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2023年幼兒園保教計劃大班十(優質10篇)

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2023年幼兒園保教計劃大班十(優質10篇)
時間:2023-10-04 02:34:06     小編:琴心月

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應性。下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

幼兒園保教計劃大班十篇一

一、指導思想:

悠閑的暑期生活已經結束了,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學期里,我們將繼續深入貫徹《x市教育指南》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。

二、主要工作:

(一)、班級情況分析

本班共有幼兒42名,其中男25名,女17名。基本上都是從中班升上來的,只有2個是新生。這些孩子雖然經過中班的學習生活,在個方面有較大的進步。但經過一個假期幼兒都有些不太適應,另外在生活能力、衛生習慣和常規方面還存在不少問題。針對班上的這種情況,我們首先要幫助幼兒盡快地適應幼兒園的學習生活,抓好幼兒的常規工作;引導幼兒友好交往,大家都是好朋友;知識技能上注重培養幼兒的聽、講、動手的綜合能力,增強幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽發言,爭取在新學期有新的進步!

(二)生活活動

生活活動培養幼兒良好的生活衛生習慣,學習保護自己,體驗安全生活的重要,適應集體生活,感受共同生活的樂趣,學習自己的事情自己做。結合我園的園本課程體系,本學期我仍重點要將健康常識、安全常識方面的內容有機的滲透到生活活動中,并通過各種有效的措施加以開展。

1、在日常生活中,為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境,強調在做中培養。

2、結合主題預設部分活動,通過故事、情景表演引導教育幼兒。

3、注重隨機性、個別差異性。

4、保持與家長溝通,引導家長保證幼兒在家中與幼兒的自理行為與生活習慣保持一致。

(二)運動

強調培養幼兒對運動的興趣,在自主活動的基礎上積累經驗,促進幼兒的健康。本學期我們的校園有所改善,外環境的運動場地也比以前寬敞了,本著“安全第一”的原則,我們將從活動材料,充分利用自然環境等各點來進行探索,引導幼兒積極愉快地參加各類活動,促進幼兒健康快樂的成長。

1、合理組織活動,采用多種形式的活動方式(集體活動、分組活動、自由活動、混齡班活動等),激發幼兒對運動的興趣。

2、重運動器械的材料提供,盡可能做到安全性、多樣性,讓幼兒自主選擇,鼓勵幼兒積極動腦,“一物多玩”,并且運動材料盡可能體現我們農村的鄉土特色。

3、保幼兒運動時間和運動量,注意動靜交替,并照顧好班上體質較弱的幼兒。

4、加強幼兒技能的訓練。大班幼兒主要是跳繩的練習,在這過程中保持與家長聯系,要求家長積極配合教育。爭取在本學期中使本班幼兒在拍球方面合格率達100%。

5、組織全班幼兒認真學習掌握幼兒廣播操,注意動作整齊和到位。

(三) 學習活動

學習活動旨在激發幼兒主動探索,使幼兒在認知態度和能力等方面發生變化,為幼兒后續學習打基礎。

本學期我們要繼續深入新課程精神,要充分關注幼兒的生活經驗,充分考慮幼兒的年齡特征、興趣和認知水平,充分關注幼兒的生成活動,充分關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求,開展主題教育活動,通過集體教學活動及小組、個別探索活動,引導幼兒發現問題、解決問題,使學習過程變成幼兒不斷提出問題、解決問題的探索過程。與此同時,通過不斷的學習、探究、互動,促教育教學質量的不斷提高。

1、教師創設環境,引導幼兒生成探索他們感興趣的知識內容。

2、活動的形式有所突破,師生一起來學習探索,多給幼兒當“小老師”的機會,鼓勵幼兒大膽地與老師、同伴之間合作交流。

3、活動的場地與時間也要突破,課堂可設在大自然中、社區中,充分利用周邊的豐富的環境資源,擴展幼兒的學習空間。

4、積極推進現代信息技術在學習活動中的運用,與幼兒一起到網上查看與學習內容相關的資料,激發幼兒學習的興趣。

5、關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求,引導幼兒發現問題、解決問題。

(四)游戲活動

游戲是一種基于個體內在需要的自發自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。游戲反映了幼兒的身心發展水平,是幼兒身心發展的重要途徑。

