在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

二三年級教師節祝福語篇一

我的考試成績每次都很棒，這讓我感受到每天的陽光無比燦爛，每天都過得無比開心。可是最近考得一團糟，總考八十幾分，那時總感覺天空上烏去密布，一時之間下起了大暴雨，這種感覺讓我甚是煩惱。心想：“我一定要努力、努力、再努力。”

有一次，我語文考砸了，我非常害怕還自言自語道：“回家爸爸媽媽會不會罵我呢？”我一定得努力了，于是，就在當天傍晚我回到家馬上寫作業，心想：“我一定要把作業快速完成后，做課外練習，媽媽看見我這么自覺，就知道我考砸了，或許就不會來罵我了。我完成作業后認真的看著課外書。此時，我似乎發現空中的月亮在朝著我微笑，好像在安慰我：“不要傷心了，以后努力就好了。”我更專心致志，聚精會神地繼續學習。

一個星期后，又要語文考試了，我緊張地做著一道道難題，空氣仿佛凝固了。過了半小時，我完成了這張試卷，可是還有幾題卻不知道如何解答，傻傻地望著窗外，這時我聽到教室外的小鳥在動聽地叫著好像在為我加油鼓勵。而我似也找到了什么靈感，便唰唰地寫了下去。不一會就交了卷，心想：“希望這幾天的復習不會白費。”

第二天，成績出來了，我嚇了一跳99分，我翻到后半張一看，原來是作文扣了1分，我開心地跳了起來。我瞬間明白了：即使考砸了，也不能氣餒，只要通過努力，就會有所收獲。

二三年級教師節祝福語篇二

我的姥姥是一個十分善良的人，很有愛心，平常總是喜歡“管閑事”。她為人親和、友善，所以周圍的人都喜歡與她交流，一提到她，大家總是好評不斷。

姥姥很喜歡打門球，還經常到市里去比賽。現在正值深秋，樹葉“刷啦啦”地往下掉落，在空中與風娃娃一起共舞，經過一夜，門球場里面已經落滿了樹葉。為了不影響比賽，姥姥便拿著辦公室的掃把，把落葉掃到了場外。強勁有力的掃把不停地拍打著地面，演奏出一首別樣的`“秋之歌”。不一會兒，樹葉便少了很多，場地被打掃得干干凈凈。

比賽如期進行，激烈的比賽牽動著觀眾的心，大家不斷地拍手叫好。經過一大早晨，比賽漸漸接近尾聲，但比賽場卻多了些許的垃圾。姥姥并不急著離開，而是細心地撿起一個個的廢紙、果皮、空礦泉水瓶等，然后放到事先準備好的垃圾袋里，最后又一起扔進垃圾箱。受姥姥的影響，越來越多的人懂得了愛護環境，在以后的比賽中，也常常看到有更多的人和姥姥一起打掃場地。姥姥見狀，感覺十分欣慰，并要把這種環保精神繼續發揚光大。

在我的心中，姥姥還是一個學識淵博的人，她對我國的歷史十分了解。有一次，我在背新學的歷史知識，由于歷史是初中新增的一門學科，所以，一開始難免會有些不適應，感覺有一些知識點很難記住。姥姥走過來，坐在我的身邊，耐心地給我講解這些歷史知識，并且通過一個個生動有趣的小故事幫助我記憶，我突然覺得歷史并不是那么枯燥無趣的，它也能像故事一樣有趣，漸漸地我愛上了歷史這門學科。現在在家中，我經常和姥姥一起探討一些歷史知識，遇到不懂的問題，我也會及時向她請教。她總是耐心地為我一一解答，不僅如此，姥姥還把她珍藏的一書柜的歷史書挑著拿給我看，讓我理解得更透徹。

這就是我的姥姥，一個平凡、樸實卻樂于奉獻又熱愛學習的人。在她的身上，我學到了很多做人的道理和豐富的知識。如果讓我用一句話來表達我對她的感情，我會大聲地說：“姥姥，我愛您！”

二三年級教師節祝福語篇三

這學期接了個新班，三年級。

第一次接三年級，是上班的第一年，那時候懵懂無知。到現在，重新接三年級，對于這個階段的孩子，如何去培養學習的習慣、興趣，提升學習能力，我有很多的想法。于是，我投入了大量的精力，從早到晚的忙碌。

我的忙碌，最明顯的是投入在批改作業上面的時間特別多。作業分為這幾類：書寫類（抄寫、默寫、聽寫、字帖、練習冊、習作、摘抄）、背誦類、閱讀類（讀課文、讀課外書）、其他（預習）。

