“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

安全規(guī)程、十月份學(xué)習(xí)資料；十一月份為操作規(guī)程、安全規(guī)程、十

月份學(xué)習(xí)資料、十一月份學(xué)習(xí)資料。其中學(xué)習(xí)資料會(huì)在月初下發(fā)。

三、考試試卷由值班長(zhǎng)出，每崗位一套，內(nèi)容全部出自各月所劃考試范

圍。為了保證質(zhì)量會(huì)征求工段長(zhǎng)及技術(shù)員意見，力爭(zhēng)做到所考內(nèi)容

全部為安全生產(chǎn)確實(shí)需要，不出偏題，怪題。每份答卷由值班長(zhǎng)評(píng)

分后發(fā)給本人，讓每人都了解自己失分所在，以便改正提高，同時(shí)

也以此保證值班長(zhǎng)判卷公平。

四、每次考試班組成員再考本崗位的基礎(chǔ)上，可任意考其它崗位零到五

個(gè)。也就是說(shuō)最少考本崗位一份試卷，最多可考六個(gè)崗位試卷。考

試的崗位包括：

一個(gè)崗位為必考的基本崗位。

九十分的基礎(chǔ)上，所考其它崗位八十分以下的不計(jì)入總分，六十分

以下的扣分（如考50分扣十分，考55分扣5分，考59分扣1分）。

三次考試成績(jī)累加，為最后得分。

六、本次活動(dòng)設(shè)狀元、榜眼、探花各一名，分別給予300、200、100元

獎(jiǎng)勵(lì)。由于活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)突出者，值班長(zhǎng)會(huì)根據(jù)

具體情況給予適當(dāng)鼓勵(lì)。

本次活動(dòng)目的在于提升班組整體實(shí)力，通過(guò)學(xué)習(xí)，更加深入的理解掌握操作

規(guī)程、安全規(guī)程，避免違規(guī)操作。另外，“爭(zhēng)當(dāng)多面手”是為了大家在掌握本崗位技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相關(guān)崗位知識(shí)，系統(tǒng)的理解學(xué)習(xí)，在工作中明白我們的操作對(duì)相關(guān)崗位的影響，精細(xì)操作保證整個(gè)車間的生產(chǎn)穩(wěn)定。希望大家積極參與，彰顯自己的能力。

凈化甲班 201x-8-28 通過(guò)拼圖等益智類游戲，啟迪孩子心智，開發(fā)智力，培養(yǎng)孩子觀察能力。更重要的是整個(gè)游戲過(guò)程中，指導(dǎo)老師會(huì)使用簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)以及肢體語(yǔ)言指導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲，提供孩子一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的平臺(tái)，并且鼓勵(lì)孩子用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)解決問(wèn)題。

活動(dòng) 活動(dòng)地點(diǎn)： 楓情水岸售樓處 活動(dòng)對(duì)象：

楓情水岸的家長(zhǎng)和小朋友 活動(dòng)過(guò)程：

整個(gè)活動(dòng)分為四關(guān)，分別為小試牛刀，大展拳腳，鋒芒畢露，旗開得勝。由簡(jiǎn)到難，逐個(gè)過(guò)關(guān)。

前三關(guān)均為拼圖游戲，由簡(jiǎn)單的動(dòng)物拼圖到較難的情境拼圖（八塊），繼而是最難的二十四塊拼圖，最后一關(guān)是玩其他益智游戲。這些環(huán)節(jié)都是連續(xù)的，只有過(guò)了一關(guān)才能進(jìn)行下一關(guān)的活動(dòng)，這樣可以鍛煉小朋友的耐心，并且家長(zhǎng)和孩子可以合作進(jìn)行，提高親子間的情感交流。最后一關(guān)是自由選擇玩不同的益智游戲，是對(duì)小朋友可以順利通過(guò)前三關(guān)的一個(gè)嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)過(guò)程中，每桌均配有一名老師，用簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)指導(dǎo)小朋友怎么進(jìn)行下去，同時(shí)還會(huì)以拼圖為基礎(chǔ)，開散教大家一些簡(jiǎn)單實(shí)用的英語(yǔ)，并且也鼓勵(lì)小朋友大膽的說(shuō)出英語(yǔ)。

活動(dòng)宣傳：

售樓處短信通知楓情水岸住戶，告示欄（翼龍英語(yǔ)準(zhǔn)備宣傳小海報(bào)）活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

售樓處提供桌凳和場(chǎng)地，售樓處工作人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維持。翼龍英語(yǔ)準(zhǔn)備活動(dòng)道具（拼圖道具，以及其他益智游戲道具），提供指導(dǎo)老師，并且負(fù)責(zé)人員登記安排。

注意事項(xiàng)：

注意正確引導(dǎo)小朋友游戲，并且囑咐家長(zhǎng)悉心陪同，不能讓小朋友啃咬吞小道具，避免任何對(duì)小朋友造成傷害的事件發(fā)生。

【廣告投放計(jì)劃】 婦科醫(yī)院： 醫(yī)院雜志：

9月23日開始投放，覆蓋全市更區(qū)域，計(jì)劃20萬(wàn)份 報(bào)紙： 9月25日、10月1日、10月3日、10月5日各一期（半版）公交：

50輛掛板 濟(jì)生醫(yī)藥：

提供門店活動(dòng)海報(bào)各一張

提供活動(dòng)錄音（濟(jì)生醫(yī)藥、珠海婦科醫(yī)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，購(gòu)藥滿30元獲贈(zèng)價(jià)值286元感恩健康券一張）

提供健康券發(fā)放監(jiān)測(cè) 為保證本次活動(dòng)的貫徹落實(shí)與順利開展，我校成立了“建設(shè)幸福中國(guó)”

本次征文以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題，通過(guò)展示“十一五”時(shí)期，我國(guó)取得的輝煌成就和“十二五”規(guī)劃綱要繪制的幸福中國(guó)新藍(lán)圖，幫助少年兒童進(jìn)行深刻了解我們的基本國(guó)情，深切體會(huì)幸福生活需要全國(guó)人民共同努力奮斗創(chuàng)造，從而激勵(lì)少年兒童努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高思想道德水平，從小立大志，為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

三、活動(dòng)讀本： 《建設(shè)幸福中國(guó)》 四、活動(dòng)對(duì)象： 全體學(xué)生 五、實(shí)施步驟（一）2、各班成立讀書活動(dòng)小組，制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃。3、利用板報(bào)、廣播廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造濃厚讀書氛圍 4、4月底各班級(jí)以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題出一期黑板報(bào)。（二）賽。

3、講故事比賽 （1）參賽對(duì)象： 全校學(xué)生（2）比賽時(shí)間

5月4日各班組織學(xué)生講故事，選拔出優(yōu)秀學(xué)生。并選拔2名學(xué)生參加縣級(jí)比賽。

（3）評(píng)選條件及要求

參賽選手的講述內(nèi)容必須緊扣本屆讀書活動(dòng)主題，要求以生動(dòng)的語(yǔ)言和感人的實(shí)例，表達(dá)對(duì)活動(dòng)主題的理解和參加讀書活動(dòng)的感受，展現(xiàn)新時(shí)期青少年熱愛祖國(guó)、奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌。講題要鮮明，內(nèi)容要連貫，語(yǔ)言要符合年齡特點(diǎn)。參賽選手必須使用普通話，要求口齒清晰、表達(dá)流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然。選手著裝應(yīng)整潔舒展，大方得體。

講故事比賽時(shí)間不得超過(guò)5分鐘。（4）評(píng)比方式：

參賽作品以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題，應(yīng)做到主題鮮明，構(gòu)思生動(dòng)，能夠用畫筆表達(dá)作者參加讀書活動(dòng)的感受和體驗(yàn)，反應(yīng)青少年對(duì)幸福生活的感受和追求美好未來(lái)的心愿。

參賽作品應(yīng)手繪完成，形式不限。

作品尺寸適當(dāng)，不宜過(guò)大或過(guò)小（除水墨作品外，其余作品尺寸不超過(guò)40x60m）。繪畫工具可采用水彩、蠟筆、墨筆及其他耐久顏料。不應(yīng)使用鉛筆、炭筆等。作品不需要裝裱。

作者需在每幅作品背面右下腳注明省市、學(xué)校、作者姓名、年齡、作品題目、作者分類及輔導(dǎo)教師姓名及相關(guān)聯(lián)系電話。

作品必須由作者本人創(chuàng)作，不能抄襲。（2）參賽方式

繪畫比賽以班級(jí)為單位，每班作品3幅。各班請(qǐng)于4月30日前將作品交到美術(shù)組長(zhǎng)蔡昌正老師處。

（3）評(píng)比方式

由蔡昌正老師負(fù)責(zé)邀請(qǐng)有關(guān)美術(shù)老師，對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)審，評(píng)比出

一、二、三等獎(jiǎng)。（三）優(yōu)秀輔導(dǎo)老師評(píng)比方法：

輔導(dǎo)老師能積極組織、發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)、比賽。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員考核確定。

