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閱讀青春字篇一

青春是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段，它充滿了夢(mèng)想、熱情和探索的欲望。而閱讀，則是青春的一個(gè)重要組成部分，它是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一位指引者。在接觸閱讀之初，我對(duì)于書(shū)中的世界充滿了好奇和向往，每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，便仿佛打開(kāi)了通向新世界的大門(mén)。我看到了別人的故事，也看到了自己的影子。青春的閱讀經(jīng)歷，是我一直難以忘懷的寶藏。

第二段：閱讀的獨(dú)特魅力

青春正是世界觸手可及的時(shí)光，而閱讀則是我們可以逃避現(xiàn)實(shí)，跨越時(shí)空的唯一方式。在閱讀的世界里，我可以和遠(yuǎn)在天邊的神仙仰望星空，也可以和才華橫溢的作家一起漫步古代歷史。縱使現(xiàn)實(shí)中我只是平凡的學(xué)生，但在書(shū)中的故事中，我可以是英雄，也可以是冒險(xiǎn)家。閱讀使我擁有無(wú)限想象的力量，它讓我縱情揮灑自己的思緒，探索未知的領(lǐng)域。

第三段：閱讀帶給我的啟示

青春的閱讀體驗(yàn)不僅僅是一種感性的享受，更重要的是它帶給我許多的啟示。通過(guò)閱讀，我了解到人類的歷史文化、科學(xué)知識(shí)和哲學(xué)智慧。我發(fā)現(xiàn)，每一本書(shū)都是作者用心血和智慧編織的思想符號(hào)，它們承載著寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧的火花。閱讀使我看到了世界的多樣性，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的思考能力和批判思維。我相信，青春的閱讀經(jīng)歷將引領(lǐng)我走向更加廣闊的未來(lái)。

第四段：閱讀在我青春中的變遷

在我的青春歲月里，閱讀陪伴著我成長(zhǎng)。從最初的童話故事到現(xiàn)在的文學(xué)經(jīng)典，每一本書(shū)都見(jiàn)證了我的閱讀之路。我曾熱衷于翻閱百科全書(shū)，追尋科學(xué)的秘密；我也曾深陷于小說(shuō)的世界，陶醉于文學(xué)的魅力。而隨著歲月的推移，我的閱讀興趣也逐漸改變。我開(kāi)始關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、人生哲理和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，閱讀不僅是娛樂(lè)和學(xué)習(xí)的方式，更成為了我的良師益友，引領(lǐng)我邁向成熟與智慧。

第五段：閱讀與未來(lái)

今天的我，站在了人生的十字路口。正如閱讀給予我的啟示一樣，我獨(dú)立思考，為自己的未來(lái)而努力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀是學(xué)習(xí)的跳板，未來(lái)即使再陌生，只要有書(shū)作伴，我就能輕松應(yīng)對(duì)。我相信，在后青春的歲月里，閱讀將繼續(xù)陪伴我，為我?guī)?lái)更多的經(jīng)歷和思索。無(wú)論遇到多大的困難和誘惑，我都會(huì)用書(shū)中的智慧來(lái)引導(dǎo)我走出困境。青春的閱讀經(jīng)歷在我心中留下了濃墨重彩的一筆，它是我一生的財(cái)富，也是我終身的向往。

總結(jié)：

青春是美好而獨(dú)特的，而閱讀則是青春中最耀眼的光芒。通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空和現(xiàn)實(shí)的束縛，擁有無(wú)限的想象力和智慧。閱讀不僅是一種享受，更是一種啟示，它為我們開(kāi)啟了一扇通向?qū)拸V世界的門(mén)。在閱讀的路上，我們成長(zhǎng)為有思考和獨(dú)立見(jiàn)解的人。對(duì)于我而言，青春的閱讀體會(huì)已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分，它是我人生道路上的明燈，照亮我前行的方向。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，我都愿意與書(shū)為伴，讓我青春的閱讀之旅永遠(yuǎn)不停歇。

閱讀青春字篇二

奇妙的宇宙誕生出無(wú)數(shù)顆行星，幽暗的`星空出現(xiàn)了各種亮點(diǎn)，給迷茫的夜路帶來(lái)了光明，給一顆顆游子之心，增添了希望。如果說(shuō)人生好比一個(gè)亮點(diǎn)，光芒最燦爛的時(shí)刻便是青春。

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的愛(ài)慕之情，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情雅致，都屬于這個(gè)光芒，屬于最燦爛，最美好的時(shí)刻。我的星空里，就有一顆星，一顆光芒最亮，最耀眼，而又觸不可及的星。青春是一場(chǎng)夢(mèng)，而她便是夢(mèng)中最亮的星，給了我光芒，給了我希望。她照耀著我，而我癡迷著她，已無(wú)法自拔。她有多大，而我的世界就有多大，她就是我的全世界。從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在，從過(guò)去到將來(lái)，不管是晚上放學(xué)還是將來(lái)的日子，難道只能默默注視著她的離去。

