總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學德育工作的總結與反思篇一

1、注重學生的養成教育。

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。

如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。

2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查；

3、“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。

此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學生人人爛熟于心，要求三至六年級學生人人會背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規范背誦比賽”，積極開展“讀—背—學—做—比”五字系列，讓新守則規范走入學生心田。有的班級還以“學新規范，除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

（1）嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。

（2）在重大節日里，認真組織全校性的主題教育。如教師節學生贊師演講、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節的尊師做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。

（3）充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。

（4）組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。

（5）積極發揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

（6）切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。定期請法制副校長到校作法制安全教育，收到了極好的教育效果。

（7）加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。如利用主題大隊會開展“向馬家爵事件”告別活動，增強學生的心理承受能力及抵御能力。

五、抓環境，營造育人氛圍

1、創建校園外部文化

在資金嚴重短缺的情況下，我校在今年擠出了近萬元的資金，對學校進行外部裝修，重建了八個高規格的白瓷花壇，并將一樓衛生墻換成了磁磚，增種了花草樹木，更新了各班布置，使學校煥然一新。目前，我校正在興建學生生活宿舍，為學校長遠發展做準備。

2、營造校園內部文化

板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。

通過美化、綠化、凈化環境；通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

1、愛國主義教育 （1）本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育 （1）加強安全知識的宣講教育.（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故.（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環保教育 通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

小學德育工作的總結與反思篇二

本學期，我校在區教育部門和學校校長室的正確領導下，堅持立德樹人，以“三有三講”主題案例的制定和實施為核心內容，以全員育人導師制為抓手，深入開展“和潤德育微項目”系列活動，全面提升學校的德育品質。

為師在德、立教重育。教師的職業操守言行舉止等，事關學校的社會聲譽和教師的形象塑造，本學期全體教師以《中小學教師職業道德規范》和區教育局新頒發的《治理中小學教師有償家教的若干規定》為準則，愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系，常用奉獻、愛生的師魂標尺來比照，進而提高自身的思想政治素質，職業道德水平。在新學期開展新教師入職宣誓，結拜班級管理的師傅，開展“雙讀”（讀陶行知書，讀名家名著）的活動。學校在四到六年的上崗教師中開展“助理校長”工作：“校園觀察”、“校園管理”“家校溝通”等，并在每月的教師會上以ppt的形式進行展演，讓身邊的榜樣、美好的坐標，成為大家的方向、趕超的目標，為我校教育的長足發展奠定堅實的基礎。

以體驗式、生活化的的育人方式方法開展班級管理工作，進行“學當新老師，愛當班主任”系列實務培訓，換得德育教育的良性效益。為了幫助青年教師成長，為了更好的促進新教師的成長，有效提高教育教學管理能力，總結交流一學期在崗位上的收獲與反思。臨近期末，邀請經驗豐富的班主任教師為所有老師分享她的帶班經驗。期末督導張建忠、吳香芬兩位責任督學對盛澤小學目瀾校區進行德育專項考核。兩位督學和全體班主任班輔導首先在報告廳觀摩四（4）班的“成長護照·崗位鍛煉——我與責任心相伴”主題班會。整節班會圍繞“責任心”主題，緊扣學校和潤德育“征章集卡”辦學特色。隨后，吳香芬督學以“今天的班主任應做什么”為主題，為班主任們開設了一堂精彩的講座。講座以班主任的視角出發，從學生行為習慣的培養、班集體的建設、心理健康教育、如何有效進行家校聯系四個方面展開，吳督學的講座精彩又實在，還輔以一個個具體生動的案例，教班主任如何做、如何做好，讓每一位班主任都深受啟發。在學校不斷的培訓和考核中涌現出一批反思型的優秀班主任！繼續認真落實定期的德育導師思想教育和業務培訓，正常開展德育導師導生工作，選拔出優秀德育骨干，制定良好的育人氛圍。結合區教育局優秀德育導師評選，著力宣傳我校優秀德育導師的優秀工作經驗和班主任創新管理方法，使更多的老師能脫穎而出成為學生的優秀德育導師和吳江區的德育骨干力量。

本學期繼續密切與家庭、社會的聯系，營造學生成長的良好社會環境。辦好家長學校，建立家長委員會，建立家校聯系制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，改良了家訪反饋單，本學期進行了學校大層面的家訪1次。努力探索實踐家庭教育課程化系列活動。邀請家長到校進行德育內容的主題教育。努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校活動形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。

本學期將實施生命教育、心理健康教育、民主法治教育、國防安全教育、生態文明教育等德育內容和班隊內容進行整合，有小班隊的展演，共計25班次，大班隊聯演共計4次，在開展班隊的同時引導學生正確認識社會發展規律，關注國家前途命運，把個人理念與實現中華民族偉大復興“中國夢”相結合，將個人的學習成長和國家的前途命運相結合，逐步培養歷史使命感和社會責任感。并邀請家長共同參與班隊展演活動。有效開展一年級新生入學典禮、二年級少先隊禮儀大賽，四年級金秋活動，通過“尚和臺”這個舞臺將班隊活動由臺下走向幕前，并且將級部大班隊的主題與吳江區德育工作重點整合，在班隊活動中受教育，在班級合作中加強班際合作。