2、表彰

5月底召開讀書活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，表彰征文、講故事、繪畫比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)及本屆讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀組織班級(jí)。

創(chuàng)造鄰里交往機(jī)會(huì)，通過(guò)歌詠比賽形式在娛樂(lè)中增進(jìn)大家的了解。各社區(qū)舉辦比賽，選拔前三名，參加街道總決賽。

（二）“感動(dòng)社區(qū)人物評(píng)選”

評(píng)選先進(jìn)人物，樹立典范。居民將愛心材料上交各社區(qū)居委會(huì)，各社區(qū)進(jìn)行宣傳，最終街道進(jìn)行評(píng)選和宣傳。宣傳手段：

社區(qū)廣播、宣傳欄等。好給您其他

附送：

在寫策劃方案時(shí)，我們要注意哪些格式呢?下面是活動(dòng)方案格式范文，歡迎參閱。

活動(dòng)方案格式范文1 一、活動(dòng)目的：

以建國(guó)xx周年國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，結(jié)合改革開放30周年，以少先隊(duì)活動(dòng)為主要載體，以小崗位實(shí)踐活動(dòng)為主要途徑，對(duì)全體隊(duì)團(tuán)員進(jìn)行愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)從愛家、愛父母做起，全面提升隊(duì)團(tuán)員的國(guó)家意識(shí)和愛國(guó)情懷。

二、活動(dòng)主題： 祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) 三、活動(dòng)安排：

1.祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) 專題的紅領(lǐng)巾廣播

祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) 為主題的黑板報(bào)比賽

1.各年級(jí)由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)選定一篇誦讀文章。 選一篇或自創(chuàng)一篇以 祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) 為主題的詩(shī)歌。誦讀形式：

集體誦讀 各中隊(duì)在規(guī)定范圍內(nèi)根據(jù)誦讀篇目進(jìn)行誦讀訓(xùn)練，可穿插動(dòng)作等其他藝術(shù)樣式，以進(jìn)一步提升誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn) 賽前準(zhǔn)備： 9月1日-9月29日 比賽日期及地點(diǎn)： 東校區(qū) 9月29日： 00分開始 西校區(qū)： 9月29日： 00分開始 比賽順序：

一至三年級(jí)，四至六年級(jí)，期間由比賽工作隊(duì)員通知。活動(dòng)步驟

1、充分利用語(yǔ)文課、班隊(duì)課或課余時(shí)間，指導(dǎo)隊(duì)員們進(jìn)行誦讀。 2、各中隊(duì)在全面開展誦讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上精心編排，參加校級(jí)比賽。

3、誦讀要求：

衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。使用普通話，語(yǔ)速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章、詩(shī)歌的韻味。

朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。自創(chuàng)誦讀內(nèi)容。上、下場(chǎng)靜、齊、快。評(píng)委安排：

薄高、沈輝、朱彥、許芳、沈芳 協(xié)助配合：

1、煩請(qǐng)總務(wù)處在賽前布置好比賽場(chǎng)地。 2、煩請(qǐng)金老師在比賽時(shí)全程攝影。活動(dòng)方案格式范文2 活動(dòng)目的：

通過(guò)本次慶祝活動(dòng)，培養(yǎng)中興小學(xué)少先隊(duì)員民族自豪感，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極參與的熱情，真切感受藝術(shù)節(jié)快樂(lè)，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)文化氛圍。

9月30日14： 00點(diǎn) 地點(diǎn)：

江明中興小學(xué)大操場(chǎng) 組織策劃： 藝術(shù)總監(jiān)： 評(píng)委會(huì)成員：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各年級(jí)詩(shī)歌朗誦排練。負(fù)責(zé)人： 年級(jí)組長(zhǎng)

2、彩旗隊(duì)排練負(fù)責(zé)人： 3、主持：

學(xué)生與老師各一名負(fù)責(zé)人： 4、信息技術(shù)支持負(fù)責(zé)人： 5、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控負(fù)責(zé)人： 6、橫幅準(zhǔn)備： 主席臺(tái)kt板制作：

祖國(guó)媽媽，我愛您 千人詩(shī)歌朗誦會(huì) 馬綠葉 橫幅：

江明中興小學(xué) 4、馬校長(zhǎng)為開幕式致辭。5、彩旗隊(duì)歡呼著進(jìn)場(chǎng) 6、大隊(duì)長(zhǎng)王中華宣布：

江明中興小學(xué) 儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。

所選詩(shī)歌內(nèi)容必須是以歌頌祖國(guó)為主題。思想健康向上，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。

普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮。

讀出詩(shī)歌的韻味，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng);重音、節(jié)奏恰當(dāng)。表達(dá)詩(shī)歌的情感準(zhǔn)確自然。現(xiàn)場(chǎng)演出效果好。活動(dòng)方案格式范文3 一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造 尊師重教 的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛之情，同時(shí)，教師要思考自己的責(zé)任，用愛心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛學(xué)生。

二、活動(dòng)9月3日 9月10日 三、活動(dòng)安排： 表感謝

1、聲音表恩情：

送上幾首歌曲 9月6日開始，陽(yáng)光課間將播送《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。

送上一句祝福 教師節(jié)這天，同學(xué)們見到老師時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：

老師，您辛苦了!、老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!、老師，我們感謝您!。

2、卡片表心意： 在 三、四 五、六、年級(jí)中舉行 童心七彩給師愛 心意卡設(shè)計(jì)展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手，將自己對(duì)教師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重。

心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月3日至9月8日，請(qǐng) 三、四、五、六年級(jí)每班擇優(yōu)選取2張，于9月8日放學(xué)前上交于辦公室，進(jìn)行評(píng)比。

訴心聲

1、筆尖訴心聲：

讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達(dá)我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信。

9月7日至9月8日，請(qǐng)將你寫給本校老師的信 老師，我想對(duì)您說(shuō) 投入學(xué)校的信箱中，9月10日那天，我們將大家的祝福送至教師手中。

開展 我心中的好老師 為主題的征文，要求

五、六年級(jí)各班組織好每一位同學(xué)寫寫 心中最難忘的好老師，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。上送份數(shù)：

各班選送兩篇征文，上送時(shí)限：

請(qǐng)?jiān)?月17日之前上辦公室，參加評(píng)比。3、班會(huì)表心聲：

召開一次以 感念師恩訴說(shuō)心聲 為主題的班會(huì)。

5、9月10日下午4：

30，將邀請(qǐng)部分長(zhǎng)期以來(lái)熱愛、關(guān)心教育事業(yè)，特別是對(duì)我校發(fā)展大力支持的各相關(guān)單位和個(gè)人與東山小學(xué)全體教職工在我校教師食堂進(jìn)行慶祝晚餐，以衷心表達(dá)我校教職員工對(duì)這些單位及個(gè)人的謝意。

完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

200-

年

9

月

10

具有十分重要的意義。本屆教師節(jié)慶祝活動(dòng)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的中心任務(wù)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》精神，認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)我區(qū)教育事業(yè)取得的主要成就，分析當(dāng)前教育形勢(shì)和存在的困難，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。通過(guò)組織慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)，在全區(qū)進(jìn)一步營(yíng)造“科教興區(qū)”的氛圍，在全區(qū)教育系統(tǒng)倡導(dǎo)“自尊自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)業(yè)”精神，提高廣大教育工作者的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支撐。

慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)，既要隆重?zé)崃矣忠?jiǎn)樸求實(shí)，力戒形式主義，要把為教師辦好事、辦實(shí)事的工作落到實(shí)處。重點(diǎn)做好下列幾項(xiàng)工作：

5

名，

優(yōu)秀教師

30

名，優(yōu)秀班主任

20

名，優(yōu)秀幼兒教師

3

名，先進(jìn)教育工作者

2

名。

區(qū)教育局組織走訪慰問(wèn)各中小學(xué)校生病住院或家庭經(jīng)濟(jì)困難的教職員工；各街道和村居的領(lǐng)導(dǎo)也要深入到屬下學(xué)校開展慰問(wèn)活動(dòng)。要開展《教師法》執(zhí)法檢查，堅(jiān)決維護(hù)教師的合法權(quán)益。

9

月上、中旬要大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)單位、優(yōu)秀人物以及社會(huì)各界支持教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型。

區(qū)教育局要統(tǒng)一組織全區(qū)性教師節(jié)慶祝活動(dòng)，要分別召開先進(jìn)人物、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表座談會(huì)，傾聽他們的呼聲和意見，共商濠江教育發(fā)展大計(jì)。

全區(qū)各中小學(xué)校（幼兒園）都要開展有意義有特色的師生聯(lián)歡共慶教師節(jié)活動(dòng)，學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織和學(xué)生會(huì)要廣泛開展尊師活動(dòng)。

完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

親子游戲是家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行的一種寓教于樂(lè)的活動(dòng)。

它不受時(shí)間，場(chǎng)地，材料的限制。

和媽媽一起游戲，更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切，讓整個(gè)活動(dòng)，在不缺乏活躍、熱烈的基礎(chǔ)上，增加了溫馨和柔美。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作非常感興趣。

