心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

上課心得體會萬能篇一

5月22、23日,有幸聽了幾節名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學生會不分彼此，隨著學生的激動而激動，隨著學生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細思，終于發現，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學的投入，對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導者，指揮學生進行課上的學習;也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學生的表演。投入，我想最關鍵的是情感投入。如果在教學中讓學生產生持久肯定的情感，那么學生就能自覺的，積極的參與到學習中去，在主動參與學習過程中，進行情感的交流，受到情感的熏陶。

教師應努力在教學中因勢利導，將廣泛的知識，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學生情感上的共鳴，從而激發學生學習語文的興趣，并在學習過程中形成積極健康的情感傾向。

德國著名學者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學，能喚醒學生的心靈，啟迪學生的靈性，激發學生的情感與作品中的情感產生共鳴，達到溝通作者與學者情感交流的目的。故教師應充分投入自己的整個教學過程中，用自己的情感投入，來打動學生。教學依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態語言，能向學生傳遞出許多信息，學生肯定會從你的這種表現中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學習。學習具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進行情感交流。老師要向學生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學生的琴弦，打動學生的心，以對學生實施有效的情感熏陶。教師要創設條件，通過情感的交流，來強化和加深學生的情感。

古語道："親其師、信其道"。學生愛老師，自然就愛教老師所教的學科。要讓學生愛老師，老師先要愛學生。教師只有真正地投入到學生中去，去了解他們，去把自己的心交給學生，才會得到孩子的愛。當我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學與孩子的學習之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學也才能打動自己和孩子。

羅曼.羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學生學習不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學生的要求你做到了嗎?要學生投入學習，你投入教學了嗎?師，即表率，相信當你將自己中國作文百的情感投入教學時，你也會感覺到學生中國作文百地投入了學習。

上課心得體會萬能篇二

以雪案螢窗，換取未來榮光!

——題記

為阻斷疫情向校園內的蔓延，教育部要求春季學期延期開學，并提出利用網絡平臺“停課不停學”。

網絡學習有利有弊，取舍因人而異!

網課也好，校園也罷，不過是一種學習的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網課的足不出戶在線學習，提升了我們的自制力。網課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會認真學習。網絡上課同時也會加強了我們的時間規劃力，也省去了一部分時間。這個寒假會沖出許多黑馬，也會有許些星星隕落。

可，網絡畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時，網課的展開給我帶來的感覺也是混亂的，而且平臺所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點以及真切實感也很難普及到，感覺這就是網課極大的弊端之一。更重要的是這個寒假很是不公，自制力強的同學很占上風，所以，自制力不強的我們也應該提高學習效率。日月不肯遲，四時相催迫!

上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負韶華!

早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們為這一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!

追求知識的欲望仍在泛濫，網課——出列!

上課心得體會萬能篇三

隨著互聯網技術的飛速發展，越來越多的人開始學習編程，而CCC便是其中一家高質量、高知名度的培訓機構。作為一名剛剛開始學編程的新手，我在CCC的學習過程中，收獲了很多。下面，我將主要從學習方法、師資力量、教學環境、以及學習體驗四個方面談談我的上課心得體會。

學習方法

CCC的上課方法自然而然地成為了我學習編程的第一步。CCC利用更接近于實際工作環境的上課方式，對學員的編程技能進行系統性的培訓，讓學員能夠比較輕松地掌握編程要點。同時，在實際操作中，CCC的老師也常常會督促大家多寫注釋、多寫測試用例、多做做分析問題的練習等等。這樣一來，就可以加深我們對編程知識的理解，突破技術壁壘，提升代碼編寫能力。

師資力量

CCC的師資力量也是我這段時間學習的一個重要印象。在課堂上，老師們教學經驗豐富，熱愛教育事業，常常能夠帶領我們去思考問題、探索新領域，從而培養我們獨立思考的能力。當然，老師們也會共享自己的經驗，給學員傳遞一些關于編程技能及其應用的實用經驗，解答學員的問題，激勵我們在編程的路上不斷提升。

教學環境

教學環境是我的另一個印象深刻的方面。在CCC，每個學員的工作區有充足的空間與工具設備，戴上頭戴式耳機，便能夠快速地進入學習的狀態。與此同時，CCC的編程環境也相當良好，學習過程中不會出現卡頓或時間延遲，保證了學員的學習速度與效果。