本學期以班級文化建設為抓手，加強班集體建設，讓班級成為學生學習、生活的樂園。班主任在新組建建班級和新接班的有力時機，以生為本，放權學生，自主管理，師生共創班號、班徽，汲取我校文化特色與傳統經典元素，滋養心靈、升華人格、形成班級凝聚力，各班充分對班級的綠化角、圖書角、小喇叭、喜鵲臺、學習園地、黑板報等德育陣地進行很好的利用，將三荷爭章、行為養成、榜樣教育、班集體的榮譽感進行潛移默化的潤德！

本學期，在成長護照中我們增加了一項和愛親子卡，以此助推家校合作！施行、改版后的《學生成長護照》，是我校學生和朗評價理念下的成功舉措的集大成，也是行為養成的有效載體和抓手，全體教師在“三荷助我成長，我為和合添彩”的主題下，樂此不疲于“爭星、集卡、競章”的熱潮中，將《學生成長護照》成為學生評價主要依據，全面推進“文明就餐三j，三荷爭章”促進學生在品行、學業、身心、特長等方面素質提高。本學期盛澤小學“集章換購超市”開張，學生在兌換中享受著“三荷”爭章的樂趣。

本學期吳江區德育案例考核2個：三講教育：我為“和娃”代言活動方案專題案例進行現場講評；有進取心方案：爭先換購我能進取；2個方案都能圍繞三有三講，結合校情、國情從案例著手提高學生德育素養。

安全教育常抓不懈，始終是學校管理的重中之重，為學生的安全第一，學校安全平臺作業保質保量完成，進行防火應急疏散演練活動，開展了心理健康教育的講座和紅十字急救的相關講座。

盛澤小學通過學生活力評價體系，在眾多優秀學生中選出了8位杰出學生代表，成為學校“榮譽殿堂”的首批上榜明星！8位學生在各類社團和各大校節中表現出色，成績優異，具有模范帶頭作用，是符合盛澤小學培養“知行合一、卓爾不群”的學生標準！沈建榮校長對本次“我為和娃代言”之“我要上星榜”的孩子表示祝賀，并親自給孩子和家長頒發了明星牌。孩子們收到校長的鼓勵后，表示將繼續努力，做好優秀和娃的代言人。授牌儀式結束后，家長和孩子前往學校尚和舞臺，將自己的明星牌張貼在學校的“學生榮譽殿堂”區域！并在榮譽殿堂前拍照合影留念！此次德育評價激發了優秀學生的榮譽感和責任感，同時也激勵了其他同學積極參加學校的各項活動，形成了人人都要爭上“榮譽殿堂”的氛圍，努力爭做“知行合一，卓爾不群”的盛小學子！

德育工作任重道遠，我們將繼續務實求新，開拓創新，緊扣主題“最好的行為習慣在素養里”努力創建富有校本特色的德育活動，將行為養成素養進行到底！

小學德育工作的總結與反思篇三

我們教師在教書的'過程中，必須注重教書育人。下面我就談談我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。

教師是學生心目中的“榜樣”和“楷模”，是構建和師生關系的主動者。俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學校。有什么樣的老師就有什么樣的學生。”美國學者所羅門教授說：“在個體人格發展方面，老師的影響僅次于父母。”可見，教師的表率作用是至關重要的。教師的使命不僅要教書，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態、良好的行為。因為中學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態，不可以過于前衛的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富有創造性、靈活性的教法感知學生，發揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。還有，在平時的教學中，將培養學生的行為規范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養，增強學生的環保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，最終取得了較好結果。

美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。藝術是以情感人、以情動人的。因此在英語教學中應力求創造傳情的感染的氣氛陶冶學生，讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達到思想性和藝術性的高度統一。不失時機的把思想教育寓于英語教學之中，使學生不僅學到了英語語言知識，而且受到了思想教育。這對于把學生培養成品學兼優的人才，貫徹素質教育具有重要意義。

如今的學生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會適應能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調優美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關系的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學生掌握和認識社會的發展規律，啟迪學生對社會、對人生的思考，在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯系實際，并注意要具有現實性。因此，在英語教學中，注重發掘其內容的深層的內涵與現實意義，給學生以深深的啟示。不但激發學生學習英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規范和得體。

綜上所述，作為一個二十一世紀的英語教師，在教好文化知識的同時，要善于把握機會，在恰當的時候穿插進德育教育，使我們的學生不但學習好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。

小學德育工作的總結與反思篇四

在市教育局、市團委和學校領導的正確領導和親切關懷下，在全校師生的共同努力下，我校xxxx—xxxx學年度第一學期的德育工作已經劃上了一個圓滿的句號。為發揚成績，克服不足，以利于今后的工作，現把本學期的德育工作總結如下：

（1）學校實行校長負責的德育工作領導管理體制，組成以校長為組長的德育工作領導小組，領導小組分工明確，定期召開會議，制定每學期的德育工作計劃，并確保總結。在教育教學工作中，領導帶頭講奉獻，講實效，在師生中起到了榜樣的作用，受到了教職工的一致好評。

（2）學校重視教師隊伍建設，加強師德教育。本學期結合教育局倡導的師德師風建設的意見，積極組織教師開展“我的教育故事”演講比賽，邀請教育專家到校作講座，撰寫師德師風學習的心得體會，讓全校教師在學習中促進自身素質的全面發展。

