無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

班主任津貼文件篇一

全區各鄉鎮學校、鄉鎮公辦幼兒園在職在編班主任。

20__年__月開始實施。

1、鄉村中學班主任津貼500元/月，鄉村小學班主任津貼300元/月，鄉村公辦幼兒園班主任津貼300元/月。

2、每年按10個月計發班主任津貼。

全區鄉村學校(幼兒園)班主任津貼所需金額全部納入財政預算，任何單位和個人不得截留、卡扣此專項經費。

1、各鄉村學校要成立好鄉村學校班主任發放津貼工作領導小組，由專人負責，明確責任和工作任務，把握好政策要求。

2、發放工作要做到實事求是，做到離崗停薪，對當年度考核結果為基本合格以下的班主任不得享受班主任津貼。不允許各單位弄虛作假，一經發現將嚴格追究相關人員的責任。

3、按時發放，每年發放兩次，分學期發放到位。

4、所有發放名單和金額在工作單位要及時公示，公示期為5個工作日，公示無異議后，報局人事股審核后發放。

區教育局成立發放鄉村學校班主任津貼工作領導小組，局黨委書記、局長任組長，局黨委副書記、副局長任副組長，其他班子成員任成員。下設領導小組辦公室，由人事、紀檢、審計、計財、教育等股室負責人為辦公室成員，具體工作由人事、計財牽頭組織實施。

班主任津貼文件篇二

班主任工作是學校工作的重要組成部分。為了更進一步調動班主任工作的積極性，進而提升班級管理水平，在充分調研的基礎上，特制定提高班主任津貼與待遇的方案，具體操作辦法如下：

班主任津貼共由四部分組成：一是基礎部分;二是班主任工齡工資;三是與班級學生人數掛鉤的部分;四是按“事”給予獎勵的部分。

(一)基礎獎：一般班主任為600元;品牌班主任為700元;班級未出現重大偶發事故，可全額獲得基礎獎。如果班級出現重大偶發事件，班主任又未及時上報和處理，造成較壞影響，可酌情減發或者不發。班級如果出現重大偶發事件，造成較壞影響，且班主任有明顯教育不妥者(如學生曠課半天以上未及時上報，學生聚眾斗毆或其他造成較壞影響者)一次酌情減發基礎獎的15%—30%，并酌情減發直至取消基礎獎。

(二)班主任工齡工資：班主任工齡是指教師擔任班主任工作的年限。為鼓勵優秀教師長期從事班主任工作。經學校研究決定，從本學期起，給在桐柏從事班主任工作三年(不含三年)以上的現任班主任發班主任工齡工資，每月標準如下：4-5年為20元;6-7年為40元;8-9年為60元;┅。

(三)與班級學生人數掛鉤的部分：目前，由于我校在不同年級中存在班級與班級的學生人數差異較大的現象，同一年級的班級與班級之間，也存在人數之間的較大差異。班級規模大，班主任管理工作的量與難度也就項應增大。因此，對班級人數超過40人(不含40)的班級，從本學期起，學校給予適當補貼，每月標準如下：41-45人，20元;46-50人，40元;51人以上，60元。

(四)按“事”給予獎勵的部分：根據“有事加獎，有突出業績加獎”的思路增發獎金。

1、從本學期起，執勤班主任發執勤補貼，標準每天10元;

2、特色管理獎

(1)加強對學風、班風的建設

班級管理有特色，班主任經常對學生進行學風、班風教育，班級凝聚力強，學風優良，常規管理檢查與考核優秀。期中、期末考班級總成績進步明顯，在同類班級中排名位居前列;根據學校德育領導小組考核評議意見，給予獎勵。

(2)積極參與德育科研

班主任積極參加德育科研，注重探索先進的教育方法，有經驗積累并積極撰寫質量高的論文。凡參加課題研究者，根據研究成果和德育論文發表或獲獎的級別，酌情給予獎勵;

3、從本學期起，凡是學校組織開展的活動，按照班級和班主任的參與度、接受和完成任務的效果與質量，對表現突出的班主任給予適當的獎勵。如假期工作、創建與迎評工作、社會實踐活動、主題班會、四季五節活動等。

班主任津貼文件篇三

根據《國務院關于提高部分專業技術人員工資的通知》 (國發 〔1988〕60號文件)的規定，從一九八八年第四季度起，提高中小學班主任津貼標準和建立中小學教師超課時酬金制度。具體實施辦法如下:

一、中小學班主任津貼標準提高的幅度和教師超課時酬金的具體數額，均由各省、自治區、直轄市結合實際情況自行確定。

二、提高班主任津貼的范圍及要求，仍按 《關于在全國普通中學和小學公辦教師中試行班主任津貼的通知》(〔1979〕教計字489號)、《關于在中等專業學校、言聾啞學校班主任中試行津貼的通知》 (〔1981〕教計資字049號)和《關于技工學校試行班主任津貼的通知)(〔1981〕勞總培字78號)的有關規定執行。

三、各地在建立中小學教師超課時酬金制度時，應規定教師的課時定額標準。教師在保證教學質量的前提下，授課超過課時定額的，按照本人實際超過的授課時數發給酬金。學校有自有資金的，也可從自有資金中拿出一部分。

四、提高班主任津貼標準和建立超課時酬金制度所需經費，按單位的隸屬關系，分別由中央和地方財政負擔。

五、中小學民辦教師和企業單位所屬中小學教師是否參照上述規定執行，分別由省、自治區、直轄市和企業自行決定。企業如參照執行，不得超過本地區規定的標準，不得將增加的開支列入成本。

六、各省、自治區、直轄市人民政府可根據國務院的通知和本辦法，結合本地實際情況，研究制定具體實施細則，并抄送人事部、國家教育委員會、財政部備案。中央各部門及其所屬單位舉辦的中小學、中等專業學 校、技工學校，均按所在省、自治區、直轄市的實施細則執行。

班主任津貼文件篇四

小學班主任是小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學健康的引領者，是小學思想教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。小學班主任工作是學校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學、也是一門藝術。加強小學班主任工作，對于貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把較強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落在實處，提高教育教學質量，具有十分重要的意義。

一、 班主任應挑選工作好、思想好、作風好，具有一定教學水平、管理學生經驗和組織能力的教師擔任。按照擇優任用的原則，每學年經過教師評議一次，由學校領導批準。

二、 班主任應履行《班主任職責》和完善規定的教學工作量，才能發給班主任津貼。擔任班主任的小學教師為包班制，有科任的除外，科任教師每周擔任十八節課以上。

三、 班主任津貼標準。按班計算，學生15人以下，每人每月30元；學生16人以上，每人每月40元，每半年按4個月計算，即每年的上半年3、4、5、6月份及下半年的9、10、11、12月份。

四、 有下列情形之一的，扣發當月班主任費，嚴重的可扣發國撥部分

1、 教室衛生、擔當區衛生每月有一次不合格的。

2、 學生有違紀現象的，如：打架、罵人、由于脫崗摔傷的。

3、 集體活動組織不到位的，如：間操、集會各種文體活動等。

4、 有損壞公物的現象，班級物品保管不好的。

5、 不能配合學校工作的，如：收費、傳達信息等

6、 班主任中午喝酒的。

7、 有遲到、早退、曠工現象或事假兩天以上(含兩天)。

8、 有體罰及變相體罰學生的現象。

9、 各種記錄不全的

10、 對處理班級突發事件不利的。

以上十條，每月可隨時抽查2——3次，有不合格的記錄個人檔案，并告知班主任。

五、 按此標準，全中心小學共有22個班級，每年按8各月計算約資金8000元，占總經費的 8.4%。