“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
安全規(guī)程、十月份學(xué)習(xí)資料;十一月份為操作規(guī)程、安全規(guī)程、十
月份學(xué)習(xí)資料、十一月份學(xué)習(xí)資料。其中學(xué)習(xí)資料會(huì)在月初下發(fā)。
三、考試試卷由值班長(zhǎng)出,每崗位一套,內(nèi)容全部出自各月所劃考試范
圍。為了保證質(zhì)量會(huì)征求工段長(zhǎng)及技術(shù)員意見,力爭(zhēng)做到所考內(nèi)容
全部為安全生產(chǎn)確實(shí)需要,不出偏題,怪題。每份答卷由值班長(zhǎng)評(píng)
分后發(fā)給本人,讓每人都了解自己失分所在,以便改正提高,同時(shí)
也以此保證值班長(zhǎng)判卷公平。
四、每次考試班組成員再考本崗位的基礎(chǔ)上,可任意考其它崗位零到五
個(gè)。也就是說(shuō)最少考本崗位一份試卷,最多可考六個(gè)崗位試卷。考
試的崗位包括:
一個(gè)崗位為必考的基本崗位。
九十分的基礎(chǔ)上,所考其它崗位八十分以下的不計(jì)入總分,六十分
以下的扣分(如考50分扣十分,考55分扣5分,考59分扣1分)。
三次考試成績(jī)累加,為最后得分。
六、本次活動(dòng)設(shè)狀元、榜眼、探花各一名,分別給予300、200、100元
獎(jiǎng)勵(lì)。由于活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng),在活動(dòng)中表現(xiàn)突出者,值班長(zhǎng)會(huì)根據(jù)
具體情況給予適當(dāng)鼓勵(lì)。
本次活動(dòng)目的在于提升班組整體實(shí)力,通過(guò)學(xué)習(xí),更加深入的理解掌握操作
規(guī)程、安全規(guī)程,避免違規(guī)操作。另外,“爭(zhēng)當(dāng)多面手”是為了大家在掌握本崗位技能的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)相關(guān)崗位知識(shí),系統(tǒng)的理解學(xué)習(xí),在工作中明白我們的操作對(duì)相關(guān)崗位的影響,精細(xì)操作保證整個(gè)車間的生產(chǎn)穩(wěn)定。希望大家積極參與,彰顯自己的能力。
凈化甲班 201x-8-28 通過(guò)拼圖等益智類游戲,啟迪孩子心智,開發(fā)智力,培養(yǎng)孩子觀察能力。更重要的是整個(gè)游戲過(guò)程中,指導(dǎo)老師會(huì)使用簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)以及肢體語(yǔ)言指導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲,提供孩子一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的平臺(tái),并且鼓勵(lì)孩子用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)解決問(wèn)題。
活動(dòng) 活動(dòng)地點(diǎn): 楓情水岸售樓處 活動(dòng)對(duì)象:
楓情水岸的家長(zhǎng)和小朋友 活動(dòng)過(guò)程:
整個(gè)活動(dòng)分為四關(guān),分別為小試牛刀,大展拳腳,鋒芒畢露,旗開得勝。由簡(jiǎn)到難,逐個(gè)過(guò)關(guān)。
前三關(guān)均為拼圖游戲,由簡(jiǎn)單的動(dòng)物拼圖到較難的情境拼圖(八塊),繼而是最難的二十四塊拼圖,最后一關(guān)是玩其他益智游戲。這些環(huán)節(jié)都是連續(xù)的,只有過(guò)了一關(guān)才能進(jìn)行下一關(guān)的活動(dòng),這樣可以鍛煉小朋友的耐心,并且家長(zhǎng)和孩子可以合作進(jìn)行,提高親子間的情感交流。最后一關(guān)是自由選擇玩不同的益智游戲,是對(duì)小朋友可以順利通過(guò)前三關(guān)的一個(gè)嘉獎(jiǎng)。
活動(dòng)過(guò)程中,每桌均配有一名老師,用簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)指導(dǎo)小朋友怎么進(jìn)行下去,同時(shí)還會(huì)以拼圖為基礎(chǔ),開散教大家一些簡(jiǎn)單實(shí)用的英語(yǔ),并且也鼓勵(lì)小朋友大膽的說(shuō)出英語(yǔ)。
活動(dòng)宣傳:
售樓處短信通知楓情水岸住戶,告示欄(翼龍英語(yǔ)準(zhǔn)備宣傳小海報(bào))活動(dòng)前期準(zhǔn)備:
售樓處提供桌凳和場(chǎng)地,售樓處工作人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維持。翼龍英語(yǔ)準(zhǔn)備活動(dòng)道具(拼圖道具,以及其他益智游戲道具),提供指導(dǎo)老師,并且負(fù)責(zé)人員登記安排。
注意事項(xiàng):
注意正確引導(dǎo)小朋友游戲,并且囑咐家長(zhǎng)悉心陪同,不能讓小朋友啃咬吞小道具,避免任何對(duì)小朋友造成傷害的事件發(fā)生。
【廣告投放計(jì)劃】 婦科醫(yī)院: 醫(yī)院雜志:
9月23日開始投放,覆蓋全市更區(qū)域,計(jì)劃20萬(wàn)份 報(bào)紙: 9月25日、10月1日、10月3日、10月5日各一期(半版)公交:
50輛掛板 濟(jì)生醫(yī)藥:
提供門店活動(dòng)海報(bào)各一張
提供活動(dòng)錄音(濟(jì)生醫(yī)藥、珠海婦科醫(yī)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,購(gòu)藥滿30元獲贈(zèng)價(jià)值286元感恩健康券一張)
提供健康券發(fā)放監(jiān)測(cè) 為保證本次活動(dòng)的貫徹落實(shí)與順利開展,我校成立了“建設(shè)幸福中國(guó)”
本次征文以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題,通過(guò)展示“十一五”時(shí)期,我國(guó)取得的輝煌成就和“十二五”規(guī)劃綱要繪制的幸福中國(guó)新藍(lán)圖,幫助少年兒童進(jìn)行深刻了解我們的基本國(guó)情,深切體會(huì)幸福生活需要全國(guó)人民共同努力奮斗創(chuàng)造,從而激勵(lì)少年兒童努力掌握科學(xué)文化知識(shí),不斷提高思想道德水平,從小立大志,為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
三、活動(dòng)讀本: 《建設(shè)幸福中國(guó)》 四、活動(dòng)對(duì)象: 全體學(xué)生 五、實(shí)施步驟(一)2、各班成立讀書活動(dòng)小組,制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃。3、利用板報(bào)、廣播廣泛宣傳動(dòng)員,營(yíng)造濃厚讀書氛圍 4、4月底各班級(jí)以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題出一期黑板報(bào)。(二)賽。
