當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師讀書筆記及心得體會篇一

閱讀是一種寶貴的修養和知識獲取方式。對于教師來說，讀書不僅可以拓寬自己的視野和知識面，還可以提升自己的教學水平和教育觀念。而讀書筆記作為閱讀的重要環節，更是幫助教師深入理解和消化書中內容的關鍵。在長期的教育實踐中，我逐漸意識到培養教師讀書筆記的重要性。以下是我關于培養教師讀書筆記心得體會的分享。

首先，培養教師讀書筆記要重視選擇好的閱讀材料。在閱讀的時候，我們應該根據自己的教學需要和興趣愛好選擇適合自己的書籍。好的閱讀材料可以給我們帶來思想的火花和教學的啟迪。選擇好的書籍，不僅可以提供我們豐富的知識，還可以激發我們對教育事業的熱情和動力。

其次，培養教師讀書筆記要注意閱讀的方法和技巧。閱讀不僅僅是對文字的理解和記憶，更是一種思考和創新的過程。在閱讀的時候，我們應該善于提煉、概括和歸納，將閱讀的內容轉化為適合自己實際工作的經驗和智慧。同時，我們還可以利用標記和標注的方法，將重要的內容和觀點記錄下來，方便以后的查閱和回顧。

第三，培養教師讀書筆記需要通過交流和分享來深化理解。教師是一個以學生為中心的職業，我們的閱讀也應該是為了更好地服務學生。在讀書筆記的過程中，我們可以借鑒其他教師的經驗和觀點，結合自己的實際情況進行思考和總結。此外，還可以選取一些精彩的內容和觀點與同事分享和交流，通過與他人的互動來夯實自己的理解和認識。

第四，培養教師讀書筆記要善于將理論與實踐結合起來。教育實踐是我們工作的重要組成部分，讀書可以給我們提供許多有益的理論指導，而實踐又是考驗和檢驗理論的重要途徑。在讀書筆記的時候，我們可以將書中的理論與自己的實踐進行對照和分析，思考如何將理論應用到實踐中，以此提高自己的教學能力和水平。

最后，培養教師讀書筆記要堅持不懈、持之以恒。讀書筆記不是一蹴而就的過程，需要我們堅持不懈地積累和總結。我們應該設立明確的讀書計劃，每天抽出一定的時間來讀書和做筆記。同時，我們還應該定期回顧和整理之前的讀書筆記，與新的知識進行對照和整合，形成屬于自己的知識體系和教育觀念。

總之，培養教師讀書筆記是提高自身素質和教學水平的有效途徑之一。通過選擇好的閱讀材料、掌握閱讀的方法和技巧、交流和分享、結合理論與實踐以及堅持不懈，教師們可以將讀書筆記轉化為自己的寶貴財富和教學的實際行動。讀書筆記不僅是一種記錄和總結，更是一種思考和啟示，讓我們在教育的道路上越走越遠。

教師讀書筆記及心得體會篇二

這是一本大家公認的教育經典，因此如何解讀這本書就成了一個經典難題。更讓我覺得困難的是，我始終無法認可這本書在教育中的經典價值，盡管它講了不少有效的教育策略，也充分地展示了作者的教育智慧，也不缺少作者對教育的奉獻精神與濃濃愛意。但在我的眼中，始終覺得這本書還是淺了一些，盡管有不少的有用的教學方法，但這些方法過于有用，讓讀者簡單模仿就可以了，而不必去深入地思考這些教學方法有用性的原因何在。

當你翻看《給教師的建議》的目錄，就會發現閱讀這本書的困難，因為全書只是作者教學經驗文集的匯編;甚至可以給出一個粗淺的結論，在作者之后的一百年里，會很難發現有比這樣的經驗文集更為全面而又有用的文集。所以，這本書為我們提供遠不只是一些有用的方法，而是透徹理解教育過程的原始資料。

教師要善于確定：每一個學生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進一步的發展，--這是教育技巧的一個非常重要的因素。

能否保護和培養每一個學生的自尊感，取決于教師對這個學生在學習上的個人成績的看法。不要向兒童要求他不可能做到的事。

教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。

在學習中取得成就，--這一點，形象地說，乃是通往兒童心靈中點燃著“想成為一個好人”的火花的那個角落的一條蹊徑。教師要愛護這條蹊徑和這點火花。

如果教師關于把學生引進一種力所能及的、向他們預示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，就連那些調皮搗蛋的學生也能多么勤奮地、專心致志地學習啊!這些學生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業上。

要精心呵護孩子“想成為一個好人”的火花。我相信每一孩子都是想學好的，再調皮的學生，在他的心靈深處都是渴望成為一個好孩子的。這學期，有一個插班生叫邱友煊的孩子讓所有任科教師頭疼不已，上課坐不住，老是影響前后左右的同學學習。可是他也有認真聽課，認真寫作業的時候。每當他覺得自己表現的不錯的時候，下課時就會到我身邊來問我：“老師，我今天上課不錯吧?你能不能跟我媽媽說我今天在學校很乖?”他也想學好呀!

