心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級老師心得體會篇一

今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷，我的心就亂跳，害怕考不好，最后我好不容易考完了。

我估計語文能得99分，數學能得100分。

我本來希望自己能都得100分，可是因為語文有一道題，沒有來得及改就收卷，我錯了一道。得99分也沒關系，下次考試時，我會認真檢查，我有信心成功。

1年級的小學生活就要結束了，我感覺很高興，小學和幼兒園特不一樣。

幼兒園時，我不知道哪節課上語文啊，數學啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯。

小學里，老師給我們發課程表，還提醒我們做課前準備。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈。老師看到誰講話，講話的人得再跑幾圈，沒講話的可以坐著休息，可以說話，可以玩，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻，看跑圈。。在幼兒園，上課有時可以玩，小學上課要認真聽講，不能再玩。上課時玩，老師會嚴厲地批評。

幼兒園和小學的老師也不一樣，一樣是不可能的。

總之，我喜歡小學，和幼兒園，還有初中，高中，大學。

我將來要考北京大學。如果考不上，再考。考上了，好好學習，還得雙百。

一年級老師心得體會篇二

今天是紅旗小學教學開放日，我有幸觀摩了兩位優秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的.難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發展觀。

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了知識的結構體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數學課《認識分數》的板書，板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進行逐漸變換，層層深入，使學生更好地理解了分數的概念。

不管是哪節課，老師都能做到面向全體，尊重差異;讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。

田艾春老師的一年級語文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。田老師讓學生自主學習，學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。

近年來，多媒體技術迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，以跨越時空的非凡的表現力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環環相扣，真真實實地輔助了整節課的教學。

這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優秀教師學習，努力提高自身的素質，不斷地提高教育、教學水平。

xx月xx日上午，我有幸觀摩了xx小學數學開放月公開課的活動，這樣的公開課使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。

第一堂課是xx老師的《認識負數》，本課為六年級下學期的第一課。熊老師笑起來特別和善，聽他的課如沐春風。特意關注到他的課全程只用了兩張ppt，更多的是把課堂還給學生，讓學生依次來表達每個負數的意義，這些負數表示什么，用自己的方式畫出一個負數，并描述出來。

接下來是來自xx附小的xx老師，一開場，她的聲音清脆悅耳，非常好聽。這堂課研究的是一個新的課題《展開與折疊》，雖然數學課本上沒有本堂課的內容，但我覺得這節課很有趣，受益匪淺，不僅學到了很多關于魔方的知識與規律，而且給我打開了另一種新的思路和理念，使我對數學課有了一個新的思考。

新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。總之，數學教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每個學生都成為數學學習的主人。

一年級老師心得體會篇三

一年級是學生們人生中的第一步，也是他們開始接觸學校和老師的時候。作為一名一年級學生的我，我有幸能跟隨一位非常優秀的老師一年級。在這一年的時間里，我學到了很多知識，也收獲了很多感悟。下面是我對跟隨老師的心得體會。

首先，跟隨老師的最大感受就是學習的樂趣。老師總是充滿耐心地教導我們，讓學習變得有趣并且易于理解。她會利用各種方法教我們認字、算數和寫字，從而幫助我們建立起良好的學習基礎。而且，在課堂上，老師總是鼓勵我們積極參與討論和提問，激發我們的思維和求知欲望。我漸漸地發現，學習不只是為了應付考試，更是一種享受，一種追求知識和成長的樂趣。

其次，老師不僅教我們學習，還關心我們的成長。在一年級的時候，每當我有困難或遇到問題的時候，老師總是會給予我耐心的指導和鼓勵。她總是告訴我們：“不管遇到什么困難，都要堅持下去，相信自己能夠克服。”這種關心和鼓勵讓我感到很溫暖，也讓我更有信心去面對各種困難和挑戰。老師還會組織各種培訓和活動，使我們有更多的機會去鍛煉自己的能力和展示自己的才華。正是因為老師的關心和鼓勵，我在一年級的時候不僅學習進步，而且個人能力也得到了鍛煉和提升。