3、講故事比賽 (1)參賽對(duì)象: 全校學(xué)生(2)比賽時(shí)間
5月4日各班組織學(xué)生講故事,選拔出優(yōu)秀學(xué)生。并選拔2名學(xué)生參加縣級(jí)比賽。
(3)評(píng)選條件及要求
參賽選手的講述內(nèi)容必須緊扣本屆讀書活動(dòng)主題,要求以生動(dòng)的語(yǔ)言和感人的實(shí)例,表達(dá)對(duì)活動(dòng)主題的理解和參加讀書活動(dòng)的感受,展現(xiàn)新時(shí)期青少年熱愛祖國(guó)、奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌。講題要鮮明,內(nèi)容要連貫,語(yǔ)言要符合年齡特點(diǎn)。參賽選手必須使用普通話,要求口齒清晰、表達(dá)流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然。選手著裝應(yīng)整潔舒展,大方得體。
講故事比賽時(shí)間不得超過(guò)5分鐘。(4)評(píng)比方式:
參賽作品以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題,應(yīng)做到主題鮮明,構(gòu)思生動(dòng),能夠用畫筆表達(dá)作者參加讀書活動(dòng)的感受和體驗(yàn),反應(yīng)青少年對(duì)幸福生活的感受和追求美好未來(lái)的心愿。
參賽作品應(yīng)手繪完成,形式不限。
作品尺寸適當(dāng),不宜過(guò)大或過(guò)小(除水墨作品外,其余作品尺寸不超過(guò)40x60m)。繪畫工具可采用水彩、蠟筆、墨筆及其他耐久顏料。不應(yīng)使用鉛筆、炭筆等。作品不需要裝裱。
作者需在每幅作品背面右下腳注明省市、學(xué)校、作者姓名、年齡、作品題目、作者分類及輔導(dǎo)教師姓名及相關(guān)聯(lián)系電話。
作品必須由作者本人創(chuàng)作,不能抄襲。(2)參賽方式
繪畫比賽以班級(jí)為單位,每班作品3幅。各班請(qǐng)于4月30日前將作品交到美術(shù)組長(zhǎng)蔡昌正老師處。
(3)評(píng)比方式
由蔡昌正老師負(fù)責(zé)邀請(qǐng)有關(guān)美術(shù)老師,對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)審,評(píng)比出
一、二、三等獎(jiǎng)。(三)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師評(píng)比方法:
輔導(dǎo)老師能積極組織、發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)、比賽。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員考核確定。
2、表彰
5月底召開讀書活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì),表彰征文、講故事、繪畫比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)及本屆讀書教育活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀組織班級(jí)。
創(chuàng)造鄰里交往機(jī)會(huì),通過(guò)歌詠比賽形式在娛樂(lè)中增進(jìn)大家的了解。各社區(qū)舉辦比賽,選拔前三名,參加街道總決賽。
(二)“感動(dòng)社區(qū)人物評(píng)選”
評(píng)選先進(jìn)人物,樹立典范。居民將愛心材料上交各社區(qū)居委會(huì),各社區(qū)進(jìn)行宣傳,最終街道進(jìn)行評(píng)選和宣傳。宣傳手段:
社區(qū)廣播、宣傳欄等。好給您其他
附送:
在寫策劃方案時(shí),我們要注意哪些格式呢?下面是活動(dòng)方案格式范文,歡迎參閱。
活動(dòng)方案格式范文1 一、活動(dòng)目的:
以建國(guó)xx周年國(guó)慶節(jié)為契機(jī),結(jié)合改革開放30周年,以少先隊(duì)活動(dòng)為主要載體,以小崗位實(shí)踐活動(dòng)為主要途徑,對(duì)全體隊(duì)團(tuán)員進(jìn)行愛國(guó)主義教育,引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)從愛家、愛父母做起,全面提升隊(duì)團(tuán)員的國(guó)家意識(shí)和愛國(guó)情懷。
二、活動(dòng)主題: 祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) 三、活動(dòng)安排:
1.祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) 專題的紅領(lǐng)巾廣播
祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) 為主題的黑板報(bào)比賽
1.各年級(jí)由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)選定一篇誦讀文章。 選一篇或自創(chuàng)一篇以 祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng) 為主題的詩(shī)歌。誦讀形式:
集體誦讀 各中隊(duì)在規(guī)定范圍內(nèi)根據(jù)誦讀篇目進(jìn)行誦讀訓(xùn)練,可穿插動(dòng)作等其他藝術(shù)樣式,以進(jìn)一步提升誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn) 賽前準(zhǔn)備: 9月1日-9月29日 比賽日期及地點(diǎn): 東校區(qū) 9月29日: 00分開始 西校區(qū): 9月29日: 00分開始 比賽順序:
一至三年級(jí),四至六年級(jí),期間由比賽工作隊(duì)員通知。活動(dòng)步驟
1、充分利用語(yǔ)文課、班隊(duì)課或課余時(shí)間,指導(dǎo)隊(duì)員們進(jìn)行誦讀。 2、各中隊(duì)在全面開展誦讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上精心編排,參加校級(jí)比賽。
3、誦讀要求:
衣著整齊,佩戴紅領(lǐng)巾,舉止大方、得體,充滿自信。使用普通話,語(yǔ)速適中,富有感情,輕重緩急合理,聲音能傳達(dá)出文章、詩(shī)歌的韻味。
朗讀正確流利,吐字清晰,不破句,停頓恰如其分。朗讀時(shí)能輔以合理的動(dòng)作。自創(chuàng)誦讀內(nèi)容。上、下場(chǎng)靜、齊、快。評(píng)委安排:
薄高、沈輝、朱彥、許芳、沈芳 協(xié)助配合:
1、煩請(qǐng)總務(wù)處在賽前布置好比賽場(chǎng)地。 2、煩請(qǐng)金老師在比賽時(shí)全程攝影。活動(dòng)方案格式范文2 活動(dòng)目的:
通過(guò)本次慶祝活動(dòng),培養(yǎng)中興小學(xué)少先隊(duì)員民族自豪感,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極參與的熱情,真切感受藝術(shù)節(jié)快樂(lè),營(yíng)造良好的校園藝術(shù)文化氛圍。
