當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

國防教育網課心得體會篇一

20xx年注定是不平凡的一年，新型冠狀病毒肆虐，不僅僅是中國乃至全世界都受到了空前未有的危機，不過我們偉大的祖國率先控制住了病毒，并且推出了停課不停學的辦法。即使是身在家中，我們也可以不必整天百無聊賴的虛度光陰。

自從推出了線上教育，我們明顯比以前積極了許多，渾身充滿了青春該有的活力。不在每天無所事事，我們也可以和學校里一樣，學到許許多多豐富的知識。學校根據我們的實際情況，劃了適合我們的課程表。在家學習也不比學校學習差，但也需要我們更加自律，我們缺少了老師的監督，沒有在學校里詢問老師方便。并且在網上學習有許許多多的弊端，但這并不是我們虛度光陰的理由。線上教育也有線上教育的好處，我們在家里可以更方便的查閱資料，擁有更加舒適的環境。擁有更多的閑暇時間，可以讓我們鍛煉，了解更多的'課外知識。

自從開始了線上教育，我每天從以前的八點起床，到7七點就起床，再到現在的六點。可以說是一天比一天自律。充分利用這些時間，早讀和學校里一樣都是起的早早的開始讀書，這考驗的是我們的自律，有很多同學因為沒有老師的監督而松懈，甚至根本不起床。但是依然有很多同學還是能夠按時起床，按時早讀。然后八點半開始上正式的網課，我們這里用的是教育局頒布的空中課堂，停課不停學。甚至學的時間比在學校里少一點兒，但只要我們細心學習，全身心的投入，效果并不比在學校里學的差。我們剩下的時間可以做些練習題，也可以在鞏固復習一下。這段時間里非常考驗我們個人的自律情況，一分耕耘一分收貨。你付出了多少就會得到多少，如果你只是在這段時間自欺欺人的話，到最后受傷害的是自己。

有時候老師會開直播講題，每一道題都講得很仔細。生怕學生們有一些地方遺漏了不會。在這非常時期，老師們依然堅守自己的崗位，在家里教學。老師們起到了榜樣作用，我們這些做學生的自然也要學習。在家里，認真的聽老師的說的，老師讓我們完成的，我們要努力完成。在這特殊時期我們不應該偷懶。結果不會陪你演戲的。老師可能會讓我們做一些筆記什么的，一定要聽老師的話去做。千萬千萬不能偷懶。堅持這一段時間開學后我們不會落下課程，甚至會養成更多的好習慣。讓我們在今后的學習道路上更加的順利。

感謝推出的線上教育，讓我在這個非常時期，養成了很多的好習慣。我會更加努力的學習，將來成為祖國的棟梁。為祖國做貢獻，讓這個社會更加美好。

國防教育網課心得體會篇二

隨著科技的發展，網絡教育成為了一種新興的學習方式。由于疫情的影響，越來越多的學校和機構開始采用網課的方式進行教學。我作為一名教師，也開始了網絡教育的嘗試。通過這段時間的教學實踐，我有了一些心得體會。

首先，網課的靈活性給了學生更多的自主學習的機會。傳統的實體課堂教學，存在著時間和地域的限制，學生只能在固定的時間和地點上課。而網課可以根據學生的個體差異，讓學生在自己方便的時間和地點進行學習。學生可以根據自己的學習進度安排學習時間，不再受到時間和地點的束縛。這種自主學習的機會，可以激發學生的學習興趣和主動性，提高學習效果。

其次，網課可以通過多媒體技術豐富教學內容。傳統課堂教學主要依賴教師的口頭講解和學生的聽講，相對單一和枯燥。而網絡教育可以通過音視頻、動畫、圖表等多媒體技術，將教學內容呈現得更加生動有趣。例如，通過動畫介紹生物的克隆過程，通過視頻展示科學實驗的過程，這些方式可以讓學生更加直觀地理解和體驗知識，從而提高學習效果。同時，多媒體技術還可以幫助教師做到差異化教學，根據學生的不同需求，設置不同的教學方式和內容，滿足學生的個性化學習需求。

同時，網課提供了更多的學習資源和學習機會。在傳統的實體教室里，教師只能通過講臺上的黑板來呈現知識，學生只能依靠課堂筆記和教材來學習。而網課提供了更多的學習資源，學生可以通過網絡搜索相關的學習資料，豐富自己的知識儲備。同時，學生還可以通過網上課程學習其他領域的知識，提高自己的綜合素質。這為學生提供了更多的學習機會和拓寬學習領域的可能性。

