很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？接下來我就給大家介紹一些優秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

神筆馬良的讀后感篇一

《神筆馬良》是一部深受廣大讀者喜愛的兒童文學作品，其主題為“創造與想象力”。作為一名年輕的學生，我最近讀了這本書，并對其中的思想和主題有了一些深刻的感悟。本文旨在與讀者分享我對這本書的閱讀體會和感受，希望能夠吸引更多的人去閱讀它。

第二段：簡述故事內容

故事講述了一個名叫馬良的男孩，他被廣大讀者譽為是“神筆馬良”，因為他筆下的畫作不僅天馬行空，豐富多彩，而且還擁有奇妙的魔力。然而，馬良卻被當做一個可憐的窮孩子，無法在生活中找到屬于自己的幸福。于是，他決定去拜訪隔壁的畫家老頭，并在他的幫助下，發掘出了自己的創造力和想象力，再也不再為自己的窮困所煩惱。通過使用他神奇的畫筆，他幫助村莊變得更美麗，贏得了幸福與尊重。

第三段：探討故事的主題

本書的主題是創造與想象力。馬良通過使用他神奇的畫筆，創造了令人稱奇的藝術作品。然而，這本書所要傳達的信息更深刻的意義在于：我們每個人都具有自己的創造力和想象力。這些天賦使我們能夠面對艱難險阻，挑戰自己并創造出美好的未來。這些能力可以不斷成長和發展，你只需要去發現和探索。

第四段：借鑒故事中的教程

《神筆馬良》不僅是一本兒童文學作品，也是一本可以為我們提供啟示和指引的書。它告訴我們，無論何時何地，我們都應該努力嘗試并發揮自己的創造力和想象力，因為它們是我們在現實生活中實現夢想的關鍵，也是我們成為成功人士的必要條件。你可以開始通過畫畫、寫作、編程、音樂等途徑去鍛煉自己的想象能力，并借此探索自己未來的發展方向。

第五段：總結

通過閱讀《神筆馬良》這本書，我們可以獲得許多有益的啟示。這本書告訴我們，無論遇到什么困難，我們都應該保持信心，并始終相信自己的創造力和想象力。同時，我們也應該珍視自己的天賦，并努力發掘自己潛在的能力，從而更好地為我們的生活和社會做出貢獻。正是這些思想和主題，令《神筆馬良》成為了一本難忘的經典兒童文學作品。

神筆馬良的讀后感篇二

在一個春節的夜晚，我在熱鬧的氛圍中安靜地看著故事書，當我看完了“神筆馬良的故事”后，我腦子禁不住遐想起來，假如我是神筆馬良就好了!

談起“非典”也許大家還心有余悸，談起“癌癥”、“艾滋病”更是色變。假如我是神筆馬良，我就會畫出神藥，讓那些不治之癥像小感冒一樣吃點藥打個噴嚏就好了。不讓病魔為所欲為，一定要讓人類健康、愉快地享受生活。

一天，我看到電視上報道了因為人類的破壞，世界上的沙漠越來越多了，我就想，不行，我一定要阻止這種現象的繼續惡化。假如我是神筆馬良，我把神筆一揮就“飛”到了撤哈拉沙漠，啊!真是一望無際的金色的海洋!是我大顯身手的時候了，我把神筆一揮，許許多多的花草樹木、大大小小的水池、隨地可見的活潑可愛的小動物··一轉眼間沙漠變成了綠洲!啊!太美了!我要像哈利·波特一樣坐著神筆周游列國，把地球媽媽的每一個角落都點綴得像伊甸園。

假如我是神筆馬良，我會畫出無色、無味、無毒、環保的汽油，把它貢獻給人類，這樣一來地球媽媽再也不會受到污染了。

最近，不管是廣播還是電視、報紙都在報道美國人攻打伊拉克的新聞，伊拉克的大街小巷血流成河，到處都是血腥味，人類為什么要自相殘殺呢?我疑惑了，我對伊拉克的人們深感同情。假如我是神筆馬良，我要畫一種機器人，這種機器人是有思維高智商的，它心地善良又聰明，它有辦法阻止這場戰爭，它能讓人們和睦相處。

啊!假如我是神筆馬良……我會讓這個世界祥和、安寧、多姿多彩!