利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾展開親子游戲，更符合了親子游戲的特點(diǎn)。

1、練習(xí)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作。

2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大毛巾 、皮球（人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

幼兒和家長(zhǎng)一起跟著音樂(lè)做律動(dòng)。

（da da da ）

1、捕魚：

（1）小魚游：兩位媽媽合作，拿起大毛巾當(dāng)魚網(wǎng)，幼兒變成小魚，跟著音樂(lè)學(xué)小魚游。

家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：媽媽的魚網(wǎng)不要太高，也不要太底，幼兒能從魚網(wǎng)下跑過(guò)就可以了。

（2）小魚鉆：媽媽們將魚網(wǎng)拼起來(lái)，高度降低，幼兒學(xué)小魚鉆過(guò)去。

家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)媽媽們把魚網(wǎng)和并起來(lái)，，小魚要鉆過(guò)來(lái)了，隧道不要太高，讓我們的小魚鉆過(guò)去就性了。

（3）小魚爬：媽媽蹲下來(lái)，魚網(wǎng)高度再降低，幼兒爬過(guò)隧道。

家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：我們的魚網(wǎng)越來(lái)越低，媽媽蹲下來(lái)，讓孩子爬過(guò)去。

2、小魚休息：

（1）小魚睡覺：
每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺，媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

（2）換個(gè)方法睡覺：

幼兒毛巾上滾，把自己裹在里面。

（媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾）等魚寶寶裹在毯子里的時(shí)候，媽媽繼續(xù)唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

3、小魚玩球：

小魚休息好了，要出去玩了，每個(gè)人拿一個(gè)球和媽媽一起用毛巾玩球，邊完邊念兒歌。

附：
小魚游

小魚小魚真淘氣，

游來(lái)游去不停息，

挺起身子跳一跳，

落在水里漂一漂

做一本圖書 長(zhǎng)一分知識(shí)——記中班親子自制圖書活動(dòng)

“做一本圖書、長(zhǎng)一分知識(shí)，多一份快樂(lè)”這是我們十一月份親子自制圖書的口號(hào)。

以培養(yǎng)孩子們從小喜歡讀書的習(xí)慣，展示幼兒創(chuàng)作、動(dòng)手制作的作品，體驗(yàn)與家人一起分享自己自制成就的樂(lè)趣，使孩子們對(duì)書籍更加珍愛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。

十一月我們開展了自制圖書活動(dòng)。

活動(dòng)初，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)商討了怎樣制作圖書，有許多家長(zhǎng)感到有些迷惑。

于是，我到大班里借了一些自制的圖書給家長(zhǎng)看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長(zhǎng)一起分享。

幾天后，有兩位家長(zhǎng)將自制的圖書帶了，一位是到圖片掃描的方式將圖片掃描下來(lái)然后裝訂制成，另一位則是將廢舊書上的圖片剪下來(lái)，然后拼貼自己自編故事。

不論是哪一種方式，家長(zhǎng)們只要?jiǎng)邮峙c孩子制作了，都能給予幼兒更多的是成就感和閱讀的愉悅感。

又過(guò)了幾天，圖書越來(lái)越多制作的方式也越來(lái)越豐富，故事內(nèi)容更是精彩紛呈，有故事“三只小豬”“龜兔賽跑”“逃家小兔”；
有幼兒自己的成長(zhǎng)故事“嘟嘟小故事”“瓊瓊的故事”；
還有科學(xué)類的“我是從哪里來(lái)的？” 等等。

在自制圖書的過(guò)程中，幼兒與家長(zhǎng)、教師、同伴都有積極的互動(dòng)、協(xié)作。

家長(zhǎng)和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書的文字表達(dá)內(nèi)容及畫面的呈現(xiàn)方式等，家長(zhǎng)與孩子的分工，整個(gè)制作過(guò)程不僅是親子智慧的結(jié)晶，還流淌著交融的親情。

有的家長(zhǎng)看到其他家長(zhǎng)都制作了帶來(lái)了，心里很著急但是又不知道如何去制作，于是在班級(jí)網(wǎng)站里，家長(zhǎng)間討論的制作圖書話題也是異常火熱。

有熱心的家長(zhǎng)還幫著一起制作。

正是由于大家的努力讓我們的這次活動(dòng)非常成功，當(dāng)孩子們手里捧著獎(jiǎng)狀的時(shí)候心里都是美滋滋的。

相信通過(guò)本次活動(dòng)幼兒會(huì)更加愛護(hù)圖書，在與同伴交流圖書內(nèi)容的時(shí)候也會(huì)更加自信與大膽。

音樂(lè)活動(dòng)《太陽(yáng)喜歡》家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思

又到了一學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)時(shí)間，這一次，我選擇了音樂(lè)活動(dòng)《太陽(yáng)喜歡》進(jìn)行了展示。

《太陽(yáng)喜歡》是“紅黃藍(lán)綠”主題中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，這是一首旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單、很容易讓幼兒所接受和喜歡的歌曲。

其中太陽(yáng)喜歡的“紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”，都蘊(yùn)涵了對(duì)秋天這一豐收季節(jié)的贊美，那是色彩斑斕的視覺美，也是喜獲豐收的情緒美，更是熱愛生活的情感美，它可以讓孩子們能夠更多地關(guān)注秋天的多姿多彩，感知和發(fā)現(xiàn)五彩斑斕的色彩世界。

活動(dòng)過(guò)程我共設(shè)計(jì)了四個(gè)大環(huán)節(jié)，從“我喜歡”到“太陽(yáng)喜歡”，從“唱出喜歡”到“送出喜歡”。

以兒歌《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》引出“我喜歡……”的話題，這是孩子們喜歡的話題，大家都積極地參與了進(jìn)來(lái)，舉手回答的小朋友很多，為了討家長(zhǎng)們的歡心，把舉手的幼兒都叫了個(gè)遍，使得這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了。

說(shuō)完了“我喜歡”就進(jìn)入了“太陽(yáng)喜歡”的環(huán)節(jié)，太陽(yáng)會(huì)喜歡什么呢？孩子們大膽地猜測(cè)著。

在欣賞過(guò)歌曲之后，就是“唱出喜歡”的環(huán)節(jié)了，因?yàn)橛袌D譜的幫助，孩子們學(xué)唱的很快，經(jīng)過(guò)了哼唱、跟唱、分組唱、分句唱、完整唱等n遍的學(xué)唱之后，孩子們基本能夠跟著琴聲唱出來(lái)了，然后是要唱出創(chuàng)編的喜歡了，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我就點(diǎn)了四名幼兒編了四句歌詞，我想如果時(shí)間允許的話，孩子們還會(huì)想出更多，不過(guò)這樣的創(chuàng)編活動(dòng)還可以在以后的日常活動(dòng)中進(jìn)行。

接著的“送出喜歡” ，由孩子們替太陽(yáng)送給花朵喜歡的顏色后，把色彩漂亮的花朵送給了自己的家人，還請(qǐng)幼兒回去以后和爸爸媽媽一起去尋找更多太陽(yáng)喜歡的植物作為活動(dòng)延伸，既是布置給幼兒觀察的任務(wù)，也是引起家長(zhǎng)重視季節(jié)變化這方面的一個(gè)建議。

最后在一片歡樂(lè)的歌聲中結(jié)束了本次活動(dòng)。

不愿表現(xiàn)的孩子可以讓家長(zhǎng)有個(gè)相對(duì)性地橫向比較，因?yàn)榧议L(zhǎng)都以為自己的孩子如何的聰明，這樣可以讓他更清楚的看到孩子的不足之處，以便更好地與我們溝通合作，就如曹嘉輝家長(zhǎng)所說(shuō)“我一直以為我的孩子很聰明，沒想到在同伴間的表現(xiàn)卻很不突出”。

二是可以啟發(fā)家長(zhǎng)利用空余時(shí)間可以多帶孩子到郊外、公園等處游玩，感受秋天大自然的美，發(fā)現(xiàn)秋天動(dòng)植物的變化。

三是自己想偷懶，因?yàn)榻滩挠袌D片和歌曲磁帶，課前準(zhǔn)備可以很輕松，可是在后來(lái)設(shè)計(jì)教案時(shí)發(fā)現(xiàn)，看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，需要準(zhǔn)備的材料也還是不少，圖片太簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容都合在一起，使孩子理解歌詞較難，于是就著手準(zhǔn)備了圖譜；
然后又準(zhǔn)備了“太陽(yáng)喜歡”的字卡；
之后又想到了在送給花朵顏色的時(shí)候需要播放歌曲錄音多遍，所以又進(jìn)行了歌曲錄音；
還有相關(guān)的細(xì)節(jié)問(wèn)題也要考慮周到，如，孩子在哪里送顏色好，在椅子上還是在桌子上，如果在桌子上的話，孩子和家長(zhǎng)的位置要進(jìn)行交換，如果在椅子上的話，不用出現(xiàn)交換的麻煩，只是孩子們艱苦一點(diǎn)，考慮再三，還是決定在椅子上給花涂顏色，不出現(xiàn)交換位置的麻煩。