1、繼續加強區角活動的研究,適時增添一些幼兒感興趣的、貼近幼兒的生活經驗的游戲。

2、教師要尊重每位幼兒,保證每位幼兒在游戲中都能自主的選擇游戲內容。

3、根據生成的主題活動,及時地更換、投放與主題相適應地活動材料。

4、教師指導幼兒來進行活動記錄,以便我們能更好地掌握幼兒的活動情況,及時調整投放的材料、內容。

5、給幼兒充分的操作時間,注重觀察記錄。

6、啟動幼兒家庭的作用,把游戲材料的收集、運用,游戲活動的深化開展,延伸于幼兒自主發展需要的社會環境中去。

(五)家長工作

幼兒園教育離不開家長的配合,尤其是新課程改革更需要家長的理解、支持和配合。因此我們要積極主動地與家長取得聯系,認真聽取家長的意見。本學期我們要通過召開家長會,通過家園聯系欄,教育平臺等,讓家長同步了解班級主題開展情況、客觀的認識自己孩子的發展情況和在園表現,以及要求家長所需配合的各個事項,同時,還要注重充分發揮家委會的作用,就教育的具體問題進行溝通、討論,加強家長的參與意識,不斷形成家長和教師之間的教育合力。

幼兒園保教計劃大班十篇二

本學期我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導,以“塑品牌、顯特色”為目標,教師根據幼兒的身心發展規律,進一步改善幼兒的游戲環境,讓孩子們在愉快的游戲活動中,體驗社會生活,鍛煉交往能力,培養合作精神。以生機勃勃的各項游戲活動從不同層面去促進幼兒的全面發展。

1、上學期中期,幼兒園對現有的領導班子做了較大的調整,特別在教育教學管理領域增設教研組長和年級組長,力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細致也更有成效,所以我們要將教研活動分領域帶頭人來分期進行。

2、本學期,由于有一個老師的離崗,我們也吸收了一名有豐富代班經驗的諶賽佳老師加入了我們這個團隊,在原來各組配班的人員上會有所調整,另外在興趣班老師的任務分配下也會有所調整,也請各位老師積極配合我們的工作安排。

主要成績:

1、在各位老師的積極配合下,我們被評為了縣級示范園,在眾多園所中檢查排列第一名。

2、圍繞新課本幼兒園教育資源包實施,進行了有效數學教學的策略與方法的研究,一是數學教學與共同性主題教育活動的有效融合,二是一日生活中數學教育的滲透,三是有效數學課堂教學策略與方法的研究。

3、立足幼兒園適應性發展課程在實施教材的科學性、實用性、本土性和有效操作模式研究,形成了一些有價值的反思案例和教學案例,形成幼兒用書、教師指導用書和親子手冊有價值的實驗反饋意見,同時也促進了我園課程管理體系框架的規范建立。

4、在學習借鑒別人經驗的基礎上,開展幼兒園早操活動設,實現了大、中班早操活動編排在藝術性、發展性、游戲性、自主性方面的突破,更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、促進發展。

存在的問題:

1、幼兒園小中班、大班早操活動在編排上存在藝術性、發展性、游戲性、自主性方面的欠缺,更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、促進發展。

2、計劃開展的音樂、美術欣賞教學課案因園內大型活動影響未如期實施,提高幼兒音樂和美術欣賞水平。

3、教師在選擇性活動理論與實踐研究方面還存在一些問題和不足,一是一些教師對幼兒活動情況觀察內容的分析找不準問題的關鍵與理論結合點,分析泛泛而談,有研究價值的觀察案例不多;二是對幼兒選擇性活動的管理有效性不夠,教師對幼兒參與活動情況的了解和有效指導及活動區材料管理是改進的方向。

4、共同性活動實施過程中,教師對幼兒已有經驗的分析與拓展還不夠,教師對幼兒生成活動的引導不夠及時,使主題教學呈現出預設強于生成的情況,共同性主題教學對本班孩子發展的適應性要求還有一定差距。

1、在教研組隊伍建設方面,上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化,在教研活動中在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用,骨干教師隊伍初步形成,但各領域的教師還不成熟;青年教師進步較快,創新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強教研能力,以評選“優秀領域教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長體制。

