人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

跨越百年的美麗課文原文篇一

本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利地朗讀課文，理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

1．談和導(dǎo)入

2．介紹居里夫人

二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

1．通過交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

三、初讀感知課文，了解作者思路

1．簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生的作文思路。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。

3．自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

4．同桌認(rèn)讀新詞：

分析 頑強(qiáng) 侵蝕 隱退 乏力 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng) 誕生 里程碑 卓有成效 剛毅

5．指名分段讀課文：想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容，并加上小標(biāo)題。

（ ）自然段：

（ ）自然段：

（ ）自然段：

6．口述概括出課文的主要內(nèi)容。

四、作業(yè)：

1．寫會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。

2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》原文。

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

3．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

教學(xué)過程：

一、回顧課文內(nèi)容導(dǎo)入：

說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

二、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵

1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句，讀一讀，力爭(zhēng)讀出感情，作好批注。

2、小組合作。

3、匯報(bào)交流。

三、通覽課文，理解題目含義

再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

四、欣賞課文，感悟表達(dá)方法

1．你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，作出標(biāo)注。

2．交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段，體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。

3．上節(jié)課大家試寫居里夫人，現(xiàn)在對(duì)照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

4．總結(jié)本文的寫作方法：

五、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受

下面讓我們也拿起筆來，把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來。

六、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作

搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人，題目自擬。

跨越百年的美麗課文原文篇二

l感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)

l培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。

l有感情地朗讀全文。

l對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

教學(xué)用具：幻燈片

一、導(dǎo)入

（預(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的.黯然失色，有的卻可以歷久彌新。

今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

二、學(xué)文初讀課文，發(fā)現(xiàn)美。

1.輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。2-

居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。

（請(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子）

細(xì)讀課文體會(huì)美

勾出能打動(dòng)你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么？

自由讀，如果你有什么問題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。

預(yù)設(shè)：

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶（）煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀（）、分析（）。而所謂（）的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

工作環(huán)境惡劣，條件艱苦

這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前。

孩子們，讀出你的理解，好嗎？

朗讀。

跨越百年的美麗課文原文篇三

1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“冶煉、溶解、沉淀、分析”等詞語。

2、在感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3、能聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的。

4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義

3、4

（二課時(shí)55、56、57）

1、《跨越百年的美麗》的作者是 。

2、文章主要寫了哪一個(gè)女人？她是干什么工作的？

答：文章主要寫了一個(gè)名叫 的女人，她是干 研究工作的。

3、居里夫人與她的丈夫研究工作條件艱苦嗎？她們有沒有放棄呢？

答：她們進(jìn)行科學(xué)研究工作的條件可以說是非常 的，但是她們?nèi)匀贿M(jìn)行堅(jiān)持 的科學(xué)研究。

答：居里夫人與她的丈夫經(jīng)過 年又 個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素 與 。這發(fā)現(xiàn)獲得了 ，為人類作出了 的貢獻(xiàn)。

5、課文主要寫了什么？（概括課文的主要內(nèi)容）

答：課文主要寫了 在 的工作條件下，進(jìn)行堅(jiān)持 的科學(xué)研究，經(jīng)過了 年又 個(gè)月時(shí)間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素 與 ，并獲得了 ，為人類作出了 的貢獻(xiàn)。

6、找出不認(rèn)識(shí)的字，并注音組詞（可不填滿）。

7、查字典——理解下列詞語。

人聲鼎沸： 莊 重：

淡 泊： 冶 煉：

侵 蝕： 剛 毅：

執(zhí) 著： 盛 名：

卓有成效： 榮 譽(yù)：

頭 銜：

1、用較快的速度再閱讀課文。

2、“一個(gè)人外表的美麗不可能有百年之久，只有的美麗才是永恒的?！蹦敲?，課文說的美麗主要指什么呢？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

跨越百年的美麗課文原文篇四

教學(xué)目標(biāo)?1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)?1.閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

2.有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)?聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教具準(zhǔn)備?生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。

導(dǎo)?? 學(xué)?? 過?? 程?二 次 備 課

預(yù)習(xí)題綱???

