總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

科學教研組學期工作總結篇一

xx年下學期即將結束，為進一步提高我校科學教學質量，提高學生科學素養，特將本學期科學教研組工作做一個總結。本學期科學組以區教科中心和學校教導處工作計劃以及為依據，以課程改革為中心，認真學習了課改理論,積極參加課改培訓，更新教學觀念;并通過一系類教學教研活動轉變了學生的學習方式，完善和深化了科學學科教學常規，同時也提高了學生的各種能力。

本學期，科學組老師認真參加區、市各級教研活動。區青年教師賽課活動中陳竹老師獲二等獎，龔競老師獲三等獎。同時老師們利用此次賽課機會認真聽課，向其他科學老師學習。

12月17日上午，育才一小、二小及“國培計劃”科學骨干教師匯聚本部實驗一室，開展了一次科學教研活動。大家聽取了羅紅波老師關于科學教學的感悟講座，細心的做好記錄，不時的點頭表示認同。學校龔競老師和“國培計劃”骨干曾杏梅老師為大家帶來了兩堂精彩的“同課異構”課《像火箭那樣驅動小車》，課后大家暢所欲言，從各方面點評了兩位老師的課堂，大家都表示從這次的教研活動中有很大的收獲。

科學組老師積極參加校級課題《小學科學課堂習慣培養》的研究，龔競老師論文《課堂常規，輕松應對》獲市一等獎，陳竹老師論文《從細節處入手》獲市三等獎。

科學組利用全國科普日的機會，開展了一系列的科技活動，如小發明講座、兩型知識講座等。同時常規科技活動也經常開展，制作室機床、科技館講解、百草園種植、氣象站觀測、模型隊訓練都有條不紊的進行，也取得了不錯的成績。龍思睿同學獲“杭州號”海模一等獎，易林欣、張君陽、陳婧雯同學獲“杭州號”海模三等獎，衣詠帆同學獲牌齒四驅車競速三等獎，長沙市第二十一屆中小學模型競賽小學男子組1/16遙控平路車競速賽中周義霖、孫嘉俊同學獲一等獎，胡志遠同學獲二等獎，李成兮、楊雨晨、屈吳歲星同學獲三等獎。

暑假的校安工程使儀器室管理工作面臨很大的壓力，本學期科學組所有老師齊心協力利用休息時間幫助儀器管理員老師一起整理儀器，使儀器室在本學期的區督導中順利過關，并深受區裝備處朱芳林老師表揚。

當然，科學組工作也存在著一些不足之處：

教師專業知識不夠。科學教師需要很深的積累，而組內老師參加工作時間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統的學習。

學生活動開展覆蓋面不夠。由于學校科技場館眾多，而老師人員有限，學生活動雖然開展項目多，但參與人數還不能達到全面覆蓋的要求。

在以后的工作中，科學組將戒驕戒躁，一如既往的為學校的發展做出自己應有的貢獻。

科學教研組學期工作總結篇二

以更新科學教育觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以提高科學師資整體素質為核心，以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力提高我校科學教學質量。

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師經常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度啟發和幫助。

2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

我們科學教研組共有3名成員，分布在2個辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但每次活動，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋；聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。

認真落實常規教學的各項任務，堅持兩周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，備好每一堂課。

3、本學期舉行校級公開課的教師有金雷雷老師，謝秀丹老師，潘時益老師，全組教師積極參加聽、評課活動，各組員各抒己見；本學期在三四月份舉行了科學集體備課活動，我校的全體科學老師積極參與，活動開展的很成功；在五月份開展了針對九年級的月考成績質量分析會，各組員積極發表自己的觀點，獻計獻策為本校的中考貢獻力量。

4、增強科研意識，提高科研能力。

教師們能夠積極開展科研活動，撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究。總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。

科學組

根據市直機關工委和團市委的工作部署，決定于20xx年9月至12月在市直機關各級團組織中開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內容的增強共青意識主題教育活動。蚌埠市科協團支部自接到活動通知后，立即向上級黨組織和黨委領導匯報了此事，上級領導高度重視，馬上成立了領導小組，并根據教育活動實施方案的要求，結合《增強團員意識主題教育活動團組織工作手冊》的內容，精心策劃，縝密安排，制定了一份詳細具體而又符合本單位情況的活動計劃，上報了市科協機關黨委和上級團組織，得到了上級領導的充分肯定。

