時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

三年級數(shù)學教學計劃十篇一

在二年級上冊教材中，學生已經(jīng)接觸了一點排列與組合知識，學生通過觀察、猜測以及實驗的方法可以找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。如用兩個數(shù)字卡片組成兩位數(shù)的排列數(shù)，三個小朋友兩兩握手的組合數(shù)等。本冊教材中繼續(xù)學習排列與組合的內(nèi)容。本冊教材就是在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)讓學生通過觀察、猜測、實驗等活動找出事物的排列數(shù)和組合數(shù)。與二年級上冊教材相比，本冊教材的內(nèi)容更加系統(tǒng)和全面，分別介紹了排列以及組合。教材重在向學生滲透這些數(shù)學思想，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識，這也是《標準》中提出的要求：“在解決問題的過程中，使學生能進行簡單的、有條理的思考。”

排列與組合不僅是組合數(shù)學的最初步知識和學習概率統(tǒng)計的基礎，而且也是日常生活中應用比較廣泛的數(shù)學知識。比如人們出行可選擇的路線，郵政編碼、電話號碼、身份證號碼等各種編號，體育比賽中比賽場次的設定等，這些都需要用到排列組合知識。本單元安排的都是學生身邊的事例和一些生動有趣的活動。如在例1中安排的是有關衣服的搭配問題，讓學生找出不同的穿法，在“做一做”中安排了用活動數(shù)字卡片找出不同的兩位數(shù)的活動；在例2中安排了學生用數(shù)字卡片擺三位數(shù)的情景，在“做一做”中安排了照相時的不同站位的活動；在例3中安排的是有關中國隊參加世界杯足球賽時小組比賽的場次問題，在“做一做”中安排了三個小朋友搶占兩把椅子的游戲。

1．使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

2．培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。

3．使學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。

4．使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，并初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

重點：

滲透數(shù)學思想。

難點：

體會數(shù)學。

突破方法：

這部分內(nèi)容的活動性和操作性比較強，可以采取學生動手實踐、小組合作學習的方式教學。教師要把握好教學要求，這里只要求學生能根據(jù)實際問題采用羅列、連線等方式，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，并能感受到有的與順序有關，有的與順序無關，不要提高要求。教師教學語言中盡量避免出現(xiàn)排列、組合這些術語，也不要跟學生解釋。

本單元用4課時進行教學。

20xx年12月

1．簡單事物的組合數(shù)

1、通過觀察、猜測、操作等活動，找出最簡單的事物的組合數(shù)。

2、經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程。

3、培養(yǎng)學生有順序地全面地思考問題的意識。

4、感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學好數(shù)學的信心。

經(jīng)歷探索簡單事物組合規(guī)律的過程。

能用不同的方法準確地計算出組合數(shù)。

教學課件、每生準備主題圖中相關的學具卡片、實物。

一、創(chuàng)設情境，生成問題

我們班胡馨文同學明天要去參加講故事比賽，她從衣柜中找出了自己喜歡的兩件上衣和兩條褲子、一條裙子，你們看：

出示實物。

她可能穿哪兩件呢？請你猜一猜。

她有幾種不同的穿法？

二、探索交流，解決問題

1．試一試。

請同學們也試著想一想，如果你覺得直接想象有困難的話可以借助手中的學具卡片擺一擺。學生活動教師巡視。

2．發(fā)現(xiàn)問題學生匯報所寫個數(shù)，教師根據(jù)巡視的情況重點展示幾份。引導學生發(fā)現(xiàn)問題：有的重復了，有的漏寫了。

3．小組討論師：每個同學算出的個數(shù)不同，怎樣才能很快算出兩件上衣、三件下衣有多少種不同的穿法呢？并做到不重復不遺漏呢？學生以小組為單位交流討論。

4．小組匯報匯報時可能會出現(xiàn)下面幾種情況：

（1）無序的。用學具卡片或實物擺，然后再數(shù)。

（2）用連線的方法算出。

上衣a上衣b

褲子1褲子2裙子1褲子1褲子2裙子1

（3）用圖式的方法算出。

上衣a上衣b

褲子1褲子2裙子1

引導學生及時評價每一種方法的優(yōu)缺點，老師強調：只要有順序地搭配連線，就能保證不重復不漏。

三、鞏固應用，內(nèi)化提高

1、課本第112頁的“做一做”。

2、課本練習二十五的第1題。

3、媽媽在一張練習紙上給小明出了3道較易題，2道較難題，讓小明各做一道，小明有幾種選擇方法。

四、回顧整理，反思提升

這節(jié)課你學會了什么？

師：今天這節(jié)課，我們一起研究了各種搭配、選擇方案，，學會了用連線的方法記錄結果，并且認識到只要有順序的連線就能保證不重不漏。希望同學們平時注意應用。

三年級數(shù)學教學計劃十篇二

本學期我擔任三(2)、三(3)兩個班數(shù)學教學工作，其中三(2)班有學生49人，三(3)有學生48人，全部屬于全寄宿制學生。剛接手這兩個班，所以對學生的性格、愛好，都不了解，可以說是摸石頭過河。總體來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。因此我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的'加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎。

