隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學實驗報告單篇一

實驗小學心得體會，是我在實驗小學求學過程中的一些感受和體會，通過這段時間的學習和生活，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，實驗小學是一個充滿活力和創(chuàng)造力的學習環(huán)境，不僅教會了我知識，還培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新意識。同時，實驗小學還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓我們能夠全面發(fā)展。在這篇文章中，我將分享我在實驗小學的學習和成長經(jīng)歷，以及我對這所學校的感激之情。

第二段：學習的樂趣

實驗小學的學習環(huán)境非常活躍和富有創(chuàng)造力。老師們注重培養(yǎng)我們的思維能力，讓我們能夠自主思考和解決問題。在課堂上，老師鼓勵我們提出自己的觀點和疑問，并且組織互動式教學，使我們能夠積極參與到學習過程中來。同時，實驗小學的課程設(shè)計豐富多樣，不僅僅有傳統(tǒng)的文科和理科，還有音樂、美術(shù)、體育等豐富多彩的課程。這樣的學習方式不僅充滿樂趣，還能夠激發(fā)我們的學習興趣和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第三段：成長的歷程

實驗小學注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓我們能夠全面發(fā)展。在這里，我不僅僅是一個學生，更是一個活躍在社團和班級活動中的團隊成員。我參加了學校的花樣游泳隊，通過長時間的堅持和努力，我逐漸獲得了很大的進步，并且參加了各種比賽。在社團活動中，我學會了與他人合作、溝通和解決問題，這些都是我成長的寶貴經(jīng)驗。實驗小學還鼓勵我們參加各種比賽和活動，這樣的機會讓我學會了面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了我的競爭意識和應(yīng)對能力。

第四段：師生關(guān)系的溫暖

在實驗小學，師生關(guān)系非常緊密和溫暖。老師們不僅僅是我們的教師，更是我們的朋友和導師。他們時刻關(guān)心我們的學習和生活，給予我們鼓勵和幫助。例如，在我遇到困難時，老師經(jīng)常給予我耐心的指導和鼓勵。同時，老師還會關(guān)注我們的個性和需求，給予我們個性化的教育和輔導。這樣的師生關(guān)系讓我有了一個溫暖和富有鼓勵的學習環(huán)境，使我能夠更好地發(fā)展自己，充實自己。

第五段：感激與展望

我十分感激在實驗小學的學習和成長經(jīng)歷，這里是我成長和鍛煉的搖籃。我將永遠懷念在這里度過的每一個日子，每一位辛勤付出的老師和每一個幫助我的同學。未來，我希望能夠發(fā)揚實驗小學的優(yōu)良傳統(tǒng)，在繼續(xù)學習和生活中保持對知識的熱愛和對未來的信心。我相信，在實驗小學的鼓勵和培養(yǎng)下，我將能夠取得更好的成績和更大的進步。

總結(jié)：

實驗小學心得體會，是對我在實驗小學求學過程中的學習和成長的總結(jié)與展望。在這里，我不僅僅學到了知識，更培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)新意識。我通過參加社團活動和各種比賽，鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和競爭力。同時，實驗小學的師生關(guān)系十分緊密和溫暖，讓我有了一個良好的學習環(huán)境，使我能夠更好地發(fā)展自己。我將永遠懷念在實驗小學度過的每一天，感激這所學校給予我的培養(yǎng)和關(guān)懷。未來，我將繼續(xù)保持對知識的熱愛和對未來的信心，不斷努力取得更好的成績和更大的進步。

小學實驗報告單篇二

今天，呂老師跟我們做了一個實驗，就是怎樣讓在杯子底下的硬幣變不見了。

實驗開始了，呂老師把我、曼茜、石穎還有陽陽分在一組。老師先給我們一個杯子，一個硬幣和一瓶水。我們讓石穎倒水，石穎拿著瓶子慢慢地往杯子里倒起了水來。

剛開始，硬幣還看得見，到最后就慢慢的消失了。

我心想：“咦，硬幣怎么不見了?我們幾雙眼睛盯著它，難道它會插翅而飛?”后來我們把目光轉(zhuǎn)向了老師。

老師說：“這是光的折射現(xiàn)象，因為光線在通常狀態(tài)下是直線的，但光線透過兩種不同的性質(zhì)的透明物體，光線就會發(fā)生折射，所以，硬幣在裝滿水的杯底下消失，就是這么回事了。”

通過這次的一個小實驗，我明白了一個道理：生活中，處處都有奧秘，只要你認真觀察勤于探究，你就會發(fā)現(xiàn)很多很多，也會得到許多許多。

?沉甸甸的。后來，在老師和同學們的幫助下，我終于樹立了信心，恢復了自信。在這里，我要感謝辛勤工作的領(lǐng)導、老師們，是他們讓我有了—升中考夢，此生不留遺憾。

還記得，幾年來求學路上的坎坷與艱辛。每年的六月份，正是夏花盛開，陽光明媚的出游好季節(jié)，而我們卻又處在忙學習的關(guān)鍵時刻。也許塞翁失馬，焉知非福?正是這踏實的每一步，煉就了我們堅強的性格，開闊胸懷的品質(zhì)，進一步打好文化基礎(chǔ)。當我們手捧著耀眼的畢業(yè)證時，我們可以自豪地說：“無怨無悔。”