學習體驗

最后，CCC也為我提供了學習體驗。這里沒有氣氛單調、缺乏激情、抑或是強制學習的刻板印象，而是一種追求互動交流、帶著趣味性的學習方式。在這樣的學習氛圍中，我和同學們之間更有默契、互助，不僅讓學習變得更有趣味性，而且帶給學員更多的積極心態及信心。

總之，CCC的上課心得體會是豐富多樣的，而論述其中的細節與內涵，遠不止這幾點。在學習編程的過程中，這種始終緊追時代、用最先進的工具讓人們更好地學習編程的方法和教育理念正在悄然地改變我們的生產方式和生活方式。當然，這些都離不開CCC的幫助與指導，為我們奠定了堅實的基礎。因此，這里也希望，希望更多人能夠通過CCC，感受到編程的魅力及其帶給我們的無窮可能！

上課心得體會萬能篇四

時間飛逝，驀然回首，工作已有三個年頭了，還記得剛剛走上講臺時，內心忐忑不安，不知該如何是從。邊教邊學，好不容易在數學教學中稍微有了點思路，可沒想到新的工作環境讓我轉科了——教語文。

在知道我被安排教語文時，心里只有一個念頭，這語文怎么教啊，不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎比較的薄弱。讀書時只聽到哇哇的聲音，一個個好像在比誰的嗓門大，誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業，好多字不會寫，真是讓人哭笑不得。

一波未平一波又起。學校通知青年教師要開公開課，這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認真備課，準備課件，自己找班級試上?？墒强偢杏X語文課自己沒掌握到要領，心里七上八下的，沒有底。上課的前一周都愁得失眠了，這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優秀的老師上課，就一個感覺——美?？勺约旱恼n干巴巴的，沒有味道，自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師，想請她幫我指點一下迷津。顧老師看完之后說吧：“這節課的重點沒有把握好，需要重新調整?！彼o了我一份教案，讓我參考一下。我一看傻了，跟我的那一份完全不一樣。

重改就意味著課件要重做，思路要重新調整。可是時間緊迫，我能完成嗎?越想越越緊張。當天晚上一直準備到11點多，實在堅持不住，就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。

10月26號是個難忘的日子，我微笑著走進了課堂，心里怦怦直跳?？粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀?，此時心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我，我越上越輕松，時間也把握得正好。

評課時顧老師一個勁的夸我悟性好，我知道這是顧老師在鼓勵我，今后我肯定會倍加努力鉆研教材，希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。

上課心得體會萬能篇五

第一段：介紹GSP課程和第一次上課的感受（200字）

GSP (Global Scholars Program) 是一門面向全球學生的高級學術課程，旨在培養學術研究能力和全球領導力。我作為其中的一員，迫不及待地參加了第一次課程。第一次上課的感受非常深刻。坐在教室里，我看著來自不同國家的同學們，他們的語言、文化和思維方式都與我大不相同。GSP課程給了我一個與這些同學們共同學習和交流的機會，我感到非常激動和興奮。

第二段：GSP課程的學術挑戰（250字）

GSP課程的學術挑戰是我在上課體會中最突出的一點。老師們要求我們進行大量的研究和寫作，并在課堂上分享我們的想法和觀點。在課程中，我學會了如何進行合適的研究和資料歸納，以及如何通過邏輯和證據來支持我的觀點。這對于我來說是一個巨大的挑戰，因為我以前沒有經歷過這樣的學術要求。然而，通過老師和同學們的幫助與支持，我逐漸提升了我的學術能力，并且取得了一些令我自豪的成果。

第三段：跨文化交流的體驗（300字）

GSP課程為我提供了與來自不同文化背景的同學交流的機會。在課堂上，我們經常會進行小組討論和項目合作。這是一個非常寶貴的經驗，因為我有機會了解其他國家的文化和觀點。通過與不同國家的同學互動，我對他們的文化和價值觀有了更深入的了解。同時，我也學會了如何在跨文化環境中交流和合作。這對我來說是一個重要的成長機會，因為在我們日后的職業生涯中，我們經常需要與來自不同文化背景的人一起工作。

第四段：個人發展和自我認識（250字）

通過參加GSP課程，我不僅在學術上得到了提升，也在個人發展和自我認識方面有了重大的收獲。課程要求我們探索個人目標和激勵，以及如何發展自己的領導力能力。通過反思和討論，我對自己的興趣、價值觀和職業目標有了更清晰的認識。我還意識到自己在集體合作中的優勢和不足，并努力改進自己的缺點。這些經驗和收獲將對我未來的發展產生深遠的影響。