“有些教師常抱怨說，兒童在上課時調皮，做小動作……這些話總使我困惑莫解。”我也常聽到這樣的話，但我自己盡量注意不說這樣的話。因為我始終認為學生上課不愿聽，那是因為我的課不夠精彩。有些時候你會發現學生非常專注地看著你，那是因為你的話語吸引了他的注意力了。所以我們要思考地就是怎么樣把學生的注意力吸引過來，而不是抱怨學生不聽課。

教師讀書筆記及心得體會篇三

第一段：引言（介紹男教師讀書筆記的重要性）

作為一名男教師，我深感教育是如此偉大而重要的事業。而為了更好地實現自身的教學目標，不斷學習是必不可少的。讀書是一種常見的學習方式，而讀書筆記則是讀書的重要補充。本文將探討男教師讀書筆記的心得體會和如何應用這些筆記來提升教育教學水平。

第二段：重點敘述男教師讀書筆記的好處

讀書筆記是一種對于所讀內容的回顧和總結，它能夠幫助我們更好地理解和消化所學知識。對于男教師來說，讀書筆記具有以下幾個好處：首先，它可以幫助我們擴展知識面和見識，開闊思維。筆記本身就是在和作者進行一次對話，這一過程可以激發我們的思考和發現更多的信息。其次，讀書筆記可以幫助我們更好地理解和運用所學知識。通過整理和總結筆記，我們可以更清晰地把握書中的要點和概念，進而更好地運用到教學實踐中。最后，讀書筆記還可以提升我們的寫作能力和表達能力。通過記錄自己對書中內容的理解和思考，我們可以提高自己的文字表達能力，使自己的知識觀點更加明確和流暢。

第三段：分享男教師讀書筆記心得體會

在我多年的教學生涯中，我也有機會讀了許多優秀的教育類書籍，并做了相應的讀書筆記。通過這些經驗，我深感讀書筆記的重要性。首先，我學會了注重書籍的核心思想和重要觀點。在讀書筆記中，我會對書籍的主旨進行歸納總結，挑選出其中最關鍵的觀點，以此作為自己今后教學的基石。其次，我也學會了在讀書筆記中提問。我會通過對書中內容的思考和質疑，提出一些關鍵問題。這些問題不僅可以幫助我更深入地理解書籍內容，也可以作為未來課堂教學中的引導學生思考的問題。最后，我還學會了在讀書筆記中記錄書籍中的案例和實例。這些案例和實例可以為我后續的教學提供寶貴的參考，可以用來豐富課堂教學中的教材，使學生更形象地理解和消化所學知識。

第四段：如何應用男教師讀書筆記提升教育教學水平

讀書筆記的重要性無疑是毋庸置疑的，而如何應用這些筆記來提升教育教學水平則是男教師們需要深思的問題。首先，我們可以將讀書筆記與自己的教學實踐相結合，找出筆記中與自己教學目標和教學內容相關的點子，并加以運用。其次，我們可以將讀書筆記與其他教師進行分享和交流。通過與他人的交流和討論，我們可以進一步提煉和完善自己的讀書筆記，也可以從別人的讀書筆記中獲得啟發和借鑒。最后，我們還可以將讀書筆記應用于我們的教學課件和教材編寫中。通過將讀書筆記中的核心要點和觀點融入到我們的教學設計中，我們可以提高教材的質量，使其更符合學生的學習需求。

第五段：總結

讀書筆記對于男教師來說是一項重要的學習工具，它可以幫助我們更好地理解和應用所學知識，提升自己的寫作和表達能力。通過讀書筆記，我們可以汲取優秀書籍中的精華，將其運用到自己的教學實踐中，以提高教育教學水平。在未來的教學生涯中，我將繼續堅持讀書筆記寫作的習慣，不斷充實自己的教育素材，不斷提升自己的教育教學水平。