一年又一年，有歡樂，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣。

小學實驗報告單篇三

小學時期的實驗課程是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過參與實驗，我們能夠親身體驗科學原理，提高科學思維能力和實際操作能力。回顧自己在小學期間參與的實驗課程，我深切體會到了實驗的重要性。

第二段：實驗對于學生發(fā)展的幫助

實驗課程對于小學生的發(fā)展具有巨大的幫助。首先，實驗課程能夠激發(fā)學生的學習興趣。在實驗課堂中，孩子們能夠親自動手進行實驗操作，觀察現(xiàn)象，并積極參與討論，這種積極的參與能夠激發(fā)孩子對科學的興趣和探索欲望。其次，實驗能夠培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力。實驗課程所要求的觀察仔細和實踐動手的能力，能夠培養(yǎng)學生的觀察力和實際操作能力，對于他們今后的學習和生活都是有益的。最后，實驗可以幫助學生發(fā)展科學思維。在實驗過程中，學生需要觀察并分析實驗現(xiàn)象，提出問題，并尋找解決問題的方法，培養(yǎng)了學生的科學思維能力。

第三段：實驗課程的挑戰(zhàn)和難度

然而，實驗課程也存在一些挑戰(zhàn)和難度。首先，實驗所使用的器材和材料需要妥善操作，如果不注意安全，容易引發(fā)意外。其次，實驗中的步驟和要求往往較為復雜，需要學生認真閱讀實驗指導書，并進行實際操作，因此需要學生具備較好的自主學習能力。最后，實驗中的數(shù)據(jù)采集和分析也需要學生具備較強的數(shù)理統(tǒng)計能力，以便能夠準確記錄和分析實驗結(jié)果。

第四段：如何更好地參與實驗

為了更好地參與實驗，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和方法。首先，認真閱讀實驗指導書，了解實驗目的、步驟和要求。其次，在實驗過程中要注意安全，遵守實驗室規(guī)章制度，保證一切操作的安全和有序。再次，專心觀察和記錄實驗現(xiàn)象，并把握關(guān)鍵的實驗數(shù)據(jù)。最后，及時思考和總結(jié)實驗結(jié)果，分析實驗中涉及的科學原理和問題，形成對實驗的深入理解。

第五段：對實驗課程的期望和建議

作為小學生，我希望實驗課程能夠更加豐富多樣，滿足不同年齡段學生的需求。除了基本的物理、化學實驗外，也能夠引入更多與生活相關(guān)的實驗，如植物生長、環(huán)境污染等實驗。此外，通過實驗課程能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力，讓學生在實驗過程中相互協(xié)作、交流和合作。希望學校能夠投入更多資源，提供更好的實驗設(shè)備和實驗室條件，為學生提供更完善的實驗條件。

以上是對小學實驗的心得體會，通過實驗課程的參與，我不僅僅學到了科學知識，還培養(yǎng)了科學思維和實際操作能力，這是非常寶貴的。我期待未來的實驗課程能夠更加豐富多彩，為學生提供更好的學習和探索平臺。

小學實驗報告單篇四

我最喜歡的課程是科學課，因為科學課上可以學到很多神奇的知識。這不又到了科學課的時間，我做了一個小實驗，非常有趣，也很好玩。

早就聽說過“雞蛋跳水”的小實驗，我一直對這個實驗疑惑不解：“雞蛋怎么會跳水呢？雞蛋又不是小雞。”帶著這個疑問開始了小實驗，讓它來見證這一美妙的奇跡發(fā)生。

首先準備小實驗所需材料：一把可愛的小剪刀，一卷膠帶，兩張卡片紙，水杯一個和清水半杯，還有實驗的“主角兒”雞蛋一個。萬事俱備，只欠東風，就等我這個小科學家登臺亮相，一試身手了。

一場神奇的小實驗即將隆重上演：我先把一張卡片紙卷成一個圓筒，用小剪刀剪幾段膠帶把圓筒固定好。再往水杯里倒半杯清水輕輕放在桌子上，將另一張卡片紙平穩(wěn)地放在水杯口。然后在上面小心翼翼地放上剛才做好的圓筒，細心的我還注意到放的位置要對著下面水杯口的中心，最后將雞蛋放在圓筒的頂端，這一步很關(guān)鍵。

見證奇跡的時刻到了，我用力一拉中間的卡片紙，只聽“咚”一聲響，雞蛋準確無誤地跳入了水中，圓筒卡片卻連飛帶滾地落到了地上。

小實驗完美成功了，可是我還是不明就里。于是我就向科學老師求教，老師說：“這里面涉及到慣性、重力、緩沖等知識，將來的學習中你自己尋找答案吧。”

這個有趣的小實驗，讓我明白了生活中處處都有學問。只有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，才能見證奇跡的發(fā)生！

小學實驗報告單篇五

實驗小學培訓是一個幫助孩子們提高學習能力和發(fā)展?jié)摿Φ臋C構(gòu)。在參與實驗小學培訓的過程中，我收獲了很多。以下將從個人感受、課堂實踐、老師指導、學習方法以及提高自信五個方面展開，詳細闡述我對實驗小學培訓的心得體會。

首先，參與實驗小學培訓給我?guī)砹肆己玫膶W習氛圍和個人成長機會。在培訓班中，每個同學都來自不同的學校和年級，他們都有共同的目標，那就是提高學習成績和發(fā)展?jié)摿Α＿@種氛圍激發(fā)了我的學習動力，讓我更加努力地學習。與此同時，通過與同學之間的交流和互動，我也獲得了很多知識和經(jīng)驗，不僅增加了我的見識，還為我提供了展示自我的平臺。

