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最新教師研修個人研修總結報告 教師個人研修總結(實用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-14 01:33:18
最新教師研修個人研修總結報告 教師個人研修總結(實用8篇)
時間:2023-10-14 01:33:18     小編:雨中梧

隨著個人素質的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師研修個人研修總結報告篇一

自任教以來,我先后被評為青島市教學能手、青島市青年教師專業人才,青島市教育管理工作先進個人,四方區優秀教師、四方區教學能手。

1.有較高的師德修養。熱愛教育事業,熱愛教師職業,有較強的責任感和進取心,能夠正確處理與同事、學生和家長的關系。

2.在教育科研方面有一定的研究能力,積極組織參與學校教育科研工作,并承擔省、市、區級研究課題。

3.能夠自覺學習教育教學方面的先進理念,具備一定的數學專業知識,積累了一定的教學經驗。20____年來,一直從事小學數學教學工作,在教學中能夠潛心鉆研,勇于探索,敢于創新,初步形成了自己的教學風格。

1.讀書不夠系統,專業知識還有欠缺,理論水平還有待進一步提升。

2.在教學中,沒有將理論與實踐相結合,沒有做到及時反思和總結,沒有形成自己獨特的教學風格和教學方法。

3.教育科研能力還需進一步提高,還不能系統的、科學的開展課題研究。

通過參加培訓班的研修,在專家的引領下,能夠做到更新自己的教育觀念,查找自己的不足,進一步提升自己的師德修養,豐富自己的理論知識,反思自己的教學,總結自己的教學方法,提高自己的課堂教學水平,掌握教育科研的方法,在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高,最終突破自己,提升自己的專業水平,使自己成一名智慧型教師。

1.理論學習方面。

(1)積極參加各級各類培訓,體味教育的智慧,汲取最新的教育理念,將專家們講座的內容進行內化吸收,并融入到自己的學習和教學中,切實提高自己的專業水平。

(2)研修期間,重點閱讀《數學課程標準》、蘇霍姆林斯的《給教師的一百條建議》、《教育文摘》、《每周一讀》、《教學論》等書籍,撰寫讀書筆記。在閱讀中,汲取最新的教育教學理念,深入研究數學學科特點,以滿腔的熱情積極投身到教育創造過程之中,做到有所觀察,有所感受,有所發現,有所匯聚,有所創造。

2.課堂教學方面。

(1)將牽手數學名師——吳正憲和黃愛華老師,通過上網等多種形式觀摩名師的講座和課堂實錄,閱讀有關他們的書籍,系統的學習他們的教學思想,仔細揣摩他們的教學風格,并有機的融入到自己的課堂教學中,不斷提高、完善自己。

(2)重新審視自己的課堂教學,及時對自己的教學進行反思,總結經驗,發現問題,并努力尋求解決問題的途徑。認真研究數學教學,關注課堂,關注學生,探索激情課堂模式,構建良好的教學策略,初步探究自己獨特的教學風格,初步總結自己的教學法,提升自己的專業素養。

(3)研修期間,至少觀摩20節名師的錄像課,并與同學科的老師們相互交流,結合教育教學的相關理論,對照自己的教學查找不足,撰寫出高質量的評課報告。

3.教育科研方面。

(1)積極參與各級各類教育科研活動,學習掌握教育科研的方法,根據自己在教學中的困惑和問題,擬定一項科研課題,并進行申報,采取一點窮追的方式,帶題授課,并以課題為契機,進一步提升自己的科研能力和教學水平。

(2)作為課題負責人,認真總結課題實驗中的經驗,反思存在的問題,有針對性的帶領實驗教師做好“提升學生數學素養課題”這一區級課題的研究,及時填寫實驗記錄,及時總結反思,積累科研成果,真正做到以科研帶動教學,提升教師科研和教學水平。