教師讀書筆記及心得體會篇四

教師干部是學校中的重要力量，他們除了要帶領師生做好教育教學外，還要按照學校領導所規定的各項管理制度來運作。因此，教師干部需要具備廣博的知識和豐富的管理經驗，而閱讀是獲取這些素質的最佳途徑之一。讀書不僅能夠開拓思維，拓展視野，還能幫助教師干部更好地把握現代教育的相關理論，成為一名優秀的教育管理者。在本文中，我將分享自己在閱讀中的所獲得的心得和感悟。

第二段：讀書對教師干部的價值

閱讀可以讓教師干部保持持續不斷的進步，它不僅能助力于教學方法的創新，也能夠提高管理能力，提高與師生及家長之間的溝通能力。在閱讀的過程中，我們不僅可以獲取一般性的知識，更能夠掌握很多有針對性的技能，例如校園安全，學生管理，家校聯盟建設等。同時，閱讀也能提升教師干部的文化素養和人文修養，使其在處理各種問題時更具有解決方案和實效性。

第三段：正確的閱讀姿勢

讀書是一項需要養成習慣的良好習慣，而正確的姿勢也是更好地閱讀的一個關鍵因素。首先，我們應該選擇有價值和適合我們的書籍，盡可能從封面、序言、目錄等入手，明確所需要掌握的知識點。其次，我們需要有良好的閱讀環境，例如安靜且光線充足的房間或是陽光明媚的戶外環境。另外，我們還應該給自己合適的休息時間和合理的讀書方法，適當調整身體狀態和情緒，更好地掌握書籍的核心要點。

第四段：我在讀書中的收獲

通過兩年的閱讀，我從不同層次上發現了很多范圍廣泛而內容豐富的教育方面的書籍。一本甚至一篇文章可能會指引我們化整為零，從而解決各種問題。同時，我也發現閱讀過程前后的變化，它在很大程度上促使我保持良好的身體和心理狀態，不僅僅是閱讀技能的提高，還在意識上和專業觀念上有很大的提升。對于一個教育工作者來說，不斷地充實自己對于教育的認知和維持一種健康的身體狀態，是非常重要的。

第五段：結尾

從高科技的出現到現代化的社會進程，時代在發生改變，我們需要有人富于創新并掌握前沿的思想。而閱讀就是一種在逆境中保持自己的方法。盡管在日常工作日常中的紛亂，閱讀仍然成為一個可以幫助教師干部變得更加優秀和更有見解的最佳途徑之一。我們應該通過閱讀增強我們的內在能力，掌握必備的技能，成為名符其實的教育管理者。

教師讀書筆記及心得體會篇五

眼前的這本《教師花傳書》，是繼閱讀佐藤學教授課堂實踐三部曲之后，再次學習佐藤學教授關于專家型教師成長的書籍。

全書里我看到最多的詞就是“學習”，“持續性地學習”。教師這個職業承擔著教書育人的神圣職責，教師本身就應該是學習型的典范。身為教師，首先要愛好讀書、愛好學習，而且這種學習應該是各方面的，包括美術、音樂、哲學等等。讀后感·佐藤學教授明確指出，教師要持續性學習，希望每個教師回到自己本職崗位上來，不被各種改革所困擾，也不被各種“言論”所煽動，努力養成作為教師的修養，找回教師的尊嚴。

我還很感動于書里對于教師“匠人”和“專家”的描述。課堂的實踐和課后的反思，是教師成長兩種重要手段，必須同時兼顧才能最終成為專家型的新教師。

《教師花傳書》是一本關于教師自身如何成長的書籍，對于一線的我們來說，很多問題都是一針見血的，我們要專心對待每個學生的學習，和周圍的同事多交流學習，認認真真地組織日常教學實踐，才是當務之急。

教師讀書筆記及心得體會篇六

現代社會是一個知識型社會，知識對于每個人都非常重要。教師干部作為教育系統中的重要力量，需要不斷提高自身的綜合素質和知識水平。讀書是一種重要的提高自身素質的方式，下面我將分享我的讀書筆記心得體會。

第二段：為什么要讀書

為什么要讀書？讀書可以讓人拓寬自己的視野，開拓思維，增加知識和經驗，并提高對事物的認知和理解能力。讀書可以讓人不斷提高自身的綜合素質，增加對社會和自身發展的認知和理解，也有助于提高職業水平和競爭力。因此，對于教師干部來說，讀書是一種非常有價值的學習方式。

第三段：我的讀書筆記經驗

讀書筆記是讀書的重要方式之一，它可以幫助我們更好地掌握書中的知識和內容。我的讀書筆記經驗是先通讀全書，然后在第二遍閱讀時結合自己的實際工作和生活經驗，做好詳細的讀書筆記。我的讀書筆記主要包括書名、作者、出版社、主題和內容概要、語言表達、自己的感受和思考等方面。在做好讀書筆記后，我會和同事們進行分享和交流，以便互相學習和提高。