其次，實驗小學培訓注重實踐，讓學生在課堂中學以致用。在課堂上，老師會結(jié)合具體實例和場景，通過各種互動方式讓我們參與其中，提高我們的動手能力和實際應(yīng)用能力。例如，老師會組織小組活動，讓我們分工合作解決問題。這種實際操作不僅使我們的學習更加有趣，還能培養(yǎng)我們的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

第三，老師在實驗小學培訓中起到了重要的指導作用。他們是我們的學習導師，在學習中給予我們指導、解答疑惑和提供建議。他們具有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠很好地引導我們的學習方向。在培訓班中，老師會及時糾正我們的錯誤，并鼓勵我們積極參與討論和思考。他們的指導讓我明確了自己的學習目標，激發(fā)了我的求知欲望。

第四，實驗小學培訓還教會了我一些有效的學習方法。在培訓課程中，老師會教我們?nèi)绾沃贫▽W習計劃、歸納總結(jié)、提取重點等。這些方法不僅在課堂學習中起到了積極的作用，更在平時的自主學習中幫助了我。例如，我學會了利用筆記整理知識點，通過觀看教學視頻來鞏固學習效果。這些學習方法的應(yīng)用使我學習更有針對性和高效性，提高了我的學習效果。

最后，實驗小學培訓還幫助我提高了自信。在課程中，老師會鼓勵我們積極參與，勇于發(fā)表自己的意見和觀點。通過和同學的交流和討論，我逐漸變得開朗和自信。同時，老師也會組織一些比賽和活動，讓我們有機會展示自己的才華和能力。在這些機會中，我不僅學會了如何與人溝通和合作，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣。

總之，實驗小學培訓是一個很有收獲的經(jīng)歷。通過參與實驗小學培訓，我感受到了學習的樂趣，提高了學習能力和發(fā)展?jié)摿ΑＵn堂實踐、老師指導、學習方法和自信心的提升是我在實驗小學培訓中的重要體會。我相信，通過不斷地努力和學習，我會在實驗小學培訓中取得更大的進步，并為未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

小學實驗報告單篇六

第一條 為建立、健全現(xiàn)代學校管理制度，落實以人為本的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合學校實際，制定本章程。

第二條 學校名稱：xxx省xxx市實驗小學

學校地址：xxx市xx區(qū)xxx街108號

第三條 學校由xxx市教育局主辦，是公辦全日制完全小學，學制六年，學校規(guī)模為四十五個教學班。

第四條 學校堅持社會主義辦學方向，為學生的持續(xù)性發(fā)展奠定健康的、扎實的、全面的基礎(chǔ)。

第五條 學校主要任務(wù)：學校以教師的專業(yè)發(fā)展和學生的主動發(fā)展為根本，不斷改善管理與服務(wù)形象，把學校辦成全省乃至全國一流的實驗性、示范性小學。

第六條 辦學理念：讓每一個學生快樂成長。

第七條 辦學特色：以整合綜合實踐活動和校本課程為特色牽動素質(zhì)教育的全面實施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第九條 校訓：團結(jié)、進取、愛校、守紀

校風：大氣、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展

師風：愛崗、敬業(yè)、求是、開拓

學風：樂學、會學、學好、學活

校歌：《快樂成長》

校徽：

第十條 學校實行校長負責制，黨支部發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用，教職工參與學校民主管理和監(jiān)督工作。

第十一條 校長是學校法人代表，全面負責學校行政工作。校長應(yīng)具備國家規(guī)定的任職資格，由xx市委教育工委任免。副校長及中層干部由校長提：名，并按有關(guān)規(guī)定權(quán)限和程序任命或聘任后，報莆田市教育局備案。

第十二條 校長要加強教育政策法規(guī)、教育理論的學習，加強自身修養(yǎng)，提高管理水平，依法對學校實施管理。其主要職責是：

(二)制定學校的發(fā)展規(guī)劃和學年學期工作計劃，并認真組織實施;

(四)發(fā)揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致，互相配合，形成良好的育人環(huán)境。

第十三條 學校黨支部發(fā)揮政治核心作用和保證監(jiān)督作用，主要職責有：

(一)搞好黨組織自身的思想、組織和作風建設(shè)，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員的模范帶頭作用。

(二)參與對學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、改革方案、人事安排等重大問題的討論、決策，保證和監(jiān)督黨的方針政策在學校的貫徹執(zhí)行。

(三)加強對教職工大會、工會、共青團和少先隊的領(lǐng)導，發(fā)揮他們的組織作用。

(四)加強對學校干部和教職工的教育和監(jiān)督。

第十四條 學校建立教職工代表大會制度。工會委員會是教代會常設(shè)機構(gòu)。教代會每屆任期3年，每學年至少召開1次會議，每次會議必須有三分之二以上的代表出席方為有效，教代會進行選舉和表決，須經(jīng)應(yīng)到會半數(shù)以上代表通過方為有效。教代會的職權(quán)如下：

