作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

春天活動教案大班篇一

導(dǎo)語：讓孩子們了解春天的相關(guān)知識；已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。下面小編為你整理的幼兒大班春天活動教案內(nèi)容，希望對你有所幫助！

通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目標 鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受情感目標 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

準備"春天的顏色"教學(xué)課件ppt，在ppt上出示春天的花和樹等。準備一個花球。

1、老師播放"春天"的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的`句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。

3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

游戲活動進行一段時間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動（小朋友們今天的活動就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。

春天活動教案大班篇二

我班幼兒對于數(shù)字的興趣濃厚，能夠準確感知1—8的數(shù)量，并能用相應(yīng)數(shù)量的圓點、小棒等實物進行匹配。信是孩子生活中既熟悉又陌生的通信方式，通過信這一手段，讓孩子在裝信、寄信的過程中把數(shù)學(xué)的操作滲透其中，讓孩子在做做、玩玩中認識了數(shù)字9，并根據(jù)物體數(shù)量進行數(shù)物匹配，進一步感知了9以內(nèi)的數(shù)量，體驗了活動的樂趣。

1．認識數(shù)字9，正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

2．能有規(guī)律地對物體進行目測，并能根據(jù)物體數(shù)量進行數(shù)物匹配。

3．有秩序地參與裝信、寄信的活動，體驗活動樂趣。

數(shù)卡（6—9）若干、實物卡（春天景物）若干，小簍子每組一個、信封人手一個，“郵箱”4個（分別貼有數(shù)字卡6—9）。

教學(xué)過程

幼兒行為

指導(dǎo)要點

效果、建議

一、談話導(dǎo)入。

1．認識信封，能用數(shù)字表示信封上花朵的數(shù)量。

提問：那我們先來看看，小動物們準備給春姐姐的信里寄什么呢？（出示信封）

幼兒猜測小動物們給春姐姐的信里的內(nèi)容。

二、引導(dǎo)幼兒主動探索數(shù)與實物的配對。

1.出示信封1（封面上畫有花朵），引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物的數(shù)量匹配數(shù)字

提問：這個信封上有幾朵花?用什么數(shù)字來表示呢?

小結(jié)：信封上是幾朵花就放數(shù)卡幾

請一幼兒到前面來操作。

2．出示信封2、3（信封上畫有數(shù)字或者圓點），引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字或者小圓點的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實物卡。

提問：我們再來看這兩個信封，信封上有什么？

過渡語：小動物們畫了許多畫，它要請我們小朋友把畫裝進信封里，我們怎么做呢?請小朋友動腦筋想一想，幼兒相互討論。

請個別幼兒到前面操作。

小結(jié)：數(shù)字是幾就放幾個實物、有幾個小圓點就放幾張畫。

幼兒點數(shù)信封上花朵的數(shù)量

一個信封上面是數(shù)字，一個信封上面是小圓點

根據(jù)已有經(jīng)驗，幼兒會想到：有幾個圓點就放幾張畫、數(shù)字是幾就放幾個實物等。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)量歸類

三、幼兒分組操作。

過渡語：一會兒請小朋友幫忙，把小動物們寫好的信裝起來。

1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾朵花就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個實物卡。

2．教師個別輔導(dǎo)。

3．幼兒互相交流、檢查。

4．教師與幼兒共同檢驗。

說說信封上是數(shù)字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾。

教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對。

請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。

四、游戲：送信。

1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上信代替小動物給春姐姐送信。

2．幼兒根據(jù)要求送信。

要求：信封上有幾朵花，就送到標有那個數(shù)字的郵箱里。

3．教師與3名“郵遞員”（幼兒）共同檢查信送得是否正確。

春姐姐收到了信，她好開心啊，她把春天打扮得更美了。小動物們也要謝謝我們小朋友。再見！

根據(jù)點卡送信

將信送到貼有相應(yīng)數(shù)量點卡的郵箱中

請能力較強的幼兒擔當“郵遞員”的角色。

春天活動教案大班篇三

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。

1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、難點 恰當使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ （出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習興趣。

