無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

研究生開學典禮發言稿學生代表篇一

研究生開學典禮代表發言，開學發言是一種契機教育開學本身就是一個過渡性的過程,它連接學生原來就讀的學校與新入學的學校;下面是有研究生開學典禮新生代表發言稿，歡迎參閱。

尊敬的院領導、老師、親愛的同學們：

大家好!很榮幸我能作為華師管理學院20xx級碩士研究生新生代表，站在這里發言!

經過那么深的期許，那么長的等待，我們終于如愿地相約到這所百年名校---華中師范大學，在環境幽雅，風景怡人的桂子山上，開始我們新的人生歷程!

此時此刻我內心久久不能平靜，多年的夙愿終于得以實現。

興奮之余，更讓我懂得珍惜，珍惜這來這不易的學習機會，珍惜這三年的美好時光，同時我們也應該清醒地認識到：我們已經是一名研究生了，我們也應該勇于承擔起社會責任和歷史責任。

應該身體力行，把自己的命運與祖國的前進和發展緊密結合起來，

“天下興亡，匹夫有責!”我們不僅要認真學習管理理論，更要將這些知識和理論用于實踐并發揚光大，要用我們所學到的知識和理論，促進中國管理事業的進一步發展!

感謝學院領導和老師們給我們提供了深造的機會!"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

“attitudeiseverything”(態度決定一切)。

我們一定牢記“忠誠博雅、樸實剛毅”的華師精神，遵守學院的規章制度，謙虛謹慎，敏而好學，勇于創新，在這個歷史悠久的百年名校中，我們一定會見證彼此的進步，“天行健君子當自強不息;地勢坤君子當厚德載物。

最后，請允許我代表06級全體新生祝愿全體老師身體健康，事業騰達!祝愿同學們學業有成，前程似錦!祝學院人才輩出，興旺發達!

讓我們以華中師范大學校訓與大家一起共勉吧:求實創新立德樹人。

謝謝大家!

老師們、同學們、同志們：

金秋時節，我們歡聚一堂，隆重舉行2014級研究生開學典禮。

251名博士生和2740名碩士生新同學，經過自己的努力奮斗，來到南京師范大學繼續深造。

各位新同學的人生歷程，從此將和南師大的歷史和未來緊緊聯系在一起。

各位新同學，也是我以南師大校長的身份，迎來的第一屆研究生。

在此，我謹代表學校，并以我個人的名義，向各位研究生新同學，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!

歷史上的今天，也就是1901年9月7日，清政府與西方列強簽署了喪權辱國的《辛丑條約》，使當時的中國處在“分割薦至，覆亡無日”的生死關頭。

面對國運衰頹、民族困苦，無數志士仁人苦苦求索濟世救國的良方。

兩江總督張之洞等先賢，本著“中學為體，西學為用”的教育主張，于1902年創辦三江師范學堂，成為中國高等師范教育的發祥地之一。

各位新同學來校之前，對學校的歷史可能已經有所了解。

三江師范學堂，就是南京師范大學的辦學源頭之一。

經過112年的變革、發展，如今的南京師范大學，是國家“211工程”重點建設高校、江蘇省屬重點大學，學校已經成為一所“綜合性有特色的教學研究型大學”，正在奮力開啟建設“有國際影響的高水平大學”的新征程。

研究生教育肩負著為國家培養高層次創新型人才的重任，也是一所大學綜合實力和辦學水平的重要體現，高水平大學需要有高水平的研究生教育。

早在20世紀60年代，南師大的研究生教育就已經起步。

1963年，著名苔蘚學專家陳邦杰招收了我校新建以后的第一名研究生。

改革開放以后，我校是全國首批恢復招收研究生的高校之一，也是首批具有博士、碩士學位授予權的單位之一。

現在，我們學校已經擁有22個博士學位授權一級學科，覆蓋二級學科專業130個，有37個碩士學位授權一級學科，覆蓋二級學科專業199個，還有專業博士學位授權點1個，專業碩士學位授權點16個，博士后科研流動站19個。

多年以來，學校已經培養了博士和碩士人才3萬余名。

研究生特別是博士研究生，已經成為我校科學研究中的重要“生力軍”。

以理工科的sci-top期刊和核心期刊發表論文為例，目前研究生作為第一作者的論文占全校總數的60%;而人文社科類研究生，每年發表的權威期刊論文也不斷增長。

今天，各位新同學的到來，為我們這所百年學府增添了新的活力、新的光彩，也為我校研究生培養和學術研究充實了新鮮血液，新生力量。

同學們，32年前，我本人和你們一樣，站在研究生學習的新起點上。

今天，作為一個“過來人”，我想問大家一個問題：研究生的學習與本科生有什么區別?在此，我想談談自己的體會，和大家分享。

研究生的學習有自身的特點和規律。

研究生為什么能夠稱為“研究”生，研究生與本科生的`區別在哪里?我想，就在于“研究”。

如果說，本科生的學習，主要在于獲取某些領域的基礎知識，掌握一些基本的方法，而研究生階段的學習，就主要是“研究”，主要是“創新”。

如果說，本科生做老師布置的習題，習題是有答案的;而研究生做導師提出的課題，對于課題，導師也沒有現成的答案，需要學生和老師通力合作把答案找出來。

英國哲學家懷特海曾經說過：“大學存在的理由在于，它聯合青年人和年長者共同對學問進行富有想象的研究，以保持知識和火熱的生活之間的聯系。

探究新問題、創造新方法、發掘新知識，正是研究生生活的魅力所在。

圍繞研究生學習的特點，建設高水平大學，培養高水平研究生，就要培養研究生的研究能力、創新素養、學術思維。

而如何培養高水平的研究生，這是學校和各位同學面臨的共同課題。

作為校長、一名研究生導師，我也在認真思考學校究竟能給大家的成長、成才提供些什么?接下來，我想談談對于這個問題的理解。

首先，高水平研究生的培育，需要有高水平的學科氛圍來滋養。

我們的學校已經建成了綜合性的學科體系，并且擁有一批全國一流、國際有影響的學科。

我校學科專業已涉及13個門類中的12個，其中有6個國家重點學科，包括馬克思主義基本原理、教育學原理、學前教育學、中國現當代文學、地圖學與地理信息系統、動物學;在全國第三輪學科評估中，教育學、地理學、馬克思主義理論、外語、戲劇與影視學、美術學、心理學等7個學科進入全國高校前十;在esi評價體系中，我校化學學科、工程學科的學術影響力進入全球相應學科領域的前1%。

高水平、綜合性的學科體系，為同學們的求索、鉆研提供了優質的平臺和廣闊的空間。

其次，高水平研究生的培育，需要有高水平的導師與出色的研究來引領。

我們的學校在歷史上就是名家大師輩出，學術成就斐然。

著名心理學家高覺敷堅信“小才易驕，大智若愚”，將治學精神概括為勤、鉆、恒、謙四個字。

詞學大師唐圭璋“以一人之耳目，十年之歲月”，撰成鴻篇巨制《全宋詞》。

著名地理學家李旭旦周游天下，刻苦求索，奠基中國現代人文地理學。

現在更是有一大批國內外知名的專家學者在這里潛心耕耘，著書立說，培育后學。

新世紀以來，地科院汪永進、沈冠軍、劉健三位教授的團隊，分別在世界頂級權威期刊science和nature發表第一作者論文5篇，使得我校在2013中國大學nature & science論文排行榜中，論文發表數排全國高校第11位，總被引頻次排第6位。

文學院趙生群教授帶領團隊，歷時八年完成點校本《史記》的修訂，以涓滴之功成就名山偉業，成為轟動文化界的重大成果，入選《光明日報》“2013十大文化亮點”和《中華讀書報》“2013十大文化事件”。

在一大批名師的引領下，我們的研究生同學也創造出了令人驕傲的成績。

這些名家大師和他們一流的學術成就、嚴謹樸實的學術品格，為我們研究生同學樹立了為人為學的示范和楷模。

第三，高水平研究生的培育，需要創新的管理模式和堅實的服務保障。

我們的學校在建設“國內一流的教學研究型大學”的過程中，積極推進研究生教育改革，努力為研究生的成長、成才創造良好的環境。

2011年，學校以成立研究生院為契機，啟動實施博士學術新人培育計劃、研究生科研創新計劃和全國優秀博士學位論文培育計劃;之后，又陸續實施學位論文相似性全面檢測、委托第三方盲審評閱、采用“申請—審核”制招收博士生等舉措。

今年，針對國家研究生學費和資助體系的新變化，專門出臺《研究生獎助體系實施意見》，并從在座的各位新同學起開始實施。

通過大幅提升對研究生的資助力度，切實解決同學們的后顧之憂，使大家全身心投入到學習和科研中去。

同學們，作為校長，我愿意同全校教職員工一起，為你們的發展成長竭盡全力。

但是，我想，成為一名高水平的研究生，最重要的還是每一位研究生同學自主的探索，積極的創新、不懈的追求。

每一位新同學，都應該思考：接下來幾年研究生的生活該如何度過?對此，我有三點希望和期許，與各位新同學共勉。

第一，珍惜時間，科學規劃研究生生活。

縱觀人類科技進步的歷史，許多重大科學技術成果都是青年科學家和技術專家創造的，牛頓和萊布尼茨發明微積分時分別是22歲和28歲，愛因斯坦提出狹義相對論是26歲，提出廣義相對論是37歲。

《共產黨宣言》發表時，馬克思是30歲，恩格斯是28歲。

各位同學正值青春勃發，年富力強，正是潛心向學、厚積薄發的好時候。

希望同學們早日明確人生新階段的目標，科學規劃，合理安排，沉下心來學習、鉆研、探索，充分利用好這一段難得的寶貴時光。

第二，勇于創新，不斷攀登學術新高峰。

喬布斯說過，“領袖和跟風者的明顯區別就在于能否創新”。

當前，我們處在一個偉大的創新時代，一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能停止創新。

對于同學們來說，無論將來從事什么工作，扎實的學術訓練、獨立的研究能力、強烈的創新意識，都將成為你受益終身的寶貴財富。

在創新的征途中，毫無疑問，在座諸位都是最富有朝氣、最富有創造性、最富有開拓精神的優秀群體。

和本科生相比，研究生的思想比較成熟，專業特征更為突出，希望同學們勇于探索、勤于思考、敢于創新，在科學研究、學術創新的道路上不斷前行。

第三，修身立德，自覺肩負時代使命。

一所大學如何回饋社會?最根本的，是培養能夠致力于社會進步與公共福祉的卓越人才。

如果我們造就的只是失去靈魂的卓越，培養的只是精致的利己主義者，那不僅是大學的失敗，也是社會的悲哀。

希望同學們立足現實，面向社會，在自己的研究和實踐中，勇于面對社會熱點難點問題，有強烈的現實關懷。

希望同學們在學術研究的道路上，恪守學術道德，遵守學術規范，杜絕學術不端行為。

通過導師的引領，自己辛勤的勞作，收獲創造的喜悅。

“桃李不言，下自成蹊”。

在更長遠的人生道路上，希望同學們秉承“正德厚生，篤學敏行”的校訓精神，注重修身立德，見賢思齊，砥礪奮進，用自己的美德善行，引領風尚，造福社會，為這個國家和社會增添更多的正能量!

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。

同學們，當前我們的國家正處于全面深化改革，加快轉型升級的關鍵時期，我們的學校也正在全面深化綜合改革，推進內涵式發展。

無論是國家、社會，還是學校，都對你們充滿了無限的期待。

在你們人生最美好的歲月里，你們選擇了南京師范大學作為你們嶄新的人生驛站，希望你們繼承和發揚南師大百年優良傳統，沉潛精進、學有所成，為中華民族的偉大復興再譜人生新的美好華章!

后天就是中秋佳節，在此，提前祝各位同學、老師及你們的親人，節日快樂，闔家幸福!

謝謝大家!