(一)聽取校長的工作報告，審議學校發(fā)展規(guī)劃、學校工作計劃、重大改革方案，并對其提出意見或建議。

(二)審議通過學校的人事制度、分配制度、各項規(guī)章制度及評價制度，審議決策有關(guān)教職工生活福利的重大事項。

(三)制定、修改學校章程。

(四)評議、監(jiān)督學校行政領(lǐng)導干部。

(五)討論并向校長遞交教職工代表提出的各種提案，及時反映群眾的意見、要求，向各部門領(lǐng)導提出合理化建議。

(六)工會在閉會期間負責教代會的日常工作，閉會期間，如遇重大事項，經(jīng)學校黨政工領(lǐng)導研究或三分之一以上代表提議，可以召開教代會臨時會議審議決定。

第十五條 學校設(shè)副校長2名，副校長對校長負責，協(xié)助校長分管教學、德育、科研、安全等某一方面的具體工作。

第十六條 學校設(shè)辦公室、教導處、教研室、德育室、總務(wù)處、信息技術(shù)中心等職能部門。職能部門設(shè)主任、副主任。各處室分別承擔相應(yīng)職責：

1. 辦公室：協(xié)助校長協(xié)調(diào)各處室之間的工作，負責學位領(lǐng)導班子例會、行政辦公會議、教職工會議記錄，考勤、檔案、對內(nèi)對外宣傳，學校各類創(chuàng)建考核，收、制、發(fā)文件等工作，負責文印室的管理。

2. 德育室：負責學生日常行為規(guī)范管理、思想教育工作，班主任隊伍建設(shè)及考核、少先隊工作、全校性學生活動等工作。

3. 教導處：負責教學工作的策劃和教務(wù)日常管理工作，負責心理輔導室的建設(shè)。

4. 總務(wù)處：負責做好校舍、財產(chǎn)、財務(wù)、食品衛(wèi)生等后勤保障工作。

5. 教研室：負責做好校本教研、教師業(yè)務(wù)發(fā)展、職評、綜合實踐活動等工作。

6. 信息技術(shù)中心：負責教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，負責學校電教器材和廣播系統(tǒng)器材的保管、使用和維修，負責圖書室、實驗室、電腦室的管理。

第十七條 學校每周召開一次行政辦公會議。學校行政辦公會議是學校管理的日常工作機構(gòu)，貫徹執(zhí)行學校工作意見。行政辦公會議由校長主持，成員由校級黨政負責人和行政職能部門及工會、團、隊主要負責人組成。

第十八條 學校實行校務(wù)公開制度。校務(wù)公開的基本內(nèi)容為：有關(guān)學校發(fā)展、規(guī)劃和教育教學改革方面的重大事項，學校領(lǐng)導班子建設(shè)、黨風廉政建設(shè)方面的重要事項，涉及教職工權(quán)益的重要事項，學校重要財務(wù)收支情況和師生普遍關(guān)注的熱點問題，學校各項規(guī)章制度及學校有關(guān)學生招生、保送、評先、評優(yōu)等涉及學生權(quán)益的重大事項。

第十九條 學校設(shè)學科教研組、年級組，貫徹執(zhí)行學校教育、教學、科研和總務(wù)工作的計劃和要求。

第二十條 班級是學校最基本的教育教學單位。各班班主任由學校行政任命。

第二十一條 學校設(shè)立家長委員會，鼓勵家長關(guān)注學校事務(wù)，引導家長參與學校重大問題的決策，配合年級組開展日常教育教學工作。

第二十二條 學校的主要任務(wù)是教育教學工作。其他各項工作均應(yīng)以有利于教育教學工作的開展為原則。

第二十三條 按照國家或省級教育行政部門發(fā)布的課程計劃、教學大綱進行教育教學工作。學校在教育教學工作中，要充分發(fā)揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第二十四條 積極開展教育教學研究，運用教育理論指導教育教學活動，積極推廣科研成果及成功經(jīng)驗。

第二十五條 將德育工作擺在重要位置，校長負責，教職工參與，教書育人、管理育人、服務(wù)育人。堅持學校教育要同家庭教育、社會教育相結(jié)合。

第二十六條 加強班主任隊伍建設(shè)。班主任教師要同各科任課教師、學生家長密切聯(lián)系，了解掌握學生思想、品德、行為、學業(yè)等方面的情況，協(xié)調(diào)配合對學生實施教育。班主任教師每學期要根據(jù)學生的操行表現(xiàn)寫出評語。

第二十七條 對學生應(yīng)以正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰。

第二十八條 教學要面向全體學生，堅持因材施教的原則，充分發(fā)揮學生的主體作用;要重視基礎(chǔ)知識教學和基本技能訓練，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)正確的學習方法、學習習慣。

第二十九條 按照教育行政部門頒布的校歷安排學校工作。不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天以內(nèi)的由校長決定，并報市教育局備案;一天以上三天以內(nèi)的應(yīng)經(jīng)莆田市教育局批準。不得組織學生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其他社會活動亦不應(yīng)影響教學秩序和學校正常工作。

第三十條 合理安排作息時間，學生每日在校用于教育教學活動的時間五、六年級至多不得超過6小時，其他年級還應(yīng)適當減少。課余、晚上和節(jié)假日不得安排學生集體補課或上新課。課后作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，數(shù)量要適當，要嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，保證學生學業(yè)負擔適量。

第三十一條 學校使用上級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的教材，實驗教材、鄉(xiāng)土教材須經(jīng)上級有關(guān)部門批準后方可使用。不得要求或統(tǒng)一組織學生購買各類學習輔導資料。