再次，老師注重教育我們的道德與品德。在每節課前，老師都會分享一個小故事或者寓言，讓我們從中學習人生的道理和積極的價值觀。老師教會我們做一個守時、守紀律的人；教會我們尊重他人、團結協作；教會我們遇到困難時勇敢堅持、永不放棄。通過這些教育，我逐漸明白了做人的道理和品德的重要性，也懂得了如何與他人和睦相處，以及如何在未來的路上做一個有價值觀的人。

此外，老師還注重培養我們的創造力和思維能力。她鼓勵我們發表自己的想法，不怕犯錯，勇于創新。每次上數學課時，老師都會給我們一些有趣的題目，引導我們從不同的角度去思考和解決問題。她還會組織一些小組活動，讓我們合作解決問題，培養我們的團隊合作精神和創造力。通過這樣的培養，我發現自己的想象力和創造力得到了很大的提高，不再局限于書本知識的范圍內。這樣的培養不僅讓我在學習上有了新的突破，也使我在日常生活中能夠更加靈活機動地解決問題。

最后，一年級的老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。她總是傾聽我們的困難和快樂，關心我們的成長和幸福。我們可以隨時找她傾訴心事，她也會給予我們真誠的建議和鼓勵。這樣的關系讓我覺得非常舒適和放松，在學校里沒有壓力和裝腔作勢的感覺。這種親密的師生關系不僅讓我在學習上更有動力和激情，也讓我在學習中感到安全和溫暖。

總之，在一年級的時候跟隨老師，我學到了很多知識和技能，也體會到了老師的關懷和愛。老師教會了我們學習的樂趣，關心我們的成長，培養我們的道德與品德，培養我們的創造力和思維能力。在這個過程中，我感受到了老師的辛勤付出和奉獻精神，同時也收獲了很多快樂和成長。我相信，在未來的學習和生活中，這一年級的經歷將為我鋪就堅實的基礎，成為我追求卓越的動力和信念。

一年級老師心得體會篇四

老師晨讀課是培養學生閱讀興趣、提高學生閱讀能力的一種實踐。在我所教授的一年級，老師晨讀課已經成為了日常的必修課程。通過一年的實踐與探索，我深深體會到晨讀課對學生的重要性，并在教學實踐中有了新的收獲和心得。

第二段：晨讀課的意義

晨讀課對學生有著重要的意義。首先，晨讀可以培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書興趣，進而提高閱讀能力和語文素養。其次，晨讀可以幫助學生豐富知識，開闊眼界，增強學生的文化底蘊，同時也可以鼓勵學生自主學習，主動思考問題。最后，晨讀可以幫助學生調整身心狀態，提高學習效率，為新的一天的學習打下良好的基礎。

第三段：晨讀課的實踐經驗

在實踐晨讀課的過程中，我總結了幾點經驗。首先，教師要善于選擇適合學生年齡段的讀物，內容要與學生的日常生活相聯系，以便激發學生的學習興趣。其次，教師要注重學生的參與度，在晨讀課中注重讓孩子們說、聽、讀、寫，讓學生自己親身體驗閱讀的樂趣。第三，教師要給學生提供充足的閱讀時間，適當地伸展晨讀的時間，讓孩子們有時間去品讀、體驗、感受、思考，充分領悟閱讀的內容。最后，教師應該多次評估晨讀的效果，同時針對不同學生的閱讀問題，采取不同的閱讀教學策略。

第四段：晨讀課的效果

一年的晨讀課讓我深刻地感受到晨讀對學生閱讀能力和語文素養的提高。孩子們的閱讀理解能力、閱讀速度和閱讀興趣都有所提高，同時也激發了孩子們對更廣闊世界的探索欲望，培養了他們對知識的好奇心和求知欲。

第五段：結論

晨讀課是培養學生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力和語文素養的有效途徑。實踐證明，晨讀課能夠促進學生的知識獲取、提高學習效率，并培養學生積極向學、主動探究的良好品質。在以后的教育實踐中，我將繼續探索晨讀課的教學模式，進一步提高晨讀課的效果，為學生的成長助力。