1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。

2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。

第一課時(shí)

一、揭示課題，介紹居里夫人

（2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

2.出示課件1?? 畫面定格在 “跨越百年的美麗”上

出示課件2 ： 投影居里夫人照片

出示課件3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】

二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知

1.初讀

（1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。

出示課件4：?? 學(xué)生讀生字詞

(2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）

2.再讀

（1）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

（2）在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示詞語：

3.指導(dǎo)朗讀

4.默讀，請(qǐng)大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）

三、細(xì)讀課文，感知美麗

a.居里夫人的外貌——外在美

b.內(nèi)在美

（1）找句子

第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

（2）看圖

這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?/p>

（3）再讀，想象

讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

出示課件5 ： 外在美和內(nèi)在美的句子

學(xué)生有感情地朗讀

（4）師生合作朗讀

四、總結(jié)

五、作業(yè)

1.抄寫本文的生字詞

2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？

二、 學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語句

1.“跨越百年”理解。

2.“美麗”。

三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美

1.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

四、背誦與抄寫

1.可選2——3句

a、愛因斯坦的語言

b、性格的一句，品格的一句

c、中心句

2.試背

五、總結(jié)深化主題

六、總結(jié)全文?

板

書

設(shè)

計(jì)?????????????

18、 跨越百年的美麗

（1899——1998——？）

外在美：? 美麗? 莊重? 健康

居里夫人????????? 內(nèi)在美： 堅(jiān)定? 剛毅? 執(zhí)著

人生意義：獻(xiàn)身科學(xué) 淡泊名利

永恒的美麗

跨越百年的美麗課文原文篇五

本文是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神，以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利，表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí)，但外表本來就美麗的居里夫人通過對(duì)科學(xué)孜孜以求的不倦探索，超越時(shí)空，在人們的心中永遠(yuǎn)美麗。

【教學(xué)理念】

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。教學(xué)本文擬實(shí)行“自主一合作一探究”的學(xué)習(xí)方式，遵循“以人為本，以學(xué)定教”的原則，力求從易到難，由淺入深，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會(huì)寫“埃、倫、藤”等14個(gè)生字;聯(lián)系上下文理解“肅然無聲、卓有成效”等詞語。

2.了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及所取得的輝煌成就。

3.在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

4.真正理解“美麗”的內(nèi)涵，思考人生的意義，提高人文素養(yǎng)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

圍繞美麗，層層推進(jìn)，逐步加深對(duì)居里夫人的認(rèn)識(shí)并引發(fā)對(duì)人生意義的思考。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、巧解課題，初識(shí)“美麗”(3分鐘)

師：“肥皂泡、曇花，流星，彩虹”這些東西美麗嗎?他們?cè)跁r(shí)間上有一個(gè)共同的特點(diǎn)是什么?(短暫)(板書：美麗)

師：“美麗的短暫是這世間最大的遺憾”。然而，今天老師卻要帶同學(xué)們一起去認(rèn)識(shí)一位跨越百年的美麗的人，(板書：跨越百年)請(qǐng)大家連起來讀一讀。這是今天我們要學(xué)習(xí)的課題。(生：讀課題。)

師：這篇課文所說的這份跨越百年之美的人是誰的呢?請(qǐng)完整地說出她的名字。(瑪麗?居里。)究竟是怎樣的美麗能跨越百年呢?這節(jié)課我們一起來探尋。請(qǐng)同學(xué)們翻開課文。

二、初讀課文，感知“美麗”(9分鐘)

師：先請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛的方式讀課文，要求把課文讀通讀順，對(duì)較難讀的詞語或句子多讀幾遍。(學(xué)生讀書)(3分鐘)

師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕的字詞，這是老師從文中選出來的，誰想來讀一讀。(逐組出示生字詞)

師：請(qǐng)各組組長(zhǎng)帶讀生字詞。再全班齊讀，對(duì)“煙熏火燎”的“燎”正音。(3分鐘)

師：請(qǐng)看屏幕出示的課文中的三個(gè)詞語，讀一讀。想想，他們各指的是什么?之間有什么聯(lián)系?(美麗、極美麗、美名)

(美麗：居里夫人，極美麗：指的是鐳發(fā)出的光。美名：成功后的居里夫人獲得的美名)

師：這極美麗的鐳是哪來的?(居里夫人發(fā)現(xiàn)的)

師：同學(xué)們能用一句話把這三個(gè)詞語都用上，來說說這篇課文的主要內(nèi)容嗎?

(美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。)

三、品讀語句，深解“美麗”(10分鐘)

1.再讀課文，尋“美”(2分鐘)

2.交流討論，品“美”(7分鐘)

(1)“一百年前的1812月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲?！边@句話中的“年輕漂亮”直接說明她的美麗。(3分鐘)

師：這句話是如何看出居里夫人美麗的?這份美麗極具震撼力!我們能從這句話的一對(duì)反義詞中看出，請(qǐng)大家把它們找出來。(“年輕漂亮“和“人聲鼎沸”和“肅然無聲”。)

師：這是一對(duì)_________詞?太震撼了，居里夫人沒走上講臺(tái)時(shí)會(huì)場(chǎng)是_______，居里夫人一年級(jí)上冊(cè)臺(tái)會(huì)場(chǎng)就__________。

師：你能用這兩個(gè)詞語也來說一句話嗎，兩個(gè)詞語都用上。

(下課操場(chǎng)上人聲鼎沸，一到上課，教室就肅然無聲。)

師：還有描寫她美麗的句子么?