神筆馬良的讀后感篇三

神筆馬良是童話世界中一部極具傳奇色彩的經典作品，書中故事深刻體現了作者對于人性、情感以及生命意義等方面的深刻思考?？赐赀@本書，我深受啟發，不僅對于童話故事重新產生了濃厚的興趣，也讓我對于人生產生了更深層次的思考。接下來，我將在1200字的篇幅里深入探討我的讀后感和心得體會。

首先是故事中的主人公神筆馬良。他具有一雙神奇的馬蹄鐵，無論畫什么，只要畫在他的紙張上，便會變成真實存在的物品。而且，神筆馬良的品德高尚，一心向善，從不利用自己的神筆作為獲利的手段，而是總是利用自己的能力幫助別人。這個形象給了我們非常深刻的啟示，不論是在現實生活中還是對于我們的思考方式來說，善良、誠實等優良品質應該被放在第一位，不斷地去追尋、弘揚這些美德，讓自己變得更加美好。

其次是書中給通過神筆馬良所展現出來的正面價值觀。讀者可以在這本書中看到，正是由于神筆馬良極為高尚的道德觀和耐心、恒心、勤勉的素質，才讓他在絕境中一步步走向了勝利。同時，這本書也傳達給年輕讀者一種在艱苦時刻不放棄的信念，倡導積極向上、頑強拼搏的人生態度。正是這些積極向上的思想和精神，讓我們重新審視了人生的意義和使命，明確了自己該有的人生目標和方向，著力于追尋和實現自己心中最美好的理想。

同樣的，這本書也為我們展示了塞壬娃為主的負面價值觀。塞壬娃是一個自私、貪婪且殘忍的人物，他不惜傷害別人，利用別人，滿足自己的私欲，同時他也是神筆馬良道德觀的極大對比。雖然他擁有和神筆馬良類似的馬蹄鐵，但他的下場卻極其悲慘。在現實生活中，我們也會遇到這樣的壞人，抱著冷眼旁觀，譴責他們的惡行，但是“直言教人，殊不易。指點他人，亦非易事”（《廬山謠》）。為了建設美好的社會，每個人應從自身做起，踐行公正、誠信、勤懇的準則，才能讓世界變得更加美好。

最后，是這本書深刻地揭示了文化的力量。書中神奇的馬蹄鐵，雖然看上去像是神話甚至是魔法般的存在，但是它所體現出來的確實一個濃郁的文化氛圍。神筆馬良傳承了中國傳統文化中“學書五年，如智五倍”的理念，同時也展示了詩而不作、著而不聲、撥亂反正的君子之風。與此同時，神筆馬良還通過與小呆的交流，展現了培養文化素養、追求“博而寡要”的美德的意義和力量。所以說，文化就是一個民族、一個國家、一個時代的靈魂，如果失去了文化的傳承和創新，就難以有真正的發展和進步。

總之，神筆馬良是一本對人性、情感和文化有著極大啟迪意義的經典作品。讀完這本書，讓我從更深刻的層面重新審視了自己的人生價值觀。書中通過演繹神筆馬良的道德觀和人生觀，再現了一種高尚的精神世界， 讓我們看到，一切都是有可能的，只要充滿信心和勇氣，不斷地去追求、去探索，就能披荊斬棘，最終實現自己的夢想。在以后的生活中，我們都應該抱有這種勇往直前的精神，去審視自己的人生，并且不斷地提升自己，讓自己變得更加美好、更加強大。

神筆馬良的讀后感篇四

今天，我和爸爸、媽媽去看電影。到了電影院，人很多很多，我們買好票后，一起進入電影院。

電影講的是馬良是個熱愛畫畫又調皮的孩子，生活在一個叫“百花村”的村莊。有一天這里平靜的生活被一個大將軍和一個小皇帝打破，百花村遇到了危險。大將軍將村里的動物都關起來，將老百姓趕走，要挖地下的金礦。