思前忙后的準(zhǔn)備工作，使自己的偷懶計(jì)劃落了空，不過(guò)家長(zhǎng)們的滿意評(píng)價(jià)就是我們忙碌后的收獲。

在開放中快樂(lè)成長(zhǎng)——即中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思

10月21日下午，在一個(gè)秋高氣爽的日子，我們迎來(lái)了本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日。

這是我自工作以來(lái)參加的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)；
為此我有那么點(diǎn)的興奮，也有那么點(diǎn)的緊張，就猶如孩子們的心情一樣有點(diǎn)起伏不定。

在本次開放日活動(dòng)中，我受益良多，在開放中快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

在本次活動(dòng)中，我執(zhí)教了我班美術(shù)活動(dòng)《彩色紙的故事》，這是一節(jié)美術(shù)美工結(jié)合的活動(dòng)，在設(shè)計(jì)該活動(dòng)之前，我們中班教研組進(jìn)行了討論與探討，最終決定以這樣的形式開展活動(dòng)。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于：根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，幼兒對(duì)剪貼畫已經(jīng)掌握了一些基本的技能，如：幼兒對(duì)幾何圖形有了一定的認(rèn)識(shí)等。

因此，本次活動(dòng)，以引導(dǎo)幼兒觀察、感知事物特征和事物之間的關(guān)系為基礎(chǔ)，以幼兒為主體，發(fā)揮、調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)剪貼的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，讓幼兒利用各種剪制的幾何圖形，進(jìn)行創(chuàng)意拼貼作畫，允許幼兒大膽想象，按自己的理解去給畫面進(jìn)行裝飾美化，使畫面更為生動(dòng)、美觀。

在課前，我們也做了充足的準(zhǔn)備，材料準(zhǔn)備的相對(duì)較多，用意在于讓幼兒選擇的范圍更廣、更多。

在課中我通過(guò)范畫的示范，從而讓幼兒進(jìn)一步的觀察畫面，看看畫面中的小動(dòng)物、花草樹木藏著什么秘密。

通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想、做一做中完成本節(jié)課的預(yù)設(shè)。

起初還擔(dān)心孩子們會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)來(lái)了會(huì)顯得有些興奮，但出乎我的意料之外，今天下午的課堂中孩子們十分得積極，舉手的小朋友特別多，至此也給了我這個(gè)新老師十足的信心。

在我的一步步引導(dǎo)下來(lái)，孩子們也似乎基本上了解了本節(jié)課我們到底要做什么，在示范的時(shí)候，我僅示范了一個(gè)小動(dòng)物，目的在于留給幼兒更多的想象空間與發(fā)揮潛力。

第二個(gè)大環(huán)節(jié)是幼兒的自主操作，盡可能地給予幼兒充分的時(shí)間進(jìn)行操作，在操作過(guò)程中我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)可以近距離的接觸幼兒，當(dāng)幼兒碰到困難的時(shí)候家長(zhǎng)也可以適當(dāng)?shù)淖鳛橐环N幫助，顯然活動(dòng)也體現(xiàn)了親子活動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒自主操作、家長(zhǎng)配合引導(dǎo)。

在活動(dòng)中我顯然還存在著許多不足，盡管可能只是細(xì)小的環(huán)節(jié)，但也能充分反應(yīng)出我的不足之處，我在引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物特征的時(shí)候沒有讓幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物身體的各個(gè)部分由哪些圖形組成的，只是帶過(guò)了一下；
還有，在操作中我沒有及時(shí)引導(dǎo)幼兒畫面盡可能豐富、飽滿，有些小朋友的作品只占據(jù)了a4紙的一個(gè)角或者一個(gè)面沒有體現(xiàn)出畫面的飽滿，好在家長(zhǎng)的細(xì)心指導(dǎo)才使得幼兒的作品顯得很豐富多彩。

在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，在兩位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們決定采用了作品展覽的方法，把幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒、家長(zhǎng)欣賞，也起到了評(píng)價(jià)的作用，兩個(gè)班的幼兒在相互欣賞作品的同時(shí)也增加了幼兒的審美感。

通過(guò)這樣的開放日活動(dòng)，不僅增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容；
也讓我在這樣的活動(dòng)中不斷的反思與成長(zhǎng)，作為一名新教師在每次活動(dòng)中有所反思才能使得下一次活動(dòng)的點(diǎn)滴進(jìn)步，在開發(fā)中成長(zhǎng)，在開放中與孩子們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。

完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

一、活動(dòng)背景：

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺(tái)，同時(shí)也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無(wú)限。為此，我們建筑與藝術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)青年志愿者服務(wù)隊(duì)和生活保健部在3月12日植樹節(jié)來(lái)臨之際，組織我系師生在我們美麗校園進(jìn)行一次植樹活動(dòng)，踐行志愿者精神，共創(chuàng)美好校園。

二、活動(dòng)主題：親近自然，建設(shè)綠色校園

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

四、活動(dòng)時(shí)間：xx年3月12日下午14：00~16：00

五、活動(dòng)地點(diǎn)：廣場(chǎng)

六、參加人員：院系領(lǐng)導(dǎo)與老師，建筑與藝術(shù)系全體學(xué)生

七、活動(dòng)流程：

1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：青年志愿者服務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)策劃書的起草和完善，并在活動(dòng)中作為應(yīng)急小組，處理突發(fā)事件。如：不會(huì)包扎，不會(huì)涂藥，物品搬放等。

生活保健部負(fù)責(zé)與園林方面的老師進(jìn)行聯(lián)系，確定樹苗的品種，購(gòu)買的方式等，并負(fù)責(zé)護(hù)樹保護(hù)卡、關(guān)愛花草宣傳牌和啟動(dòng)儀式上需要的充氣拱，橫幅等的聯(lián)系。青志隊(duì)和生活保健部負(fù)責(zé)物品的購(gòu)買。（詳見附錄）青志隊(duì)和生活保健部負(fù)責(zé)聯(lián)系通訊社，派出資深記者對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，并在校報(bào)及院級(jí)報(bào)刊進(jìn)行文章發(fā)表；在活動(dòng)前后進(jìn)行廣播宣傳，使志愿活動(dòng)深入人心；活動(dòng)期間進(jìn)行照片記實(shí)，活動(dòng)后進(jìn)行照片展覽，做好dv發(fā)表在院系的網(wǎng)站上，同時(shí)寫成新聞稿上報(bào)市團(tuán)委。務(wù)必?cái)U(kuò)大活動(dòng)影響力。

2、活動(dòng)時(shí)間安排：

12：30青年志愿者服務(wù)隊(duì)和生活保健部的干事去取樹苗和借植樹用的工具

13：00青年志愿者服務(wù)隊(duì)和生活保健部的干事和志愿者共同挖坑

13：40紀(jì)檢部負(fù)責(zé)組織學(xué)生到場(chǎng)和維護(hù)會(huì)場(chǎng)的氣氛

14：00四川建院建筑與藝術(shù)系首屆植樹節(jié)啟動(dòng)儀式開幕

14：30簽名和植樹

15：30收尾工作的安排與開展

3、活動(dòng)后期安排：

對(duì)樹木進(jìn)行承包，其所在班級(jí)負(fù)責(zé)日后對(duì)本班的樹木進(jìn)行維護(hù)。系上的樹木由青年志愿者服務(wù)隊(duì)和生活保健部進(jìn)行維護(hù)。如樹木出現(xiàn)以外損傷或死亡，追究其所在班級(jí)和部門的責(zé)任。

八、活動(dòng)具體安排：（人員的調(diào)配問(wèn)題由現(xiàn)場(chǎng)情況而定）

2、領(lǐng)取樹苗和借工具：梁琨負(fù)責(zé)領(lǐng)取樹苗，尚藝負(fù)責(zé)借工具

3、挖坑：男生負(fù)責(zé)，要求坑合適，注意安全；女生負(fù)責(zé)對(duì)樹苗和工具系紅絲帶

4、啟動(dòng)儀式上女生負(fù)責(zé)簽名點(diǎn)，男生負(fù)責(zé)植樹點(diǎn)

5、植樹時(shí)先讓院系領(lǐng)導(dǎo)及老師做示范，然后再依次種植

6、收尾工作：由兩部門干事共同完成，如：桌椅、盆景、工具的歸還……

九、注意事項(xiàng)：

（1）青年志愿者服務(wù)隊(duì)全體成員于活動(dòng)前進(jìn)行培訓(xùn)，處理突發(fā)事件；

（2）必須聽從指揮，不能胡亂進(jìn)行護(hù)樹植樹活動(dòng)；

（3）愛護(hù)好植樹區(qū)的樹木，保持好植樹區(qū)的清潔衛(wèi)生，不要隨意踐踏草坪；

（4）注意自身安全及衛(wèi)生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)；

（5）宣傳標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要健康、積極向上，寫清系別并固定好；

（6）各班的護(hù)樹保護(hù)卡寫清系別、班級(jí)并固定好

完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

引導(dǎo)少年兒童孝敬父母，孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強(qiáng)少年兒童的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，讓學(xué)生懂得“孝敬長(zhǎng)輩，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范。設(shè)置簡(jiǎn)單的節(jié)日探究活動(dòng)，讓學(xué)生感受、積淀、傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年10月__日——10月__日