第五段：對未來的展望（200字）

參加GSP課程使我深刻認識到自己的潛力和價值。它不僅幫助我提升學術能力，還培養了我在跨文化環境下的領導力和合作能力。我相信這些寶貴的經驗將對我未來的求職和職業發展帶來巨大的幫助。我期待著在GSP課程的余下時間里，繼續發展自己的能力，結識更多有趣的人，并為實現自己的目標并為社會做出貢獻做好準備。

總結：

參加GSP課程是我大學生活中的一次寶貴經歷。通過面對學術挑戰、跨文化交流和個人發展的機會，我在課程中不斷成長和進步。我相信這次經歷將對我未來的學術和職業生涯帶來積極的影響。通過GSP課程，我不僅學到了知識，還結交了來自不同國家的朋友，體驗了跨文化環境下的學術和合作氛圍。我深信，這次經歷將成為我人生道路上一個重要的里程碑，對我產生長遠的影響。

上課心得體會萬能篇六

CCC (China Construction Bank Consumer Finance Co., Ltd.) 是一家國內領先的消費金融公司，提供各種金融產品和服務。在我參加CCC培訓的過程中，我收獲了很多知識、經驗和心得體會。以下是我對CCC上課心得體會的五個方面：

第一段：學習的意義

在CCC上課的過程中，我認識了很多新的金融產品、金融工具和金融服務。這些知識相對復雜和領域性強，很難在日常工作中獲得。通過CCC的課程，我們能夠了解更多消費金融的知識和市場動態，提高自己的專業素養。這不僅有助于我們更好地開展工作，還可以讓我們更加深入地理解金融行業的發展和變化。

第二段：培養自我能力

參加CCC的課程還能夠培養我們的自我學習能力和自我發展能力。CCC強調學員自主學習和自我提升，為我們提供了多種自我學習的機會和資源。舉個例子，CCC會推薦一些金融學習網站、書籍和期刊，讓我們能夠更好地開展自我學習。這樣的體驗，使我們更加懂得如何發展自己的能力。

第三段：加強團隊合作

CCC培訓還能夠加強我們與團隊的合作。在CCC上課的過程中，我們參與了很多團隊討論和活動，認識到了團隊合作的重要性。在實際工作中，團隊協作和配合是完成任務的必要條件。這對我們的實際工作也是有啟示意義的。

第四段：學習交流

參加CCC的課程也能夠增進我們之間的學習和交流。在開展每一項課程之前，我們都有機會自我介紹，并且相互交流自己在工作中的經驗和技巧。這樣的交流有利于我們之間的互相學習和成長，對我們的工作具有非常積極的意義。

第五段：應用實踐

CCC培訓還能夠將我們學到的知識應用到實踐中。CCC可以為我們提供一些實際應用的機會，讓我們能夠將所學應用到實踐中，再加深我們的理解和體驗。這樣的體驗能夠大大提高我們的工作能力和實際應用能力，使我們更加有自信地處理各種工作任務和應對各種問題。

總的來說，CCC上課的體驗對我和我們團隊的工作都有著很大的啟示和影響。通過這次培訓，我們能夠更好地掌握金融領域的知識和技能，提高自己的工作能力和實際應用能力。這對我們的未來發展也具有很大的意義。

上課心得體會萬能篇七

參觀幼兒園學習心得體會

在園領導的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。

在這2小時的學習過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環創,認真看,認真記,有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關幼兒園：幼兒園的整體環境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環境,區角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。

2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創作畫，一件件獨具匠心的作品，再加上管理規范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學在學中玩，很好的調動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區角材料豐富，合理根據幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發展。孩子們在實際操作中認真的態度，并且能發揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯系，在動手操作的過程中感受創意美。

3.兩廠幼兒園：一進幼兒園大門，我們就被它現代的外部設計

關懷、注重幼兒的個性發展，充分給幼兒一個創造和想象的空間。

二、所思

這次學習看到那些幼兒園的發展和變化我心情非常激動，聽著幼

兒園負責人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：

1.采取多種形式學習。多讀一些專業方面的書，也可以利用網

絡學習。

2.環境創設做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進，處處體現科學發展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

3.細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做

到，做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心。

4、轉變教學觀念，在組織活動中，要做到始終以 “ 支持者、合作者、引導者 ” 的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調節，而是讓孩子們去發現問題，再一起想辦法解決。

總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境！

聽課心得體會

在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動, 通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學收獲和自我反思。

1．精心設計課堂教學，準備充分

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。一個好的導入可以能使幼兒集中注意力，產生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3．注重知識的傳授與能力的培養相結合，教學理論聯系實際