9月30日14: 00點(diǎn) 地點(diǎn):
江明中興小學(xué)大操場(chǎng) 組織策劃: 藝術(shù)總監(jiān): 評(píng)委會(huì)成員:
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各年級(jí)詩(shī)歌朗誦排練。負(fù)責(zé)人: 年級(jí)組長(zhǎng)
2、彩旗隊(duì)排練負(fù)責(zé)人: 3、主持:
學(xué)生與老師各一名負(fù)責(zé)人: 4、信息技術(shù)支持負(fù)責(zé)人: 5、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控負(fù)責(zé)人: 6、橫幅準(zhǔn)備: 主席臺(tái)kt板制作:
祖國(guó)媽媽,我愛您 千人詩(shī)歌朗誦會(huì) 馬綠葉 橫幅:
江明中興小學(xué) 4、馬校長(zhǎng)為開幕式致辭。5、彩旗隊(duì)歡呼著進(jìn)場(chǎng) 6、大隊(duì)長(zhǎng)王中華宣布:
江明中興小學(xué) 儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。
所選詩(shī)歌內(nèi)容必須是以歌頌祖國(guó)為主題。思想健康向上,符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮。
讀出詩(shī)歌的韻味,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng);重音、節(jié)奏恰當(dāng)。表達(dá)詩(shī)歌的情感準(zhǔn)確自然。現(xiàn)場(chǎng)演出效果好。活動(dòng)方案格式范文3 一、指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),在全校營(yíng)造 尊師重教 的氛圍,弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展,特舉辦本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師,讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛之情,同時(shí),教師要思考自己的責(zé)任,用愛心去呵護(hù)學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛學(xué)生。
二、活動(dòng)9月3日 9月10日 三、活動(dòng)安排: 表感謝
1、聲音表恩情:
送上幾首歌曲 9月6日開始,陽(yáng)光課間將播送《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
送上一句祝福 教師節(jié)這天,同學(xué)們見到老師時(shí),主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福:
老師,您辛苦了!、老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!、老師,我們感謝您!。
2、卡片表心意: 在 三、四 五、六、年級(jí)中舉行 童心七彩給師愛 心意卡設(shè)計(jì)展。要求每位同學(xué)都積極參與,發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手,將自己對(duì)教師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上,充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重。
心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月3日至9月8日,請(qǐng) 三、四、五、六年級(jí)每班擇優(yōu)選取2張,于9月8日放學(xué)前上交于辦公室,進(jìn)行評(píng)比。
訴心聲
1、筆尖訴心聲:
讓我們拿起手中的筆,一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福,為自己崇敬的他們表達(dá)我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信。
9月7日至9月8日,請(qǐng)將你寫給本校老師的信 老師,我想對(duì)您說(shuō) 投入學(xué)校的信箱中,9月10日那天,我們將大家的祝福送至教師手中。
開展 我心中的好老師 為主題的征文,要求
五、六年級(jí)各班組織好每一位同學(xué)寫寫 心中最難忘的好老師,選擇典型的事例,突出中心,作文題目自定。上送份數(shù):
各班選送兩篇征文,上送時(shí)限:
請(qǐng)?jiān)?月17日之前上辦公室,參加評(píng)比。3、班會(huì)表心聲:
召開一次以 感念師恩訴說(shuō)心聲 為主題的班會(huì)。
5、9月10日下午4:
30,將邀請(qǐng)部分長(zhǎng)期以來(lái)熱愛、關(guān)心教育事業(yè),特別是對(duì)我校發(fā)展大力支持的各相關(guān)單位和個(gè)人與東山小學(xué)全體教職工在我校教師食堂進(jìn)行慶祝晚餐,以衷心表達(dá)我校教職員工對(duì)這些單位及個(gè)人的謝意。
完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
200-
年
9
月
10
具有十分重要的意義。本屆教師節(jié)慶祝活動(dòng)要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的中心任務(wù),進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》精神,認(rèn)真總結(jié)近年來(lái)我區(qū)教育事業(yè)取得的主要成就,分析當(dāng)前教育形勢(shì)和存在的困難,把握機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。通過(guò)組織慶祝教師節(jié)系列活動(dòng),在全區(qū)進(jìn)一步營(yíng)造“科教興區(qū)”的氛圍,在全區(qū)教育系統(tǒng)倡導(dǎo)“自尊自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)業(yè)”精神,提高廣大教育工作者的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)的改革與發(fā)展,為我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支撐。
慶祝教師節(jié)系列活動(dòng),既要隆重?zé)崃矣忠?jiǎn)樸求實(shí),力戒形式主義,要把為教師辦好事、辦實(shí)事的工作落到實(shí)處。重點(diǎn)做好下列幾項(xiàng)工作:
。以區(qū)委、區(qū)政府名義表彰區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)5
