在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

六年級日記篇一

“嗡嗡、嗡嗡嗡……”閉著眼睛，當我的神智游離在清醒和迷糊的交界處時，這種聲音就會清晰地刺透耳膜，緊緊地縈繞在我的頭部，忽高忽低，忽近忽遠……唉，惱人的蚊子，總來打擾我的清夢。

我迷迷糊糊地抬起手，使足勁兒揮了兩下，呵，這聲音一下子又不知所蹤。于是，我又開始進入昏昏欲睡的境地。然而，漸漸地，漸漸地，“嗡嗡、嗡嗡嗡……”這聲音又如影隨形般而來。

就這樣，反反復復不知折騰了多少次，你說說，這覺還能睡得安穩嗎？

不但如此，馬路上的聲響也吵得我一刻不得安生，不是汽車的“嘀嘀”聲，就是行人的嚷嚷聲，彼此交錯在一起，叫我怎能入眠啊！

唉，睡個好覺咋就這么難呢！

六年級日記篇二

在我小學六年級的最后一學期，我有幸遇到了數學。起初，我對數學一無所知，甚至有些畏懼。然而，在老師的耐心教導和同學們的互幫互助下，我逐漸對數學產生了興趣。每一堂數學課，都帶給我新的知識和啟發，使我對這門學科充滿了好奇。

第二段：探索數學的奇妙世界

隨著數學的深入學習，我漸漸發現這門學科的奇妙之處。在數學中，有著嚴密的邏輯性和精確的計算方法，每一個問題都能有唯一的解法。我學會了用分數解決實際問題，掌握了測量單位的換算，也學習了簡便的計算方法。數學的世界如同一座迷宮，每當我解決一個難題，我就能找到出口。這使我更加堅定了繼續學習數學的決心。

第三段：數學中的快樂與困惑

數學給了我很多快樂的時刻，當我獨立解決一個難題時，我會感到滿滿的成就感。而當我與同學們一起合作解決問題時，也能體會到團隊合作的樂趣。然而，數學并非一帆風順。有時，我會陷入題海中，無從下手，感到困惑和迷茫。但是，正是在迷茫中，我學會了虛心請教，與同學們共同探討問題，這樣才能更好地解決困難，取得進步。

第四段：數學中的應用

數學作為一門實用的學科，我們能在日常生活中找到許多應用。學習面積和周長的計算，我能計算出家里的房間面積，幫助父母購買地毯。學習速度和時間的計算，我能準確地算出公交車行駛所需的時間，合理安排我的學習和生活。數學不僅僅停留在課堂上，它融入了我們的生活，使我們在實際中受益匪淺。

第五段：數學給我帶來的成長

通過與數學的相處，我不僅僅提高了自己的邏輯思維能力和計算能力，更重要的是，數學讓我懂得了堅持和努力。在面對困難時，我不再輕易放棄，而是積極尋求解決辦法。同時，數學也培養了我的耐心和合作精神，在團隊合作中我學會了傾聽他人的意見和思想，相互支持和鼓勵，這讓我在與他人的交往中變得更加友善和融洽。

數學日記讓我深刻地領略了數學的魅力，也使我更加明白只要擁有勤奮和毅力，就能夠攀登數學的高峰。數學不僅是一門學科，更是一門培養我們思維和能力的工具。我將繼續熱心學習數學，努力提高自己的數學水平，為自己的未來鋪設堅實的基礎。

六年級日記篇三

應對自然氣候的惡化，于是人們從日常的行為開始保護地球家園――開始了低碳生活。

“叮呤呤……”，隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，睜開朦朧的睡眼，期望的晨曦射進窗戶―――新的一天又開始了！早上的洗漱穿戴一如既往，但洗臉刷牙的水用得少了，只為節約水資源；背上書包，和走下樓，鉆進小汽車里送上學，們家的小汽車不再是加油的汽車，而是環保的加氣汽車，能夠減少碳排量。

跨入校門，歡聲笑語依舊，空調等大功率用電設備已閑置多時，此時取而代之的是高科技的太陽能取暖設備，就連電燈用的電也是用的風能電力。

放學了，校門外很是喧鬧。以前的零食小攤已不復存在，因為同學們為了保護環境已不吃零食了，因為零食在制作過程中會有超多的碳排出。

回到家，迅速地做完作業，和其他同學一樣為了不熬夜，少開電燈節約用電。

鬧鐘也是用帶發條的那種代替電池的那種，因為制造過程中產生很多碳，廢舊的電池也對地球土壤成份具有很大的破壞作用。

吃晚飯時燉肉用的酒精爐燒的是用麥秸等原料制作的生物酒精，電視機也集中到一齊看，有時會因為頻道的喜好產生分歧，但為了節約用電，此時還是透過民主的舉手表決方式，少數服從多數來決定。

