在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初一期末復習計劃表篇一

以教材為依據, 以提高自我能力為重點,加強識記環節的安排與督促，使自己扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養自己應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高自己的綜合素質，爭取期末考試取得較好成績。

二、復習措施

本學期內容多、時間緊，只有幾個星期的復習時間，要讓自己在這么短的時間內復習完所學內容，取得好的成績，需要把知識系統起來，便于自己復習，同時給編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓自己短時間內獲得成績。

三、復習安排

四、達標測試計

做兩套生物期末測試試題，對自己存在的問題及不足之處進行認真剖析，并有針對性的進行講解，以便查漏補缺，爭取期末取得好成績。

初一期末復習計劃表篇二

以教材為依據,以提高學生能力為重點,加強識記環節的安排與督促，使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質，以期末考試取得較好成績。

本學期內容多、時間緊，只有一個星期的復習時間，要讓學生在這么短的時間內復習完整冊內容，取得好的成績，需要給同學把知識系統起來，便于學生復習，同時給學生精心編制復習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學生短時間內獲得成績。

第一課時：第一單元生物與生物圈

1.生物學的概念及其重要性

2.生物圈的概念、范圍及其給生物提供的基本條件

3.科學探究的基本方法

4.生物的特征

5.生物與環境的關系

6.生態系統

第二課時：第二單元生物與細胞

1.顯微鏡

2.玻片標本

3.細胞

4.動植物體的結構層次

5.單細胞生物

6.病毒

第三課時：第三單元生物圈中的綠色植物

1.植物的分類

2.孢子植物

3.種子植物

4.被子植物的一生

5.水循環

6.光合作用

7.呼吸作用

（1）處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯系、知識擴展3個層次知識的內涵及內在邏輯聯系，形成立體知識結構。

（2）把基礎知識教學與能力發展融為一體，即把導、學、講、練融為一體，優化課堂結構。

（3）識記知識和知識運用融為一體，使學生能學以致用，培養學生的創新能力。

根據新課標要求，使學生達到以下教學目標：

（1）使用恰當的專業術語。

闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。

（2）用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實。

（3）對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環境的一些相互關系進行分析、比較、解釋。

（1）出1——2張生物復習試卷，讓學生加強對基礎知識的理解記憶。

（2）把每單元重點的知識結構進行梳理，針對一些難點，對照基礎訓練進行知識的訂正和講解。

（3）每節課利用多媒體展示一些考題，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生的復習興趣。

（4）讓學生以小組的形式進行復習，讓優生帶動后進生更好的復習。

（5）讓學生自己舉出某一個知識在現實生活中的應用，以加強對知識的理解。

（6）針對某些差生老師進行單獨輔導。

第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調查的一般方法、生物的分類、生物圈、環境與生物的關系、生態系統。

第一單元生物和細胞：顯微鏡的結構與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質、細胞的生活。動植物體的結構層次、單細胞生物。

第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發、植株的生長、開花和結果、綠色植物與生物圈中的水循環、光合作用、呼吸作用。

緊張的復習工作已經全面展開，我們組繼續發揚踏實的工作方式，爭取把工作做的更好！

初一期末復習計劃表篇三

我覺得要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。

復習計劃如下：

要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應該復習的復習好，適當的給自己休息時間。根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好復習計劃。

上復習課時要認真聽講，勤于思考，勤于動腦。

復習時要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;查漏補缺，保證知識的完整性;融會貫通，使知識系統化。

到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的要積極的課后問老師。

在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方深度記憶。

初一期末復習計劃表篇四

復習是鞏固已學知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復習工作能使學生全面系統掌握基礎知識，提高基本技能，開展學生的智力。復習階段做到有條不紊復習，按部就班地推進，知識在學生頭腦中更系統化、完整化，從而更好地應用知識，提高學習質量。

做好全面復習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間內，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復習之前做出本學期的期末復習計劃。

1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養全面發展的人，提高學生的全面素質，掌握初中數學基礎知識，切實提高學生的分析和解決問題的能力，運用教材編寫的基本思路，系統地復習基礎知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學生全面系統地掌握基本知識，提高知識運用能力。

2、“依人把本”的原則：復習要根據學生的現狀，緊緊把握教材，把握新課標。復習不能離開教材，要完整整合教材內容，形成系統的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累與深化。要認真分析學生心理和學生的學習現狀，利用心理激勵效應，讓學生主動積極地投入到復習中，同時，要采用適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成績和智力。

3、“分層對待，梯次遞進“的原則，考慮學生的現狀，對不同程度的學生確立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的層次性目標，逐步實現一級一級的目標，這樣所有的學生都能提高。