（3）切實加強班主任隊伍建設，建立了一支師德修養好，社會責任感強，敬業奉獻精神好的班主任隊伍。正常班主任例會制度，在例會上共同研究學校德育工作，學習如何做好班主任工作的先進經驗和做法，開闊了輔導員視野，注入了教育改革的新思想、新觀念，提高了班主任適應二十一世紀德育、少先隊發展的工作技能和業務水平。

（4）依托德育基地和家長學校，構建育人渠道

本學期中，我校有計劃地建設和利用好校外德育基地，讓學生走出封閉型的課堂資源空間，依托家長學校，讓家長走近學校。本學期結合各年級的特點，我們向一年級、三年級、五、六年級的家長進行家長開放日活動。讓家長走進校園，了解孩子在學校的學習生活情況，特別是在建隊節當天，一年級的家長和老師一起見證了孩子成長的第一步——戴上了鮮艷的紅領巾，加入少先隊。

1、“我給老師送驚喜”—— 第二十四個教師節紀念活動。

丹桂飄香，秋風送爽，為迎來了第二十四個教師節，加強師生間的情感交流，使學生能夠感謝師恩，學校大隊部特組織了“我給老師送驚喜”系列活動。

美麗的環境，歡樂的氣氛，和諧的校園。9月10日的清晨，我校的每位教師臉上都洋溢著幸福的笑容，因為對他們來說真是驚喜連連。各班的學生們一早到學校，精心布置了教室，每個班都設計了一套讓老師驚喜的方案，如：課堂上的問候被“happy teacherˊs day”代替；每位教師都收到了署上全班簽名的賀卡；鮮花、神秘小禮物擺上了講臺；課堂上看到了飽滿的精神，專注的神情……學生們用自己的實際行動，表達對老師的感恩之情。

2、“我愛紅領巾”——建隊節紀念活動。

今年的建隊節，我校的部分老師和隊員積極響應，全情投入，參與到了全市的陽光少年與“xxxx之路”同行——紀念改革開放三十周年建隊節活動，精彩的表現得到與會領導的一致好評。

學校也在10月15日開展了“我愛紅領巾”新隊員入隊儀式暨輔導員聘任儀式。443名小朋友在雄壯的鼓號聲中，戴上了紅領巾，成為一名光榮的少先隊員。30名老師被學校聘為少先隊輔導員。

3、“精彩人生，與法同行”—— 法制教育活動。

結合11月法制教育月，響應教育局的號召，開展“精彩人生，與法同行”系列活動。一是按照“五五”普法教育的要求，努力做到計劃、教材、課時師資“四落實”。二是組織學生開展“法律教育實踐周”活動；三是積極參加教育局舉辦的“xxxx市青少年萬人學法知識”競賽，并獲得不錯的成績；四是繼續堅持從嚴治校的方針，在一般紀律管理的基礎上重點抓食堂用餐紀律、課間紀律，以推動“三風”的進一步好轉；五是以多種形式，緊抓學校教育這塊主陣地，加大法制教育的宣傳力度，發揮法制副校長的作用，加強德育員的法制意識和法制觀念，使其從小就養成遵紀守法的良好習慣。平時以班級為單位，加強對德育員進行網絡文明教育，并以《以案釋法60例》《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為參考教材，利用晨會、班會活動等形式，讓德育員利用案例進行剖析，宣傳、普及有關法律知識，增強自護意識和能力。

4、加強學生的環保意識教育。

號召學生們積極參與活動，發揮“綠色小衛士”的作用，通過出版黑板報專欄，美化家園的社區清潔活動，美化教室的墻室布置，進行宣傳畫繪畫活動，在學期末，組織參加了xxxx年中國兒童環保繪畫大賽。

5、迎接蘇州市中小學心理咨詢室的驗收工作。

以蘇州市十一五重點課題《學校心理健康教育多渠道操作模式的探究》為抓手，扎實開展心理健康教育。要進一步精心布置心語屋新家，設立心理健康檔案、開設心理健康教育課程，努力形成心理健康教育體系。開設講座，邀請有關專家對老師培訓，建立學生心理檔案，各班班主任要通過說悄悄話、談心日記、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。12月在蘇州市中小學心理咨詢室的驗收工作工作會中，得到專家的好評，并順利通過驗收。

6、順利通過xxxx市“無邪教校園”的驗收。

在學校領導的大力支持下，學校開展了“無邪教校園”的創建工作。通過下發宣傳資料、觀看圖片展、影視片等形式，結合國旗下的講話，主題班會活動，開展豐富多彩的宣傳教育活動，不斷增強學生的反邪教意識。并注意資料的收集和整理，在驗收過程中得到上級領導對我校反邪教工作的肯定。

7、作好德育、少先隊信息月報制度。

學校成立德育信息月報小組，負責本校德育工作簡訊的撰稿投稿工作，努力保證每月至少上傳一篇具有較高質量的德育、少先隊活動信息，在教育局、市團委年輕人網站上發表，擴大了我校德育工作的影響。