第四段：讀書筆記的應用

將讀書筆記應用到生活和工作中，可以幫助我們更好地理解和應用書中的理論和知識。比如，我曾經讀過一本關于情商的書，通過做好讀書筆記和反思，我發現自己原來在情商方面存在的某些弱點，并通過實踐和努力進行了改進。此外，讀書筆記還可以幫助我們做好知識的總結和歸納，將知識應用到實際工作中，提高自身綜合素質和職業能力。

第五段：結尾

總之，作為一名教師干部，讀書是非常重要的。通過讀書，我們可以拓展自己的視野，開拓思維，增加知識和經驗，并提高對事物的認知和理解能力。同時，讀書也可以幫助我們提高職業水平和競爭力。因此，讓我們一起在讀書的路上不斷前行，不斷提高自己的素質和能力，為教育事業和社會發展做出更大的貢獻。

教師讀書筆記及心得體會篇七

在《我的教學生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風煙。一個忘我勞動的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個用心溫暖別人的人,她自己的心也必然感到溫暖。這是斯霞老師忠誠黨的教育事業，是她童心母愛的真實寫照。

斯霞老師從事教學72載，包括解放前20多年和建國后各個歷史時期，她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會里被人嘲笑、瞧不起，受盡貧苦的折磨，在新中國成立后又曾被打壓和評判，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學老師。有人說過：信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發亮，也能在黑夜里閃閃發光。那么，究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為，又是什么讓她身處逆境卻對教育事業義無反顧?在書中我找到了這樣的答案：關于信念，斯霞自己也是說過的。當我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時，我感到我是幸福的。有了對所從事的工作執著的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻。正像蘇霍姆林斯基曾經說過的：信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉。斯霞老師正是如此，她沒有讓自己的信念成為花瓶，而是用她的實際行動豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業的真正含義。

對于一名教師來說什么是愛崗敬業呢，在《中小學教師職業道德規范》中第二條是這樣說明的熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。它是一個標準更像是一個方向標。這讓我想起了一則故事：有人問三個砌磚的工人：你們在做什么呢?第一個工人沒好氣地嘀咕：你沒看見嗎，我正在砌墻啊。第二個工人有氣無力地說：嗨，我正在做一項每小時9美元的工作呢。第三個工人哼著小調，歡快地說：你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的教堂!這也許就是問題的癥結。有些人，不知道尊重自己的工作。他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種討厭的需要，一種無可避免的苦役。而在一個人將他的工作視為苦役與痛苦時，他是決不能在工作上竭盡所能的。愛眼下的工作吧，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個稱謂了。

一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們的手中。人們常說：教師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人；教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌；老師是艄公，把一批批的學生送達理想的彼岸。這些都是對教師這個職業的贊許，但同時也強調了教師的平凡。教師這個崗位是平凡的，一個人選擇了教師這個職業，同時也就選擇了平凡和奉獻，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。在他的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業，然而，只在真正做過教師的人，只有把自己熱情和精力投入到教育事業中去的人，才能真正體會到作為一名教師的`幸福。

暑假期間讀了李鎮西老師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮西老師26年班主任工作經驗和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學生觀、家長觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構建和諧師生關系非常重要而且也要注意以下幾點。

教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。特別是對待班上的后進生，更要給他們多一些的愛。要經常找他們談心，多發現他們的優點，及時地給予表揚，督促他們不斷前進。

尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、隱私權等等，采用一切的方式肯定學生，賞識學生。

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，我就讓學生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學習、生活和想法，使得學生更能感受到教師的親切與平易近人。小學生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體。教師的為人、責任心和愛心、學識和教學能力水平、對學生的態度等，都會在平日的言行舉止中傳達給學生。教師付出的愛心和奉獻，會得到學生的真情回報。

知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應該讓學生主動參與實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學生的個性得到全面展示。

師生關系是對立統一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導作用。因此，構建良好的師生關系關鍵在于教師。作為教師首先應該結合自身的工作轉變觀念，加強自身修養，提高師德素養和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質去感染學生，征服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。其次，應該做好角色的轉換。在素質教育中教師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞臺的中心應該是學生，教師的任務是激發學生學習的興趣而不是學生的監督者。

總之，看了這本書，為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己，要熱愛學生，尊重學生，給學生更多的關愛。