一年級老師心得體會篇五

6月4日上午，我聽了余義琴教師的七年級生物《預防傳染病》和江敏教師的八年級物理《杠桿平衡》收獲頗多。下頭就談談我個人的一些心得體會吧。

共同特點：

教學設計合理真正實現了學生的自主合作學習。

兩節課導學案設計合理、教法選擇恰當、教學目標明確具體，貼合學校的課改模式，讓學生在充分自學的基礎上進入下一環節。課堂上關注學生學習的過程、方式，關注學生的情感體驗，這是引導學生學會學習的關鍵。在課堂教學中，教師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。在教師的指導下，師生之間、生生之間實現平等交流對話，教學相長，學生在學習的過程中，有效地培養了主動探究、團結合作、勇于創新的精神，培養綜合運用知識、方法解決實際問題的本事。

江敏教師的課注意對學生的引導和實驗本事及分析處理問題的培養，并結合考試中的熱點問題融入到教學當中。

不足之處：

余義琴教師的課堂容量大，選取的事例能夠減少，這樣有時間檢測學生的學習效果了，提議選取能結合當前流行的禽流感或者手足口來講解，真正做到學位所有。

江敏教師的課中杠桿的分類及應用能夠放到下一課時進行，這樣就時間充裕進行達標檢測;在說明為什么使杠桿在水平位置實驗時，最好能在黑板上畫圖說明更形象具體，學生容易理解，課堂語調平淡對學生評價過少。

一年級老師心得體會篇六

一年級的學生，是學校中最可愛、最愛玩的一群孩子。他們還太小，對學習充滿了好奇和憧憬，但在學習方法和學習習慣上還存在著一些問題。那么，作為一位一年級的班主任老師，我在與學生們共同成長的一年中，獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，我深刻體會到順應孩子們的自然習性是教學的關鍵。一年級的學生往往充滿了好奇心和活力，他們熱愛自由、喜歡活動，對事物都充滿了無窮的想象力和探索欲望。我注意到，只有在他們自主探索的過程中，才能真正激發他們的學習興趣和潛力。因此，在教學過程中，我會盡量為他們提供一個自由開放的學習環境，活動時間和自主學習時間適度，讓他們在獨立思考和合作交流中學習，以增強他們的學習主動性和創造力。

其次，我認識到耐心和關愛對于一年級學生的重要性。學生們在一年級接觸了許多新的知識和技能，他們需要時間去理解和掌握。因此，作為老師，我們不能急于求成，要耐心地引導他們、幫助他們、鼓勵他們。同時，我們要關心他們的情感變化，給予他們溫暖和期待。我發現當我用耐心和關愛待遇學生們時，他們更愿意敞開心扉，與我建立起師生關系，并在學習上取得更好的成績。

第三，我意識到培養良好的學習習慣是一年級教育的重點任務。在一年級，學習習慣的養成對于以后的學習生涯至關重要。因此，我鼓勵學生們養成良好的學習習慣，如按時完成作業、整理書包等。我還會定期與學生們交流，讓他們了解學習習慣對學習的重要性，并逐步引導他們培養出良好的習慣。通過這樣的努力，我看到學生們逐漸明白了學習的規律，并能夠主動地管理自己的學習，取得了更好的進步。

然而，一年級的學生在學習上還存在著很多困難和問題。在教學實踐中，我發現他們的學習能力差異較大，有的學生在學習上較為困難，造成了教師的個別教學困擾。因此，為了更好地滿足學生的個別差異性，提高他們的學習效果，我會采用多種教學方法，比如分層教學、小組合作學習等，針對每個學生的學習進展提供相應的幫助和支持。通過這樣的個別輔導和關愛，每個學生在學習上都獲得了進步，加深了自信心和學習動力。

總之，作為一年級的班主任老師，我在與學生們共同成長的一年中，通過觀察、思考和實踐，獲得了一些寶貴的心得體會。我將用這些經驗指導我的教學工作，在今后的教育征程中，持續提升自己的教育教學能力，為每個一年級學生的學習和成長貢獻力量。