地球，我們這些祖國的花朵都愛護著您，唯一的期望就是讓您斑駁的面龐重新光彩照人，不再有吞噬人類的海嘯地震，空氣能夠清新起來，天空能夠湛藍起來，大地能夠綠化起來，構成人與自然的和諧統一。

六年級日記篇四

六年級數學日記心得體會，是我在六年級學習數學的過程中的一次總結和反思。數學是一門重要的學科，它不僅能夠培養我們的邏輯思維能力，還能夠鍛煉我們的分析和解決問題的能力。通過寫數學日記，我不僅鞏固了所學的知識，還更好地發現了自己的不足之處。

第二段：數學日記的意義

數學日記給了我一個機會，能夠將我在課堂上所學到的知識與實際應用進行結合。通過日記的寫作，我不僅能夠更好地理解和消化所學的知識，還能夠把數學問題與日常生活聯系起來，提高了我的數學思維能力。同時，數學日記還具有紀實性，讓我了解自己在數學學習中的進步和不足，從而有針對性地調整學習方法和策略。

第三段：數學日記的收獲

在寫數學日記的過程中，我養成了認真觀察和思考的習慣。有時候，為了尋找一個與數學有關的問題，我會仔細觀察周圍的事物，思考它們與數學的聯系。我發現，在我們的日常生活中，數學無處不在，例如購物時計算總價，出行時計算距離和時間等等。通過與日記的結合，我認識到數學是實用的，數學知識的應用能夠讓我們的生活更加便捷和準確。

第四段：數學日記的反思

數學日記也是一次反思和總結的過程。在寫日記時，我經常會思考我在解題過程中的錯誤和困惑所在。通過仔細分析，我發現我在數學解題中的一些常見的錯誤方法，例如計算錯誤、理解錯誤、運算符號錯誤等等。通過這種反思，我及時糾正了自己的錯誤，并且思考了正確的解題思路，提高了自己的數學思維方式和解題能力。

第五段：數學日記的啟示

通過寫數學日記，我認識到數學是一個需要堅持和持續努力的學科。數學并不是簡單的記住公式和方法，而是需要深入思考和探索的學科。在日記中，我可以記錄下自己的思考和發現，通過與他人的交流和討論，不斷深化自己對數學的理解。同時，數學日記也讓我明白了一個道理，那就是每一個細小的進步都是建立在堅實的基礎之上的，每一次反思和總結都能夠讓我們更好地行進。

總結：六年級的數學日記給了我很多的收獲和啟示，讓我深刻地認識到數學的重要性和學習數學的必要性。通過寫數學日記，我不僅鞏固了所學的知識，還培養了對數學的熱愛和興趣。我相信，在未來的學習和生活中，數學將成為我探索世界和解決問題的有力武器。

六年級日記篇五

壽司，可是我最喜歡的食物。一聞見那飄香四溢的香味，一看那復雜多汁的食材，總會讓我不禁垂延三尺。

而在今天，也許是上帝女神眷顧我，幫我圓了一個夢：親手做壽司。

當我得知明天要做壽司時，頓時像打了雞血似的活蹦亂跳。一會兒忙這兒，一會兒忙那，準備做壽司的材料。

到了第二天，我興沖沖的去往學習班。到了學習班，我和三個同學組成了一組一起坐下，拿出食材，準備開工。老師給我們每人一雙手套，又發給我們每人一張紙放在主編上，又把紫菜放在紙上。

萬事俱備!老師在我旁邊坐下，拿出小刀，把黃瓜切成一條條細長的條狀，又用同樣的方法把香腸切成條狀。分別把兩樣東西放在兩個盒子里，看著那細長的香腸，情不自禁的讓我想起自己的舌頭。

突然旁邊的老師起來往我們這邊遞了一個東西，第一眼看著那東西就肯定的說：“這一定是魚條!”

哈哈，果然不出我所料，那東西就是魚條!一切都準備好了，開動啦!