教師讀書筆記及心得體會篇八

學習是人類最寶貴的財富，也是人類最長久的財富。特別是在當今這個高速發展的時代，隨著社會的快速進步和科技的不斷創新，教育發展成為了推動社會進步的基礎。教師干部作為為人師表的代表，更應該積極主動地學習，不斷提高自己的綜合能力，提升自己的教育教學水平，以更好地服務于學生和社會。在學習中，閱讀是教師干部最為重要的學習方式之一。是的，讀書筆記的寫作可以幫助教師干部更好地抓住書中的內容和思想，準確而靈活地運用于自己的實踐中，不斷積累知識和教學技能，提高自己的教學品質。

第二段：關于讀書筆記的重要性

讀書筆記是讀書的重要組成部分，它不僅是對于我們讀書理解的展示，更是對于我們個人發展的提升和提醒。通常情況下，人們都會將閱讀和寫作分開，認為這是兩種截然不同的學習方式。但實際情況并非如此，閱讀和寫作是相輔相成的，一個人的閱讀能力和寫作能力都決定于對文本的理解和思考。讀書筆記使人們在閱讀的過程中能夠更好地思考和吸取知識，提高自己的閱讀能力。而且，讀書筆記也是自我發展和學習提升的重要記載，有助于方法論的建立，幫助人們更好地融會貫通，達到知行合一的目的。

第三段：關于讀書筆記的寫作

讀書筆記是一個個人化的過程，可以根據個人喜好和需要來確定筆記的方式和內容。一般而言，讀書筆記應該包括書中內容的摘要、個人的思考、書中的名言、段落的總結和反思等。筆記應該寫得簡潔明了，盡可能地削短文章，保持筆記的清晰和精準。對于書中的觀點和思想，應該自己主動地拓展和深化，進行分析和總結，而不僅僅是書中的談論。書中的一些名言和段落應該被標記下來，對于重難點內容，應該重點記憶和理解。總之，讀書筆記的寫作應當是一個針對自己的學習過程的個性化總結和收獲。

第四段：讀書筆記的實際應用

讀書筆記不僅僅是一個人閱讀后的總結，同時也是實踐的指南和成功經驗的歸納。通過讀書筆記的整理和總結，人們能清晰地認識到不同場合下掌握不同內容的重要性，并將這種掌握方式應用在實際的教學和管理工作中，幫助教師干部們更好地應對各種復雜的局面，提高工作能力和服務水平。同時，讀書筆記也是教師干部評價他人工作和學習的關鍵標準。教育機構要求教師干部閱讀和筆記在于教育機構更能掌握教師干部的實際教育和學習情況，進而為教師干部們提供更優質的容器和平臺，促進教師干部個人能力和實力的普遍提升。

第五段：結語

讀書筆記是一個幫助人們梳理思路和收獲經驗的良好方式。對于教師干部來說，它更是提升自身能力和展現個人價值的重要保障。在日常工作和生活中，教師干部們也應該用心地對待閱讀和寫作，不斷積累理論和實踐的經驗，從不同的角度思考問題，加強實踐與思辨，提高自己的綜合素質和化用能力，使教育工作更趨完美，讓我們基于讀書筆記，為教育的革新和教師干部的能力提升做出更大的貢獻！

教師讀書筆記及心得體會篇九

一本好書就像一粒幸福的種子，能夠在閱讀者身上開出美麗的花朵。莫源秋教授的《做幼兒喜愛的魅力教師》這本書，就像這樣一粒飽滿的種子，落到我的心底，平凡細膩的筆觸讓我感動、反思。這本書闡明了愛是雙向的，只有教師愛幼兒，沒有幼兒愛教師的愛是不完整、不科學的。這本書中讓我受益頗深的是這樣兩個觀點。

教師想贏得幼兒的喜愛，除了為幼兒營造充滿愛的環境，還要營造一種相互尊重的氛圍。許多教師容易走入這樣一個教育的誤區，即一個幼兒犯了錯誤，讓所有的幼兒都來“幫忙”他。其實，犯錯是幼兒個人的私事，有時更是幼兒個人的保密，不需要大家都來關注，更不需要大家都來批判和“幫忙”。否則，大家都參與進來，可能會讓犯錯誤的幼兒在他人面前失去尊嚴。

