報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，那么報告應該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

學校個人述職報告篇一

在省委政府正確領導和中央電大等上級有關部門的支持幫助下，認真貫徹落實科學發展觀，帶領全校教職工共同努力，繼續深化電大教育改革，進一步加大教學資源建設力度，積極改善辦學條件，提升學校辦學能力和教學質量，加快事業發展，圓滿完成了各項工作任務。

一是認真學習政治理論，積極開展保持共產黨員先進性教育，自覺遵守學校領導干部學習制度，積極參加黨委中心組學習。堅持學習馬列主義毛澤東思想特別是鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習貫徹落實黨的xx大精神和省委十屆全委會精神，注重理論聯系實際，不斷提高自己的理論素養知識水平和工作能力。下半年集中精力積極開展保持共產黨員先進性教育活動，取得了良好效果，認真貫徹落實中央16號文件精神，加強學校黨建工作，深入開展思想政治教育活動，端正辦學方向，推進和諧校校園建設。

二是解放思想與時俱進，改革創新，真抓實干。積極開展解放思想大討論，不斷更新觀念，學習掌握科學發展觀，堅持實事求是的思想路線和作風，勤于思考，善于實踐，敢于探索，認真研究解決學校改革發展中的實際問題，并在工作中不斷總結新經驗、新方法。全年工作有計劃、有要點，實施當中有督促、有檢查，年末進行全面總結。繼續建立健全規章制度，開始實行工作目標管理責任制，貫徹落實后勤服務物業管理制度，修訂完善校內津貼發放辦法，清理規范收費項目，研究擬定學校發展規劃，學校管理步入規范化、制度化。

上半年組織召開了全省電大招生工作會議，下半年召開了電大教學工作會議，扎實開展迎接教育部對廣播電視大學“人才培養模式改革和開放教育試點”項目進行總結性評估的準備工作，加強教學資源建設和網上教學，嚴格考試制度和紀律，增設新教學點，開展聯合辦學，改善辦學條件，提高教學質量，在電大生源逐年減少的情況下，力保了年終各類學歷教育在校生6700人的規模，取得了較好的辦學效益。

三是堅持民主集中制原則，著力提高領導班子的凝聚力和戰斗力。能夠自覺遵守和執行黨委會議制度和校長辦公會議等議事規則，堅持每周一召開校領導“碰頭”例會，及時召開黨委會和校長辦公會，年初召開全校教職工代表大會，下半年召開校黨委民主生活會。就黨的路線方針政策和重大決策的貫徹執行，辦學方向、事業發展規劃、年度工作計劃、選拔任用干部、重大改革措施和方案、學科建設、師資隊伍建設以及基建、后勤、財務等行政管理工作具有方向性、全局性的重大問題，都能提交相關會議進行集體討論，會議研究決定;凡涉及學校改革發展和群眾切身利益的重要事項提交給校教代會討論審議，實行校務公開、政務公開。全年數次到州縣電大分校調研，幫助解決教學管理和招生辦學方向的實際問題，能關心教職工利益，密切與群眾關系，領導班子中相互尊重，相互支持、坦誠相見，關系融洽，率先垂范，團結共事，學校領導班子凝聚力增強，全校教職工的工作責任感和積極性有了進一步提高。

四是認真履行領導干部黨風廉政建設責任制，防腐倡廉、自警自律。認真貫徹落實《建立健全教育制度，監督并重的懲治和預防體系實施綱要》，明確“一崗雙責”，在全校開展黨風廉政建設教育，有針對性地建立健全和進一步完善有關規章制度，理順辦事程序，規范行為，健全機制，加強監督整改，全校未出現違反“四項規律”，“八條規定”的較大問題，認真組織進行了黨風廉政建設責任制專項考核，取得了較好成績。

述職人：

20xx年xx月xx日

學校個人述職報告篇二

尊敬的領導，各位同事：

大家好!

一年來，我校黨支部按照上級黨委的要求，以黨的“十九大”精神為指導，深入學習走群眾路線教育實踐活動，努力工作，廉潔自律，克己奉公，勇于進取，完成了上級黨委交給的各項任務，實現了工作目標，為教育事業、為學校的發展做出了應有的貢獻。現將我校黨支部履行黨建工作崗位職責的情況簡要匯報如下：

一、黨支部履行黨建工作責任情況

一年來，我校黨支部努力抓好學習黨的走群眾路線教育實踐活動精神，積極開展學習實踐活動，立足學校實際，認真研究制定了黨建工作計劃，堅持黨員學習制度，黨建工作措施得力，成效顯著。黨支部積極開展組織建設工作，定期檢查計劃落實情況，組織黨員、積極分子學習有關黨建的文章，學習優秀黨員的先進事跡，廣大黨員干部、積極分子提高了認識，明確了目標，鼓足了干勁，做出了成績，促進了學校各項工作的開展。嚴格執行有關規定。在工作中，及時總結黨建工作，發現問題，及時解決，學校重大事情黨支部研究決定，起到了黨支部的領導核心和戰斗堡壘作用。

二、加強了黨員干部的思想政治建設

理論體系武裝黨員干部。建立學習園地，進行心得交流，規定了一年一萬字讀書筆記。開展“立足崗位比作為，爭先創優當先鋒”活動，全體黨員干部簽訂了爭先創優承諾書，提高了黨員的認識水平和思想覺悟，逐步建設了一支高素質的黨員干部隊伍。