三、活動(dòng)對(duì)象：

全校少先隊(duì)員及兒童團(tuán)員。

四、活動(dòng)形式：

活動(dòng)以少先隊(duì)中隊(duì)為單位，以主題班會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，統(tǒng)一在10月__日——10月__日一周內(nèi)，開展以“念親恩”為主題的感恩系列活動(dòng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：“小鬼當(dāng)家” 親情回報(bào)活動(dòng)

1、學(xué)說(shuō)感恩話：在日常生活中請(qǐng)記得對(duì)家人說(shuō)感恩的話，如：當(dāng)父母下班回家或干完家務(wù)要說(shuō)“您辛苦了”，當(dāng)爺爺奶奶做飯或做其他事情說(shuō)“謝謝”，平時(shí)做到不與家人頂嘴等等。

2、學(xué)做家務(wù)活：為長(zhǎng)輩做力所能及的家務(wù)事，學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)小技能，為家人減一份辛勞，添一份愜意，送一份親情，做快樂(lè)的、有責(zé)任感的家庭成員。

具體說(shuō)明：一、二、三、四、五、六年級(jí)完成以上兩項(xiàng)感恩小作業(yè);五、六年級(jí)學(xué)生在本次活動(dòng)后和父母共同完成一次親子通信，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，加深對(duì)親人的理解。

活動(dòng)二：“最美夕陽(yáng)紅” 節(jié)日探究活動(dòng)

具體說(shuō)明：五、六年級(jí)學(xué)生利用雙休日了解重陽(yáng)節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的的習(xí)俗、故事等，填寫完成活動(dòng)反饋表。

完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

近期，我們開展了以“我為組織生活出點(diǎn)子”為主題的組織生活活動(dòng)。

一是建章立制，統(tǒng)一活動(dòng)“定時(shí)間”。

該街結(jié)合實(shí)際，制定了《千泉街道“黨員活動(dòng)日”制度實(shí)施方案》，明確每月5號(hào)為黨員固定活動(dòng)日，活動(dòng)主題采取“7+x”的模式，涵蓋了學(xué)習(xí)教育、民主議事、黨務(wù)公開、組織生活、聯(lián)系服務(wù)群眾、志愿服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，并按照“一月一計(jì)劃、一月一主題”的要求，每次活動(dòng)不少于半天。

二是緊貼實(shí)際，按照需求“定內(nèi)容”。

堅(jiān)持以黨員需要為基本要求，以“7+x”形式確定每月活動(dòng)內(nèi)容，使“活動(dòng)日”真正成為了黨員集體充電補(bǔ)鈣的“學(xué)習(xí)日”，集中民情民智的“議事日”，黨群同心同力的“奉獻(xiàn)日”。目前，49個(gè)黨組織完成了全年“黨員活動(dòng)日”主題活動(dòng)計(jì)劃表。

三是創(chuàng)新載體，靈活方式“定地點(diǎn)”。

緊扣活動(dòng)主題，靈活確定活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)告知黨員。學(xué)習(xí)教育、民主議事等活動(dòng)在黨員活動(dòng)室搭建“主陣地”；技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)在遠(yuǎn)教平臺(tái)搭建“一線課堂”；扶貧幫困、志愿服務(wù)等活動(dòng)在確定的幫扶對(duì)象家中搭建“愛心圈”。明確活動(dòng)地點(diǎn)有效提高了黨員的參與率和積極性，使“黨員活動(dòng)日”成為了黨員的“節(jié)日”。

四是年終評(píng)比，規(guī)范管理“定考核”。

該街要求49個(gè)黨組織建立“黨員固定活動(dòng)日”記錄臺(tái)賬，做到活動(dòng)有資料、有考勤、有記錄，并將“黨員活動(dòng)日”開展情況納入基層黨建責(zé)任清單，列入基層黨組織書記抓黨建工作專項(xiàng)述職內(nèi)容，以目標(biāo)考核確保活動(dòng)質(zhì)量，推動(dòng)“黨員活動(dòng)日”規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

一、主題：幸福成長(zhǎng)在二幼

參加人員：延慶二幼正式教職員工90人、臨時(shí)工14人、四小和支教教師6名，保安5名

活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月9日下午4:00

二、目標(biāo)

1、依托節(jié)日慶祝，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)教育，感受做為幼兒教師的快樂(lè)和幸福

2、結(jié)合教師品牌建設(shè)，外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。

3、結(jié)合雁陣團(tuán)隊(duì)的打造，激勵(lì)教師自主發(fā)展，自我超越，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育品牌而努力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

2、各團(tuán)隊(duì)自選統(tǒng)一服裝

3、“二幼我幸福的家”牌子

5、攝像：郝曉軍，照相：張利民、王秀紅，放音樂(lè)：白春芳

7、鮮花1束

8、《追求者的足跡》130本

四、活動(dòng)過(guò)程4:00——5:30

第一張二幼我幸福的家

開始：教師們都排好第一個(gè)節(jié)目的隊(duì)形，共唱園歌《二幼、我幸福的家》，營(yíng)造愛的氛圍。8個(gè)人舞蹈，唱完回座位。

（播放園歌）

主持詞：尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

走進(jìn)九月，秋風(fēng)送爽，我們迎來(lái)了孩子們一張張笑臉；走進(jìn)九月，碩果累累，我們飽嘗著收獲的喜悅；九月是屬于教師的，充滿著溫馨和幸福，九月是屬于我們的，我們要用最真摯的愛，歌唱美麗的幼教事業(yè)，歌頌二幼的蓬勃發(fā)展！此時(shí)此刻，我們懷著無(wú)比喜悅的心情歡聚一堂，共同迎接第28個(gè)教師節(jié)，老師們，節(jié)日快樂(lè)！

在這個(gè)幸福的日子里，我們幸福于二幼大家庭的溫暖，幸福著自己的成長(zhǎng)，更幸福著二幼不斷蒸蒸日上的事業(yè)，更下面有請(qǐng)小李園長(zhǎng)致節(jié)日賀辭。

完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

一、設(shè)計(jì)思路：

秋高氣爽，風(fēng)清云淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個(gè)豐收的'季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在這美麗的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。在金色的秋季，我們需要讓孩子回歸大自然，在大自然中去增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，啟迪智慧，讓孩子在大自然這個(gè)知識(shí)的海洋里遨游成長(zhǎng)。

在新鮮的空氣及陽(yáng)光下，能增強(qiáng)體質(zhì)，提高孩子對(duì)外界的適應(yīng)能力。自然界是個(gè)大課堂，讓我們攜起手來(lái)，領(lǐng)著孩子共同走近秋季，去追趕秋天的腳步，到大自然中去看看陽(yáng)光，看看藍(lán)天白云，去傾聽鳥兒、蟲兒的蟬鳴吧!讓孩子們?cè)诳鞓?lè)秋游活動(dòng)中，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增進(jìn)同伴與師生間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的友情。

本學(xué)期應(yīng)家委會(huì)一致通過(guò)，我們秋游的目的地——華南植物園——華南植物園擁有熱帶、亞熱帶植物約5000多種，既是熱帶亞熱帶珍稀瀕危植物的科研基地，又是普及植物科學(xué)知識(shí)和參觀游覽的園地。還設(shè)有面積7600平方米的溫室，大型熱帶雨林景觀區(qū)，被譽(yù)為永不落幕的“萬(wàn)國(guó)奇樹博覽會(huì)”，有“中國(guó)南方綠寶石”之稱。應(yīng)該是一個(gè)很好的活動(dòng)天地。

二、活動(dòng)目的

1、讓幼兒走進(jìn)自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、通過(guò)各家庭之間的相互聯(lián)系，增進(jìn)親子互動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年10月28日(星期天)8：30---16：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：華南植物園

五、活動(dòng)時(shí)間：8:30分前來(lái)園，8:45分開車前往華南植物園

六、活動(dòng)過(guò)程：

(1)幼兒8：30集中在幼兒園a區(qū)大操場(chǎng)，在各班老師處簽到，要求各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求：教育幼兒注意安全，注意言行文明，要講普通話，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

(2)8:45準(zhǔn)時(shí)開車，在車上老師應(yīng)教育孩子們按座位坐好，注意行車安全，引導(dǎo)孩子們留意車外的景色、感受城市變化，感知秋天大自然的景色變化。

(3)9：15左右到達(dá)。各班在門口點(diǎn)好人數(shù)，老師向家長(zhǎng)和小朋友簡(jiǎn)單介紹園內(nèi)情況，和游玩過(guò)程中所需注意事項(xiàng)，之后入場(chǎng)。