在全校師生的共同努力下，我校德育工作取得了一定的成績：在xxxx市首屆未成年人創新案例的評選中獲二等獎；在由xxxx市教育局、xxxx市紅十字聯合舉辦的自護自救小品比賽中獲得一等獎。順利通過蘇州市中小學心理咨詢室的驗收，xxxx市“無邪教校園”的驗收。被xxxx市團委、xxxx市文明辦、xxxx市教育局、xxxx市關工委、xxxx市少工委授予“陽光少年心向黨”主題活動優秀組織單位；xxxx社區教育先進集體。老師和學生也在各類比賽中獲得較好的成績：李靜琴老師在xxxx市少先隊輔導員技能比賽之“少先隊活動方案設計”比賽中獲一等獎；在xxxx市少先隊輔導員技能比賽之“輔導員才藝展示”比賽中獲一等獎；被評為蘇州市小公民道德建設“十佳輔導員”；xxxx市“十佳全能輔導員”。朱鳳老師被評為xxxx市“陽光少年心向黨”優秀輔導員。唐雨晴、沈殷茵在xxxx市教育局舉辦的“奧運伴我成長”手抄報一等獎和二等獎；杜石俊彥、謝宇翱獲奧運征文一等獎和三等獎；顧育菁等同學在奧運祝福語中獲獎；夏徐忻、黃佚蕾同學在省“紀念改革開放30周年，老少同贊家鄉巨變”征文比賽中獲優秀獎；朱嘉瑜在蘇州市古詩文誦讀比賽中獲優秀獎。

小學德育工作的總結與反思篇五

立人先立德，樹人先樹品。xxxx在關于教育工作的系列重要講話中，先后用“大先生”“筑夢人”“系扣人”“引路人”等表達對教師的殷切希望。教育，既要教書，更要育人。20xx年，我校德育工作充分落實立德樹人根本任務，圓滿完成各項工作。

有規可循，制定評比方案。學校制定了《xx小學一日養成教育》《文明班級評比方案》《班主任考核方案》等，旨在培養文明有禮的光小“陽光仔”、“豐收娃”。本學期，在養成教育方面表現突出的班級有一（1）班、二（9）班、三（8）班、四（3）班、四（7）班、五（5）班，從這個數據看來，班級管理抓得好的班級，教學成績往往也是不錯的。

表彰優秀，評選文明班級。本學期推出了5個公眾號，根據每月各班衛生、文明、活動等方面公平公正地評出了文明班級，每月表彰并頒發流動紅旗。整體上，四年級、五年級入選率最高，二年級和六年級入選率較低，還請各位班主任總結經驗，加強學習，為明年良好的班風的.打造做準備。

年級自治，強調班級管理。本學期學校加大了年級自治的力度，由各年級蹲點班子每周召開例會，總結布置學校各項工作，在學校衛生這一塊，就有二年級、五年級在蹲點班子的組織下自行整改衛生，進行多次年級內的大掃除。在師德師風方面，各年級組開展主題學習，年級組內進行自評，年級組內找個別老師談話等。在德育工作方面，一年級組織開展了新生養成教育月，二年級開展了少先隊員隊前教育，各項工作充分體現了年級組內的主觀能動性，加強了年級組內的相互學習、團結互助的積極影響。

主題活動，常規教育促成長。新生家長見面會、新生入學開筆禮開啟孩子小學生涯的新篇章。禮贊教師節，拉近師生之間心與心的距離。相約中秋節，弘揚民族傳統文化。頌國慶，接受愛國主義精神洗禮。

研學旅行，實踐體驗在行動。身體是學習的工具，研學旅行是讓身體參與學習的一種方式。六年級傳承紅色基因主題研學，四年級弘揚安源精神主題研學、二年級悟農耕文化主題研學活動。通過研學，增強學生的學習能力，有助于緩解課堂壓力，促進學生全面發展。

時事焦點，家國情懷攬胸中。關注時事，了解國情世情，培養深切的社會責任感和家國情懷。光盤行動，使勤儉節約在校園蔚然成風。勞動教育，喚起內在自覺。紀念抗美援朝勝利xx周年，銘記革命歷史，珍惜當下和平。

加強政治引領，強化儀式感教育。為加強學校少先隊的組織建設，發揮少先隊在立德樹人中的作用，學校積極落實省市各文件精神，從20xx年開始，學校少先隊實行全童分批入隊，得到了家長的支持與理解，也受到了同行的贊賞與效仿。20xx年學校少工委成立，以學校校長、書記為主任，還聘任了李xx、文xx等一批熱愛少先隊工作的少工委委員。

完善組織建設，提升輔導員隊伍。為成長成才喝彩，為育德育人加油。學校49名班主任同時兼任了中隊輔導員的職責，輔導員要組織和幫助少先隊員開展各種教育活動，輔導少先隊員學習中國特色社會主義、學習文化知識，更要培養高品德。學校先后承擔了經開區輔導員大賽，劉xx、彭xx、倪xx、李xx等先后參加了比賽，吳xx、李xx、謝xx等先后參加了少先隊培訓與觀摩。本學期，一年級在董琴的組織下，進行了少先隊隊課展示，共上了9堂隊課。

深化品牌項目，豐富隊活動內涵。在階梯式成長激勵體系中，少先隊員參與“紅領巾獎章”是實行榮譽激勵、實踐激勵和成長激勵的重要形式。目前，學校以新隊員入隊是切入點，設計了“火炬章”的激勵評價體系。在活潑有趣的游藝換屆，學生通過一層層、一次次、一個個的獎章爭奪，鞏固了“六知六會“”知識，完成了“一做”的實踐目的。