各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。利用多媒體向學生們展示有關圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去

總結

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到教師小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了知識的結構體系。每位教師能根據自己幼兒的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。5．教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們應加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。

小區域，大學問

思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認識。

發展奠定良好基礎的教育。所以要站在教育的原點看幼兒教育，那就是促進幼兒的發展，培

養有個性的人。區域活動是幼兒在有準備的環境中進行的自由、自主、自選的活動，是我們

現在較為普遍采取的一種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，改變幼教小學化傾向的捷

活動課程的落實把幼兒從被動的學習中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中保護兒童的創造性，促進其各種能力的發展。

二、重新定位教師角色

念：只有當幼兒確實因其本身經驗與能力的局限，致使探索活動難以繼續的時候，才給予一

定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當孩子在很專注、很

捉幼兒行為表現中的有益信息和其發生的時間、背景等，必要時可做一定紀錄。耐心是不要

怕多花費時間，觀察有時需要經過一定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀察是教育的先導，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導才能有更好的針對性、也才有可能真正適應、滿足幼兒的發展需要，一個成功的教育者，首先是一個善觀察者。

設提供保障，最有效的方式就是把區域活動安排到一日作息時間表中去，使之成為幼兒一日

生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動快樂成長，全面發展。

簡到繁體現層次性。

就像董教授著作的名字“小區域，大學問”。幼兒的自主發展需要有自由的活動空間。讓

心得體會

心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精

神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關幼兒園：幼兒園的整體環境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻

提供優越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創作畫，一件件獨具

匠心的作品，再加上管理規范的師資隊伍，組成了有著的藝術色彩的辦園理念，充分體現了

幼兒園的主體特色。

豐富，合理根據幼兒年齡段設置，老師們想得比較周到細致，使幼兒能得到全面發展。孩子

們在實際操作中認真的態度，并且能發揮自己的想象力構思著，專研的精神令人折服，將幼

兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯系，在動手操作的過程中感受創意美。

動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區域設置整個環境布置充滿了童真和人性化。這

所幼兒園的教育體現了人文

關懷、注重幼兒的個性發展，充分給幼兒一個創造和想象的空間。

二、所思

展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應該學習時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個

就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健

康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇

善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。

再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要

應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。

任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝

通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝

通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方

摸索、不斷總結。

“幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業知識的引領。”這是李季眉老師

對于不同年齡階段的幼兒應該達到的能力作了更詳細的指導，對我們教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談談我的學習心得。

一、在《指南》學習培訓中，學到了什么？

部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更詳細、更具體。教育建議則給我們教師教育

方面提出了一些可實施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細 的參考依據。所以在以后的工作中我將繼續揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發展。

我國學前教育指明了更好的發展方向。

二、通過學習《指南》，反思些什么？

象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”

在培訓學習過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術領域”中所提到的：現

課”。

幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。

在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，調整自己教育思路，改變自己的態度，做

到個體教育。

三、深入落實《指南》，我們應該做些什么？

標了然于心，遵循幼兒的發展規律，關注幼兒身心全面和諧發展，從不同角度促進幼兒全面

協調發展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發展，尊重幼兒發展的個體差異。支持和引

導每個幼兒從原有水平向更高水平發展。

據《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規程能夠讓本身把工作做到實處，在規

學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開

朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育

工作的奮斗目標。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒

上課心得體會萬能篇八

20xx年11月5日，我有幸來到惠風小學聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學習，讓我認識到了要想上好一節數學課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點：

在學習過程中，名師們對課堂的把控能力就是因為他們做好了充足的準備，一個課件、一些課堂設計包括語言組織都是通過精心思考設計的，這樣才能讓學生在課堂教學中主動參與學習和思考。

學生是課堂主體，教師只是組織者和引導者，二者要相互統一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學習只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學習新的教育知識，然后在教學中不斷實踐。

這次學習中，張天信主任講到這次聽課學習是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學生。這讓我有了經后教學努力的方向，在課堂設計與課堂教學上都要往這條路上走。

通過這次學習，讓我大開眼界，認識到了自身的不足，認識到了學習的重要性，我要在經后的教學中不斷學習，不斷實踐，真正做一名四有三者好老師。

上課心得體會萬能篇九

GSP（全球學人計劃）是一項為期五年的學術項目，通過提供全球知識資源和跨學科學術交流，培養跨國合作意識和全球視野的學生。作為一個參與者，我非常榮幸能夠加入這個項目，并在過去一年里收獲了很多。在GSP上課的經歷中，我學到了很多新知識，培養了批判性思維和團隊合作能力，并發展了更加開放的全球視野。在這篇文章中，我將分享我在GSP上課的心得體會，探討我所學到的知識和感悟。