(5)10：00在大草坪集中，進(jìn)行體能拓展和早操展示活動(dòng)，由專業(yè)體能男老師和各班老師組織，以班或級(jí)為單位進(jìn)行。草坪可選擇中心大草坪或溫室大草坪。根據(jù)各自班級(jí)的活動(dòng)方案，(體能老師準(zhǔn)備活動(dòng)方案及所需要帶上的物品：半天班—泡沫棒;小班—滑溜布;中班—彩虹傘;大班—長(zhǎng)繩)組織幼兒在公園里活動(dòng)，同時(shí)教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

(6)11：30教師組織家長(zhǎng)、幼兒在合適的地方自由地活動(dòng)、休息、共進(jìn)午餐。各班用自帶的午餐，分班進(jìn)行廚藝大比拼活動(dòng)(班任老師連同家委會(huì)成員準(zhǔn)備活動(dòng)方案)。家長(zhǎng)們自備桌布、食品，到時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享會(huì)，如評(píng)比哪個(gè)家庭的水果拼盤、壽司拼盤最好看，哪個(gè)家庭的鹽焗、鹵水等小吃最美味，哪個(gè)家庭準(zhǔn)備的節(jié)目最富創(chuàng)意……以班為單位我們會(huì)評(píng)出最受歡迎、最具用心、最有創(chuàng)意等獎(jiǎng)項(xiàng)，幼兒園還會(huì)準(zhǔn)備一些小禮物頒發(fā)給小朋友留念。

(7)13：30餐后繼續(xù)活動(dòng)，來(lái)到溫室群景區(qū)參觀。這里集植物保護(hù)、科學(xué)研究、科普旅游于一體，展示了各種植物的生態(tài)。共有五個(gè)不同地理環(huán)境的展區(qū)，是亞洲最大型的植物景觀溫室群。隨后可自行選擇參加機(jī)動(dòng)游樂(lè)項(xiàng)目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。

七。安全保障措施

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。制定秋游活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，園務(wù)會(huì)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。各班老師是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動(dòng)。除此以外，各級(jí)配行政人員，(4名行政基本安排到4個(gè)級(jí)組)保障出游的安全工作。

2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4、秋游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮。

八。注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)和孩子們一起回到幼兒園集中。

2、請(qǐng)不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒帶上幼兒園的書包(放孩子替換衣服)給還子穿上黃色的運(yùn)動(dòng)服(長(zhǎng)褲長(zhǎng)衣)

4、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備防蚊子的藥水(一定要準(zhǔn)備好哦)

5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋。

6、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包，擦手和嘴。

7、配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。活動(dòng)時(shí)要緊跟老師和家長(zhǎng)，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開。

8、旅游當(dāng)天緊急聯(lián)系人的電話一定要保持暢通。

完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

黨性教育是黨校教育的重要組成部分，是黨校教育的靈魂和主題，是堅(jiān)持黨校姓“黨”原則的重要體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)：“黨校要定好位”,“一定要增強(qiáng)陣地意識(shí)”,“陣地不能丟”。近年來(lái)，**市委黨校始終堅(jiān)持把理論武裝和黨性教育放在黨校教育的突出位置，在堅(jiān)定黨員干部理想信念，強(qiáng)化黨性教育特色，打造“紅色學(xué)府”等方面不斷努力實(shí)踐。

一、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育針對(duì)性實(shí)效性的實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)啟示

幾年來(lái)，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育面臨的新形勢(shì)新任務(wù)和新要求，**市委黨校作為領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育的主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在有效開展領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育方面，作出了一些有成效地探索。尤其是20xx年起，**市委黨校作為紅船旁的黨校，依托“紅船精神”這一核心品牌，大力推出以“黨性教育”為主要內(nèi)容的“紅色教育”培訓(xùn)項(xiàng)目，在市內(nèi)外干部教育培訓(xùn)中廣泛運(yùn)用，形成了自己的特色，開創(chuàng)出一種獨(dú)具風(fēng)格的“模式”。

1、不斷深化黨性教育的內(nèi)容改革

要增強(qiáng)學(xué)員的黨性，首先就要解決學(xué)員的理想、信念和宗旨問(wèn)題，要在解決深層次的思想理論問(wèn)題上下功夫，通過(guò)對(duì)一些深層次問(wèn)題的研究和學(xué)習(xí)，把理想信念建立在科學(xué)和理性的基礎(chǔ)之上，真正做到立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒，成為真學(xué)真懂真信真用的表率。

一是增強(qiáng)了理論教學(xué)的針對(duì)性。圍繞黨的政治路線、圍繞黨的中心任務(wù)，圍繞黨的建設(shè)總目標(biāo)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)思想的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題作出理論上的說(shuō)明，針對(duì)學(xué)員中存在的種種模糊認(rèn)識(shí)作出理論上的澄清，努力從理論上解決學(xué)員深層次的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

二是在理論教學(xué)中突出了重點(diǎn)。馬克思主義基本理論的教學(xué)，重在幫助學(xué)員樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；政治思想教育包括理想信念、宗旨意識(shí)、組織紀(jì)律、群眾路線、黨內(nèi)民主等，幫助學(xué)員總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，努力改造主觀世界；關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)方面的熱點(diǎn)難點(diǎn)相關(guān)課程，幫助學(xué)員提高運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不斷用堅(jiān)強(qiáng)的黨性來(lái)觀察事物、處理問(wèn)題、約束自己、改造自己。三是把紅船精神作為理論教學(xué)的重要內(nèi)容。

紅船見證了中國(guó)革命史上開天辟地的大事件——中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，可以用“紅船精神”來(lái)探討和概括中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨精神，這是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴精神財(cái)富和政治優(yōu)勢(shì)，是馬克思主義革命理論的碩果。在“紅船啟航黨性教育”品牌課程套餐中，以“強(qiáng)化黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)”為主題，開設(shè)了《紅船精神的內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值》、《紅船精神與政黨形象建設(shè)》等系列專題，使學(xué)員觸動(dòng)思想、凈化心靈、堅(jiān)定信念，努力推動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員將黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求內(nèi)化于心、外化于形，植入基因，融入血液，提升領(lǐng)導(dǎo)干部的精氣神。

2、不斷推進(jìn)黨性教育的載體創(chuàng)新

是黨的誕生地，在長(zhǎng)期革命歷程中，匯集了非常豐富珍貴的資源，**市委黨校在多年辦學(xué)實(shí)踐中始終把黨性教育作為主線貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過(guò)程，形成了多層次、多樣化、多色彩，形象生動(dòng)的黨性教育的有效載體，這些都是搞好黨性教育的根基。目前根據(jù)黨校學(xué)員的實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合黨員干部黨性教育的一般規(guī)律，實(shí)施了學(xué)員黨性教育的“六個(gè)一工程”，即一套課程體系，一支師資隊(duì)伍，一批現(xiàn)場(chǎng)基地，一次入學(xué)教育，一段組織生活，一次思想小結(jié)。

一套課程體系，20xx年初，按照體系化和特色化目標(biāo)要求，我校在全市范圍內(nèi)整合集成“紅色教育”資源，以“弘揚(yáng)紅船精神、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”為主題，深入挖掘在各個(gè)歷史時(shí)期特別是改革開放以來(lái)的發(fā)展成就和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大力開發(fā)新的教學(xué)課程、教學(xué)案例、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)等，目前已建立了“精品課程”、“經(jīng)典案例”、“實(shí)地體驗(yàn)”三大資源庫(kù)，含50個(gè)左右精品課程三個(gè)系列，50個(gè)左右經(jīng)典案例，以及近30個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，初步完成了“紅色線路·精品課程·經(jīng)典案例”課程體系的建立，并印制成冊(cè)，供各類主體班次選擇使用。

一支師資隊(duì)伍，就是建立了一支專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的黨性教育師資隊(duì)伍，除本校專職教師外，還包括市領(lǐng)導(dǎo)、老干部、黨建專家、先模人物代表、援藏援疆干部以及各方面專家。同時(shí)，我校加強(qiáng)對(duì)專職教師和班主任的培訓(xùn)和管理力度，積極探索配齊配強(qiáng)黨史黨建專職教師和組織員隊(duì)伍。

一批現(xiàn)場(chǎng)基地，就是建立了一批市內(nèi)外黨性教育現(xiàn)場(chǎng)基地，僅僅相關(guān)場(chǎng)館就有南湖革命紀(jì)念館、地方黨史陳列館、南湖紅廉館、五四文化博物館、沈鈞儒紀(jì)念館等，有計(jì)劃組織主體班次學(xué)員分別到“基地”接受革命傳統(tǒng)教育，改革開放成就、黨建成果教育、廉政警示教育等。

一次入學(xué)教育，從入學(xué)教育開始就把嚴(yán)肅要求、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格管理作為對(duì)學(xué)員的要求，端正思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性。在較長(zhǎng)的班次中采用“破冰式”教學(xué)法，幫助學(xué)員轉(zhuǎn)換角色、端正態(tài)度，自覺地以學(xué)員身份投入到學(xué)習(xí)中去。