我戴上手套，抓一把米飯就往紫菜上一按，結果反倒把自己的手黏住了。我看了看老師，老師是用單手抓一點米往邊上按，我也學著老師的樣子往邊上按。我心想：我真是做壽司的天才!

邊上貼完之后，我有拿了一大把米飯往中間一按，形成了一個圓形的圖案，讓我忍不住捧腹大笑。

經過千辛萬苦的努力，終于成功的把飯弄好了。我把在之前準備好的所有材料統統放上去，又把紫菜綁成一捆，用刀切成一個個，裝進盒里。

看到剛剛做好的壽司，我心里不由得升起一股自豪感!

六年級日記篇六

在家里，被家人捧在手心的情景是幸福的色彩。

在花園里，鮮花被小草簇擁的情景是美麗的色彩。

在天空，白云襯托出太陽的炙熱是艷麗的色彩。

在森林，小鳥的歌聲為森林的幽靜增添了音符的色彩。

在山谷，樹木的青翠烘托出了寂靜的氣氛是淳樸的色彩。

花的暗香，樹的清香，泉的清涼，水的甘甜，童年的趣味，生活的美好，讓這些豐富多彩的景象成為我們心中最絢麗的色彩，讓心中的騰涌變得綺麗無比。

應有盡有的色彩天堂，滋潤著我們的心窩！

六年級日記篇七

在一個帶著起床的周四，突然發現早飯仍舊是一連吃了三天的寡淡稀粥，心中早已不滿;坐下用筷子迅速地喝了一口粥，卻發現那粥是滾燙的，顯然是剛剛從鍋里端出來的，八成還是煮沸后的，不忿地看著有點被搗爛的米，覺得自己的食道、咽喉傳來熱辣的疼痛，“怎么這么燙?我要喝多久?遲到了怎么辦?”

我吹著氣，伺候著碗里滾燙的粥，而端著粥的奶奶，在一旁靜靜的看著，沒有回駁，當我看向她時，她的嘴巴就會微張，嘴角出現一種似揚非揚的弧度，轉過頭，不愿接著看她有神的，注視著我的眼睛。

我喝完粥后，提出書包去了學校。

一會兒就到了中午。

天氣是陰的，地面是臟的，石磚上滿滿的是交錯的黑色鞋印。我踩著我的新皮鞋，后悔為什么不穿厚底運動鞋，以隔開泥濘的街道。

這時，一個同班女同學從我身邊跑過，他不偏不倚地踩中了一塊往里傾斜的破磚——里面積滿了混凝土和雨水混合的污水。

水飛濺出來，那惡心的深色污水，帶著一股主觀的黏膩感降落在我白凈的左腳襪子上。

她停下來，口呼我的外號，并說，對不起。

我嘻嘻哈哈地笑了笑，用右腳輕輕地踢了一下她，“造反了你!”

看著她繼續奔跑的背影，回想著她放心的笑容，我長嘆一口氣，心里盤算應該在什么時候脫下遭到污染的白襪子。

六年級日記篇八

今年家里豐收了很多的糧食，吃都吃不完，所以覺得把賣了。

星期六這天早上差不多八點半的時候，我們全家就出發了，在路上，爸爸騎著三輪車，后面拖著一堆糧食，我坐在媽媽的車子上觀察糧食是否掉落的情景。我邊坐邊想，哎呀！糧站我還沒有去過呢？說不定有什么好玩的！

車輛在緩慢地行駛著，不知不覺中我們就來到了——木鎮糧站。來到這兒，我就對這里充滿了好奇心，這里面寬闊廣大，真是個曬稻的好地方啊！

我一看倉庫里面，不禁尖叫了一聲，呀！倉庫原來是這個樣子的呀！我還以為是很清靜的地方呢！我后悔的想，一開始媽媽不要我來，我還吵著要來呢。現在卻是這個樣子，真掃興。

而且在這里。我們還吃飽了一樣“東西，”這個“東西”不是指豐富的大餐呢。而是“稻灰。”就這一大片，氣都不能嘆都地方，如果一嘆，稻灰就會吸入我們身體里。這個鬼地方，我還有為比家里環境好很多，結果哪里都環境還比這里面差很多。

到我們放糧食了。我們分別有了三個小組，爸爸負責倒稻子，媽媽負責撿袋子，我負責撿繩子，好！開始完成任務了，先是爸爸將稻子倒入傳送帶中，傳送帶先將稻子送往“清理水稻機”中，然后一出來傳送帶又將清理好的稻子送入倉庫中。