名,
優(yōu)秀教師
30
名,優(yōu)秀班主任
20
名,優(yōu)秀幼兒教師
3
名,先進(jìn)教育工作者
2
名。
教師節(jié)期間,區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)和各部門主要負(fù)責(zé)人深入到街道和學(xué)校開展慰問(wèn)活動(dòng),與干部教師共商教育改革與發(fā)展大計(jì),解決存在問(wèn)題,為學(xué)校和教師辦實(shí)事。區(qū)教育局組織走訪慰問(wèn)各中小學(xué)校生病住院或家庭經(jīng)濟(jì)困難的教職員工;各街道和村居的領(lǐng)導(dǎo)也要深入到屬下學(xué)校開展慰問(wèn)活動(dòng)。要開展《教師法》執(zhí)法檢查,堅(jiān)決維護(hù)教師的合法權(quán)益。
區(qū)宣傳部門在9
月上、中旬要大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)單位、優(yōu)秀人物以及社會(huì)各界支持教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型。
。區(qū)教育局要統(tǒng)一組織全區(qū)性教師節(jié)慶祝活動(dòng),要分別召開先進(jìn)人物、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表座談會(huì),傾聽他們的呼聲和意見,共商濠江教育發(fā)展大計(jì)。
全區(qū)各中小學(xué)校(幼兒園)都要開展有意義有特色的師生聯(lián)歡共慶教師節(jié)活動(dòng),學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織和學(xué)生會(huì)要廣泛開展尊師活動(dòng)。
完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
親子游戲是家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行的一種寓教于樂(lè)的活動(dòng)。
它不受時(shí)間,場(chǎng)地,材料的限制。
和媽媽一起游戲,更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切,讓整個(gè)活動(dòng),在不缺乏活躍、熱烈的基礎(chǔ)上,增加了溫馨和柔美。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作非常感興趣。
利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾展開親子游戲,更符合了親子游戲的特點(diǎn)。
1、練習(xí)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作。
2、喜歡參加游戲,體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大毛巾 、皮球(人手一份)
活動(dòng)過(guò)程:
幼兒和家長(zhǎng)一起跟著音樂(lè)做律動(dòng)。
(da da da )
1、捕魚:
(1)小魚游:兩位媽媽合作,拿起大毛巾當(dāng)魚網(wǎng),幼兒變成小魚,跟著音樂(lè)學(xué)小魚游。
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):媽媽的魚網(wǎng)不要太高,也不要太底,幼兒能從魚網(wǎng)下跑過(guò)就可以了。
(2)小魚鉆:媽媽們將魚網(wǎng)拼起來(lái),高度降低,幼兒學(xué)小魚鉆過(guò)去。
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)媽媽們把魚網(wǎng)和并起來(lái),,小魚要鉆過(guò)來(lái)了,隧道不要太高,讓我們的小魚鉆過(guò)去就性了。
(3)小魚爬:媽媽蹲下來(lái),魚網(wǎng)高度再降低,幼兒爬過(guò)隧道。
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ):我們的魚網(wǎng)越來(lái)越低,媽媽蹲下來(lái),讓孩子爬過(guò)去。
2、小魚休息:
(1)小魚睡覺:
每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺,媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。
(2)換個(gè)方法睡覺:
幼兒毛巾上滾,把自己裹在里面。
(媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾)等魚寶寶裹在毯子里的時(shí)候,媽媽繼續(xù)唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。
3、小魚玩球:
小魚休息好了,要出去玩了,每個(gè)人拿一個(gè)球和媽媽一起用毛巾玩球,邊完邊念兒歌。
附:
小魚游
小魚小魚真淘氣,
游來(lái)游去不停息,
挺起身子跳一跳,
落在水里漂一漂
做一本圖書 長(zhǎng)一分知識(shí)——記中班親子自制圖書活動(dòng)
“做一本圖書、長(zhǎng)一分知識(shí),多一份快樂(lè)”這是我們十一月份親子自制圖書的口號(hào)。
以培養(yǎng)孩子們從小喜歡讀書的習(xí)慣,展示幼兒創(chuàng)作、動(dòng)手制作的作品,體驗(yàn)與家人一起分享自己自制成就的樂(lè)趣,使孩子們對(duì)書籍更加珍愛,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣,提升幼兒自主閱讀能力。
十一月我們開展了自制圖書活動(dòng)。
活動(dòng)初,我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)商討了怎樣制作圖書,有許多家長(zhǎng)感到有些迷惑。
于是,我到大班里借了一些自制的圖書給家長(zhǎng)看,然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長(zhǎng)一起分享。
幾天后,有兩位家長(zhǎng)將自制的圖書帶了,一位是到圖片掃描的方式將圖片掃描下來(lái)然后裝訂制成,另一位則是將廢舊書上的圖片剪下來(lái),然后拼貼自己自編故事。
不論是哪一種方式,家長(zhǎng)們只要?jiǎng)邮峙c孩子制作了,都能給予幼兒更多的是成就感和閱讀的愉悅感。
又過(guò)了幾天,圖書越來(lái)越多制作的方式也越來(lái)越豐富,故事內(nèi)容更是精彩紛呈,有故事“三只小豬”“龜兔賽跑”“逃家小兔”;
有幼兒自己的成長(zhǎng)故事“嘟嘟小故事”“瓊瓊的故事”;
還有科學(xué)類的“我是從哪里來(lái)的?” 等等。
在自制圖書的過(guò)程中,幼兒與家長(zhǎng)、教師、同伴都有積極的互動(dòng)、協(xié)作。
家長(zhǎng)和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書的文字表達(dá)內(nèi)容及畫面的呈現(xiàn)方式等,家長(zhǎng)與孩子的分工,整個(gè)制作過(guò)程不僅是親子智慧的結(jié)晶,還流淌著交融的親情。