然而，網課也存在一些問題和挑戰。首先是缺乏面對面的互動和溝通。在傳統的課堂教學中，學生可以直接提問問題，與教師和同學進行互動和討論，從而激發思維深度和靈活度。而在網課中，學生與教師和同學之間的互動主要通過文字、語音或視頻進行，相對來說不如面對面的交流效果直接。此外，網絡教育還存在著網絡連接不穩定、技術設備不完善等問題，這些因素可能會影響教學質量和學習效果。

針對這些問題和挑戰，我認為我們可以采取一些措施來彌補。首先，教師在設計網課時要充分考慮學生的互動和合作的需求，設計合適的學習任務和活動，讓學生通過合作討論、小組互動等方式進行學習，增強學生的主動性和合作能力。同時，學校和機構也應該加大對網絡設備和網絡環境的改造和投入，保障網課的順利進行。

總之，網課作為一種新興的教學方式，在我們的教育領域中發揮著積極的作用。通過靈活自主學習、豐富教學資源以及開拓學習機會等優勢，網課為學生提供了更好的學習方式和條件。盡管存在一些問題和挑戰，我們可以通過積極的改進和探索，優化網課的教學效果，為學生創造更好的學習環境和學習體驗。

國防教育網課心得體會篇三

今年我們小學實行了一部分的網課，我們作為小學生，也是第一次接觸網課。網課顧名思義就是在網上上的課，經過教師在電腦那面給我們講課。說實話，我第一天接觸這個，還真不適應。可是這一兩天的網課學習，我覺得網課還不錯。

網課它能夠重復看視頻的講解，對對于我這個小學生來說，記憶不怎樣好，回播讓我能夠學得更好。我能夠把中間忘記的部分又重新找回來，這是讓我感覺到很有用的`地方。

總體上來說，我覺得網課上的還不錯。

國防教育網課心得體會篇四

隨著信息技術的快速發展，互聯網已經成為現代人獲取知識的重要途徑。尤其在當前全球范圍內的新冠疫情的影響下，網課成為了人們學習的主要方式之一。我作為一名大學生，在過去一年里接受了大量的網課教育，積累了一些關于“看網課”的心得體會。

首先，網課給予了我更加靈活的學習時間。相比傳統課堂教育，網課能夠更好地適應我的時間安排，讓我自主掌握學習進度。它不再受限于特定的上課時間和地點，我可以根據自己的情況隨時隨地進行學習。這樣的靈活性讓我能夠更有效地安排時間，充分利用碎片化時間進行學習，提高學習效率。

其次，網課拓寬了我的學科知識。通過網課，我可以輕松地接觸到不同地區和不同學校的優質教育資源。我可以選擇不同的課程，充實自己的課程內容。網課平臺提供了廣泛的教育資源，我可以學習自己感興趣的領域，從而增加自己的知識儲備。同時，網課還提供了多種形式的教育內容，如在線課程、直播講座、教學錄像等，豐富了我的學習方式。

然而，網課也存在一些挑戰和困擾。首先是與老師和同學的交流變得困難。網課缺乏傳統課堂的面對面互動，學生之間的交流和討論變得不便。雖然網課平臺提供了一些互動功能，如在線群聊和討論區，但很難達到與現實中的學習環境相媲美的互動效果。此外，網課還存在技術問題，如網絡延遲、視頻卡頓等，這些問題會影響到學習的連貫性和效果。

然而，盡管網課存在一些問題，我仍然體會到了它的好處。首先是網課提供了更多的自主學習機會。在傳統的課堂上，老師通常會帶領學生進行知識傳授，學生的角色相對被動。而網課則鼓勵學生主動參與學習，拓展自己的思維能力和解決問題的能力。其次，網課培養了我的自律性。在網課中，沒有老師監督和同學的壓力，我需要自己管理好學習時間和學習計劃。這鍛煉了我的自律性和獨立思考能力。

綜上所述，看網課給予了我更加靈活的學習時間和更廣闊的學科知識。雖然網課存在一些挑戰和困擾，如與老師和同學的交流困難以及技術問題，但我仍然感受到了網課的好處，如提供了更多自主學習機會和培養了我的自律性。網課已經成為了新的學習方式，我相信在信息時代的大背景下，它將繼續發展壯大，為更多的人提供高質量的教育資源。