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

1、教師板前示范畫春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品涂色。

6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的`畫才會更漂亮。

7、小結(jié)：因為時間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

1、集體點評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點。

讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。

春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。

大班主題活動春天來了教案10

1、能運用點、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點、形創(chuàng)作新穎的圖案。

2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

3、感受春天的美，體驗春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。

用點、線、形來裝飾春天景物

幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

1、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們）。

2、投影機、春天的線描畫范例。

3、記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

4、多種點、線、面的圖案范例。

一、導(dǎo)入活動，發(fā)現(xiàn)春天的特征

2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

二、展示線描畫

1、投影教師作品，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點、線、面）等元素。

看看，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？

2、展示（點、線、面）的范例。

（1）點畫法：展示點的種類、點的效果、點的要求

（2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。

（3）面的畫法。

（4）點、線、面多樣組合。

三、提出作畫要求

1、作畫前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進行繪畫，需要用什么線條裝飾美麗的春天？

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化。

（2）注意各種元素的組合變化。

（3）作畫的時候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

四、幼兒創(chuàng)作，教師及時指導(dǎo)，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

五、觀賞評析作品

1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達什么？

2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點，贊贊優(yōu)點。

春天是萬物復(fù)蘇、生機盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。

春天活動教案大班篇四

1．了解春天的美景，感受春天的美好。

2．理解詩歌的內(nèi)容，掌握詩歌中比喻手法的運用。

3．結(jié)合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌格式進行自主創(chuàng)編。

1．輕音樂《仙境》、ppt。

2．圖譜（桃花、柳葉、梨花、迎春花、雷電、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）。

1．師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2．師：小朋友心中春天是怎樣的呢？請你用好聽的話來說一說。

師：小朋友心中的春天有很多美麗的景色呢，各種各樣美麗的花都開了，燕子從溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動物也醒來了，到處都是美麗的樣子呢。

3．師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢？讓我們一起來聽一聽吧。

1．老師配音樂朗誦詩歌《春天》。

2．師：你聽到了老師心中的春天是什么？

師：春天是一本什么樣的書呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）

1．師：還記得在詩歌中這本彩色的書中有哪些美麗的景色呢？

師：為什么春天是一本彩色的書呢？

師小結(jié)：是的，春天各種花都開了，各種各樣的顏色，五顏六色、五彩繽紛，顏色非常的鮮艷所以說春天是一本彩色的書。

師：請你們來把這本彩色的書用詩歌中的話來說一遍。

2．師：在這本會笑的書里面你們都記得誰笑了？

師：咦，小朋友聽到了小池塘笑了酒窩圓又大，小朋友都知道小酒窩是長在哪里的？師：對了，小酒窩是長在小朋友的臉上的，有的小朋友微笑的時候會出現(xiàn)，但是哈哈大笑的時候小酒窩就會不見了。現(xiàn)在請你們和旁邊的小朋友微笑一下看看誰的臉上有小酒窩。

師：誰找到了小酒窩呢？

師小結(jié)：小朋友們都非常聰明，春天到來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點會落下來，掉進了小池塘里，小池塘里就有層層的水波，就像小酒窩一樣，還有喜歡玩耍的小朋友會輕輕地在小池塘里丟下一顆小石頭，小石頭掉下去，水面上就會出現(xiàn)小小的波紋，這些小波紋就像小朋友的小酒窩一樣，所以說春天是一本會笑的書。

師：請你們用甜美的微笑來把這本會笑的書朗讀一遍。

3．師：在這本會唱的書里面你都聽到誰唱歌了？唱了什么呢？這本書中唱了什么歌呢？

師：在這本會唱歌的書里，為什么會燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱地唱歌呢？

師小結(jié)：剛才小朋友說的都很棒，燕子在冬天的時候會飛到溫暖的南方去過冬，到了春天的時候就會飛回來了，青蛙經(jīng)過了整整一個冬天的冬眠，到了春天的時候就會醒過來和好朋友在一起玩，它們都很開心，都在唱歌自己的歌兒呢！

師：春天是一本會唱歌的書，它的聲音非常動聽，我們一起用很動聽的聲音把這本書讀一讀。

師：我們把這首詩歌連起來讀一讀，好嗎？

師：讀了這首詩你心里有怎樣的感覺？

師：那我們一起用溫柔的、感動的聲音再來把這首詩歌完整地讀一讀，老師還給小朋友們準備了音樂伴奏呢！

師：春天有彩色的書、有會唱歌的書、有會笑的書，你最喜歡哪一本書呢？

幼：我最喜歡彩色的書。

師：還有哪些小朋友喜歡這本彩色的書？我們一起站起來讀一讀。

師：喜歡會唱歌的書的小朋友起立，我們一起用甜甜的聲音來讀一讀。

師：還有喜歡會笑的書的小朋友，我們也來讀一讀吧。

幼：春天是一本會笑的書，小池塘笑了……

師小結(jié)：小朋友們心中還有很多美麗的景色沒有說出來呢，那下一節(jié)課老師發(fā)紙給你們，你們用筆把你想說的畫出來，然后和你的好朋友一起再來說一說。