有一位仙人將一支神筆交給馬良，說這支神筆不管畫什么，都能變成真的，能幫助村民。

馬良畫了一只花貓、老鼠、茶壺、搖錢樹幫助他一起度過困難和保衛了村莊。

大將軍在得知神筆后，騙走了神筆，把馬良變成了一滴墨水，準備摧毀百花村。在大家的幫助下，勇敢的馬良成功的戰勝了大將軍。

馬良的善良深深的感動了我，我也要做個善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以幫助那些需要幫助的人。

神筆馬良的讀后感篇五

從小到大，我讀了不少書，但我最愛看的，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。

《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學家，理論家，教育家和社會活動家。因為創作《神筆馬良》，而被譽為神筆馬良之父，下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧！

很久以前，有個窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見到什么畫什么，終于，有一天，他夢見了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現在有一支筆了，一定要為窮人畫畫。”馬良醒來后，立刻畫了一只公雞，沒想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來，原來白胡子老爺爺給的是個神筆。從此以后，他遵從老爺爺的話，一心一意為窮人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫畫了。

馬良，這個有一支神筆的年輕人，他是中國孩子正義的化身，他的自由精神應當發揚光大，嶄傳長存。

神筆，中華民族文化的博大理想象征。

《神筆馬良》是20世紀中國影響最大的中國故事，是世界兒童文學寶庫中的一顆璀璨的中國明星，它激勵一代又一代讀者，為他們帶來真善美，從中取得為爭取美好的明天的信心，力量和勇氣。

《神筆馬良》真的是一本非常好的書，有時間仔細讀一讀吧，相信大家讀過后，一定會終生受益。

神筆馬良的讀后感篇六

讀了《神筆馬良》我有很多感受。下方我給大家說一下《神筆馬良》的主要資料：

從前有個孩子叫馬良，他個性愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里十分窮，

窮人都十分感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自我的家鄉繼續給窮人畫畫。

我從馬良身上學到了善良。懂得了：用自我的潛質盡力幫忙別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。

“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”

我要用我的愛心和自我的潛質來幫忙別人，讓咱們每一天都沐浴在金色的陽光下。

如果馬良來到21世紀，他會用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學的小兄弟姐妹。馬良還要畫好多的領悟用品，給那些買不起領悟用品的同學送去。

馬良還會畫好多電視機，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認識世界。

他會畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。

他還會畫好多好多的房子，送給那些遭受戰爭的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風下雨，都不在發愁。

愿馬良的神筆能讓天下人愉悅、美滿。

神筆馬良的讀后感篇七

《神筆馬良》這部中國神話故事，想必都是家喻戶曉、老幼皆知了，我當然也不例外了啦。

《神筆馬良》這個故事給我留下了深刻的.印象。猶其是馬良擁有神筆，被官吏抓走后，馬良那種不畏權勢所屈服，不被金錢所誘惑的精神，深深地感動了我。最后，小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。

雖然，這只是一個普普通通的神話故事，但是，馬良的這種只給窮人畫畫，而不給富人畫畫的精神，卻在古往今來，出現了不少相似的例子，比如說：少年時代的周恩來，就說過這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話：我要為中華之崛起而讀書！

我們作為一名小學生，讀書的目的不是為了掙大錢，也不是為了做大官，而是為了祖國的未來更加美好而努力讀書，而是為了祖國的建設更加發達勤奮讀書。

“我只會幫助窮人們畫畫，而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態度去畫畫，所以才會得到老神仙的一支神筆。少年時代的周恩來也是抱著這種良好的態度去認真地學習，最后成了中國歷史上的偉人。因此，我們在辦事、學習的時候，態度一定要端正，目標一定要明確。否則，結果一定會是一事無成。

我從《神筆馬良》中學到了：我們在學習的旅途中，一定要刻苦學習本領，即使條件不好，也要堅持不懈，學習好本領，多用心苦練就能成功。學成以后，一定要做個正直的人，多幫助貧苦的人們，也不要被邪惡勢力所壓倒，更不要被有財勢的人所利用。我們現在的任何條件都要比馬良的好多了，就要更加刻苦學習，長大了為祖國做貢獻。

