉標志，即在圓形卡片上畫上笑臉。

2、幼兒將其中一枚“笑臉”標志，貼在自己胸前，成為一名“笑臉大使”，給別人帶來快樂。

四、我的“笑臉秀”。

1、欣賞老師和幾位幼兒表演的“笑臉秀”。

2、所有的幼兒戴上笑臉標志自由組合表演笑臉秀，老師用數碼相機紀錄下他們的笑臉。

3、評價幼兒表演的“笑臉秀”。

五、放松活動。

在音樂聲中，幼兒和老師一起用各種肢體動作分享快樂。

大班社會教案篇七

1、嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。

2、體驗故事內容的有趣，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。

幼兒人手一份多媒體課件、統計表、筆。

一、欣賞故事引出話題

提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告，上面說了什么？為什么要招聘衛士？

2、引出"超級擂臺賽"提問：這么多動物都來應聘，這可怎么辦??？（引出超級擂臺賽）為什么是"超級擂臺賽"小結：超級擂臺賽就是讓動物們進行pk，誰獲勝，誰就能成為守衛。

二、統計單項比較結果

（多媒體演示"擂臺賽"四場比賽的內容及記錄表）

2、幼兒嘗試做裁判，記錄比較結果。

3、幼兒交流和驗證。

三、合計比賽結果

1、單項比賽的結果已經出來了，到底誰是最后的獲勝者？

提問：用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者？

2、幼兒思考。

3、出示統計表，并交流獲勝結果（三個動物獲勝）

4、小結：把四場比賽的結果合在一起，就能看出最終的結果。你們的統計方法真不錯。

四、揭曉故事結尾

（多媒體演示故事結尾）

1、說說怎樣選出最后的獲勝者？

小結：因為小狗機智勇敢，認真負責地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛的工作。

大班社會教案篇八

1、在欣賞和為歌曲伴奏的基礎上，感受歌曲的雄壯和氣勢，初步嘗試跟著音樂的有節奏地朗誦兒歌。

2、喜歡、熱愛我們的祖國，知道長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰是我們國家的驕傲，產生進一步了解中國的愿望。

材料準備：ppt、錄像、音樂、地圖、圖片等。

知識經驗準備：知道我們是中國小朋友；會初步地看懂地圖上的一些著名景點等。

1、 活動重點：感受歌曲的氣勢與雄壯

2、 活動難點：看老師的手勢進行即興伴奏活動過程：

一、直接引出

——今天老師帶來了一段音樂，讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？

二、熟悉歌曲

1、感受音樂

——今天我帶來了一段音樂，讓我們一起來聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？

小結：這段音樂雄壯、有力，很有氣勢。

2、理解歌詞（分段欣賞）

——“音樂那么有氣勢，今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中，聽聽那一句兒歌你最喜歡?！保ㄐ蕾p兒歌）

——“為什么說黃河、長江是兩條龍？”出示地圖（長江、黃河）

小結：“就象剛才說的，因為長江、黃河，他們就象我們祖國的血脈一樣是不可缺少的，他們橫穿我們中國大地。另外在月球上，就能夠看到我們的長城。這就是我們中國的又一個標志”

提：為什么說兄弟姐妹都很多？

3、跟述兒歌

4、即興伴奏

三、延伸活動

1、視頻欣賞

——其實這是一首歌曲，名字就叫《大中國》，讓我們邊聽邊看，看看這個mtv里面還有什么歌里沒有唱到看風景。

2、說說講講

3、回家或在區角中繼續查找資料，進一步了解中國

大班社會教案篇九

1、借助故事《小銅人和小蠟人》，知道每一個人都有自己的長處和短處，保持健康的心理。

2、探索自己的長處和不足，學會正確面對自己的長處做到不驕傲，正確面對自己的不足，做到不氣餒。

3、樂意在集體面前大膽地展示自己的長處。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

《幼兒用書》人手一冊。

調查表《長處和短處》。

1、傾聽故事《小銅人和小蠟人》，感知理解故事內容。

教師引導幼兒打開《幼兒用書》至故事《小銅人和小蠟人》。

教師帶領幼兒邊看圖邊傾聽故事。

教師：故事里有誰?小銅人有什么優點?小蠟人有什么優點?

教師：小銅人和小蠟人有缺點嗎?有什么缺點呢?

2、啟發幼兒探索并講述自己的長處。

教師：小朋友，你有優點嗎?你的優點是什么?

鼓勵幼兒在集體面前展示自己的優點和長處(例如：會講故事、會跳舞、會彈琴)

3、理解每一個人有缺點，敢于認識自己的不足。

教師：小銅人和小蠟人有自己的缺點，小朋友，你在哪些地方不足呢?

教師小結：每一個人都有自己的長處和不足，這些都是正常的，我們不能因為自己有長處和優點就驕傲，也不能因為自己有不足和缺點就氣餒。

孩子們閱讀完故事后，都能理解故事講的道理。

于是我利用早上活動時發生地一件事做例子和孩子們講了起來：早上顧明康說朱睿胖，是個胖子。老師聽見后，對他說，你個子矮，是個矮子。顧明康撅著嘴巴不開心了，連游戲都不玩了。事后，我問他當老師取笑你的時候，你難過了，那你取笑同伴的時候，同伴會不會難過呢?孩子們一一發表了自己的見解。