春天是一本彩色的書，黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花。

春天是一本會笑的書，小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，咧開小嘴巴。

春天是一本會唱歌的書，春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子嘰嘰嘰，青蛙呱呱呱。

春天活動教案大班篇五

1、準確感知9的數(shù)量，認識數(shù)字9。

2、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系。

3、能按活動的要求檢查自己的.操作過程和結(jié)果。

《春天的色彩》ppt課件、攝像機

（一）開始部分--用目測的方法判斷出每種動物的數(shù)量。

（二）基本部分

1、把數(shù)量相等的小動物放在一起。

現(xiàn)在，池塘里的小動物們要玩游戲了，它們要和數(shù)量一樣多的小動物組隊一起玩，請小朋友來幫它們找一找，誰要和誰在一起玩。對了，白鵝是7只，青蛙也是7只，它們一樣多，所以白鵝和青蛙組成一隊；鴨子和烏龜都是8個，他們一樣多，那它們組成一隊；小魚和小蝦都數(shù)了9個，它們一樣多，它們是一隊。小動物們組隊成功了。

3、認識數(shù)字"9"。

（三）結(jié)束部分--活動評價教師引導(dǎo)幼兒對應(yīng)檢查自己的操作過程和結(jié)果。

益智區(qū)數(shù)字排序操作卡。

春天活動教案大班篇六

活動目標：

1。針對秋天和春天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。

活動準備：

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2、錄制散文《春天》、《小果實》。

3、可粘貼的小紅花。

活動過程：

1、出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

2、教師提問，引導(dǎo)幼兒探討秋天和春天的特點

（1）你認為秋天是什么樣子的？春天給你留下了什么印象？

（2）你認為秋天或者春天有什么好的地方？又有什么不好的？

3、引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡秋天還是喜歡春天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

4、講解規(guī)則，展開辯論

辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。

4、教師簡單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《春天》、《小果實》。

春天活動教案大班篇七

1、欣賞散文，感受其語句的優(yōu)美。

2、理解散文中描繪的春天的勃勃生機。

3、認識詞語“五顏六色”，學(xué)習詞匯“五彩斑斕”。

理解散文中描繪的春天的勃勃生機。

欣賞散文，感受其語句的優(yōu)美。

幼兒用書、朗誦背景音樂

1、談話：美麗的春天

復(fù)習兒童詩《春姑娘》。

教師：看看書上春天是什么樣子的.？

1、自由觀看幼兒用書，引導(dǎo)討論、理解畫面內(nèi)容。

（1）春姑娘是什么樣子的？

（2）春天仙子的魔法棒輕輕一點，哪些事物發(fā)生了變化？

2、欣賞、學(xué)習散文。

（1）請幼兒邊看幼兒用書，邊傾聽教學(xué)cd。

（2）討論欣賞散文的感受。（你喜歡這篇散文嗎？為什么？）

（3）再次欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受優(yōu)美語句。

一陣春風吹過，梅花怎樣了？一陣春風吹過，小動物怎樣了？（豐富詞匯“五彩斑斕”）一陣春風吹過，小朋友怎么了？（4）幼兒邊看幼兒用書，邊在教師的帶領(lǐng)下朗誦散文。

春天活動教案大班篇八

教學(xué)目標：

1、了解春天的六個節(jié)氣。

2、學(xué)唱歌曲《報春》，用有朝氣、愉快的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、聽賞春天的音樂《春風》、《春》、《春野》、《春之祭》，感受春天的美好、朝氣蓬勃。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、引導(dǎo)幼兒在音樂中學(xué)習，感悟生活。

教學(xué)過程：

1、立春：（進教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》）

（1）師：小朋友們，進教室時聽到的音樂給你們什么感受？適合什么節(jié)日？

（3）春天！農(nóng)歷年的“立春”來到了。立是開始的意思,立春就是春季的開始。

2、雨水：（導(dǎo)入）

（1）師：古人有許多吟誦春天的詩句，你會吟誦嗎？請小朋友讀出詩歌的情感和韻律。

（2）師：你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎？好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。這首詩描寫了春天里的什么？“雨水”，小朋友一聽這個節(jié)氣名，就應(yīng)知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來，降雨開始。