諸如小朋友經常會出現“尿褲子”的現象，如若老師處理不當，孩子很可能會因為擔心被同伴取笑而厭學，在全班面前失去尊嚴，我們如能運用“高超的手段”保住孩子的面子，尊重他們“犯錯誤”，不公開羞辱孩子，教師肯定會得到孩子的感激和尊重，尊重不代表著教師對幼兒的尊重，更意味著幼兒之間的相互尊重。回想自我在教育過程中，為幫忙某一特調皮，缺點“一大筐”的孩子改正錯誤時，往往會動用群眾的力量，開場白往往是“某某小朋友實際是個很聰明的孩子，但他身上還有很多的缺點，這天我們幫他來找找吧。”透過閱讀此書，發覺自我的這種方法完全是錯誤的。當孩子犯錯誤時，教師就應和相關的幼兒私下“了結”，或者讓幼兒自我“了結”，在別人不知不覺中改正，過于張揚幼兒所犯錯誤，不僅僅不利于幼兒改正錯誤，也不利于幼兒的心理健康，使幼兒過多的去關注別人的短處，如果過多關注別人的短處，孩子的心理不會十分陽光，過多關注別人的孩子多了，班級的心理氛圍決不會和諧。

書中“缺點”屬于孩子的保密，這句話說得十分有道理，莫老師還列舉了這樣一個例子，某老師在家長來接孩子時，先將孩子的進步之處大大肯定了一番，然后想將孩子存在的缺點也告訴家長，家長也急切地想明白，但該教師卻直接將缺點偷偷告訴了幼兒，讓幼兒暫時保密，等改正了，再向家長報喜，我覺得此教師的做法十分值得我學習，把孩子的缺點當作保密來保護，是對幼兒的一種尊重，激勵幼兒在無人知曉中快速地將自我的缺點改正，進而獲得更大的進步，因此在平時，我要樹立一種保護幼兒保密的意識，只要是影響到幼兒健康發展的事情，都就應視為幼兒保密，都就應受到教師的尊重和保護。

關注和滿足幼兒的需要，讓幼兒在幼兒園過一種有尊嚴的生活，幼兒園就會成為幼兒向往的地方，教師就會成為受幼兒尊敬、喜愛的人。

幽默是現代人務必具備的一種手段，它是教育手段，也是教育目的。幼兒也個性喜歡“幽默”的教師，幽默不僅僅能給幼兒帶來歡樂，而且能讓幼兒在簡單的氛圍中受到教育，獲得發展。

平時多使用幽默批評，許多時候，幽默化的間接批評比直接批評更易于理解，書中有這樣一個案例：一天，喝完牛奶，自由活動時光，好幾個幼兒都爬到桌上，老師沒有生硬制止，她幽默地說：“小淘氣們，快下來，要不都要變成小猴子了，變小猴子可要長尾巴的啊。”聽老師這么一說，孩子們立刻笑著爬下了桌子，天天說：“我可不想長尾巴。”老師的話使幼兒的“違規”行為在笑聲中消失，因為孩子更樂意理解寓于幽默的勸導，老師的幽默也使師幼關系更加融洽。教師可讓幽默活動在幼兒園教育活動中占有一席之地，如利用一些閑暇的時光，教師或幼兒輪流講一些幽默的故事，進行“說與做的不一樣”的游戲等等，這些活動充滿趣味性，又有必須挑戰性，對幼兒思維靈活性、深刻性、創造性的訓練都有必須作用。

幼兒不喜歡一本正經、不茍言笑的教師，更不喜歡一本正經、沒有言笑的教育和生活，他們喜歡富有幽默感的教師，喜歡能給他們創造幽默感的教師，喜歡幽默情調的教育。因此，今后，我將不斷提高自我的幽默意識和幽默潛力，以一種用心、樂觀和開放的心態對待幼兒，讓幼兒在簡單愉快的情緒中受到啟發，獲得發展。

羅曼·羅蘭說：“要撒播陽光到被人心中，總是自我心中有陽光。”是的，追求快樂是人的`本性，自我心中有陽光才能給孩子帶來陽光的幼兒教師，定會受到孩子的愛戴。所以，我愿意做幼兒喜愛的教師，和幼兒一齊幸福地成長！

教師讀書筆記及心得體會篇十

隨著醫療技術的不斷發展和人口老齡化趨勢的加劇，護理教師的教育工作變得愈發重要。作為護理教師，需要不斷更新自己的知識和教學方法，以提高自身的教學水平。讀書是一種常見的學習方式，通過讀書可以獲取新的知識和觀點。以下是我作為護理教師的讀書筆記心得與體會。

首先，讀書筆記幫助我系統化地理解和吸收知識。教學工作繁忙，面對眾多的教材和論文，很容易讓人感到眼花繚亂。讀書筆記能夠幫助我將所學的知識進行梳理和整理，形成一個比較清晰的認知結構。通過記錄重要的觀點和概念，我可以更好地理解和吸收知識。同時，讀書筆記還能幫助我發現知識的聯系和邏輯，加深對護理教育的理解。