神筆馬良的讀后感篇八

讀了《神筆馬良》這本書。讓我感覺到窮人的可憐與不幸；富人的狡猾和貪婪；馬良的善良、刻苦和恒心。都讓我銘記于心！

自從馬良有了神筆，他就幫窮苦人畫畫?？墒呛镁安婚L，財主聽說馬良有神筆一事，就想發財的機會來了。立即命令奴才們去搶奪馬良的神筆。但是他們每次使用神筆的時候，總是畫出了一些兇猛的野獸。這時財主又逼迫、誘惑馬良替他們畫畫，馬良死活也不同意。財主氣急了，把馬良送進了馬廄。

聰明的馬良用神筆畫了一把鑰匙，打開了馬廄的門，又畫了架梯子，爬出了財主的院子。接著他又畫了匹大馬，向著他的家奔去……馬良不畏權貴、不為金錢所動，堅持為窮人畫畫的恒心，值得我們學習。如果我們學習和工作都有這樣的恒心，我們的祖國就會日益壯大！

途中馬良迷路了，只好騎著馬隨便走。不久馬良就來到了一個城市，那個城市很熱鬧?？墒浅情T上還貼著：如遇馬良，請立即報官,押去大牢，賞銀萬兩！沒辦法，馬良只好改名：“馮郎”以畫畫為生。雖然生活很清苦，但是馬良依舊為窮人畫畫。可是有一天，一個顧客讓馬良畫一只鳳凰，馬良就趕緊動筆畫了起來，可是在畫的過程中，筆上墨水滴進了鳳凰的眼睛，這只鳳凰就神靈活現地飛走了。好事不出門，壞事傳千里。不久，這個城市就轟動了。他們都說這個馮郎就是馬良，他有一枝妖筆。福無雙至，禍不單行。一場暴雨把馮字沖去了兩點，又把郎沖去了耳朵，頓時變成了馬良。這下該如何是好，馬良在這里實在待不下去，只好向京城皇都奔去?？墒怯袀€可惡的畫師一直跟在馬良的背后，準備偷取神筆。雖然馬良被人們誤會，但是他并沒有責怪人們。這樣的心胸令人佩服。如果我們在家庭或在社會上，也能互相容忍，人與人之間會更加和諧，我們的生活也會更加美好。

因為馬良的年少氣盛，不久神筆就被偷了，獻給了皇上。馬良用自己的智慧拿回了神筆，鏟除了惡人，使天下太平。但是他還繼續為窮人畫畫、畫畫......我們也要像馬良一樣，在任何危急的情況下，都要保持冷靜，運用智慧，去勇敢面對，這樣事情就能一一解決。

我們一定要做像馬良一樣善良、刻苦、不畏權貴所迫、不被利益驅使、堅持自己信念的人！

神筆馬良的讀后感篇九

帶著興奮，我一遍又一遍地讀著《神筆馬良》這篇文章，被文章中感人的場景深深吸引，馬良為窮人畫畫的場景不斷出現在我面前。

有一次，馬亮告訴大官和畫家他們想畫畫。他們笑著說：窮孩子也想畫畫。馬亮生氣地說：我不相信窮孩子不能畫畫。！從那以后，馬列良用心畫畫。他去山上砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他去河邊割草，用草根在海灘上畫水中的魚。他畫任何他喜歡的東西。

日子一天天過去，馬良的繪畫進步很快。但他仍然沒有筆。

一天晚上，他躺在床上，突然房間里閃爍著金色的光芒，一個白胡子老人出現在他面前。爺爺給了他一支筆，說：馬梁，你現在有了一支筆，記住你自己的話，為窮人畫畫！原來百胡子老人給了他一支神筆。

馬良有這支筆，每天給村里的`窮人畫畫。畫你想要的，畫你想要的。

有什么。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續為窮人畫畫。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動了，我必須要向他學習。經常幫忙那些需要幫忙的人，做一個對社會有用的人。