三、黨支部領導班子“龍頭”作用發揮的好

我們進一步加強了黨支部班子自身建設，定期召開黨支部會議，研究制定黨員學習計劃，組織開展學習活動，定期召開黨支部民主生活會和黨員組織生活會，查找存在的問題，認真整改，促進工作，努力建設堅定貫徹黨的路線方針政策，善于領導科學發展的堅強領導集體。

四、努力加強黨組織建設

我校全體黨員，積極參加“三會一課”學習、教育活動，黨員的覺悟顯著提高，尤其是在走群眾路線教育實踐活動方面，起到先鋒模范的帶頭作用。黨支部進一步適應教育發展的需要，優化組織設置，以創新活動方式，充分發揮推動教育發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的核心作用。黨員干部在教育教學管理、后勤各項服務等重大活動中沖鋒在前，勇挑重擔，帶動了全校工作的開展。大力表彰先進教師，推薦選拔優秀年輕后備干部，引導青年教師積極向黨組織靠攏，兩位有上進心年輕教師遞交了入黨申請書，培養教師積極分子，他們在各自的崗位上都發揮了先鋒作用，增強了黨組織的凝聚力。建立崗位目標責任書，定期開展調查問卷活動，積極探索實現擴大黨內民主的多種形式，扎實開展創建“五個好”基層黨支部和創建黨建工作示范點活動。

五、努力加強黨員干部隊伍建設

我們認真做好發展黨員工作，加強黨員教育、管理、監督和服務工作。健全落實了黨內激勵、關懷機制，積極推進黨內民主建設，大力推行黨務公開制度，保障了黨員對黨內事務的廣泛參與和有效監督。深入開展爭先創優活動，引導黨員加強黨性修養，提升自身素質，開展專業自我成長活動，發揮先鋒模范作用。

一年來我們努力做好黨務工作，但還存在一些問題，與上級要求和師生希望還有差距。實施素質教育，全面提高教育教學質量方面，辦法不多、措施不力，工作方法有待改進。懇請上級黨委領導指出工作不足，提出寶貴意見，以利黨的事業、教育事業的發展，爭取取得更大成績。

謝謝大家!

述職人：__

20__年__月__日

學校個人述職報告篇三

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天，向大家匯報一年來我履行工作職責的情況，懇請得到大家的幫助和批評。

作為總務處的一名新兵，首要任務就是向兩位老主任多學習業務知識，努力協助主任開展后勤工作，配合好兩位主任做好全校后勤服務工作和安全保障工作，確保學校正常的教育教學工作。

我負責本年級衛生工作，每天對班級的包干區進行巡查，督促指導學生認真打掃，爭取無死角，發現問題，及時通知，及時整改。積極參與年級管理，星級宿舍衛生檢查評比活動，夜自修巡查，幫助生病的學生及時送醫院就醫，做到補位不缺位。

我負責學校體育設施設備的安全與維護。今年對操場圍網及門進行了整修，對單雙杠區進行防銹油漆處理，對已損壞的單杠雙杠進行了拆除，對生銹的籃球架進行整修與加固，對籃球場田徑場上破損的窨井蓋進行了更換，杜絕事故隱患，確保運動場地、器材安全。運動器材借還有序，臺帳清晰。今年上半年添置足球30個，下半年添置標槍6支，鐵餅6個，手續合理齊全，并有入庫登記。我校是足球傳統學校，也是田徑強校，每年參加省市區各級各類比賽較多。我為他們負責車輛安排，暑期訓練期間為運動隊安排好食宿以及訓練外學習場所安排，為保證訓練質量做好后勤保障。

我們學校是省級“綠色學校”，“生態文明學校”，綠化覆蓋率很高，養綠護綠工作也較多。20xx年里我負責安排了年初行政樓的綠化擺放；五一長假，全校的綠化打藥治蟲；一年進行三次的造型修剪；暑假的澆水養護；冬季的追肥，刷漆保暖，保障了校園綠化的健康生長，校園美麗整潔，四季常青。

我負責食堂設備的采購與維修和人事管理。今年暑假，食堂有很多改造項目。如電梯改造，貨梯換人梯。6月30日開工到7月20日竣工，主要配合電梯施工人員開展工作。浴室改造從7月10日開始，我帶領足球隊員突擊清理屋頂垃圾3天，為太陽能的順利安裝掃除障礙。浴室改造8月23日正式結束啟用，幾乎占用了整個暑期。初加工、餐廳油漆和乳膠漆粉刷，油煙管道清理，食堂屋頂防水處理，鍋爐年檢，餐具維修等。在人事方面，我接待了12個人的面試，7人試工，最終有2人留下工作。

作為工會委員，在工會主席導下，協同其他委員開展省橫中教職工趣味運動會，豐富了教職工的業余生活，加強教師間的溝通與交流，增強了教職工的身體素質，工會年底的活動（省橫中春晚）也將繼續，請大家繼續關注，積極參與。

忙忙碌碌又一年，后勤部門工作瑣碎，有很多方面，很多地方我還沒有顧及，很多問題沒有被發現，這需要大家多多提醒幫助我，對我的工作多提寶貴意見，我始終以服務第一的宗旨為全體師生服務。非常感謝大家對我工作的理解與支持。

學校個人述職報告篇四

又到年底了,要寫年終

述職報告

一、思想政治建設

20xx年度太原市第六十七中學校在太原市教育局的領導下，深入學習貫徹黨的及xx屆三中和四中全會精神，深入學習貫徹省委、市委十屆五次全體會議精神，深入開展“對標”活動，重點落實太原市教育局春、秋季工作會議內容，全面推進我校素質教育，把立德樹人作為根本任務，沿襲“質量立校“的思路，一手抓管理，一手抓改革。以“辦優質初中、創特色高中“為目標，不斷提升教育質量和辦學水平，爭創新優質學校。