一段組織生活，在校學(xué)習(xí)一個(gè)月以上的主體班都建有臨時(shí)黨支部，每半個(gè)月安排一次組織生活，通過(guò)組織生活交流思想、加深認(rèn)識(shí)。

一次思想小結(jié)，思想小結(jié)是學(xué)員黨性教育全過(guò)程中的一個(gè)重要步驟，是取得黨性教育成效的一個(gè)重要途徑，也是檢驗(yàn)學(xué)員黨性鍛煉效果的重要環(huán)節(jié)。

3、不斷促進(jìn)黨性教育方式方法的完善

創(chuàng)新黨校學(xué)員的黨性教育方式，既是增強(qiáng)干部培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性的需要，也是提升黨員干部執(zhí)政能力、成為先進(jìn)性建設(shè)榜樣的需求。在開展黨性教育實(shí)踐中，我們不斷完善體驗(yàn)式、實(shí)訓(xùn)式、互動(dòng)式、研究式等教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的形象性和感染力。

首先，我校立足于做好課堂上的黨性教育，但是并不是完全簡(jiǎn)單地灌輸，而是在黨性教育專題輔導(dǎo)以及紅船精神系列專題中采用2+x模式，教師注意“精”講、“巧”講，即講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，講方法、思路和學(xué)習(xí)過(guò)程，但講而不滿、引而待發(fā)，留給學(xué)員充分思考的余地和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)，使課堂教學(xué)變成學(xué)員認(rèn)知和感悟黨性的思想盛宴。同時(shí)，適時(shí)采用案例教學(xué)的方式，通過(guò)挖掘史實(shí)細(xì)節(jié)和典型案例，用真人、真事把歷史“講活”、經(jīng)驗(yàn)講透。

其次，為適應(yīng)提高執(zhí)政能力的要求，學(xué)習(xí)借鑒了現(xiàn)代培訓(xùn)的方式方法，注重充分發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)員的素質(zhì)和能力得到提高。具體有三個(gè)方面：

一是采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法，增強(qiáng)黨性教育的鮮活性。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是請(qǐng)老干部、老黨員現(xiàn)身說(shuō)法，進(jìn)行學(xué)英模、憶傳統(tǒng)的人生觀教育，近期我校連續(xù)舉行了紅船精神薪火相傳——優(yōu)秀黨員談黨性、解讀南繁精神等訪談式教學(xué)；“走出去”就是組織學(xué)員到革命圣地、革命傳統(tǒng)教育基地參觀，談感想、寫體會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的革命傳統(tǒng)教育和艱苦奮斗教育，激發(fā)他們的愛黨愛國(guó)熱情，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

二是充分發(fā)揮當(dāng)?shù)卣钨Y源和社會(huì)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，通過(guò)情境式支部生活會(huì)、深入基層蹲點(diǎn)調(diào)研察民情、人文教育等形式開展黨性教育專題活動(dòng)，增強(qiáng)黨性教育形象性。以現(xiàn)場(chǎng)情境教學(xué)為主要模式的黨支部組織生活，在市委黨校已作為主體班黨性教育常設(shè)課程。

三是開展寓黨課教育于“行為訓(xùn)練式教學(xué)”過(guò)程當(dāng)中，增強(qiáng)黨性教育的實(shí)效性。比如，在“黨的建設(shè)”理論的教學(xué)中，圍繞“當(dāng)前基層黨建難點(diǎn)問(wèn)題”實(shí)施“行為訓(xùn)練式”教學(xué)。通過(guò)各種活動(dòng)規(guī)范和形式，促使學(xué)員努力在深入實(shí)際、加強(qiáng)調(diào)查研究、了解實(shí)踐中的新情況與新問(wèn)題上下功夫，努力在理論聯(lián)系實(shí)際和理論創(chuàng)新上下功夫，進(jìn)而對(duì)新形勢(shì)下的基層黨組織、基層黨員群體有了更清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的黨性修養(yǎng)產(chǎn)生更高的要求。

除此之外，我校探索實(shí)施了“diy課程套餐”這一全新的課程組織方式(diy是英文doityourself的縮寫，又譯為自己動(dòng)手做，diy原本是個(gè)名詞短語(yǔ)，往往被當(dāng)作形容詞使用，意指“自助的”)。例如在20xx年下半年第25期中青班、年輕干部能力建設(shè)示范班中，學(xué)員們自主開發(fā)定制了“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”、“黨的群眾路線”兩條“diy課程套餐”，增強(qiáng)并學(xué)員體驗(yàn)感悟、提升了學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)效。

4、不斷加強(qiáng)黨性教育與學(xué)員管理的有機(jī)結(jié)合

黨校教學(xué)管理的特點(diǎn)，是把黨校教育和學(xué)員管理相結(jié)合。通過(guò)教學(xué)管理和學(xué)員管理實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員的黨性教育，促進(jìn)學(xué)員加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，靠學(xué)校加強(qiáng)管理，也靠學(xué)員自覺修養(yǎng)鍛煉。我們?cè)趯?shí)踐中重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

一是實(shí)行學(xué)分制考核。制定并實(shí)施《主體班學(xué)員管理辦法》、《主體班次學(xué)員管理學(xué)分制》，凡是學(xué)制一個(gè)月以上的主體班次，我們都要根據(jù)不同對(duì)象制定詳細(xì)的學(xué)員管理學(xué)分制，以此作為學(xué)員黨性鍛煉的試金石。根據(jù)學(xué)分制實(shí)施細(xì)則，把黨性鍛煉作為學(xué)員在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)的主要依據(jù)。

二是建立學(xué)風(fēng)督導(dǎo)制度。為進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨性教育，我們實(shí)行了干部教育學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員制度。從市級(jí)機(jī)關(guān)中選聘一部分思想政治素質(zhì)好、教育經(jīng)驗(yàn)豐富、熱心教育培訓(xùn)工作的退居二線領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員，在每一個(gè)主體班全程開展學(xué)風(fēng)督導(dǎo)工作。在年輕干部能力建設(shè)示范班中我校首次實(shí)行了導(dǎo)師幫帶制，由學(xué)員實(shí)踐鍛煉所在單位指派一名領(lǐng)導(dǎo)干部作為學(xué)員幫帶導(dǎo)師，從黨性教育及業(yè)務(wù)訓(xùn)練等方面進(jìn)行全程指導(dǎo)幫助。

三是創(chuàng)新學(xué)員評(píng)估辦法。在年輕干部能力建設(shè)示范班中改變了以往單純依據(jù)測(cè)算考勤分、組織考試、民主測(cè)評(píng)等學(xué)員評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)估辦法，而是定量與定性相結(jié)合的綜合評(píng)估辦法，首先是定量考核，以項(xiàng)目組(市委組織部、市委黨校相關(guān)人員組成)圍繞“履歷賦分”、“學(xué)分制考核”、“競(jìng)爭(zhēng)比選”和“考察”四個(gè)方面進(jìn)行，最終形成每個(gè)學(xué)員的綜合量化成績(jī)。其次是定性評(píng)價(jià)，由管理項(xiàng)目組會(huì)同學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員、幫帶導(dǎo)師等，對(duì)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)、能力等方面作出培訓(xùn)鑒定。同時(shí)組織學(xué)員進(jìn)行匿名互評(píng)，作為重要佐證，綜合梳理后歸入學(xué)員個(gè)人檔案。

四是重視開展班級(jí)文化建設(shè)。一方面做好學(xué)習(xí)宣傳，營(yíng)造濃厚的黨性教育氛圍。通過(guò)出好簡(jiǎn)報(bào)、墻報(bào)，布置班級(jí)文化長(zhǎng)廊等傳統(tǒng)形式，并充分運(yùn)用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和資訊等現(xiàn)代手段，通過(guò)辦好網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)短信警句等，作為加強(qiáng)黨性教育的有效載體來(lái)抓。另一方面組織積極、健康、向上的文體活動(dòng)，打造和諧校園文化。通過(guò)組織豐富多彩、寓教于樂(lè)、寓教于趣的活動(dòng)，陶冶學(xué)員情操，增強(qiáng)吸引力、向心力、凝聚力，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和睦的班級(jí)氛圍，推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)員的全面發(fā)展。

近期，中共中央政策研究室《簡(jiǎn)報(bào)》20xx年第291期(總第6941期)專題刊發(fā)《**市打造干部教育培訓(xùn)紅色品牌》一文，對(duì)以“紅色線路·精品課程·經(jīng)典案例”課程體系為主要內(nèi)容的干部教育培訓(xùn)紅色品牌進(jìn)行了深度報(bào)道。該文認(rèn)為，“紅色線路·精品課程·經(jīng)典案例”課程體系一方面為學(xué)員加強(qiáng)黨性鍛煉提供了直觀、生動(dòng)的課堂，另一方面推動(dòng)了學(xué)員用所學(xué)知識(shí)分析發(fā)展的實(shí)踐，既有利于增強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)和執(zhí)政意識(shí)，也有利于提高干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政本領(lǐng)，大大提高了教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。在探索提高領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育針對(duì)性實(shí)效性過(guò)程中，給我們帶來(lái)的根本經(jīng)驗(yàn)啟示是，要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部教育的科學(xué)化水平，使領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和教育更加體現(xiàn)時(shí)代精神，符合干部實(shí)際，遵循客觀規(guī)律，只有這樣才能收到良好效果。