有的家長(zhǎng)看到其他家長(zhǎng)都制作了帶來(lái)了,心里很著急但是又不知道如何去制作,于是在班級(jí)網(wǎng)站里,家長(zhǎng)間討論的制作圖書話題也是異常火熱。
有熱心的家長(zhǎng)還幫著一起制作。
正是由于大家的努力讓我們的這次活動(dòng)非常成功,當(dāng)孩子們手里捧著獎(jiǎng)狀的時(shí)候心里都是美滋滋的。
相信通過(guò)本次活動(dòng)幼兒會(huì)更加愛護(hù)圖書,在與同伴交流圖書內(nèi)容的時(shí)候也會(huì)更加自信與大膽。
音樂(lè)活動(dòng)《太陽(yáng)喜歡》家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思
又到了一學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)時(shí)間,這一次,我選擇了音樂(lè)活動(dòng)《太陽(yáng)喜歡》進(jìn)行了展示。
《太陽(yáng)喜歡》是“紅黃藍(lán)綠”主題中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),這是一首旋律優(yōu)美、內(nèi)容簡(jiǎn)單、很容易讓幼兒所接受和喜歡的歌曲。
其中太陽(yáng)喜歡的“紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”,都蘊(yùn)涵了對(duì)秋天這一豐收季節(jié)的贊美,那是色彩斑斕的視覺美,也是喜獲豐收的情緒美,更是熱愛生活的情感美,它可以讓孩子們能夠更多地關(guān)注秋天的多姿多彩,感知和發(fā)現(xiàn)五彩斑斕的色彩世界。
活動(dòng)過(guò)程我共設(shè)計(jì)了四個(gè)大環(huán)節(jié),從“我喜歡”到“太陽(yáng)喜歡”,從“唱出喜歡”到“送出喜歡”。
以兒歌《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》引出“我喜歡……”的話題,這是孩子們喜歡的話題,大家都積極地參與了進(jìn)來(lái),舉手回答的小朋友很多,為了討家長(zhǎng)們的歡心,把舉手的幼兒都叫了個(gè)遍,使得這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了。
說(shuō)完了“我喜歡”就進(jìn)入了“太陽(yáng)喜歡”的環(huán)節(jié),太陽(yáng)會(huì)喜歡什么呢?孩子們大膽地猜測(cè)著。
在欣賞過(guò)歌曲之后,就是“唱出喜歡”的環(huán)節(jié)了,因?yàn)橛袌D譜的幫助,孩子們學(xué)唱的很快,經(jīng)過(guò)了哼唱、跟唱、分組唱、分句唱、完整唱等n遍的學(xué)唱之后,孩子們基本能夠跟著琴聲唱出來(lái)了,然后是要唱出創(chuàng)編的喜歡了,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我就點(diǎn)了四名幼兒編了四句歌詞,我想如果時(shí)間允許的話,孩子們還會(huì)想出更多,不過(guò)這樣的創(chuàng)編活動(dòng)還可以在以后的日常活動(dòng)中進(jìn)行。
接著的“送出喜歡” ,由孩子們替太陽(yáng)送給花朵喜歡的顏色后,把色彩漂亮的花朵送給了自己的家人,還請(qǐng)幼兒回去以后和爸爸媽媽一起去尋找更多太陽(yáng)喜歡的植物作為活動(dòng)延伸,既是布置給幼兒觀察的任務(wù),也是引起家長(zhǎng)重視季節(jié)變化這方面的一個(gè)建議。
最后在一片歡樂(lè)的歌聲中結(jié)束了本次活動(dòng)。
不愿表現(xiàn)的孩子可以讓家長(zhǎng)有個(gè)相對(duì)性地橫向比較,因?yàn)榧议L(zhǎng)都以為自己的孩子如何的聰明,這樣可以讓他更清楚的看到孩子的不足之處,以便更好地與我們溝通合作,就如曹嘉輝家長(zhǎng)所說(shuō)“我一直以為我的孩子很聰明,沒想到在同伴間的表現(xiàn)卻很不突出”。
二是可以啟發(fā)家長(zhǎng)利用空余時(shí)間可以多帶孩子到郊外、公園等處游玩,感受秋天大自然的美,發(fā)現(xiàn)秋天動(dòng)植物的變化。
三是自己想偷懶,因?yàn)榻滩挠袌D片和歌曲磁帶,課前準(zhǔn)備可以很輕松,可是在后來(lái)設(shè)計(jì)教案時(shí)發(fā)現(xiàn),看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,需要準(zhǔn)備的材料也還是不少,圖片太簡(jiǎn)單,歌詞內(nèi)容都合在一起,使孩子理解歌詞較難,于是就著手準(zhǔn)備了圖譜;
然后又準(zhǔn)備了“太陽(yáng)喜歡”的字卡;
之后又想到了在送給花朵顏色的時(shí)候需要播放歌曲錄音多遍,所以又進(jìn)行了歌曲錄音;
還有相關(guān)的細(xì)節(jié)問(wèn)題也要考慮周到,如,孩子在哪里送顏色好,在椅子上還是在桌子上,如果在桌子上的話,孩子和家長(zhǎng)的位置要進(jìn)行交換,如果在椅子上的話,不用出現(xiàn)交換的麻煩,只是孩子們艱苦一點(diǎn),考慮再三,還是決定在椅子上給花涂顏色,不出現(xiàn)交換位置的麻煩。
思前忙后的準(zhǔn)備工作,使自己的偷懶計(jì)劃落了空,不過(guò)家長(zhǎng)們的滿意評(píng)價(jià)就是我們忙碌后的收獲。
在開放中快樂(lè)成長(zhǎng)——即中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思
10月21日下午,在一個(gè)秋高氣爽的日子,我們迎來(lái)了本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日。
這是我自工作以來(lái)參加的第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng);
為此我有那么點(diǎn)的興奮,也有那么點(diǎn)的緊張,就猶如孩子們的心情一樣有點(diǎn)起伏不定。
在本次開放日活動(dòng)中,我受益良多,在開放中快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
在本次活動(dòng)中,我執(zhí)教了我班美術(shù)活動(dòng)《彩色紙的故事》,這是一節(jié)美術(shù)美工結(jié)合的活動(dòng),在設(shè)計(jì)該活動(dòng)之前,我們中班教研組進(jìn)行了討論與探討,最終決定以這樣的形式開展活動(dòng)。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于:根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,幼兒對(duì)剪貼畫已經(jīng)掌握了一些基本的技能,如:幼兒對(duì)幾何圖形有了一定的認(rèn)識(shí)等。