一年級老師心得體會篇七

暑假期間，我讀了一本感人至深的好書——《夏洛的網》。它是美國作家e·b·杯特創作的長篇小說。小說以擬人化的方式，講述了一個動物世界里令人唏噓的溫情故事。

朱克曼家的谷倉里，生活著一群快樂的小動物。其中，跛腳豬威爾伯和蜘蛛夏洛是一對形影不離的好朋友。有一天，忽然傳來一個不好的消息：圣誕節之際，人們為了慶祝節日，將把小豬威爾伯變成熏肉火腿。小豬威爾伯極度恐慌，嚇得整日不敢出圈，連太陽也沒心情曬了。他的好友蜘蛛夏洛也心急如焚，她絞盡腦汁想出了拯救小豬威爾伯的妙計：她用盡自己的蛛絲，在小豬威爾伯的豬圈上織出了一行驚世駭俗的文字：“王牌豬，了不起，光彩照人”。小豬威爾伯因此而一夜成名，成為了舉世獨有的明星。他被人們視為了一頭神豬。蜘蛛夏洛的欺世絕招徹底改變了小豬威爾伯的命運。小豬威爾伯終于獲得了新生，可以安度余生了。然而，為友誼獻身的蜘蛛夏洛卻因吐盡了蛛絲而香消玉殞了!

讀了《夏洛的網》，不禁想起了一件令我難忘的事情：4月26日下午，我們學校“金螺號”鼓樂團在南京曉莊學院體育館內，參加了由市少工委組織的“奏響亞青鼓樂喜迎青奧盛會”南京市少先隊鼓管樂大賽暨南京市少先隊鼓管樂協會成立大會。大賽期間，由于我們的礦泉水丟在了旅游車上而沒有水喝，比賽期間又不得離開體育館，因此無法找到水喝。正當我口干舌燥之際，熊康平把他僅有的一瓶礦泉水悄悄遞給了我，由于當時太渴了，我想也沒想就一飲而盡了。當我回過神來的時候，才發現熊康平自己沒有水喝了。我非常感動，一時語塞。熊康平的友誼之水猶如一股甘冽的清泉流進了我愧疚的心田。雖然事情已經過去很久了，但是熊康平給我的友誼之花卻一直開放在我的心房里。令我珍惜無比!珍貴的友情真是可遇而不可求的啊!

讀了《夏洛的網》，我對友誼又有了更新更深的認識和理解。馬克思說過：“人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易的;友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。”夏洛用她的崇高品格織就了一張撒滿世界的友愛與溫情的網。

讓我們永遠銘記夏洛的偉大吧!用真誠去編織人間最美的友誼之網!

一年級老師心得體會篇八

今天是紅旗小學教學開放日，我有幸觀摩了兩位優秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。

1.精心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從這兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。她們準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發展觀。

2.教學過程精彩

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了知識的結構體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數學課《認識分數》的板書，板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進行逐漸變換，層層深入，使學生更好地理解了分數的概念。

3.學生自主學習

不管是哪節課，老師都能做到面向全體，尊重差異;讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。

田艾春老師的一年級語文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵。田老師讓學生自主學習，學生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵，整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環境中學習，應該是種享受，這一點很值得我學習。

4.創設良好的學習氛圍，制作精美的課件

近年來，多媒體技術迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，以跨越時空的非凡的表現力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環環相扣，真真實實地輔助了整節課的教學。

這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會， 向優秀教師學習，努力提高自身的素質，不斷地提高教育、教學水平。

老師聽課心得4

一年級老師心得體會篇九

近年來，教育行業備受矚目，越來越多的人選擇成為一名教師。但是，在成為一名合格的老師之前，需要付出辛勤的努力、經歷磨難與成長。在這篇文章中，我將分享我的入職一年老師的心得體會。

第一段：入職一年老師的沖擊與迷茫

當我第一次成為一名老師，我經歷了一段時間的沖擊和迷茫。在學校里，我無法像在大學里一樣輕松地度日，我被要求必須熟練地運用各種教學工具和技能來教授學生，并具備管理班級和解決學生問題的能力。面對這些新的挑戰，我不知道如何開始，也不知道如何發揮我的長處。此時，我深深地感到自己的無力和無助。我的課堂不夠生動有趣，無法激發學生的興趣；并且我在管理學生時，常常感到自己的技能不夠成熟，無法很好地進行溝通和協調。

第二段：師友的幫助和鼓勵

然而，在這段困難的時期里，我又從身邊的師友那里獲得了很多鼓舞和指點。他們經常與我分享教學經驗，提供一些實用的教學技巧，幫助我加深對老師工作的認識。同時，他們也不吝贊美和鼓勵我，不斷給予支持和幫助，慢慢地提升了我的信心和熱情。