國防教育網課心得體會篇五

齊心協力共許愿，靜待人間四月天。

疫情肆虐，人心惶惶之下，我們又在云端見面，別具一格的形式自然也讓我深有體會。

線上教學確實會有許多弊端，比如老師無法時刻監督學生的學習狀態，關注學生所有的疑問……但我認為，這也不失是一次美妙的機會。畢竟這一次，要當隕落的辰星還是沖出的黑馬的選擇權利，牢牢地抓在了我們自己的手里。

有人說：“克己慎獨，守心明性。”克己是指培養節制自己的能力；慎獨是指在個人獨處時也要嚴格要求自己，也是對個人內心深處比較隱蔽的思想意識進行自律的一種修養方式。

網課期間好像使我們的身邊多了一些誘惑，尤其是身邊無人監管的手機，仿佛正熱情地向我們招手。這時，克己的重要性就顯現出來了，只有杜絕了這些外界的影響因素，我們才能全身心地投入到新一輪學習當中。我的體會就是：如果你無法控制住自己的欲望，不如直接將它斬斷。比如將手機交給父母保管，非必要情況下絕不拿來使用，這樣一來，學習的效率一定會大大提升。

“嚴于律己”這個詞必是耳熟能詳，卻并不是人人能夠做到，嚴格地約束自己也是彎道超車的秘訣之一，不僅是物質上的，也是精神上的，把每一天的任務提前完成，做好自己，恪守規則。

即使復課時間遙遙無期，我們的心依然沒有分離，豐富多彩的網課形式，一張張明媚的笑臉，使那冷冰冰的電腦屏幕也有了家一樣的溫度。

我們終會等到疫散花開，只要心中守著一份溫情，存有克己和律己的信念，生活總會歡喜相待。

國防教育網課心得體會篇六

春風吹，吹皺了如綠絲綢般的湖面，搖搖晃晃地照應著湖邊柔軟婀娜的柳枝；春風吹，吹開了枝頭的花蕾，轟轟烈烈地綻放出萬紫千紅的無限春光。

這個春天，因為疫情的原因，我們不能像以往去學校上課，而是放了一個長達四個月之久的“寒假”。雖說是假期期間，但其實就是一場賽跑，一場與時間的賽跑，一場自律上的比拼，讓你好好把握住寶貴的時間。不過嘴上總說自律，背地里還是難免耍些小心眼兒，看看那些歪歪扭扭的作業，看看那些背不熟練的課文，你是記在心里沒有說出來，但老師可都看在眼里。在運用多種辦法都反抗無效的時候，老師忍無可忍，終于開起了網課。

網課雖然沒有在教室里上課的效果好，但總比不上課要強。

我在老師眼里應該還算是個好學生吧，但上網課還是提心吊膽的。叫到我，很無奈；而叫不到，我心里已經在竊喜了。我處于一種很猶豫的狀態，盼望老師叫到我，并大膽地展現自己；但又害怕問到不會的問題，在同學面前難堪。人人都喜歡夸獎的話語，我也不例外，而我又是一個非常愛要面子的人，老師邀請我連麥的時候我會有5秒鐘想過要逃避，因為逃避總要比面對現實簡單得多，但我沒這個勇氣。我真的很羨慕那些可以大膽表述自己想法的同學，但我真的做不到。其實我知道，當每個人說出“真的”這個詞時，就已經單純地表明要去逃避現實了。

國防教育網課心得體會篇七

網課作為當今時代的一種新興學習方式，已經深入人們的生活。在我經歷的網課過程中，我不僅學到了知識，也收獲了許多心得體會。為了表達我對網課的獨特感受，我創作了一首《網課心得體會詩》。通過這首詩，我想與大家分享我在網課中的思考和體驗。

二、第一段：迎接挑戰

《網課心得體會詩》的首個段落表達了我對網課初期的迎接挑戰的感受。一開始，我對于網課充滿了好奇和期待，但很快就發現自己面臨著許多困難。網課不同于傳統教學，需要我更多的自覺性和適應能力。然而，通過努力和克服困難，我逐漸適應了網課的學習方式，并且愈發享受其中帶來的便利和自由。

三、第二段：學習的自由感

《網課心得體會詩》的第二段內容展現了我在網課中感受到的學習的自由感。在傳統教學中，我總是被學校和老師安排好的學習計劃所限制，而在網課中，我可以隨時根據自己的時間和興趣安排學習。我可以自主選擇學習的順序，合理分配學習時間，而不受其他因素的影響。這種自由感帶給我更高效和質量更好的學習體驗。