因此,本次活動(dòng),以引導(dǎo)幼兒觀察、感知事物特征和事物之間的關(guān)系為基礎(chǔ),以幼兒為主體,發(fā)揮、調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)剪貼的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,讓幼兒利用各種剪制的幾何圖形,進(jìn)行創(chuàng)意拼貼作畫,允許幼兒大膽想象,按自己的理解去給畫面進(jìn)行裝飾美化,使畫面更為生動(dòng)、美觀。
在課前,我們也做了充足的準(zhǔn)備,材料準(zhǔn)備的相對(duì)較多,用意在于讓幼兒選擇的范圍更廣、更多。
在課中我通過(guò)范畫的示范,從而讓幼兒進(jìn)一步的觀察畫面,看看畫面中的小動(dòng)物、花草樹木藏著什么秘密。
通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想、做一做中完成本節(jié)課的預(yù)設(shè)。
起初還擔(dān)心孩子們會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)來(lái)了會(huì)顯得有些興奮,但出乎我的意料之外,今天下午的課堂中孩子們十分得積極,舉手的小朋友特別多,至此也給了我這個(gè)新老師十足的信心。
在我的一步步引導(dǎo)下來(lái),孩子們也似乎基本上了解了本節(jié)課我們到底要做什么,在示范的時(shí)候,我僅示范了一個(gè)小動(dòng)物,目的在于留給幼兒更多的想象空間與發(fā)揮潛力。
第二個(gè)大環(huán)節(jié)是幼兒的自主操作,盡可能地給予幼兒充分的時(shí)間進(jìn)行操作,在操作過(guò)程中我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)可以近距離的接觸幼兒,當(dāng)幼兒碰到困難的時(shí)候家長(zhǎng)也可以適當(dāng)?shù)淖鳛橐环N幫助,顯然活動(dòng)也體現(xiàn)了親子活動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒自主操作、家長(zhǎng)配合引導(dǎo)。
在活動(dòng)中我顯然還存在著許多不足,盡管可能只是細(xì)小的環(huán)節(jié),但也能充分反應(yīng)出我的不足之處,我在引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物特征的時(shí)候沒有讓幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物身體的各個(gè)部分由哪些圖形組成的,只是帶過(guò)了一下;
還有,在操作中我沒有及時(shí)引導(dǎo)幼兒畫面盡可能豐富、飽滿,有些小朋友的作品只占據(jù)了a4紙的一個(gè)角或者一個(gè)面沒有體現(xiàn)出畫面的飽滿,好在家長(zhǎng)的細(xì)心指導(dǎo)才使得幼兒的作品顯得很豐富多彩。
在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,在兩位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我們決定采用了作品展覽的方法,把幼兒的作品展示出來(lái),讓幼兒、家長(zhǎng)欣賞,也起到了評(píng)價(jià)的作用,兩個(gè)班的幼兒在相互欣賞作品的同時(shí)也增加了幼兒的審美感。
通過(guò)這樣的開放日活動(dòng),不僅增進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的距離,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容;
也讓我在這樣的活動(dòng)中不斷的反思與成長(zhǎng),作為一名新教師在每次活動(dòng)中有所反思才能使得下一次活動(dòng)的點(diǎn)滴進(jìn)步,在開發(fā)中成長(zhǎng),在開放中與孩子們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。
完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
一、活動(dòng)背景:
陽(yáng)春三月,草長(zhǎng)鶯飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái),春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié),植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺(tái),同時(shí)也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限,愛心無(wú)限。為此,我們建筑與藝術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)青年志愿者服務(wù)隊(duì)和生活保健部在3月12日植樹節(jié)來(lái)臨之際,組織我系師生在我們美麗校園進(jìn)行一次植樹活動(dòng),踐行志愿者精神,共創(chuàng)美好校園。
二、活動(dòng)主題:親近自然,建設(shè)綠色校園
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):在活動(dòng)中,發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。
2、知識(shí)目標(biāo):了解“植樹節(jié)的來(lái)歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”等資料,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí),以達(dá)到為學(xué)校、社會(huì)增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的,并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
四、活動(dòng)時(shí)間:xx年3月12日下午14:00~16:00
五、活動(dòng)地點(diǎn):廣場(chǎng)
六、參加人員:院系領(lǐng)導(dǎo)與老師,建筑與藝術(shù)系全體學(xué)生
七、活動(dòng)流程:
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備:青年志愿者服務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)策劃書的起草和完善,并在活動(dòng)中作為應(yīng)急小組,處理突發(fā)事件。如:不會(huì)包扎,不會(huì)涂藥,物品搬放等。
生活保健部負(fù)責(zé)與園林方面的老師進(jìn)行聯(lián)系,確定樹苗的品種,購(gòu)買的方式等,并負(fù)責(zé)護(hù)樹保護(hù)卡、關(guān)愛花草宣傳牌和啟動(dòng)儀式上需要的充氣拱,橫幅等的聯(lián)系。青志隊(duì)和生活保健部負(fù)責(zé)物品的購(gòu)買。(詳見附錄)青志隊(duì)和生活保健部負(fù)責(zé)聯(lián)系通訊社,派出資深記者對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道,并在校報(bào)及院級(jí)報(bào)刊進(jìn)行文章發(fā)表;在活動(dòng)前后進(jìn)行廣播宣傳,使志愿活動(dòng)深入人心;活動(dòng)期間進(jìn)行照片記實(shí),活動(dòng)后進(jìn)行照片展覽,做好dv發(fā)表在院系的網(wǎng)站上,同時(shí)寫成新聞稿上報(bào)市團(tuán)委。務(wù)必?cái)U(kuò)大活動(dòng)影響力。