校長辦公會、校務會、教師會正常化，評優評先、晉職晉級、年度考核、績效工資等重大事宜實行政策公開、條件公開、指標公開、過程和結果公開，讓任勞任怨、兢兢業業、實績突出等真正優秀的老師被推選出來，20xx年的教師節表彰、職稱評審、年度考核以及績效工資的發放讓所有的老師感到了公開、公正、公平，極大地調動了老師的工作積極性;把“勤政廉政、依法治校、多通氣、少生氣”作為每一個班子成員追求的目標。我校按照市教育局黨委的要求，嚴格執行中央的八項規定，制定了《太原市第六十七中學校黨風廉政建設責任制度實施方案》、《太原市第六十七中學校領導廉潔從政規定》和《太原市第六十七中學校廉潔從教規定》，以“廉政文化進校園”活動為載體，通過主題班會、座談會、知識講座等多種形式，使“廉政”這一思想在廣大領導干部和師生的心里生根發芽。結合黨的第二批群眾路線教育實踐活動，我校領導班子及其成員認真學習中央、省、市教育局黨委的相關精神，通過談心談話、意見征求等多種方式，認真撰寫對照檢查材料，深刻剖析班子及其自身存在的“四風”問題，并制定了領導班子整改方案和個人整改清單，明確了整改時限。通過此次活動的開展，廣大黨員領導干部的精神思想得到洗禮，思想覺悟明顯提高，工作作風得到了明顯的轉變。班子成員按教育局要求參加中心組學習，當學習型干部。每周一雷打不動召開中層、部長、教研組長行政例會，帶領大家一起學習教育理論，對我校一周以來存在的問題及時解決并對下周的工作提早安排。班子成員一年中聽課節數和參加教學研討或學情分析不少于70節，聽課后會及時和學科組進行評課議課，給出指導意見。校長帶頭值班，及時化解校內各類矛盾，排除各類不穩定因素，本年度未發生安全責任事故和職工群體不穩定事件。

二、四支隊伍建設

1、校長教育教學領導力

我校的發展面臨新形勢、新挑戰和新機遇，要求我們必須進一步加強政治理論學習和業務知識學習，準確把握教育發展的客觀規律，用科學的理論引領教育科學發展的方向。一年來，我始終堅持理論聯系實際，把學習作為提高素質能力和工作水平的重要手段，持之以恒地做到邊學習、邊工作，工作學習兩不誤、兩促進。認真學習黨的三中、四中全會精神，深入學習的系列講話，省委書記王儒林的系列講話，市委書記吳政隆的系列講話和市教育局馬兆興局長的講話。加強教育法律法規和現代教育行政管理知識的學習，努力提升引領學校發展的工作水平。同時，積極參加省市組織的各種培訓學習。

我積極把學習成果用于指導實踐推動工作，堅持做到深入課堂、深入師生，廣泛開展深入的調查研究，通過深入課堂聽課，召開各類座談會、專家學者研究會等，全面了解校情、教情、學情，用改革創新的思維，有針對性地分析研究破解發展中存在的問題，提高了科學決策和駕馭全面的水平，提升了應對復雜局面的能力。

作為學校領導班子的“班長”，我不僅要做好表率，更要起好“圓心”作用，才能集眾之智、合眾之力來推動工作。為此，我一直把“讓每個教師在67中有尊嚴愉快地工作和生活”作為自己的管理理念。我注重加強班子的團結和諧建設，充分尊重班子成員的意見和建議，充分發揮班子成員的主動性，創造性。凡是重大事項均由班子集體研究決策，不搞“一言堂”。自覺做到嚴于律己、寬以待人，大事講原則，小事講風格，努力建立團結、務實、高效、廉潔的班子，在班子內部營造了相互信任、相互支持、相互深解、相互補臺的良好氛圍，帶動全校師生形成上下一心，干事創業的工作局面。

2、教師隊伍的教學執行力及教研隊伍的教學引領力

一年來，我校重視師德師風建設，多次邀請太原市師德師風報告團來我校作報告。我校的老師沒有外出代課、收費補課等現象，全部能做到無私奉獻，奉公守法。

學校大力推行“翻轉課堂”，加強信息技術在課堂教學中的整合，強化教師培訓工作。本學期我校派出的各級各類觀摩、培訓學習“翻轉課堂”的教師達到了二分之一以上，分批次派大量老師去山東昌樂一中、重慶聚奎中學觀摩課堂，學習制作微課技術。回來之后在全校范圍內進行培訓，做公開課，全校現在幾乎有一半老師已經學會制作和使用“微課”技術。

學校重視加強骨干教師隊伍建設。在全校范圍內展開“師徒結對子”活動，今年下半年開展了大規模的校內公開匯報課，打造了一支業務水平過硬的青年教師隊伍。

3、班主任的教學協調力和學生管理能力

在太原市教育局提出“六化”方針的指導下，不斷加強班主任隊伍建設，實行部級管理，部長聘班主任，班主任聘任課老師。學校組織班主任集體外出聽李鎮西老師的報告會，堅持每月一位德育家進校園。太原市首席班主任范平正老師、十佳班主任張凱霞、曹煥英等多位名師進校舉辦講座，對班主任進行輪訓，真正形成學校德育工作的核心力量。

德育副校長孟文軍親自給學生會干部和團員上團課，加強對學生會干部和團員培訓，提高學生自我管理能力和發揮其模范帶頭作用。

三、學校內涵發展年度工作

1、德育工作

在我校辦學條件艱苦的情況下，我們堅持學生

軍訓

每周一堅持利用升旗儀式，開展國旗下的講話，加強對學生的愛國主義教育;