四、第三段：與老師和同學的互動

《網課心得體會詩》的下一段描述了我在網課中與老師和同學之間的互動。雖然物理距離讓我們無法親身感受到同學和老師的存在，但通過線上的討論和交流，我與他們依然能夠建立起緊密的聯系。我與老師的互動讓我更好地理解課程內容，解決問題并提高學習成績；與同學間的互動則幫助我拓寬視野，增加了對多元文化的了解。這種線上互動與交流為我帶來了更開闊的思維和豐富的學習體驗。

五、第四段：自主學習與自我管理

《網課心得體會詩》的倒數第二段介紹了我從網課中獲得的自主學習與自我管理能力。網課的學習需要我更多的自主精神和自律性。沒有老師坐在旁邊監督，我需要自我約束和管理，合理安排時間，做好自己的學習計劃。正是通過這種自主學習和自我管理，我學到了更多的知識，并提高了自己的學習效率。

六、結尾

通過《網課心得體會詩》，我表達了我對網課學習方式的認識和感受。網課作為一種新興的學習方式，給了我更多的自由和便利，幫助我提高了學習效果。通過與老師和同學的互動，我得到了更全面的教育和更廣泛的知識。自主學習和自我管理的能力也在網課中得到了鍛煉和提高。總體而言，網課帶給我的不僅僅是知識，更是一種新的學習與思考方式。我相信隨著網絡技術的進步和發展，網課將會在未來扮演越來越重要的角色，為更多的人提供優質的學習機會。

國防教育網課心得體會篇八

1、今天周一，按照學校的要求，8：00準時組織學生穿戴整齊，收看實驗學校網上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。

2、第一節是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現好的同學進行鼓勵。

3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。

4、督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。

5、學生觀看名師課堂，學習完視頻，老師針對本課教學重難點在班級群中和學生進行交流，鼓勵學生多發言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學們通過觀察一類字，說出自己識字的方法，老師進行總結，整體反饋學習效果比較好。

6、下午是孩子們研修課程的時間，老師布置好作業發到釘釘群中。督促學生及時完成作業。對家校本上的作業進行反饋，對優秀學生進行表彰。

國防教育網課心得體會篇九

隨著科技的發展，越來越多的課程開始采用網上教學的形式，這就是大家所熟悉的“網課”。對于學子們來說，這是一種新的學習方式，既有優點也有不足。通過我自己的親身經歷，我對網課有了更深的理解，進而寫下這篇關于“網課心得體會詩”的文章。

第二段：課堂無界

網課的最大優點在于它打破了時空的限制，給了學生們更多靈活自主的學習時間。無論是在家中、在咖啡廳還是在公園，只要有網絡，我們都能參與課堂。這種靈活性不僅幫助我們更好地安排學習時間，還使得我們能夠根據自己的節奏來學習。同時，網絡世界無界，我們能跨越地域的限制，和來自不同地方的同學一起學習交流，拓寬自己的視野和思維。

第三段：挑戰自制力

然而，網課也有一些不足之處。首先，網課缺乏了傳統課堂的督促和監督，對于自制力較差的學生來說，很容易墮入自我放縱的狀態。很多時候，我都會陷入無法集中注意力的困擾之中，拖延著完成作業和閱讀。這時，我必須學會更好地控制自己，樹立起自主學習的意識，并且找到一些激勵自己的方法，比如設置學習計劃和獎懲制度，以保持自習的動力。

第四段：交流受阻

另外一個我在網課中感受到的問題是交流受阻。傳統課堂上，我們可以直接與老師和同學面對面交流，提問問題并且得到即時的答疑。然而在網課中，由于時差、網絡延遲等原因，討論和交流的效果大打折扣。有時候，我會因為無法及時獲得反饋而感到困惑和迷茫。不過，通過不斷調整自己的學習策略，我學會了充分利用在線學習平臺和社交媒體工具，與老師和同學進行互動，分享學習經驗和解決問題。

第五段：總結

綜上所述，網課給我們帶來了學習的便捷和靈活性，但也需要我們有更好的自制力和學習技巧。既然網課是一個新的學習方式，我們就要積極適應它，利用好它的優勢，同時克服它的不足。無論是什么方式，學習的本質都是內化知識，培養思維能力。只有在不斷完善自己的過程中，我們才能在網課中得到更多的收獲和成長。