2、活動(dòng)時(shí)間安排:
12:30青年志愿者服務(wù)隊(duì)和生活保健部的干事去取樹苗和借植樹用的工具
13:00青年志愿者服務(wù)隊(duì)和生活保健部的干事和志愿者共同挖坑
13:40紀(jì)檢部負(fù)責(zé)組織學(xué)生到場(chǎng)和維護(hù)會(huì)場(chǎng)的氣氛
14:00四川建院建筑與藝術(shù)系首屆植樹節(jié)啟動(dòng)儀式開幕
14:30簽名和植樹
15:30收尾工作的安排與開展
3、活動(dòng)后期安排:
對(duì)樹木進(jìn)行承包,其所在班級(jí)負(fù)責(zé)日后對(duì)本班的樹木進(jìn)行維護(hù)。系上的樹木由青年志愿者服務(wù)隊(duì)和生活保健部進(jìn)行維護(hù)。如樹木出現(xiàn)以外損傷或死亡,追究其所在班級(jí)和部門的責(zé)任。
八、活動(dòng)具體安排:(人員的調(diào)配問(wèn)題由現(xiàn)場(chǎng)情況而定)
2、領(lǐng)取樹苗和借工具:梁琨負(fù)責(zé)領(lǐng)取樹苗,尚藝負(fù)責(zé)借工具
3、挖坑:男生負(fù)責(zé),要求坑合適,注意安全;女生負(fù)責(zé)對(duì)樹苗和工具系紅絲帶
4、啟動(dòng)儀式上女生負(fù)責(zé)簽名點(diǎn),男生負(fù)責(zé)植樹點(diǎn)
5、植樹時(shí)先讓院系領(lǐng)導(dǎo)及老師做示范,然后再依次種植
6、收尾工作:由兩部門干事共同完成,如:桌椅、盆景、工具的歸還……
九、注意事項(xiàng):
(1)青年志愿者服務(wù)隊(duì)全體成員于活動(dòng)前進(jìn)行培訓(xùn),處理突發(fā)事件;
(2)必須聽從指揮,不能胡亂進(jìn)行護(hù)樹植樹活動(dòng);
(3)愛護(hù)好植樹區(qū)的樹木,保持好植樹區(qū)的清潔衛(wèi)生,不要隨意踐踏草坪;
(4)注意自身安全及衛(wèi)生,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù);
(5)宣傳標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要健康、積極向上,寫清系別并固定好;
(6)各班的護(hù)樹保護(hù)卡寫清系別、班級(jí)并固定好
完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
引導(dǎo)少年兒童孝敬父母,孝敬長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)感恩,樹立良好的家庭美德觀念,增強(qiáng)少年兒童的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì),讓學(xué)生懂得“孝敬長(zhǎng)輩,尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范。設(shè)置簡(jiǎn)單的節(jié)日探究活動(dòng),讓學(xué)生感受、積淀、傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
二、活動(dòng)時(shí)間
20__年10月__日——10月__日
三、活動(dòng)對(duì)象:
全校少先隊(duì)員及兒童團(tuán)員。
四、活動(dòng)形式:
活動(dòng)以少先隊(duì)中隊(duì)為單位,以主題班會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,統(tǒng)一在10月__日——10月__日一周內(nèi),開展以“念親恩”為主題的感恩系列活動(dòng)。
五、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一:“小鬼當(dāng)家” 親情回報(bào)活動(dòng)
1、學(xué)說(shuō)感恩話:在日常生活中請(qǐng)記得對(duì)家人說(shuō)感恩的話,如:當(dāng)父母下班回家或干完家務(wù)要說(shuō)“您辛苦了”,當(dāng)爺爺奶奶做飯或做其他事情說(shuō)“謝謝”,平時(shí)做到不與家人頂嘴等等。
2、學(xué)做家務(wù)活:為長(zhǎng)輩做力所能及的家務(wù)事,學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)小技能,為家人減一份辛勞,添一份愜意,送一份親情,做快樂(lè)的、有責(zé)任感的家庭成員。
具體說(shuō)明:一、二、三、四、五、六年級(jí)完成以上兩項(xiàng)感恩小作業(yè);五、六年級(jí)學(xué)生在本次活動(dòng)后和父母共同完成一次親子通信,對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),加深對(duì)親人的理解。
活動(dòng)二:“最美夕陽(yáng)紅” 節(jié)日探究活動(dòng)
具體說(shuō)明:五、六年級(jí)學(xué)生利用雙休日了解重陽(yáng)節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的的習(xí)俗、故事等,填寫完成活動(dòng)反饋表。
完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
近期,我們開展了以“我為組織生活出點(diǎn)子”為主題的組織生活活動(dòng)。
一是建章立制,統(tǒng)一活動(dòng)“定時(shí)間”。
該街結(jié)合實(shí)際,制定了《千泉街道“黨員活動(dòng)日”制度實(shí)施方案》,明確每月5號(hào)為黨員固定活動(dòng)日,活動(dòng)主題采取“7+x”的模式,涵蓋了學(xué)習(xí)教育、民主議事、黨務(wù)公開、組織生活、聯(lián)系服務(wù)群眾、志愿服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容,并按照“一月一計(jì)劃、一月一主題”的要求,每次活動(dòng)不少于半天。
二是緊貼實(shí)際,按照需求“定內(nèi)容”。
堅(jiān)持以黨員需要為基本要求,以“7+x”形式確定每月活動(dòng)內(nèi)容,使“活動(dòng)日”真正成為了黨員集體充電補(bǔ)鈣的“學(xué)習(xí)日”,集中民情民智的“議事日”,黨群同心同力的“奉獻(xiàn)日”。目前,49個(gè)黨組織完成了全年“黨員活動(dòng)日”主題活動(dòng)計(jì)劃表。
三是創(chuàng)新載體,靈活方式“定地點(diǎn)”。