按照計劃的部署，我支部于20xx年10月9日在市科協會議室召開xx市科協“增強共青團員意識”主題教育活動動員大會。市科協機關黨委書記馬太保、市科協機關黨委副書記馬秋華、機關黨委委員周永華同志及全體團員出席了會議。大會宣布成立市科協“增強共青團員意識”主題教育活動領導小組，由科協機關黨委委員、學會部部長周永華同志任組長，市科協團支部書記郭敏同志任副組長，支委委員沈毅、王煒同志任小組成員，統一領導本次活動。機關黨委書記馬太保同志在會上作重要講話并代表市科協機關黨委對全體團員提出三點希望：

1、統一思想，提高認識，切實通過本次活動增強廣大團員青年的政治意識、組織意識、模范意識。

2、圍繞主線，把握主題，努力實現“增強意識、活躍組織、健全活動”的主題目標。

3、精心謀劃，狠抓落實，務求取得主題教育活動的實際效果。

動員大會結束后，緊接著召開團組織專題組織生活會。大家就團員發展和團組織發展需求積極獻計獻策，展開熱烈的討論。大家認為，團組織應該及時反映團員青年的意見和要求，團員、團干要多開展批評與自我批評，多組織較為系統的理論學習培訓班，加強網上青年思想教育陣地等。應該多組織相關主題的團員大會，采勸請進來、走出去”的方式，加強團員青年的理論知識學習，增強團員意識。

根據要求，每次活動我們都在活動場所懸掛了國旗、黨旗和團旗，并要求每位團員佩帶團徽。圍繞“青春獻祖國”主題團日活動，我支部制作了宣傳展板和海報，并就如何更好的以自己的實際行動奉獻青春、報效祖國興致勃勃地展開了一番討論。會后組織團員青年參加了網上知識答題的活動，進一步增強了對共青團知識的了解，收益匪淺。

現在，我支部第二階段的活動正按照計劃有條不紊地開展，20xx年10月25日下午，我支部全體團員在市科協會議室進行了一次集體學習活動。機關黨委書記馬太保同志就如何更好地學習實踐“三個代表”重要思想向大家授課。然后，全體團員又學習了團史團章，每位團員都在學習中認真作了筆記。通過學習，加深了團員對“三個代表”重要思想和團史團章的認識，大大提高了團員“舉團旗、學團章、交團費、唱團歌、戴團徽、過團日”的自覺性。在讀書活動中，每位團員采取自學的方式在一個月的時間里精讀一本學習輔導材料，并撰寫了最少15篇的讀書筆記。

下兩階段我支部的其他活動還有：

1、參與開展一次特色活動。計劃在十月下旬參加科技館在龍子湖區里樓鄉中心小學舉行的蚌埠市“流動科技館”進農村校園活動。這次活動，蚌埠科技館投入20多萬元，精心制作了50件外型小巧、方便運輸，集科學性、趣味性與參與性于一體的科普小展品，希望通過此次活動能夠在農村的青少年中營造愛科學、講科學、學科學和用科學的良好氛圍。

2、以“新時代新風采”為主要內容，圍繞新時代團員必須具備怎樣的要求、有什么樣的評價標準等開展一次討論，進一步明確團員標準和活力團組織標準。

3、組織每一位團員，根據自己的學習情況，結合思想認識，寫一篇，并召開學習心得交流會。

4、每一位團員根據自身情況寫一篇自我剖析材料，并召開專題民主生活會，開展批評和自我批評，互相幫助提高。

科學教研組學期工作總結篇三

本學期，我們科學信息教研組充分發揮新校區先進教學設備，以信息技術為依托，改革教學模式，發展學生素質，切實解決科學信息教學中的新問題。現就我組一學期的工作總結如下：

1、承擔縣級科學學科教研活動開課任務。

20xx年12月14日溧水縣小學科學學科“探索宇宙”單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節公開課，汪志平老師還做了有關課外探究方面的講座，受到聽課老師好評。

詳情見校園網報道：**

2、承擔縣級信息學科教研活動開課任務。

20xx年11月2日溧水縣小學信息學科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題為《scratch在信息技術教學中的應用》的講座，同時李輝老師執教了一節公開課《scratch教學：迷宮探險》，蔣赟老師執教了一節公開課《主題活動：收集和表達信息——我與青奧共成長》，受到聽課老師好評。

詳情見校園網報道：**

3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學實踐和評優比賽中獲二等獎。

本學期，汪志平老師的市級個人課題《課外探究活動中潛力型地成就者指導策略的研究》順利結題并獲獎，撰寫的教學論文《小學生科學課外探究低效成因及應對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學論文《在實踐中培養學生科學能力的探索》獲縣二等獎，蔣赟老師的教學論文《讓信息技術課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學與思考》獲縣二等獎。