通過以上五段式的連貫文章，我以“網課心得體會詩”為主題，以自身親身經歷為基礎，探討了網課的優點和不足之處，并總結出要在網課中取得好的效果，需要有良好的自制力和學習技巧。這篇文章既強調了網課的靈活性和便捷性，又提醒讀者要面對網課挑戰，不斷完善自己。通過這樣一篇文章，希望能激發更多人對網課的思考，積極應對網課帶來的變化，從中獲得更多的學習收獲。

國防教育網課心得體會篇十

今年是個不平凡的假期，因為新型冠狀病毒的蔓延，開學時間不得不延遲，但是為了保證開學進度，全國各地都安排了網課作為學生的學習途徑。

說快也快，一轉眼已經上了9周網課了，從剛開始的不會操作到現在的爐火純青。記得剛開始的時候，總覺得這種方式會讓我懈怠，看著老師的臉龐，我陷入了沉思。難道因為老師不在我身邊，我就不能好好學習了嗎?我否定了自己的想法，我認為我可以，學習在于自律。

物理課是有趣的，老師已經年過半百，也不太明白電腦復雜的操作，可是他還依舊變身網紅，為我們上課。物理課的時候，老師不僅是單單的講課，總是經常問問學生的想法，你學會了嗎?在這個時候，屏幕上或有幾個小問題，或有一片刷屏，老師總是仔細的看我們的反饋，生怕遺漏了什么問題。班里總有幾個喜歡鉆牛角尖的學生，老師便會課上或者課下為他們做細致的解答。老師第一次提問我時，我是害羞而又膽怯的，生怕自己回答錯了讓同學嘲笑，但是老師一直鼓勵我不要害怕，這是提升自己的好機會，只有說出自己的答案，老師才能清楚的知道你哪不會，這樣才能做到高效課堂。我聽了心中一陣暖流劃過，充滿自信的念著自己的答案。

我最喜歡英語課堂，每天都要記得“釘釘”一下。老師在那頭，我們在這頭，雖然彼此見不到，可課堂氛圍總是熱鬧的，同學們積極回答問題，露出粉嫩的臉龐，讀著一口流順的英語，不回答問題的同學在奮筆疾書記錄著知識點，有些小錯誤也會被老師和同學發現，經過糾正，又可以加深印象。最喜歡的便是背課文的時候，心情是緊張的，期待的，期待著自己被叫到，又害怕背不下來而丟臉。慢慢地，我發現因為有一些小緊張還有一些好面子，每一次都能背下來，在聽到老師夸獎的那一刻，我覺得所有的付出都會有回報，現在的春耕，便是為了迎接以后的秋收，只有體味了耕種時辛苦，才能感受到秋收時的快樂。

我覺得這種網上教學的方式，既能保證老師和學生的安全，又能保證課程進度，還能進一步提高同學們的興趣，真的很棒啊。

自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學延遲，但是停課不停學，線上學習目前已經成為主要的學習方式。

與傳統的課堂相比較，線上教學更能聚集我們的精神力。傳統課堂上學生的一個小動作可能會影響到其他同學的學習，而線上教學則沒有過多的干擾，可以保證每個同學有一個安靜的學習氛圍。

線上教學，在老師講課前可以有豐富充足的預習資料與學習資料，可以隨時隨地的網上查詢，這樣就可以保證同學們腦中有大概清晰的知識框架，預習充分了再聽老師講課就可以緊跟老師思路走，學習效率也就自然而然提高了。在老師講課時，必須聚精會神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著老師的思路走，環環相扣，認真記下筆記并回答問題。有時老師在網絡上會設置一個簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個類型的知識點也就在歡聲笑語中掌握了。

課下時間除了完成老師布置的作業，我們還可以在網上查閱其他資料來豐富自己的知識。我們可以鞏固以前學過的知識并做一些練習題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復習舊的知識這樣就不會擔心再次忘記了。雖然線上教學的時間要比在學校的學習時間短，但是只要我們堅持自律，努力學習，收獲不一定比在學校時的少。

眾所周知，在學校處處有老師管教，而現在沒有了老師只能靠自己，這就需要我們自律。早讀，上課，自習的每一分每一秒我們都要嚴格要求自己，認真聽課以及及時完成老師布置的任務。但是部分同學沒有了老師與家長的監督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自己，我們要對自己去負責，掌握好自己的未來。

在這個特殊時期，我們要積極互動于網絡課堂，課前充分預習，課后及時復習，掌握知識，充分利用現在網絡條件查閱資料的優勢，認真對待網課的每一分每一秒，嚴于律己，搶做黑馬，爭取每天進步一點點!