研究生開學典禮發言稿學生代表篇二

尊敬的各位領導、來賓，老師們，同學們：

大家上午好！

我是來自材料學院的20xx級博士生蔡靖。

首先，我謹代表廈門大學全體在讀研究生向各位師弟、師妹們的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的祝賀，你們的加入，使古樸美麗的南方之強煥發出更加充沛的青春活力與激情。

年華似水，走過了樹樹鳳凰花開，在廈大的七年，我有幸與母校一起成長，見證了兩岸三地辦學新格局的開辟與發展；見證了八十五周年校慶的輝煌與成功，也見證了學校在向世界知名的高水平研究型大學邁進的。道路上所付出的努力與收獲。廈大的舒適生活與深厚的學術底蘊，相得益彰，這里有優秀的師資隊伍、完善的教學設施和科研平臺，更有一流的住宿、生活條件，為我們提供了良好的學習、生活環境，相信也將為在座的各位同學提供一個學習和展示自我的新平臺。

未來的研究生生活，應該是一個夢開始的地方，一個“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的新起點！畢竟，研究生不同于本科，是以科學研究為主要任務。這就要求我們明確目標，虛心學習，在夯實專業基礎的同時，不斷拓寬知識面，勇于在傳承中創新，恪守學術道德。因此，沒有嚴謹勤奮、求真務實的態度，沒有堅持到底的信念，沒有直面困難的勇氣，很難在科研的道路上取得成功。

作為一名老生代表，我也曾坐在臺下，歷經本科、碩士、博士的開學典禮，今天，有幸走到臺上，不想過多的重復與前輩們相似的種種科研學習體會，畢竟文理有別，不同的專業，學習方式各異。只想提出3個問題，和大家分享一些不一樣的感悟。

有句話，爛熟于心：身體是革命的本錢。我們不應拿年輕的身體作無謂的資本去揮霍，也許道理人人都懂，卻常等到痛定思痛，才明白健康是人生最寶貴的財富。就讓我們從日常中的點滴做起，告別不良生活習慣，注意勞逸結合，堅持體育鍛煉，牢記實驗室安全，這樣才能以最好的身體與心理狀態，投身到學習生活當中。

都說讀研后，常常是容顏未老，心已滄桑。也許這一輩子，你會越來越關心房價會不會降，孩子該去讀哪所學校，但正如白巖松說過的，當你發現，一輩子沒那么幾年為國家、為民族熱淚盈眶過，你會對不起你這輩子。回想今年，從汶川地震到北京奧運，從“多難興邦”到“百年盛事”，我們哭過、笑過、吶喊過，正是這種激情，化成一種責任與使命，會讓你成為推動中國這列火車頭不斷前行的重要力量。

不論你來自哪里，首先請用接下來的幾年愛上這片土地，她不僅有著激勵一代又一代南強學子的四種精神——“愛國、革命、自強、科學”，更有著“僑、臺、特、海”的獨特韻味，她的美麗，在生活，在細微，在悠然，在點滴知味，請你用心去感受、去發現。

因為，一所學校的發展離不開學子們的認同和回報，而只有實實在在的歸屬感，才會讓你真正的融入這個大家庭，同榮辱，共奮進。無論這份歸屬感是來自一片沙灘、一泓湖水、幾片青磚綠瓦和掩映其間的鳳凰花，還是來自實驗室里并肩作戰的兄弟姐妹們幾句勉勵的話語。

有人說，生活不像炒菜，要所有料備齊了才開始，每一天都是現場直播；也有人說，讀研就像吃菜，桌上什么菜都有，吃到什么，就是自己的本事了。今天，對于在座的各位同學來說，即將迎來一頓新的人生大餐！請告別昨天，它是一張底片，多少遺憾也都變成美麗；把握今天，它是一個腳印，“自強不息，止于至善”的校訓精神需要你去傳承發揚；而展望明天，定是一個夢想，總有一片天空屬于自己！

衷心祝愿你們在廈大的每一天快樂，幸福！

謝謝！

研究生開學典禮發言稿學生代表篇三

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是中國少數民族語言文學專業級碩士研究生孫詩堯。今天，很榮幸作為在校生代表在這里發言。在此非常感謝研究生處的領導、老師給予我這次機會。

十月的黔地高原，江澄水碧，遍野云錦。十月的莘莘學子，碩果傳喜，朝氣蓬勃。值此秋風送爽、喜迎新生之際，我代表在校生向所有辛勤耕耘的老師們道一聲：“老師，您辛苦了！”，向所有滿懷期望的師弟、師妹們道一聲：“祝賀你們成為貴州民族大學的一名碩士研究生！”

在這里，我談談自己的感受。不妥之處，還請大家迎批評、指正。

第一，學會做人。

中國近代學者王國維說：“無高尚偉大之人格，而有高尚偉大之文章者，殆未之有也。”這就是說，要想做好學問，必然先要學會做人。做人，這是窮盡一生也討論不盡的話題。但至少，我們作為碩士研究生，應該把精神品性、學術良心、獨立品格，廣博的文化與社會理解力作為終生目標。我們也應深懷感恩之心，為師長們厚重的勉勵，更為前輩們的學術認同。作為社會生產，學術需要自由與開放，更需要傳承與創新。所以，作為貴州民族學術的后生，我們還應該是具有創新精神的人。

第二，居安思危。

在認清形勢、認識自己的基礎上，我們應該好好思考一下，我能做什么？我將來要做什么？現在應該怎么做？我們與別人的差距到底在哪里？不管考博、考公務員，還是到企業厲煉，只有在保持一種樂觀態度而非盲目自大、妄自菲薄的同時，對自己的發展做一番理智地審視，我們才能夠做到上手快，下手早，也才能為貴州這片熱土的繁榮發展添磚加瓦、貢獻力量。

第三，天道酬勤。

我想我們的學習至少應從以下幾個方面入手：

首先，在打牢專業理論基礎的同時，我們也需要廣泛涉獵文學、哲學等方面書籍。

其次，通過瀏覽知名網站、積極參加學術會議與學術講座等方式，時刻關注本專業的研究動態。

再次，努力鉆研，勤于思考。我想我們應該習慣長久地陷入對某一個問題進行思索的狀態。在這樣的狀態里，我們煎熬著，也幸福著，更能體驗到人之所以為人的創造性實踐活動。

幸運的是，我們貴州民族大學擁有一支較高品質的導師隊伍。他們或潛心治學，成果豐厚；或勸勉后學，甘當人梯；或不遺余力，孜孜不倦。我記得潘善斌教授說過“你不要管別人怎么說，就去學自己的、做自己的；當你出成績的時候，別人的嘴巴自然就閉上了”，還說過“在我們這個地方，認認真真寫作，認認真真搞科研，是可以做出成績來的”；我記得龍海燕教授說過“我們需要一批熱愛語言的學生，需要一批把語言當做終身事業的學生”；我記得汪文學教授說過“我們要有種‘問題意識’，要去尋求與‘問題’相遇的偶然”。青山隱隱，墨綠如黛，等孤獨的時間靜靜爬滿高原的.枝頭，大山會將老師們這些深切而摯誠的回音刻成理想的滄海桑田，刻成現實的生命相依。

何彪老師曾說：“你們是碩士研究生，你們寫的論文要對得起這個身份，要對得起這五個字。”我想，人生，是由各種身份與情感組成；人生也只為這三個字：對得起。正如我們的校園精神：奮發蹈厲，莊敬自強。一個民族，一個族群，一個人，只有奮發蹈厲、莊敬自強，才會走過破曉以前的寥廓沉寂，才能在一片浩淼的海浪中尋得驪珠。

讓我們秉承“自強不息，全面發展”的校訓，以獨立的人格精神與充盈的學術智慧迎接未來，相約美好明天！正如美國詩人桑德堡所說：“我告訴你昨天是落下的夕陽／是已逝去的風／我們的面前只有一個充滿明天的海洋／一個充滿明天的天空／我們在日落時說／明日又是新的一天”。

最后，衷心祝福我們的母校明天會更好！衷心祝愿在座的領導、老師身體健康、身心愉快！衷心祝愿師弟、師妹們學業有成，再創佳績！

謝謝大家！

研究生開學典禮發言稿學生代表篇四

各位領導：

大家早上好!

我是植物病理專業xx級碩士新生，我叫。很榮幸能作為研究生新生代表在這里發言。

在這個驕陽似火的九月，我們相聚在xx大學的校園，用火一樣的熱情去迎接即將來臨的新挑戰。請同學們環視下自己身邊的人，他們就是在考研大戰中與你并肩作戰的戰友。回首往事，那個蟬鳴聒噪的午后，堅守在書桌旁伏案苦讀的我們;那個月明星稀的夜晚，獨自走在回宿舍路上的我們;那個寒風凜冽的清晨，斷然鉆出溫暖被窩的我們考研磨練了我們的意志，堅定了我們的信念，讓我們對人生有了新的感悟。

曾經我們還在考場為自己的理想而拼搏，現在我們為了實現夢想聚在一起。來到了xx大學，來到了資源環境學院。這里有深厚的文化底蘊和濃郁的學術氛圍，有一位位德高望重的老先生，也有一批批年輕有為的青年教師，更有如家人般溫暖的老師和同學。多年來學院在學術科研上碩果累累，向社會各界輸送了大批的優秀人才。三年的研究生生活轉瞬即逝，我們一定要好好珍惜這良好的學習氛圍，無論嚴寒或酷暑任何的困難都不停歇我們求知的腳步。

20xx年是中華人民共和國的xx年華誕，中華崛起，祖國富強，讓我們倍感驕傲。也讓我感受到青年人肩負的社會責任。親愛的同學們雖然我們來自五湖四海，但現在我們有了一個共同的名字——華農人。讓我們在這里，和睦相處，認真學習，刻苦鉆研，自立自強。讓我們發揚華農人“篤學明德、躬行踐履、建業自強、求精圖新”的丁穎精神，成長為有知識有擔當的青年，一同承擔起振興中華的重任。

研究生的學習生活是艱苦的，嚴謹的，也不乏快樂。我們要正確樹立人生目標，戒驕戒躁，腳踏實地，勞逸結合。以我們的實際行動為即將到來的xx大學x年校慶獻禮。

最后，以一首歌詞與大家共勉“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作，我知道我的未來不是夢”，我們的未來不是夢，祝愿大家都能擁有三年充實而無悔的研究生生活!祝愿我們的資環我們的華農，明天更加美好。謝謝大家。

研究生開學典禮發言稿學生代表篇五

大家好!

首先，我非常高興，更非常榮幸地在這里代表研究生導師，向20xx級全體入校的研究生同學們，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!歡迎你們的加入，因為你們不僅是學生，你們還將是我們導師研究的合作者、也將是推動學術研究和學校發展的長江后浪。

在這里，我想與同學們分享兩句對我影響至深的話，這兩句話都是我在讀研究生階段得到的，并一直讓我受益到現在。

第一句是近20年前我讀博士生報到時，中科院的徐國志院士跟我們座談時說的話。

他說：“‘天才等于1%的天賦+99%的汗水’這句名言是不太對的，以我個人的經驗應該是1%的天賦+98%的汗水+1%的性格”。1%的性格應該是什么呢?作為研究生的你們，需要具備或培養什么樣的性格呢?答案很多，但有3點我認為特別重要：持久力、易溝通、淡泊心。

(1)持久力：學術研究需要查閱資料、推理、做實驗、寫報告...是一個漫長的積累、由量變到質變的過程，需要恒心和持久力，沒有任何捷徑可走。進一步講，學術研究是探索未知、發現創造的過程，既然是探索未知，失敗常有而成功不常有，挫折會讓人沮喪、動搖、甚至很崩潰，這也是每位研究生導師都親身經歷過的。

這時候，特別需要持久力，用足夠的恒心和韌勁把研究繼續下去。持久力會讓你們發現“山窮水復、柳暗花明”。持久力是成功的墊腳石。

(2)易溝通：愛堅持的人有時容易鉆牛角尖和偏執，如何避免呢?就需要與他人有良好的溝通。學術探討是各位同學未來學習的一種重要方式。在這種探討中，大家會努力講清自己的觀點、并讓他人接受，進而共同推理思考。

在遇到分歧時，爭論爭吵也是必須的，由此會在更深層次上有新的認識和發現。學術探討就需要并有助于培養我們與他人溝通的良好性格和能力，溝通讓我們避免或減少偏執和錯誤。很多導師都有這樣的經驗，凡是跟導師、同學友好相處、有足夠的溝通交流的學生，學術研究總會做得很好。

(3)淡泊心：學術研究的驅動力應該是對未知的好奇心和探索，而不是名利得失。在我看來，學術研究是追求絕對真理、絕對高度的過程，而過度在意眼前得失往往讓人糾結于和周圍小范圍人去比較好壞高低、局限于追求學術的表面指標和相對優劣，而迷失了真正的研究方向和目標。

第二句要與大家分享的話是在我讀碩士期間，一位老師教育我們的話。他說，“讀書做研究的人最該具備的特質是什么?是不偏激、不盲從!” 這句話對于當時頭腦發熱、年少輕狂的我如醍醐灌頂。

在社會快速發展、信息爆炸的今天，我想，“不偏激、不盲從”對各位同學來說顯得更加重要。學術訓練的目的不僅僅在于培養我們做研究的能力，更重要的是塑造我們的心智，幫助我們更好地理解我們的研究領域、理解身邊的人和事、理解這個社會。

希望大家在面對各種學術觀點、社會問題、混雜的網絡信息時，能夠用做學術研究一樣的嚴謹態度和科學精神進行獨立思考和客觀判斷，做到不人云亦云、不偏激行事，做既有包容心又有獨立精神的人。

同學們，你們將開始一段新的學習、探索、創造的旅程，在這段旅程中每一位導師都將給你們當引路人，與你們同行、和你們一起探索創造。長江后浪推前浪，每一位導師更期待你們在這段旅程中，堅持夢想、不斷完善自我、超越自我更能超越導師，成長為國家的棟梁之才。

祝福大家!

謝謝!

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家上午好!

很榮幸作為教師代表在此發言。

告別了假期的安靜與沉寂，校園又充滿了歡聲笑語，我們迎來了2013級的新同學，你們是河北農業大學的新希望!我謹代表學校全體教師，熱烈歡迎新同學的到來!

河北農業大學擁有110多年的歷史，是我國高等農業教育的發祥地。學校以農業學科為優勢，多學科協調發展，是一所具備專、本、碩、博、博士后等各個階段培養能力的綜合性高等學府。

作為這所學校的教師，我非常自豪!因為每年9月，我們都會看到一張張朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉。面對著充滿活力、積極向上的90后們，我也非常激動，因為在未來的幾年中，我們將一起學習和生活，在今后的人生道路上，我們又多了一批年輕的朋友!