淚水在眼眶里待久了，便淡了；云飄遠(yuǎn)了，便散了；人的感情久了，便平淡了。青春期有些事是不可避免的。既來(lái)之則安之，過(guò)分的去避免，去逃避，只會(huì)讓事情變得更糟糕。

青春是一場(chǎng)戲，一場(chǎng)無(wú)導(dǎo)演，無(wú)排練 ，無(wú)燈光，而又絢麗多彩，甜酸苦辣的感情戲。我多想戲中只有我們，生活在一個(gè)無(wú)人打擾，一個(gè)無(wú)任何問(wèn)題的世界，我寧愿和你去流浪，因?yàn)閼蛑兄挥形覀儭?/p>

青春的那顆星，劃破夜空，帶走了我的“心”。 ——后記

閱讀青春字篇三

每個(gè)人都有屬于自己的.青春。我們生于上世紀(jì)60年代。進(jìn)入八十年代，正是我們國(guó)家改革開(kāi)放的初期。

那是一個(gè)被稱為“黃金季節(jié)”的時(shí)代。那時(shí)我們比較單純、朦朧，但我們課余的讀書(shū)生活，足以激起我們青春的熱情，給我們留下了美好的青春記憶。

進(jìn)入高中以后，《青春之歌》《第二次握手》對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，影響甚大。我渴望能像小說(shuō)中盧嘉川、江華那樣為理想而奮斗，過(guò)上轟轟烈烈的人生；也希望能有一個(gè)像“瓊姐”那樣志同道合的人，伴隨我走上幸福的人生。

我清晰的記得，我斷斷續(xù)續(xù)的從同學(xué)手中看了《青春之歌》的主要情節(jié)，后來(lái)我買(mǎi)了這本書(shū)以后，一天就把這部小說(shuō)讀完了。我完全被這本書(shū)陶醉了。

《青春之歌》時(shí)代色彩濃郁，它教育了一代又一代的青年。如今再次品味楊沫的《青春之歌》，股股激流從心底涌起，激情填然于胸，深深地為小說(shuō)中的年代氛圍所感染。

林道靜對(duì)愛(ài)情生活的追尋，也是自己人生道路的追尋。在盧嘉川、江華、林紅等的引導(dǎo)下，林道靜一步步走向成熟的人生道路。誠(chéng)然，我喜歡《青春之歌》，與我因成長(zhǎng)過(guò)程的煩惱而需要精神食糧相關(guān)聯(lián)。我接受共產(chǎn)主義的價(jià)值觀，并不是通過(guò)理論書(shū)籍，主要還是文學(xué)作品，如這部小說(shuō)，或者像電影《大浪淘沙》的影響。

高中階段，我為政治課上的辯證唯物主義歷史唯物主義的道理深深吸引。課余時(shí)分，我喜歡用馬克思主義哲學(xué)一些簡(jiǎn)單原理與同學(xué)辯論，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。

青春的閱讀，奠定我理想的基石，即使是在情感世界留下的印地，也為我以后略帶憂郁的理想主義氣質(zhì)相關(guān)聯(lián)。

《第二次握手》讓我體驗(yàn)了男女愛(ài)情的美妙，還讓我知道一個(gè)志同道合愛(ài)情的絢麗和意義。甚至于丁潔瓊成為我那時(shí)的“青春偶像”，或者說(shuō)潛意識(shí)中成為我搏擊人生的原動(dòng)力。

那時(shí)，社會(huì)已經(jīng)在悄悄發(fā)生著變化。當(dāng)時(shí)我們的思想開(kāi)始活躍，情感已經(jīng)被激發(fā)。我們幾個(gè)好友，煞有介事的在一起談?wù)撝鴩?guó)家將要變化。那陣勢(shì)真有點(diǎn)堂吉訶德的味道。

我們的青春閱讀讓我們的青春留下了自己的色彩。盡管后來(lái)的人生十分坎坷。但是我的青春閱讀為我的打下了底色，為我后來(lái)奮進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。

閱讀青春字篇四

第一段：引入青春閱讀的重要性（200字）

青春時(shí)期是人生中最為關(guān)鍵的時(shí)期之一，也是人格形成與思想啟蒙的重要時(shí)期。閱讀對(duì)于青春期的個(gè)人成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在青春閱讀中，我們能夠接觸到各種各樣的書(shū)籍，從中汲取知識(shí)，領(lǐng)略人生的多樣性，拓寬我們視野。閱讀不僅能夠培養(yǎng)我們的閱讀興趣，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還能夠熏陶我們的情操，塑造我們的價(jià)值觀。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，青春閱讀顯得尤為重要。