1、加大輔導員隊伍培訓。

2、發揮隊員主人翁精神。

3、提煉德育工作經驗。

“人不率則不從，身不先則不信”。不忘初心，立德樹人，前方任重道遠，但我們責無旁貸。我一直相信，只有人格才能換取人格，只有情感才能換取情感。永葆育人初心是我們的誓言，擔好立德樹人使命是我們的信仰。

小學德育工作的總結與反思篇六

如今考試無處不在，像人們常說的中考，高考，還有那公務員考試、職稱考試等等，或者說我們人生本來就是一場考試。而面對這些考試，我們不僅需要豐富的知識，還應具備良好的思想道德素質，才能交出滿意的答卷。在一些高校中，我們聽聞過許多學生因自身能力素質或品德修養的問題而被勸退回家乃至開除的例子。對此人們嗤之以鼻，這種人學識再高又能怎么樣，他們對社會沒有用處，甚至連自身價值也無法實現。如今是人才競爭的時代，人們固然指導思想素質的重要性，但大家往往還是更加注重于知識的學習，面對知識與思想培養方面的問題很多人感到為難。

在十幾年的教學中，我一直注意這方面的問題，平時關注學生們的言行，思想，努力去積累和總結經驗。對此，關于以上提出的問題，我的看法是把思想素質教育作為基礎，學習知識作為主體，良好的生活作為輔助。小學是學生們開始接受正規、系統的學習的開始，對他們的將來有著舉足輕重的地位。因此，我們老師對學生們的良好教育是極其重要的。

人的各種行為生活都是以他的思想為基礎的，在小學階段，我們對學生們的思想教育直接影響到他們將來的各種行為準則，這顯得尤為重要。因此，我認為在這方面對學生們的培養包括以下內容：

1、教導學生做人的基本原則，學會明辨是非。這看似簡單，實則包含了很多內容。明禮誠信，愛國守法，勤儉節約，敬業奉獻，團結合作，這都可以作為行為準則。讓學生從小養成這種意識，培養良好的思想品質，做一個正直的人，同時，教導學生初步認識是非善惡，讓他們在心中初步樹立一個正確對待外界的價值觀，這對于他們來說，在今后生活中的各種判斷、取舍有很大幫助。

2、培養學生團隊合作的能力，在當今社會，這種素養極其重要。我在班級中經常安排一些任務讓多個同學共同完成，教會他們如何分工，如何協調，都是為了鍛煉他們的合作精神。而在這之上，要讓學生有一個國家、集體的概念，讓他們意識到自己是國家和集體的一份子，養成集體榮譽感，學會珍惜和爭取國家集體的利益。

3、鼓勵學生個性化發展，注重學生個人品質的培養。在教學中，我通過各種活動，交流會的方式讓每個同學發現自己的特點，培養自己的個性，鍛煉意志品質培養堅強、耐心、善良、寬容等各種個人品質，讓學生全面健康地發展，這些也是他們在今后社會生活中實現個人價值的保證。

作為一名學生，學習應是他在學生生涯地主要內容，所以我把學習作為培養學生的主體。而且學習不僅包括對知識的吸收，也有對未知事物的探索和學習，努力讓學生明白學習是什么，為什么要學習，怎么去學習。

1、幫助學生樹立對學習地正確認識，對待學習的正確態度，養成正確的思想觀念。我有時召開一些班會課，讓學生談談自己怎么看待學習的，是怎么去學習的，我從中發現，在現階段，很多同學無法正確認識學習，更不用說有什么好方法去好好學習了，有的甚至以厭煩的態度去對待。顯然，我們應著重培養學生這方面的思想認識，只有思想上重視了，認識上正確了，學生們才能在學習中更好更快地進步。

2、良好的學習習慣有助于學習的進步。我們應從細小處著手，幫助學生養成良好的學習習慣，讓他們學會去掌控自己的學習。這對他們來說，在以后的學習生活中都是有很大幫助的。同時，培養他們學習的能力，讓學生學會自己去學習，養成自主學習的觀念，這需要在我們的指引和幫助下一步步完成。

3、注重學生基礎性知識的教育。小學的內容基本上是為以后的學習服務的，為中學打下基礎，所以學生們在小學階段對基礎性知識的掌握就直接影響到他們的中學學習。因此要加強這方面的管理力爭讓每個同學都能掌握基礎性的知識，完成教學目標。

我認為良好的生活有利于學生個性化發展和他們的學習，良好的生活習慣是優異學習的保證。在生活中整齊規劃，井然有序，學生才能更加專注于學習，而在生活中培養學生多方面的興趣，各種特長，同樣有助于學生的全面發展。

在小學階段，我們應根據《小學生德育大綱》，對學生進行全方面的培養，正確看待思想教育和學習知識之間的關系，在良好的思想素質的基礎上，有規劃的生活的保證下，我相信學生在學習上也能取得更大的進步。做到讓學生在擁有知識的同時，繼而擁有高尚的品格和靈魂，引導他們樹立正確的人生價值觀。這樣我們老師的教學工作將會變得更加有意義，對國家和社會同樣有著積極作用。我們的工作教育是為了學生們的將來，更是為了祖國的下一代，努力讓他們成長為真正對社會有用的人才！