(2)“瑪麗?居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！?4分鐘)

師：真會(huì)發(fā)現(xiàn)!說說這句話中從幾個(gè)方面的美說明居里夫人的美麗?(衣著美，神態(tài)美，眼睛很美。)

師：衣著美：一襲黑色長(zhǎng)裙。這里的數(shù)量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個(gè)詞?(一身。一件。一條……)

師：為什么作者選用“一襲”呢?用上你們說的這些詞好么?讀一讀，有什么感覺?

(不夠美。)

師：是啊。原來數(shù)量詞也是有色彩的?！耙灰u”用做量詞時(shí)，帶有高貴，典雅，端莊的意思，是更能夠體現(xiàn)居里夫人的美?？磥碜髡叩倪x詞很講究，也看得出作者對(duì)居里夫人很崇敬。這句話中還有那個(gè)詞較難理解的?(堅(jiān)定、“淡泊”)

師：“堅(jiān)定”指什么?

師：“淡泊”把它和“名利”聯(lián)系在一起理解就容易多了。(淡泊名利就是不看重，不重視名利，在榮譽(yù)面前很平靜。)

師：對(duì)你們來說名利主要指哪些?你們對(duì)“名利”是怎么看的?(學(xué)生聯(lián)系生活說)

(試想一下，當(dāng)你通過刻苦和努力，寫了一篇作文獲獎(jiǎng)后發(fā)表時(shí)你內(nèi)心是多么的喜悅呀;當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張“三好生”獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)你手捧參加數(shù)學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)狀時(shí);……你何等地珍惜。)

師：是啊，居里夫人瑪麗·居里是第一個(gè)榮獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的女性科學(xué)家，也是第一位兩次榮獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的偉大科學(xué)家。諾貝爾是全世界最具影響力的大獎(jiǎng)，可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡。據(jù)說居里夫人得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞螅苯訉⑺鳛橥婢呓o孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說她是想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。看來，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。

師：還有發(fā)現(xiàn)表示她美麗的句子么?

(3)“瑪麗的性格里天生還有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。”(1分鐘)

師：這句話直接寫她的_精神之美_：請(qǐng)大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。(學(xué)生帶著情感朗讀有關(guān)美麗的語句。)

三、變換角色，辯析“美麗”(18分鐘)

1.深讀課文，感知美麗的內(nèi)涵(15分鐘)

師：請(qǐng)大家看“極美麗”這個(gè)詞，它描述的是什么?(鐳發(fā)出的淡藍(lán)色熒光。)

師：你覺得這樣的光能算的上是“極美麗”么?為什么?

師：作者這樣的獨(dú)特表達(dá)必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的那一部分?(結(jié)果或結(jié)晶)請(qǐng)大家再快速瀏覽課文，把文章中描寫居里夫人研究實(shí)驗(yàn)過程的語句畫出來。讀一讀，和同桌說一說，你最受感動(dòng)的句子是那句?說說你的感受?(2分鐘)

師：讓我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過程吧，相信你能找到作者這樣寫的依據(jù)。指名讀描寫實(shí)驗(yàn)過程的內(nèi)容。(出示課文片段)(1分鐘)

(學(xué)生讀：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會(huì)是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。)

師：這段文字中，你最受感動(dòng)的句子是那句?說說你的感受?

(1)“化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著玻璃礦渣”。(5分鐘)

師：這個(gè)句子可以看出什么?(工作條件很不好，但是她卻能在這么惡劣的環(huán)境中研究出這么偉大的(發(fā)現(xiàn))，我覺得很了不起)

師：從哪個(gè)詞發(fā)現(xiàn)她的工作環(huán)境非常惡劣?(煙熏火燎、破棚子)畫出這個(gè)詞，這個(gè)詞什么意思呢?根據(jù)上下文推想一下。(煙熏和火烤，比喻酷熱或干燥。)

a、我們想象一下，居里夫人煙熏火燎的樣子，她那個(gè)時(shí)候是什么樣子。出示填空題：在廢棄的棚子里，居里夫人_____________________________學(xué)生先動(dòng)筆寫一句話，在交流。

(a.她那個(gè)臉全被煙熏黑了，衣服也是臟兮兮的，攪拌著鍋里的許多工業(yè)廢渣。b.居里夫人被煙嗆得不停的咳嗽。c.居里夫人的頭發(fā)也會(huì)被煙和火弄得很亂。)

b、指導(dǎo)朗讀：好這句話我們應(yīng)該怎么讀，讀一遍，齊。

c、這是一位怎樣的居里夫人呢?你能不能用一個(gè)詞概括一下她，她具有怎樣的科學(xué)精神?