（3）師：請小朋友們跟老師學(xué)幾個動作：雙臂上舉，左右搖擺――雙臂橫于胸前，左右搖擺――雙手在頭頂捻指，口中打舌――搓手――雙手不斷擊打腿面，可強可弱。

老師面向哪一組，這組的小朋友就隨著老師一起表演，老師到下一組時，你們的動作保持不變，只有老師再次來到你們面前換動作時，你們才可以變化動作。

3、驚蟄：

（1）師：春雨帶給我們美的享受！春雨播灑她滋潤水滴的同時，誰也不甘寂寞地錘著鑼鼓來到了？（播放《雷鳴電閃波爾卡》）

（3）師：聽，是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨？（播放《杜鵑圓舞曲》引子）

（4）師：你了解布谷鳥嗎？把你知道的告訴大家。對，它的學(xué)名叫杜鵑鳥，因為它的叫聲，所以人們又親切地稱呼它：布谷。

（5）師：請小朋友們繼續(xù)欣賞音樂，把你在音樂中感受到的春天說一說。（播放《杜鵑圓舞曲》）

生：（暢談）

（6）師：請小朋友隨著音樂演一演春天的各種角色。

a、先說說你想扮演春天里的什么角色？

b、全體起立，一起隨著音樂表演春天。

（7）師：小朋友們有的扮演春雨、有的扮演春風、有的表演小動物和各種植物在快樂地生長玩耍……春天不但美麗還很快樂啊！

（8）師：遠在德國的小朋友和我們有著共同的感受，他們演唱了一首春天、布谷的歌。

（9）師：歌曲里唱到了什么？

a、今天我們將一起學(xué)習這首《報春》，先請小朋友們隨著琴聲感受三拍子的強弱

b、請小朋友用“l(fā)u”哼唱旋律

c、你們能跟著老師的手勢唱出旋律音高嗎？

（10）師：（讀歌詞，并貼上圖譜）請小朋友跟著老師讀一讀歌詞。

生：（跟琴演唱）

（11）師：還有什么地方自己感覺唱得不是太好，需要老師和小朋友幫忙？

4、春分：

（1）師：（欣賞學(xué)生活動：蔬菜園）你們在干什么？

（2）師：“春分”是勞作的時節(jié)，農(nóng)夫們忙著除草、施肥，小朋友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多，溫度升高，天氣變暖。此時，鳥語花香的春天才真正來到了人間。

5、清明：

（1）師：杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的？清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

（2）師：清明節(jié)你們會做些什么？按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜。唐代詩人杜牧的詩《清明》寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。清明節(jié)，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也是人們出游的好時候，古人有清明踏青的習俗，所以又叫踏青節(jié)，你們知道什么是踏青嗎？（清明前后到郊外散步游玩）也就是我們現(xiàn)在說的“春游”。

a、《春風》：音樂描繪了春天里的什么？薩克司吹出了春風的溫柔、連綿，仿佛在向我們訴說著一個春天的故事。請小朋友一起表演、感受春風。

b、《春》：著名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》，春天里一切都是那么生機勃勃，富有生命力，那么令人喜悅。

c、《春野》：這首樂曲名叫《春野》。春天的原野也許很雜亂，沒有公園里的花草那么次序井然，卻顯出了一種自然的、和諧的美，讓人感到悠閑自得。

d、《春之祭》：（師有感情的朗誦歌詞）“別等春天悄悄的溜走以后才要青春再回頭，別等夏天炎熱的烈陽展露才明白春光的溫柔，別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會怒吼，別等冬天來到的冰冷感受才了解光陰的哀愁。”你們能理解歌詞的含義嗎？師：春的詩、情、畫、意讓我們陶醉，在流連春的同時，小朋友也要珍惜春天的大好時光，好好把握春天！

6、谷雨：

（1）師：在歌聲中我們走到了春天的最后一個節(jié)氣“谷雨”。雨生百谷、雨量充足而及時，農(nóng)作物能茁壯成長。希望小朋友們在春天的滋潤下，更加茁壯地成長，去迎接未來每一個美麗的春天。

