為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風(fēng)險的評估等,以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。
樹葉貼畫活動方案篇一
為了培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力,我決定在學(xué)生中開展樹葉貼畫活動,鼓勵學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn),做到立體感強(qiáng)、色彩繽紛,給人以形象逼真、奇特精美的感受,不僅能提高學(xué)生的動手能力,而且能讓學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
1、認(rèn)識和了解我國傳統(tǒng)民間工藝的知識和歷史,促使學(xué)生熱愛祖國的燦爛文化。
2、通過欣賞感受樹葉貼畫藝術(shù)的美麗,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望。
3、讓學(xué)生在樹葉貼畫中體驗樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
4、在制作樹葉貼畫中,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力和審美能力。
1、收集各種適合剪貼畫制作的作品材料,促進(jìn)美的創(chuàng)造。
2、收集各種形狀的樹葉、彩紙、硬紙板、彩色卡紙、膠棒、膠水、雙面膠等。所需的材料還可以在生活中發(fā)現(xiàn)和收集。
1、學(xué)生制作完成的畫面貼切學(xué)生的生活實際,為學(xué)生所喜聞樂見的形式,用孩子的眼光和心靈描述他們的世界,表現(xiàn)美的生活。
2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、表揚(yáng),并選出優(yōu)秀作品上交。
樹葉貼畫活動方案篇二
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力
3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等。
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看像什么?(像帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想像。
師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
樹葉貼畫活動方案篇三
在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上,將開展結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"系列活動,下面本站小編給大家介紹關(guān)于樹葉粘貼畫
活動方案
的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。教學(xué)目標(biāo)
1 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗,激發(fā)熱愛自然,熱愛生活的情感。
2 、通過欣賞采集樹葉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手操作能力和審美能力。
3 、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧,利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作,開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。
4 、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅,并大膽地表達(dá)自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作,培養(yǎng)動手動腦能力。
教學(xué)難點(diǎn): 在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備: 搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。
教師準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
(―)組織教學(xué) 檢查學(xué)具
(二)創(chuàng)設(shè)情境,引出課題
1 、談話導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下,優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美,而且周圍植被豐富。
不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小,我們利用這些特點(diǎn),把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品,這就是樹葉貼畫。
老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片,想不想看看自己的作品啊?
2 、展示樹葉粘貼畫激趣
師:讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)
師: 欣賞了這些作品,你想不想動手做呢?這節(jié)課,我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)
(三)觀察討論 探究學(xué)習(xí)
1 、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案:
師:通過制作樹葉貼畫,同學(xué)們一定收獲不少吧,老師來考考你。
生 : 開始做。
生:(交流)
2 、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,教師演示板書步驟。
其他學(xué)生補(bǔ)充,歸納總結(jié):
構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾
師:在制作過程中,你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認(rèn)為應(yīng)該注意什么?
生:(回答)
師:其實,每個步驟都是需要技巧的,老師先來制作一幅海底世界,注意觀察制作步驟,用到哪些工具,怎么運(yùn)用的。
教師演示,學(xué)生觀察。
師:你學(xué)會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。
(四)合作實踐 互動探究
1 、確定創(chuàng)作主題。
師:同學(xué)們小組討論,你們想設(shè)計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧。
生:(生交流)
2 、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。
師:看來每個小組都有很多想法,都有不同的創(chuàng)意主題,那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!
( 1 )小組長分好工,合作完成一幅貼畫。
( 2 )及時將用完的材料收起來,保持桌面衛(wèi)生。
( 3 )用最簡潔的語言給貼畫加一段
解說詞
。師:帶上你的專心、細(xì)心、耐心,開始創(chuàng)作吧!
(五)作品展示 交流提高
師:在制作的過程中,你又有哪些經(jīng)驗與大家分享呢?
生:(回答)
師:有的小組完成的很快,談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗。
生:因為我們組長分工明確,所以完成的快。
生:因為我們很團(tuán)結(jié)……
師:正是因為你們有這些經(jīng)驗,你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品,請你用最美的語言進(jìn)行介紹,爭取所有的同學(xué)都喜歡它。
生:(介紹作品)
生:……
生:(回答問題)……
師:各小組帶著同學(xué)們的建議回去,課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。
小結(jié):欣賞了同學(xué)們的作品,老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特,那是你們動手又動腦的結(jié)晶,把最熱烈的掌聲送給自己吧!
(六)談收獲,課堂小結(jié)
師:學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你都有哪些收獲呢?