一是要在解決領(lǐng)導(dǎo)干部深層次的思想理論問(wèn)題。沒有堅(jiān)強(qiáng)的理論作指導(dǎo)，黨性修養(yǎng)就沒有目標(biāo)和方向，黨性修養(yǎng)就失去了靈魂。領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育，要堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，學(xué)習(xí)理論，要更加注意在解決深層次問(wèn)題上下功夫。通過(guò)對(duì)這些深層次問(wèn)題的研究和學(xué)習(xí)，把理想信念建立在科學(xué)和理性的基礎(chǔ)之上，真正做到立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒，成為真學(xué)真懂真信真用的表率。

二是要在尊重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的主體作用。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨性修養(yǎng)和教育的主體。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)各種人們的主體意識(shí)都大大增強(qiáng)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，更不是那種你灌輸、他接受的關(guān)系。所以，在組織黨性修養(yǎng)和教育中，必須尊重領(lǐng)導(dǎo)干部的主體地位，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們自己的研究和思考。

三是要在綜合運(yùn)用多種教育方式。要將黨性修養(yǎng)和教育貫穿于教學(xué)、管理、考察、組織生活等各個(gè)環(huán)節(jié)。要努力使各種教育方式更加切合領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際，更能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的主觀能動(dòng)作用，更能觸及領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)心深處，更能體現(xiàn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的人文關(guān)懷。

四是要在修養(yǎng)教育的真實(shí)有效性。我們體會(huì)，加強(qiáng)黨性教育的根本途徑是，準(zhǔn)確把握學(xué)員的工作實(shí)際和思想實(shí)際需求，增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性，把黨性教育與理論教育、知識(shí)充實(shí)和能力提高有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把改造客觀世界與改造客觀世界結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定廣大學(xué)員的理想信念和宗旨意識(shí)，提高學(xué)員的道德品行和精神境界，把黨性教育貫穿于干部教育的全過(guò)程。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育存在的薄弱環(huán)節(jié)

長(zhǎng)期以來(lái)，在黨中央和各級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)及理想信念教育工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、穩(wěn)步發(fā)展，創(chuàng)造了一些有效做法、取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)。但與新形勢(shì)、新任務(wù)的要求相比，與多元價(jià)值體系下領(lǐng)導(dǎo)干部活躍的思維、動(dòng)態(tài)的思想相比，還存在一些差距和不足。主要表現(xiàn)在：

1、制度理念的科學(xué)化水平不高

長(zhǎng)期以來(lái)，從中央到地方，各級(jí)干部教育培訓(xùn)主管部門、各類干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都把加強(qiáng)干部黨性教育作為干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)，在安排培訓(xùn)班次、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容、組織教育培訓(xùn)時(shí)，都作為重點(diǎn)工作進(jìn)行安排部署，作為重要內(nèi)容進(jìn)行組織培訓(xùn)。但從實(shí)際情況看，往往還存在培訓(xùn)管理制度不夠健全，提要求多，制定詳細(xì)規(guī)劃、明確具體措施、建立相應(yīng)制度的少，抓得不夠?qū)崱⒉粔蛴行А?/p>

2、組織培訓(xùn)的系統(tǒng)性程度不夠

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨性教育，從普遍的做法看，主要有兩種情況：一種是附帶式培訓(xùn)。也就是將黨性教育作為每個(gè)班次的必訓(xùn)內(nèi)容，安排一定時(shí)間和教學(xué)模塊進(jìn)行培訓(xùn)；另一種是貫穿式教育。也就在重點(diǎn)班次，比如，中青年干部培訓(xùn)班，將黨性教育作為重點(diǎn)內(nèi)容，貫穿整個(gè)培訓(xùn)始終。

這兩種做法，雖然照顧到了面，也有一定的重點(diǎn)，收到了一定的效果。但是，由于每個(gè)班次的側(cè)重點(diǎn)、學(xué)制安排、參訓(xùn)對(duì)象等不同，黨性教育受到了很大限制，比重占的不大。在教育的內(nèi)容上往往存在著撒胡椒面、下毛毛雨。在教育方法上更缺乏全面、系統(tǒng)、深入、生動(dòng)的培訓(xùn)，效果大打折扣。

3、教育方法的針對(duì)性不強(qiáng)

開展黨性修養(yǎng)與理想信念教育，應(yīng)根據(jù)干部成長(zhǎng)的階段性特征和不同履職背景，不但講道理，使干部明白應(yīng)該怎么做，更要深入分析一些社會(huì)現(xiàn)象，加強(qiáng)示范引導(dǎo)，使干部自愿選擇要怎么做，在增強(qiáng)針對(duì)性上下功夫、求突破。從目前教育培訓(xùn)的情況來(lái)看，還普遍存在針對(duì)性不強(qiáng)、內(nèi)容不全面、培訓(xùn)不科學(xué)的問(wèn)題。在培訓(xùn)人員的選調(diào)上，多是按部門、按級(jí)別、按業(yè)務(wù)抽調(diào)輪訓(xùn)，結(jié)果造成老中青三代同班，不同經(jīng)歷、不同行業(yè)、不同需求干部同班培訓(xùn)，客觀一也造成了根據(jù)干部成長(zhǎng)的階段性特點(diǎn)和實(shí)際需要開展教育培訓(xùn)不夠。

從培訓(xùn)的內(nèi)容看，傳統(tǒng)的理論講授比較多，體現(xiàn)時(shí)代特色、反映現(xiàn)實(shí)要求的比較少；從理論到理論多，具有實(shí)踐價(jià)值、賦予時(shí)代內(nèi)容、生動(dòng)鮮活的典型示范案例不足。從培訓(xùn)的方式看，仍然以課堂講授式的理論灌輸為主，培訓(xùn)方式比較單一，缺少互動(dòng)、拓展的實(shí)踐課堂，缺乏生動(dòng)、有效的實(shí)踐載體。

4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的保障性舉措不力

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)及理想信念教育，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵，必要的經(jīng)費(fèi)投入是保障。從目前實(shí)際情況看，干部黨性教育主要由各級(jí)黨校組織開展。從地市級(jí)黨校實(shí)際看，一方面，由于投入有限，專業(yè)性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)、現(xiàn)代化的教學(xué)手段建設(shè)、分類別的基地建設(shè)、專門的培訓(xùn)教材建設(shè)，缺乏有力的保障，層次上不去，水平跟不上；另一方面，由于人才不足，缺乏高水平的師資隊(duì)伍，對(duì)黨性教育謀劃的起點(diǎn)低、實(shí)施的層面淺；再加上思想觀念相對(duì)比較保守，超前意識(shí)比較淺薄，對(duì)新的教學(xué)體制改革、方法創(chuàng)新，缺乏激情，積極性、主動(dòng)性不夠，全方位、深層次參與不夠、研究不多，致使黨性修養(yǎng)及理想信念教育無(wú)法從更高檔次、更高質(zhì)量、更高水平開展，處于一般化的水平。

此外，黨性教育的真實(shí)效果考核評(píng)價(jià)難也是困擾黨校工作者的一個(gè)難題，如何從操作層面真實(shí)地評(píng)價(jià)黨員黨性觀念是否進(jìn)一步增強(qiáng)、理想信念是否進(jìn)一步堅(jiān)定、是否切實(shí)有效化解了“精神懈怠”的危險(xiǎn)、是否樹立起了拒腐防變的強(qiáng)大精神防線，以免出現(xiàn)學(xué)員在黨性教育階段各項(xiàng)成績(jī)?nèi)〉酶叻郑菍?shí)際上沒兩年就墜落淪為階下困的尷尬局面。

三、對(duì)中央黨校開展學(xué)員黨性教育工作的意見和建議

1、建立黨校學(xué)員黨性教育的指導(dǎo)性意見及實(shí)施細(xì)則，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確方向，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；

3、積極探索黨校教育培訓(xùn)與干部選拔使用相結(jié)合的有效機(jī)制，促使領(lǐng)導(dǎo)干部“愿意來(lái)、坐得住、聽得進(jìn)、不想走”。

總而言之，黨性教育是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，具有重要意義。作為干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們要繼承我黨各個(gè)歷史時(shí)期黨性教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以改革創(chuàng)新精神，認(rèn)清新形勢(shì)，立足新高度，明確新任務(wù)，從關(guān)系黨和國(guó)家興衰存亡的政治高度、戰(zhàn)略高度、大局高度，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)員黨性教育，不斷探索黨性教育的新路子，為推動(dòng)干部教育事業(yè)快速發(fā)展服務(wù)，為促進(jìn)黨政干部健康成長(zhǎng)服務(wù)。