長期以來，學校堅持每周一次班科會，保證時間，保證地點，活動有內容，形式不斷創新，學校“班會課”課題被太原市教科研中心評為優秀課題，成效顯著。

本年度學校開展了清明掃墓活動、詩歌朗誦比賽、模擬亞運會、第一屆校園足球錦標賽、科技創新講座、五四表彰暨成人儀式、冬季長跑、校園新年美食節等一系列大型德育活動，做到在活動中引導學生，鍛煉學生、教育學生。

積極響應太原市教育局提出的“百萬名師大家訪”活動，領導班子親自帶頭走訪大量貧困學生，個人出資幫助學生。學校的每位老師至少走訪5名學生，從精神上和物質上雙向關愛學生，更好的實現家校互動化。心理健康已經列入學校課程，冀鶯老師在太原市“心苗杯”中小學心理健康優質課大賽中榮獲三等獎。

2、教學工作

狠抓常規工作，教務處每月進行一次教師備課記錄、聽課記錄、作業等教學常規工作的檢查，及時反饋信息進行整改，并將檢查、考核結果量化，作為發放績效工資的依據。同時學校非常重視對教學質量的監測，及時掌握各班、各科、各教師教學效果，注重分析，及時召開全校成績分析大會，向老師們反饋。

強化校本教研，依托“211”校本循環教研模式，以“5+1”課堂教學模式研究為抓手，推進“翻轉課堂”信息化教學，積極開展課題研究，不斷提升專業水平。我校20xx年校內有近20個“個人課題”，張海蓉、姚延玲、豐麗、周輝軍、梁瑞珍、張玲老師的課題被評為優秀。今年年末我校申報了太原市名師工作站，由15中特級教師胡月英負責來校指導。

我校自20xx年開始，為我校有特長的學生創造培訓平臺，保證了學生安全節儉地接受藝術特長培訓。20xx年藝術培訓學生通過率達到95%，高考中藝考生達線人數為40多人，有17名學生被一本學院錄取，創下了我校高考新紀錄。

3、體衛藝工作

長期以來，我校嚴格按照國家教育課程標準開全開足課程，音體美一直按照課程要求堅持進行。無論哪個年級，每天進行一個小時的陽光體育活動，同時積極上好課間操和眼保健操。20xx年我校女子足球隊取得了20xx年山西省足球錦標賽(中學女子組)第五名的好成績。

4、特色工作

我校共有22個學生社團，在團委牽頭下，建立社團章程，學生自選社長，學生聘任相關指導教師，每周二下午兩節課后開展活動，堅持每月有專家進校園舉行講座，太原理工大學教授李衛國、山西大學旅游與管理客座教授高建宏教授、于功教授都進校親自指導學生機器人、攝影、爵士鼓特長學習。機器人社團屢次在國家級、省市級比賽中獲獎，20xx年榮獲第九屆青少年未來工程師博覽與競賽機器人第一名。校園內開展了義賣、跳蚤市場、剪貼畫、版畫、剪紙、青花瓷教室裝飾、社會主義價值觀攝影作品展、面塑手工展、面具手繪比賽、扭扭棒比賽等一系列的社團活動。山西省博物館、傅山園、南寨公園是我校的愛國主義教育基地，每年暑假我校的志愿者都會去接受教育和鍛煉。

我們的社團活動要求把活動內容文本化，列為學校校本課程。今年我校出版了《讓美貫穿學生情感》、《四大名著紅樓夢賞析》、《flash動畫制作教程》、《ps標準教材》、《太原市67中播音主持社團實用訓練教程》等一系列校本教程，要求誰編寫誰上課，已經投入到課程中。

時光迅速，光陰飛逝，轉眼之間20xx年已經結束。20xx年是自己不斷探索奮斗的一年，也是自己不斷取得進步和發展的一年。作為一名一線教師，身處在這個信息技術日新月異的年代，對自己業務能力和教學水平的要求越來越高，如果停止學習，就會落后，甚至被淘汰出局。所以在20xx年，我一如繼往地堅持學習，一如繼往地分享自己的教學智慧，一如繼往地傳遞社會正能量。久而久之，繼續教育已經成為我生活和工作的一部分，時刻伴隨我的左右。事業無止境，學習無窮盡。為了更好地總結20xx年的經驗教訓，開展20xx年的教學工作，現對20xx年度做個自我評鑒。

一、德

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。在工作和生活中始終貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深化認識，轉變觀念。

一年來，我始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，認真學習系列重要講話，“”“xx屆三中全會”“xx屆四中全會”精神，兩會精神，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，自覺地將個人夢想融入偉大的教育夢、中國夢，并為之不懈奮斗，努力向前。

一年來，我認真遵守學校各項

規章制度

二、能

20xx年，我嚴格按照“五認真”(認真備課、上課、輔導、批改作業、考練講評)的要求開展教學工作，充分落實高效課堂理念，大力發揮高效課堂優勢，轉變課堂角色，激發課堂活力，既培養了學生的創新思維和創造能力，又提高了學生分析問題的能力和解決問題的意識。

在做好本職教學的同時，我還密切配合班主任、教務處、政教處、團委等學校其他部門開展好各項工作，如班級管理工作、宿舍管理工作、學籍檔案建立工作等。經過一年的辛苦和努力，我的工作得到了學校領導的肯定，班主任的贊許，學生的尊重，家長的認可。