第三十二條按照課程計劃和教學大綱的要求，通過多種形式評測教學質(zhì)量。學校要建立德、智、體全面評估教育質(zhì)量的科學標準，不得以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教學質(zhì)量、評定教師工作的唯一標準。

第三十三條 應(yīng)重視體育和美育工作。

嚴格執(zhí)行國家頒布的有關(guān)學校體育工作的法規(guī)，通過體育課及其他形式的體育活動增強學生的體質(zhì)。保證學生每天有一小時的體育活動時間。

上好音樂、美術(shù)課，其他學科也要從本學科特點出發(fā)發(fā)揮美育功能。美育要結(jié)合學生日常生活，提出服飾、儀表、語言、行為等審美要求，培養(yǎng)健康的審美情趣。

第三十四條 加強對學生的勞動教育，培養(yǎng)學生愛勞動、愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想，培養(yǎng)從事自我服務(wù)、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單生產(chǎn)勞動的能力，養(yǎng)成勞動習慣。

第三十五條 重視開展綜合實踐活動課程，加強對學生課外、校外活動指導，改變學生的學習方式、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

第三十六條 組織學生參加競賽、評獎活動，要遵照教育行政部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三十七條 加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉(zhuǎn)學、休學、借讀、復學等嚴格手續(xù)程序。嚴肅招生、學生檔案管理等項制度。

第三十八條 加強實驗室、圖書館、信息中心等教學場所的建設(shè)，滿足教育、教學、對外宣傳和管理的需要。努力構(gòu)建數(shù)字化校園，滿足師生自主發(fā)展的要求。

第三十九條 學校的校舍、設(shè)施、儀器設(shè)備、圖書資料、各種工具，均歸學校專用，未經(jīng)批準不得外借或外贈。

第四十條 定期對校舍進行維修和維護，搞好校園建設(shè)規(guī)劃，凈化、綠化、美化校園，搞好校園文化建。設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。

第四十一條加強對教學儀器、設(shè)備、圖書資料、文娛體育器材和衛(wèi)生設(shè)施的管理，建立、健全制度，提高使用效率。

第四十二條 學校辦學條件及經(jīng)費由學校舉辦者負責提供。學校可按國家有關(guān)規(guī)定接受社會捐助，社會捐助資金要納入學校財務(wù)賬目，做到專款專用。

第四十三條 嚴格執(zhí)行收費政策，規(guī)范收費行為，按照上級有關(guān)部門規(guī)定的項目和標準收費，不得向?qū)W生亂收費。規(guī)范票據(jù)，實行收支兩條線管理，收好管好用好各項教育經(jīng)費。

第四十四條 建立健全財務(wù)制度，完善財務(wù)監(jiān)督機制。嚴格執(zhí)行年度經(jīng)費預算制。嚴格遵守財經(jīng)紀律，接受有關(guān)部門的監(jiān)督、審計和審查。

第四十五條 完善校產(chǎn)管理制度。加強校舍、校產(chǎn)等財務(wù)管理，防止公物的損失和丟失。

第四十九條 認真執(zhí)行國家有關(guān)學校衛(wèi)生工作的法規(guī)、政策，建立、健全學校衛(wèi)生工作制度。學校設(shè)醫(yī)務(wù)室，有專職校醫(yī)負責學校健康教育，建立學生健康卡片，定期為學生體檢。

第五十條 不斷改善學校環(huán)境衛(wèi)生和教學衛(wèi)生條件，開展健康教育，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣，預防傳染病、常見病及食物中毒。

第五十一條 加強安全工作，因地制宜地開展安全教育，培養(yǎng)師生自救自護能力。凡組織學生參加的文體活動、社會實踐、郊游、勞動等，要采取妥善預防措施，保障師生安全。

第五十二條 學校依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》，確保教職工的權(quán)利和義務(wù)，教職工應(yīng)服從校長的領(lǐng)導，認真完成本職工作。

第五十三條 學校鼓勵、支持教師參加各種函授進修和學習培訓，采取有效措施加強教職工隊伍建設(shè)，不斷改善教職工的工作條件和生活條件。教職工在教育教學、培養(yǎng)人才、教研課改和學校建設(shè)等方面成績優(yōu)秀或有突出貢獻的，學校給予表彰和獎勵。

第五十四條 學校按國家有關(guān)規(guī)定實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，實行績效工資制，建立健全業(yè)務(wù)考核檔案。加強教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，樹立敬業(yè)精神。

第五十五條 學校每學年對教職工進行一次綜合評價，評價結(jié)果作為聘任、調(diào)整獎懲的依據(jù)。對于違法違紀、重大失誤，在校內(nèi)外造成惡劣影響的，給予教育批評和處罰，并在考核中執(zhí)行一票否決。教職工對所受處罰不服者，可按規(guī)定提出申訴。

第五十六條 學校教職工對學校教育、教學、管理工作有權(quán)提出意見和建議，有權(quán)依照法律向上級主管部門反映情況。教職工行使民主權(quán)利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

第五十七條 學校依法維護退休教職工的合法權(quán)益，由學校工會具體負責退休教職工的管理工作。

第五十八條 學校按照教育行政部門頒布的規(guī)定管理學生學籍。凡是按照招生規(guī)定招入或按正常手續(xù)轉(zhuǎn)入本校學習的學生，即取得本校學籍。

