“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?!白x”是“感”的基礎。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才能有所感,并感得深刻。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優秀的讀后感呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
再塑生命的人讀后感篇一
今天學了第五課《再塑生命》,作者是海倫凱勒,也是一個大家耳熟能詳的人物了。
我們身邊的“富二代”多得是,他們可以不用功,將來或許可以子承父業,但那并不是靠自己創造的價值。我們可以暫且把心所屬的一切放下,但我們絕對不能把生命放下。海倫的《假如給我三天光明》讓我懂得,我們現在的生活多么美好,我們可以慶幸自己有健康的身體,我們可以慶幸能如此輕松地接受教育,我們可以慶幸自己有這么多條件還創造自己美麗的未來,但是為什么不做?海倫即使身殘,但靠著堅志也讓自己的生命如此有價值??梢圆幌脒@些,但貧困山區里關于孩子學習生活的視頻也看不少了,那種條件下,和我們擁有的條件真實不敢相提并論,甚至有些孩子根本上不起學。他們渴望上學,渴求知識,他們會羨慕我們。然而他們不必太羨慕,因為在我們這種環境的人,大部分都沒有把握住這種美好生活。
在我身邊,有那么多同學都在抱怨學習生活,很令人厭。他們為何不用心去感受,當你學到知識時,那種不可名狀的微妙的感受。心態不同,接受了同樣的教育,為何命運不同?不是因為你不幸運,而是因為你沒有珍惜。正如海倫所說:“有時我想,要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊!這就更能現出生命的價值?!币驗槟阌X得自己時間還很長,所以愈是不珍惜。
總結的只是,珍惜一切,你所擁有的,這樣,在最后那一刻,你可以問心無愧地說:“這一生走一趟,值!”
再塑生命的人讀后感篇二
“朋友,你可曾在茫茫大霧中航行過,在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼翼地緩慢地向岸駛去?你的心怦怦直跳,恐意外發生”,這句話摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話中,我們可以真切地看出,在未受教育之前,盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船,不知該何去何從,而在小海倫生命中比較重要的人——安妮·莎莉文,正如那一樓燦爛的陽光,為她照亮了前行的道路。
海倫·凱勒,美國作家、教育家、慈善家,她曾獲“總統自由勛章”,看完這些介紹,相信所有人都很敬佩這區區一介女流吧,但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時,一定都目瞪口呆吧。沒錯,正是這樣一位殘疾的女作家,她獲得了那么多的至尚榮譽,并寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。
海倫·凱勒的一生無不在告誡我們:知識和毅力是生命的根本。
再塑生命的人讀后感篇三
這一冊語文書中有一篇海倫凱勒的文章《再塑生命》,它選自《假如給我三天光明》。讀了這篇課文之后,讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。
一場大病,讓幼年的海倫成為盲聾啞人,在一個無聲p無光的黑暗世界里,她沒有自暴自棄,反而以驚人的毅力和不屈不饒的精神,創造了奇跡;與此同時,也缺少不了為她“再塑生命”的莎莉文老師。
文中的莎莉文老師以正確的方法教會了海倫許多東西,由具體事物到抽象事物,帶她感受大自然,教她懂得什么是“愛”。井房的經歷,喚醒了她的靈魂,讓她懂得了宇宙萬物的意義;一場大自然的暴風雨,使她體會到了大自然并不總是那么可親,自然界激起了她對知識的渴望;抽象的事物,她懂得什么是“想”和“愛”。莎莉文老師對海倫的諄諄教導,讓她感悟到生命的可貴,找到了指南針,使她重新又明確了方向,激起了她求生和求識的欲望。
這使我想到:連盲聾啞人都能如此,為什么我們平常人就不可以?海倫以她超出常人的毅力和堅強不屈的精神,學到了許多知識,創造了震人的奇跡,無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針,只有擁有它,才不會在知識的海洋中迷失方向,我們何嘗不掌握知識:論自身條件,我們比海倫優越。有許多的青少年放棄了學習,其中有的是家庭因素,可有的是自己寧愿在街上溜達p鬼混,從而成為社會的垃圾。與海倫相比,他們應感到慚愧。
對待學習,我們都應該堅持不懈,要有毅力對待每門功課。
再塑生命的人讀后感篇四
海倫·凱勒是一位美國偉大的聾,盲女作家,她曾被人們譽為“人類的奇跡”。
海倫·凱勒小時候因發高燒成了一名聾盲兒童。但5歲是她一個轉折點,再次給了她一次生命,5歲這年,家里為她請了一位家庭教師——莎莉文。正是在莎莉文老師的教育下,她才成為一名偉大的女作家。
我認為她成功的原因有以下幾點:
1:海倫的不怕困難和有頑強毅力的精神??梢韵胂?,一個正常的孩子學說話,寫字也需要一年半載的時間。但海倫只需要幾個月就能進行簡單的交流。一個人不能見聲音,不能看見東西的學習環境甚至可以令人發瘋,但海倫任著自己的耐性和不怕困難的精神,讓她戰勝了困難,獲得了成功。
2:莎莉文老師的細心培養,教育和負責任。一位老師面對一個高度殘疾的兒童,心是多么擔心,但她擺正心態,不厭其煩一遍遍地教她認單詞,說話,寫字。但莎莉文老師害怕教不好,一走了之或心不在焉的交一些皮毛,海倫根本不能成功。正是在莎莉文的細心教導下,海倫才成功了。
古今中外,有多少像海倫·凱勒這樣身殘忘堅的人呢?如:司馬遷含辱寫《史記》,張海迪自學成博士,霍金患病堅持工作、、、、、像這些可悲可泣的人物實現中太多太多!