今后，我們既是師生，又是朋友，同時我也是你們的學長。19年前我和你們一樣進入河北農業大學，在這里學習生活了7年，碩士畢業后留校。工作期間全脫產到吉林大學攻讀博士學位，到清華大學從事博士后研究。我深深地感到，在大學四年期間學到的知識和獲取的能力是最為珍貴的。因此，我想和大家分享一些大學生活的經驗，同時也是對你們的幾點期望：

第一，進入大學校門，你就是大學生，你們要盡快轉變角色，適應大學的學習和生活環境。在中學里，面對高考的壓力，老師和家長都對你們提供了無微不至的關心和照顧，你們難免會養成聽從安排的習慣，努力在既定的`路線上比別人走的更快、做的更好。

而大學是要為你們的未來發展打下基礎，為你們走向成熟、走向社會做好準備。這里沒有老師緊緊跟隨，也沒有家長天天庇護，你們將變得更加自由、更加獨立，但同時你們可能會遇到各種困難和問題，在前行的道路上會跌跌撞撞。

因此，希望同學們要敢于經歷挫敗，學會獨立自主，學會自我約束，堅強地面對一切，盡快尋找和發現自己的人生目標，從生活的自立走向人生的自立，把握自我，擁抱青春，走向成熟。

第二，大學的學習生活并不輕松，每個學科專業都設置了40多門課程。在大一和大二，你們會接觸到與高中稍有銜接的高等數學、大學英語等基礎課程，這些課程也是你們將來進入研究生階段的必考課程，較快的講課速度可能讓你一時不適應，但同學們一定要刻苦努力，緊緊跟住，打好基礎。

進入大三以后，你們會學習到各學科領域的多門專業課程，每個專業都會有多名具有碩士、博士學位的專業講師、資深教授給大家授課。配有課程設計、試驗實習、頂崗實習等各種實踐環節，鍛煉動手能力。希望同學們抓住大學階段這一人生中最為寶貴的黃金學習期，做好學習規劃，把有限的時間、精力投入到學習與實踐中去。

第三，走進大學，便意味著你的一只腳已經步入社會，你們要學會承擔社會責任。因此，希望同學們在大學期間，注重培養高尚的道德情操和頑強的意志品格。要積極參加學校為大家提供的各種文體活動，積極參加大學生社團實踐，展示特長，鍛煉能力。

要廣交朋友，包括男朋友和女朋友，同學之間要相互關心和體諒，學會理解和關愛、學會處理同學之間、朋友之間以及和師長之間的人際關系，鍛煉交往能力。要文明上網，不信謠，不傳謠，更不造謠，只傳播正能量。希望同學們畢業時，帶走的不只是老師教的知識和方法，更多的是自己綜合發展的潛力和良好的人文素質，能為社會承擔更多的責任。

同學們，作為你們的教師，我們深知自己肩負的責任和使命，在此，我代表全體教師向學校領導和所有新同學承諾：

我們會愛崗敬業，為人師表，嚴格地要求自己，真誠地關愛學生，做同學們的良師益友。時刻銘記“崇德、務實、求是”的校訓，秉承“農業教育非實習不能得真諦，非試驗不能探精微”的辦學原則，按照“厚基礎、寬口徑、因材施教、理論聯系實際”的教學思路，搞好課程建設，講好每一節課。

努力學習、勇于創新、拓寬視野、更新知識，不斷提高自己的專業水平和教學能力。我們會全力以赴，擔當起教書育人的重要責任和光榮使命，為培養適應新時期祖國建設發展需要、具有創新精神和實踐能力的有用之材而奮發進取!

最后，祝愿全體新同學在大學期間，放飛夢想、收獲成功!

研究生開學典禮發言稿學生代表篇六

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自公共衛生學院的xx

在這個金色的九月，我們懷著求知的渴望，從五湖四海相聚在這里——一所百年名校華中科技大學同濟醫學院。在這個萬分激動并值得紀念的日子里，我謹代表2010級全體研究生向學校各位領導、老師及全體教職員工致以最衷心的感謝和最崇高的敬意！

很榮幸，能在這個美麗的季節和大家相聚在同濟，和大家一起分享收獲的喜悅。我們很激動，能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出。我們很驕傲，能夠在華中科技大學這所全國著名高等學府繼續深造。我們很欣慰，百年的文化積淀、同舟共濟、開拓創新的同濟精神深深地吸引著我們，激勵著我們。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛！”無論我們出于何種原因選擇讀研，選擇同濟，我們都應當思考未來的研究生生活該如何度過。是隨波逐流后的迷茫與逃避？還是開拓進取，在實踐中成長，在思考中創新？是擠過獨木橋后的花前月下？還是專注學習，不讓光陰虛度？是在浮躁的社會和學術風氣中迷失自己？還是潛心研究，努力培養個人的科學精神，提升人文修養，用心經營好自己的人生？ 未來的研究生生活，應該是一個夢開始的地方，一個“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的新起點！今天，站在研究生這新的起點、新的高度上，我們也將有更加深入的探索與更高層次的追求。這里我想通過三個詞與大家共勉——目標、品行、責任。

在華中科技大學機械學院有一位老先生，他要求博士生必須會背《老子》和《論語》前七章，他說：“一個國家，一個民族，如果沒有先進的科學技術，一打就垮；一個國家，一個民族，如果沒有優秀的人文文化，不打自垮。”他就是華中科技大學的老校長——楊叔子院士。作為一名醫學生，作為一名未來的醫務人員，高尚的`職業道德和個人修養與精湛的醫術同等重要，這是人民醫學家裘法祖院士告訴我們的，除此以外，每一名在同濟讀過書的人都會記得這樣一句話：做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足，這也是裘教授盡其一生感悟的人生哲理，這句話就刻在裘法祖廣場的一個石碑上，在我看來，讀懂這句話的時間不是在同濟的兩年、三年，而是我們的一生。

對這個詞語我們都不陌生，當我們真正成為社會一分子的時候，責任是一份給我們的成年禮；當我們步入一個新環境的時候，責任則是一份見面禮。從我們踏入同濟校門開始，從今天的開學典禮開始，我們身上就多了“同濟人”這一責任。作為同濟人，也許在以后的生活中我們會對她有一些不滿，會有抱怨，但我們一定不要忘了，作為知名學府，她已經給我們提供了一個良好的平臺；我們更不要忘了，她那百年歷史散發出的獨特韻味。她的美麗，在生活，在細微，在悠然，在點滴知味，需要我們用心去感受、去發現。作為同濟人，我們肩負著傳承“同舟共濟，開拓創新”這一同濟精神的責任；作為同濟人，我們肩負著讓所有同濟人更加驕傲、更加自豪的責任，作為同濟人，我們肩負著讓同濟綻放出更加璀璨光芒的責任。這需要我們珍愛這片熱土，珍惜這個機會，努力拼搏！。

最后，我想用八個字概括我今天的發言，那就是我們華科大的校訓——“明德厚學，求是創新”。 明德不但是一種要求，要求我們章明倫理，完善品德，她更是一種大目標、大責任，古書《大學》里有：大學之道，在明明德，在親民。作為一名華科大的學子，我們應該以“明天下人之德，新天下人”為自己的目標，自己的責任；作為一名醫者，我們不但要醫天下人之體，更應該醫天下人之心。這需要我們厚學、求是、創新，需要我們一步一個腳印去踐行我們的校訓，去傳承我們的精神。讓我們攜手前進吧！

謝謝大家！

研究生開學典禮發言稿學生代表篇七

同學們，大家好！

為了一個不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個月開學，還得舉行第二次開學典禮。用bbs上批評家們的話說，“都是擴招惹的禍”。(笑聲)

其實，研究生的開學典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區別。認真論述這種區別，可以成為一篇教育學的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠大一些。“遠”者，認清發展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關心社會利益，想到國家，想到世界。

現代意義上的高等教育，伴隨工業革命興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學位制度，如果從1810年洪堡創立柏林大學算起，不到二百年。中國呢？研究生教育80年，學位制度21年。應該認識，正是研究生教育，將大學的功能，從單一的傳授知識擴展到創造知識，把高等教育帶到一個更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項天職：站到科學前沿，探索核心技術。

前沿在哪里？在已知世界和未知世界的分界面，在學科專業的邊緣，在不同專業和方向的交叉點。描述前沿工作有兩個關鍵詞：“original”和“precompetition”，即“原創”和“競爭前”。研究生的論文一定要體現“原創”；研究課題應該是商業產品競爭以前的內容。

科學家、教授、工程師和企業家公認的前沿就會變成研究的熱點。判斷熱點并不難，那些優秀人才流向的地方、巨額資金流向的項目、大量信息交流的領域就是熱點。

兩年前，我去日內瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業的盛大節日：川流不息的人流、價值昂貴的展臺、高學歷的講解員、高層次的報告會，讓我產生兩點感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發展，北郵注定要熱、要紅、要發展、要走運。

看看北郵這幾年是怎么越變越熱、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國家重點工程學校，全國共64所。1998年，北郵招收mba研究生，全國50所。同年，北郵成為第一批遠程教育試點大學，全國共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國52所。今年2月，教育部批準成立網絡信息工程研究中心，全國44個。兩星期前，教育部批準北郵創辦示范性軟件學院，全國33所。近年來，先后有中外著名企業計10家在北郵成立研發中心，投資總額達3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學力碩士研究生137名。今年碩士生入學考試中，報考北京各高校的考生數學及格率8.4％，報考北郵的考生及格率為14.8％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當中。（掌聲）報考北京的英語及格率25.9％，報考北郵的考生呢，35.7％。

北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當然是奔著熱點來。現在說"擴招惹的禍"，那么又是誰惹出了擴招呢？校長沒這個能耐，部長也沒這個能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經濟發展的需求惹的。

正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質量穩步提升。去年，全國百篇優秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀的北郵，有一項既定的建設目標就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基教育基金會曾經對“研究型”大學有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準確表達為何，我相信，研究生的數量和質量是保證“研究型”的最基本的指標。沒有研究生的數量和質量，北郵就不可能實現"信息領域、國內一流、國際著名"。

不久前，一個記者問我，通信行業，我國與發達國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網規模世界數一數二；上個月移動網用戶已成為世界第一；采用gsm又同時開通cdma的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛星、接入網所采用的技術，我們都不落后啊。但是問題在于，設備是買的、技術也是買的。誠然，網絡運營商可以收取用戶的錢，國際貿易中介商可以收取代理費，海關也會有進口稅收入。再說，創造就業機會，上交國家稅收，滿足市場要求，這些也都是促進中國經濟發展的。但是你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術的外國公司。我們和發達國家的差距，在于對核心技術的掌握。

民中大學文化的人數，美國46.5，日本20.7，韓國13.4，中國2.7。第三組，18歲－23歲大學年齡段的入學率：美國、德國、加拿大近似100％，中國兩年前低于10，今年擴招約12。憑你們的高智商，應該可以得出技術發達、自主知識產權與高等教育具有怎樣的相關性的結論。同學們，這其實就是為什么中國一定要發展高等教育、發展研究生高學歷教育的原因。因為只有高等教育、高學歷教育才能培養掌握高科技、探索核心技術的人才。

最近20年的經驗表明，在信息技術領域，在電信行業，許多中小企業掌握的核心技術來自于教授指導下的研究生的成果。qualcomm和她的cdma技術是證明這一點很好的案例。qualcomm的創立人jacob曾在mit工作，后來到cusd任教授，當他的研究組發明了具備自主知識產權的cdma技術后，他便創立了公司。qualcomm在北郵與我們也建立了一個聯合實驗室，你們當中將有幾十個同學參加這個實驗室的工作。前天晚上，我接到一個半小時的國際長途，我們討論一個寬帶無線英特網接入協議，在電話那一頭的朋友告訴我，這項技術，在美國勢頭很猛、市場前景看好、大有與3g、藍牙一決高低的架勢，他還告訴我，核心技術的貢獻者中有一位是中國去的女研究生。

新世紀北郵的研究生教育一定要強調站到科學前沿，探索核心技術。另一方面，北郵不僅要為培養科學家、工程師提供最好的課程，還應該營造環境，讓你們當中更多的人，具備企業家和個體科技企業經營者所需要的能力和素質。北郵有能力做到這一點。上個星期公布的全國重要學科評定的第一輪結果，北郵的4個核心學科均排在全國高校的前五名，其中通信與信息系統列全國第一，電磁場與微波技術列全國第二。正是這些整體的學科優勢保證研究生培養的質量。當然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學手段到實驗室建設。下星期起，研究生選修課表中將會增添一門英語授課的“switching&routing”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請來的。郭教授今后將有一半時間在北郵工作。全校各學院都會盡全力聘請更多的高水平師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個消息，上個月，北郵創建了一個風險投資公司，注冊資金1億，公司名稱北郵創業投資，學校希望在你們求學過程中或畢業后，掌握某項核心技術、擁有自己的知識產權，由北郵創投為你們的項目投資，創辦成功的科技企業。

親愛的研究生同學們，前兩年，硅谷的人們調侃說ic有了新的含義，它代表indian和chinese，現在又有人說，高科技領域，論文、專利的作者中，以w、x、y、z字母開頭的名字越來越多了。這當然就是指中國人。說21世紀是中國人的世紀，不知是不是太早。但是，只要我們年青一代研究生能明白，并且在實際上站到科學前沿，探索核心技術，中國的科技進步、經濟發達就是一定的。到那時候，我們回頭看一看"擴招惹的禍"就會發現，當年的擴招對我們自己其實只是惹了一點麻煩、添了一點可以克服的困難。對誰才是真正的禍害呢？對那些希望中國落后的人，希望中國貧窮的人，希望賺中國黑錢的人，如果真有這種人的話。

我擔任校長三年多了，迎接了四屆新同學，只有今年的開學典禮是兩個典禮，于是還得多講這一次話，也許還是最長的一篇開學典禮講話，都是擴招惹的"禍"。

謝謝大家。（熱烈掌聲）

研究生開學典禮發言稿學生代表篇八

尊敬的各位領導、老師，親愛的研究生新同學們：

伴隨著金秋的到來，我們河北大學也迎來的新的豐收，這就是在座的所有優秀的學子。大家從全國各地匯聚到有著88年悠久歷史的河北大學，帶著各自的夢想與追求，帶著社會和家人的希望與重托，共同來度過三年艱苦而充實研究生生活。我作為一名較為年輕的教師，誠惶誠恐的接受了本次發言的任務，首先，請允許我代表各位研究生導師，對所有博士生、碩士生的到來表示真誠的祝賀和歡迎。