4、“重基礎，提能力”的原則，抓住數學基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知識量，實現知識與能力的轉化過程，在復習過程中，一定要注重基礎，基礎是“萬木之根”，一切復習都要圍繞基礎進行。在抓基礎的同時，不僅要學生牢固掌握基礎知識，更應該實現能力的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時刻要注意以提高學生數學能力為目標，依托此目標就有了一個核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復習才會高效。

人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學燭根據教育部制定的〈全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）〉編寫的，內容包括：有理數；整式的加減；一元一次方程；圖形認識初步。在體系結構的設計上辦求反映這些內容之間的聯系與綜合，使它們成為一個有機的整體。其中對于“實驗與綜合應用”領域的內容，以“課題學習”和“數學活動”等形式分散地編排于各章之中。

在體例安排上有如下特點：

1、每章開始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可供學生預習用，也可作為教師導入新課的材料。

2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空等形式為學生提供思維發展、合作交流的空間。

3、適當安排了“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術應用”等選學欄目，為加深對相關內容的認識，擴大學生的知識面，運用現代信息技術手段學習等提供資源。

3、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數學活動”，學生可以結合相關知識的學習或全章的復習有選擇地進行活動，不同的學生可以達到不同層次的結果；“數學活動”也可供教師教學選用。

4、每章安排了“小結”，包括本章的知識結構圖和對本章內容的回顧與思考。

5、本書的習題分為練習、習題、復習題三類，練習供課上使用，有些練習是對所學內容的鞏固，有些練習是相關內容的延伸。

本班學生整體學習素質較好，學生積極情較高。優秀生點20%，學困生有5名，大部分中等生學習態度較認真。學生學習興趣隨著內容不同而不同。大多數女生在計算上稍強一些，而一些男生在空間開形象感上稍強一些，所以，第一、二章的有理數和整式女生比較好，而第三、四章的列方程和圖形認識初步男生則比較愿意學習一些。有一些學生在學習過程中，學得不扎實，基礎知識掌握不牢，需要進一步溫習與訓練。在復習過程中，有些學生心理覺得是第二遍，有不重視的心理。在第一輪學習過程中，第一章的有效數字、科學計數法和正負數的計算學得不扎實；第二章整式的同類項合并上有一定的困難；第三章一元一次方程中，列方程解應用題學習不好，有些學生找不到題中的等量關系，列不出方程；第四章圖形的認識中，對于余角和補角方面的計算有一些欠缺。

針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績，讓優生率達到xx%，及格率達到xx%，不同層次的學生設定不同的目標，把平均分提高到xx分以上。全班學生xx%能掌握基礎知識，運用基礎知識解決實際問題。

“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環節；“環節檢測”的策略，每復習一個環節，就檢測一次，發現問題及時解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發現問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環節或相聯系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。

1、理清知識脈絡：全書按四個環節處理，運用表格形式，把四章的內容并列展示出來，形成系統的知識表，理清各章知識之間的邏輯關系，形成一個清晰的知識脈絡，便于學生系統掌握基礎知識，把握全書的脈結構。

2、按章節串講一遍：按全書的章節從前到后再認真解釋一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發現問題的知識環節要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。

3、抓住重點習題：在串講的每一個環節之后，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發現學生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。

4、章節小測：小測在復習中很有必要，能及時鞏固復習知識，同時也是發現問題的重要手段，在每天個知識環節之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練，直至掌握為止。

5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內容溫習好。采用個別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強化性的復習。

6、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復習的目的。

7、系統強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全章的內容，全面系統地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學生的知識水平，在測試中發現問題要重點進行講解與訓練。

初一期末復習計劃表篇五

緊張的初一第一學期的工作已接近尾聲，為了更好的利用這段時間，使歷史復習課堂更加高效，我們特制定復習計劃如下：

一、復習時間

大約有四周的復習時間。第一周每班每周2節課，后三周每班每周3節課，這樣算下來，每班大約能有11節課的復習時間。

二、復習任務

初一第一學期歷史共有四個單元，24課。

復習措施

我們把短暫的復習時間分為兩個階段。

第一階段，主要鞏固基礎知識。計劃用8節課，課堂上老師領著復習，把基礎知識再強調一遍，照顧那些學困生，至少讓他們也知道基礎知識“是什么”，使那些好學生再加深印象，達到熟練的程度。然后跟配套練習題，課堂上限時限量閉卷完成，再自己動手校正答案，題型包括填空、選擇和連線。最后，對于那些沒有現成答案，側重于理解的問題，教師再引導學生分析共同解決。