第五十九條 學生享有法律規(guī)定的受教育權(quán)利，履行法律、法規(guī)規(guī)定的受教育的義務(wù)。

第六十條 學生的權(quán)利

1. 享受平等受教育的權(quán)利。如受到學校或教師的不公正待遇，有權(quán)提出申訴。

2. 在學習成績和操行評語等級上獲得公正評價，完成小學學業(yè)后獲得小學畢業(yè)證書。

3. 參加學校組織的各種活動，參與評議學校教育教學工作。

第六十一條 學生的義務(wù)

1. 自覺遵守法律、法規(guī)和學校的規(guī)章制度。

2. 嚴以律己，規(guī)范行為，提高自己的思想道德水平。

3. 勤奮學習，完成規(guī)定的學業(yè)任務(wù)，立志成才。

第六十二條 學校每學年對品學兼優(yōu)或在某方面有突出成績的學生予以表彰或獎勵。

第六十三條 對違反《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度的學生予以批評教育，情節(jié)嚴重者分別給予警告、嚴重警告或記過處分。學生對所受處罰不服者，可按規(guī)定提出申訴。

第六十四條 學校選擇家庭教育有較好成效并熱心公益活動的家長，在征得對方同意的基礎(chǔ)上，建立學校的家長委員會，年級、班級相應(yīng)建立家長委員會，形成家校合作三級運作模式。

第六十五條 學校每學年至少召開1次校級家長委員會會議，介紹學校發(fā)展規(guī)劃、教育教學工作和學校發(fā)展中存在的問題以及解決問題的設(shè)想、措施，聽取家長委員會的意見，取得家長委員會的支持和幫助。

第六十六條 學校依靠家長委員會辦好家長學校，學校有計劃地加強對家庭教育的指導。

第六十七條 學校要求教師(特別是班主任)廣泛聯(lián)系家長，做好家庭訪問工作，使家庭教育與學校教育形成合力，促進學生健康成長。

第六十八條 學校作為社區(qū)的組成成員，通過加強內(nèi)部建設(shè)，以良好的校風、教風、學風樹立良好的公共形象，在教育小區(qū)內(nèi)發(fā)揮積極作用。

第六十九條 學校依托社區(qū)，努力開發(fā)社區(qū)教育資源，依靠社區(qū)開展社會實踐活動，為學生創(chuàng)造服務(wù)社區(qū)和實踐體驗的機會。

第七十條 依靠居委會、派出所開展校園內(nèi)及周邊地區(qū)的綜合治理工作，加強校園周邊環(huán)境的建設(shè)，提升教育大環(huán)境綜合素質(zhì)。

第七十一條 本章程是對2006年莆田市實驗小學六屆二次教代會上通過的章程進行修訂。

第七十二條 本章程經(jīng)學校教職工代表大會討論通過，報莆田市教育局核準后實施。

第七十三條 學校根據(jù)本章程，建立健全學校各項規(guī)章制度。本章程及各項規(guī)章制度如與有關(guān)法律法規(guī)相抵觸，以法律法規(guī)為準。

第七十四條 本章程的解釋權(quán)屬于莆田市實驗小學校長室。

小學實驗報告單篇七

今天，是懷化市市直小學科學教學比武活動，我們最最敬愛的黃校長選了我們班去參加比賽，我們?nèi)嗤瑢W都激動不已，非常興奮！

盼星星，盼月亮，終于盼到了這一節(jié)科學實驗課，我們排著整整齊齊的隊伍下了樓，不一會兒就到了比賽現(xiàn)場，我們迫不及待地進入教室，只見里面人山人海，評委可真多呀！雖然人多，但卻鴉雀無聲，作為小組長的我緊張得心都提到了嗓子眼兒，生怕自己在比賽時回答問題出丑。

“吁吁吁”哨子吹響了，我們開始上課了。黃校長笑容滿面地走上講臺，大聲問道：“同學們，你們都準備好了嗎？”我們異口同聲地回答道：“準備好了！”首先，發(fā)放實驗器材。我從容不迫地走向講臺把本組的實驗器材領(lǐng)回。接著，器材寶寶們要閃亮登場了，有兩個裝滿同樣多冷水的透明燒杯，一根又細又長的攪拌棒，還有少許白色食鹽等等。

激動人心的`時刻終于到了。首先，我們準備好兩個裝滿冷水的燒杯。其次，把食鹽同時放入兩杯冷水中。然后，我們拿出攪拌棒在其中一個杯中小心翼翼地開始攪拌。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……哇，奇跡發(fā)生了，攪拌了的杯子里鹽越來越少，而沒有攪拌的杯子里鹽還是跟開始一樣多。

哇，真神奇，這次實驗可真有趣呀！通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)攪拌水溫高，溶解得快，不攪拌水溫低，則溶解得慢。

科學改變命運，實踐是檢驗真理的唯一標準。小朋友們，我們要愛科學、學科學、用科學，從小努力學習，種下一顆科學的種子，讓它生根發(fā)芽。科學就是這么奇妙，你們喜歡嗎？喜歡就趕緊開啟你心中的科學之門，加入我們的實驗吧！