下面，我想談以下兩方面和大家進行交流，并和各位新同學共勉：

首先，我們要把國家和社會的利益與自身發展緊密聯系起來。跨入研究生學習階段，標志著你們已經投身國家科技事業，成為國家科技創新隊伍的一分子。國家的發展和需求，就是我們科學研究的源泉。研究成果的價值評判，也主要依據它對國家和社會的貢獻度。所以，我們自身的利益和國家利益、社會高度緊密聯系在一起。學問做得越深，愛國情節越重，這在吳大觀等老一輩科學家身上都有鮮明的體現。如果我們只是圍繞著自己的利益做文章，那這篇文章充其量也就是一篇表面文章，是一篇毫無價值的學術垃圾。站得高方能看得遠，我們只有站到國家利益的高度上放眼全世界，才能找到屬于國家同時也屬于自己的學術成果。社會和科學越發展，這些道理會越變得現實。

其次，要用理論知識加強辯證的能力。理論研究很復雜，同時也很枯燥，但是我們要能夠學會從理論中汲取其精髓。學會辯證的看問題，便是理論學習的一個重要收獲。辯證，就是要從正方兩方面看問題，全面準確的認識問題。這對于我們未來的學習和研究有著十分重要的意義。

最后，就是要培養良好的心理狀態。無論我們出于什么樣的原因和動機進行研究生階段的學習，一個好的心態是我們順利并高效的完成學業的必要保證。有人是真正熱愛科學研究，但或許也有人是迫于某種壓力，就業壓力、人際關系的壓力、家長的壓力等等，如果我們只是為了緩解這些壓力才來到這里進行學習，這種付出就太得不償失了。這幾年的時光，在我們一生中是最為寶貴的階段，如果我們只是為了混這張研究生文憑而在這里虛度三年，我只能說，你會后悔一輩子。

研究生階段的學習和本科階段有著很大的差別。有人這樣比方：本科階段主要是“句號教學”，即給學生傳授正確無誤的知識；碩士階段主要是“逗號教學”，即提出問題，指明方法，把結論留給學生自己去完成；博士階段則是“問號教學”，即通過問題引導學生獨立發現與解決更多更難的新問題，把問號拉成驚嘆號，得出前人沒有或與眾不同的新結論。無論是碩士階段還是博士階段，只有敢于質疑，善于發現，勇于創新，才會終于成功！

科學研究是一件辛苦的事情，它既需要在冷板凳上“坐”學問，也需要到生產第一線去“跑”學問。只“坐”不“跑”會脫離實際，只“跑”不“坐”會缺乏深度。兩者做好一件都不容易，更何況我們還要同時兼顧。在研究生學習過程中，我們要盡快找準自己的研究方向，和導師一起確定研究目標，全面搜集和整理資料，并要針對自己的研究內容進行大量的調查研究。要培養好的學習和研究的習慣，把別人認為是枯燥的活動變得充實生動起來，這樣才會最終拿出優秀的成果。我們要爭取達到楊振寧先生的境界，他把科學研究比作呼吸：很重要，并且一刻不停，但是又不覺得累。

最后我想說的是，我們要學會用“愛”來激勵自己，愛國家，愛集體，愛別人，愛自己，愛我們身邊的一切。有了愛，我們才會覺得工作學習就有了充足的動力，會覺得隨時隨地都充滿著燦爛的陽光。同學們，讓我們共同用愛來擁抱美好的未來吧，相信未來會給我們每個人帶來豐厚的回饋！

謝謝大家。

研究生開學典禮發言稿學生代表篇九

各位同學：

首先，請允許我代表學校對各位同學的到來表示熱烈歡迎，對各位同學進入華理深造表示最熱烈的祝賀。

前面儲炬老師講到她是26年前進入華理，現在算算，我應該是近30年前，也是坐在這個大禮堂。客套的話我就不多說了，我僅僅想和大家談談心，或者把這次開學典禮的致辭當成新生入學后研究生的第一課，以一個老研究生的經歷和意見同大家進行交流。

我想第一個談的問題是，我們為什么要讀取研究生。許多人盡管已經考取研究生了，但是他不知道自己為什么要讀研究生，可能是父母需要、就業形勢需要，或是因為對某一事情比較喜好，所以去讀研究生。因此，當你成為研究生以后，還沒把這個問題想清楚，很難想象在今后3～4年的黃金時間內能做出什么成就。然而這個道理沒有幾個人知道，當他知道的時候已經60、70歲了，已經沒有能力再做什么了。而如果一個人在年輕時，在剛剛踏入這個門檻的時候就知道這個道理，那么到他60、70歲的時候也就不需要想這個問題了。我想，這里面相當一部分同學讀研是為了解決就業問題，拿個文憑將來好看一點，只有極少數的人是為了追求真理，為了從事真正的科學研究，其興趣真正在科學研究。當然，這里要強調，研究生不僅僅是專門培養科學家的，它同樣培養政界、商界、社會管理等方方面面的人才。但是“研究”是你人生和事業的第一步，如果沒有研究，你不可能對這世界、人生、社會有更加深刻的了解，不可能對規律有更好的認識，也就不能把握規律，更談不上去順勢對其調控和運用。

我想，在這里涉及到一個人的人生觀問題，包括如何度過你的人生，包括我是誰，我如何為人。在與大學生的接觸中，我發現很多問題大家沒有考慮過，比如說個人價值取向與個人價值實現的關系、什么是你的興趣、什么是你的職業等。我舉兩個例子給大家思考，我不想提出答案，因為所有肯定的答案都是對別人的誤導，我們更多的是給予啟發、給予疑問。比如價值取向，有人想，我將來要成為一個能在藍天上飛翔的人，那時我才能感到自己實現了價值，因為希望能看到更多的大海和世界，這就是其需要的人生價值。所有人都希望天馬行空，不受拘束，但同時別忘了你的另一個角色是一個工具。你是人類的工具，也是家庭的工具;是社會的工具，也是種族的工具。比如說，從小你父母會對你說，好好讀書，我們家境不好，你將來讀了研究生，畢業了我們就能過好日子。這就說明你既是自己的工具，也是你家庭的工具。有人說，我不想承擔這個責任，那不可能，一個正常的人在發揮工具作用的同時，也在實現價值，要把這兩者緊密的結合在一起。有的人只愿意成為工具，而忘記了自己存在的價值;有的人只記住了他存在的價值，而忘記了自己必須承擔的工具角色。

我把學生大概分為四類，有一類是只做他感興趣的事情，從來不想將來的職業和立身之本。在本科階段，這樣的學生比比皆是，我稱之為游手好閑者，紈绔子弟。還有一類，他們的目標只有工具色彩的職業，拼命學習工作，而自己沒有興趣。我問過很多同學，你最希望干什么，除了吃飯、生存以外，很多人都不知道。這里面相當一部人都是苦行僧，他把一切的苦難都放在自己身上，不知道在這世界上他存在的獨特價值，此類人，難有超凡脫俗的想象。還有一類人，他既有職業追求也有興趣追求，他非常明白的知道自己的興趣此生不可能成為將來的職業。比如說他喜歡開摩托車開得飛快，但他知道，開得再快也不可能到方程式去比賽，同時他也很明白專業職業是自己的立身之本，在專業學習和工作崗位兢兢業業，很有敬業精神。因此，這樣的人會把職業和興趣處理的很好，我稱之為社會中堅。我講個故事，我有個朋友，是日本金澤大學的副校長，同時在日本東京大學做教授，他的職業是研究生物化學，也是位非常有名的生物化學家，同時兼職三得利公司的董事，在中國市場的技術和營銷，主要來自他的貢獻。我問他，你的興趣是什么。他說是中國明史，他能說出明朝時代各個官吏的俸祿和家具擺設等，也發表了許多相關論文，但是他說自己發稿從來不是為了拿什么學位，只是源于興趣愛好，表達出自己對中國明史的獨特研究。因此，他的所有業余時間不是生物化學研究，就是琢磨明史——他本來也想讀明史專業，但讀了明史就沒有飯吃——上班時候對生物化學感興趣，下班后就不愿動它了。所以我講，他能很好地處理個人興趣和個人專業、職業之間的關系。還有一種人，專業、職業就是他的興趣，興趣、樂趣就是他的專業、職業。這樣的例子有很多很多，我就不多舉了，這類人中往往會出現天才，因為他們不需要有人去逼迫，就會有一種上升力，有一種吸引力引導他，所有的付出他覺得都是快樂的，所有的快樂都和他的幸福緊密的聯系在一起。因此我提醒各位，你想想自己屬于哪一類人，你應該如何處理好學習與工作的關系，如何度過今后3～4年時光。

第二個要談的問題是，如何讀好研究生。我們導師之間也會進行交流，就是說你如何去評價一個研究生是好是壞。每個人的見解各不相同，有豐富經驗的研究生導師都有一個深刻的感受：如果一個重要的課題交給研究生做，誰把這個課題做活了，這個研究生就是個優秀的研究生;誰把這個課題做死了，就是個非常糟糕的事情。什么叫活與死，一個研究課題，憑借導師多年研究經驗的判斷是有意義的，交給研究生做，他做完以后，所有的新方法沒有出現，新發現也沒有，感覺看不出什么新進展，最后即拿不到研究經費，也不能對外發表，就像雞肋一樣。還有一種，課題本身沒什么意義，但是加入了學生的新思想，冒險精神等，這個課題做活了，人們也對它產生了興趣，經費也來了。因此，導師對此都有非常強的感受，有的課題看似平淡無奇，做不了幾年，但是因為一個研究生，這個課題結果能持續2019年甚至幾十年，有的課題很有希望，但是因為一個研究生給做沒了。如果能證明這個課題錯了，那也是一大貢獻，但往往既不能證明是錯，也不能證明是對，研究的方向沒有任何的進展，那原有的課題就沒了。

研究生選導師也很重要。一般來講，不少同學喜歡選對自己寬松的導師，這樣就有更多的時間和機會休閑。研究生階段可以證明中國的一句古話：嚴師出高徒，高徒出名師。不是“名師出高徒”，這句話是錯的，只有導師嚴厲的要求，才能使你不斷的進步。有人很反感導師的嚴厲，但卻忘記了一點，導師永遠不會是你職場的競爭者，因此你在學校里犯錯誤，導師再多的批評都不要往心里去，他所做的一切就是希望你做的更好，你犯了錯誤導師會幫助你，你的每一點進步他都會很高興，但是進入社會就是另外一件事情。在學校，導師會提醒你不要再犯錯，但是在社會上，只要一次證明你不行了，那么你的位置就該讓給別人了。所以我告訴大家，在上學期間，不要對導師的言語過于敏感。

除了談導師以外，我再講講思維方式。胡適講過，什么是科學研究，“大膽設想，小心求證”，然而我們很多人都缺這兩點。長期在某種文化環境、思維環境中生存，思維往往僵化。人們會說，月亮是什么樣? 月亮上有環形山，他卻忘記了一個條件，月亮對著我們的這面才有環形山，而月亮還有一面是永遠不對著地球的。久而久之，人們已經習慣了，不知道月球是這個樣子的。再有，想象力缺乏。前段時間有人研究干細胞，用胚胎細胞的某一個發育初期來培養功能細胞和器官，然而在后面的發展中，所有的一切都受到倫理的限制，難以發展，按照傳統的想象思維你就不可能做的更多。但是在京都大學有一位年輕的教授用了非常的一些rna和化學小分子就可以把一個人高度分化的功能細胞(比如說老鼠的皮)返回到干細胞，由它重新生成胚胎，再做成肝臟等器官。能返回到干細胞就意味著一個新時代的開始，因為它不涉及倫理學問題。這個發現告訴大家，想象力的可貴。其實，這樣偉大的想象能力其實早在中國明朝時期就有了，我們現在反而落后，固步自封了。在西游記中的孫悟空，當看到敵人來了打不過時，拔下幾根汗毛，吹口氣，一群猴子就出來了，這是什么?這不就是已經高度分化的功能細胞返回到以前并再發育成個體嘛!豐富的想象力是科學研究的重要思想基礎。

我再講講在自然科學中的思維進化和大膽設想。當牛頓建立了所有很重要的數學物理方程以后，人們認為這世界的科學已經非常完美，一切都可以解釋。在宏觀上，牛頓的理論是正確的，在微觀里，這是錯誤的。隨后經典力學被推上了極端，從而產生了相對論。經典力學在微觀世界里被徹底否定，那就是量子力學，量子思維。這兩個思維相差極大，量子思維最基本的一條就是測不準原理，牛頓力學的一切都是可以預測的，而量子力學卻給我們提供了半導體，計算機，網絡等等。網絡上發生的事情非常相近于量子力學的測不準原理。再說一個化學，早先的化學叫做分子化學，在上世紀的80，90年代，化學已經變成了超分子化學。在這之前我們關注元素的化學，隨后是分子的化學，最后變成了超分子化學，它是思維的重大變化，如果不能突破思維的僵化，你就會受制于現在的學說思想而跳不出來。

再一點，現在網絡大面積普及，網絡上的知識是越來越多，思想家是越來越少，我去研究了一下，為什么思想家越來越少，結果沒人回答。回過頭看，所有人類現在的重要思想基本起源于252019年前，252019年前的思維方式，除了剛才所說的近現代的超分子化學、經典力學、量子力學以外，其他的一些哲學，一個是起源于古希臘，一個是古中國。當時，人們認識的知識極度貧乏，物質極度貧乏，這該怎么辦?那就要想辦法突破自己的思考，超越自己，超越他所受的各種限制，因此建立了許許多多到今天還能指導人們言行的思想學說。今天因為網絡，它無所不在，它把一切都平均化，把聰明人和傻子平均化，把知識多的和知識少的也平均化，而且當你想到一個問題不能解決的時候，你不會為難自己，沒關系，找網絡，在網絡上很快你就找到你想要的東西。盡管這東西可能不是正確的，但是其看上去似乎是正確的，因此你就采用了。網絡給了我們極大的便利，但同時也帶來嚴重的弊端。它消滅了個人思維的能動性、消滅了新的思想，使每個人的思想都在趨同，都在相互影響。因此在這里我給大家一個建議，不要做網絡時代的奴隸，要做網絡時代的主人，利用網絡去創造新的思想。