第三段：獨立思考和總結

在師友的指點和鼓舞之下，我也開始學會了自己思考，獨立總結，總結和反思自己工作中的不足和不足之處，逐漸找到了一條適合自己的教學路線。我意識到，作為一名老師，自己需要不斷地學習和成長，才能更好地服務于學生，更好地完成教育使命。

第四段：樹立目標并注重實踐

隨著學習的深入和經驗的積累，我也開始意識到自己需要有明確的職業目標，并注重實踐和執行。我開始認真思考我所教授的內容，分析學生的需求和特點，并嘗試不同的教學方式和手段。同時，我也開始注重發展自己的職業技能和教學模式，并參加一些相關的培訓和學習活動，來提升自己的專業素養和實踐能力。

第五段：達成自我完善和充實

今天，我的教學經驗和成長之路依然在不斷延伸和充實，我深信，只要我堅持不懈地學習、探索、實踐，我將會成為一個更加出色的老師。在入職一年的時間里，我認真聆聽、沉淀總結，經過不斷的努力和不懈的堅持，我逐漸發現了自己的教學風格和特長，并有意識地將其應用于我的教學實踐中。通過這一年的工作，我深刻地了解到了作為一名教師的責任和擔當，這也激勵我更加勤奮和努力，為學生提供更好的教育服務。

總之，入職一年的老師者，需要有清晰的目標和堅定不移的決心，注重學習、積累經驗、獨立思考和總結實踐，才能在成長過程中不斷領悟教育的真諦，為學生提供更好的服務。對于教育而言，我們既需要智慧和才能，更需要有責任感、使命感和愛心，來創造出一種溫馨和融洽的教育氛圍，讓每個孩子都能得到真正的成長和獲益。

一年級老師心得體會篇十

最近，我有幸參加了_省小學數學優質課評選，觀摩了14節_省名師的示范課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。下面我就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發學生、引導學生，給我感受最深的是_老師的《長方體和正方體的認識》這一節課，x老師的精彩之處在于課堂上引導學生自己去探究，去發現，去解決問題，讓學生經歷、感悟知識的形成過程。課堂上，x老師先讓學生動手切土豆，幫助學生認識“面”、“棱”和“頂點”，學生特別高興，而且操作起來井然有序，通過這樣的切物成形來導入新課。接著帶領學生了解“面”、“棱”和“頂點”的數量，并以一句“這節課將從面、棱、頂點三方面繼續研究長方體”為學生提供研究角度，逐漸展開探究長方體的特征。動手操作中，以嘗試用小棒制作長方體框架，從中尋找長方體更多的奧秘。

整節課上，x老師沒有直接告訴學生任何特征，而是讓學生在已有的知識基礎上，自己創造形成知識。在《長方體和正方體的認識》一課中，學生解決了一個問題，教師隨即又引導著提出了新的問題，整節課就在不斷解決問題的過程中，讓學生在矛盾沖突中探索、發現新知。在老師的引導下主動建構新知，發展思維，完成了教學目標。教師的有效引導是這節課成功的保證。

教育觀念現代化的主要標志之一，是強調給學生自主參與的機會，讓學生運用所學知識進行實踐體驗。所聽的這幾節課老師自始至終都關注學生的學習過程，給學生提供“做”數學的機會，讓學生在學習過程中去體驗和經歷數學。在體驗中豐富經驗、獲得方法、形成態度、享受快樂、得到發展。在“復式統計表”教學中，_x老師就是充分讓學生體驗，她首先在具體的情景中讓學生初步理解感知兩個單一統計表不方便，然后通過討論，讓學生畫一畫，展示作業評一評，接著在教師的引導下總結出復式統計表的畫法，接著利用驗證，使學生深刻體驗復式統計表的好處，在動手中完善對復式統計表的建構，使知識內化。

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備，每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。每位老師的課，都設計精巧，能最大程度地調動學生的學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學生生活實際。分層合理得當。課堂效率很高，收到了良好的教學效果。

幾位老師的課，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、每位教師都能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，每一個細節之處都體現了匠心獨到之處。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。