2、有計劃做好不同發展層次教師的專業培訓工作,對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習共同性教學主題網絡設計、學習選擇性活動的組織與實施,熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則,并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法;針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足,立足選擇性活動研究工作實踐,要強化理論學習與培訓,并在經常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。

3、借鑒上學期早操活動研究的經驗,對現在的小中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排,以更好的實現早操活動的藝術性、發展性、游戲性、自主性。

4、繼續做好湖南省編《幼兒發展課程資源包》,教材的實驗研究工作,要在強化課程理論體系學習的基礎上,重視課程管理體系的完善,加強共同性活動目標、內容、實施、評價環節的有效督導,實施選擇性活動管理有效性研究,提高一日活動質量,使課程實施促進師幼共同發展。

5、總結上學期教研工作經驗,結合本學期各年齡班數學領域教學內容,有計劃、有重點實施有效數學教學專題研究,并形成園本的課題研究,以提高我園數學教學科學性、規范性、系統性、計劃性。

6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”,并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。

7、加強衛生保健工作管理,做好傳染病預防工作。

8、加強幼兒安全教育,開展相關的教學活動,并組織一次交通安全演習和食品安全講座。

9、開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區聯系,構建良性互動教育網絡。

10、結合重大節日、大型活動,抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件,開展多種形式的教育教學活動,推進創文工作的扎實開展。

幼兒園保教計劃大班十篇三

本學期大一班共有35名幼兒,其中男孩19個,女孩16個,經過大班第一學期的學習和生活,幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發展方面,集體觀念較弱。面臨第二學期幼兒畢業進入小學的任務,本學期的班級計劃將從以下方面進行工作:

二、培養方向

身體發展方面

1、組織體育集體活動,培養正確坐姿,走路步幅均勻,能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

2、養成良好的飲食習慣,懂得簡單的營養知識,養成愛清潔、講衛生的好習慣。能有正確的作息習慣,為入小學做好準備。

認知發展方面

1、認識常見的安全標志,遇到危險時知道一些簡單的自救方法,知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識,知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情,會收拾自己的書包、物品。

2、極主動地觀察周圍事物,知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問,從不同的角度進行物體分類,區分左右,比較事物的細微差別與相同,形成數概念,學習1---10的加減,初步運用不同測量方法測量物體,學習看圖列式,編簡單的應用題。認識貨幣、時鐘。

社會性發展方面

1、認識并喜愛中國傳統文化和節目,了解中國的少數民族與多元化的世界。熱愛自己生長的環境,幫助有需要的人。熱愛美麗的環境。能用恰當的方式表達自己的情緒、情感,禮貌、熱情、主動地與同伴交往,有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格,有一定堅持性、責任心和控制力。作好準備為上小學打好基礎。

三、主要活動

1、參加年級活動,環保方案和小小辯論會,以提高幼兒的主體意識。

2、為幼兒慶祝生日,舉行生日會,送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。

3、開啟幼兒創造的智慧,加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。參觀小學,準備六一匯演。讓每個幼兒獲得鍛煉,培養他們的自信心。為入小學做好準備。

四、家長工作

1、結合家長幼兒的意愿,開展各種活動,社區活動,增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題,帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2、建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

3、通過年級會議,評選家長委員會,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯系的良好氛圍。

幼兒園保教計劃大班十篇四

本學期主要由xx、xx、xx三位老師負責大二班的工作,我主要負責語言、社會、奧爾夫、數學方面的教學,xx負責識字、科學、藝術、健康方面的教學,楊老師負責班級的保育保健工作,本班孩子的學習基礎較差,學習能力有待加強,孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況,我們三位老師將團結協作、因材施教,促進幼兒全面發展。

1、保育工作

活學習環境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,特別是能力稍弱的孩子。對于體質較弱易感冒的幼兒和大小便次數較多的幼兒給予更多的關愛。培養幼兒一個良好的進餐常規,教育幼兒不挑食。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌,發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養,對幼兒的睡眠情況做好記錄。

2、教育教學:尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據幼兒的興趣和發展目標結合五大領域的教學內容,制定好每月、每周、每日教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

合理安排幼兒一日生活,將教育滲透于日常生活中,做到"就地取材、因地制宜",充分利用周圍環境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上,挖掘幼兒的潛能,使每一個幼兒都獲得限度的發展。