4.輻射帶動方面。

發揮自己的教學優勢,通過多種方式,與自己在學校的“青藍工程”中結對的徒弟交流學習心得和聽課體會等,幫助他們快速成長。

希望在今后的培訓中,讓專家走入我們中間,與我們零距離接觸,引領我們突破自己專業成長中的瓶頸,實現質的飛躍。

教師研修個人研修總結報告篇二

這學期的網絡研修活動即將結束,在此期間我充分利用研修活動時間學習,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,就有所得。全面提升了自己的基本素質,和業務綜合能力,對于今后的發展起到了積極的促進作用。現在就把我個人網絡研修學習活動主要收獲總結如下:

我想,既能有幸參加學習的機會,就要盡自己的努力,要有收獲。所以,我積極投身網絡研修學習中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網絡學習培訓,自覺參加學員交流討論,自覺積極上傳文件。盡管感覺比較繁忙,還是能圓滿的完成了研修的各項規定要求。通過研修,使我明確了現代教育的本質,明確了新時期教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,不然你就發現:“穿新鞋,走老路”。“越來越不會教了”。網絡研修需要我們共同學習,不斷探索,勇于創新實踐。才能不斷完善。一個善于學習更新的人,必須煥發出生命的活動。一個善于學習,創新的民族,必將實現偉大的復興!所以必須要不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。要樹立以“學生發展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新。

通過這次研修學習,為我營造了一個廣闊的學習天地,使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。從網絡上學習,下載資源,很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中,我們老師之間互相交流了一些先進的理論與方法,并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,取得較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到有所用。

在教學中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業務水平,繼續向優秀骨干教師學習,向有經念的教師請教。

課堂是教師體現自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的觀念,將自己的愛全身的融入到學生中。今后在教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,避免課程設計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。

通過認真學習研修,我明白了教師只有對教材內容,教學對象,教學方法等經過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。把我學到的知識應用到教學實踐中,我在上課前根據本班的學生實際情況,通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課,同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,然后和我的備課內容結合,形成多層次的教學設計,突出課實效性、針對性,調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來,我結合學生的表現,自己的設計,任務的完成課堂的知識生成等情況。關注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得,用以反思自己的教學,然后充分發揮教研組的作用,結合課堂上的每一細節和同事們的交流,升華為經驗理論。

總之,我們離不開生活的學習,更離不開每一次的網絡研修培訓。通過網絡研修培訓使我學到了不少知識,使我改變了以往的教學觀念,使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。我在今后的教學工作中,一定會更努力實踐,爭取使自身教育教學水平有較快提高。

自從參加網絡研修以來,我在數學教育教學理論知識方面,經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升,可以說研修平臺像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學思路更加清晰。

首先,網絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座,領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,耳目一新,百聽不厭,從根本上轉變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次,網絡研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶,或教師學習交流要“走出去,請進來”頗費一番周折,也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我可以十分便捷地在網上學習、交流,和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂在其中!

“欲窮千里目,更上一層樓”。網絡研修平臺像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學員才思敏捷,學識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,仿佛又回到了學生時代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑,開啟了自身向上不斷攀登的動力,變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學,自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學有所獲!

感謝網絡研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網絡研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業和班級交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生,無限的風景!

教師研修個人研修總結報告篇三

一、通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,如:解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境,合作學習如何做到恰當的時間利用等。

使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事數學教學工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

二、教師要不斷學習,努力提高自己的專業素養,不斷促進自己的專業成長。要以這次國培研修培訓為契機,繼續加強自身的學習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷充實提高自己的專業能力和業務素質,以勝任自己的教育教學工作。

三、通過這次國培研修,在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式,轉變教師的教學方式,轉變教育教學理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質教育,堅持以學生的發展為核心,以教師的專業發展為支撐,進一步關注學生的主體地位,就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。

四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思,認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略,這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思,在反思中成長、在反思中進步。

對于這次的國培學習來說,也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質的提高。并且這樣一種國培學習方式,從傳統的培訓模式中走向網絡平臺時,產生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間。

我們在課程改革的實踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達,在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的上萬同仁們,一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我,不斷進取,永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,努力將本次國培研修所學教育教學理論知識用到實處,促進學校、學生的發展。

2017教師個人研修總結

教師的研修個人總結

教師個人的研修總結

小學教師校本研修個人總結

教師研修個人研修總結報告篇四

從事教育的我們需要不斷地學習,以適應一個又一個新的要求。本學年,我從自己的教學實際出發,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現總結如下:

開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發表自己的見解。這使我受益匪淺。

1、積極聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

1、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

2、研修內容豐富多彩、加強師德培養教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

3、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

2017教師個人研修總結

教師個人研修計劃

信息個人研修總結

教師個人研修計劃書

教師個人研修計劃書

英語個人校本研修總結

教師研修個人研修總結報告篇五

首先、我改變了音樂教學的一些態度和看法。音樂課的枯燥乏味,學生的厭學情緒高漲這是我們周圍許多學校的共性問題,這種情況下音樂的強大育人功能當然無從發揮,這僅僅是因為音樂教學的條件差、設備缺乏而導致的嗎?顯然不是的。因為沒有教學壓力,我們把音樂課改成了單一的唱歌課,在教學中由于自身音樂素質的原因,又刪掉了一些所謂“深、繁、難”的內容,一本完整的教材被我們人為的弄得支離破碎、面目全非;因為領導的不重視及缺乏有效的監督獎勵機制,在評優,晉級等方面處于劣勢,我們對音樂教學的積極性也降低了不少,完成任務,課堂上管好學生不要出什么平安問題就成為主要目的,學生音樂根底知識的傳授,興趣的培養,心靈的凈化,高尚道德品質的養成反而被無視。以上這些現象及情況,跟國家的教育方針,課程標準及素質教育顯然是不相符合的。作為一名教師,我們有必要從自身上查找原因,自我反省自己的工作中的缺點和缺乏,端正思想態度和工作態度,向城市里邊那些做的好的'老師出發,從學科特點和學生實際出發,把音樂教學和信息技術緊密結合,創新課堂教學模式,把課程上得生動有趣和豐富多彩,真正做到教書育人同步進行。

其次、我認識到了學習的重要性。葡萄一天天成熟,知識要一天天積累,而我們教書也是一樣的。一個人在學校里邊學到的知識是有限的,年齡的增長,知識的老化嚴重制約著我們的教學,年齡的增大已成為影響教學效果的因素。面對教學方式的改革、學習方式的改革,我們每一位音樂教師應不斷學習新的教育思想和理論,不斷地更新觀念,掌握并利用現代化多媒體技術,推動音樂教學的進一步開展,擔負起創新教育的重任,這是音樂教師的崇高職責。對于音樂學科信息技術整合的方法,音樂學科與其他學科有共性、也有自己獨特的特點。只有不斷學習,我們也才能掌握這些最新科技產品以豐富我們的教學活動,收到意想不到的教育教學效果。

再次、要不斷的苦練內功,給教學增添新的活力。小學音樂課的內容大局部都包含在了表演藝術之中,一個好的音樂教師約等于一個多面手的表演藝術家,音樂教師應該潛心學習,各種門類的表演藝術,把教室的講臺當做表演藝術的舞臺,把學生當做觀眾,教師能否叫座,標志著一個教師的教學水平和能力的高低。而且,好的教師超過表演藝術家,因為是多面手,教材里的曲目都能表演,有的教師能演唱各種唱法,有個能演奏各種樂器,這真是教師的絕活,就是演員已不能勝任,所以說,對我們教師來說,那真是藝無止境,需要活到老學到老,音樂教師是一個值得我們一輩子去追求的職業。

總之此次培訓雖然花費了我不少的時間和精力,但我認為是值得的。

教師研修個人研修總結報告篇六

本學期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業務力量,提高自己的綜合素養,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現就以下方面做如下總結:

1、開展有效課堂教學討論,提高課堂教學質量。我嚴格要求自己,在每周聽一節課之后,會與同組的教師共同爭論分析,取長補短,發表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的。經過不斷的反思與積存,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的`調動了學生學習的積極性與主動性。

1、積極參加校本及研訓中心研修活動,仔細傾聽專家的指導,多看看同行們對于課堂教學改革的熟悉和思索,并對自己感興趣的話題發表評論,準時與各位溝通溝通,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更準時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的缺乏,然后制定規劃,并實施規劃,以彌補自身缺乏,提高自身力量。