分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一小學三年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量和時間長短的意識。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。本冊教材安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

這一冊教材的教學目標是，使學生:

1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

您現(xiàn)在正在閱讀的三年級上冊數(shù)學教學計劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!三年級上冊數(shù)學教學計劃2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用遷移法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

三年級數(shù)學教學計劃十篇三

一、學情分析(待完善)

因為二年級新升入三年級的學生面臨重新分班的新情況，新學生、新班級還沒有建立新集體。只能就原二年級學生身心特點整體概述：經(jīng)過兩年的小學生活， 孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，讓他們達到學段目標。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

二、教材分析

本冊教材共分三個領域，八個單元。

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號 式題)。結合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號 里面的”運算順序， 能根據(jù)這些運算順序計算有關問題， 并能解決一些實際問題。

2.第三單元“加與減”結合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和 加減混合的計算方法; 養(yǎng)成對計算結果的大致范圍進行估計的習慣;能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

3.第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的 知識解決簡單實際問題的能力。

4.第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和 連乘。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。

5.第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。認識年、 月、日，了解它們之間的關系;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入 24 時記時法的必要性，認識 24 時記時法。感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀 念。能解決一些簡單的實際問題。

6.第八單元“認識小數(shù)”結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

(二)空間與圖形

1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形。發(fā)展 學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。

2.第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方 形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。

(三)數(shù)學好玩

本冊教材在數(shù)學好玩中安排了 “校園中的測量” “搭配中的學問” “時間與數(shù)學”三個專題活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。

三、提高教學質量的具體措施

1.從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。

2.加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的 體驗。

3.引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體 差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5.注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6.注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

7.遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

8.加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

三年級數(shù)學教學計劃十篇四

（a）類別分析

1、這個班有39名學生，其中男生14名，女生25名，轉學生3名。根據(jù)去年的考試成績分析，學生的基礎知識和概念都比較牢固，口算和乘法口訣都掌握的比較好。但是粗心的人很多，缺乏靈活性，應用能力差。但總的來說，大多數(shù)學生對數(shù)學感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度端正。有些學生沒有足夠的意識及時完成作業(yè)，這使得學習數(shù)學變得困難。因此，在新學期，在糾正學生學習態(tài)度的同時，要加強學生學習數(shù)學的各種能力的培養(yǎng)，以提高學生的成績。

2、這個班的一些學生意識不夠，缺乏努力學習的精神。他們總是想偷懶，不做作業(yè)，不抄別人的作業(yè)。今后首先要加強學習習慣的培養(yǎng)，比如學前準備，課后復習。在寫作上，要不斷提高自己的要求。只有讓學生認真寫，才能認真思考。因此，在這一學期的教育教學中，要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，增強自信心，探索良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（2）教材分析

這學期的教材包括以下內(nèi)容：一萬以內(nèi)的加減法、次數(shù)的理解、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步理解、矩形和正方形、毫米、分米、公里和噸、小時、分鐘和秒、數(shù)學廣角集（重疊題）、數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）。

這學期本教材的重點教學內(nèi)容是加減、多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力和空間思維能力是關鍵。在教學中加強對數(shù)學數(shù)量關系的分析，使學生學會分析和考查問題，提高解題能力。最后，我們應該找到更多的方法來激發(fā)學生的學習興趣，讓他們開心，愿意學習。

1、改進寫作教學安排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、量與量的教學與生活實際相聯(lián)系，注重學生的感受和體驗

3、空間與圖形教學強調實際操作和自主探索，加強估計意識和能力的培養(yǎng)

4、提供豐富的實踐學習材料，以反映知識的形成過程。

5、逐步培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

（a）知識和技能

1、正確計算三位數(shù)的加減，并做相應的估算和驗算。

2、能一位數(shù)數(shù)到十和一百；我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù)，估計一下。