首先，在GSP的課程中，我學會了如何應對并解決全球性的問題。在全球化的時代，人們面臨著許多跨國合作和全球性挑戰，如氣候變化、貧困和人類健康等。通過學習全球發展、環境保護和人權等相關領域的知識，我開始明白這些問題是如何相互關聯，并且需要各國攜手共同解決。在課堂上，我們經常進行小組討論，分享不同國家的觀點和解決方案。這種跨文化的交流增加了我的見識和開放性，使我成為一個更好的全球聆聽者和思考者。

其次，GSP的課程教授不僅僅是知識，也注重培養我們的批判性思維。課程中的研討會和討論活動鼓勵我們提出有深度的問題并進行思辨性的分析。我學會了通過提出問題，細致地審視問題，并評估各種觀點和證據，以形成自己的觀點和見解。這種批判性思維的培養使我能夠不再盲從他人的觀點，而是更加理性地思考并做出決策。

在GSP的課堂上，團隊合作是必不可少的一部分。我們通常被要求在小組中一起工作，并通過集體的智慧來解決問題。這樣的經驗使我尊重和欣賞他人的觀點，學會傾聽和有效地溝通，以實現共同目標。與來自不同文化背景的同學合作，也讓我對團隊合作的重要性產生了更深刻的理解。我學會了如何在團隊中發揮個人優勢和承擔責任，以創造更高水平的成果。

此外，GSP的課程也鼓勵我們發展和拓展全球視野。通過與來自不同國家和背景的同學互動，我了解到世界上的許多不同文化和觀點。每當聽到他們的經驗和見解時，我就能夠更加全面地了解這個世界，并開始尋求不同文化之間的相似之處和共同點。這種全球視野的培養使我能夠更好地適應不同文化背景下的環境，并為未來的全球合作做好準備。

在總結中，GSP上課的經歷使我受益匪淺。通過學習全球問題、培養批判性思維和團隊合作能力，并拓展全球視野，我成長為一個更加全面和開放的個體。這一年的GSP學習對我產生了深遠的影響，不僅影響了我的學術能力，也影響了我的個人成長。我期待著在接下來的學習中，繼續運用這些寶貴的經驗和技能，為更廣泛的全球議題做出積極的貢獻。

上課心得體會萬能篇十

通過學習有效教學理論,感觸極深,所謂"有效",只要是通過教師在這一段時間的教學后,學生所獲得的具體的進步或發展,也就是說,學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標.教學有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真,而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好.如果學生不想學或者學生沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學,同樣,如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的發展,也是無效或低效教學.在一些教師眼里存在著一些誤區:

1,"灌"得越多越有效

不少教師認為:只要多給學生"灌"一點,"喂"爛一點,就可以幫助其減輕學習負擔,就可提高其學習效果.這樣即使學生沒有學好,也自感問心無愧.這種教學,由于把學生當成了存儲知識的容器,盡管教師煞費苦心,但往往向學生:"灌"得越多,他們就越不愿意動腦筋,效果常常適得其反,有位特級教師曾經在一次英語骨干教師培訓會上說:"學生要有一碗水,老師必須要有一桶水.你對這句話有什么看法 "我們各抒己見。

2,"秀"得越多越有效

在當前教學改革中,一些教師只重形似不重神似,常常搞一些非驢非馬的"偽創新".比如,為追求師生互動,用"滿堂問"來代替"滿堂灌".為追求課堂氣氛,用"牧牛式"教學取代"填鴨式"教學.這種作秀式的課堂教學,實際上把學生當成了演戲的道具和觀眾,其教學效果不言而喻.

3,"磨"的越多越有效

加班加點,是當前不少中小學教師提高教學成績的"法寶".實踐證明:苦教苦學苦考的確能在一定程度上提高學生的考分.但考試分數并不能等同于教學質量.因為教學質量不僅包括學生的分數和升學率等"硬性指標"更包括能使學生受益終身的自學能力,學習方法,學習興趣,學習習慣和健全的人格等"軟性指標".教師為社會培養的不是"考生"而應是可持續發展的人才.那種靠"磨"出來的學生,即使一時能獲得較高的考分,但往往學習無后勁,日后也很難有作為.那么如何進行有效教學呢 我認為要從以下幾個方面做起:

1,強化教學必須追求有效的意識

一個教師絕不能憑感覺,憑經驗,憑苦干去搞教學,不能讓學生只停留在機械性記憶,淺層次理解和簡單運用上.要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費,課堂上的無效是最大的無效.要經常思考自己到底應該給學生一些什么東西,怎樣教學才是最有效,要時時提醒自己不當那種一心只顧加班加點,兩眼只盯著分數教學的教師.