作好幼小銜接工作,在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習,培養幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合,提醒幼兒養成早睡早起的良好作息時間,做事有計劃、有條理、不拖拉。

二位教師繼續學習教改的理念,樹立正確的兒童觀、教育觀,在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實踐存在的問題。在工作中,做到老師之間真正成為一體,積極創造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

3、品德教育

在一日活動中滲透幼兒品德教育,創建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環境,與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求,培養幼兒的責任感,激勵幼兒向他人學習、爭取進步的競爭意識。關愛每個幼兒,特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄,爭取家長的配合,不斷的加以矯正、強化,逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身生活經驗進行有目的教育,提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

4、安全工作

加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,戶外活動,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

5、家長工作:做好家長工作,提高家園共育的效果。平時根據情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態,并及時回復家長的留言。每月及時了解本月工作重點,并向家長介紹育兒經驗。

幼兒園保教計劃大班十篇五

(一)成績:

1、日常教學工作:上學期我們依據幼兒全面發展的需要,創設了公共區域,在全園范圍內開展了區域活動,通過區域游戲,較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環境創設的教育性研究,使環境創設能夠滿足幼兒發展需要,為幼兒主動發展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程,“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動,使得一些新入職教師,和一些年輕的教師對“感覺統合”有了一定的了解,提高了教師的理論水平和實際教學的能力。

2、教研工作:上學期我園圍繞“如何進行區域活動的環境創設、材料投放,提高幼兒參與區域活動的主動性”開展深入學習、研究。通過教研活動,教師們對區域教學的方式有了初步的了解,提高了教師區域環創的能力,能夠根據幼兒的年齡特點和發展特點投放不同層次的游戲材料的能力。

3、幼兒發展水平:通過幼兒發展評價的評估可以看到:中班幼兒在五大領域方面發展比較均衡,尤其是在認知、藝術、方面發展較好,小班幼兒在認知和社會方面發展比較好,嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。

4、家長工作:良好的溝通是家園合作的基礎,為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況,園所定期召開家委會會議,伙委會會議,讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通,杜絕了模式化的溝通方式,解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和建議,反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步,進一步促進了家園合作。

(二)不足及原因分析:

根據本學期初的全園幼兒發展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋,目前主要有以下幾個突出問題:

1、部分新教師入職,新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗,需要進行帶教和扶持。同時,新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足,需要通過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養與教育技能。

2、由于遺留的教學觀念的影響,教師對區域教學、提高幼兒參與度、主動發展上有明顯的不足,需持續不斷的提升。

3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍,教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。

認真落實《幼兒園工作規程》及《xx市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神,堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心,深化規范與發展并舉的管理思路。以一級一類園所要求,自我檢查、嚴格要求,踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平,在片區內提升園所知名度,為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發展重點、依據,繼續深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發展》精神,在全面提高幼兒各領域發展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區域活動、課題研究等形式提高教師的專業能力,促進幼兒全面、和諧、主動發展。

1、依據《分級分類驗收標準及細則》,逐步規范幼兒園各項工作,為今后的良性發展打好基礎。

2、繼續加強隊伍建設及一線保教人員教育技能,進一步提高業務發展水平和家長認可度。

3、打造雙語幼兒園的英語特色,使幼兒英語發展有明顯的提升。

4、通過特色教學活動,提升幼兒綜合能力的發展,改變目前重知識輕能力的工作現狀。

5、加強理論學習,提高保教人員的理論聯系實踐的水平和能力,同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。

6、以研促教,通過教研活動促進教師對區域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區域活動的指導、評價的能力。

7、通過園本培訓、學習,提高全體教師在一日生活、學習的各個環節的雙語教學的意識與能力。

8、加強教師教育技能的提高,通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。

9、挖掘家長教育資源,形成家園教育合力,引領家長積極參與教學活動,充分利用家長資源。

措施:

識。

2、針對上學期不足嘗試學習《xx市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分,提高教師對日常保教工作質量標準的認識。