市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的調查》研究已結束，相關學生作品在市科技創新大賽中獲一等獎，結題材料已準備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規劃課題《小學信息技術主題活動式校本教材開發的研究》的研究工作。我組承擔的縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平臺提高課外探究實效的研究》正在順利開展，12月中旬，“實小科學網”雛形初現。

溧水實小科學網：**

1、科技創新大賽

在我組老師和相關教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創新大賽活動規定的參賽任務，我組新校區三名科學專職教師輔導的學生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導的科學小論文《溧水縣城酸雨狀況的調查》獲市、縣一等獎，并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創新大賽。

學校科技創新大賽布置會議：**

南京市第十八屆科技創新大賽我校師生獲獎情況：**

溧水縣第十七屆中小學師生科技創新大賽我校師生獲獎情況：**

2、金鑰匙科技競賽

根據縣普教科關于組織全縣中小學生20xx年金鑰匙科技競賽活動的通知要求，我校于9月13日進行了校級選拔賽，段皓天等28名同學獲獎。許安杰等七名同學在隨后進行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學教師在此項活動中分工協作，出卷、監考、閱卷、輔導，及時有效地完成了這項活動。

校內選拔賽學生獲獎名單：**

縣級我校學生獲獎情況：**

3、市網絡文明夏令營活動

暑期信息學科老師組織學生參加了南京市網絡文明夏令營活動，我校被評為優秀組織單位，蔣赟老師輔導的學生在活動中獲獎。

縣級我校學生獲獎情況：**

4、少兒nit考級

本學期共有102名學生報名參加了今年的少兒nit考級，信息學科四位專職教師分三個模塊（操作基礎、網絡應用、動畫制作）對學生進行輔導，12月份報名學生順利地參加了考級，成績暫未公布。

此外，由于上一學年信息學科教師輔導的.學生在中小學生電腦制作活動中表現優異，本學期學校還獲得縣中小學生電腦制作活動優勝單位，蔣赟老師在活動中被評為“優秀指導教師”。

20xx.1.9

科學教研組學期工作總結篇四

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的第一學期科學常識教研組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一學期即將過去，我們科學(常識)教研組立足崗位，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。教研組以“新課程，新理念、老教材，新理念”為主題，扎實地開展了一系列的活動，在各位老師的配合下，取得了較好的效果。下面將這一學期的教研工作總結如下：

在新課程標準實施的起步階段，我校科學（常識）教師的教育思想正在逐步更新，新的課堂教學價值觀正在逐步形成，教學方法也在逐漸豐富。許多老師都在積極的嘗試新的教學方法，其中也包括一些中老年教師。但是，還是有許多不足之處，主要是因為陳舊的`課堂教學價值觀對課堂教學的影響，雖然新的方法在嘗試著用，但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統價值觀的影響。有時甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質。所以，教研組組織科學教師進行了兩次新課程理念的學。通過學習，教師教學觀念正向著積極的方向轉變，課堂教學價值觀得到了進一步的更新，為新課程標準的實施打下了理論基礎。

本學期開始我校實行了全新的“三級教研”活動，其中的“一級教研”是我們教研組的主要工作。本學期我們組開展了一次由全鎮科學老師參加的一級教研活動。由岳建霖老師執教三年級的課文《手》。本次活動先由執教教師與常識專職教師共同商討設計思路，并且得到了費嶺峰校長的指導，在活動之前進行了試教，經過商討修改，最后完成了教研活動，組織了全鎮科學教師聽課、評課。

教師的“自由交流課”教研活動也得到了切實開展，由常識專職教師王明生執教的《滑輪》一課在教學之前教師進行了充分的準備，在教學過程中教師積極滲透新課程理念，開展探究活動，教學之后教師進行了及時的總結，寫出了說課案，并且與教科室教科員周曉明、科學教學組長進行了探討，較好的完成了本次教研活動。

為使新課程標準更好地實施，我課題組成立了課題組開展科研活動。課題《小學科學（常識）實踐性作業的探索與研究》被立為校級研究課題，由教研組張擔任課題組長，組織科學、常識骨干教師參與課題研究，目前研究工作已進行到中期，課題組進行了及時的課題階段性小結，課題組成員完成教學案例2份、教學案例分析1份、說課案2份、研究論文1篇，并已收集了部分的學生作品，為下學期課題結題做好的充分的準備。