第二段：開(kāi)展閱讀的目的和方法（200字）

青春閱讀應(yīng)該有目的性，要有明確的閱讀目標(biāo)。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、人生觀、價(jià)值觀等進(jìn)行選擇適合自己閱讀的書(shū)籍。通過(guò)閱讀，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)習(xí)歷史、了解人類文化和社會(huì)現(xiàn)象。我們還可以通過(guò)讀一些人物傳記書(shū)籍，學(xué)習(xí)先賢的智慧與膽識(shí)，找到自己的價(jià)值追求。閱讀不限于傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍，現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，電子書(shū)、網(wǎng)上書(shū)店等方式也為我們提供了更多更廣闊的閱讀渠道。

第三段：青春閱讀的益處（200字）

青春閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)有著巨大的益處。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)拓自己的視野，了解到新的事物，不斷拓寬自己的思維和認(rèn)知能力。閱讀還能夠提高我們的寫(xiě)作能力，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。讀書(shū)還能夠讓我們豐富內(nèi)心世界，培養(yǎng)情感，提高情商。在閱讀中，我們可以得到啟示和鼓勵(lì)，增加自信心，拓展人生的可能性。

第四段：個(gè)人的閱讀心得體會(huì)（300字）

在我的青春閱讀中，我學(xué)到了很多東西。閱讀讓我懂得了堅(jiān)持的重要性。當(dāng)我面對(duì)一本厚厚的書(shū)籍時(shí)，我會(huì)選擇一口氣讀完，這需要我耐心和毅力。通過(guò)閱讀，我不僅培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，也堅(jiān)定了我的意志力。同時(shí)，閱讀也增強(qiáng)了我的人際交往能力。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我能更好地理解他人的想法和觀點(diǎn)，與人更好地溝通和交流。閱讀還讓我更好地審視自己，利用書(shū)中的智慧，完善自己的缺點(diǎn)，提升自己的優(yōu)勢(shì)。

第五段：總結(jié)青春閱讀的意義（200字）

青春閱讀是我們形成獨(dú)立思考、拓展視野、提升自我的重要途徑。通過(guò)閱讀，我們可以追尋自己的夢(mèng)想，獲取快樂(lè)與滿足。閱讀是一個(gè)開(kāi)放的世界，我們有機(jī)會(huì)遇見(jiàn)不同的人物，品味不同的文化，提升自己的素養(yǎng)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們要有明確目標(biāo)的進(jìn)行閱讀，讓閱讀成為我們提升自我的舞臺(tái)。在青春閱讀的道路上勇往直前，我們一定會(huì)收獲無(wú)窮的智慧與成長(zhǎng)。

通過(guò)這篇文章，我們深入了解了青春閱讀的重要性及其實(shí)際意義。青春是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)閱讀，我們可以培養(yǎng)自己的興趣、提高自己的能力、增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。青春閱讀不僅為我們提供了知識(shí)的源泉，還為我們打開(kāi)了通往成功的大門(mén)。讓我們?cè)诼喿x的路上繼續(xù)砥礪前行，不斷探索，不斷成長(zhǎng)。

閱讀青春字篇五

青春是人生中最美好的階段，也是最容易受外界影響的時(shí)期。如何在青春歲月中找到自己的方向，塑造良好的價(jià)值觀和人生觀，閱讀無(wú)疑是一種非常有效的方式。閱讀不僅能夠開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思維能力和情感表達(dá)能力。在長(zhǎng)時(shí)間的閱讀過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了閱讀青春萬(wàn)歲的魅力。

首先，閱讀給予我更廣闊的視野。在閱讀的過(guò)程中，我們可以了解到從古代到現(xiàn)代的各種文明和文化，不同地區(qū)的風(fēng)土人情，讓我們能夠在書(shū)本世界中，獲得精神上的旅行。這種虛幻中的真實(shí)能夠帶給我們啟迪和靈感，讓我們更加明確自己的目標(biāo)和人生追求。例如，當(dāng)我閱讀了村上春樹(shù)的《挪威的森林》時(shí)，書(shū)中描繪的北歐深秋的美景讓我對(duì)北歐的文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)出我期望親身去感受那里的美麗的愿望。