2,反復嘗試如何使教學更有效

要力使課堂教學有效,一是在課堂教學的理念上,應明確樹立為能力而教,圍繞問題而教,而不是單純為知識而教,為考試而教.要相信學生,不僅要關心學生的行為投入,還要關心學生的認知和情感投入.只有這樣,才不會上"糊涂課".二是在教學方法的選擇上,師生應善于分別學會選擇到最適合自己的教法或學法,只有引導學生實現由"學會"到"會學",學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚,主題精神得到凸現,其靈活性,天性和"野性"得到保護.三是要自覺加大課堂教學"打假"力度,最大限度的減少各種虛擬教學行為和"正確的廢話",不亂搶占本該屬于學生在課堂上的學習時間和思維空間,讓課堂教學更加和諧有效,使師生的教與學能最佳的呈現互動,互助,互進的效果.

3,注重總結進行有效教學的經驗

一個教師要想搞好有效教學,除了要加強自身的努力實踐總結外還要善于結合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經驗.比如,江蘇洋思中學提出的"堂堂清,日日清,周周清,月月清"的教學經驗,斯霞老師總結的"字不離詞,詞不離句,句不離文"的教學經驗.同時,還要學會反思自己和別人開展有效教學的經驗,經常反思自己的各種"教學定勢"和日常教學行為.

我一直從事小學英語教學工作,英語是一種語言交際工具,也是培養學生人文素養和創新精神,實踐能力的一個重要載體.學好英語,既是學生完成基礎教育階段的主要學習課程,更是開闊學生視野,接觸域外優秀文化,培養學生世界眼光和全球意識的重要渠道.只有教師按照新課程理念要求,從關注學生終身發展的高度,不斷優化課堂教學結構,積極地營造民主,平等,和諧的教學氛圍,才能達到事半功倍的教育教學效果.

上課心得體會萬能篇十一

第一段：引言（100字）

在學習生活中，上課是我們接受知識和培養能力的重要途徑。與以往不同的是，作為一名“新時代”大學生，我有幸在過去兩學期里參加了由gyb團隊舉辦的系列課程。在這次課程中，我學到了許多有關職業發展、人際交往和自我提升等方面的知識，并且意識到自己仍有很多不足之處。在本文中，將就我參加gyb課程的學習體會分享給大家。

第二段：學習內容與收獲（250字）

在gyb課程中，我參加了許多不同主題的講座和研討會，其中有職場發展、團隊合作、演講技巧、人際網絡和領導力等。通過這些課程，我學到了如何更加有效地溝通交流，發現自己的優勢和不足，并學會了如何在面試、職場和工作中取得更好的表現。此外，課程還讓我明白了人際交往的重要性，我學會了如何處理各種人際關系，以更好地維護個人利益和團隊利益。

第三段：學習過程與難點（250字）

課程進行的過程中，我也遇到了不少難點和困難。其中，最大的挑戰是要迎接課程中的不斷變化與不斷創新。許多課程都是由gyb的一線職業導師講授的，并且通過互動交流、小組討論和實踐演練等多種教學方式，使得課程生動而具有趣味性。不過，這也要求我們需要有良好的自學能力和學習動力，去融合各種知識、技能和實踐經驗，將它們與自己的職業規劃相結合。

第四段：對個人成長與發展的影響（300字）

參加gyb課程，對我個人成長與職業發展影響深刻。在這次課程中，我樹立了正確的職業理念和態度，明確了自己的職業定位和追求，充分發掘了自身的潛力和優勢，并意識到自己還需不斷改進，以有更好的職業發展和個人成長。課程的互動和交流讓我結交了許多志同道合的同學和優秀的職業導師，也增強了我與他人溝通交流的能力。此外，gyb課程中也給我提供了很多寶貴的職業資源和發展機會，如實習、培訓、項目合作等等。

第五段：總結（200字）

總之，參加gyb課程是一種深化自我認識、提高職業素養、做出職業規劃和開拓職業發展的良機，并為個人成長與發展打下堅實的基礎。打通心理障礙，追求自我的價值，全面提升中學長的手藝，讓我們在未來的職場取得更好的領跑者。 在未來，我也會在認真學習的基礎上，通過不斷實踐和積累，為自己的職業規劃和個人成長創造更好的機遇和環境。

上課心得體會萬能篇十二

長期以來，一直以為憑良心，多教給學生一些知識， 就是盡到了做教師的責任。在新課改中，才發現這一思想是錯誤的。四川省著名的教育專家肖成全教授認為，在符合時代和個體積極價值建構的前提下，在一定的時空內，其效率不低于平均水準的教學，就叫做有效教學。

有效上課的核心就是上課的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?