小學德育工作的總結與反思篇七

一年來，在上級的正確指示下，全校上下開展了豐富多彩的德育思想教育工作，取得了很好的效果，為總結經驗，彌補不足，求得上級的指導，改進明年的德育工作，現將一年的德育工作總結如下，不妥之處請指正。

一、建立健全德育組織，夯實工作的基礎。

另外，學校專門成立了德育工作研究小組，并確立本學期的研究專題為：德育工作生活化、讓書香培育學生的美好人生。積極探索德育工作的新路子、新形式。其中，今年上報的德育案例《德寓生活潤心田》獲縣二等獎。

二、大力加強德育隊伍的思想政治建設。

學校德育工作的效果如何，要靠教師的具體工作才能實現。因此，我校高度重視教師隊伍的思想政治建設。

1、結合實際，注重強化思想政治學習。

平時學校注意組織教師對各種教育法律、法規的學習，對先進的教育理論的學習。

今年初，根據上級的布置，學校即組織了“我跟名師學育人”的思想政治學習，大家收看高金英、趙謙祥等名師的講座，反響強烈，深受震撼，紛紛談體會，寫論文，取得了很好的效果。其中劉秀穎、張金秋等老師“我跟名師學育人”的三篇論文，有兩篇獲縣級一等獎，一篇獲二等獎。

另外，平時還注意為教師提供相關圖書，組織教師開展讀書活動，為教師的思想政治理論水平的提高，創造了有利條件。

2、注意不斷強化教師的社會責任感和使命感。今年3月7日，學校專門組織教師認真觀看了唐山市十佳道德模范頒獎典禮，廣大教師深受感動，關愛學生、服務社會的意識進一步增強。

3、針對不同的情況開展工作。

班主任工作責任重大，與學生的思想教育關系密切，因此，學校始終高度重視這一工作。在教師考核、班級評比及學校的各項活動中格外給以關注，有效地調動了廣大班主任教師的積極性。

廣大婦女教師負擔重，壓力大，學校利用“三·八國際婦女節”召開了座談會、開展了單項體育賽等活動，活躍了她們的生活，激發了她們的工作熱情。

平時對各科任教師的工作，既重結果，更重過程，在各種制度的制定和量化等方面，為廣大教師減壓。使他們更加關注學生的人格成長和良好的道德習慣的培養，從而促進了學生的全面發展，健康發展。

現在，教師之間相互合作的情景隨處可見，團隊意識已成共識。

高學華、范秀芝、孟令百、張金秋、張靜國等幾位教師認真組織學生讀《在歷史的選擇》，寫征文、進行手抄報設計、演講比賽，分別獲縣局等次不同的輔導獎。

4、日常教學注意滲透思想教育。如通過組織教學，培養良好的學習習慣;通過合作學習，培養團結合作的團隊意識;語文通過教材的教學，進行孝敬父母、認真學習的教育;數學課進行縝密的科學探究方面的教育等。

三、通過常規管理和生動活潑的活動培養學生良好的行為習慣和高尚的道德情操。

1、常規教育常抓不懈。

學校將學生良好生活習慣的培養放在重要位置。平時，注意組織學生學習、落實《規范》《守則》。注意通過日常生活使學生形成良好的自我管理能力、和諧的人際關系和頑強的學習意志。在日常的宿舍管理、班級管理、升旗儀式及用餐中，加強對學生的教育。

2、組織多項活動，搭建學生教育的平臺。

首先，通過參加縣局組織的各項活動，培養學生愛黨、愛國的思想感情。

讀《歷史的選擇》征文、手抄報設計比賽、演講比賽活動，順次展開。其中，在上報的作品中，陸勁紅同學的手抄報設計獲縣一等獎;梁秀鳳同學的手抄報設計，聶秋影、呂智雅同學的征文各獲縣二等獎。陸晨艷同學參加縣演講賽獲三等獎。

“知天下，報家國”時事政治競賽，同學們踴躍參加。其中，陸晨艷、齊亮、史艷春三位同學分別獲縣一、二、三等獎。

結合慶祝建黨90周年的系列活動“唱紅歌，跟黨走，頌祖國”歌詠比賽、書法繪畫等活動，使廣大同學受到了良好的熏陶。其中參加縣紅色征文的宗可心、董雅靜、劉曉娜同學獲二等獎、鞏禹璇同學獲三等獎。

縣關工委組織的“我是90后”的讀書活動，8名參賽選手全部獲獎。

其次，學校組織的各項活動也波波相聯。

文明禮儀教育常抓不懈，尤其是縣局組織的由邱海霞老師主講的文明禮儀講座，對廣大同學教益頗深，反響強烈。在寫征文、文明禮儀知識競賽活動中，表現踴躍。

暑假后學期初，我們組織學生觀看了鄒越的《讓世界充滿愛》的演講，又收看了中央電視臺的《開學第一天》，用真情感染學生，很多同學在觀看時感動得掉下了淚水。

清明節，學校專門安排了文明祭掃和緬懷革命先烈從我做起的活動，搜集先烈的英雄壯舉材料，表達自己的心聲，對廣大同學進行熱愛黨、熱愛祖國、振興中華的教育。廣大同學感觸很深。還開展了傳承傳統文化，學《弟子規》做文明學生的活動。