(不屈不撓的科學(xué)精神。有鍥而不舍的精神.)

d、你還找到哪句話?

(2)“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋的進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析”(2分鐘)

師：這個(gè)句子你看出了什么?(實(shí)驗(yàn)過程復(fù)雜、難度大)哪里看出來的?(一鍋一鍋、溶解、沉淀、分析)

師：如此復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過程，居里夫人真是個(gè)_______人(頑強(qiáng)的精神、鍥而不舍、不怕失敗)

e、你還想讀哪個(gè)句子?

(3)經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。(3分鐘)

師：這句話給你最大的感受是什么?(時(shí)間久，三年零九個(gè)月)

師：這三年又九個(gè)月，他們是怎么過的?(煙熏火燎中)

師：一噸等于幾克呢?是呀，一百萬克，鐳占其中的幾分之幾?(引導(dǎo)比較“成噸”與“0.1克”。一千萬分之一)從中，你感受到了什么?(難度大、工作艱辛)

師：讓我們?cè)僮x一讀描寫居里夫人實(shí)驗(yàn)過程部分，再次感受居里夫人實(shí)驗(yàn)的偉大吧!

師：同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)工作時(shí)間如此長(zhǎng)，難度如此大，條件如此簡(jiǎn)陋，且過程如此復(fù)雜、艱辛的實(shí)驗(yàn)，才發(fā)出的淡藍(lán)色熒光，我們還有比“極“字更貼切的字來形容它的美麗嗎?這“美麗”的卻來之不易呀。

2.回讀課文，感受美麗之光(2分鐘)

師：請(qǐng)讓我們帶著對(duì)獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的這位偉大女科學(xué)家居里夫人的崇敬之情來讀讀這篇課文。

五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。(1分鐘)

師：小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，她在科學(xué)史上留下了怎樣的美名呢，下節(jié)課我們繼續(xù)探究。

作業(yè)：1.練習(xí)有感情的朗讀課文，背誦自己喜愛的段落或句子。

2.讀寫生字詞

跨越百年的美麗課文原文篇六

這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

教學(xué)目標(biāo):

1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。

3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn):能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)難點(diǎn):從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件。

教學(xué)過程:

一、出示課件，感知“美麗”。

ppt出示居里夫人的照片。

(板書:居里夫人)通過看圖,她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢?用一個(gè)詞來形容。(美麗、端莊、沉穩(wěn)。)(板書:美麗)有人說她美麗。有人說她端莊,每個(gè)人的印象都不一樣,什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。

二、細(xì)讀課文，品味“美麗”。

默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。

(一)、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)課件出示句子:

瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

(二)、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。

(三)、剛才我們讀3——6自然段,哪一段讓你的這種感覺最深?

(五)根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子——

他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

1、誰愿意把這句話再讀一遍,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看你能體會(huì)到什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦,面臨著危險(xiǎn),還有無數(shù)次失敗的可能。)

3、剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗(yàn)過程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)

4、同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí),經(jīng)過多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個(gè)小時(shí)啊!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過齊讀再體會(huì)一次。(還讀上面的句子)

5、你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?也就是說至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你,就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。

6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

7、過渡:課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的'哪些方面呢?

ppt課件出示:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。

師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)

師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。

跨越百年的美麗課文原文篇七

教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子

教學(xué)難點(diǎn)：從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)，揭題導(dǎo)入。

1、師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí)，請(qǐng)你結(jié)合課外的知識(shí)，用自己的語言簡(jiǎn)短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）

2、揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽出美麗這個(gè)詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題去讀課文。）

二、初讀課文，感知美麗。

學(xué)生讀通課文后，交流：

生1：（原文句子略）我體會(huì)到了居里夫人容貌的美。（指導(dǎo)讀正確，不加字、不減字。）

生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）

生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

師：同學(xué)們，設(shè)想一下常人面對(duì)煙熏火燎的情景，會(huì)怎么做？

師：在終日的煙熏火燎中，你仿佛看到了怎樣情景？

生：我看到了居里夫人（大汗淋漓，累得連眼也睜不開；滿臉灰塵，神情疲憊；嗆得不停地咳嗽，有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。）