其次，讀書筆記拓寬了我的視野。作為一名護理教師，每天都需要面對各種醫療問題和教學需求，有時會陷入自己狹隘的思維中。通過閱讀各種不同領域的書籍，我能夠了解更多的觀點和經驗，拓寬自己的思維邊界。讀書筆記幫助我從不同角度思考問題，提供新的思路和解決方案。這對于我的教學工作非常重要，能夠讓我更好地應對學生的需求和指導他們的學習。

第三，讀書筆記提高了我的表達能力。作為一名護理教師，授課是我最常見的工作方式。通過閱讀和寫作讀書筆記，我不僅能夠提高自己對知識的理解和掌握，還能夠鍛煉自己的表達能力。每次寫讀書筆記時，我都會盡量清晰地表達自己的想法和觀點，這對于我的授課能力有很大的幫助。讀書筆記還可以讓我更好地與同事交流，分享彼此的學習心得和教學經驗，提高教師團隊的整體素質。

第四，讀書筆記培養了我的批判性思維能力。在閱讀的過程中，我會對作者提出的觀點進行思考和評估，分析其合理性和適用性。通過這樣的思考和評估，我能夠培養自己的批判性思維能力，提高自己的判斷力和決策能力。在教學工作中，這種能力尤為重要，可以避免盲目跟從一些錯誤的觀點和方法，為學生提供更科學、有效的指導。

最后，讀書筆記讓我保持了對護理教育的熱情。作為一名護理教師，教育工作固然需要扎實的知識儲備和豐富的教學經驗，但更需要的是對教育事業的熱愛和激情。讀書筆記讓我不斷地獲取新的知識和觀點，為我注入了持續學習的動力，保持了對護理教育的熱情。每次讀完一本有關護理教育的書籍，我都會深感護理教育的重要性和自己作為一名護理教師的責任。

綜上所述，護理教師的讀書筆記給我帶來了諸多益處。它不僅幫助我系統地理解和吸收知識，拓寬了我的視野，提高了我的表達能力和批判性思維能力，還讓我保持了對護理教育的熱情。作為一名護理教師，不斷地學習和成長是我應盡的責任和使命。我將繼續積極閱讀，并通過讀書筆記不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

教師讀書筆記及心得體會篇十一

假期里，讀了人民教育編輯部《教學大道——寫給小學數學教師》這本書，讀完后使我感受頗多。在自己平日的聽課過程中，面對一節好課，總是不由自主的贊嘆：他怎么能想到如此精妙的設計，學生怎能學得如此自然……，而自己的教學總是那么平淡，談不上激情，也說不上有什么效率，就算把名師的教學設計搬入自己的課堂，卻還是感到課堂的蒼白、學生的無神，是為了完成任務而教，缺了自然而然的知識生成。讀了這本書，體會到：一節好課在于教師對教學內容獨到的解讀，在于對學生精準的理解，在于對教育理念的深刻把握。

《教學大道——寫給小學數學教師》這本書，給我們指出了我們在數學這條道路上，我們必須思考的一些問題：數學是什么、我們應當思考的幾個數學問題、我們應當有怎樣的專業素養、我們應當關注什么。書中用鮮活的實例，從不同的角度闡述對數學的思考，其中提到的問題正是我們在日常教學中經常遇到并也在不斷思考，討論的話題。數學家張景中《感受數學的力量》，讓我進一步了解了數學思想的魅力。學生學習數學的最終目的，是要運用所學到的數學知識去解決一些實際問題，要解決問題就要有一定的方式、方法、途徑和手段，這就是策略。這種策略無不受到數學思想的影響和支配。數學思想指導著數學方法，數學方法是數學思想的具體表現。在平時教學中我們可能會非常強化對學生進行技能技巧的訓練，而簡化甚至忽略一些過程性的東西，直接給出答案、方法，學生反復練習，機械掌握……所以在教學中，教師要既重視數學知識、技能的教學，又注重數學思想、方法的滲透和運用，我們不必給學生講這是集合，這是函數等概念，但老師首先要有函數等數學思想，在教學過程中進行滲透，潛移默化，這樣無疑有助于學生數學素養的全面提升，無疑有助于學生的終身學習和發展。