預(yù)設(shè)生 1 :我學(xué)會了制作樹葉貼畫。
預(yù)設(shè)生 2 :我知道了小組合作很重要,每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。
……
師小結(jié):
同學(xué)們,我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動,在以后的生活和學(xué)習(xí)中,只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。好了,這節(jié)課就到這里,謝謝大家!
板書設(shè)計:
創(chuàng)意樹葉貼畫
構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。
一、說教材:
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)想象,有步驟的貼好動物畫。
教學(xué)目標(biāo): (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
二、說教法:
美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力,如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),教師教學(xué)方法就顯得非常重要,這節(jié)課重在尋找生活中的美,挖掘生活的美,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,在教學(xué)中我采用演示法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以便學(xué)生在生動活潑的情境中,通過范例的欣賞,感受美的過程,去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。
三、說學(xué)法:
根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn),在教學(xué)中,注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,結(jié)合教法和學(xué)法,采用如下教具和學(xué)具:多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
四、說教學(xué)程序:
為了優(yōu)化教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)中,我是這樣安排設(shè)計教學(xué)程序的:
(1)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:
上課時,教師可以用這樣的導(dǎo)語:“同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?”,“好,今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小動物,它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后,學(xué)生可以提問:你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學(xué)生不難回答:長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿,有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭,使學(xué)生熟悉動物的外形特征,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望,為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。
接著,教師拿出范圖------《兩條魚》,并提問:我們這里有小動物,同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說,兩條金魚。然后,教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,從而導(dǎo)入新課,到了秋天,我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~,今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。
板書課題:樹葉粘貼畫-------《動物》,這樣導(dǎo)入,給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。
(2)、分部講授新課:
學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣,處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),這時教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹葉粘貼畫的方法:
a、 看------樹葉
b、想------動物
教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物,學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。
教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:
c、 擺------姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀,這時,教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。
接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動物,(樹葉粘貼畫),使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
d、貼------平整
指導(dǎo)學(xué)生貼畫,這是粘貼畫的最后一步。
這時播放輕音樂,學(xué)生開始貼畫,教師巡回輔導(dǎo)。
大約十幾分鐘后,要求學(xué)生展示自己的作品,并針對作品情況進(jìn)行評比,教師可以這樣說:“好,比賽結(jié)束,下面我們要評出優(yōu)秀作品,大家看看哪些作品好,師生共同評出佳作,并給他們一個“金葉獎”,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(3)、課堂小結(jié):
在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行課堂小結(jié)。
這樣的課堂設(shè)計,使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融,是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。
五、說板書:
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體,因此在教學(xué)中,應(yīng)將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對應(yīng),做到和諧一致。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、幼兒認(rèn)識紫荊花的樹葉。
2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、收集紫荊花樹葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
[教學(xué)過程]
1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈。
小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三:出示范畫:
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,小朋友認(rèn)真聽看。
過程四:示范講解:
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。
(3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹上。
(4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了,小朋友想不想做呢?
過程五:幼兒動手操作: 幼兒進(jìn)行操作活動。
教師巡回指導(dǎo):
(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。
樹葉貼畫活動方案篇四
在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上,將開展結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"系列活動,下面小編給大家介紹關(guān)于樹葉粘貼畫活動方案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。
一、說教材:
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。
教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)想象,有步驟的貼好動物畫。
教學(xué)目標(biāo): (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
二、說教法:
美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力,如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù),教師教學(xué)方法就顯得非常重要,這節(jié)課重在尋找生活中的美,挖掘生活的美,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此,在教學(xué)中我采用演示法,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以便學(xué)生在生動活潑的情境中,通過范例的欣賞,感受美的過程,去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。
三、說學(xué)法:
根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的.特點(diǎn),在教學(xué)中,注重指導(dǎo)學(xué)生(1)運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法;(2)動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,結(jié)合教法和學(xué)法,采用如下教具和學(xué)具:多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
四、說教學(xué)程序:
為了優(yōu)化教學(xué)過程,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)中,我是這樣安排設(shè)計教學(xué)程序的:
(1)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:
上課時,教師可以用這樣的導(dǎo)語:“同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?”,“好,今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友,大家要注意看都有哪些小動物,它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學(xué)生看完錄象后,學(xué)生可以提問:你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學(xué)生不難回答:長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿,有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭,使學(xué)生熟悉動物的外形特征,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望,為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。
接著,教師拿出范圖------《兩條魚》,并提問:我們這里有小動物,同學(xué)們看是什么呢?學(xué)生說,兩條金魚。然后,教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的,從而導(dǎo)入新課,到了秋天,我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~,今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。
板書課題:樹葉粘貼畫-------《動物》,這樣導(dǎo)入,給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。
(2)、分部講授新課:
學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣,處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),這時教師將范圖出示在黑板上,進(jìn)行新授,揭示講解樹葉粘貼畫的方法:
a、 看------樹葉
b、想------動物
教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物,學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。
教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:
c、 擺------姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀,這時,教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。
接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動物,(樹葉粘貼畫),使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
d、貼------平整
指導(dǎo)學(xué)生貼畫,這是粘貼畫的最后一步。
這時播放輕音樂,學(xué)生開始貼畫,教師巡回輔導(dǎo)。
大約十幾分鐘后,要求學(xué)生展示自己的作品,并針對作品情況進(jìn)行評比,教師可以這樣說:“好,比賽結(jié)束,下面我們要評出優(yōu)秀作品,大家看看哪些作品好,師生共同評出佳作,并給他們一個“金葉獎”,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(3)、課堂小結(jié):
在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行課堂小結(jié)。
這樣的課堂設(shè)計,使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融,是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。
五、說板書:
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體,因此在教學(xué)中,應(yīng)將作畫過程與板書相配合,將范圖、多媒體課件相對應(yīng),做到和諧一致。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、幼兒認(rèn)識紫荊花的樹葉。
2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、收集紫荊花樹葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
[教學(xué)過程]
1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈。
小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三:出示范畫:
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,小朋友認(rèn)真聽看。
過程四:示范講解:
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。
(3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹上。
(4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了,小朋友想不想做呢?
過程五:幼兒動手操作: 幼兒進(jìn)行操作活動。
教師巡回指導(dǎo):
(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。
教學(xué)目標(biāo)
1 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹葉的美麗,激發(fā)熱愛自然,熱愛生活的情感。
2 、通過欣賞采集樹葉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動手操作能力和審美能力。
3 、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧,利用五彩繽紛的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作,開發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。
4 、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì),體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅,并大膽地表達(dá)自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作,培養(yǎng)動手動腦能力。
教學(xué)難點(diǎn): 在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備: 搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。
教師準(zhǔn)備: 課件
教學(xué)過程:
(―)組織教學(xué) 檢查學(xué)具
(二)創(chuàng)設(shè)情境,引出課題
1 、談話導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,我們曹莊小學(xué)位于陶山腳下,優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美,而且周圍植被豐富。
不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小,我們利用這些特點(diǎn),把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品,這就是樹葉貼畫。
老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片,想不想看看自己的作品啊?
2 、展示樹葉粘貼畫激趣
師:讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)
師: 欣賞了這些作品,你想不想動手做呢?這節(jié)課,我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)
(三)觀察討論 探究學(xué)習(xí)
1 、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案:
師:通過制作樹葉貼畫,同學(xué)們一定收獲不少吧,老師來考考你。
生 : 開始做。
生:(交流)
2 、學(xué)生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟,教師演示板書步驟。
其他學(xué)生補(bǔ)充,歸納總結(jié):
構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾
生:(回答)
師:其實,每個步驟都是需要技巧的,老師先來制作一幅海底世界,注意觀察制作步驟,用到哪些工具,怎么運(yùn)用的。
教師演示,學(xué)生觀察。
師:你學(xué)會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。
(四)合作實踐 互動探究
1 、確定創(chuàng)作主題。
師:同學(xué)們小組討論,你們想設(shè)計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧。
生:(生交流)
2 、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)。
師:看來每個小組都有很多想法,都有不同的創(chuàng)意主題,那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!
( 1 )小組長分好工,合作完成一幅貼畫。
( 2 )及時將用完的材料收起來,保持桌面衛(wèi)生。
( 3 )用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。
師:帶上你的專心、細(xì)心、耐心,開始創(chuàng)作吧!
(五)作品展示 交流提高
師:在制作的過程中,你又有哪些經(jīng)驗與大家分享呢?
生:(回答)
師:有的小組完成的很快,談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗。
生:因為我們組長分工明確,所以完成的快。
生:因為我們很團(tuán)結(jié)……
師:正是因為你們有這些經(jīng)驗,你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品,請你用最美的語言進(jìn)行介紹,爭取所有的同學(xué)都喜歡它。
生:(介紹作品)
生:……
生:(回答問題)……
師:各小組帶著同學(xué)們的建議回去,課下進(jìn)一步完善好自己小組的作品。
小結(jié):欣賞了同學(xué)們的作品,老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特,那是你們動手又動腦的結(jié)晶,把最熱烈的掌聲送給自己吧!