1、加強師德培育。積極參與學校師德培訓并完成師德培訓心得體會。

2、新課程理念研修。積極參與學校科組組織的新課標培訓,連續把學習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務來學習。

3、參與了海南省遙遠農村初中教師信息技術應用力量集中培訓。

4、積極參與學校校本培訓的“有效課堂培訓”,并完成學習心得體會。

5、積極參與學校校本培訓的“詩詞培訓講座”,并完成學習心得體會。

6、積極參與學校公開課評比活動。

7、積極參與“國培規劃(xxxx)”

教師研修個人研修總結報告篇七

xx年3月9日下午,聽了xx老師“小學數學教師專業知識考試試題與分析”的專題培訓會。xx老師對專業考試背后教師所應具備的數學核心素養進行梳理和歸納,引導教師更深層次的研讀課標和教材,不斷提升專業水平。

通過張老師講解這一套教師專業基礎知識測試題,我知道了自身很多的不足,還需要加強課標的學習,身為一名青年教師,我的教學經驗遠遠不夠,我需要學習的還有很多很多,現將我的培訓心得體會做一個簡短的總結:

對課標教參的學習,給我今后的教學很多啟發:教師要整體把握教材,溝通學科知識之間的聯系,溝通書本世界和學生生活世界的聯系,把教學的知識放在一個知識體系里,而不是孤立地學習,把知識串起來,形成知識鏈,知識樹,形成一個知識網絡。

我清楚地認識了自己,擺正自己的位置,從頭積累,不斷完善自我。多聽專家講座,才能把自身的思就會有質的飛躍。要多看名師專家有關的書籍,樹立終身學習的信念,“木無本則枯,水無源則竭”,只有大量地閱讀、學習,才能成就自己廣博的知識才。多看書,讀一本好書,就是和許多高尚的人談話,人生需要不斷讀書,書是獲取知識渠道,是提高教師素質的有效的途徑。

教學反思的過程是教師夯實業務素質、積累教研素材、形成獨特教學風格的專業化成長過程,只有通過有效的教學反思,重新審視自我,發現自我,使自己缺點和不足得到修正,有效經驗得以升華,教學能力和教學效益才會不斷地提升。

總之,今天張老師的培訓,以更系統更專業的視角來看待這套專業基礎知識試題,通過培訓,使我對后面的教材教法有了更深入的理解,包括前面的專業知識也體會到了最優思想,從張老師的培訓中我感受到知識重在平常的積累,所以平常要多閱讀,多專研,盡可能的提升自己。

教師研修個人研修總結報告篇八

通過這次網絡研修,提高了訓練教學水平,加強了自己的業務力氣,提高了自己的綜合素養,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地把學到的學問運用到教學中去,現就以下方面做如下總結:

我樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新學問,探究訓練教學新規律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優點和特長。另外,為業余時間多學習信息技術,適應現代教學的要求。

在課改的課堂教學中,不斷探究適合同學愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我留意學習其他老師的先進閱歷,讓同學在朗讀中感悟,提高閱讀力氣。培育同學課堂上會靜下心來思索的力氣。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開頭回答。這學期我在課堂上引導同學在這方面有所提高。擅長總結自己在訓練教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當同學的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的訓練方式。

主動訂閱訓練教學有關懷的刊物,學習其中先進的訓練教學閱歷,不斷提高自己的訓練教學水平。、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起協商課堂中消逝的問題。尤其在閱讀教學中,多向有閱歷的老師請教,在課堂中怎樣激發同學的.閱讀興趣,怎樣培育同學探究性的閱讀力氣,最終提高同學的寫作水平。

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節課存在的問題,然后找出好的方法解決它。擅長積累總結訓練教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的訓練教學行為,對于好的做法積累閱歷,對于不好的做法準時反思準時改正。以此提高自己的訓練教學水平。在以后的研修中,我會連續努力學習,讓我把一生矢志訓練的心愿化為寵愛同學的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,認為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾,明日確定能盛開絢麗的鮮花。認為正確而不懷疑在我的教同學涯中確定能更上一層樓。

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