師：但不管多么難受，不管多么艱辛，居里夫人仍然堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn)，這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

師：讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字。

生4：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。（這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長(zhǎng)時(shí)間提煉出來的？那是怎樣的一個(gè)信念？是居里夫人付出了怎樣的代價(jià)獲得的？）

（體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的執(zhí)著追求，那是一種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的美。）

生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。

師生對(duì)讀：因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以人們說她變成了因?yàn)樗釤掕D，作出了巨大貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變了因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索，所以人們說她變成了因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)。體會(huì)到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來。

師：正是由于居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0.1克鐳。孩子們，0.1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神?。。ㄉx句子，體驗(yàn)居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。）

三、品讀重點(diǎn)，感悟人格的美。

師：在備課的時(shí)候，有一個(gè)句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起讀讀：

正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

1）師生齊讀，說說可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么？

2）說話訓(xùn)練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______。

3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利）再帶著這樣的體驗(yàn)讀讀這個(gè)句子。

小結(jié)：是??！這就居里夫人高尚的人格啊，也就是跨越百年的美麗。

師：難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，讀讀句子，結(jié)合課文談自己的理解。

四、拓展升華，再扣文題。

1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人。

（我們深深被居里夫人的人格魅力折服。）

2、再讀課題，說說跨越百年的美麗到底是什么？

小結(jié)：跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格?。∵@樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會(huì)跨越千年、跨越萬年，這是一種永恒的美。

3、作業(yè)：寫寫心中的感言。

跨越百年的美麗課文原文篇八

1.理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。

2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對(duì)比等手法深化主題的寫法。

3.啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

[教學(xué)重點(diǎn)]理解“美麗”的深層含義。

[教學(xué)難點(diǎn)]引用、類比等手法的作用。

[教學(xué)方法]引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

[學(xué)生活動(dòng)]分小組討論、探究。

[課時(shí)安排]1課時(shí)。

[教學(xué)過程]

（一）導(dǎo)入新課

今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。（提示大家：a婦女受到歧視b死于白血病）

（二）講讀

1、“跨越百年的美麗”中的“美麗”有什么含義？

（外表美和內(nèi)在美）

有關(guān)居里夫人外表的美，文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國(guó)古代描寫美的詞語有哪些：沉魚落雁、閉月羞花……現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁(yè)）

（1）淡薄名利（第8頁(yè)），（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（5——6頁(yè)），（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì)環(huán)境也惡劣）當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。如何理解“好像”文章的四段（4）持之以恒：（6頁(yè)）（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）（6）有自制力，“故意把頭發(fā)剪短”（7）堅(jiān)定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來（7頁(yè)）（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（8頁(yè)）

在文章第7頁(yè)談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。”有同學(xué)問：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。

（在文章的第6頁(yè)、第8頁(yè)a愛國(guó)b對(duì)人類作出貢獻(xiàn)c戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）

結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”的人。

a為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒有被自己的美麗所干擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

b有的同學(xué)認(rèn)為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。

c從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。

3、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？

（1）百年是虛詞：永恒：她的'貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

（2）作者對(duì)她充滿了禮贊：a最直接抒發(fā)：第8頁(yè)b間接類比：第9頁(yè)

（三）、引申拓展.(探究居里——居里夫人與我們)

（四）練習(xí)設(shè)計(jì)：

各小組以______的居里夫人為題,選取不同的側(cè)面,對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹.看哪個(gè)小組寫得又多又不重復(fù).

第二課時(shí)（探討文章語言特色）

從作者生平談起，到作者的寫作特色。

梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語言上的特色，舉例說明。

小結(jié):運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對(duì)比等手法,突出了居里夫人的美麗,深化了主題.

跨越百年的美麗課文原文篇九

1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

1.閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

2.有感情地朗讀課文。

聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。

1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。

2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。

一、揭示課題，介紹居里夫人

（2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

2.出示1畫面定格在 “跨越百年的美麗”上

出示2 ： 投影居里夫人照片

出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】

二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知

1.初讀

（1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。

出示4： 學(xué)生讀生字詞

（2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）

2.再讀

（1）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

3.指導(dǎo)朗讀

4.默讀，請(qǐng)大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）

三、細(xì)讀課文，感知美麗

請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書，批畫）

a.居里夫人的外貌——外在美

b.內(nèi)在美

（1）找句子

第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(zhǎng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

（2）看圖

這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國(guó)傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?/p>

（3）再讀，想象

讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

出示5 ： 外在美和內(nèi)在美的句子

學(xué)生有感情地朗讀

（4）師生合作朗讀

四、總結(jié)