（2）師：讓我們一起唱著好聽的《報春》離開教室，走到大自然中去擁抱春天、告別春天吧！

教學(xué)反思：

春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

春天活動教案大班篇九

1、用語言大膽的`講述春天的景色和春天的活動。

2、嘗試用繪畫的形式給xx回信。

3、體驗幫助他人的樂趣。

活動重點：用語言描述春天的不同場景。

活動難點：用繪畫的形式記錄講述內(nèi)容。

1、彩紙（8開）各組一張、勾線筆人手各一、自制大信封一個。

2、 郊游、放風箏、春耕播種、植樹等圖片。

1、讀信，導(dǎo)入活動，引出春天的話題。

xx的愿望是什么？

2、談話：我們的春天。

幼兒遷移經(jīng)驗，回憶春天。

(1) 說說春天的氣候、動植物等自然變化。

(2) 春天的小朋友們會做什么？

(3) 春天的大人們會做什么？

(4) 教師小結(jié)。

3、以繪畫的方式分組回信。（預(yù)設(shè)春景、春耕、郊游、植樹四組）

4、將幼兒繪畫的回信展示在大信封上，大家互相觀賞、交流。

游戲：去寄信。

春天活動教案大班篇十

1、認識本課生字，熟練的讀課文。

2、掌握這8個字的正確讀音、字形，字跡清晰，字體端正。

3、了解課文內(nèi)容，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)他們對大自然的熱愛多情。

重 點 ：讀懂課文，了解春天來臨時，大自然中的小溪、小鳥、花草，以及孩子們的變化，感受春天的美好。

教 師 活 動

1、聽音樂《春之聲》導(dǎo)入。

你們聽，這是什么樂曲？你有什么感受？今天我們就學(xué)習一首關(guān)于春天的兒歌。

板書課題：春天來了。

引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么呢？

我們就來讀讀課文，讀之前我們先復(fù)習一下拼音，大家還記得嗎？

2. 復(fù)習拼音

板書聲母，認讀：zh ch

板書韻母，認讀：ing ong an

板書整體認讀音節(jié)，認讀（追問讀的方法）： ye yuan

4. 檢查字音掌握情況。

二. 帶著問題學(xué)課文。

第一節(jié)：理解什么是小溪（可畫圖或看錄像），了解春天天氣暖了，小溪解凍了，發(fā)出悅耳的流水聲。

第二節(jié)：了解春天天氣變暖，適合植物生長，小草發(fā)芽、長葉、變綠，花兒也開了。通過畫圖、看圖片引導(dǎo)學(xué)生感受田野中的生機與色彩的美麗，讀出感情。

第三節(jié)：知道春天來到時，許多候鳥從南方飛回來了。通過聽鳥叫感受鳥的叫聲的清脆，理解“動聽”。小鳥們高興地鳴叫著，啟發(fā)學(xué)生想象它們說了些什么。（如：“春天來了，我們回家了”）

第四節(jié)：讓學(xué)生說說自己在春天里的心情和活動，（如：會做些什么？說些什么？穿著發(fā)生了怎樣的變化？為什么笑？唱么？…….）從而理解“歡聲笑語”。感受春天校園里孩子們的歡樂。

朗讀全文。按兒歌的結(jié)構(gòu)問答讀，感悟兒歌每一節(jié)的相同句式和順序：春天來了；來到了什么地方；那里怎么樣。

說一說你有什么收獲？

齊讀課題。

3. 自由讀課文，讀準字音。

抽讀字卡片：溪、著、田、野、滿、聽、的、園、充、京、雙、色、盡。

抽讀詞卡片：小溪、歡快、田野、動聽、校園、充滿、歡聲笑語。

5. 指名讀課文，思考：春天都到了哪些地方？有什么不明白？

6. 學(xué)生回答問題，教師板書：小溪、田野、小鳥的家、校園。

7. 學(xué)生質(zhì)疑。

指導(dǎo)學(xué)生理解并讀出歡快的語氣。

指導(dǎo)學(xué)生讀出高興的心情。

指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

背誦課文。自由練習，指名背，互相查。

配樂朗讀或看錄像背誦。

春天來了

小溪、田野、小鳥的家、校園

聲母認讀：zh ch

韻母認讀：ing ong an

整體認讀（追問讀的方法）： ye yuan

通過歌曲激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，通過開火車調(diào)動學(xué)生的積極性，更加主動地深入本節(jié)課的學(xué)習中。