所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。 鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業素質：

1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。

2.豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長。

其次，要追求有效的課堂教學?？梢詮恼n前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環節來提高實效性。

目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。

內容的有效：適量、適度。一節課教師講多少內容，并沒有明確的'規定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規律和教學原則，科學地安排與搭配教材內容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

教法的有效：靈活、恰當。同一教學內容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優化教學方法要從實際的教學內容、教材特點、學生情況出發，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。

語言組織準確、簡練。縱觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。

時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質量就越高。

教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環節的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數學生學習的情況。

課后練習不在多，貴在精?，F在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。

有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關注學生，力求課堂實現有效教學。

上課心得體會萬能篇十三

我有幸進入匯賢中學任教，在這短短幾個月的時間里我從匯賢中學學到了很多東西，在教學上由最初的迷茫到后來漸漸地入手和熟練。尤其是在聽了一些老教師的高效課堂之后，我從中體會到了很多，收獲了很多，我懂得了，作為一名英語教師，在英語課上我們不僅要好好上課，更要注重教師在高效課堂應該怎樣引導學生學去自主學習，怎樣培養學生的積極性和主動性。英語課堂是充滿趣味和激情的。不過，我認為，無論英語教學被注入什么樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是英語課堂教學應該是務實高效的。從高效課堂的學習中我有以下的體會：

有太多的學校把“人的教育”變成了“升學的教育”，變成了“分數的教育”，莘莘學子在求學的黃金年齡，在用最美好的時光換取“一時有用，一世無用”的東西，而最讓人頭痛的是沒有升學率就談不上學校今后的生存和發展那么怎樣做才能打造匯賢的輝煌明天這不僅是作為匯賢老師的我和其他老師更是我們戴校長所關心的最實際的也是最讓人絞盡腦汁的問題，所以我們的戴校長無時無刻不在思考著怎樣才能把高效課堂落到實處怎樣做才能辦出具有匯賢中學特色的所謂高效課堂。我們匯賢雖然沒有實驗、六中那么響亮但是現在的社會不是我們懂得了知識就能生存的社會現在的社會是一個要求懂得怎樣運用知識和具有多方面能力的人的社會而我們匯賢就僅僅抓住這一點在不斷的前進我們不怕艱辛因為這些東西才能真正使我們在前進的道路上更加堅定信念，我們堅信成功就在我們眼前。

首先在課堂教學過程中，我校將課堂教學時間和課堂教學活動重新劃分，規定課堂上老師的組織教學、評價激勵、點評拓展在10分鐘左右，學生自學、討論、展示、合作的時間在30分鐘左右。讓老師走下講臺，實現教師“幫助”學生學習，讓學生自己“主動”學習，讓學生與學生“合作”學習，讓學生在探究質疑中學會學習、高效學習，最終掌握學習的方法和能力，實現終身學習?！拔业恼n堂我做主”，把學習的主動權、創造權還給學生，把學習的過程還給學生，把學習的快樂還給學生。很多同學深有感觸地說“現在，課堂上老師講的少了，大部分時間留給我們進行自主探究學習，課堂討論、分組實驗、自由發言、創新展示、即興演講等等，動腦、動口、動手的機會多了，學習的興趣濃了，積極性高了，這樣的課堂我們喜歡?！薄拔业恼n堂我做主”、“我的精彩我展現”?！案咝дn堂”讓老師走下講臺，實現了教師變教為啟、變教為導，學生變學為思、變學為悟；教室成為知識的天堂，學習成為生命的狂歡。

其次在學生自治上學校創設值日校長制度，把校園還給學生，讓學生自主管理在更廣闊的舞臺上盡情施展。值日校長制的實行撬動學校管理水平邁入新的層次。實現自主發展、班級自治、校園自治，為學生提供一切能夠開闊學生視野、增長學生才干、促進學生交流與合作的機會，為學生搭建理想飛翔的舞臺、讓學生在活動中學會做人。學生自己組織建立了一套自己管理自己的體制，演講比賽、拔河比賽、藝術節等都由老師指導和學生自己組織、全體參與，宿舍文化、教室文化、學校文化等也由學生自己去搞，學生們全員參與，為自己喝彩，為別人加油，讓同學們在自己搭建的舞臺上將夢想與青春盡情揮灑。