班上79個孩子，抄寫類作業批改的快，半節課；練習冊，需要細改，內容又多，通常要占用兩節課的時間完成；課堂上的聽寫，半節課改完；作文，需要精批精改的大作文，三——四小時，平時的日記、隨筆，二——三節課。一天共有六節課的時間，除去上課時間、備課時間、開會時間，剩余的時間，我都在批改作業。遇到有作文的時候，往往當天批改不出來。當然，這還沒有算上訂正之后二次批改的時間。這樣下來，每天都覺得很累。

班上人數特別多，每天都有那么幾個馬虎的孩子，忘記帶作業，“追討”作業，也是令我頭疼的事。上午拼命把作業改完，記錄沒交作業的名單，這個時候，往往已經接近放學了。只好給家長發校訊通，督促孩子中午別再忘帶。但其實，經常忘帶作業的孩子，都是家長不管不問的孩子，那么我發的校訊通，幾乎也是無效的。這是讓我感到特別疲憊的原因之一。

有老師說，你為什么不讓學生幫你改作業？既鍛煉孩子，自己也能抽出時間做更多有益于教學的事情。這樣做，未嘗不可，只是我初接班，需要通過作業這個平臺，看到孩子們的學習態度、學習能力、聽課能力。我需要適應、了解他們，也需要通過作業，糾正孩子的一些問題。

不過，為作業苦惱的，可不止我一個。很多家長，尤其是孩子學習慢的家長，對于一個新老師，總是抱了很大的希望，都在作業本上寫上：“老師，孩子寫字慢，請您多關注”、“老師，孩子書寫很難看，希望您多指導”。。。。。。這之類的話，數不勝數。甚至有種感覺，這些家長，很希望把孩子的學習完全“扔”給我，從而自己輕松自在。為什么這么說呢，是因為他們對于孩子的作業根本沒完成這件事，都沒有發現。而且是，多次如此。

我想說，一個孩子的寫作業習慣，固然跟老師的`要求有很大的關系，但是家庭作業都是在家里完成，家庭學習氛圍，會直接影響孩子學習時的效率。孩子邊寫作業，邊吃東西；或者邊寫邊看電視；寫一會兒，玩一會兒；家長在家里玩游戲，孩子在一旁寫作業。。。。。。諸如上述種種，孩子的作業必定是難以高效。這是造成寫作業慢、差的一個非常重要的原因。

其次，很多家長在孩子一年級入學的時候，無視學校對于年級的限制，在學校不接收的時候，通過各種“渠道”、“關系”，非讓孩子入學。提前入學，以為可以省去一年學前班的費用；以為可以讓孩子將來早畢業，早找工作；以為可以讓自己早日解脫。。。。。。實際上，提前上學，弊大于利。孩子提前上學，手腕骨骼發育不夠完全，書寫作業的時候會覺得格外吃力。當然，寫的也會很慢。時間長了，慢吞吞寫作業的習慣已經養成，再改，就需要家長有“大刀闊斧”的勇氣了，否則，孩子會在這個惡性循環里，一直往復。

除了慢，個別孩子的書寫也會存在問題。這與老師、家長對孩子的要求有直接關系。老師特別注重孩子書面整潔的，對于不認真的作業，會經常讓孩子重寫，時間長了，孩子書寫一定會認真干凈；家長特別重視孩子書寫的，也會對孩子養成認真書寫習慣有很大的影響。因為，許多家長看到孩子書寫不認真，就直接讓孩子重寫再寫一遍，這樣堅持下去，孩子的書寫也會有非常大的進步。無論如何，孩子在需要外在力量監督的時候，我們成年人做好監督、嚴格要求的作用，對孩子有很大的幫助。

對于作業，養成好的習慣宜早不宜遲，因為隨著孩子年級的升高，作業量會一直增加，難度也會一直加大。一旦孩子落下沒有及時跟上，那孩子就很有可能原地踏步了。在別的孩子向前奔跑的時候，原地踏步的孩子，無異于是在退步了。如果想要跟得上，非得下一番苦功夫不可了。親愛的家長朋友們，我們一起努力吧。當然，如果您已經閱讀到這里了，您的孩子，一定會養成好的作業、學習習慣。有這樣關心孩子學習的家長，孩子的學習，一定不成問題。