3、知道簡單分數(shù)（分母小于10），讀寫分數(shù)并知道各部分名稱，知道分數(shù)大小，計算相同分母分數(shù)的簡單加減，解決與分數(shù)相關的簡單實際問題。

4、區(qū)分和識別四邊形，掌握長方形和正方形的特點，在正方形紙上畫長方形和正方形；知道周長的含義就會計算出長方形和正方形的周長；有些物體的長度是可以估計和測量的。

5、了解毫米、分米、公里的長度單位，初步建立1毫米、1分米、1公里的長度概念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1公里=1000米；了解質量單位噸，初步建立1噸的質量概念，知道1噸=1000公斤，就會進行簡單的c。

6、理解“次數(shù)”的含義，掌握“一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍”、“一個數(shù)是多少倍”的實用方法。

7、學生將借助直接圖形和集體思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數(shù)學思維

1、體驗數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體驗集體思維，逐漸形成空間的概念。

2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

3、結合具體情況，通過直觀操作，初步了解分數(shù)的含義，體會學習分數(shù)的必要性。

（3）問題解決

1、體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、明白同一個問題有不同的解決方法。

3、有和同學一起解決問題的經(jīng)驗。

4、學會表達問題解決的一般過程和結果。

（四）情感和態(tài)度

1、在他人的鼓勵和幫助下，對一些與數(shù)學相關的事物充滿好奇，能夠積極參與生動直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，我們可以克服數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得成功的經(jīng)驗，有信心學好數(shù)學。

3、體驗學習數(shù)學的過程，比如觀察、運算、歸納，感受數(shù)學思維過程的合理性。

4、在他人的指導下，能在數(shù)學活動中發(fā)現(xiàn)錯誤，并及時改正。

5、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣。

三年級數(shù)學教學計劃十篇五

在新的學期里，我將嚴格以教學計劃為中心，在新課程改革的指導下，進一步提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

1、教材的基本結構：

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。

在空間與圖形方面，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。

本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。

2、內(nèi)容體系：

本學期教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一)，測量，萬以內(nèi)的加法和減法(二），倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形與正方形的周長，數(shù)字編碼，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角（集合）等。

2、重點難點：

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形與正方形的周長

教學難點：時分秒的認識、長方形與正方形的周長

3、教學資源：

除了教材外，繼續(xù)使用上學期使用的計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板等，同時根據(jù)學校實際情況開發(fā)使用卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉盤等。

4、學生情況分析：

根據(jù)學生的學習情況，客觀的把全班同學分為好、中、

差三個層次。好學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

本冊教材共九個單元，分為60課時進行。第一單元進行5課時，第二單元進行13課時，第三單元進行5課時，第四單元進行6課時，第五單元進行9課時，第六單元進行7課時，第七單元進行6課時，第八單元進行6課時，第九單元進行3課時。（教學進度表附后）

1、評價標準：對學生進行知識與技能方面的評價，包括對數(shù)與計算方面、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合實踐活動等內(nèi)容的評價；同時也對形式參與學習活動的情況、學習的習慣與態(tài)度、以及學習的興趣與自信心等方面進行評價。

2、評價的方式和方法：通過各種測試以及課堂提問、課堂活動觀察、作業(yè)、實踐活動等方式評價學生的抽象思維能力、形象思維能力、統(tǒng)計觀念、推理能力以及靈活應用數(shù)學解決實際問題的能力。