(六)談收獲,課堂小結(jié)
師:學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你都有哪些收獲呢?
預(yù)設(shè)生 1 :我學(xué)會了制作樹葉貼畫。
預(yù)設(shè)生 2 :我知道了小組合作很重要,每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。
……
師小結(jié):
同學(xué)們,我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫,這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動,在以后的生活和學(xué)習(xí)中,只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。好了,這節(jié)課就到這里,謝謝大家!
板書設(shè)計:
創(chuàng)意樹葉貼畫
構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。
樹葉貼畫活動方案篇五
1、幼兒認(rèn)識紫荊花的樹葉。
2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、收集紫荊花樹葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
[教學(xué)過程]
1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈。
小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三:出示范畫:
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,小朋友認(rèn)真聽看。
過程四:示范講解:
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。
(3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹上。
(4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了,小朋友想不想做呢?
過程五:幼兒動手操作: 幼兒進(jìn)行操作活動。
教師巡回指導(dǎo):
(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。
樹葉貼畫活動方案篇六
1、了解樹葉的名字,欣賞樹葉的多樣美。
2、嘗試制作樹葉貼畫。
3、體驗拼貼海洋生物的樂趣。
1、各種樹葉若干
2、剪刀、膠水
師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。(展示樹葉種類)
師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看,香樟樹。那它像什么?(水滴)誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。
師:恩,剛剛我們認(rèn)識了3種樹的葉子,分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請他出來吧。
展示示范畫
師:圖上有哪些小動物?(金魚,烏龜,螃蟹)
師:它們都是用樹葉做出來的,所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么?(樹葉貼畫)
師:那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽的話呆會就不會了,所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子,然后選一片樹葉,用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試?(想)
師:那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,也可以剪一些水草,貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候,我們要小心的使用剪刀。
分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。
幼兒制作樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:做好的小朋友請坐回自己的位子,想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說,你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。
師:今天大家做的樹葉貼畫都很美。
樹葉貼畫活動方案篇七
1、學(xué)生熟悉各種樹葉的名字。
2、學(xué)生利用樹葉組合出各種東西。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及合作能力。
1、收集各種樹葉。
2、教師制作幾幅粘貼畫。
3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、8開白紙。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生有目的的粘貼出自己喜歡的畫。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。
1、激趣導(dǎo)入:同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,到處是金紅的果子,翠錦斑斕的紅、黃樹葉。平時同學(xué)們生活在高樓林立的城市中,很少能看到這些美景。現(xiàn)在就請同學(xué)們跟我一起欣賞。
(出示課件)
2、(出示課件)同學(xué)們這些景色美嗎?秋風(fēng)、秋水、秋雨、秋陽、秋樹......秋天的一切都就有撩人的美感。使不少文人墨客吟詩作賦,贊頌秋天。
3、同學(xué)們這麼美的景色我們除了用相機(jī)、畫筆將它們留下,還可以用什么材料將它留住嗎?(板書課題)
這節(jié)課我們就來共同進(jìn)行樹葉粘貼畫創(chuàng)作。
1、請同學(xué)們拿出收集到的樹葉,誰來說說他們的形狀、顏色?
2、每種葉子能粘出不同的物體,欣賞樹葉粘貼畫作品。(課件出示圖片)
3、剛才的作品中都有什么物體?
4、你知道怎樣制作嗎?(先拼擺再修剪粘貼最后壓片)
5、教師演示制作步驟。
1、你想制作什么內(nèi)容的粘貼畫?
2、下面請同學(xué)們選幾種好看的落葉粘貼成畫。
3、學(xué)生創(chuàng)作:(學(xué)生聽音樂)
(1)教師對學(xué)生的合作情況進(jìn)行評價,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
(2)教師對回答問題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)。
1、為你的作品起名字
2、互評
3、教師總結(jié)評價
(1)學(xué)生完成作品,教師組織學(xué)生進(jìn)行展示,個別學(xué)生對作品講解,說說作品的內(nèi)容,其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。
(2)教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評,對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵。
(3)對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。
(4)對畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。
(5)學(xué)生在評價作品的過程中,增長知識,提高審美能力。
樹葉貼畫活動方案篇八
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、收集紫荊花樹葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
[教學(xué)過程]
1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈。
小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三:出示范畫:
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,小朋友認(rèn)真聽看。
過程四:示范講解:
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。
(3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹上。
(4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了,小朋友想不想做呢?
過程五:幼兒動手操作: 幼兒進(jìn)行操作活動。
教師巡回指導(dǎo):
(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。