二三年級教師節祝福語篇四

說到煩惱，我現在就有一個最大的——長得太高了。不信你看。

從一年級開始，我可是我們班的小矮子，一直坐在第一排的寶座，但那是上四年級之前，而現在那寶座離我越來越遠，如今我已經坐到倒數第三排了。

離老師越來越遠不說，最主要的是買衣服。那次媽媽帶我去361°買衣服。剛進去，我就看好了一件米黃色的外套，上面帶著幾個小動物的圖案，還有一條斜著的拉鏈，很酷。所以，我馬上叫來服務員阿姨。可阿姨一看我說，這件衣服沒有我穿的碼，說我長得太高了。我馬上失望起來，但媽媽說沒事，又帶我轉了轉別的童裝店，也沒有我能穿的。

還有一次，媽媽帶我去表姐家。可以到表姐家，大家都盯著我問媽媽：“你給她吃了什么藥？這孩子怎么長這么快！”她們竟然說我吃藥才長這么快，我再也聽不下去了，趕快跑到表姐的房間里。表姐一看我說：“桐桐，你穿增高鞋了，啊？怎么長得這么快，快比我高了。”神馬，連表姐也不信我了。

唉！真沒想到長高也煩惱呀！

【【精選】煩惱作文匯總六篇】

二三年級教師節祝福語篇五

假期的延長，云授課的方式，對于我們，對于老師來說都是全新的嘗試，是值得探索，需要磨合的。

磨合中，那些差錯逐漸消失。開課第一天，并不是一個好的開端，同學們的浮躁，服務器的擁擠，老師們無計可施。老師耐心的帶著我們一遍又一遍嘗試，顯然不是很順利。早晨的前兩節課都在忙著調試，最終也沒有達到預計的效果。第二天，我們一次次的嘗試換來了一次次成功，課堂氣氛也漸漸步入正軌。

一周之后，課堂基本不再出問題。網絡不暢等問題也明顯減少。我們了解，探索，嘗試，掌握，這些對于我們來說曾經沒有過，對于老師也是全新的體驗，我們正在一步步熟練。

感受中，那些屏幕背后的不安讓人暖心。第一節作文課，王老師課間閉麥之后再忘記打開，上課時間到了就對著屏幕講說。我想那時她一定十分認真，講的動情。得不到回應，她這時才發現麥并沒有打開，徒然講了十分鐘。道法老師幾乎每一節課都會說：只有在咱班上課才有點上課的感覺。生物老師上課時會讓幾個學生開麥與她互動，數學老師會來回反復的提問。

面對一塊冰冷的電子產品，老師們都努力找回在教室上課時的感覺。他們一點點摸索改良上課模式，使這云課堂不再孤單冰冷。也讓我們感受到這并不只是電子產品，在這背后還有溫暖。

堅守中，微弱燈光下情景如此動人。我們坐在家里，享受著一切擁有的。可有那樣一些人，他們無法擁有更無法享受。家里沒有網絡，導致女兒無法上網課。父親向村委會申請，村干部批準女兒在村委會的院子中蹭網上課。清晨早讀，中午回家吃飯，下午上課，父親都會在女兒身邊陪著女兒。來來往往，村中那條小路上留下了父女倆不少的足跡。到了晚上，村委會的人慢慢都離開了，周圍也冷清了許多。女兒借著頭頂微弱的光亮完成作業，父親就蹲在門邊，披著大衣。他時不時看向女兒，眼中是期許，是渴望，是光，是愛。

他陪著女兒，多久都在。他相信讀書改變命運，他更相信女兒。

網課以來，我們學著適應，學著應用，我們看到那些愛與希望。我們也要學著自律，就是要做一件事就要做到完美的信念。要做一件事情，第一關是自己，最后一關也是自己。想要征服世界先要征服自己，從網課自律開始。

二三年級教師節祝福語篇六

童年是有趣的，童年也是天真幼稚的，說起童年我不禁想起幾件十分有趣的事。

童年是天真的。記得有一次我家小狗點點不小心走丟了，放學回家沒看見點點，我問媽媽：“點點呢？”媽媽難過的對我說：“今天早上我騎著車去上班時，它跟了好遠才回去，我以為它能回家的，可惜我想錯了，它到現在還沒有回來。”我聽后傷心極了，點點可是我朝夕相處的好朋友啊！我沖向臥室，趴到床上用被子捂著頭大哭，媽媽在旁邊安慰我，說道：“別哭了，說不定一會兒它自己就跑回來了。”我以為是真的，就不哭了，安心等著它回來，可是過了一兩天它都沒有回來，我更傷心了，正當我傷心的時候，它自己又跑回來了，我就知道他不會輕易離開，我真是太開心了！

還有一次我的蘿卜娃娃丟了，我晚上睡覺時，問媽媽說：“我的蘿卜娃娃呢？”媽媽回答說：“我不知道啊。”我那天晚上只好抱著枕頭睡覺，第二天早上，我早早地起來開始找我的蘿卜娃娃，找啊，找啊，找得我正想放棄時，媽媽走過來，開心的對我說：“猜猜我的后面是什么？”我無精打采的說道：“不知道。”媽媽拿出來后我非常開心，因為那正是我的蘿卜娃娃！

童年是無知的，無憂無慮的，也是天真可愛的！

二三年級教師節祝福語篇七

1.植樹節，給地球一點色彩，一起動起來哦!