我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長(zhǎng)久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

五、作業(yè)

1.抄寫本文的生字詞

2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？

二、 學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語句

1.“跨越百年”理解。

2.“美麗”。

三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美

1.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

四、背誦與抄寫

1.可選2——3句

a、愛因斯坦的語言

b、性格的一句，品格的一句

c、中心句

2.試背

五、總結(jié)深化主題

六、總結(jié)全文

18、 跨越百年的美麗

（1899——1998——？）

外在美： 美麗 莊重 健康

居里夫人 內(nèi)在美： 堅(jiān)定 剛毅 執(zhí)著

人生意義：獻(xiàn)身科學(xué) 淡泊名利

永恒的美麗

跨越百年的美麗課文原文篇十

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人）

3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

4．請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。

二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

1．通過交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

三、初讀感知課文，了解作者思路

1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。

3．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

4．認(rèn)讀生字新詞。

5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

7．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

四、細(xì)讀探究課文，理解美麗內(nèi)涵

1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句。

2．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的美麗所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解美麗的內(nèi)涵。

（1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。

瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

引導(dǎo)學(xué)生理解定格是什么意思，怎樣理解而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中這句話。

（2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。

跨越百年的美麗課文原文篇十一

1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

4、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。

1、學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的人物描寫方法。

2、理解本文敘議過程中穿插引用古今中外名人言行的作用。

3、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力。

1、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用的多種人物描寫的寫作手法。

2、理解居里夫人“美”的內(nèi)涵。

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1、板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？

問題預(yù)設(shè)：

這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫，12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

2、再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳、物理學(xué)、人工放射性、天然放射性、工業(yè)廢渣、冶煉、溶解、沉淀、分析、酸堿、試管、量杯、諾貝爾獎(jiǎng)。

3、指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

5、再讀課文，提出課文中不懂的問題。

問題預(yù)設(shè)：

文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人

1、學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

2、教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。

第二課時(shí)

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1、認(rèn)讀聽寫生字詞。

2、說說課文的主要內(nèi)容。

師述：上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。

二、品讀感悟，全班研討

關(guān)于“美麗”的探討

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

居里夫人的外表美

指聲朗讀相關(guān)語句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

鐳的顏色美

想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

居里夫人的內(nèi)在美，人格美

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

巨大貢獻(xiàn)是美

關(guān)注語句：

1、“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”

2、“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！?/p>

3、“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)?！?/p>

勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

關(guān)注語句：

居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?/p>

“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳?！?/p>

“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?/p>

淡泊名利是美

“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。”

“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、回歸整體，提升認(rèn)識(shí)

1、回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

2、總結(jié)收獲，拓展閱讀。

再談對(duì)“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

跨越百年的美麗課文原文篇十二

1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確讀、寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等帶生字的詞語。查字典或查資料理解“鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、諾貝爾獎(jiǎng)、愛因斯坦”等詞語的意思，了解諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值;查字典、聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等詞語的意思。

2、讀課文，練習(xí)抓住人物做事和人物變化的特點(diǎn)來概括文章的主要內(nèi)容。

3、研讀居里夫人“外貌之美、所追求的科學(xué)之美、內(nèi)在之美”及其三者之間的關(guān)系，體會(huì)文章的思想感情，進(jìn)而體會(huì)作者這樣寫對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)和作者思想感情的作用。

(1) 瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

(2)她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。

(3)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

(4)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

(5)她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

體會(huì)作者文中所寫“三個(gè)方面美麗聯(lián)系”的聯(lián)系及其作用，讀懂課題“跨越百年的美麗”的含義，體會(huì)思想感情。難點(diǎn)：體會(huì)聯(lián)系及其作用的過程中，理解文中含義深刻的句子。

1、認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的漢字;

3、查字典或者結(jié)合上下文，理解“人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在課文中的意思。

5、閱讀課后資料或上網(wǎng)查資料，了解一下居里夫人。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入，板書課題。

齊讀課題，針對(duì)題目質(zhì)疑：你讀出了什么疑問?

問題預(yù)設(shè)：誰的“美麗”跨越了百年?什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?“美麗”有什么特殊含義?......