其次，閱讀豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要積累大量的知識(shí)。閱讀是獲得知識(shí)的最基本手段之一，通過(guò)閱讀我們能夠了解到豐富的信息和知識(shí)，世界間的脈絡(luò)也逐漸清晰。特別是在科學(xué)、歷史、文學(xué)等領(lǐng)域，書(shū)籍是更好的知識(shí)載體，通過(guò)閱讀這些著作，我能不斷增長(zhǎng)視野，不斷豐富自己的知識(shí)，幾乎每一本經(jīng)典的著作都能夠給我?guī)?lái)新的收獲。例如，在閱讀《三體》系列時(shí)，我深刻理解到科技的進(jìn)步與人類文明的發(fā)展之間的復(fù)雜關(guān)系，這種全新的視角讓我對(duì)科學(xué)進(jìn)步產(chǎn)生了更為細(xì)膩和深入的思考。

再次，閱讀培養(yǎng)了我的思維和表達(dá)能力。當(dāng)我們閱讀一本書(shū)時(shí)，需要從其中獲取信息并進(jìn)行思考，推敲甚至批判。這種思辨性的閱讀鍛煉了我的分析能力和邏輯推理能力，讓我能夠更加清晰地思考問(wèn)題，迅速找到問(wèn)題的解決方法。同時(shí)，閱讀也提高了我的表達(dá)能力，通過(guò)模仿書(shū)中的語(yǔ)言風(fēng)格和寫(xiě)作思路，慢慢地形成了自己的風(fēng)格。例如，在學(xué)習(xí)文學(xué)類作品時(shí)，我逐漸領(lǐng)悟到人物描寫(xiě)之外的更多表達(dá)技巧，比如心理描寫(xiě)、語(yǔ)言的節(jié)奏感等，這些不僅能夠增添作品的藝術(shù)感，也能夠在我自己的寫(xiě)作中運(yùn)用。

最后，閱讀豐富了我的情感世界。在閱讀的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了各種各樣的情感，與書(shū)中的人物一同經(jīng)歷他們的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)候，和他們一起歡笑，有時(shí)候，和他們一樣感到悲傷。這讓我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的情感，也讓我更加珍惜自己的情感體驗(yàn)。通過(guò)與書(shū)籍中的情節(jié)、人物共情，我的情感世界逐漸豐富起來(lái)。例如，在閱讀《圍城》時(shí)，我深刻體會(huì)到了人的選擇困境，深入思考了人生的意義和價(jià)值觀。這些閱讀過(guò)程不僅豐富了我的思考，也增加了我對(duì)各種情感的理解和包容。

綜上所述，閱讀是我成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一部分。通過(guò)閱讀，我擁有更廣闊的視野，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，良好的思維和表達(dá)能力以及豐富的情感世界。閱讀青春萬(wàn)歲，就是告訴我們，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與思考，才能夠在青春歲月中獲取真正的成長(zhǎng)和收獲。無(wú)論是在閱讀過(guò)程中還是之后，我都將一直保持閱讀的習(xí)慣，讓閱讀成為我不可或缺的精神食糧。

閱讀青春字篇六

小時(shí)候，我媽天天打我，除了不打頭，身體其他部位都是她的打擊目標(biāo)。班里的女同學(xué)看到我，說(shuō)得最多的一句就是：“呀！周立波，你媽媽又買(mǎi)新拖鞋啦？”我問(wèn)：“你們?cè)趺粗?？”她們說(shuō)：“你今天身上這個(gè)花紋跟昨天那個(gè)花紋是不一樣的啊！”

記得在我們那個(gè)年齡時(shí)，父母都會(huì)請(qǐng)木匠到家里打家具，我家就來(lái)了一個(gè)。木匠帶了個(gè)小孩，那個(gè)小孩吵著要跟我玩，我不跟他玩他就哭。有一天，我把木匠鋸下來(lái)的木屑、鋸末之類的東西放在碗里，用熱水一沖，挺厚的一碗，像藕粉似的，然后我就騙他說(shuō)：“哥哥給你吃藕粉，來(lái)，要一下子吃完的哦！”他就真吃了，一口進(jìn)去，“哇”地一聲哭了，因?yàn)槟欠N樟木鋸末很辣很辣。

他一哭，我媽又是給我一頓打。第二天我就把胡椒粉撒在手背上，跟小孩說(shuō)：“你想不想要很陰涼的感覺(jué)呀？”我給他示范，把胡椒粉放在鼻子跟前：“你一定要用力吸，要使勁兒，知道了嗎？”結(jié)果，他又哭了。