本學期教研組還聯系學校少先隊大隊部，在堅持自愿的原則上，課題組所屬的研究班級共有25人訂閱《小哥白尼》雜志，并擬在明年組織這些同學參加由《小哥白尼》雜志主辦的科學實踐觀察活動，培養學生科學探究的興趣。

本學期的教研活動雖然取得了一定的效果，但是還存在著許多不足，主要問題是：1、課題組學期教研活動太少，教師之間得不到充分的交流與學習機會。2、《科學》新課程任教教師都兼任主課，教學任務繁重，教師對教材的鉆研、備課等不夠重視。

以后我們的教研活動將盡量改變以上的不足，使教研活動發揮他真正的作用，以教研促教學。

科學教研組學期工作總結篇五

1利用業務學習時間或空余時間，組織科學教師學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

2、組織本組教師學習新教材和新《科學課程標準》，深刻理解并應用到工作中去。

3、以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

4、強化師德教育。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》和《公民道德規范實施綱要》等規章制度，不體罰或者變相體罰學生，關愛全體學生。

2、學校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的思考學生如何學，并且要摸清學情，對癥下藥，并且要做好學前預測和課后反思。

3、在教學中，充分發揮教師的主導地位和學生的主體地位，既要關注思維發展水平快的學生，還看到思維水平發展慢的學生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的學生。在輔導的過程，培優輔差雙管齊下，要了解情況，確定內容，隨時查缺補漏，作好記載，多一些肯定，少一些斥責。

科學教研組學期工作總結篇六

教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業務水平的重要基地，是實現教師專業化發展的重要組成部分！本學期我教研組在學校領導和全體成員的共同努力下，我校科學組取得了較好的成績。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。

曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水。”不知過了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，老師的知識需要不斷更新，不斷的發展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期多次加強了科學知識和業務理論學習。此外我們參加了縣科學教研組組織的各項教研活動。參加了名師助教團，民進名師團的。教研活動。余乃龍副校長親自上了初三示范課。給我校科學教研起到很好的示范作用。

1、更新組員教學觀念，突破教學常規

多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關注學生的思維有沒有發展，新概念是否形成等。因此，本學期，我們首先通過教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。

2、發揮組員作用，合作學習

好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改進，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。

教研活動不僅僅局限于鉆研教材？研究教法，更主要的是要促進教師的發展與創新，本學期，我組充分發揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性？具體做法是：第一、合作研討課？要求教研組教師集體參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改進的方法通過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發。將每一位老師的智慧融入到執教老師教學中去。第二，個人嘗試與集體相結合。我組打破常規，先給予執教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎上組員針對這節課出謀劃策，合作修改教案，讓執教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，達到教師之間的知識結構？教法經驗互補。

我們科學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。每位教師無私奉獻，虛心好學，集思廣益，通力合作；輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。科學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會更加努力，爭取做到更好！

他山之石，可以攻玉。為大家分享的15篇最新科學教研組學期工作總結科學教研組工作總結就到這里了，希望在科學教研組工作總結的寫作方面給予您相應的幫助。

科學教研組學期工作總結篇七

本學期圍繞期初制定的工作目標，有序地開展教研組工作，現總結如下：

1、加強研修，提高教師素養。積極參與學校組織的讀書活動，認真撰寫讀書心得，提高自身教學素養。參加網絡培訓，認真按計劃完成作業，取得合格的成績。按時開展教研駔的各項活動，研討氣氛濃，組內教師團結協作，共同進步。加強對青年教師的指導工作，能順利成長起來，獨擋一面。師徒結對工作認真完善。效果良好。

2、教學研究。本學期開設的多堂校級公開課，其中化學有xx老師多次進行公開教學，生物有xx師開設。并積極參與市級教研活動。其中赴東廬中學學習一天，聽取高中課程一次，初中學科組活動3次，兩校交流課堂教學活動一次，豐富了教學教研的內容和形式，提高了教學教研的層次，加強了教學教研的效果，做到有針對性，有實效性。立足課堂，把握課堂，回饋課堂，穩定提升教學質量。

3、深入課題研究。在上一學期微課研究的成果的指導導下，用足用好微課資源，加強專題課的研究與改進，促進教學成效。參與蘇州市教育科學“十二五”規劃課題《初中化學微課的設計制作與應用研究》的研究。青年教師積極參與校級課題研討活動和讀書沙龍活動。