三、勤

“萬事勤為先”，做老師更要“勤”字當頭。在20xx年，我一直堅持按時上下班，從不遲到，從不早退，從不曠班，從不無故調課，從不無故請假。當要外出學習或出差時，就認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好。當本班或本年級組其他科任老師外出學習或出差時，我就盡我的能力主動幫他們看班上課，幫他們管理班級。

要做一名合格的老師，光腿腳勤不行，還要大腦勤。在工作之余，我會主動向其他老師學習，聽他們的課，與他們共同交流討論，學習他們的長處，彌補自己的不足。同時，還向學生學習，向家長學習，傾聽他們對教學的看法，對課堂的意見，以完善自己的教學理念，提高自己的教學能力，發展自己的教學方法。

四、績

一份耕耘，一份收獲。經過一年的努力的勤奮，自己在思想上和工作上取得的成績是喜人的，具體表現在以下方面：

(一)思想政治素養進一步提高了，理想信念進一步增強了，對中國特色社會主義事業的信心越發充足了，對自己所從事事業的自豪感和光榮感越發增強了。在以后的工作、學習和生活中，自己要進一步講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎，為實現偉大的中國夢貢獻自己的力量。

(二)做為教師，組織并開展好教學是自己的本職工作，提高并發展自己的教學能力是自己的份內事情。經過參加20xx“國培”學習，參加校內外教研活動，閱讀相關書籍等，我對高效課堂理念有了更深刻的理解和認識，對高效課堂模式有了更準備的把握和運用。

(三)與學校各部門、與年級組、與教研組的配合更密切更默契了，與同事的關系更融洽了，與學生和家長的關系更親近了。

五、學

作為教師，只有不斷地去學習，才能不斷擴展自己的知識范圍，及時更新知識，以適應社會發展的需求，進而更好地搞好自己的本職工作。 “沒有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟”。在工作中，我堅持從書本中學習，從同行中學習，從學生和家長中學習，從實踐中學習，從網絡中學習。在從網絡學習的過程中我清醒地認識到，信息技術已經越來越成為我們學習和生活的一部分，已經完全改變著我們的學習方式和工作方式，自己只有不斷地學習，才能適應這個社會，適應教育事業發展的需要。

六、廉

廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，自己始終高舉一面廉潔的大旗!始終告誡自己要“廉潔從教”，自覺遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，抵制社會不良風氣影響。

在教學工作中，我從來不向學生和家長索取或變相索取財物，不向學生和家長推薦教輔資料，不要求學生和家長訂購教輔資料，不進行有償家教，不開辦、不參與任何補習班、特長班、輔導班。

20xx年即將過去，20xx馬上到來。在新的一年里，我要再接再厲，以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。

一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。

在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。

班主任工作方面，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時，能夠主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

學校個人述職報告篇五

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間一段時間的工作就結束了，回顧這段時間，我們該寫一份述職報告了。下面是小編為大家精心收集整理的學校個人述職報告，希望能夠幫助到大家。

20__至20__學年度對于本人來說，是工作上有較大變更的一年，是忐忑與困惑交織的一年。現就本年度本人的一些工作和思想狀況述職如下：

20__年秋學期，本人分管行知學校一至九年級的教學工作和全體教師的科研工作，兼代行知學校九(6)班班主任和九(6)班的數學教學;20__年春學期，本人調離行知學校，回到三十八中，分管三十八中政教、團委，負責大通路校區的一些日常工作，并應局領導要求，繼續兼代行知學校九(6)班的數學教學。

本人能力薄弱，始終相信勤能補拙。一年來，不管是在行知學校，還是在三十八中，一直堅持早晨七點到校，晚上七點離校，中午留校的作息方式，希望以勤勉之身、勤懇之心以及一絲不茍的態度，為學校、老師以及學生做好一些必要的服務工作。其間，有不周到之處，懇請各位領導、老師的體諒，本人一定會總結經驗，反思不足，力求改進，努力完善。

本學期，本人初次分管政教和團委工作，對這些工作都不熟悉。由于政教和團委幾位老師的不斷努力和各位班主任、各位老師的支持，使得七、八年級計2575人研學旅行順利開展，全國“零犯罪學校”得以申報，合唱展演成功舉辦，跳繩比賽、素教活動、防震演練、未成年人思想道德建設等工作完滿完成，暑期學生體育訓練有序進行，各類社團活動蓬勃開展，并在省、市、區乃至全國均取得優異的成績。

本人帶了很多屆的初三畢業班，這個學期是特別的一屆，因為跨學校工作，每天我只能課前到堂，下課便回三十八中，所有的作業帶回來改，與學生課下接觸很少，因此不得不多思考提高復習效率的方法，不得不多研究中考考綱、中考信息，使得對中考復習的感受較以往深刻了很多，同時，學生的中考成績也由九年級開學初接手時的倒數變成了正數，這是對本人一年來辛苦的極大寬慰。

為了改變本人口拙筆乏的現狀，工作之余需要不斷學習，于是讀書、隨筆漸成習慣。本年度一篇論文獲安徽省教育學會一等獎，個人博客卻越寫越糟，一年不如一年，今年的全區博客評比僅獲二等獎，對于自信心有極大的打擊。

作為一名教師，必需要具有忍受清貧、不怕寂寞、甘于奉獻、樂于學習的精神，“飄飄何所似，天地一沙鷗。”只有淡然至此，才能寧靜致遠。我需要用勤奮去走每一步，用虛心去編織每段時光，用敬畏去欣賞每道風景，用寬容和感恩去對待每一道目光。預祝各位領導各位老師新的學年感覺更幸福!