3、組織專題學習—《幼兒主體性教育》,進一步提高全體保教老師對培養幼兒主體性品質的`重視和對基本策略的認識。

4、定期組織相關的觀摩和評價,通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。

5、發揮有經驗老教師的主動性,開展“老帶新”活動,使新教師獲得實際的幫助。

6、通過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動,引領家長積極參與主題活動。

7、定期進行英文日常用語的培訓活動,提高教師的英語聽說水平。

8、通過家園聯系欄中的互動話題,引導家長積極參與提高家園共育的有效性。

9、通過主題式的家園大型活動,吸引家長主動參與,體會家園共育的益處。

10、通過觀摩學習,引領教師關注幼兒上下肢協調發展的需要,組織教師根據幼兒體能發展的需要和年齡特點繼續補充自制戶外體育器械。

11、嘗試調整戶外體育活動組織形式,通過材料增加幼兒活動的興趣,使幼兒的體能得到全面發展。

幼兒園保教計劃大班十篇六

一、班組狀況分析:

時間腳步匆匆,一眨眼一學期結束了,在這一學期的幼兒園生活和學習中我們小二班的幼兒在原有水平上都有了很大的進步和提高,參與活動的積極性也很高,能用連貫、清楚的語言表達自己的想法,能主動和同伴交往,愿意幫助他人,與人合作,幼兒在動作協調方面有了較大提高,自理能力逐步增強,動手、動口的能力也有明顯的進步,在教育教學活動中因年齡的差異,還有少部分的幼兒主動性差,不能很好地完成各項活動,所以在本學期中我們應進一步加強班組常規管理,培養幼兒,使班上每位幼兒都有不同程度上的發展和進步。

二、本學期的工作重點:

(一)在新的學期中,面對素質教育目標下的新課程改革,我班承擔了課題《多元智能創意主題課程》的實踐研究,圍繞研究的課題,這學期我們要加強對幼兒動手動腦操作能力,良好的心理素質,閱讀興趣,及創新能力等方面的培養,促進幼兒身心和諧發展,在語言方面,堅持以興趣為主,加強口語訓練,每天堅持進行生活游戲識字,豐富詞匯量,培養語言表達能力。

(二)安全保教工作

做好保教工作是我們每一個教師的責任,在每天的工作中應細致觀察照顧好班上的每一位幼兒,發現體質多病的孩子及時為孩子抹汗,替換和增減衣服,培養幼兒良好的衛生、學習、生活習慣,加強自理能力的訓練,創造安全的班組環境,隨時隨地檢查室內外、活動場地的安全狀況,及時發現,及時處理防患于未然。

三、幼兒能力的發展:

在這學期我們重點培養幼兒用各種材料和工具進行畫、貼、剪、撕、折等技能培養幼兒積極參與活動的興趣,在科學方面培養幼兒關注周圍(發生的事情),注意孩子觀察能力的培養。在社會方面,能讓幼兒保持心情愉快,學會在交往中使用禮貌用語,能合理地處理好同伴的糾紛,能主動與同伴交往的良好品質。

四、家長工作:

在本學期開始時,應做好兩項工作。

1、主動向家長了解孩子的一些在家里的一些情況,針對具體情況,制定合理的教學方案。

2、針對出現的問題及時召開家長會,在會上介紹本學期教育教學活動內容及幼兒園一些制度管理,提出一些合理化建議,及共同探討一些問題,并通過電話,家訪等與家長溝通,讓家長全面了解自己的孩子,爭取家長的理解和支持。

在新學期中,我們三位教師齊心協力帶好每一個孩子,保持家園教育一致性,主動幫助家長解決后顧之憂,提高服務質量,用我們的愛心和耐心,換來家長的開心與放心。

幼兒園保教計劃大班十篇七

本學期主要由劉xx、胡xx、楊xx三位老師負責大二班的工作,我主要負責語言、社會、奧爾夫、數學方面的教學,胡小蘭負責識字、科學、藝術、健康方面的教學,楊老師負責班級的保育保健工作,本班孩子的學習基礎較差,學習能力有待加強,孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況,我們三位老師將團結協作、因材施教,促進幼兒全面發展。

每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,特別是能力稍弱的孩子。對于體質較弱易感冒的幼兒和大小便次數較多的幼兒給予更多的關愛。培養幼兒一個良好的進餐常規,教育幼兒不挑食。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌,發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養,對幼兒的睡眠情況做好記錄。