對于學習有困難的學生，我們總是想方設法地幫助他們，但收效甚微，我們也在不斷思考，他們為什么學不好數學，存在什么樣的問題，怎樣的幫助才是有效的?在讀了俞正強老師對學困生問題的思考與感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的學困生，面對某個知識點，無論你怎樣教，總是掌握不好，但過一段時間后，會突然發現這個知識點他也掌握了，自己也會感到奇怪，原來這是學生的“成熟”。有些學習困難是暫時的，是由學生暫時的不成熟引起的，等一等，不要著急，給他成熟的時間，自然他就會了，這也是對生命的等候。《圣經》中有句話：“治一個人的病，先撫摩他的心”，對于學困生，如果自己不能改變他的學習狀態，使他進步，那我不能傷害他，要給他持之以恒的關懷與守侯，讓他處于一種等待的狀態，等著可以改變他的人出現。

對于技能教學，在自己的教學中，經常性的是把總結出來的規則教給學生，認為這樣學生不易出錯，能夠很好的解決問題。在讀了可否給技能教學來一次革命后，我對文章中提出的"相機誘導"有所感觸，文章中說學生是天生的學習者,學習就象呼吸一樣自然,好為人師的我們往往會做出一些費力不討好的事，弗雷登塔爾說:泄露一個可以由學生自己發現的秘密,那是"壞"的教學法,甚至是罪惡，而"相機誘導"也并不是一時半刻就會的,需要我們有深厚的功底。對于課的處理，離不開教師個人的見識，而要形成見識，則要靠數學的功底，更要靠教師的使命感、職業意識和責任心。我們的責任不在教，而在教學，而在教學生學。讓學生在對概念與原理的深刻理解中學習技能，而不是單純的記憶與模仿。

這本書中需要我學習的地方太多太多，做為老師我一直在努力，通過對名師們課堂的學習，使我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，如何在課堂上調控，如何為孩子營造輕松愉悅的課堂氛圍和自由健康的成長空間。于是在讀書中，我一天天變得充實，一天天領悟了教育的真諦，一天天感受著教育的神圣。

教師讀書筆記讀書心得體會【篇2】

教師讀書筆記及心得體會篇十二

隨著教育事業的不斷發展，教師的職責也越來越重要。如何提高教師的教育水平和素質是一個不斷探索和改進的過程。閱讀是教師不斷提升自己的重要方法之一。在這里，我想推薦幾本教師必讀的書籍，并分享我在閱讀這些書籍時所得到的心得體會。

第一段：教育心理學

我們知道，學生的學習和成長不僅僅是需要知識和技能，更需要有利于身心健康的教育環境和良好的情感體驗。這就需要教師有基本的教育心理學知識。其中對我影響較大的是志愿服務活動中閱讀的《教育心理學》。它詳細講解了學生基本心理特征、學習過程中的機制等知識，同時也提供了很多針對性的教育方法，如如何提高學生的自我控制能力等等。我在研讀這本書時，真切感到把理論融入實踐中的重要性，讓我更深入地認識到了如何在教學過程中關注學生，引導學生的發展。

第二段：教育學

除了對學生做好心理和情感方面照顧，教育學知識也是教師必須了解的內容。而在《教育學原理》中，作者詳細解釋了教育的本質和意義，為教師提出了許多教學原則。我從書中學到了，教育是一種人文科學，人的哲學必須與人的教育理念同步，從而打造出一種合理的教育模式。在實踐中，我發現通過這些理論與實踐相結合，推進教育的有效性得到了很好的體現，也成為了我教育生涯中的一個有力支撐。

第三段：教學案例

教學案例所遇到的問題，往往是教學中存在的普遍性問題，如如何提高學生思維素質、如何培養學生的創新能力等。在《教學案例分析》中，作者提出了許多具有實用性的教學案例，這些案例讓我能夠清晰地理解并把實踐與教學融合。對于實際操作，我看到了許多不同的教學方法，可以說是豐富了我的教學經驗，提高了我的教學技能。

第四段：調查研究

教師不僅要教授知識，也要積極地進行調查研究工作，對教學模式、教學效果等進行研究，提高教學水平。在《教學質量評估》一書中，作者提出了細節入微地教學評估方法，是我非常有益的參考資料。通過實際操作，我確實看到了教學質量的提高。

第五段：職業發展

教師必須具備職業發展的目光，讀書也應該是職業發展的一部分。在《教師職業發展》一書中，作者提出了許多職業發展的思路和方法，如發現個人的優點，發展自己的專業技能等。我認為這個角度是非常重要的，幫助我們了解自己的優勢，并針對性地發展自己的教學能力和技能，這將有助于教師的職業發展。

總之，教師必讀書籍筆記心得體會，不僅涉及到教育理論、教學案例、教育科研、職業發展等各個方面，而且也包括各種實用的教學方法，非常有利于教師提高教育素質和教學水平。希望能夠給讀者帶來一些啟發。