學習是一個不斷修煉自我的過程。疫情時期，我們更要不斷完善自己，那就用實際行動證明自己的奮斗，用最后的成績證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬!

國防教育網課心得體會篇十一

如今，互聯網的發展與普及，讓我們有了在家學習的便捷條件。尤其是在疫情期間，網課成了我們接受教育的主要方式。與傳統課堂相比，網課的靈活性和便利性給了我們更多的探索和發展空間。在進行網課學習的過程中，我發現了許多寶貴的體會，感受到自己的成長與進步。下面，我將用一首詩的形式來表達我的網課心得體會。

第二段：網課的挑戰與機遇

疫情突襲時，網課如期而至。

它是一次別開生面的經歷。

教室轉入畫面，課堂改為線上。

一切都在顛覆，思緒紛涌。

初試電腦，那手忙腳亂的時光。

鼠標鍵盤與我為伍，成了好朋友。

摸索著微課和直播，尋找最佳方式。

逐漸擺脫了迷茫，迎接新挑戰。

缺失老師說解救，肯定會有的疑問。

學習需互動，用心去表達和思考。

鍥而不舍追問，才能獲知解答。

挖掘新知更精心，更新我的智慧。

第三段：獨特的學習體驗

開啟電腦，進入網課的世界。

這是一場令人難忘的奇妙之旅。

與老師的對話在大屏幕上展現，

書本上的知識猶如摘錄在心中的文字。

個別輔導也變得更容易。

老師隨時為我排憂解難。

節奏不再受時間的束縛，

自由安排學習任務的安排。

不再需要背著書包奔走，

舒適的環境讓我沉浸。

學習時間自我調控，

白天黑夜自由轉換。

第四段：自主學習的能力

網課也需要一種自我管理。

自律和積極思考幫我更好地掌握。

學習計劃合理分配時間，

沉浸閱讀深刻理解重要概念。

掌握節奏，拒絕疲憊與罷休。

主動尋找答案，提升思辨能力。

靈活安排作息，充實自己的生活。

做到高效學習，追求內心的滿足。

第五段：總結與展望

網課心得回憶成了寶貴財富。

通過網絡學習收獲良多。

眼界擴展，激發了學習熱情。

自我管理，成長為自律的人。

將來的路還有很長很長。

網課讓我找到了正確航向。

在溫馨的家里，縱享學海之樂。

完成每一個挑戰，迎接新的啟示。

通過網課的學習體驗，我深切感受到了互聯網技術的力量。它為我們提供了一個更加獨特和自主的學習體驗。我相信，隨著科技和網絡的不斷進步，未來的網課將會愈加精彩，讓我們在知識的海洋中感受更多的樂趣。只要我們充分發揮自己的主觀能動性，積極主動地探索和學習，我們一定能夠在網課中取得更加出色的成績和收獲。讓我們一同邁向充滿希望和機遇的未來吧！

國防教育網課心得體會篇十二

時間的腳步滴滴答答的向前，我國的疫情雖然得到了很好的限制，但為了各地人民的平安，學校的大門仍舊緊閉，我們的網課仍在接著!

今日，我們的語文課程是寓言二那么的第一那么：《亡羊補牢》。每一那么寓言故事里都隱藏著一個大道理。我從孩子們熟識的寓言故事入手，讓孩子們猜寓言故事《緣木求魚》、《守株待兔》、《畫蛇添足》等寓言調動孩子們的踴躍性，讓孩子們產生對這節課的深厚愛好。這那么寓言其實很好理解，但讓孩子們明白其中蘊含的道理必需帶著孩子們熟讀課文，分析透徹。

所不同，每個環節的腳步都會變慢，有時孩子們的留意力會很分散，對于我提出的問題和引領的方向會出現茫然，在其他同學回答下列問題的時候不能謹慎聽，不能剛好給出合理的補充，這些客觀存在的問題都會影響課堂的質量和課程的進度，所以在課堂中，我會時刻強調集中留意力，每次有孩子回答下列問題我都會讓其他同學帶著問題去聽，這樣就有效地提高他們的留意力。

每一節課都是對老師的考驗，每一節課都是老師責任心的表達，我會盡力上好每一節課!