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據幼兒的興趣和發展目標結合五大領域的教學內容,制定好每月、每周、每日教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

合理安排幼兒一日生活,將教育滲透于日常生活中,做到"就地取材、因地制宜",充分利用周圍環境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上,挖掘幼兒的潛能,使每一個幼兒都獲得限度的發展。

作好幼小銜接工作,在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習,培養幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合,提醒幼兒養成早睡早起的良好作息時間,做事有計劃、有條理、不拖拉。

二位教師繼續學習教改的理念,樹立正確的兒童觀、教育觀,在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實踐存在的問題。在工作中,做到老師之間真正成為一體,積極創造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

在一日活動中滲透幼兒品德教育,創建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環境,與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求,培養幼兒的責任感,激勵幼兒向他人學習、爭取進步的競爭意識。關愛每個幼兒,特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄,爭取家長的配合,不斷的加以矯正、強化,逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身生活經驗進行有目的教育,提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,戶外活動,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

做好家長工作,提高家園共育的效果。平時根據情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態,并及時回復家長的留言。每月及時了解本月工作重點,并向家長介紹育兒經驗。

幼兒園保教計劃大班十篇八

大班共有幼兒39人,其中男生23名,女生16名,插班生3名。但經過中班一年的集體生活培養,每位幼兒對幼兒園的生活常規已較適應,在體、智、德、美勞各方面都得到不同程度的發展。在思想品德上,能基本做到對人有禮貌,做事認真,愿意為集體服務,懂得要相互謙讓,有初步的明辨是非的能力,知道有錯要承認并改正。在學習上,絕大部分幼兒學習積極性較高,能積極踴躍的參與活動,愛動腦,愛提問,有較強的求知欲和探索精神,使得各方面能力都有較大的進步,尤其在語言表達能力、動手操作能力進步最為明顯。幼兒在生活自理能力上,基本上能做到自己的事情自己做,個別幼兒還愿意幫助同伴。

孩子之間還是有一定的差異的,比如有些孩子自制力不強,個別孩子自我中心仍較嚴重,有幾個小朋友做事較拖拉等,這些均需要我們予以引導、克服。因此本學期在教學中應努力做到面向全體,重視個別差異。積極的創造有利與幼兒發展的環境和采用多種教育手段,特別是對插班生投入更多的熱心、耐心和愛心,幫助他們盡快適應新的學習環境,更好的融入新的集體,建立較好的班級常規,使全班幼兒在一個寬松、自由、優美、潔凈的環境中主動的學習、快樂的生活、健康的成長。本學期班級搬到了四樓,這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養,尤其是上下樓的常規。

1、根據新《綱要》精神,結合園務計劃和大班實際情況,制定好班務計劃和各類教學計劃。

2、繼續搞好上半年的預成教學計劃。從孩子出發,安排內容,尋找教學策略,實施人本化教學。

3、為幼兒創設豐富合理的學習環境,師生共同完成各區域角的創設,讓幼兒在區域角盡情地玩,并在其中得到發展,體現自主性學習。

4、樹立大家庭的教育觀,利用幼兒間、兄弟班之間的“小環境”和社會“大環境”,體驗寬松、民主的教育氛圍和拓展幼兒的教育空間。

5、合理安排幼兒一日生活,細心照顧好幼兒,實施科學保育,并通過“小先生”和游戲等方式,實施快樂、主動保育。

6、加強安全意識,細致管理和常規培養相結合,并能提高幼兒自我保護意識。

7、加強社區、家園互動,通過家訪、網站、家園聯系攔、親子活動等多種方式,實現家園共育。

8、通過日常養殖、種植和教學活動等形式,加強幼兒環保宣傳,有初步環保意識。

(一)健康領域

1、學習用適當的方式表達情緒,情緒穩定,愉快活潑。

2、生活有規律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣。形成基本的生活自理能力,注意公共衛生。

3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法。會對自己的身體進行適當的保護。

4、認識有關安全的標志,學習交通規則和用水用電,用火的安全知識,具有初步的安全意識和自我保護能力。

5、喜歡體育運動,逐步養成運動的習慣,動作協調、靈活、有耐力,增強競爭和合作意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。