隔壁的一個(gè)阿婆好打小報(bào)告，我就想，怎么才能報(bào)復(fù)她一下呢？那會(huì)兒雞是很稀奇的，人們買(mǎi)回來(lái)都要養(yǎng)著，不舍得吃。有一天，我看到阿婆那只浦東三黃雞用很高傲的眼神看我，我氣不打一處來(lái)，就把彈弓的橡皮筋卸下來(lái)喂它。我喂了它29條橡皮筋，每丟一根，三黃雞都非常好奇地上來(lái)，“啪”一下子吞掉了。“啪啪啪啪”，29根下肚了，打結(jié)了。不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)三黃雞看我的眼神不對(duì)勁兒，先是迷茫，然后它就慢慢傾斜，腳慢慢地?fù)伍_(kāi)，往后仰，整個(gè)身子就軟掉了。我也嚇了一跳，看著一只鮮活的雞當(dāng)場(chǎng)就變成一具尸體了。

起初阿婆覺(jué)得可能是雞瘟掉了，想著快點(diǎn)把它殺了。我眼見(jiàn)著阿婆拔完毛，把內(nèi)臟取出來(lái)。等她把雞的胃撥開(kāi)看到29根橡皮筋的時(shí)候，她第一反應(yīng)就是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)用惡狠狠的眼光看著我。哇！我立即被媽媽暴打了一頓，打到那個(gè)阿婆都不好意思露面了。

有一次，我坐在馬桶上，看見(jiàn)旁邊放著爸爸的雨鞋，就用刮胡刀把鞋底割開(kāi)，然后放回原位。放好以后，我有點(diǎn)害怕了，遲早要被爸爸發(fā)現(xiàn)的嘛。還好，兩個(gè)星期沒(méi)下雨。等到下雨的時(shí)候，我看見(jiàn)爸爸下班回來(lái)，兩只鞋全進(jìn)水了。爸爸將我舉報(bào)給媽媽，媽媽還是打了我——上海男人很少打自己的孩子，都是媽媽打，男人打孩子會(huì)被別人認(rèn)為娘娘腔。

上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)海綿鉛筆盒，那可是非常稀奇的文具。坐我旁邊的女同學(xué)特別喜歡玩吸鐵石和海綿，所以第一天我就把這個(gè)嶄新的海綿鉛筆盒用刀拉開(kāi)，把吸鐵石取出來(lái)送給了她。做完這事以后，我知道自己闖禍了，不敢回家，我想到了逃。

下午沒(méi)上課，我先跑回家拿了5條年糕，插在腰間。我準(zhǔn)備沿著北斗星走，去北京。我根本不懂哪是北斗星，就沿著鐵路走，結(jié)果從市區(qū)走到郊區(qū)就走不動(dòng)了。我發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)路了，就又回來(lái)了。到家以后，我不敢上樓，躲在門(mén)口。哇，沒(méi)想到整棟房子的人都出來(lái)找我。我的失蹤，讓爸爸媽媽真的被嚇到了。隔壁鄰居一看見(jiàn)我，一把就把我抱上樓。我家當(dāng)時(shí)住三樓，媽媽看到我就抱頭痛哭，爸爸也急死了，又是問(wèn)寒問(wèn)暖，又做東西給我吃，給我洗澡。所有的鄰居都來(lái)看我，我也沒(méi)有挨打。

沒(méi)過(guò)兩星期，我又闖禍了。我爸第一次打我，他是體育運(yùn)動(dòng)員，“啪”地一巴掌下去，就把我搞到位了。當(dāng)時(shí)正值放暑假，家里面就我一個(gè)人，我把一整瓶墨水涂在臉上、身上，再用刀把家里的西紅柿醬打開(kāi)，涂在各處，好像七竅流血。我還把多余的西紅柿醬抹在菜刀上，然后在家正中斜躺著，擺出那種兇殺現(xiàn)場(chǎng)。媽媽一進(jìn)門(mén)，嚇得尖叫！

當(dāng)時(shí)考上?；鼊F(tuán)很不容易，報(bào)名的.有兩千八百多人，劇團(tuán)只錄取了16個(gè)人，姐姐在第一輪海選的時(shí)候就被淘汰了。那時(shí)候我也就15歲，沒(méi)經(jīng)過(guò)正式的表演訓(xùn)練。因?yàn)榛旧现豢荚挤磻?yīng)，所以嚴(yán)順開(kāi)老師考我“表演一悲一喜”。

考到喜的時(shí)候，他說(shuō)：“你家里面買(mǎi)了個(gè)彩色電視機(jī)，你開(kāi)心嗎？”我說(shuō)很開(kāi)心。他問(wèn)：“彩色電視機(jī)怎么樣？”我說(shuō)：“圖像非常清楚！”他說(shuō)：“怎么清楚？”我說(shuō)：“哎呀，那真是黑白分明?。　碑吘剐r(shí)候知道的形容詞有限，所以要我描述什么叫清楚只會(huì)用個(gè)“黑白分明”。結(jié)果，嚴(yán)老師馬上反問(wèn)：“慢！彩色電視機(jī)怎么黑白分明？”我說(shuō)：“今天放黑白電影！”他馬上叫停：“就是你了！回家等通知吧。”我們應(yīng)該考六輪的，結(jié)果剛到第三輪，我就被錄取了。