再一個就是談研究生合格的基本要求。作為研究生你怎么評價你合格了，在這里我提給大家一個建議，就是要明確你一生的事業是從今天開始，你可能將來從政或者從商，但是這里的研究方法，分析事件的方法，包括解決事件的方法對你將來都是很有幫助的。我們中國的研究生教育大概也就60，70年歷史，但是發達國家有的是百年，幾百年歷史，別人有研究生培養優勢，值得借鑒。我這里給大家提3個最基本的研究生的要求，必須解決：一、 文獻; 二、實驗或者實證;三、 演講。

文獻是什么?在研究生階段你必須定期的去看你本專業最重要的，最新發布的東西，嚴格意義上來說是需要考試的，比如上兩三月的期刊，雜志等，老師定期從里面拿出題目來考試，連續幾個季度這就是你的文獻成績。如果你連本領域的重要文獻都沒看過，那你后面不可能有所創造。因此我們看很多學生文獻報告會都是臨時抱佛腳，老師布置任務了，不管是好文獻還是壞文章都去翻，然后糊弄老師和同學，但是這是有前提的，首先你是糊弄了自己。這就是文獻。文獻要過關，學會看文獻，以最快的速度看文獻，分析文獻。

第二個是實證或者實驗。因為我們來自不同專業，一些基本的實踐和實驗沒有做過，或者本身在大學階段沒有打好基礎，這就應該主動的進實驗室，或者就去幫師姐師兄打下手幫忙，通過基本的工作，逐步熟練起來，使得你接受學位論文任務之前就掌握自己基本的實驗操作，每一步都會，將來做研究發表論文就不會有問題。不同專業不同的老師都有不同的要求，一般來講，還會涉及到考試。在研究生階段實踐、實驗能力的完善提升，是沒有綜合課程的，得靠你自己去學，但是考核是肯定要有的。

第三，就是項目申請和演講。你必須要想辦法把你自己做的工作在最短的時間內將給別人聽，深入淺出的讓別人理解，而且讓別人感興趣。如果一個課題你自己都講的沒有激情，自己都不感興趣，你千萬別指望別人會感興趣，因此，一個人的課題的指正，寫作能力和表達能力都在這一塊充分的體現出來，這就是演講。

這就是3點要求，希望大家對這3點要求有所認識。這幾點都達到了就可以進入畢業學位論文階段。上大學是學會學習，而讀研究生則是學會創造，你必須能夠提出你自己獨特的觀點，并且能夠有相應的實證，要能證明自己能超越別人，如果你做不到這一點，那就不是個成功的研究生。人是生物，生物不同于機械，機械產品的是各件同性的，互相具有代替性，人是生物，個體是不能相互代替的，哪怕是同一個父母生出來的雙胞胎，他們兩個也不是完全一樣的，因此你必須在科學研究當中證明你的獨特性。

講第四點，就是端正學風，希望大家

勵志

再有，我想給大家講的就是希望大家肩負責任。第一，對自己負責。對自己負責就是說對自己的工作要有明確的計劃，腳踏實地。第二，對家庭負責。你父母對你有期望，你不可能不承擔家庭對你的期望，當然你還要追求個人價值。第三，對社會、對人類負責。好的企業，你一進去給你的說的第一句話就是責任觀，差的企業會告訴你我盈利多少。

在我們今后的發展和生活當中，我們不可能不追求權，追求名，追求利。這個世界沒有權，名，利的追求，社會不會發展，它是非常重要的動力，但是大家必須心里要明白，真正能指引我們的是真理，因為權，名，利都會給我們帶來許許多多副作用，是你不堪重負的。用權者會被權用，逐利者會被利逐，為名者被名累。

最后，在校園里，希望大家健康，希望大家有一個非常好的身體，非常好的心理，非常好的心態。世界衛生組織對人的健康標準包含兩條內容，第一，健康的身體;第二，健康的心理。往往絕大部分人只記得第一句話，很多人第二點是沒有的，也就是不健康的心理。至于大家如何才有健康的身體和心理，我相信在座的各位都是青年中的佼佼者，你們會通過查看有關書籍和資料查看出來，所以我相信大家在研究生階段能做出更大的成績，能更進一步的成長。

我給大家做的歡迎辭就這些，希望大家認為這是有價值的研究生的第一課。

謝謝大家!

老師們、同學們：

今天，是一個不同尋常的日子，這是我們第一次單獨舉行研究生開學典禮，具有特殊的歷史意義，標志著我校研究生教育進入了一個新的發展階段。我代表學校向新入校的1726名博士和碩士研究生，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!

青島大學作為地方綜合大學，學科門類齊全，學術實力雄厚，師資隊伍精良，具有良好的辦學基礎，并呈現出了較好的發展勢頭。時期，學校確定了建設國內知名高水平綜合大學和特色名校的宏偉目標。要實現這一目標，關鍵是要凝練和培育特色優勢學科，大力發展研究生教育，特別是博士研究生教育。縱觀世界高水平綜合大學，無論其辦學歷史有多長，辦學規模有多大，辦學基礎有多好，有一個共同的標志，就是他們都是研究型大學，擁有一流的學科和一流的研究生教育。眾所周知，美國十大公立大學聯盟常春藤，其所屬的院校都至少有一到兩個知名學科，處于國際頂尖地位，其培養的研究生特別是博士生享譽全球。

正是基于以上認識，青島大學一直高度重視研究生教育，積極打造研究生教育平臺，把研究生教育作為提升學校辦學層次，增強辦學實力的重要內容。學校已經形成了完備的研究生培養體系,研究生教育規模快速擴大，在校各類研究生人數達到7100人。經過一屆又一屆研究生的傳承和創新，研究生教育質量有了很大的提高，在論文發表、申請專利、優秀論文評選、科技競賽等各個方面，都取得了驕人的成績。

同學們，隨著教育、科技、人才規劃綱要的頒布實施，科教興國和人才強國的戰略地位進一步凸顯，研究生正在國家戰略中發揮著不可替代的作用。作為國家培養的高層次人才，在這里，我給大家提幾點希望和要求，以此共勉。

希望你們學以致用，立志高遠。研究生階段的學習，是更高層次上的知識探索。作為國家培養的優秀杰出人才，世界各國對研究生教育都寄予了很高的期望，加拿大聯邦科研資助機構，每年都為博士、碩士研究生提高資助基金，用于支持高校的人才培養，就是希望他們國家的研究生，未來能投身高新技術領域，為國家科技事業做出貢獻。韓國政府在全國設立了15個“科學英才教育中心”，對有發展潛力的研究生進行重點培育和培養，為國家科技發展儲存后備力量。世界各國之所以對研究生教育高度重視，就是希望把研究生培養成科技精英，在未來的競爭中，搶占到人才的制高點。面對日趨激烈的國際化競爭，你們作為國家未來的棟梁，必須肩負起民族偉大復興的歷史重任，把讀書治學與報效祖國緊密結合起來，樹立遠大的理想，堅定科技報國之志，積極投身學術研究，在科研探索和知識傳承中展現人生才華，在探求真理，勇攀科學高峰中譜寫報效祖國的人生華章。

希望你們潛心學術，明確研究方向。研究生學習主要是通過學術探討、科學研究等活動，來明確自己的興趣點和研究領域，更注重學術思維的訓練。在這一過程中，導師將發揮十分關鍵的作用。著名學者厲以寧教授曾經說過：“好的導師教學生，不僅給知識、給方法，更要給學生廣闊的視野。”只有在導師的指引下，立足現代科技前沿，圍繞學術熱點，培養自己的興趣點，才能明確自己努力的方向。希望同學們要結合自己的學科專業，依托導師所在的學科特色，堅定潛心學術的志向，明確學術研究的方向，從而在學術殿堂中早日培育出屬于自己的學術成果。

希望你們勇于探索，積極開拓創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。國家創新體系建設，區域重大戰略的實施，都亟需一大批創新型人才。創新性研究對研究生教育十分重要，最新的媒體數據顯示，我國科技人員發表的期刊論文數量，已經超過美國，位居世界第一。然而據統計，這些科研論文的平均引用率排在世界100名開外。真正的好論文，在我國還是鳳毛麟角。究其原因，主要是創新元素不夠，我國的創新人才培養與世界發達國家相比，還有漫長的道路要走。希望同學們牢固樹立創新意識，永葆研究熱情，勇于探索，積極創新，不斷開拓新的研究領域，在充滿競爭的時代潮流中爭做創新型人才，在祖國現代化建設中展現自己的人生才華。

希望你們實事求是，恪守學術道德。追求真理是學術研究的終極目標。要實現這一目標，恪守高尚的學術品德是基本前提。近年來，國內外學術界接連發生了一些違背學術道德的事件，其中不僅包括一些研究生，也不乏知名學者，韓國頂尖生物學家黃禹錫“學術造假”事件，曾在國際學術界產生過極大地負面影響。這一事件告誡我們，科學研究來不得半點虛假，在探索真理的科學大道上，沒有終南捷徑，只有腳踏實地的研究和堅持不懈的探索，才能到達成功的彼岸。這就要求同學們必須始終堅持實事求是、求真務實的科學態度，培養杰出的科研才能，培育良好的道德品行，樹立高尚的人格，在恪守科學道德，遵守學術規范中爭做德才兼備的優秀人才。

同學們，你們的到來正值我校實施規劃，建設國內知名高水平綜合性大學的關鍵時期，這為大家勤奮學習、施展才華提供了難得的機遇。希望同學們抓住這一大好時機，用自己的青春與汗水、知識與毅力譜寫絢麗的人生華章，為建設國內知名高水平綜合大學作出積極的貢獻!

祝同學們身體健康，學業有成!謝謝大家!

正是基于以上認識，青島大學一直高度重視研究生教育，積極打造研究生教育平臺，把研究生教育作為提升學校辦學層次，增強辦學實力的重要內容。學校已經形成了完備的研究生培養體系,研究生教育規模快速擴大，在校各類研究生人數達到7100人。經過一屆又一屆研究生的傳承和創新，研究生教育質量有了很大的提高，在論文發表、申請專利、優秀論文評選、科技競賽等各個方面，都取得了驕人的成績。

同學們，隨著教育、科技、人才規劃綱要的頒布實施，科教興國和人才強國的戰略地位進一步凸顯，研究生正在國家戰略中發揮著不可替代的作用。作為國家培養的高層次人才，在這里，我給大家提幾點希望和要求，以此共勉。

希望你們學以致用，立志高遠。研究生階段的學習，是更高層次上的知識探索。作為國家培養的優秀杰出人才，世界各國對研究生教育都寄予了很高的期望，加拿大聯邦科研資助機構，每年都為博士、碩士研究生提高資助基金，用于支持高校的人才培養，就是希望他們國家的研究生，未來能投身高新技術領域，為國家科技事業做出貢獻。韓國政府在全國設立了15個“科學英才教育中心”，對有發展潛力的研究生進行重點培育和培養，為國家科技發展儲存后備力量。世界各國之所以對研究生教育高度重視，就是希望把研究生培養成科技精英，在未來的競爭中，搶占到人才的制高點。面對日趨激烈的國際化競爭，你們作為國家未來的棟梁，必須肩負起民族偉大復興的歷史重任，把讀書治學與報效祖國緊密結合起來，樹立遠大的理想，堅定科技報國之志，積極投身學術研究，在科研探索和知識傳承中展現人生才華，在探求真理，勇攀科學高峰中譜寫報效祖國的人生華章。

希望你們潛心學術，明確研究方向。研究生學習主要是通過學術探討、科學研究等活動，來明確自己的興趣點和研究領域，更注重學術思維的訓練。在這一過程中，導師將發揮十分關鍵的作用。著名學者厲以寧教授曾經說過：“好的導師教學生，不僅給知識、給方法，更要給學生廣闊的視野。”只有在導師的指引下，立足現代科技前沿，圍繞學術熱點，培養自己的興趣點，才能明確自己努力的方向。希望同學們要結合自己的學科專業，依托導師所在的學科特色，堅定潛心學術的志向，明確學術研究的方向，從而在學術殿堂中早日培育出屬于自己的學術成果。

希望你們勇于探索，積極開拓創新。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。國家創新體系建設，區域重大戰略的實施，都亟需一大批創新型人才。創新性研究對研究生教育十分重要，最新的媒體數據顯示，我國科技人員發表的期刊論文數量，已經超過美國，位居世界第一。然而據統計，這些科研論文的平均引用率排在世界100名開外。真正的好論文，在我國還是鳳毛麟角。究其原因，主要是創新元素不夠，我國的創新人才培養與世界發達國家相比，還有漫長的道路要走。希望同學們牢固樹立創新意識，永葆研究熱情，勇于探索，積極創新，不斷開拓新的研究領域，在充滿競爭的時代潮流中爭做創新型人才，在祖國現代化建設中展現自己的人生才華。

希望你們實事求是，恪守學術道德。追求真理是學術研究的終極目標。要實現這一目標，恪守高尚的學術品德是基本前提。近年來，國內外學術界接連發生了一些違背學術道德的事件，其中不僅包括一些研究生，也不乏知名學者，韓國頂尖生物學家黃禹錫“學術造假”事件，曾在國際學術界產生過極大地負面影響。這一事件告誡我們，科學研究來不得半點虛假，在探索真理的科學大道上，沒有終南捷徑，只有腳踏實地的研究和堅持不懈的探索，才能到達成功的彼岸。這就要求同學們必須始終堅持實事求是、求真務實的科學態度，培養杰出的科研才能，培育良好的道德品行，樹立高尚的人格，在恪守科學道德，遵守學術規范中爭做德才兼備的優秀人才。

同學們，你們的到來正值我校實施“”規劃，建設國內知名高水平綜合性大學的關鍵時期，這為大家勤奮學習、施展才華提供了難得的機遇。希望同學們抓住這一大好時機，用自己的青春與汗水、知識與毅力譜寫絢麗的人生華章，為建設國內知名高水平綜合大學作出積極的貢獻!