本人于20__年畢業，同年擔任高中生物教師，20__年被評定為中學生物二級教師，至今已滿五年。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。不足之處懇請各位領導批評指正。

一、教學、教研方面

在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力，組織管理，總結能力等方面下功夫;在教學方法及教學藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學水平。

在工作的這幾年中，我分別擔任初一、初二、高一、高二的生物教學。我除堅持備好課，上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富，調整，優化理論。作為一名年輕教師，我虛心向教研組的老教師學習，認真研究教材，積極參加集體備課活動，學習大家的教學方法，提高課堂效果和教學質量。在教學中達到并超出了學校設定的指標，獲得了理想的成績。在高二的學業水平測試中，所教班級全部過關。

二、班主任工作方面

班主任是班級的組織者，教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育，家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更是育人工作。我畢業至今一直擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。

首先、要求自己始終帶著一顆"愛心"去工作，讓學生感覺到你是真心地關心他，鼓勵他，從而縮短了師生之間的距離。同時，他們犯了什么錯誤的時候，也就更容易表露自己的想法，接受我的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

其次、我知道教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，而且高中階段的學生有著很強的自尊心和自主性，這就需要有足夠的耐心與他們探討，交流。在平時的工作中我特別注意細心觀察，發現了學生的進步，馬上以真誠的態度表揚，鼓勵;發現了學生的錯誤，同樣以真誠的態度，平和的語言與學生交流，學生是完全能夠接受的。

第三，我始終堅信"嚴是愛，松是害"，在對學生關心愛護的同時，也從不忘記對他們嚴格要求。班干部制定，并通過全體同學商討，修改，我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀，張貼后，師生一起嚴格遵守。特別是我這個班主任，以身作則，嚴格遵守，起到了很好的表率作用。

"捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

又到一年盤點時，認真總結后，欣喜滿滿的收獲：如果說十二五期間，我校選擇成長教育作為辦學特色，并確立了122育人體系(規劃指導課程、生命成長課堂、特色主題班級、陽光導師團隊、成長評價)。進入20__年，隨著核心素養研究的步步深入，我們從國家發布的《中國學生核心素養》總體框架中六大素養18個要點中，確立三個高階、核心要素：價值觀、創新思維和合作能力。一方面應對未來人工智能時代對人才培養的需要，另一方面詮釋成長教育的內涵：成長是一個人認識自我、規劃自我、管理自我、評價自我的循環推進過程，每個人都要通過大量的參與、經歷、體驗、感悟的過程發展創新思維能力，改變思維模式;提升與人合作能力，推進社會化進程;最終不斷打磨價值觀，引領著自己追尋幸福的人生。

首先，是我的領導團隊的成長：他們打破固有的思維模式，整合現有資源，創新工作形式，突出主題牽動下的多方參與，發揮合力。體現在工作中的特點是思考的系統性，策劃的全面性，組織實施的細致性、指導性，結果的有效性。如師德建設工作的培訓課程開發，微黨課、優秀獎、古琴、書法、健身、足球等怡情怡志的課程，提升教師的身體素質、人文修養、教育價值追求;學生好習慣養成教育的精品課程推進：規劃指導、心育課、機器人、八卦格書法、紙藝、足球、花繩、腰鼓、課本劇、樂隊、社會實踐等等，幫助學生們擁有鍛煉的平臺，豐富人生閱歷;生命成長課堂的建設：圍繞情境、問題、活動三要素建設以生活為基礎，以學習為關鍵，以生長為核心的師生生命共同成長的課堂。每位領導都能立足自己的崗位，以強烈的責任心和事業心，以不斷提升的執行力和領導力，獨立承擔各自負責的工作，并注重彼此間的合作，不斷開創工作的新局面。

我的教師團隊在專業領域里更是有長足的進步：他們熱愛學習，積極參與各種培訓，有思考，有對話，有專業能力和技術能力的提升。在各種課堂大賽中，他們立足學科育人價值的高度設計教學：思路新穎，情境激趣，問題環環相扣，有深度，學習過程充分，學生參與度高，師生、生生互動熱烈，學習效果好。充分體現了生命成長課堂的能動學習，深度學習，協同學習，聚焦孩子們的創新思維能力和合作能力的提升，打磨他們的價值觀。在各種校本課程開發與實施中，他們主動思考，大膽創新，開發新項目，提供新平臺：3d打印、粘土創意制作、英語課本劇、歷史穿越劇等都為孩子們提供了更多的選擇。在班級管理中班主任既調動多學科科任的積極性，又利用微信、app平臺加強家教的指導，贏得家長的支持，發揮教育合力。而所有這些工作的效果最終都惠及孩子們，讓他們在價值觀形成的敏感期，成長的關鍵期，幫助他們越來越有能力去迎接未來生活的挑戰，越來越上進，能過上有尊嚴有情趣有幸福感的生活。

而我個人也因為大家的信任與支持，擁有了很好的平臺，獲得了可喜的成長：首先是思維模式的精進，學會宏觀思考，系統思維，并不斷提升創新思維能力，更學會借力發展，合作共贏;其次是心態，以平和的心態應對發生的事情，接納一切人和事，存在皆有理由，一切都有價值，前后必有因果，想辦法解決好，甚至用智慧和勤勉去規避沒有必要的麻煩;以堅定的信心堅持對事業的追求，智慧是對事物的洞察，對未來的預見，人生是因為相信才會看見，因為我堅信人世間自有真善美，求真親善尚美，這就是我對人生觀的打磨。愿意和大家一起走在成長的路上，互相支持，互相鼓勵，互相欣賞!