我的青春除了頑劣外，開(kāi)始有了亮色……

閱讀青春字篇七

我的青春閱讀，是一個(gè)從幼兒就開(kāi)始的精彩的過(guò)程。

第一次的閱讀，大概是從我的年齡極小的時(shí)候開(kāi)始的，那時(shí)候也只能看一些只有圖畫(huà)的書(shū)，或是讓長(zhǎng)輩念給我聽(tīng)，所以雖然有印象，但是的確沒(méi)記住些什么，不過(guò)這的的確確是我的閱讀的開(kāi)始。

進(jìn)入學(xué)校后，我認(rèn)識(shí)的字才漸漸多了起來(lái)，也正在那時(shí)，我真正地體會(huì)到了書(shū)籍的重要還有其獨(dú)特的魅力所在。

現(xiàn)在，作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為讀書(shū)已經(jīng)變成了我青春中不可分割的一部分。

從最初的圖畫(huà)到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇小說(shuō)，我閱讀額的形式在不斷變化著，但是從始至終我都不忘記在閑暇時(shí)間翻開(kāi)書(shū)，無(wú)論是科普作品還是文學(xué)名著，我都會(huì)去品味那優(yōu)美的文字中的底蘊(yùn)。

但有人說(shuō)閱讀不一定都是要讀書(shū)，對(duì)于這句話，我也是贊成的。讀書(shū)，就是要從文字中感受作者的意境并從中吸收知識(shí)，那么我們身處復(fù)雜的社會(huì)當(dāng)中，過(guò)著屬于自己的生活，我們就身處一部看不見(jiàn)文字的，敘述著我們的人生的書(shū)籍之中，我們也要善于閱讀這本“無(wú)字”的“書(shū)”，它可以教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览?，和一些語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的奇妙而又重要的東西。

路在我們自己的腳下，我們有權(quán)利決定自己的生活，但這終究不是一件容易的事。我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)要勇敢起來(lái)，積極面對(duì)，并做出改變，這樣才能真正地?fù)碛袑儆谧约旱?，有意義的青春。

這，就是我青春閱讀的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了從生活中獲取生命的養(yǎng)料，使生命充盈起來(lái)。面對(duì)自己的`青春閱讀，我只希望我能堅(jiān)持下去，不要讓自己虛度美好的青春年華，要擁有屬于自己的人生！

閱讀青春字篇八

閱讀是一種與思考相輔相成的活動(dòng)，對(duì)于青春期的年輕人來(lái)說(shuō)，閱讀不僅能豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，更能激發(fā)內(nèi)心的熱情與動(dòng)力。我一直堅(jiān)信，青春應(yīng)該是奮進(jìn)的，而閱讀正是推動(dòng)青春奮進(jìn)的重要力量。通過(guò)大量的閱讀，我深刻體會(huì)到了青春奮進(jìn)的樂(lè)趣與意義。

第二段：閱讀的力量

青春是一個(gè)追求夢(mèng)想的時(shí)期，而閱讀就是夢(mèng)想的引路人。閱讀能夠叫醒沉睡已久的夢(mèng)想，給予我們前行的動(dòng)力。在閱讀的世界里，我們可以陪伴著那些偉大的人物，分享他們的故事與經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)略到他們成功的智慧和勇氣。這樣的閱讀體驗(yàn)可以激發(fā)我們內(nèi)心的熱情與勇氣，激勵(lì)我們?nèi)^斗。

第三段：青春的迷茫與閱讀的指引

青春期往往伴隨著很多困惑與迷茫，特別是在面對(duì)未來(lái)選擇的時(shí)候。而閱讀可以給予我們指引，幫助我們面對(duì)迷茫。通過(guò)閱讀，我們可以了解到各種各樣的人生經(jīng)歷和人生觀，用他們的故事與觀點(diǎn)來(lái)啟迪自己，使我們更加理性地思考未來(lái)的選擇。閱讀可以為我們提供很多的思想與觀點(diǎn)，使我們更加明確自己的人生目標(biāo)與意義，從而引領(lǐng)我們走向正確的道路。