祝同學們身體健康，學業有成!謝謝大家!

研究生開學典禮發言稿學生代表篇十

尊敬的各位領導、老師，親愛的研究生新同學們，大家上午好!

伴隨著金秋的到來，我們河北大學也迎來的新的豐收，這就是在座的所有優秀的學子。大家從全國各地匯聚到有著88年悠久歷史的河北大學，帶著各自的夢想與追求，帶著社會和家人的希望與重托，共同來度過三年艱苦而充實研究生生活。我作為一名較為年輕的教師，誠惶誠恐的接受了本次發言的任務，首先，請允許我代表各位研究生導師，對所有博士生、碩士生的到來表示真誠的祝賀和歡迎。

下面，我想談以下兩方面和大家進行交流，并和各位新同學共勉：

一，進一步調整思想狀態，增強認識水平。

首先，我們要把國家和社會的利益與自身發展緊密聯系起來。跨入研究生學習階段，標志著你們已經投身國家科技事業，成為國家科技創新隊伍的一分子。國家的發展和需求，就是我們科學研究的源泉。研究成果的價值評判，也主要依據它對國家和社會的貢獻度。所以，我們自身的利益和國家利益、社會高度緊密聯系在一起。學問做得越深，愛國情節越重，這在吳大觀等老一輩科學家身上都有鮮明的體現。如果我們只是圍繞著自己的利益做文章，那這篇文章充其量也就是一篇表面文章，是一篇毫無價值的學術垃圾。站得高方能看得遠，我們只有站到國家利益的高度上放眼全世界，才能找到屬于國家同時也屬于自己的學術成果。社會和科學越發展，這些道理會越變得現實。

其次，要用理論知識加強辯證的能力。理論研究很復雜，同時也很枯燥，但是我們要能夠學會從理論中汲取其精髓。學會辯證的看問題，便是理論學習的一個重要收獲。辯證，就是要從正方兩方面看問題，全面準確的認識問題。這對于我們未來的學習和研究有著十分重要的意義。

最后，就是要培養良好的心理狀態。無論我們出于什么樣的原因和動機進行研究生階段的學習，一個好的心態是我們順利并高效的完成學業的必要保證。有人是真正熱愛科學研究，但或許也有人是迫于某種壓力，就業壓力、人際關系的壓力、家長的壓力等等，如果我們只是為了緩解這些壓力才來到這里進行學習，這種付出就太得不償失了。這幾年的時光，在我們一生中是最為寶貴的階段，如果我們只是為了混這張研究生文憑而在這里虛度三年，我只能說，你會后悔一輩子。

二、要盡快進入研究狀態。

研究生階段的學習和本科階段有著很大的差別。有人這樣比方：本科階段主要是“句號教學”，即給學生傳授正確無誤的知識；碩士階段主要是“逗號教學”，即提出問題，指明方法，把結論留給學生自己去完成；博士階段則是“問號教學”，即通過問題引導學生獨立發現與解決更多更難的新問題，把問號拉成驚嘆號，得出前人沒有或與眾不同的新結論。無論是碩士階段還是博士階段，只有敢于質疑，善于發現，勇于創新，才會終于成功！

科學研究是一件辛苦的事情，它既需要在冷板凳上“坐”學問，也需要到生產第一線去“跑”學問。只“坐”不“跑”會脫離實際，只“跑”不“坐”會缺乏深度。兩者做好一件都不容易，更何況我們還要同時兼顧。在研究生學習過程中，我們要盡快找準自己的研究方向，和導師一起確定研究目標，全面搜集和整理資料，并要針對自己的研究內容進行大量的調查研究。要培養好的學習和研究的習慣，把別人認為是枯燥的活動變得充實生動起來，這樣才會最終拿出優秀的成果。我們要爭取達到楊振寧先生的境界，他把科學研究比作呼吸：很重要，并且一刻不停，但是又不覺得累。

最后我想說的是，我們要學會用“愛”來激勵自己，愛國家，愛集體，愛別人，愛自己，愛我們身邊的一切。有了愛，我們才會覺得工作學習就有了充足的動力，會覺得隨時隨地都充滿著燦爛的陽光。同學們，讓我們共同用愛來擁抱美好的未來吧，相信未來會給我們每個人帶來豐厚的回饋！

謝謝大家。

研究生開學典禮發言稿學生代表篇十一

各位同學：

前面儲炬老師講到她是26年前進入華理，現在算算，我應該是近30年前，也是坐在這個大禮堂。客套的話我就不多說了，我僅僅想和大家談談心，或者把這次開學典禮的致辭當成新生入學后研究生的第一課，以一個老研究生的經歷和意見同大家進行交流。

1.為什么要讀取研究生

我想第一個談的問題是，我們為什么要讀取研究生。許多人盡管已經考取研究生了，但是他不知道自己為什么要讀研究生，可能是父母需要、就業形勢需要，或是因為對某一事情比較喜好，所以去讀研究生。因此，當你成為研究生以后，還沒把這個問題想清楚，很難想象在今后3～4年的黃金時間內能做出什么成就。然而這個道理沒有幾個人知道，當他知道的時候已經60、70歲了，已經沒有能力再做什么了。而如果一個人在年輕時，在剛剛踏入這個門檻的時候就知道這個道理，那么到他60、70歲的時候也就不需要想這個問題了。我想，這里面相當一部分同學讀研是為了解決就業問題，拿個文憑將來好看一點，只有極少數的人是為了追求真理，為了從事真正的科學研究，其興趣真正在科學研究。當然，這里要強調，研究生不僅僅是專門培養科學家的，它同樣培養政界、商界、社會管理等方方面面的人才。但是“研究”是你人生和事業的第一步，如果沒有研究，你不可能對這世界、人生、社會有更加深刻的了解，不可能對規律有更好的認識，也就不能把握規律，更談不上去順勢對其調控和運用。

1.1人的價值與工具

我想，在這里涉及到一個人的人生觀問題，包括如何度過你的人生，包括我是誰，我如何為人。在與大學生的接觸中，我發現很多問題大家沒有考慮過，比如說個人價值取向與個人價值實現的關系、什么是你的興趣、什么是你的職業等。我舉兩個例子給大家思考，我不想提出答案，因為所有肯定的答案都是對別人的誤導，我們更多的是給予啟發、給予疑問。比如價值取向，有人想，我將來要成為一個能在藍天上飛翔的人，那時我才能感到自己實現了價值，因為希望能看到更多的'大海和世界，這就是其需要的人生價值。所有人都希望天馬行空，不受拘束，但同時別忘了你的另一個角色是一個工具。你是人類的工具，也是家庭的工具;是社會的工具，也是種族的工具。比如說，從小你父母會對你說，好好讀書，我們家境不好，你將來讀了研究生，畢業了我們就能過好日子。這就說明你既是自己的工具，也是你家庭的工具。有人說，我不想承擔這個責任，那不可能，一個正常的人在發揮工具作用的同時，也在實現價值，要把這兩者緊密的結合在一起。有的人只愿意成為工具，而忘記了自己存在的價值;有的人只記住了他存在的價值，而忘記了自己必須承擔的工具角色。

1.2四類人

這里面相當一部人都是苦行僧，他把一切的苦難都放在自己身上，不知道在這世界上他存在的獨特價值，此類人，難有超凡脫俗的想象。還有一類人，他既有職業追求也有興趣追求，他非常明白的知道自己的興趣此生不可能成為將來的職業。比如說他喜歡開摩托車開得飛快，但他知道，開得再快也不可能到方程式去比賽，同時他也很明白專業職業是自己的立身之本，在專業學習和工作崗位兢兢業業，很有敬業精神。因此，這樣的人會把職業和興趣處理的很好，我稱之為社會中堅。我講個故事，我有個朋友，是日本金澤大學的副校長，同時在日本東京大學做教授，他的職業是研究生物化學，也是位非常有名的生物化學家，同時兼職三得利公司的董事，在中國市場的技術和營銷，主要來自他的貢獻。我問他，你的興趣是什么。他說是中國明史，他能說出明朝時代各個官吏的俸祿和家具擺設等，也發表了許多相關論文，但是他說自己發稿從來不是為了拿什么學位，只是源于興趣愛好，表達出自己對中國明史的獨特研究。因此，他的所有業余時間不是生物化學研究，就是琢磨明史——他本來也想讀明史專業，但讀了明史就沒有飯吃——上班時候對生物化學感興趣，下班后就不愿動它了。所以我講，他能很好地處理個人興趣和個人專業、職業之間的關系。還有一種人，專業、職業就是他的興趣，興趣、樂趣就是他的專業、職業。這樣的例子有很多很多，我就不多舉了，這類人中往往會出現天才，因為他們不需要有人去逼迫，就會有一種上升力，有一種吸引力引導他，所有的付出他覺得都是快樂的，所有的快樂都和他的幸福緊密的聯系在一起。因此我提醒各位，你想想自己屬于哪一類人，你應該如何處理好學習與工作的關系，如何度過今后3～4年時光。

2.如何讀好研究生

2.1課題的生與死

第二個要談的問題是，如何讀好研究生。我們導師之間也會進行交流，就是說你如何去評價一個研究生是好是壞。每個人的見解各不相同，有豐富經驗的研究生導師都有一個深刻的感受：如果一個重要的課題交給研究生做，誰把這個課題做活了，這個研究生就是個優秀的研究生;誰把這個課題做死了，就是個非常糟糕的事情。什么叫活與死，一個研究課題，憑借導師多年研究經驗的判斷是有意義的，交給研究生做，他做完以后，所有的新方法沒有出現，新發現也沒有，感覺看不出什么新進展，最后即拿不到研究經費，也不能對外發表，就像雞肋一樣。還有一種，課題本身沒什么意義，但是加入了學生的新思想，冒險精神等，這個課題做活了，人們也對它產生了興趣，經費也來了。因此，導師對此都有非常強的感受，有的課題看似平淡無奇，做不了幾年，但是因為一個研究生，這個課題結果能持續甚至幾十年，有的課題很有希望，但是因為一個研究生給做沒了。如果能證明這個課題錯了，那也是一大貢獻，但往往既不能證明是錯，也不能證明是對，研究的方向沒有任何的進展，那原有的課題就沒了。

更多開學典禮發言稿參考：

研究生開學典禮發言稿學生代表篇十二

作為研究生學院的校長，我們應該如何準備一份發言稿?歡迎大家參考這份：大學校長研究生開學典禮上的講話范文!

親愛的同學們、老師們：

今天，7800多名研究生新同學共聚清華園，開啟你們人生新的篇章。

在這里，我代表全校師生員工，對你們的到來表示熱烈的歡迎!

每一級研究生新生都會為清華帶來不一樣的氣息，為清華注入新的活力。

你們這一級有來自全球96個國家和地區的768名留學生，是歷年人數最多的。

這次開學典禮我們第一次安排了同聲傳譯，但我希望所有留學生同學在清華這段時間里，中文水平也能得到提高。

i sincerely hope that at the commencement ceremony, we can communicate directly in mandarin chinese(我希望畢業典禮時，我們可以直接用中文交流)。

今天，蘇世民書院和全球創新學院的第一批同學也和大家一起入學，越來越國際化的清華將為你們揮灑激情、放飛夢想提供更加廣闊的舞臺。

跨文化的國際交流對年輕人的成長具有特別重要的意義。

你們之中的裘捷中同學本科在清華計算機系學習，在學校“星火計劃”的支持下，大三暑假赴美國康奈爾大學計算機系研修，在圖靈獎得主約翰·霍普克洛夫特(john hopcroft)教授的指導下，他完成了復雜網絡中群組的行為模式研究，與霍普克洛夫特教授合作撰寫的論文，被第25屆國際萬維網大會接收。

他還是清華超算團隊的隊長，2015年他和他的隊友在世界上第一次成功包攬了三大國際超算賽事的冠軍。

蘇世民書院的新生約翰·桑頓(john thornton)同學，畢業于美國哈佛大學歷史系，他14歲時曾在北京生活過一年，他把這段經歷寫成了一本小說《美麗的國家》，并以中英文兩種語言發行，他獨特的寫作視角讓人耳目一新，向世界展示了一個不一樣的中國。

他在書中寫道：“少年時期，我生活過的這個復雜但美麗的國家，將是我永遠無法忘懷的記憶。

”我很高興桑頓再次來到中國，成為清華的一員。

我相信，在清華求學的時光一定會成為你們所有人無法忘懷的記憶。

清華大學是一所有著獨特精神魅力的大學，自強不息、厚德載物的校訓，行勝于言的校風，激勵著一代代清華人不斷超越自我，邁向新的人生高度。

在105年的發展歷程中，清華大學形成了中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學風格。

辦學風格是一所大學在發展過程中形成的穩定、內在的辦學特性，清華的辦學風格是流淌在清華血脈中的基因，深刻地影響了清華的學術傳統，培養了一大批融匯中西、學貫古今、文理兼修的杰出人才。