(二)語言領域

1、能注意傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事,樂意與人交談,講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學作品,理解作品的內容,感受文學作品的美,能獨立的朗誦兒歌和復述故事,學習創編和表演文學作品。

4、學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

(三)社會領域

1、了解不同職業的成人及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。

2、學習參加社區活動,體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的.重要和快樂,樂于與人交流。

3、學習尊重他人的需要、感受、意見,并作出合適的反應,有同情心。

4、在活動中學習評價自己和同伴。

5、學習選擇活動方案,學習認真,努力地完成活動,在活動中表現出自信和責任感。

6、理解并遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。

7、了解家鄉、祖國的著名自然景觀,人文景觀,主要物產,傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉、愛祖國的情感,初步接觸不同國家、不同民族的人,了解其不同的風俗和文化特點。

8、了解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。

(四)科學領域

1、對周圍事物,現象感興趣,有好奇心。

2、能運用多種感官探索周圍環境,樂于動手、動腦。

3、感受信息的重要,學習多途徑收集有效信息。

4、愿意與同伴共同探索,能運用適當的方法表達,交流探索的過程和結果。

5、在日常生活中和游戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單運用,能從多個角度進行簡單比較,測量、排序、分類、推理等認知活動。

6、樂意親近大自然,萌發熱愛大自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境,具有初步的環保意識。

(五)藝術領域

1、能多方面感受和發現周圍環境中的美,喜歡欣賞藝術作品,能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,學會表現物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的地安排畫面,表現一定的情節,喜歡用多種材料、工具、方法進行拆卸、制作、喜歡想象、創造活動、有獨立制作能力。

3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲,學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作,能較自然地隨音樂做多種動作,喜歡用打擊樂器和動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術的規則,喜歡和同伴一起參加藝術活動,享受集體藝術活動的快樂。

幼兒園保教計劃大班十篇九

環保作為一個抽象的科學概念,只有以具體形象的事物或過程出現,才有可能讓幼兒理解、掌握其特征和含義。本學期,我們大班年級組將在以往的基礎上將把各項工作做得更細更實。

一、指導思想

以實現幼兒園三年發展規劃為方向,以創建淮安市綠色幼兒園為契機,貫徹《全國環境宣傳教育行動綱要》,落實《幼兒園教育指導綱要》,切實加強幼兒園的環境保護教育,營造一種自然和諧的氛圍,引領幼兒欣賞美、感受美、陶冶美,從而提高師生的環保意識,形成環保教育在各領域間的滲透以及與環境、學科、活動有機結合的有效方法,從而促進幼兒園的可持續發展,推進幼兒園精神文明建設和幼兒素質教育。

二、主要目標

1.創設適宜的環境,既展現自然之美又彰顯幼兒園的特色,使之成為幼兒的樂園。

2.開展各項環保教育活動,并且不斷反思實踐過程,從中總結經驗,探索環境保護教育的有效途徑,確實幫助幼兒養成良好的環保行為,同時豐富幼兒園的園本課程內容,促進幼兒園的特色化建設。

3.做好家園攜手的配合工作,使幼兒帶動家庭,家庭帶動社區,社區帶動更多的人更加廣泛的參與保護環境中,以保證創建工作的實效。

三、具體措施

(一)以規章制度作保證

1.重視學習《全國環境宣傳教育行動綱要》,明確幼兒園環境教育的重要意義,理清工作思路,切實將環境教育納入幼兒園保教計劃。

2.年級組環境教育工作的思路是:以提高幼兒的環保意識和現代文明素質為目標,以普及環境保護科學知識為基礎,以開展綠色行動、實踐活動為重點,以環境教育課題研究為載體,以科學滲透為主渠道,積極創建綠色幼兒園。

3.將環境教育整合到年級組的有關制度中,將愛護綠化,講究衛生、節約水電、團結同伴等列入幼兒行為規范,并且在學期末納入幼兒發展性評價工作中。

(二)以領域滲透為主渠道

在主題活動中充分挖掘教材中的教育價值,落實教育內容,選擇恰當的教學方法,不失時機地進行滲透教育。通過引導幼兒觀察周圍生活環境,讓幼兒了解環境與人們生活的關系、環境污染的原因、保護環境的方法等知識,通過組織幼兒撿拾垃圾、制作環保宣傳畫等方式讓幼兒體驗到,每個人都應該為環境保護盡一份力。同時,明白動物是我們的好朋友,我們要保護他們,把環境教育落實在幼兒一日生活的每個環節之中。這樣,環境教育才能成為培養孩子們動手能力、創新能力、責任感、社會公德意識、集體榮譽感等的有效載體,使環境教育自然而然成為素質教育的著力點和突破口。