教師引導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問題：課文講的是誰的美麗跨越了百年?—— 居里夫人。

二、交流對(duì)居里夫人的了解。

【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的?她的樣子，她的成就有哪些)

三、初讀課文，整體感知

1、檢查對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況，并讀書思考，初步讀懂課文內(nèi)容。

出示：第一類【鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、定律等】名詞術(shù)語。

教師介紹“釙、鐳”等，是化學(xué)元素，將來上初中要學(xué)習(xí)的，知道化學(xué)元素是有不同特性的，跟“放射線”結(jié)合“透視”知道放射線——x光，，可以介紹“鈾“跟原子彈的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，介紹居里夫人搞的是化學(xué)研究，介紹他研究的是人們過去沒發(fā)現(xiàn)的元素。

(邊解釋詞語，邊讀課文，讀懂居里夫人做了什么事情，讀懂居里夫人的研究對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的價(jià)值——找到課文中有關(guān)句子，讀一讀?！痉派渚€——計(jì)量單位——科學(xué)定律——里程碑】一部分。(這里順便理解里程碑的意思，從而讀懂句子的意思——居里夫人在化學(xué)和物理學(xué)方面取得了巨大的成就，探索出了很多科學(xué)規(guī)律，這些規(guī)律至今成為人們研究探索事物的法則。

出示：第二類【諾貝爾獎(jiǎng)、愛因斯坦】。

介紹諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，讀懂兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說明了什么。

(阿爾弗雷德·諾貝爾在1895年的遺囑而設(shè)立的，并由諾貝爾基金會(huì)管理阿爾弗雷德·諾貝爾的遺產(chǎn)及諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)。對(duì)化學(xué)、物理、文學(xué)、和平和生理及醫(yī)學(xué)這五方面有著杰出貢獻(xiàn)的人士或組織的獎(jiǎng)項(xiàng)。中國(guó)的楊振寧、李政道、還有中國(guó)作家莫言曾經(jīng)獲得過諾貝爾獎(jiǎng)。

朗讀有關(guān)句子，思考，居里夫人兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說明什么?

介紹愛因斯坦：阿爾伯特·愛因斯坦(1879.3.14——1955.4.18)，德國(guó)物理學(xué)家。相對(duì)論的奠基者，二十世紀(jì)兩大最重要的物理學(xué)家之一。愛因斯坦為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。

讀愛因斯坦的話：愛因斯坦夸獎(jiǎng)居里夫人，說明了什么?

讀第三自然段，思考，通過別人的把玩與居里夫人的探索相對(duì)比，你看出了什么呢?

讀第五自然段：通過理解榮譽(yù)、名譽(yù)頭銜、捐贈(zèng)，思考，從這些句子你讀出來了什么?

2、指名讀課文，檢查把課文讀懂通順的情況，指導(dǎo)學(xué)生將讀不通順的地方讀通順。

3、練習(xí)概括主要內(nèi)容

默讀、思考：讀完了本文，你知道了居里夫人做了什么?他取得了哪些成就?他這個(gè)人有怎樣令人稱道的特點(diǎn)?要求學(xué)生用自己的話，簡(jiǎn)單說下來。

(這是第一課時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。

表達(dá)做了什么的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生說清楚：她是怎樣做的——提煉鐳的過程的做事特點(diǎn)——時(shí)間、工作環(huán)境條件、材料與成果的對(duì)比;要要求學(xué)生用簡(jiǎn)要的說出他以后還做了什么;要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的話說出來她的居里夫人的成就和她對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度——淡泊名利、不懈地執(zhí)著追求。)

第二課時(shí)：

一、過渡性導(dǎo)入：

上節(jié)課我們初步讀懂了《跨越百年的美麗》這篇課文的內(nèi)容，了解了居里夫人是一個(gè)在科學(xué)道路上執(zhí)著追求取得了舉世矚目的巨大成就的女科學(xué)家，知道她用畢生精力獲得了科學(xué)界的重大發(fā)現(xiàn)，取得了巨大成就，同時(shí)我們也知道了他對(duì)榮譽(yù)和名譽(yù)的淡泊態(tài)度。這節(jié)課，我們來認(rèn)真研究作者的文字，看看作者是如何把這樣一位女科學(xué)家寫得讓世人都為之感動(dòng)的。

二、把握課文中多處寫到的美麗。

課文題目是“跨越百年的美麗”，文章多處寫到了“美麗”有的地方，作者直接用了美麗這個(gè)詞語，有的地方讓我們讀出了美麗。請(qǐng)大家認(rèn)真讀書，看看課文的哪些地方寫到了“美麗”，這里寫“美麗”這個(gè)詞語，分別于什么有關(guān)?勾畫出有關(guān)的句子或者段落。

勾畫要點(diǎn)：

第二自然段，兩處外貌和神態(tài)描寫;

第三自然段：居里夫人想象鐳的美麗顏色和鐳美麗的藍(lán)色熒光;

第四自然段：美麗的藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命;美麗的容顏在隱退、漂亮的小姑娘……等作者議論的部分。

(可能：學(xué)生說出沒被盛名寵壞的科學(xué)家。)

三、結(jié)合全文，在整體中讀懂美麗及其美麗變化之間的聯(lián)系。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文第二自然段，抓住“法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲”一句，體會(huì)“莊重、淡泊”之因。

提示：聯(lián)系全文想一想，為什么不是“興高采烈”而是“神色莊重又略顯疲憊”?