2.年年植樹樹成蔭，代代造林林成森。

3.愛我長沙山水洲城，維護優良生態環境。

4.植樹在當代，得宜在下代。

5.植樹造林，利在當今，功在千秋。

6.多一片綠葉，多一份溫馨。

7.冬天栽樹樹正眠，開春發芽長得歡。

8.告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。

9.生命在于綠色，希望在于綠色。

10.建環保型國家，少煙少氣少垃圾

11.多一份關愛，多一份呵護，從我做起，愛護大自然的一草一木。

12.今天，播撒下一顆種子;明天，收獲起一片綠色

13.讓地球變的更年青

14.無災人養樹，有災樹養人。

15.植樹造林，綠化甬江大地;栽花種草，點綴雄鎮家園。

16.大力植樹造林，禁止濫砍濫伐。

17.門前院后種棵樹，室內陽臺養盆花，健康幸福到你家。

18.綠化環境，美化人生。

19.三月十二植樹節，大家都來種小樹，一棵二棵三四棵，種下之后施施肥，小樹才能變大樹，人人都來動動手，綠化地球靠大家。

20.楊柳抽芽始于人，萬物萌發源于春

21.多一片綠葉，多一份溫馨。

22.萬里長城抵抗外敵，綠色長城造福人類。

23.雙木成林染盡山河，獨苗雖綠怎抵風沙。

24.千重林山真寶庫;萬頃綠海活銀行。

25.前人種樹，后人乘涼，為子孫后代留下可持續發展的空間。

26.若要地增產，山山撐綠傘。

27.村上無樹鍋不開，四方綠化沙不來。

28.人怕傷心，樹怕傷根。

29.護花護草護綠人人有責;摘花伐木毀綠人人受責。

30.你獻一點綠，我獻一點綠讓綠成為生命主旋律

31.各國各地都植樹，地球家園人人護

32.多一片綠葉，多一份溫馨。

33.慶祝植樹節，喜造名師林

34.追求綠色時尚，走向綠色文明

35.前綠萬綠源自心中有綠，你說我說不如馬上行動

36.綠色家園，人人共創;掩護樹木，人人有責。

37.今天，播撒下一顆種子;來日，收成起一片綠色。

38.光栽不護，白費功夫。

39.前人栽樹，后人乘涼。

40.植樹在當代，得宜在下代。

二三年級教師節祝福語篇八

仁川鎮中心小學——是我學習和成長的搖籃。仁川鎮中心小學——是一座歷史悠久、風景優美的學校。哦，我愛我的母校。

當你高高興興地走進校園時，首先映入眼簾的是一幢名叫慶同樓的教學樓，是一個香港愛國人士投資而建的。我們的校園生活非常活潑緊張，同時也豐富多彩，令人著迷。

我清清楚楚地記得在二年級時，就迷上了繪畫。有一節繪畫課總讓我忘不了。這是一次別有一番風味的室外繪畫課，我們來到了升旗臺下，四個一堆，五個一群地圍在一起畫自己感興趣的物品。雖然畫得不太像，但是同學們看著自己第一次室外寫生“作品”都特別地開心、快樂。

歲歲月月，朝朝暮暮。春夏秋冬，四季輪回。剎那間，我已成為六年級的學生了。在2015的教師節，我和班隊干部為老師們組織了一臺節目。首先，我們唱起了“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白帆，四周環繞著綠樹紅墻。”聽著熟悉的旋律，老師們都露出了會心的微笑。接著，同學們爭先恐后地上臺表演了小品、相聲、講故事等節目。每一個節目都表達了同學們對老師的敬意。