一流大學一定要有自己的特色，沒有鮮明特色的大學很難達到一流。

辦學風格突出地反映了大學的特色，體現在她的育人傳統和學術傳統上，融入到師生的行動和氣質中。

我希望你們秉承中西融匯、古今貫通、文理滲透的風格，積淀豐厚的學術底蘊，筑就堅實的人生基礎。

中西融匯，就是要有海納百川的胸懷，博采中西文化之精華，在比較中不斷拓展視野，在借鑒中努力實現超越。

早在1631年，中國明朝著名的科學家徐光啟就提出“欲求超勝，必先會通”。

在他看來，促進交流、向西方學習是當時中國向前發展并實現超越的必經之路。

1923年確定的清華校歌的歌詞中寫道：“東西文化，薈萃一堂”“立德立言，無問西東。

”其意在強調辦學過程中要構建多元的文化環境，讓學生吸收不同文化的精髓。

在當今這個時代，全球化讓整個世界更加緊密地聯系在一起，但是全球化也給我們帶來了更多的挑戰，應對這些挑戰必須匯集全球智慧。

清華大學正致力于成為一所更加國際化的學校，培養有全球勝任力的人才，在服務中國發展的同時，努力推動人類文明進步。

同學們，你們要不斷拓展國際視野，學會與不同文化背景的人交流合作，深刻理解不同文明的內涵，在融匯的基礎上創造新知識、新思想。

古今貫通，就是要有跨越時空的氣魄，主動探尋古今之聯系，善于從歷史中汲取智慧，在前人成果基礎上尋求新的突破。

中國著名的史學家、文學家司馬遷所講的“究天人之際、通古今之變，成一家之言”，影響了一代代中國知識分子。

何為一家之言，就是在古今貫通中形成自己獨立的見解，并努力達到新的高度。

第一位獲得諾貝爾獎的本土中國科學家屠呦呦及其研究團隊，從中國古代醫學獲得了靈感，并運用現代醫藥技術，成功提取出治療瘧疾的特效藥青蒿素。

人類總是站在前人的基礎上，不斷邁向未來。

繼承不是為了守舊，而是為了創造更好的明天。

同學們，你們要努力做到博古通今，努力奠定寬厚的學術基礎。

文理滲透，就是要有打破人文與科學隔閡的勇氣，在人文精神和科學精神的結合中培養健全人格，在交叉融合中啟迪思想、拓展學術空間。

1948年，著名的建筑學家梁思成學長在學校的一次演說中，強調“告別半人時代”，呼吁大學教育要文理結合。

他曾對學生說:“建筑師的知識要廣博，要有哲學家的頭腦、社會學家的眼光、工程師的精確與實踐、心理學家的敏感、文學家的洞察力……但是最本質的他應當是一個有文化修養的.綜合藝術家。

”文理滲透既是培養健全人格的基礎，又為造就杰出人才、實現重大學術創新提供了豐厚的土壤。

著名的麻省理工學院媒體實驗室之所以不斷有令人驚異的創新成果，就在于將藝術、設計和科學緊密結合在一起。

同學們，文理滲透將使你們在學術道路和人生道路上走得更遠。

你們要自覺提升科學素養和人文素養，在文理兼修的過程中提升學術境界、提升人生境界。

今天，你們正身處于一個偉大的時代，機會無限，挑戰無限。

把握機會，就能收獲美好的人生;迎接挑戰，就能實現更大的人生價值。

同學們，美麗的清華園一定會因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記!

謝謝大家!

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各位新同學：

大家好!再一次向大家表示祝賀!歡迎各位加入中國農業大學的大家庭!

對于絕大部分新同學來說，你們的研究生生活從今天開始。

但是你們中間，有28位同學，已經在兩個月前，就已經開始研究生的生活了。

這就是參與我校科技小院項目的同學們。

科技小院，是我校資環學院老師們創立的一種特殊的研究生培養方式，其集人才培養、科技創新和技術推廣于一體。

這種科技小院于2009年首次設立，現在全國已經有80多個了。

今年，我校納入小院培養模式的研究生有28位，他們從7月初開始，在小院的發源地河北省曲周縣進行了為期一個月的培訓。

上周，28位同學進行了培訓總結匯報會，我聽了他們的匯報之后，印象深刻，感受很多。

他們全部都住在村里的小院里，吃住在農家，飯菜簡單，廁所簡陋，沒有空調，無法洗澡，以及與蒼蠅蚊子金龜子的人蟲大戰，僅是適應這些生活條件，已經很不容易。

他們還干農活，學習田間試驗技術，自主制定問卷，進行農戶訪談，對農民進行技術培訓，對農村孩子進行暑期補習，與村民一起舉行聯歡會，觀察分析農村的各種問題，寫三農調研報告，寫培訓日志，并且集體撰寫了“我與小院的故事”一本書，等等。

短短的一個月，他們做了那么多的事，收獲了很多很多，說了很多個“第一次”。

從他們的講述中，我不僅看到了他們在吃苦精神、三農情懷、各種能力等方面的很多收獲，更重要的是感受到了他們的精神風貌。

他們是那樣的充滿激情，那樣的陽光幽默，那樣的自信滿滿!

科技小院的培養模式，可以說已經取得了巨大的成功，不僅僅獲得了教育部的高度認可，更重要的是獲得了用人單位的高度認可。

這次匯報會上，一個重要的農業上市公司的負責人也到會，這個公司不久前剛剛以重金聘用了科技小院培養出來的首批學生之一。

這個負責人現場表態，只要是小院的畢業生，他們公司都要，并且給予的薪酬待遇要比其他畢業生高出50%!這不是信口開河，會后，他解釋了令人信服的具體原因。

他的表態，當然博得了現場學生們的熱烈掌聲。

聽了科技小院新同學們的培訓匯報，我就在想一個問題，這個問題的重要意義，是超越了科技小院的。

這就是：一個月的培訓，讓這些同學們取得了如此之多的重要收獲，除了小院這種培養模式較好之外，還有一個非常重要的基礎性原因——同學們本身具有很好的內在的基礎素養與潛能。

能夠考上我校的研究生，都是優秀的本科畢業生。

在人文情懷、各種能力、吃苦精神等等方面，都已經具有了很好的潛在基礎。

但是，你們的自我認知可能還很不夠，你們還不知道，你們自己到底有多么的優秀。

小院的培訓和培養，提供了一個平臺，一個環境，在半被迫、半主動之間，你們的精神得到煥發，你們的潛能得到激發，你們的素養得到提煉，你們所有的優秀品質都得到升華，聚變出光芒。

于是，我就想，小院的作用，就應該是大學教育的作用。

而在座的每一位同學，都與小院培訓班的同學一樣，是一塊璞玉，是一座金礦。

學校的作用，就是要把你們內在的玉質發現發掘出來，把你們身上的金子提煉鍛造出來。

每一個專業的具體特點不同，碩士研究生和博士研究生的工作要求也不同，具體的培養方式也不會都一樣，不可能都是小院的模式。

但是，你們所有人的潛質都是相同的，都是精英之材;而學校的使命也是共同的，就是要幫助你們成為精英之才!

學校的使命，是讓你們做天下之英才，而你們的使命，是解民生之多艱。

這樣的使命感和責任感，需要我們共勉。

所有的使命感和責任感，都是以自信自強為基礎。

同學們，你們都是百里挑一、千里挑一的精英之材，你們的潛能潛質，不是只能當吃瓜群眾的。

所以，希望你們像小院里出來的同學一樣，拿出你們的洪荒之力，去凝煉精英潛質，踐行家國情懷。

接下來，我再講兩個問題，希望對你們未來的學習有些幫助。

首先是研究生培養定位問題。

在研究生教育改革中，我校明確了研究生培養的定位：碩士生教育以培養應用型人才為主，博士生教育以培養學術型人才為主。

這樣的理念，是從社會對人才的需求和人才培養本身的規律得出來的，也是研究生教育改革的重要基礎。

我校畢業生中，博士生70%左右是到教學科研單位工作，如果考慮到很多到企業工作的博士生也是做研究工作，那么80%以上的博士生都是應聘到科技研究崗位上。

我校每年招收2200名碩士研究生，其中約20%是直博生或碩博連讀生;其余的碩士生70%左右是到企業就業，10%以上到政府部門工作，只有不到10%的人繼續考博。

這意味著，無論是以學術型碩士名義招收進來的人，還是以專業碩士名義招收進行的人，如果不繼續讀博的話，畢業后基本上都在應用型崗位上工作。

按照這樣的培養目標定位，我校修改了培養方案，采取了1+4和1+1 的模式。

具體就是：對于碩士生新生，無論以何種名義招收進行的，第一年實行基本相同的培養方案;一年后，實行分流，對于那些適合并且愿意讀博的同學，就實行碩博連讀，第二年就進入博士生學習階段，學制為4年;而對于那些不適合或者不愿意讀博的同學，第二年繼續進行碩士階段學習，重點是強化應用型人才需要的知識與能力。

國家對于學術型碩士生和專業碩士生有些政策區別，例如在學制和獎助制度方面，而我校通過改革措施，消除了這些區別。

例如，國家規定的獎助政策有差別，而我校實行實質上等同的獎助政策;國家政策規定專業碩士生不實行碩博連讀，而我校通過配套性制度安排，實現專業碩士生的實質性碩博連讀。

我校碩博連讀生在博士生招生中，已經達到了50%。

國家對這個比例并沒有嚴格限制，我校以后碩博連讀的比例還會逐漸加大。

這意味著，想到我校讀博的同學，最好的途徑是從碩士開始，就到我校來讀。

這樣，既有較好的培養連續性，也有較好的獎助待遇。

再就是研究生與導師的關系問題。

在研究生的培養過程中，導師承擔著極為重要的職責，發揮著核心作用。

這是與本科生很不相同的地方。

導師至少在三個方面，對研究生負有直接的責任：第一，學業指導，尤其是學位論文的指導;第二，提供資助，包括助研津貼和研究經費等;第三，學術道德培養和學術規范把關。

因此，每個同學，都要充分尊重導師，尊重導師的學術指導和研究工作安排。

不同的老師會有一些不同的性格特點，有的個性還特別鮮明。

這些，都需要你們以恭敬之心，去了解、熟悉和適應。

我想，這些，你們都應該能夠想得到，做得到。

我要補充說明的是，尊重老師，不是唯唯諾諾。

現在很多人都說要有 critical thinking，包括你們自己的導師也會這樣要求你們。

critical thinking，不僅僅是對于別人，對于別人的導師;也許更重要的，是拿這樣的態度，來對待自己的導師。

為什么這樣說呢?因為這樣做的難度最大。

如果對于自己的導師，都能夠做到 critical thinking, 那么，你在其他場合就能夠都做到了。

這樣做，絕不是不尊重導師，而是對導師真正的尊重。

你這樣做了，才能真正理解導師觀點的要義，知道為什么正確，為什么了不起。

你才可以成為真正的傳人。

更進一步說，如果你對導師的 critical thinking，出現了意外的結果，推翻了老師的觀點，那就更需要祝賀了!青出于藍而勝于藍，這是社會進步的必然要求。

任何一個有點胸懷的老師，都會很高興這種情況的出現。

當然，你也需要講究點方式和方法。

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各位同學們：

今天我們相聚在西北農林科技大學，隆重舉行開學典禮。

首先，我代表學校向2629名2014級研究生表示熱烈的歡迎，祝賀你們開啟求學生涯的新階段!

對于西北農林科技大學來說，今年是一個歷史性的節點，9月12日學校將迎來建校80周年紀念。

我相信，同學們來到學校后，已經深切感受到濃厚的校慶文化氛圍，屆時大家將會直接見證和親歷這一難忘的時刻。

在新入學的同學中，大約有一半來自外校，相信大家來校之前對學校已經有了初步的了解。

在今年本科生開學典禮上，我向同學們全面講述了西北農林科技大學的歷史、現狀和發展愿景。

今天，我想先與同學們談一談這所大學的精神。

大學之大，在于精神之立。

一所大學要實現可持續地發展，要被社會所敬仰，一定要有一種偉大的精神。

西北農林科技大學是一所為國家發展做出突出貢獻的大學，是一所擁有遠大夢想和卓越愿景的大學。

追求卓越，就是要堅守大學精神，追求卓越學術，追求責任擔當，追求服務奉獻。

自1934年建校之始，學校就確定了“經國本、解民生、尚科學”的崇高辦學理念，并在80年辦學實踐中始終傳承著這種精神。

80年來，這所具有偉大精神和卓越夢想的大學，先后培養出16萬優秀學子，他們帶著西北農林科技大學的精神走向世界各地，并以這種精神支撐事業的發展，成就人生的夢想。

大學精神源遠流長，追求卓越永無止境。

再過20年，到建校100周年之際，按照學校發展戰略規劃，我們要建成世界一流農業大學。

具體地說，按照國際學科排名，我們的主體學科競爭力要達到美國康奈爾大學、戴維斯加州大學涉農學科的水平，整體學科競爭力要達到荷蘭瓦赫寧根大學的水平。

在建校80周年新起點上，你們開始攻讀研究生學位，你們擁有一個共同的特殊符號，你們的學業生涯也具有特殊的意義，也意味著重大的使命。

你們要以自身的行動光大西北農林科技大學的精神，以輝煌的事業成就西北農林科技大學的愿景。

這是時代賦予你們的責任，也是學校對你們的期待。

接下來，我想與同學們談一談新的研究生獎助學金政策。

按照國家關于研究生教育改革的意見精神，從2014年秋季學期起，新入學的全日制研究生在基本學制年限內應繳納學費。

根據陜西省有關政策，我校學費標準為：博士研究生每人每年10000元，學術學位碩士研究生每人每年8000元，全日制專業學位碩士研究生一般專業每人每年12000元。

學校本著以人為本的原則，盡力減輕廣大學子的經濟負擔，解決后顧之憂，實施學業獎學金與學費沖抵機制，即同學們無需專門繳納學費。

第一學年，學業獎學金與應繳學費實行等額沖抵機制，并按照平均額度發放獎助學金。

在基本學制期限內第二學年后，在沖抵全部學費后，獎助學金還有一定幅度增長。

也就是說，在實行沖抵機制后，實際是不用專門繳納學費后，博士研究生每人每年可獲得21200元—27200元的獎學金;學術學位碩士研究生每人每年可獲得6000—10000元的獎學金;專業學位碩士研究生每人每年均可獲得6000元的獎學金。