結(jié)合課文中居里夫人提煉鐳的過程，來體會(huì)“疲憊”之因;聯(lián)系課文“對(duì)科學(xué)的追求無止境、對(duì)真理敬畏、對(duì)名譽(yù)的淡薄來體會(huì)“莊重”之因。

提示：結(jié)合課文后面描寫提煉鐳的過程：“一鍋一鍋、一噸、0.1克”、結(jié)合“她終日……留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕、三年零九個(gè)月”體會(huì)堅(jiān)定內(nèi)心世界，再聯(lián)系課文中一次次獲獎(jiǎng)等，體會(huì)她對(duì)科學(xué)領(lǐng)域不斷追求的堅(jiān)定;聯(lián)系課文對(duì)她看待名利的態(tài)度，來體會(huì)淡泊表達(dá)著怎樣內(nèi)心的意思。

留下伏筆：“看透一切，看透未來”，表面上看，寫出了居里夫人眼睛怎樣?這句話又怎樣深刻的含義呢?我們研究完了所找到的這些美麗的關(guān)系，就能明白了。

3、指導(dǎo)學(xué)生研究“漂亮的小姑娘、美麗的容顏在悄悄隱退”與“美麗的淡藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命”的含義和他們之間的聯(lián)系。

提示：漂亮的小姑娘，美麗的容顏“隱退”了，也就是說，什么站到了前臺(tái)?

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的教科書、計(jì)量單位、定律、里程碑來思考：居里夫人用美麗的容顏換來了換來了對(duì)人類生活和發(fā)展用重要價(jià)值重大發(fā)現(xiàn);引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文：對(duì)待名譽(yù)、對(duì)待金錢的態(tài)度，對(duì)待歧視婦女和丈夫早逝的態(tài)度，想一想居里夫人的內(nèi)心世界是怎樣的?——小結(jié)：美麗的容顏隱退，淡泊名利、堅(jiān)定地執(zhí)著追求的人格美，充盈了居里夫人的內(nèi)心世界。

教師總結(jié)：對(duì)，她內(nèi)心的追求是美麗的，所以作者說：美哦里的藍(lán)色熒光融入了一個(gè)女子的美麗生命，使得他的生命也美麗起來，她的越來越堅(jiān)定、不懈追求、淡泊名利，這是生命的美麗，人格的美麗，她對(duì)人生意義理解和實(shí)踐。

小結(jié)：好，我們看，本文表現(xiàn)居里夫人的美麗，先寫到了外表的美麗和神態(tài)表現(xiàn)出的內(nèi)心世界讓人尊敬;然后，寫了美麗的容顏隱退的過程，而在美麗容顏隱退的過程中，作者通過議論的方式，來寫了居里夫人內(nèi)心世界的美麗，生命的美麗!這才是最價(jià)值的魅力啊!朗讀課文的第四、五自然段，對(duì)出對(duì)居里夫人的敬仰、贊美的態(tài)度!

提示思考：結(jié)尾引用了愛因斯坦的話，作用是什么啊?贊美、強(qiáng)調(diào)居里夫人生命的美麗特點(diǎn)，作者用世界上最偉大物理學(xué)家之一愛因斯坦的話來結(jié)尾，生命美麗程度非一般人所比!

指導(dǎo)朗讀愛因斯坦的話——一位偉大物理學(xué)家的贊美!

四、照應(yīng)第二自然段留下的伏筆：

是啊，那么，第二自然段“看透世界、看透未來”，這是什么意思呢?

五、引導(dǎo)學(xué)生研究文本和題目的關(guān)系，進(jìn)一步深刻體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。

教師提出任務(wù)：剛才，我們研究了文本中多處所寫到的“美麗”及其“美麗”變化的關(guān)系，我們知道課文要表現(xiàn)的是居里夫人畢生追求的價(jià)值之美、居里夫人追求科學(xué)真理、用科學(xué)為人類服務(wù)的精神境界之美。

再次齊讀課題。

六、延伸閱讀——讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》片段。

七、作業(yè)：寫讀后感：我《讀跨越百年的美麗》，把自己讀了本文之后關(guān)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)、關(guān)于理想、關(guān)于人生的新的思考寫下來。