三年級數(shù)學教學計劃十篇六

新的學期開始了，基于上學期學生的成績和這學期的實際情況，制定如下計劃：

一、教學目標：讓我班的數(shù)學平均分上升5到10分，三率達標。

二、問題及措施

問題一：教學設計不精煉，不符合班級實際情況。

措施：

1.學習本學段課標，掌握本單元課標要求，把握教材知識要點。

2.認真研讀教參，把握好一節(jié)課的重點、難點，做到胸有成竹。

3.學習名家教案，觀看專家教學視頻，然后結合本班學生的實際情況，制定切實可行的教學設計。

問題二：課堂教學語言啰嗦，拖拉，學生練習時間少。

措施：

1.在課堂教學中，做到精講多練。

2.把時間多放到學生身上，講課不能基于表面，要適當?shù)难由欤猩疃龋瑢?yōu)生有吸引力。

3.講課時間最多用20分鐘，剩下的20分鐘讓學生練習講授的內(nèi)容。

4.教師巡視，重點關注學困生，利用這20分鐘，好好輔導他們。

問題三：作業(yè)設計沒有一刀切，沒有照顧到不同層次的學生。

措施：

1.針對作業(yè)設計我會把課堂作業(yè)布置基礎知識，所有學生都要掌握的，百分之百學會。

2.如果做錯，我會讓他們訂正，然后，我會用不同顏色的筆進行第二次批改。

3.特別嚴重的，當面訂正，當面批改。

4.如果課堂上改不完，讓這些學生用鉛筆做作業(yè)，和別人區(qū)分開來，我特殊照顧，利用中午午休時間為他們補課。

5.家庭作業(yè)會分層次布置，分為兩類：基礎型和提高型。當天課堂作業(yè)得ab的學生寫提高型作業(yè)，得c/d型的學生做基礎型作業(yè)。

6.作業(yè)請家長簽字，組長檢查完成情況，并做記錄，基礎作業(yè)組長改，提高作業(yè)我來改。

問題四：個人業(yè)務水平低，跟不上新時期的教學形式，教學素養(yǎng)有待提高。

措施：

這學期我買了兩本書《給教師的100條建議》《目標分類學》，并在學校圖書室借了《小學數(shù)學與數(shù)學思想方法》《我是數(shù)學游戲高手》《量窗量床又量墻》《哈佛家訓》這幾本書，認真閱讀，學以致用，從理論到思想到方法上全面提高自己，做一個合格的小學教師。

2.積極參加各種培訓，了解教育形式，學習名家經(jīng)驗，提高自己。

3.做近三年的期末試卷，掌握考試的各種題型，有針對性的對學生訓練。

4.參加不同層次的教研活動，認真學習，找出自己的不足，及時改正。

5.本學期聽課不少于20節(jié)，聽后及時反思，取長補短，提高自己。

希望通過以上措施，本學期的教學成績會上一個新臺階，不辜負學校領導、各位家長及孩子們所托，完成本學期的教學目標。

三年級數(shù)學教學計劃十篇七

三年級五班現(xiàn)有學生67人，男生有37人，女生30有人。全班學生絕大部分上能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，能夠基本掌握老師所講的基礎知識；課下，大部分能夠按時獨立地完成作業(yè)。一部分學生養(yǎng)成在學習新知之前預習新知，做作業(yè)之后認真檢查作業(yè)的習慣。但是也有一部分學生的學習習慣存在著比較嚴重的問題，比如，課堂上經(jīng)常走神，思想開小差，和其他同學說話、打鬧等，老師布置的作業(yè)經(jīng)常偷懶不完成，還有的同學向家長和老師撒謊等。針對本班現(xiàn)有情況特制訂計劃如下：

1、 數(shù)學興趣是充分發(fā)揮學生的能力，隨著現(xiàn)代 科學技術的發(fā)展，開展數(shù)學活動，要以強化趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合事例和史料對學生進行學習目的的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，只有使活動課的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，才能激發(fā)學生參與活動的興趣，才能使學生在活動中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)起對數(shù)學的興趣，讓學生了在其中。才能堅定學生學好數(shù)學的 信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好 學習習慣。

2、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣例如：撲克、幻方、火柴等多可以納入數(shù)學游戲之中，使學生在玩中學，培養(yǎng)學生的興趣。

3、挖掘數(shù)學中知識美的因素，數(shù)學本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的，數(shù)學知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學情感。因此教師在教學過程中要充分發(fā)現(xiàn)數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學知識的協(xié)調美，數(shù)學語言的邏輯美，數(shù)學比例的技巧美。

4、把書本知識與實際生活相連系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識以后，可把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力推理能力，使學習立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質教育的目的。

1、抓好后進生的轉化工作，是搞好班級工作 的關鍵，應做到家長的支持幫助，本學期與家長及時取得聯(lián)系，促進落后生的學習成績，認真?zhèn)湔n耐心輔導，幫助他們樹立信心，提高學習成績。

2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

3、組織學生游戲競賽活動，發(fā)展學生思維，進行數(shù)學游戲有利于激發(fā)學習興趣，發(fā)展智力。

4、實施因 材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

5、培養(yǎng)學生思維的靈活性，調動學生思維的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)檢驗，驗算的習慣。

6、提高學生的愛祖國、愛科學、刻苦學習、認真鉆研的思想品質誘發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識是十分重要的。

7、結合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動課，激勵學生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學生刻苦鉆研勇于探索的精神，重點滲透教育思想，逐步培養(yǎng)學生良好的思想品質。