可以說，學校盡了最大限度的努力，全力保障同學們安心地學習、愉快地生活。

最后，我想與同學們探討一個問題：基礎研究有什么用?做基礎研究，除了發論文，還有什么用?就這個問題，今年中國科學界進行了一場辯論。

在此，我想與同學們談幾點認識。

當今中國是一個迅速崛起的世界經濟大國。

一些經濟學家預測，在不久的將來我國可比經濟指標將躍居世界首位，我們完全有能力實現中華民族偉大復興的“中國夢”。

要實現民族復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。

黨的十八大報告強調：堅持走中國特色自主創新道路，實施創新驅動發展戰略。

要實現創新驅動，絕不能亦步亦趨，走別人走過的老路，必須大力提升自主創新、原始創新能力，我們應當有這樣的決心、信心、魄力和能力。

什么是創新?創新就是打破迷信和權威，改變約定俗成的觀念，創造現在沒有的東西，在科學研究上覺他人之先覺，見他人之所未見，做出新見解，提出新理論，創立新思想。

科學界有一個基本共識：基礎研究是技術創新的源泉。

人類工業革命以來，所有的重大技術創新和發明創造，都依賴于基礎研究所產生的重大科學發現。

科學革命會引發技術創新，技術創新會引領一個時代的經濟發展。

接下來，就科學史上的幾個典型事例，與同學們講一講基礎研究的重要性。

先談談現代生物技術發展。

生物技術已經滲透到經濟產業的各個層面，農業、醫藥、環保、海洋、航天，等等。

毫無疑問，dna雙螺旋結構和遺傳密碼組的發現，揭示了一切生命現象的本質，奠定了現代生物技術的科學基礎。

再比如種業發展，種業創新為世界糧食生產和現代農業發展做出了不可磨滅的卓越貢獻。

種業發展中的一項重大創新是雜交育種技術。

沒有雜交育種技術的突破，世界就難以養活多達70億的人口。

雜交育種技術最早應用于玉米育種，后來中國人在雜交水稻研究中取得世界領先的成就。

通過雜交水稻技術，每年增產的糧食可以養活7000萬人。

雜交育種技術的理論源頭何在?可以追溯到1878年達爾文出版的《異花受精與自體受精在植物界的效果》，第一次闡述了生物界的雜種優勢理論。

基礎研究是科技之本，沒有原創性的基礎研究，就不會有杰出的技術創新，也就不會帶來整個社會的革命性進步。

基礎研究只有第一，沒有第二。

要實現創新，就要追求原創，追求超越，追求第一。

再談談核技術發展。

9月3日是中國人民抗日戰爭勝利69周年紀念日，全國人民以各種形式緬懷民族先烈。

在中國抗日戰爭和第二次世界大戰期間，有一個標志性事件是原子彈的研制。

原子彈的研制過程創造了人類科技史上的諸多第一。

1945年第一個投下原子彈的是美軍上校保羅?狄貝斯。

第一次成功研制第一顆原子彈的領導者是“曼哈頓工程”的主要組織者—美國物理學家奧本海默。

1938年德國物理學家哈恩第一次成功分裂鈾原子，預示著核裂變的鏈式反應可以成為現實。

1902年愛因斯坦提出質能轉換公式，從理論上論證原子核裂變可以產生巨大的能量，提供了制造核武器的理論基礎。

如果沒有幾次重大的理論突破，就不會有原子彈的出現，也就不會有現代民用核能技術的開發與應用。

可以預見，傳統石化能源資源總有枯竭之時，以核能為代表的新能源將是人類能源戰略的必然選擇。

在核技術發展歷史中，誰在科學上更卓越，無需過多解釋;什么是真正的原始創新，真理不言自明。

再看看通訊技術發展。

在座的每一位同學都有非常方便迅捷的無線通訊手機。

現代通訊技術的發展歷程是什么樣的?在法拉第電磁理論的基礎上，1864年英國物理學家麥克斯韋創立麥克斯韋方程，從理論上預言電磁波的存在。

1888年德國物理學家赫茲以科學實驗形式證實電磁波的實際存在。

1895年意大利工程師馬可尼據此發明世界第一臺無線電報系統，開啟人類無線通訊時代，并逐步發展至現代空前發達的信息通訊技術。

可以說，基礎研究的每一次理論突破，都極大地拓寬了人們的視野，深刻地改變了人類對自然世界以及人類本身的認識，推動科學技術和經濟社會的革命性進步。

同學們，你們風華正貌，極富創新能力，從事基礎研究，看似平淡乏味，實則意義非凡。

希望大家秉承西北農林科技大學的精神，崇尚學術，獻身科學，勇于創新，追求卓越，在各自的研究領域中做出超越前人的學術成就!

研究生開學典禮發言稿學生代表篇十三

我是____大學____級碩士研究生，我叫___，今天能夠作為一名老生代表站在這里，與眾多師弟師妹們分享我這兩年來，研究生生活的點點滴滴，我感到十分榮幸。在此，請允許我代表____大學校研究生會以及工大全體研究生老生歡迎級師弟師妹們的加入。你們的加入，將使擁有90余年辦學歷史的____大學煥發出更加青春的活力與激情。

親愛的同學們，學期伊始，大家對新的生活充滿了好奇，充滿了向往，也不免會有些許的困惑和疑慮。那么我也有些許感悟想在此與大家分享，共勉，希望能對大家有所幫助。

過去兩年的研究生生活，我想以123這三個數字對其加以詮釋。

1是一個目標：相信在座的每一位新同學都是同齡人中的佼佼者，經過自己的努力拼搏，脫穎而出，成功考取了碩士研究生。開始研究生學習，你們的生活又將走進新的軌道，站在這一新的起點，我們要盡快對自己接下來的生活制定新的目標，尋找新的方向。讓自己理想的小舟，在充滿風浪的大海中能不失航線，勇往前行。

2是兩種熱情：對待學習科研的熱情，對待生活的熱情。同學們，無疑，現在是你們人生中最富有激情，也是最富有創造力的時刻。對待學術，只要我們保有一份熱情，保有一份對知識最熱切的渴求，保有一份對理想最純真的渴望，保有一份最無私的責任感。那我們在這三年的研究生生活中，必將在學術領域有所建樹。這一切都源于你最初對學術要飽有最誠懇的熱愛。除此之外，我們對待生活也要始終充滿熱情。長久以來，在黨委研究生工作部李常鋒部長的指導下，我們研究生的課余生活是豐富多彩的，從文藝活動到學術交流，從體育活動到志愿服務，我們有著精彩紛呈的舞臺，在接下來的三年中，只要你們保有對待生活的熱情，那么你們無疑將會是舞臺上最璀璨的明星。

研究生開學典禮發言稿學生代表篇十四

尊敬的各位領導、老師們、20xx級的研究生同學們：

大家好！今天很高興能夠有機會參加你們的開學典禮。大家能夠坐在這里，相信你們在本科階段都是比較優秀的學生，但是，現在進入了研究生階段，需要認識到本科階段不同之處，研究生階段的學習是一種研究性學習和創新性學習，我們需要培養自己敏銳的學科意識、自覺的理論意識、正確的方法論意識、學術研究的規范意識以及在上述意識基礎上的創新和挑戰意識。從本科開始我已經在物理學院里學習、生活了五年了，在這些年的奮斗中也取得了一些成績，今天有機會和大家分享一下我的學習經驗。

第一，在做學術之前首先要認識并遵守科學道德。科學道德是指科研活動中科技工作者的道德規范、行為準則和應具備的道德素質，既表現為科技工作者在從事科學技術活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導科技工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間相互關系的行為準則或規范之中。作為研究生，我們不僅學習上要求進步，思想上更要有進步，從工作中的點滴做起，用清醒理智的頭腦去看待事情，用正確的價值觀念去塑造自己的人格。治學研究，做人在先。要加強自身道德修養，尊重他人的科研成果，做一個正直、誠實的學術人。

第二，要明確目標，找準定位，努力實現自己的人生價值。既要有遠大志向使自己不斷進取，又要有近期目標使自己充滿信心。為實現目標要學會制定計劃，在計劃實施的每一階段要總結反省。

第三，要加強和導師以及同學之間的溝通。導師是學術道路上的領航人，他們的淵博知識和治學經歷是一筆巨大的無形資產，要主動和導師聯系，虛心向導師學習。同學是學術道路上的協作者，要發揚團隊精神，互相學習，創造良好的科研氛圍，做到共同進步。

第四，要培養科研素質，掌握基本的科研方法。首先，基礎知識要扎實，我們要理解物質本質而不是數學表達式，我個人覺得相比于數學，物理其實是一門很形象的學科，對于每一個物理概念，都要能夠在大腦中形成直觀的物理圖像，這是一個很有意思的過程；我們還要具備獨立思考、解決問題的能力，一定要有自己的想法，而不是成為導師的操作工；要充分利用學校的圖書資源和網絡資源，經常閱讀本學科的期刊雜志，最好是國外的著名期刊，及時了解本學科的前沿動態，要掌握學習知識和更新知識的能力；在閱讀文獻的時候我們需要考慮作者為什么要寫這篇文章，他要解決什么樣的問題，他怎么解決問題，給我們帶來了什么啟發等，在這些文章的基礎上要能夠做到從有所創新到原始創新的轉變；還要注意科學論文的寫作規范與技巧，掌握基本的表達方式，為將來自己寫論文打基礎；同時，我們的研究不能只局限于自己的“小作坊”，平時多讀文獻，也可以和其他專業的同學聊聊他們的工作，拓展視野，因為很多表面上看起來不相干的現象在背后有著緊密的聯系；在學習中，要保持良好的學習態度和學習心態。要踏踏實實做學問，切忌浮躁，學習是一個逐級積累，由量變到質變的過程，厚積才能薄發，廣博方可致遠；此外，興趣很重要。在有些人看來，科研是件枯燥乏味的事情，但對另一些人來說，科研會帶來驚異感，產生滿足感，從中受到啟迪，并由此產生歡快、愜意的心情。只有充滿興趣，我們才能灌注全部熱情，興致勃勃，津津有味。

最后，祝同學們學習進步！生活愉快！希望大家都能夠在今后的科研中找到樂趣！

研究生開學典禮發言稿學生代表篇十五

各位老師、同學們：

大家好！

今天我們在這里舉行20xx級院研究生新同學開學典禮。在此我代表院黨委、院行政機關及全院干部職工對20xx年新同學的到來表示最熱烈的歡迎。

昨晚我一直在思考這個問題，就是從社科院的角度今天要給大家講點什么。就以三句話與大家共勉“希望大家在三年的學習生活中，快樂的學習、快樂的生活、快樂的度過三年研究生時光”。

熱愛專業快樂學習。曾經我的一個學生對我講：“我不喜歡法學。”我問：“不喜歡法學為什么要費這么大勁考研呢？”學生說：“是我爸爸讓我考的。”讀一個不愿意讀的專業，做一件不愿意做的事情。這樣怎么會快樂學習呢。因此要快樂的學習，前提是要喜歡學習、要熱愛你的專業。

孔子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂知者”要快樂的學習就要轉變學習的心態。人生苦短光陰似箭，如果把你寶貴的光陰浪費在一個你不喜歡的領域里，是非常可惜的。所以這個事情大家要思考一下。只有喜歡自己的專業，熱愛自己的專業。才能做到快樂的學習。

調整心態快樂生活。有個學生，我約他討論論文開題報告的事情，他說：“我就周六、日有時間。”所以如果以這樣的心態讀書，怎能讀好，兼職比學習重要，老板比導師重要，這種錯位的學習是不可取的。一個人一生能不能有所成就，能不能貢獻多一點，成就大一點。取決于每個人的資質。但每個人的時間、是一樣的，上天的安排很公平，如果你在正確的時間、正確的地點、做一件正確的事情。那你的生活是充滿光明的。如果是在錯誤的時間、錯誤的地點、做一件錯誤的事情。那你的生活是非常灰暗。

做事情不要錯位。當今社會誘惑太多，人們也比較浮躁，因此我們要把心靜下來，首先你要明確我們的追求是什么、自己的定位是什么。自己的生活不要聽從別人的安排，不要看到大家去經商，我也去經商，大家做兼職，我也去做兼職。不要看到沒考研的同學一個月掙多少錢。所以大家一定要把心收回來、靜下來。用三年的時間好好讀書。使自己的生活充實起來。

我們要善于調整自己的心情。生活里，不要認為生活就是下過大雪的北方草原白茫茫的一片，了無生氣。生活是五彩繽紛的，自然也有陰晴圓缺。我們如何調整心態，要多看事情的積極面，多看樂觀的一面。社科院在辦學方面有自己不利的一面，也許我們校舍沒有其他學校寬敞、居住環境沒有其他學校舒適。這些硬件設施我們與其他學校存在差距。但我們社科院絕對有其他學校所不具備的對大家有利的一面。我們有一大批科研和教學經驗豐富的導師。有給每一位學生提供科研實踐的平臺。有充足的圖書資源和后勤保障。所以不利的一面會給大家帶來一些不便。而有利的一面會使你在最短的時間內成為一名真正的科研型人才。

因此要求大家要調整自己的心態，就如對于同一半杯水，悲歡主義者說：“可惜，就剩下半杯了。”樂觀主義者則說：“太好了，還有這么多水啊，”目前各大學都在爭取辦成“研究型大學”，他們的目標正是我們的初衷和現狀。研究生，你們是學生但是已是研究型人才了。所以大家要在最短的時間內，積極調整好自己的心態，融入社科院的氛圍。

另外，我們一直在不斷的加強、充實我們的圖書館、電子閱覽室、信息網等公共資源，并以各種可行的方式來滿足同學們對圖書資料的需求，盡可能為同學的學習提供最大的便利條件。

最后，希望大家在某省社會科學院過一個充實、快樂、留給人生美好記憶的三年。

謝謝大家！