我__年參加工作以來，思想積極要求進步，忠誠黨的教育事業，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

我參加工作的這十年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、 牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。

2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、 “背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、 “作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。

各位領導、老師們，上午好!

本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到白旄中學。從任職的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵，立足扎實的基礎，在工作中不斷進取創新，不斷總結經驗，不斷地進行自身建設和自我完善，盡可能地與廣大教師達成一片，與各處室搞好協作。由于學校的需要，除了完成上級布置的工作外，值班、代班、查堂中自然遇到了許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心向領導和老師們請教，認真鉆研《中小學安全管理辦法》及《中小學安全管理指導綱要》，精心制訂各種應急預案和實施方案，并積極參加市，縣舉辦的相關知識培訓，以便在安全管理過程中及時了解各種安全隱患的動態和信息，努力提高從師任教素質，掌握安全管理的必備基本技能，并使自己從思想上進一步認識到所肩負的使命。

在學校安全工作中， 20__年安全辦從無到有，建章立制、每次大型活動都制定了應急預案、每次活動都有實施方案。任職期間無論上級哪個層面的安全檢查均取得可喜成績，眾所周知，學校連續兩年皆被縣教育局授予“安全工作先進單位”，當然，榮譽的獲得是全體教干教師共同努力的結晶。

對于安全工作，要勝任它，我就必須花更多的時間和精力，從各個環節入手，熟悉環境，仔細分析在安全管理過程中可能遇到的問題，并一一解決。在管理上，我也竭盡所能，盡量為廣大師生們營造一個輕松、愉快的學習和生活氛圍，在確保安全穩定的同時，我也不失時機的對學生進行安全教育。在這片新的領域里，我取得了一定的成績，20__年獲縣教育局安全工作先進個人，兩年的安全管理，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻體會到它的艱辛，也體會到它的樂趣。

我在完成上級安排任務的同時，也能夠認真完成學校布置的各項工作任務，同時，注重自己專業素質的提高和各方面的業務學習，雖然取得一些小小的成績，雖然我的實踐經驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不足而氣餒。

謝謝大家。

述職人：__

20__年__月__日

學校個人述職報告篇六

尊敬的領導：

大家好！

這學期，我擔任的是xx四年級語文教學工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現將收獲和不足做如下回顧：

本學期學校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的學習的平臺，這使不少新教師從中汲取經驗。在這個活動中我也收獲了許多：

1、在指導朗讀方面我從多個教師那里學習，有老師引讀達到很好的朗讀效果的，也有逐句引導，調整語氣反復讀達到很好的朗讀的效果的，在自己的教學中也有所體現。

2、在調動學生自主學習方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學生去做，在我準備的公開課中就安排了這樣一個環節：學生初讀課文之后，讓他們談談自己對課文的感受，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構成了他們對課文的不同方面的`認知，在讓他們從其中的一個方面入手細讀課文，學生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調動可學生自護學習的積極性。

本學期我就學生的復習方面根據不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復習采用的方法是緊抓平時，逐漸完成學習任務。從開學每大周的周一和小周四都做為復習鞏固時間，讓學生對本大周的學習任務做一回顧，確保將一大周內所學內容牢牢把握。通過這樣反復的復習使每一個同學都有所收獲，這樣把復習做在平時，就大大減輕了考前復習的強度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復習，把每單元所要復習的內容（基礎知識、對課文理解）合在一起完成。

最終發現通過這樣的復習方法復習，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧，所以考前復習采用了分類復習：將所要復習的知識點分類共分為三類：詞語類、課本基礎知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復習，詞語類在初期復習，一次是課本基礎知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進生的復習特點。在這三個階段里可以直接抓后進生的基礎部分，也不耽誤優秀生復習。本以為這種方法是比較巧妙的，可結果卻事與愿違，并沒有達到理想的復習效果，這些便是本學期的兩種復習方法，以及兩種復習方法所帶來的效果。

從文學作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現實中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學生交流是發現他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發現他們耍“小聰明”的時候，例如：“老師我這道題不會”一位學生跑上講臺問我問題，當我給他講解過后，他會從另一邊繞過去，把一樣東西塞在旁邊同學的手里，諸如此類的事數不勝數。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點我在教育方式上就必須有所改變。

雖然在這一學期的工作中有很多收獲，也學到了很多教育學生的技巧，但是對于這學期的許多新的認知還未從實踐中得到認證在下一步的工作中將會以此為努力方向，爭取做到一個新的高度。

此致

敬禮！

述職人：xxxx

xx月xx日

學校個人述職報告篇七

尊敬的學校領導：

我于20xx年畢業于xxx學院數學教育系，x月參加工作。20xx年取得xx大學本科學歷，同年x月取得中學二級教師資格。自任職以來，擔任了兩年x年級數學教學工作并任班主任，x年的畢業班數學教學工作。我始終把“愛學生，愛事業”當成自我做為教師的最高境界，更將其做為一名現代教師的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自我的人生篇章。回首這幾年的工作經歷，收獲頗豐，現述職如下：

我參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自我的思想覺悟，認真學習《中小學教師職業道德》，不斷加強修養，參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自我的思想政治覺悟。尊重領導，認真學習教師職業道德。全面貫徹教育方針，遵守法律法規，恪守教師職業道德規范。熱愛教育事業、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業、熱愛學校、關心團體、團結同志、嚴于律己、寬以待人、為人師表。

我認為教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我經過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自我，努力提高自我的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，真正成為一名優秀的人民教師。