小學實驗報告單篇八

今天，我來上作文班，老師說帶我們做一個實驗，是什么實驗呢？我又好奇又興奮。

老師先從紙杯里拿出半截雞蛋殼，口朝上，老師有拿出一枝尖鉛筆，從蛋殼的餓口中間戳了下去，老師輕而易舉得把蛋殼戳了一個洞。老師又請了李王獻來試一試，她用那像鋒利錐子的鉛筆不費吹灰之力地就把蛋殼戳破了。我想：這有什么好玩的？真無聊，還不如寫作文！

老師又從紙杯里拿出半界雞蛋殼，可這次是口朝下。老師拿出剛才用的鉛筆，從背部戳去，可這次用同樣大的力氣，連戳了十幾下，可這次蛋殼像鋼盔一樣怎樣也戳不破。我越發(fā)越覺得奇怪了，我的餓興趣越來越濃了。

老師又拿出一個生雞蛋，老師說：“誰能把這個雞蛋捏碎？”話音剛落，我們都爭先恐后地舉起手來。老師請了一位女生，我看見她胸有成竹地走上臺。只見她齜著牙，咧著嘴，緊緊地握著雞蛋，她把全身力氣都集中到手中，可雞蛋卻完好無損，她垂頭喪氣地走下臺。

這次實驗，提高了我對學習科學的興趣，擴展了我的思維空間，長大以后我要永攀科學高峰。

小學實驗報告單篇九

天平實驗作為小學科學實驗的基礎(chǔ)之一，是培養(yǎng)學生觀察、實驗和分析問題的能力的重要手段。我在小學天平實驗中通過親手參與實驗，實踐了觀察記錄、量值計算和數(shù)據(jù)分析等科學方法，使我對天平實驗有了更深刻的理解。以下是我對小學天平實驗的心得體會。

首先，天平實驗使我認識到科學實驗的重要性。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與我的預期有所差距。通過對自己的實驗操作和觀察記錄進行反思，我發(fā)現(xiàn)自己在實驗前沒有詳細思考的問題和合理設(shè)想，只是粗略地進行實驗。這給我敲響了警鐘，讓我認識到科學實驗要認真對待，不能草率從事。只有在認真思考和精心設(shè)計實驗方案的情況下，才能獲得準確的實驗數(shù)據(jù)和有效的分析結(jié)論。

其次，天平實驗培養(yǎng)了我準確觀察和記錄的能力。在實驗中，每次記錄都需要我觀察天平的指示，將數(shù)據(jù)準確地寫入記錄表中。通過多次實驗，我養(yǎng)成了細心觀察的習慣，能夠快速準確地讀取天平的指示，并通過記錄表對實驗結(jié)果進行整理。通過觀察記錄，我能清晰地看到實驗中物品的重量變化，同時也可以看出分析結(jié)果與預期是否一致，有利于對實驗結(jié)果的進一步評估和總結(jié)。

其次，天平實驗培養(yǎng)了我科學思維和分析問題的能力。在天平實驗中，我們要不斷進行推斷和分析，判斷物體的輕重。這要求我們善于利用已有的信息和數(shù)據(jù)，通過邏輯推理和分析找出問題的答案。我逐漸意識到，在實驗中不能憑直覺，而應(yīng)該運用科學方法，進行相應(yīng)的推理和論證。通過將實驗數(shù)據(jù)分析和比較，我能根據(jù)天平指示的差異判斷物體的輕重，并能找出實驗結(jié)果與預期結(jié)果不一致的原因。這種分析問題的能力不僅在實驗中有用，而且在日常生活中也能發(fā)揮積極作用。

最后，天平實驗增強了我對觀察、記錄和分析的熱情。在實驗中，我不僅僅是單純地完成教師布置的任務(wù)，更重要的是通過實踐來理解科學的真諦。每一次實驗都是一個解謎的過程，我激發(fā)了自己的好奇心，主動去觀察和探究問題。當我成功解決一個實驗問題或進一步對結(jié)果進行分析時，我會感到極大的滿足感和成就感。這種滿足感和興奮感促使我更加熱愛科學，更加喜歡實驗，更加努力地提高自己的觀察、記錄和分析能力。

總之，小學天平實驗是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，通過實踐參與，我深刻體會到了科學實驗的重要性。天平實驗不僅培養(yǎng)了我準確觀察和記錄的能力，還培養(yǎng)了我科學思維和問題分析的能力。同時，通過實驗的成功解決和進一步分析，我對科學充滿了熱情。相信在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，運用科學方法去解決更多的問題，為自己的成長和社會的發(fā)展做出貢獻。

小學實驗報告單篇十

作為小學生，我們常常接觸到各種各樣的實驗，這些實驗讓我們對科學知識有了更深刻的理解。在這些實驗中，我們不僅從書本中獲取知識，更能親自動手進行實踐，提高了我們的動手能力和解決問題的能力。以下是我在小學實驗中的心得體會。

首先，實驗讓我提高了動手能力。在學校的實驗室中，老師會給我們提供一些實驗器材，比如燒杯、試管、酒精燈等。我可以親自操作這些器材，把實驗課上的理論知識付諸實踐。通過親手進行實驗，我能夠更好地理解實驗的過程和原理，也能夠更好地記住這些知識。在一次化學實驗中，我親自操作試管和燒杯，通過觀察顏色的變化和氣體的產(chǎn)生，我深刻體會到物質(zhì)的化學反應(yīng)，增加了我對化學知識的理解。