媽媽忍受著大量稻灰的障礙，撿袋子撿個不停，都快趕不急時了。我也一旁閉著嘴巴忍著快速的撿著繩子，但是還是趕不上媽媽。

終于在不懈的努力下，我們終于戰勝了稻灰。我長嘆了一口氣的想，這次的任務是平時的一百倍，真是累壞我了。

結束了這次任務之后，媽媽和爸爸都表揚了我說；“兒子，你這次真的是棒。真的讓我們大吃一驚。”

后來，爸爸又把三輪車開向了一輛汽車的重量上，然后又到收銀臺上領了錢我們一家人就離開了這個糧站了。

想必大家一共一開始都認為還是不要去好了，但我做的是“先苦后甜”哦！

六年級日記篇九

“半丁”，對這個名字大家也許不太陌生吧，他是只有“半個”身子的人。因為一場車禍導致他下半身截肢。雖然遇到了人生最大的困難和挫折，但是他沒有放棄珍貴的生命和對生活的渴望，靠著頑強的毅力同命運抗爭，最終“站”了起來。

那是20xx年的一天，他不小心被火車撞了，經過搶救，終于脫離了生命危險。可當他醒來，卻發現自己已經是一個殘疾人了，面對飛來橫禍，他也想過要放棄生命，但是，一時的沖動并沒有毀滅他，反而使他更加堅強了，更加振作了。經過不斷地學習，他學會了用手“走路”，通過不斷地努力，他生活能夠自理，并寫了一手好字。后來，他內心涌起了一種想去各地闖蕩的念頭。于是，他帶上了僅有的一點錢，離開居住的小山村，并給自己取了個名字叫“半丁”。

來到大城市，他先想到了生存和“創業”問題。于是，憑著他那一手的好字和淳樸的歌聲來表達自己追求美好生活的堅定信念、面對困難的樂觀精神，很快贏得了大家的認可和尊敬，不但解決了自己的生存問題，還為自己開辟了另一塊更廣闊的人生天地。雖然經歷了很多令人難以想象的痛苦和挫折，但是，終于獲得了最后的成功。

其實，很多人都是這樣的，比如：海倫。凱樂，美國的盲、聾、啞女作家，兒時的一場大病，奪去了她的視力、聽力和說話的權力。命運對她真是太不公平了，沒有光明、沒有聲響，無法說話和人交流，表達自己，她該是多么的苦悶和絕望啊！可是她沒有放棄希望和夢想，勇敢面對人生路上的困難，最終獲得了健康的人都很難取得的成功。

我們要向他們學習。雖然我們沒有經受他們那樣的挫折、打擊，但是，我們也不會不遇到困難，只要敢于面對，以樂觀的態度對待生活中的困難、勇敢地面對面對挫折，就會戰勝人生路上的一切風雨！

六年級日記篇十

放學啦，我們都打著雨傘回家，雨還一直下個不停，有些地方已經被雨“占領”了，我都過去了，也不敢跨過去，怕把我的褲子淋濕了！以我只好從旁邊繞著回家！回到家了，褲子最終還是淋濕了！而且還有許多雨“藏”在我的鞋子里面，正跟我玩而著作迷藏，真是個淘氣的小孩！

奇怪，今天怎么沒看見我家的小貓咪了呀？我放學回來都沒有看見它！于是我打著雨傘去后院兒看看！哦原來是雨的惡作劇！把它拘束了，讓它不能在外面玩兒了，它就只能在小屋子里睡覺了！我看到它以后，它連忙起身叫著喵喵喵，好像在跟我訴說著，下雨天真煩貓，玩兒都玩兒不了了！我無奈的仰望著下雨的天空可是看不到在空中快樂嬉戲的鴿子了，它們也被雨的惡作劇給嚇著了！看遠處有一只麻雀，已被淋成落湯鳥了，真可憐！這又足雨的惡作劇！雨啊，你同情一下小動物們吧！

透著窗戶，后院的小花妹妹們被大雨淋的彎下了腰！綠蘿已經被雨淋斷了兩片葉子，好可惜呀！柔弱的小苗已被淋塌，好可惜！月季花才開了幾朵小花，卻被淋掉了一朵，真的好可惜。這又是雨的惡作劇！