第四段：青春的成長(zhǎng)與閱讀的陪伴

青春期是一個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)期，而閱讀是青春成長(zhǎng)的陪伴。在青春逐漸走向成熟的道路上，我們會(huì)遭遇到很多的挫折與困難，也會(huì)體驗(yàn)到成長(zhǎng)的苦澀。這個(gè)時(shí)候，閱讀就成為了我們的精神寄托。通過(guò)書(shū)中那些善良的人物，聰明的智者，我們可以得到他們的力量和支持。在閱讀中，我們看到了無(wú)數(shù)次的逆襲和勝利，看到了善良與真理的力量，看到了堅(jiān)強(qiáng)與希望的堅(jiān)持。這種心靈的滋養(yǎng)和啟迪，將伴隨我們一生。

第五段：結(jié)語(yǔ)

青春是我們成長(zhǎng)道路上不可多得的寶藏，而閱讀是這寶藏中的精華。閱讀讓我們感悟到人生的真諦，給予我們夢(mèng)想與追求的動(dòng)力，指引我們走向正確的道路；閱讀陪伴我們度過(guò)迷茫時(shí)期，滋養(yǎng)我們的心靈，在成長(zhǎng)的道路上給予我們力量和支持。讓我們愛(ài)上閱讀，青春奮進(jìn)，成就更加美好的明天。

閱讀青春字篇九

第一段：引入閱讀的重要性和自己的閱讀經(jīng)歷（200字）

閱讀是一種對(duì)于知識(shí)的獲取和心靈的滋養(yǎng)的方式，它富有魔力，能夠讓人們沉浸其中，感受著作者的思想和情感。在我的青春歲月中，閱讀伴隨著我成長(zhǎng)，尤其是在我面對(duì)困惑和挑戰(zhàn)的時(shí)候，閱讀更成為我力量的來(lái)源。無(wú)論是文學(xué)作品還是科普讀物，我都能從中獲得啟迪和收獲。在我和書(shū)的邂逅中，我深深體會(huì)到閱讀青春萬(wàn)歲的力量。

第二段：閱讀帶給我對(duì)世界的認(rèn)知和觸動(dòng)（300字）

通過(guò)閱讀，我拓寬了對(duì)世界的認(rèn)知和理解。書(shū)籍是知識(shí)和智慧的聚集地，每一本書(shū)都是一道通向未知世界的門(mén)，打開(kāi)它們，我感受到了世界的多彩與奇妙。我讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》，理解了勞動(dòng)和拼搏的價(jià)值；讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，領(lǐng)略到了生活的真實(shí)和人性的復(fù)雜。每一本書(shū)都讓我看到了不同的人生和價(jià)值觀，讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)知。

第三段：閱讀帶給我啟發(fā)和成長(zhǎng)（300字）

閱讀是成長(zhǎng)的養(yǎng)料，無(wú)論是什么樣的書(shū)籍，它們都會(huì)為我們的生命注入營(yíng)養(yǎng)和能量。我讀過(guò)很多優(yōu)秀的傳記和自傳，每一位偉大的人物都有著特殊的經(jīng)歷和坎坷的人生，他們的堅(jiān)持和努力激勵(lì)著我不斷向前。我從中學(xué)到了勇敢和堅(jiān)持，他們的故事成為我前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，經(jīng)典的文學(xué)作品也讓我在閱讀中成長(zhǎng)。我讀過(guò)《彷徨》，作者用他的文字喚醒了我內(nèi)心的渴望和追求，讓我明白了追求夢(mèng)想的重要性。

第四段：閱讀帶給我情感共鳴和情感宣泄（200字）

閱讀也是一種情感的共鳴和宣泄的方式。當(dāng)我身處低谷時(shí)，我會(huì)選擇看一些勵(lì)志的書(shū)籍，尋找一線希望。在《追風(fēng)箏的人》中，我被主人公對(duì)友情、家庭和人性的思考所打動(dòng)，感受到了作者的情感傳遞，也在其中找到了治愈。同時(shí)，讀書(shū)也讓我體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。與朋友和家人一起分享閱讀的心得和感受，可以讓我們更深入地理解文本，彼此的交流也增強(qiáng)了我們之間的情感聯(lián)系。

第五段：結(jié)尾總結(jié)閱讀帶給我的理解和感悟（200字）

閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一座隨時(shí)可進(jìn)、永不損壞的精神家園。通過(guò)閱讀，我走進(jìn)了不同的人生和世界，拓寬了認(rèn)知和視野；閱讀帶給我啟迪和成長(zhǎng)，讓我不斷進(jìn)??；閱讀也是我情感的共鳴和宣泄的方式，讓我感受到了作者的情感傳遞和享受到了分享的快樂(lè)。閱讀不僅在青春中青春永駐，更讓我擁有了一個(gè)豐富多彩的內(nèi)心世界，讓我更加熱愛(ài)生活，追求卓越。在接下來(lái)的歲月里，我將繼續(xù)閱讀，用文字的力量書(shū)寫(xiě)青春的華彩。