縱觀名師的課，他們沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實用的花架子。教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現實。呈現在聽課教師面前的是真實的、不加粉飾的、常態下的課。沒有變幻莫測能刺激視覺的課件，沒有很多浮躁的、形式上的東西。讓人感覺自然，親切，可看，可學。留給學生的是充足的思考空間，課堂是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數學課堂教學的樸素與扎實。

作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，那么學生的情感也會被感染。學生由此會興趣濃厚、思維活躍，例如，_老師在執教《觀察物體》時，_x老師在執教《認識百分數》時，他們一上課就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，學生一步一步通過想一想、說一說、猜一猜、畫一畫的方法逐層深入，學生經歷自主探索、發現知識的形成過程，他們不只是授課，更是與學生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。

兩天的學習，我學到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現新的跨越，邁上一個新的臺階。

一年級老師心得體會篇十一

入職一年，作為一名新晉教師，我深深地感受到了教育事業的辛勤與挑戰。在這一年里，我經歷了成功與失敗、快樂與痛苦，積累了許多寶貴的經驗和體會。下面就讓我用五段式的文章，分享一下我入職一年的老師心得體會總結。

第一段：初探教育事業，樂在其中

當初我選擇從事教育工作，并不是出于偶然。我內心深處有著對教育工作的熱愛，對于孩子們的成長和教育，我充滿了渴望。入職一年，我開始了嶄新的教育之旅。在這個旅程中，我向孩子們傳授知識，看著他們不斷進步，每天都滿載著成就感和喜悅。

第二段：挑戰與成長，駕馭課堂之道

教學生并不是一件容易的事情。剛剛入職的我，對于如何管理教室、激發學生的學習興趣還有很多不足之處。有時候我會陷入疑惑，甚至迷茫。但是，經過一年的堅持和努力，我漸漸感受到了駕馭課堂之道。我學會了用生動的教學方式來激發學生的求知欲望，增強他們的學習動力。同時，我也注意培養學生的自主學習能力，讓他們養成良好的學習習慣。通過鍛煉自己的教學技能，我在這一年里不斷地成長和進步。

第三段：師生情緒之間的平衡

作為一名教師，要想提高教學效果，除了教學方式和方法外，師生情緒之間的平衡也是非常重要的。在這一年里，我深刻認識到了情緒對于教學的影響。有時候，我會遇到個別學生的不配合甚至是調皮搗蛋。在這種情況下，我要保持冷靜，控制好自己的情緒，不因學生的行為而影響到整個班級的學習氛圍。同時，我也學會了關心和理解學生的情緒，耐心傾聽他們的困擾和煩惱，給予他們溫暖與鼓勵。只有建立了良好的師生情感，才能更好地開展教學工作。

第四段：與家長的合作交流

家長是學生成長中的重要角色，與家長的合作交流對于學生的發展起到至關重要的作用。入職一年，我更加深刻地感受到了這一點。與家長進行溝通交流，了解學生的家庭背景和成長環境，幫助學生解決問題，與家長攜手共同促進學生的發展，實現雙贏。同時，我也在與家長交流中學到了很多，不僅豐富了自己的教育觀念，還學到了很多教育和學習的經驗。通過與家長的合作，我的教學工作得到了很大的提升。

第五段：持續學習，不斷進步

教育是一門永無止境的學問，作為一名教師，我們要不斷學習，不斷進步。入職一年，我通過參加各種培訓和研討會，與其他教師交流教學經驗，很大程度上拓寬了我的視野，提高了我的教育水平。同時，我也認識到學習不僅僅局限于教育領域，還要關注社會的發展和變革。只有廣泛涉獵各個領域的知識，才能更好地為學生們的成長提供支持和幫助。

入職一年的時間雖短暫，但對于我的成長和進步卻意義非凡。通過一年的教育實踐，我逐漸掌握了教學技巧，鍛煉了自己的情緒控制能力，與家長建立了良好的合作關系，并堅持不懈地進行學習。我深知還有許多困難和挑戰等待著我，但我相信只要堅持努力，心懷愛和耐心，我一定能夠成為一名優秀的老師，不斷為孩子們的成長付出自己的力量。