雨啊，雨啊你不要再惡作劇了，想想我們啊！不要天天下雨了，我們喜歡你和陽光的共同合作！你不要把陽光給霸占了！不過我倒希望你要多多去干旱的地方，給他們來一場及時雨！這樣干旱的地方的植物和人們都會感謝你的！

六年級日記篇十一

三年級開學的第一天，我飛快地奔進了教室，生怕去晚了孟老師又要發威了！可當我看到講臺上坐著一位和善的女老師時，急忙問同桌是怎么回事？趙潤子吐了吐舌頭，壓低聲音說：“換老師了！姓杜。聽說很嚴格，雖說不打人，但比孟老師厲害多了！”“嘿！太好了！沒了孟老師手中的教棍，沒有人能拿住我！很嚴？切！我倒要試一試！先給她個下馬威，看我的！”

中午該午休了，我隨著人流走進了教室，杜老師站在講臺上，高聲說道：“十秒鐘，全部躺下！”我剛躺下，可隨后又站了起來。在躺著的人群中，西安的格外的突兀！我倒想試試，這個老師有什么了不起，有多厲害！我越想越得意，又把腰板直了直，挑釁的看了老師一眼。杜老師看了看我，似乎看透了我的心思似的，但卻并沒有搭理我，而是環顧四周坐下來繼續數著數。我以為老師怕我了，便更加猖狂，站到了凳子的橫杠上，嘴中還橫著小曲！惹得同學們哄堂大笑！

突然，杜老師站了起來！“吳昌昊，你過來！”聲音并不大，坐在第六排的我勉強能聽見，可我卻楞了一下，猶猶豫豫地向講臺走去。走到老師跟前，老師卻并不急于說話，只是手中不停地批改這作業，筆尖“沙沙”作響。整整一個中午，老師都未出聲。我感到所有同學的眼睛都看著我，眼神中流露出嘲笑與厭惡！那眼神就像一把把匕首插向我，使我心頭隱隱作痛，我十分難堪地低下了頭，恨不得把自己隱身起來！

午睡時間到了，杜老師放下筆來，問到：“知道錯了？”我點了點頭。老師嘆了一口氣說：“雖然有很多老師對我說你十分淘氣，可我覺得你能管好自己，是嗎？”我又點了點頭。“男子漢一言九鼎，說到做到。我信你。要知道人要自律，自愛，不能靠嘩眾取寵來讓大家關注你，要靠能力！如果你再故意淘氣，那可別怪老師要……”“不會了，不會了！”想到剛才那令人窘迫的一幕，我驚恐地說道。“下去準備上課吧！”“是！”我連忙跑了！

從那以后，我再也不敢故意犯錯誤惹老師生氣了，果然在學習紀律上有了很大的進步。

六年級日記篇十二

今天上午，爸爸說要去河邊釣魚，我高興極了。

七點整，爸爸開車載著我爺爺和我一行出發了。到了河邊，我連忙把釣魚的器材準備好，興高采烈的等待著。爺爺把魚竿伸得長長的，再把魚食掛在魚鉤上。只見爺爺用力一甩魚竿，“嗖”地一聲魚線被遠遠地甩在了河中央，便靜靜地等候著。這時，我把魚竿拿好，按照同樣的方法，我的魚線也被遠遠的甩到了河中，迫不及待的開始了。我精神抖擻地握著魚竿，目不轉睛地盯著水面。可過了好一會兒，也不見魚兒上鉤。不知不覺，我的手都握酸了，我著急的問爺爺：“怎么還沒魚上鉤啊？”爺爺小聲地對我說：“釣魚要的是耐心，不能半途而廢。”忽然，我見爺爺用力一提，魚竿變成彎彎的了。我大聲地喊爸爸：“爺爺釣到了大魚，爸爸快來看呀！”“有什么大驚小怪的，不就是魚上鉤了嗎。”爸爸笑著拿著抄網跑過來，把魚撈了上來，“哎呀，是一條大魚！”我羨慕地叫著。

一條、兩條、三條，魚兜里的魚越來越多，我笑得合不攏嘴，開心極了……

時間不早了，我們回家了，看著一兜活蹦亂跳的魚，我真是愉悅極了。

這就是我第一次釣魚的經歷，一次有趣的經歷。通過這次釣魚，我還明白了：只要有恒心，就一定能成功。