再次，學校還創建社會實踐課程，教育家陶行知說，教的法子要根據學的法子，學的法子要根據做的法子。我們的教育最終要落腳在“做”上。我們創新思維，致力于大德育社會實踐課程的建設，學?，F在已經設立了10多種校本課程。我們期待著，我們的學校課程，尤其是社會實踐課程，能給孩子們銘記終生的教育，為他們人生的大廈奠定堅實的基礎！所以在我們學校常?？吹揭淮蠖讶藥е掣街嗤恋男幼哌M校園剛開始我還不知道是怎么回事可有一天我們小學部的陸主任帶著我們到外面去拔草我才真正明白過來這就是我們學校的社會實踐課，我們學校根據自身發展的實際情況特別從外面租了幾十畝地用于供應學生吃飯，另外還能起到教育學生的作用讓學生去鍛煉了學生就會知道父母的幸苦就會更加努力的學習更不會看見學生浪費飯菜的現象出現，我們學校這種實踐課才真正起到一種鍛煉學生實際動手能力的作用。

雖然我們實行高效課堂。但是我們不能為了高效而高效，我們要腳踏實地一步一個腳印并不是花樣多了就會出名更不是今天一招明天一招就能搞好的我們要抓好一方面有利因素不放一做到底不能半途而費直至達到我們所預想的那樣讓其形成一個習慣，我們再進行抓下一項并不是抓的多了就有所成就什么都抓什么都抓不好我認為是值得我們去深入探討的，近期我們定一兩個目標還能達到但是要是再多我想實現的機率就不大了。我們要找到適合匯賢發展的中國特色的社會主義。不要老是拿別人的東西當作自己的東西學習之后我們要經過一番深思熟慮之后形成我們自己的一套體制在實行，這樣我想會對我們有很大的幫助。這只是我的一點小小的體會也許別人早想到就算是那也只能說我認識到了這點。

上課心得體會萬能篇十四

第一段：介紹DSP課程

DSP，即數字信號處理，是一門涉及數字信號采樣、濾波、編碼、解碼等技術的專業課程。在大學的學習生涯中，我有幸選修了這門課程，通過課堂學習和實踐操作，我對DSP的概念、原理和應用都有了更深入的了解。

第二段：初識DSP課程

雖然DSP是一門電子與通信類專業的必修課程，但對于大多數同學來說，初次接觸DSP的概念和原理并不容易理解。正是在這門課程的第一次上課中，我深切感受到了自己掌握的知識的匱乏，對數字信號處理的掌握程度有了重新的認識。

第三段：深入學習DSP課程

隨著課程的深入學習，我發現DSP是一門理論與實踐相結合的學科，需要我們既要理解理論知識，又要具備實際操作能力。通過老師的引導和課程的實驗內容，我逐漸學會了使用MATLAB和Simulink等軟件進行數字信號的仿真實驗，這讓我對DSP的應用有了更直觀的認識。而在理論知識的學習中，我也更加深入地了解了數字濾波器的設計原理、信號采樣和重構等重要概念。

第四段：實踐操作的收獲

除了理論學習，實踐操作也是我在DSP課程中的重要環節。通過實驗操作，我親自動手進行了數字濾波器的設計與實現，利用Simulink工具進行了語音信號的去噪和頻譜分析等實驗。這些實踐操作不僅提高了我的操作技能，也讓我更加理解了數字信號處理的原理和應用。同時，這些實驗操作也激發了我的興趣，讓我對DSP領域的研究產生了濃厚的興趣。

第五段：總結與展望

通過DSP的學習，我不僅深入了解了數字信號處理的原理和應用，也提高了自己的理論水平和實踐能力。同時，我也認識到DSP是一個發展迅速的研究領域，它在通信、圖像處理、生物醫學等領域都有著廣泛的應用。因此，我將繼續努力深入學習DSP知識，并在未來的研究領域中探索更多有關數字信號處理的新技術和應用。

在DSP的學習過程中，我遇到了很多的困難和問題，但也因此收獲了更多的知識和成長。我相信，在未來的工作和學習中，我會繼續運用所學的DSP知識，為科學研究和技術發展做出更大的貢獻。