四、大膽改革圖書管理，實行開架閱讀，并注意閱讀與思、行的結合，用書香培育學生的美好人生。

本學期，學校大膽改革圖書管理辦法，每位同學根據自己的需求、愛好，從圖書室選取20——30本圖書，移至本班書架。圖書的管理、閱讀、登記由班級負責。除學校規定的統一閱讀時間外，學生可利用早、午飯后及其他課余時間隨時進行閱讀。甚至可以假期帶到家中讀。學生三兩分鐘內，可以隨手閱讀，在教室、在書架前，也可隨時翻看。

大規模的閱讀，圖書難免損壞，為保障圖書的數量，學校除一年添置一定數量的圖書外，還號召廣大同學捐閱圖書。即：每學期每人購買一兩本圖書，在自己熟讀后，寫出心得和推薦意見，然后交流閱讀。到九年級畢業時，可捐贈學校，也可收回自用。這樣，即激勵了學生本身認真讀書、思考，又擴大了書源。更重要的是培養了學生的高尚情操。

我們在組織學生讀書時，注意將讀和思結合，要求學生讀后要寫出讀書心得，放置文化墻的專欄中，進行交流。可以帶著疑問閱讀，解惑人生;可以圍繞學習新的知識閱讀，化“喂食”為“找食”。將讀書置于實實在在的思考之上，而非死讀書，做樣子。

還注意將讀書與動手實踐、讀書與修身結合起來，我們注意引導學生學以致用，做到知行統一。小刊物《遠航》，從內容確定、編寫、到稿件的打印，全部由學生自己進行。有效鍛練了動腦、動手和相互合作的能力，增強了讀書的效果。另外，在學校自行組織的大型測練中，我們專門設置了部分“誠信考場”。即教師只負責試卷的收發和技術性的解答。考場內同學之間相互監督。從而培養學生的“誠信”“求真”的美好品格。

圖書管理模式的改變，還學生以讀書的自由，形成了人人參與管理，班級自行安排、學校統一協調的新模式。同時，在開架的閱讀中，也培養了自我管理的習慣和能力，提升了道德水平。現在進入我校的教學區，圖書整潔，擺放有序;激勵性的語言，引人深思;讀后感，雖語言平凡，但能看到他們樸實內心的真實的思考，而且，偶有給人啟迪的火花。一方面開闊了學生的視野，增長了知識。另一方面，拓展了教育資源，為學生提供了感悟人生的條件，增加了積極進取的動力。

五、組織家長開放日活動，努力構建家校合一的教育局面。

本學期，學校專門組織了家長開放日的系列活動。開放日中，各位家長參觀學生宿舍的管理情況、學生的生活環境、學習環境;還邀請國家關心下一代工作委員會公益文化中心的包貴芝教授來校舉辦了“激發孩子持久的學習動力”的專場報告會，包教授生動、深刻的報告，給了家長們的家庭教育以實實在在的指導。另外，還組織了家長、學生進行面對面的交流。真誠、坦露的交流，使很多家長、學生流下了激動的淚水。

另外，平時班主任和各科任教師還注意加強與學生家長的聯系，努力形成家校合一的教育局面。

六、安全法制教育、心理健康教育常抓不懈。

安全法制教育、心理健康教育事關重大，與各個家庭的幸福和發展息息相關。因此，學校高度重視。

今年開學初，學校即組織了法制、安全報告會和相關知識的競賽活動。強化安全法制觀念，普及相關知識。

另外，學校還專門組織了緊急情況下的逃生演練，使學生自我保護、逃生的能力進一步增強。

平時，還針對不同的季節、節假日、學生的特定情況進行安全法制方面的專項教育。

學校根據上級的要求，專門配備了兼職的心理輔導教師，對學生進行必要的心理輔導。

學校對心理輔導教師還專門派出培訓。原我校教師張立會在學習中非常認真，被縣教育局評為“心理健康教育培訓優秀學員”。

七、創設濃郁的文化氛圍和條件，使學生在潛移默化中快樂地成長。

1、創建良好的育人環境，優化學生成長氛圍。學校和各班平時充分利用板報、櫥窗等進行愛黨、愛國、愛校等方面的宣傳教育，櫥窗內好多的照片、文章反映的人和事就在自己的身邊，從而弘揚了先進，激勵他們樹立遠大的理想和良好的道德風尚。還利用班校會、升旗儀式等讓他們感悟人生的真諦，樹立振興中華、為人類做貢獻的志向。

2、組織多項文體活動，幫助他們樹立集體主義意識和勇于上進的健康情趣。

根據青少年學生的特點，學校規定每天的下午第二節課后又增加一個大課間，組織讀書、體育訓練、跳繩、踢毽子、棋類、音美等活動。

學校還多次組織了趣味體育比賽、單項藍球賽、唱紅歌大賽等。通過一系列的活動，活躍了廣大同學的校園生活，增強了學習的興趣，促進了身心健康。

3、改進伙食管理，在日常的用餐中培養學生良好的思想品質。

今年在原來變排隊打飯為自主用餐的基礎上，進一步加大了伙食的管理力度。對食品衛生要求更加嚴格。

為培養學生良好的衛生習慣和摒棄浪費的不良做法，本學期建立了講衛生、除陋習的評比活動。對于用餐情況，分班評比。有效地促進了廣大同學講究衛生、鄙視浪費的自覺性，收到了很好的效果。