總之,海倫·凱勒的不怕困難和頑強拼搏的精神需要我們學習,海倫·凱勒是一座豐碑,是我們青少年學習的榜樣!
再塑生命的人讀后感篇五
生命是如此脆弱,又如此堅強;生命是如此平凡,又如此珍貴;生命是如此渺小,又如此博大。一個自幼因病成為盲聾啞人,她在那位愛她的人的悉心幫助下,自強不息,克服了許多巨大的困難,重新塑造了自己的生命,登上了成功的彼岸。
我,是一個健康的人。我沒有任何生理缺陷,因此我感受不到那種痛苦的煎熬,我所能看到的,感受到的,就是那份堅持,那份希望和那份人與人之間真摯的愛。
我,是一個不知足的人。我生活在一個幸福美滿的家庭里。雖然說不上是錦衣玉食,但那是種溫暖的感覺。父母為我日夜操勞,盡力為我打造良好的學習環境,生活空間??晌夷兀坎恢獫M足,還整天要這個,要那個,讓他們為我操心,為我勞累。我何時體諒過他們呢?沒有!
我還是一個學會感恩的人。我要珍惜自己的生命,學習螞蟻的堅持不懈,蝸牛的勇往直前,還有海倫對生命的熱愛、執著、努力。我想,我會醒悟過來,以有限的生命,回報父母無限的關懷。
生命如此多嬌,時間瞬間流逝。希望當枯葉飄落時,心里會有一絲暖意…
再塑生命的人讀后感篇六
最近,我學了一篇海倫.凱勒的《再塑生命》,讓我對生命有了更深的了解.其中主人公的求學意識令我感慨萬分.誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里,但她卻以自己驚人的意志創造了奇跡。
我曾經有過這樣的設想:假如生命只有三天?
假如生命只有三天,我不會靜靜等待死亡的到來。第一天,我會和好朋友到大海邊,舉行一個同學聚會或者是去逛街。第二天,我會把我從小到大的故事寫成一本書。或許我不一定能寫完它,但這并不重要,重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去,至少我的思想,我的一切不會因為死亡而結束。第三天,我會把從小到大的照片都瀏覽一遍,接著等待死亡的到來。
也許,我的一生并不精彩,也許我的一生沒有海倫,張海迪那樣的出名,但是我知道生命的精彩與否并不是關鍵,生命的價值意義才是關鍵,生命的價值意義才是關鍵。
我相信,每個人看了再塑生命都會有所感觸。我們追求長壽,追求生存,但每個人的壽命并不相同,也許你會成為白歲壽星,也許你只有三天生命,對于這些,我們唯一可做的就是使生命有意義。
再塑生命的人讀后感篇七
海倫·凱勒是一個生活在黑暗與寂靜中的弱女子,但她卻創造了一個又一個的奇跡。而在海倫成功的背后,是為她再塑生命的莎莉文老師。她把海倫領向光明。她教給海倫語言,她讓海倫感受愛的真諦。用她的耐心和愛心,為海倫在黑暗、寂靜的世界點上一盞明燈,奏上一支樂曲。是她用愛幫助海倫譜寫了這一個個奇跡。
海倫·凱勒是不幸中的幸運者。相比之下,我是幸運者中的幸運者。從小到大,我的老師們都很用心地教我。也許他們給我的愛不及莎莉文老師給海倫的多,甚至是稀釋幾百倍的',但他們盡心的教悔在我看來即使不能再塑我的生命(因為我有完整的生命)也是夠塑造我的智慧跟靈魂!
再塑生命的人讀后感篇八
在堅強的海倫?凱勒的引導下,我換取了人生的旗幟——堅強!
這是一個清風伴月的夜晚,風微微地吹著,萬籟俱寂,顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光,靠在窗旁,正細細地閱讀著一篇文章——《再塑生命》。
可見,堅強的意志對人的一生是何等重要??!它像一把永不生銹的利劍,輔助你在人生道路上披荊斬棘,象一盞永不熄滅的明燈,為你照亮前進的方向。
我合上了書本,緊閉著雙眼,再度沉浸于海倫的故事中。
海倫是一個聾啞瞎的小姑娘,卻以輝煌的業績告訴了世界:她的一生是成功的。
然而,蒼天給了我健全的四肢,正常的生理,那么,我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質——海倫的精神食糧——堅強。
關上燈,睡夢中,我盼望著明天的到來,明日的朝陽迎來的必定是一個嶄新的自我——一個堅強的我!
在堅強的海倫?凱勒的引導下,我換取了人生的旗幟——堅強!