8、結合教材內(nèi)容，以講故事的形式，上好思想品德教育活動課，激勵學生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學生刻苦鉆研勇于探索的精神，重點滲透教育思想，逐步培養(yǎng)學生良好的思想品質。

9、抓好后進生的轉化工作，是搞好班級工作 的關鍵，應做到家長的支持幫助，本學期與家長及時取得聯(lián)系，促進落后生的學習成績，認真?zhèn)湔n耐心輔導，幫助他們樹立信心，提高學習成績。

10、 組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

11、組織學生游戲競賽活動，發(fā)展學生思維，進行數(shù)學游戲有利于激發(fā)學習興趣，發(fā)展智力。

12、本學期充分發(fā)揮學生的學習數(shù)學的能力，開展豐富多彩的數(shù)學活動，強化趣味性，用數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合具體事例和歷史資料，對學生進行學習目的的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的優(yōu)秀品質。因此，我 組織講故事，進行思想品德教育，激勵學生的民族自尊心和愛國主義思想。

輔導或活動的時間安排，每周1課時，活動內(nèi)容以數(shù)學課本為重點可增其他教學內(nèi)容。

三年級數(shù)學教學計劃十篇八

經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分學生的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣，同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

二、教學內(nèi)容及教材簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法，測量，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角——集合和數(shù)學實踐活動數(shù)字編碼等。

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算

三、

分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長方形和正方形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量和時間長短的意識。

本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、操作、交流等活動，使學生在合作學習中感知集合體的形成過程，體會集合圖的優(yōu)點，能用集合分析生活中的簡單的有關重復知識的問題。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三、教學目的這一冊教材的教學目標是，使學生：

1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。

3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4．掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6．引導學生通過觀察、猜測、操作、交流等活動，使學生在合作學習中感知集合體的形成過程，體會集合圖的優(yōu)點，能用集合分析生活中的簡單的有關重復知識的問題。

7．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

8．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

9．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

四、主要教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2、培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，4、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。

9、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

五、課時安排

時間 內(nèi)容 課時

9.1-9.2 時、分、秒 2課時

9.6-9.11 時分秒、兩位數(shù)加、減兩位數(shù) 6課時

9.14-9.18 萬以內(nèi)的加法和減法（一）余下內(nèi)容 5課時

9.21-9.25 長度單位的認識學習5課時

9.28-9.30 噸的認識 3課時

10.8-10.16 萬以內(nèi)的加法和減法（二）7課時

11.2-11.6 口算乘法、筆算乘法部分內(nèi)容 5課時

11.9-11.13 筆算乘法余下內(nèi)容、復習，期中考試 5課時

12.7-12.11 分數(shù)的初步認識余下內(nèi)容 5課時

1.4-1.8 各班查漏補缺

1.11-1.15

三年級數(shù)學教學計劃十篇九

學生經(jīng)過兩年的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時分秒、萬以內(nèi)的加法和減法（1）、測量、萬以內(nèi)的加法和減法（2）、倍的認識、多位數(shù)成一位數(shù)、長方形和正方形、分數(shù)的初步認識、數(shù)學廣角和總復習等。

1．計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2．提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3．結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4．加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

1．會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

4．認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5．認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6．認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會準確認識時間。

7．了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9．初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11．養(yǎng)成認真、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

1．對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。

2．經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。

3．有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。

1．積極學習新課程標準，把握課標要求。

2．積極開展學生互幫互學活動。

3．充分發(fā)揮小組長的指導作用。

時間內(nèi)容課時安排

第一周時、分、秒 4

第二周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6第三周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6

第四周毫米、分米、 5

第五周千米的認識4

第六周噸的認識5

第七周萬以內(nèi)的加法和減法（2）4

第八周倍的認識6

第九周口算乘法、 4

第十周期中考試

第十一周一位數(shù)乘二、三位數(shù)6

第十二周中間、末尾有0的乘法5

第十三周長方形6

第十四周正方形4

第十五周分數(shù)的初步認識4

第十六周數(shù)學廣角4

第十七周整理和復習1—3 6

第十八周復習4—6 6

第十九周復習7—9 6

第二十周考試

三年級數(shù)學教學計劃十篇十

三（1）班有學生15人，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基矗例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基矗分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量和時間長短的意識。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。

本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的`排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

1、以學生經(jīng)驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。

2、充分利用教具和學具、遠程教育資源進行直觀教學。

3、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展。

4、多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。

此外，由于三年級學生仍以形象思維為主，教學中教師應該加強直觀教學，因此應制作和收集一些教具和學具，如計數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉盤。

讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。