(三)以環保實踐活動為重點

把環境教育列為年級組文化建設和團隊工作的一條主線來抓,開展形式多樣的環保實踐活動,讓幼兒積極參與,提高環境意識。

1.結合重大紀念日,廣泛開展環保教育活動。年級組利用世界動物日、世界糧食日等重大環保紀念日,開展適合幼兒年齡特點的環保教育活動。

2.積極參與幼兒園環境建設,鼓勵師生共同設計環保標語,使幼兒園的老師、孩子、家長們都能愛護幼兒園環境、美化幼兒園環境,一年四季綠色成蔭。分班包干負責幼兒園衛生,使我園無衛生死角。

3.充分利用家長園地、圖片展覽、櫥窗等陣地進行環境保護的宣傳,組織大班幼兒開展親子自編《環境小報》的活動。

4.組織教師參加環保知識競賽、幼兒環保繪畫等比賽。

5.組織幼兒走進社區開展環保活動。如發放環保倡議書,環保圖片等。

四、主要活動的安排:

九月份:

1.班級創設綠色自然角。

2.圖書角投放認識大自然相關圖書,鼓勵幼兒閱讀。

3.評選環保小衛士。

十月份:

1.結合世界動物日,開展動物是我們的朋友系列活動。

2.學習《保護環境從身邊做起》相關內容(一)

3.親近自然,尋找秋天。

4.評選環保小衛士。

十一月份:

1.結合主題活動秋日大豐收,形成愛惜糧食的意識。

2.親子樹葉粘貼畫展示與評比。

幼兒園保教計劃大班十篇十

經過兩年的幼兒園生活與學習,全班幼兒在各方面都有了一定的進步,各種能力都有一定的提高,幼兒園大班保教工作計劃。表現在:能較好地遵守各項活動常規;大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動手能力都有較大的進步,生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品,保護墻飾,團結同伴、樂意為集體服務。

但也存在一些不足之處,如:部分幼兒學習的積極性不高;個別幼兒自我控制能力較差,有時會影響集體教學活動;有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如:在家園同步教育方面還沒能成為大多數家長的共識,不能較好地利用家長資源等等。為此,今年秋季學期,我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。

(一)健康領域

1、身體健康,經常保持積極、愉快的情緒。

2、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

4、積極、自動參加體育活動,能探索和掌握多種運動器械的使用,有一定的創造性。

5、動作協調、靈活,不怕困難,具有一定的控制能力。

(二)社會領域

1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動,自信心強。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往,會互助、合作、分享,謙讓,有同情心。

3、學習解決交往中出現的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

5、樂于接受任務,主動為集體、為他人做事,不怕困難,有始有終,有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心,并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家,喜愛中國的風景名勝,尊敬國旗,為自己是中國人而自豪,幼教文案《幼兒園大班保教工作計劃》。

7、樂于使用學習文明禮貌用語。

(三)語言領域

1、樂意和周圍的人交談,會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話,能理解講話的內容,并積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品,初步理解作品的主題,感受作品所表達的情感,并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。

5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣,初步對書寫產生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話,且發音和聲調基本準確。

(四)科學領域

1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象,并有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現象,細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動,會做簡單的觀察記錄,樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

4、喜歡數學活動,感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念,學習簡單的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關系,初步知道基本的環保知識,能珍惜自然資源,關心周圍生活環境,主動參加種植和飼養活動。

(五)藝術領域

1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美,豐富感性經驗。

2、喜歡參加藝術活動,并能大膽地運用各種藝術形式表現自己的情感和經驗。

3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動,能進行簡單的節奏表演。

5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動,有一定的表現技能,并樂于交流意思表現的評價。

(六)家長工作

通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等,向家長及時傳遞幼教信息,宣傳幼教知識,讓家長了解幼兒教育,并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議,以取得家長的配合與支持,共同促使幼兒的發展。

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