通過這一階段的復習，能使學生真正掌握基礎知識，拿到占六成以上的基礎知識分。

第二階段，主要是解決重點難點。計劃用3課時，這一階段需要老師一專題的形式，引領學生把相關聯的知識點有機的聯系起來，強化記憶和理解;然后再配相關練習題加以鞏固應用。

通過這一階段的復習，學生更夠更好的應對材料解析題的考察，能力會大有提高。

四、復習目標

通過這一階段的復習，我們的目標是使學生的優秀生人數在期末考試中升至平均數以上。雖然難度很大，但是我們會盡力、會盡最大的努力。并相信我們的努力會有相應的收獲!

初一期末復習計劃表篇六

以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據課程標準，實施“學本課堂”研究方案，設法引導學生，著力培養學生的創精神和創造能力，因材施教，設法在學生里挖掘數學尖子生（110分以上），調整好學生的學習狀態，努力提高學生的合格率和優秀率，力爭期末考試考取得優異成績。

1、 基礎性原則

鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習?；貧w課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，尤其是中游及中游稍偏下的學生，讓所有人都有所收獲和提高。

2、 框架性原則

梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。

3、 規范性原則

強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

4、 先學后教原則：先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。

12月30日——31日 第二章復習

1月4——6日 第三章復習

1月7——9日 第四章復習

1月12——13日 第一章復習

1月14日——考前

綜合練習

1、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結期中考試情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭期末考取得好成績。

2、在復習過程中，重視培養學生的運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練。

3、有計劃地進行復習。

4、做好分層輔導和個別輔導。采取分層布置作業，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優良率有大幅度的提高。

5、 課前訓練：4至6個小題目，用以檢查學生對所學知識掌握情況，讓學生自主回顧本節知識，以學定教。

6、 知識梳理：根據課前訓練對所學知識進行整理，形成知識體系。但必須以題目為載體，不能“空對空”。

7、 典型例題：精心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領學生學會規范分析，規范解題過程。

8、 課堂練習：保持20分鐘作業量，進行及時鞏固。

每人一章，把本章重難點及易出錯的題歸納整理。

初一期末復習計劃表篇七

（一）以課本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。

（二）系統歸納，分清脈絡。

（三）專項練習，有的放矢。

1.單詞的復習

新目標英語七年級（上）突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從我說起。因此要想方設法的`搞好詞匯的復習，把單詞進行歸類使學生容易掌握。

2、語法知識的復習

考試前需要復習的語法知識有：一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫出簡單的文章。

3.習題的選擇：

本學期七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在復習中多加以鞏固。

本次復習時間（大致有三周），第一周（20xx年x月x日-x日）units712）；第二周（x月x日-x日units16）；第三周綜合復習和訓練，迎接宣城市素質期末檢測。復習時以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關系。

七年級學生剛剛使用新教材，知識的跨度較大，不少同學感到力不從心。因此，本次復習關系重大。對于學生知識的系統性，學習英語的自信心等都有極大的關系。7-12單元為復習重點，復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。將動詞，句型作為復習重點，復習其他詞類時多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。1-6單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合，及時反饋學習效果，注重復習的有效性。

有關課本的知識的要求，應該分層次進行。因為基礎知識內容過多，要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導，滲透作題技巧，要注意培養學生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。 復習時要強調針對性和有效性。不搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。

注重復習技巧?，F在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據期中考試試卷分析出現的問題，加強學生聽力及作文的練習。平時檢測，注意狠抓學生出現的問題，努力確保大多數學生不犯同樣的錯誤。

初一期末復習計劃表篇八

本學期復習時間緊，從12月中旬至期末考試約復習6課時，一節課一個單 元。

從期中考試，七年級的總體成績來看，在教學中要重點抓好中游學生，這 部分學生基礎知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

二、復習重點及難點：

1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪 讓 制。

2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰國七雄、、都江堰、商鞅變法。

3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統、張騫、絲綢之路、蔡倫。

4、第四單元：三國鼎立、孝文帝改革。5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。

三、具體措施：

1、對學生做好期末復習的總動員，讓學生安下心來認真復習，查找不足之處。

2、精心設計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足。

3、組織學生在復習過程做好互查的工作，相互促進。

4. 及時檢驗當堂學習效果，以確?；A知識掌握牢固。

5. 加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。

6、及時反饋檢測情況，查找漏洞，及時彌補不足之處。

7、加大個人輔導力度，針對檢測中出現的問題，因材施教。讓各層次學 生都各有所獲，各有提高。