4、注重考試研究。關注中考命題特點，每年更新單元測驗卷的內容，每章節的單元卷辦求涵蓋知識點，并將近年來典型題目增補更替，以求更加完美，更加符合本屆學生的認知特點。

5、在進度方面，完成既定教學計劃，并提前把化學第6章整體內容教完。

總之，在一年來的教學過程中，組內老師以高度的熱情投入工作中，在期末考試中取得優異的成績。化學期末均分以全市第一位于榜首，離不開老師們的辛勤付出。

科學教研組學期工作總結篇八

xx學年第一學期，我們科學教研組能認真并迅速完成學校教學主管部門布置的各項任務，認真開展本學期的校本主題教研活動，現總結如下：

本學期我們科學組又來了四位新教師，加上去年的四位老師，總共有八位教齡為兩年內的老師。如何幫助這么多年輕教師在最短時間里站穩講臺，快速成長，就成為我們組今年的工作的重中之重。

措施1：安排師徒結對，讓其在師父的精心指導下盡快掌握教學的各個環節，通過師傅常聽推門課來督促新老師的常態課的高效率。

措施2：我們本學期還組織新教師開課周活動。剛踏上講臺的黃偉慧老師、葉博穎老師針對《地球表面的板塊》進行了同課異構，兩位老師對課都有自己獨特的見解。而教齡只有一年多的劉禎禪、邵文格、吳煜樑老師在開課中也展示了較好的個人素質、精彩的教學設計、較強的課堂控制能力。通過開課活動，盡快的促進新教師的成長。

措施3：科學是一門綜合學科，但老師們的專業背景不盡相同，為了幫助年輕教師盡快熟悉初中科學全部的教學內容，我們安排年輕教師集中做題，并讓該項目常態化。本學期還嘗試安排年輕教師進行單元命題比賽，幫助年輕老師在命題上盡快的成長。

本學期我們安排了4次的主題教研活動。每次教研活動都經過精心策劃，注重實效，以期能給老師更多思考，帶來更多收獲。

第一次校本教研活動：10月11日，本學期第一次校本教研活動和初中科學領軍教師研修班研討課相結合，省特級教師潘建中院長和胡玫院長親臨我校指導。在本次活動在我校微格教室開展，吳錫理老師、林光第老師、徐飛宇老師和吳加濤老師給大家帶來四堂精彩的公開課，四堂課思路清晰、知識全面、方法獨特。課后我們全組老師集中第二會議室進行研討，每位老師就這四節課充分發表了各自的想法和建議。最后由省特級教師潘建中院長和胡玫院長作了精彩點評和總結。與會教師對課堂活動教學都有了更深入的思考，獲益匪淺。。

第二次校本教研活動：10月17日，為了使我校科學組教師進一步正確把握中考科學學科的命題原則，提高單元卷命題規范性，從而使教學效果最大化，科學組舉行了有關試題命制的科學主題教研活動。并特邀資深的命題專家黃老師作了專題講座。活動中，專家首先針對七、八、九年級的教師出的單元卷進行了點評和分析。從命題的規范性到中考的能力要求進行了深入的分析，并具體針對單元卷中的一些題目進行點評，讓老師們對命題有了更加深刻的理解。他指出在命題時，要注重公平性，不僅題目的情景設計要公平，而且題目的導向要公平。針對同一考點，在分值的把控上要做到公平公正。除此之外，命題人在題目的設計要具有正確的教育觀。科學的命題應基于教材內容，在命題時還要突顯試題的科學性、時代性和創新性。教研活動在熱烈的掌聲中圓滿結束，老師們紛紛意識到了解科學命題的重要性，并在交流中形成共識：命題是教學過程中的一個重要環節，它是檢驗教學效果，改進教學的信息來源之一。此次活動讓所有老師對于中考和命題的了解又更深入了一步。

第三次校本教研活動：11月10日下午，科學備課組于繡山中學本部開展了期中復習教研組活動，本次活動中劉禎嬋、邵文格、吳煜樑三位老師分別呈現了精心準備的教學展示課。課后，七、八、九年級的老師共同探討，有針對性的討論本次活動過程中的教學設計、課堂生成與復習效果等話題，開課教師也分享了自己在備課中的心路歷程，隨后謝杰妹老師總結點評，謝老師指出青年教師有充足的膽識與潛力，教學設計頗具特色，其中強調教學設計過程中，一定要根據學情有目的性、針對性、選擇性地進行授課，不能只停留于備教材，更要備學生，體現以學生為中心的教學理念；最后，吳錫理老師提出建議：公開課是青年教師成長的有效途徑，也是所有教師迸發思維火花的良好機會，在教師成長過程中要多多把握機會，積極準備公開課，在展示與評價的過程中共同成長！