我堅持不斷豐富自我的專業知識，提高自我的業務素質。與時俱進，開拓創新，深化教學改革，提高教學質量。領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自我的教育教學，使自我的教育教學貼合新的教學理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學方法。參加聽評課活動、論文評比活動等。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。當教師不僅僅能熟練地駕馭教材，還必須要有創新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。教師最好能讓枯燥、乏味的課業變得生動而趣味，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業要少一些，多增加一些實踐性、活動性、游戲性的作業。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節課就是一次挑戰、一節課就是一次收獲！”我并不覺得自我是在奉獻，因為從中我不斷品味著創新的歡樂、收獲的喜悅。作為一名普通的中學數學教師，努力更新教學理念、刻苦鉆研。努力把每一節課上得生動而趣味，抓住學生的興趣，打造出了自我獨特的上課風格。

教學質量是學校的生命線，異常是我此刻擔任畢業班的教學工作，深感肩負職責之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中好的資料對學生進行思想品德等教育。

我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的，所以我堅持出滿勤出全勤，絕不因為個人的私事耽誤學生的一分一秒。多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍，我翻閱很多書籍。有時，為了完成教育教學任務，我放棄休息時間加班加點。

我深知自我當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業余時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每一天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費，在各級組織的考試中，我所教學科的成績均名列前茅，受到了上級領導、學校和家長的好評。

學校個人述職報告篇八

各位領導、老師：

下午好！

時間過得真快，走上工作崗位已半載有余，在學校領導及其他老教師的關心與幫助下，自己已從七月那個莽撞的畢業生慢慢地進入了為人師表的角色。作為一名新手，在這半個年頭里學到了許多東西，這也是應該的。俗話說：活到老，學到老。在這半年里，我承擔了高一年級的兩個班的數學教學任務。教書育人，這是個神圣而又艱巨的任務，接過教鞭已近半年，雖能很快適應了學校的教學工作，但作為一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。

我所教的兩個班在整個年級來說，一個屬中等水平，一個屬中等偏下水平，這是根據他們的初中升高中的入學考試成績來定的。根據這半年的接觸，在中等水平的班里，可能是學習基礎和學習氛圍較好等原因，大部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的積極性也較高，而在中等偏下水平的班里，則較難完成學習任務，學習的積極性也不高，一部分學生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。

此外，現行高中教材也是最新修訂過的，總共分為三冊，內容較以前的教材有較大變動，例如，增加了如簡易邏輯、向量、微積分、概率等內容，相應地也刪掉了一些內容，如冪函數、指對函數方程，并且降低了一些內容的要求，如三角函數。因此，教學模式和方法都處在新的探索過程中，我們高一備課組在劉顯金老師的帶領下經常在一起研究如何才能行之有效地傳授知識。

平時，我們高一備課組經常在一起探討教學上的問題，期末復習迎考，大家精誠合作，采取了統一進度，統一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外，期末能夠取得這樣的成績，還得益于我的指導老師——鄺松澤老師的幫助，鄺老師為人謙虛、治學嚴謹、平易近人，經常去聽我上的'課，并給我提出了許多寶貴的意見和建議，從他那里，我學到了許多的東西，從做人、為師到教學，都讓我獲益匪淺。此外，我們科長陳偉宏老師也給予了我很多指導與幫助。

在學校大刀闊斧的教育、教學改革的帶動下，整個高中的理科教學基本上都采取目標分層的教學模式，這是理科教學經過多年實踐經驗總結出來的較為行之有效的方法。所謂目標分層教學模式，簡單地說，就是將一堂課的教學大體分為四個步驟：課前檢測、展示目標、實施目標和目標檢測，同時，根據學生的具體情況將其分為三層，在課前檢測和目標檢測兩個階段設置不同深度的練習題，以保證盡量能滿足所有學生的要求。

在具體的教學過程中，對這兩個班的要求基本上采取平行教學，都以抓好基本知識為主，搞懂弄通書本上的知識結構、知識點、重點和難點。當然，在這個過程中又略有差別，對于中等水平的班的全體學生都是立足于高考，從長遠以提高學習能力為出發點來教學，對于偏下水平的班，基本上是立足于會考，同時滿足一部分學生的高考要求，當然也是以提高學生能力為基本出發點來教學。由于數學本身的特點，總讓人覺得枯燥乏味，因此，如何較為生動形象地傳授知識也是我必須面對的問題。為此，在課堂上我盡可能舉一些身邊的學生感興趣的實例來說明問題，并且盡可能用多種解題方法來培養學生的學習興趣。有時也穿插一些數學史的材料以激發他們的學習積極性。

由于學生自身的特點，在他們的學習過程中，總是不自覺地會有一些學生表現比較突出的能力，而又有一些表現出對某一門學科的不太適應而產生掉隊的現象，因此，針對這一些情況，我經常利用課外時間對他們進行培優輔差活動，以便使優生更優，差生進步。培優的活動與第二課堂的活動同時進行，每周兩次，一次一個小時，進行了大約8—9周，主要是以培養他們的數學學習能力為主，對書本知識進行拓寬、加深，提高他們的解題速度和解決問題的能力。輔差的活動主要利用第8節課和晚自修時間，主要采取單個輔導形式，有時也集體輔導，對他們主要是疏通書本的基本知識、要求其掌握基本的解題技巧，形成初步的認識和解決問題的能力。通過一個學期師生的互相配合，共同努力，他們在期末考試中取得了較為理想的成績。由此看來，這是一個值得采取的方法。羅嗦了這么多，我覺得要能較好地完成教學任務就應該落實好張主任經常給我們講的三個字—抓落實。要做到這一點，重在一個勤字。