4、加大資金投入，校園的育人環境得到了很大的改善。

為改善育人環境，學校多方自籌資金和爭取上級支持，做了大量工作。修建了集勞動實踐、人文教育、小憩欣賞于一身的景觀工程一處。現代化的班班通工程現也已投入使用;新購置的兩個不銹鋼櫥窗、暑假中安放的漢白玉雕像：騰飛，也為校園增添了新的文化氣象。對教學樓內外、圍墻等也進行了全面的粉刷;教學區重新布置了文化墻。所有這些，大大濃化了文化氛圍，改善了育人環境，方便了師生的生活。對學校的發展起到了階段性的推動作用。

一年的德育工作，振奮了師生的精神，學生的思想道德水平有了很大的提升。一個上進、樂學、爭優的局面已經形成。

一年來的經驗與體會：

一、學校領導班子的堅強領導是學校德育工作順利開展的關鍵。在上級的正確領導下，我校領導班子成員團結一致，相互配合，始終將德育工作放在首位，以德治校的理念貫穿始終。確保了各項德育工作的順利進行。

二、我校堅持開創性地展開各項工作，勇于創新，始終保持著一種昂揚向上的激情，各項工作決心堅定、行動迅速、產生了良好的效果。我校圖書閱讀之所以能大規模地展開，正是開拓創新的結果。

三、大力倡導和諧、合作的精神，充分發揮團隊精神，這是我校做好德育工作的重要原因。團結就是力量，協作匯成大潮。無論組織什么活動，學校總是最大限度地發動各方一齊行動。在發揮個人作用的基礎上，大力倡導合作精神，發揮團隊的集體力量，努力創設1+12的局面。

四、學校始終堅持德育貼近學生、貼近實際這一作法。在德育工作中，學校始終強調，各項活動的組織要符合學生的年齡特點，適合學生的實際，做到生活體現德育，教學滲透德育。思想政治工作蘊含在學生生活的各方面，蘊含在校園生活的整個過程。使學生在成功中成長，在挫折中成熟，人格健全地成才。

五、德育工作要求真務實，精心組織，準確把握。

在日常工作中，廣大教師既要求學生“做什么”，更注意幫助“怎樣做”。既對不足加以制止，更對主流給以肯定，給以鼓勵。各項活動，既要求形式活躍，更要注重教育效果。

需要改進和加強的地方：

首先，學校的德育工作要繼續堅持大膽創新，開拓進取的原則。創新，因循守舊不行，畏難不行，要及時了解學生的所思所想，放開手腳，貼近學生，貼近實際，思路清晰。

其次，要使每一位教職工最大限度地投入到德育工作中來，讓育人工作運行在各個角落。

再就是德育工作要常態化，重大問題，做在前，重點做。使德育工作始終煥發生機，充滿活力。

下學期的簡要謀劃：

一、繼續保持強有力的組織領導。使德育工作在堅實的組織保障下有序運行。

二、注意發動全校上下共同搞好德育工作，大膽創新，開拓進取，努力創設適合學生實際、與各方有機融合、齊頭并進的新局面。

三、不斷創建師生喜聞樂見的德育平臺。使學生在石臼窩鎮中學的三年生活，成為健康上進、快樂成長、浸染書香的三年，為他們的終生發展提供健康有力的人生動力。

四、繼續加大投入力度，為學生的成長創設良好的環境，使他們感到黨的溫暖、國家的期望，立志將來做出自己的貢獻。

總之，一年來，在上級的正確領導下，經過全校上下的一致努力，我校的德育工作取得了很好的效果。我們決心再接再厲，爭取明年爭創更好的成績。

小學德育工作的總結與反思篇八

進一步貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞市教育重點和學校，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效。現就本學期德育工作做如下總結。

學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立健全了校、室、班三級管理網絡，同時，明確規定各級的德育管理職責。成立了由校長、德育主任、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為準則，以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業道德和良好的師表風范，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。

播種行為，可以收獲習慣；收獲習慣，可以養成性格；養成性格可以成就未來。規范行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。

（一）提高認識，加強領導。

行為規范的養成訓練，是學校德育的基礎工程。行為規范訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。

（二）形式多樣，強化訓練。

行為規范訓練工作啟動后，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學生行為規范養成訓練的效果。

1、加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、校刊等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計劃地組織學生學習《守則》《規范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。

2、常規教育，明確是非。“行為規范養成訓練月”活動啟動之后，我校經常性地利用集隊時間，對學生進行“道德規范”、“文明禮貌”、“言行規范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會公德”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規范滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規范養成訓練得到了有效的開展及落實。

3、細處著手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“美化校園、凈化心靈”、“感謝勞動者，珍惜勞動果實”、“做好學習主人”等活動，取得了良好的收效。

4、自我教育，形成自制。良好行為習慣的形成關鍵在于自省，在各種環境中進行自我約束。自訓練活動開展以來，我校非常重視學生的自我教育，致力于學生自我約束能力的提升。

5、加強監督，鞏固成效。小學生自制力和持久性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、較有有組織能力的學生擔任監督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行為。通過加強監督，鞏固了訓練成效，學校里違規犯紀現象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養成了。

“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規范。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學期，我校重視活動的'開展，使德育在活動中得到落實。