第四次校本教研活動：xx年12月28日下午，我校科學組進行了教研活動，科學組全體老師參加聽課。本次教研活動分兩個環節，第一個環節由韓思思老師上了一節《感覺世界》公開課，韓思思老師從感覺春天的氣息出發讓學生說出感覺器官。再通過幾個環環相扣的任務推動課堂。第二個環節由吳錫理老師主持，七、八、九年級組老師對這節課分別進行討論并發表自己的看法，葉博穎老師、楊曉明老師、陳慶旦老師分別代表各自的教研組對本節課進行多方面的點評。活動的最后，吳錫理老師對本次活動進行總結并對“任務驅動課堂”中“任務”的概念進行詳細的解釋：設置任務要體現和落實教學目標；任務要有操作步驟和要點；任務要具有邏輯性、層次性和挑戰性；任務要有逐步完善的過程；任務要注重對學生能力的培養。

本學期我們科學組結合自己學科特點設立繡山科學研究所，下設繡山氣象站、繡山農場和繡山航協。同時將科學社團和校本課程相結合。七年級開設的校本課程有《大自然的筆記》、《校園農場》。八年級開設的校本課程有《戶外拓展和急救常識》、《發電廠》。從學生參加校本課程學習后的反饋來看，我們開設的校本課程得到了學生的認可和喜愛。七年級的《繡山農場》在期末時，還將收獲的卷心菜在校園內供學生用繡山幣進行購買；《大自然的筆記》帶領學生們在自然更替中了解我們校園一草一木，一花一果；八年級的《發電廠》每周都能帶領學生制作一個科技小作品，《戶外急救與戶外生存》也讓學生走出教室，在操場上自行搭建帳篷，如何在野外取火等等。相對于簡單的看視頻，科學校本課程這種動手動腦的課程設置更好的激發了學生學科熱情。

本學期按照教學部門安排，三個年級段的期中考試卷由各學科組自行命制。我們科學組由于年輕教師較多，人員安排非常緊張。但我們組老教師能不畏困難，放棄休息時間，帶領新教師加班加點，不僅在規定時間內完成命題任務，且試卷緊扣考綱，知識和能力的考核兼顧，試題的難易程度符合學生的實際學習水平，三份試卷的難度值都達到了學校預設目標，且三份試卷的科學性、效度、信度都得到了市教研員黃鵬飛老師的肯定。

2、學科文化節

學科文化節是學生最喜歡的一個節日，為協助教學部門更好的開展這次活動，科學組老師全員參加。從冠軍專場的學生聯絡、場地安排，到比賽項目的規則設定、材料準備，到比賽時紀律維持、成果記錄，無不滲透組里老師的汗水。正因為老師們的細致的前期準備，使得比賽時的各項目都能在規定時間內完成，且秩序井然。

3、寒假作業

九年級寒假作業在去年的基礎上，進一步優化，更注重學生的自我梳理的過程，除練習外，我們將中考考點按章節分好，給出思維導圖的范例，引導學生鉆研教材，梳理知識，再進行針對練習。

4、落實備課組教研活動。

每個學期開學之初，我們就召開備課組長會議，商討本學期的備課組活動，備課組長都制定本學期的活動計劃。

（1）每周一次的備課組活動，活動都定時，定點，定人，定主題。七年級備課組以學生學法指導為主，八年級備課組以學為中心課堂學生活動任務單的設計為主，九年級備課組以提高后20％學生的成績為主題。

（2）做好備課組命題工作。單元檢測：主抓單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題都做好分工。嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

（3）每個備課組本學期都做一次大型的主題教研活動，本組的三個校區的老師都參加。主題由備課組自定。

林雪敏老師獲得“市教學中堅”；張穎老師獲得省初中教師實驗技能大賽獲得一等獎；李聰聰老師在一師一優課中，獲得部級優課，并獲得“市直教學新秀”稱號；朱慧肖老師的課題《初中科學分層合作式“漂流錯題本的設計與應用研究”》獲市直一等獎；林斌本學期獲市優秀指導師，市優秀教練員，指導學生參加省車輛模型比賽獲3個一等獎，2個二等獎，1個三等獎，指導學生參加市海陸空各模型比賽累計獲市一等獎13個，二等獎16個，三等獎23個。