其次，實驗讓我鍛煉了問題解決能力。在實驗中，我們常常需要面對一些問題，需要我們動用自己的頭腦去解決。比如，在一次物理實驗中，老師讓我們設(shè)計一個簡易的滑輪系統(tǒng)，來提高我們的解題能力。我面臨了如何搭建滑輪系統(tǒng)、如何調(diào)整力的大小等問題。在解決問題的過程中，我學會了思考，學會了觀察，學會了分析。最終，通過不斷嘗試和改進，我成功地完成了滑輪系統(tǒng)的搭建。這個過程讓我更加自信，也增強了我解決問題的能力。

再次，實驗讓我體會到科學的奧妙。在實驗中，我們能夠親眼看到一些有趣的現(xiàn)象，更好地理解科學的奧妙所在。比如，在一次生物實驗中，老師讓我們研究植物生長的條件。通過給植物提供不同的光照、水分和溫度條件，我們發(fā)現(xiàn)植物在不同條件下的生長情況并不一樣。這個實驗讓我們看到了植物生長的奧妙，也讓我們意識到科學的深奧之處。通過這樣的實驗，我們對科學知識有了更直觀的認識，更加明白科學的重要性。

最后，實驗讓我意識到實踐的重要性。在實驗中，我們不僅僅是聽老師的講解，更是自己動手去實踐。通過實踐，我們更能深入地理解和掌握知識。比如，在一次化學實驗中，我親自操作試管和燒杯，親自觀察實驗現(xiàn)象和效果。通過這個過程，我不僅更好地理解了化學反應(yīng)的原理，也更加熟悉了化學實驗的操作步驟。所以，實踐對于我們的學習是非常重要的，只有親自動手去實踐，我們才能真正地理解和掌握知識。

綜上所述，小學實驗給了我們一個動手實踐的機會，提高了我們的動手能力和解決問題的能力。實驗讓我們感受到了科學的奧妙，也讓我們意識到實踐的重要性。通過參與實驗，我們不僅僅是學到了知識，更是培養(yǎng)了實踐能力和科學思維，為以后的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在以后的學習中，我會更加積極地參與實驗，不斷提高自己的實踐能力和科學思維。

小學實驗報告單篇十一

在漕河一路和傅畈大道的交匯處，矗立著一座現(xiàn)代化的學校，這就是我們的漕河新實驗小學。它的面積100多畝，造價1000多萬。現(xiàn)仍在建設(shè)尾期，而我們已進校上課。

走進學校大門，映入眼簾的是一片開闊的廣場，它是用大理石鋪成的。廣場中央有一個圓形的大花壇，花壇里有一座假山。假山背面有紅紅的“志存高遠”四個蒼勁有力的大字，仿佛在告訴我們：今天我們從這里出發(fā)，樹立遠大的理想，長大后做祖國的棟梁之才。

廣場的正北面聳立著一座雕塑，上面有一條騰飛的巨龍，代表蓬蓬勃勃、蒸蒸日上。圍繞著雕塑的是一排弧形的紫藤架，紫藤郁郁蔥蔥，充滿了旺盛的生命力。走近看，在綠葉的掩映中，掛著一串串飽滿的豆莢，風兒一吹，沙沙作響，就像風鈴一般，暗示豐收在望。周圍鋪著草坪，綠綠的，嫩嫩的，踩上去軟軟的，上面散落著星星點點的小花，紅的，黃的，粉的，淡淡的花香引來了許多的小蝶小蜂。

廣場北面是教學區(qū)，由三幢六層莊嚴的教學樓組成。它們不是孤立的，而是由兩處長長的連廊，巧妙地連成一體。幢與層之間，這兩處天橋連廊過道，讓師生在教學區(qū)內(nèi)通行自如。白墻黃格的教學樓，在陽光的照耀下顯得格外漂亮。整個教學區(qū)有近百個教室，是我們生活學習的地方。早晨，從各個教室里傳來了朗朗的讀書聲，這是同學們在早讀呢。課上，我們認真聽講，就像蜜蜂汲取著知識的花蜜；課間，我們又像放飛的小鳥，雀躍出教室，在寬大的走廊里玩起各種各樣的游戲…… 看，籃球場上的熱鬧景象盡收眼底。男孩們正在打籃球，籃球在他們的手中舞動，像裝上了磁鐵。只見一個男孩搶到了球，他迅速運到籃筐下，縱身一躍，籃球乖乖地落入籃筐中，周圍響起一片歡呼聲。女孩們則像一只只花蝴蝶，在球場的一角練習跳繩，可愛的馬尾辮隨著她們跳躍的節(jié)奏一上一下地擺動著，真美！

登上教學樓向四周眺望，整個校區(qū)盡收眼底。校門的正面對著八層高的辦公樓。辦公樓里有領(lǐng)導辦公室，老師辦公室，會議室，多媒體教室……辦公樓后面是體育常每個星期一，我們就在這里參加莊嚴的升旗儀式。伴隨著雄壯的國歌，我們高舉起右手，用神圣的隊禮把五星紅旗送上藍天，在藍天白云的映襯下，飄揚的國旗顯得格外鮮艷。紅色的跑道，綠色的田徑場，烙下了運動健兒的颯爽英姿。

這就是我們的校園，現(xiàn)代大氣、清新優(yōu)雅的漕河新實驗小學，全縣小學的一顆璀璨明珠。我愛我的學校。我要在這里聽從師長教導，護校守紀，好好學習，天天向上，實現(xiàn)自己的中國夢。