我還清清楚楚的記著前不久的又一次表演至今還令我難忘。有一天，我正在教室里做作業，突然，老師叫我和幾個同學一起去參加“高升暢想”朗誦排練。剛開始我們都記得不熟，排練時還有點丑態百出。但經過幾天的排練，我們都把這些內容和動作記得滾瓜爛熟了。到了正式表演的時候，舞臺上響起了我們幾十個同學整齊的聲音：“金色的九月金菊怒放，新興的校園新星閃亮。”精彩的表演贏得了同學們雷鳴般的掌聲。通過這次的表演，又讓我明白了臺上一分鐘，臺下十年功的道理。哦，我們校園的生活的的確確是多姿多彩。我愛仁川鎮中心小學的美麗的校園，更愛豐富多彩的校園生活。

二三年級教師節祝福語篇九

談起下雪，最讓人難忘的大概是堆雪人、打雪仗了吧？那雪白的景色真讓人難忘，白雪覆蓋大地、讓喧鬧的大地安靜下來，給它鍍上一層白銀。

兒時的雪夜是熱鬧的，一家人開開心心的“玩雪”。還記得年幼的我把手中的雪全灑在頭上，然后面無表情，想和“冰雪奇緣”中的艾莎公主一樣，做一個高傲的“冰美人”。就算全世界的人都不理我，我也會“傲視群雄”。想著、想著，身后的爸爸媽媽撲上來，連忙拍掉我頭上的雪，還著急的說“你這孩子，會感冒的！”沒辦法，年幼的我離不了父母，總是要有人陪的。

上了小學后，父母在我心中的重要程度常常被同學、朋友取而代之。又是一年雪夜，“文文，我們出去玩雪吧？”媽媽見下雪對我說。“不了，我和小若約好了，一會就走。我們一幫同學都在那，你千萬別跟來。沒有家長去，全是同學，你如果去了，我會很丟人的！”“于是媽媽放棄了先前的計劃，給我準備好衣服，我出發了。見過同學后，我和他們一齊做游戲、打雪仗，就像兒時和爸爸媽媽一齊那樣，一齊笑，一齊打鬧，一齊玩耍。

我，上初中了。此刻窗外又下起了大雪，天陰沉沉的。最終，在這個雪夜中父母因工作原因，想陪，也陪不了我了，而小學同學也終歸散了。看著外面密密的雪，我沒有以往的開心，或許只是覺得冷，又或者是因為沒人陪我了。我最終完成了年幼時的夢想——一個人走著，孤獨的走著，可是這種滋味，真不好受！正當我想入非非的時候，一位同學走到我身旁拍了我一下說：“想什么呢？一齊出去玩吧？”我笑了笑，說好。

人在不一樣的年齡段會遇見不一樣的人，不管是父母還是朋友，他們都會在雪夜中溫暖著我們。

二三年級教師節祝福語篇十

她是我初中以來最好的朋友，我們有福同享，有難同當，共度初中生涯。

我和她的友誼小“船”。

每個周末的星期天，總有兩只“小麻雀”嘰嘰喳喳的講著周末的趣事，總有講不完的話題，時而耳邊傳來呼嚕聲，我們把它定為宿舍里的“大鬧鐘”偶爾拿來開開刷，讓大伙樂呵樂呵。可是今天的星期天格外的安靜，兩只“小麻雀”不再嘰嘰喳喳了，就連鬧鐘都覺得尷尬的不響了，我們彼此都能聽見動的聲音，好似在對對方說你快來哄我呀，我還沒睡著，可我們各懷心事，無法知道各自在想什么。夜，越來越深了，我們都各自合上了眼，夢中那日的場景，歷歷在目，兩個好朋友吵架了。當日我從別人口中得知，你把我的秘密說出去，我當時又生氣又難過，后來我們就吵起來，就這樣“兩只小麻雀”迷失了找到對方的方向。

我和她是對歡喜冤家。

兩個小女孩的生活當中，怎么能少了吃呢？每次去逛超市，我說我要吃辣條，你說那個太辣了不能吃，我說我要吃冰淇淋，你說太冰了不能吃，我說我要吃漢堡，你說太貴了得省點錢，我撒嬌似的打了你一拳，你不服氣的打了我一拳，我倆你一拳，我一拳的滿超市跑，結果零食沒買成，被售貨員給趕了出來，我兩個對視了一眼，各自給各自一個表情，開心的手牽著手回家了。

我和她是學業的幫手。

她喜理，我喜文，她抱怨理，我抱怨文，卻從來沒有放棄過，總是口是心非，他總會咨詢我一些學文的方法和技巧，而我……每一次理科測完卷子，我覺得分數太低，不好意思直接去問，所以總會把分數遮起來，但是你總會先把我罵一頓，才肯教我你總說這么簡單的題，你都不會下次長點心吧，我只好不服氣的點點頭。

“海內存知己，天涯若比鄰”今當離別，你若安好，別無他求。