閱讀青春字篇十

第一段：引言（150字）

青春是一個(gè)充滿夢(mèng)想和希望的階段，正是在這個(gè)時(shí)候，我們開(kāi)始為自己的未來(lái)奮斗。而閱讀，是我們借助文字思想的工具，在這個(gè)求知的旅途中不斷前行。我深深體會(huì)到，青春與閱讀是密不可分的。通過(guò)不斷閱讀，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，提升了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是，思維的豐富和思考的獨(dú)立也正在不斷成長(zhǎng)。現(xiàn)在，讓我和大家分享一下我在閱讀中的體會(huì)和心得。

第二段：青春與閱讀的契合（250字）

青春是一種無(wú)以名狀的力量，是我們勇往直前的源泉。而正是在青春的歲月，閱讀讓我感受到了無(wú)限的可能性。通過(guò)閱讀，我迸發(fā)出的思維火花讓我如魚(yú)得水地沉浸其中，并且?guī)椭覞撘颇匦纬闪俗约旱膬r(jià)值觀和人生觀。青春正是在不斷閱讀的過(guò)程中，為我提供了動(dòng)力和方向。

青春是強(qiáng)大的，而閱讀則顯示了我們的智慧。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了如何思考，如何用文字表達(dá)。當(dāng)我讀完一本好書(shū)時(shí)，我會(huì)為之沉醉，為之歡呼；當(dāng)我讀完一本經(jīng)典之作時(shí)，我會(huì)為之警醒，為之傷感。閱讀培養(yǎng)了我的理解力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，讓我在思考問(wèn)題，寫(xiě)作文時(shí)如魚(yú)得水。

第三段：青春奮進(jìn)的力量（250字）

青春是奮進(jìn)的階段，讀書(shū)正是為了在這個(gè)階段里不斷提升自己。當(dāng)我閱讀《圍城》時(shí)，我深刻理解到了一個(gè)人要有奮進(jìn)的精神，要勇往直前；當(dāng)我閱讀《活著》時(shí)，我被身邊的親情所感動(dòng)，理解到家庭的重要性。這些書(shū)籍不僅拓寬了我的視野，也使我更加堅(jiān)定了自己前進(jìn)的步伐。

在這個(gè)追求夢(mèng)想的過(guò)程中，閱讀給予了我重要的支持。在自己的成長(zhǎng)中，我通過(guò)閱讀勵(lì)志故事，感悟到了人生道理；通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，了解到了人類智慧的積累。這些給我?guī)?lái)了勇氣和力量，使我堅(jiān)信只要不斷奮進(jìn)，青春的奇跡一定能創(chuàng)造出來(lái)。

第四段：青春與閱讀的啟迪（250字）

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們青年人面臨著各種零碎的知識(shí)和娛樂(lè)選擇，很容易迷失自己。而閱讀，則是我們找到方向的助推器。青春與閱讀的相遇，不僅提供了滿足好奇心的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維和創(chuàng)造力。閱讀讓我實(shí)實(shí)在在地感受到了知識(shí)的力量，明確了自己未來(lái)的方向。

閱讀讓我更多地思考未來(lái)的事業(yè)和追求。我看到了成功的道路，也看到了困難的挑戰(zhàn)。然而，正是在閱讀中，我找到了應(yīng)對(duì)困難和迎接挑戰(zhàn)的方法。青春時(shí)期的追求與閱讀的點(diǎn)亮，使我對(duì)未來(lái)充滿了信心和勇氣。

第五段：結(jié)尾（300字）

青春是無(wú)價(jià)寶藏，而閱讀則是打開(kāi)這個(gè)寶藏的鑰匙。通過(guò)閱讀，我懂得了人生的真諦，懂得了如何更好地面對(duì)困境。青春奮進(jìn)閱讀，不僅使我擁有了夜以繼日的奮斗，更使我擁有了滿懷夢(mèng)想和無(wú)限可能的未來(lái)。

回首這段時(shí)光，我深感青春與閱讀之間的契合。正是青春給予了我?jiàn)^斗的動(dòng)力和追求的目標(biāo)，而閱讀則為我提供了智慧的養(yǎng)料和成長(zhǎng)的道路。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)奮進(jìn)，堅(jiān)持閱讀，希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，成為更好的自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

總結(jié)（75字）

通過(guò)青春奮進(jìn)的閱讀，我不僅拓寬了視野，提升了自己的能力，更重要的是，明確了自己奮斗的目標(biāo)和方向。閱讀給予了我無(wú)限的力量和勇氣，讓我在青春的旅途中勇往直前。我相信青春與閱讀的結(jié)合，將帶給我更多的機(jī)遇和成功的可能。