緊扣活動(dòng)主題,靈活確定活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)告知黨員。學(xué)習(xí)教育、民主議事等活動(dòng)在黨員活動(dòng)室搭建“主陣地”;技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)在遠(yuǎn)教平臺(tái)搭建“一線課堂”;扶貧幫困、志愿服務(wù)等活動(dòng)在確定的幫扶對(duì)象家中搭建“愛心圈”。明確活動(dòng)地點(diǎn)有效提高了黨員的參與率和積極性,使“黨員活動(dòng)日”成為了黨員的“節(jié)日”。
四是年終評(píng)比,規(guī)范管理“定考核”。
該街要求49個(gè)黨組織建立“黨員固定活動(dòng)日”記錄臺(tái)賬,做到活動(dòng)有資料、有考勤、有記錄,并將“黨員活動(dòng)日”開展情況納入基層黨建責(zé)任清單,列入基層黨組織書記抓黨建工作專項(xiàng)述職內(nèi)容,以目標(biāo)考核確保活動(dòng)質(zhì)量,推動(dòng)“黨員活動(dòng)日”規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。
完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
改革與發(fā)展。一、主題:幸福成長(zhǎng)在二幼
參加人員:延慶二幼正式教職員工90人、臨時(shí)工14人、四小和支教教師6名,保安5名
活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月9日下午4:00
二、目標(biāo)
1、依托節(jié)日慶祝,對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)教育,感受做為幼兒教師的快樂(lè)和幸福
2、結(jié)合教師品牌建設(shè),外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),增強(qiáng)教師的使命感,打造二幼教師品牌形象。
3、結(jié)合雁陣團(tuán)隊(duì)的打造,激勵(lì)教師自主發(fā)展,自我超越,為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育品牌而努力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
臺(tái)、紅地毯鋪在中間、主席臺(tái)座椅等。2、各團(tuán)隊(duì)自選統(tǒng)一服裝
3、“二幼我幸福的家”牌子
5、攝像:郝曉軍,照相:張利民、王秀紅,放音樂(lè):白春芳
7、鮮花1束
8、《追求者的足跡》130本
四、活動(dòng)過(guò)程4:00——5:30
第一張二幼我幸福的家
開始:教師們都排好第一個(gè)節(jié)目的隊(duì)形,共唱園歌《二幼、我幸福的家》,營(yíng)造愛的氛圍。8個(gè)人舞蹈,唱完回座位。
(播放園歌)
主持詞:尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、全體教職員工們:大家下午好!走進(jìn)九月,秋風(fēng)送爽,我們迎來(lái)了孩子們一張張笑臉;走進(jìn)九月,碩果累累,我們飽嘗著收獲的喜悅;九月是屬于教師的,充滿著溫馨和幸福,九月是屬于我們的,我們要用最真摯的愛,歌唱美麗的幼教事業(yè),歌頌二幼的蓬勃發(fā)展!此時(shí)此刻,我們懷著無(wú)比喜悅的心情歡聚一堂,共同迎接第28個(gè)教師節(jié),老師們,節(jié)日快樂(lè)!
在這個(gè)幸福的日子里,我們幸福于二幼大家庭的溫暖,幸福著自己的成長(zhǎng),更幸福著二幼不斷蒸蒸日上的事業(yè),更下面有請(qǐng)小李園長(zhǎng)致節(jié)日賀辭。
完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
一、設(shè)計(jì)思路:
秋高氣爽,風(fēng)清云淡,氣候宜人。秋天豐富而多彩,它是個(gè)豐收的'季節(jié),是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在這美麗的季節(jié)里,大自然是孩子們最廣闊的教室,賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。在金色的秋季,我們需要讓孩子回歸大自然,在大自然中去增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界,啟迪智慧,讓孩子在大自然這個(gè)知識(shí)的海洋里遨游成長(zhǎng)。
在新鮮的空氣及陽(yáng)光下,能增強(qiáng)體質(zhì),提高孩子對(duì)外界的適應(yīng)能力。自然界是個(gè)大課堂,讓我們攜起手來(lái),領(lǐng)著孩子共同走近秋季,去追趕秋天的腳步,到大自然中去看看陽(yáng)光,看看藍(lán)天白云,去傾聽鳥兒、蟲兒的蟬鳴吧!讓孩子們?cè)诳鞓?lè)秋游活動(dòng)中,開闊眼界,增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉意志,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增進(jìn)同伴與師生間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的友情。
本學(xué)期應(yīng)家委會(huì)一致通過(guò),我們秋游的目的地——華南植物園——華南植物園擁有熱帶、亞熱帶植物約5000多種,既是熱帶亞熱帶珍稀瀕危植物的科研基地,又是普及植物科學(xué)知識(shí)和參觀游覽的園地。還設(shè)有面積7600平方米的溫室,大型熱帶雨林景觀區(qū),被譽(yù)為永不落幕的“萬(wàn)國(guó)奇樹博覽會(huì)”,有“中國(guó)南方綠寶石”之稱。應(yīng)該是一個(gè)很好的活動(dòng)天地。
二、活動(dòng)目的
1、讓幼兒走進(jìn)自然,欣賞秋天的景色,感受秋天的氣息。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、通過(guò)各家庭之間的相互聯(lián)系,增進(jìn)親子互動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間:20__年10月28日(星期天)8:30---16:00
四、活動(dòng)地點(diǎn):華南植物園
五、活動(dòng)時(shí)間:8:30分前來(lái)園,8:45分開車前往華南植物園
六、活動(dòng)過(guò)程:
(1)幼兒8:30集中在幼兒園a區(qū)大操場(chǎng),在各班老師處簽到,要求各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù),強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求:教育幼兒注意安全,注意言行文明,要講普通話,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
(2)8:45準(zhǔn)時(shí)開車,在車上老師應(yīng)教育孩子們按座位坐好,注意行車安全,引導(dǎo)孩子們留意車外的景色、感受城市變化,感知秋天大自然的景色變化。
(3)9:15左右到達(dá)。各班在門口點(diǎn)好人數(shù),老師向家長(zhǎng)和小朋友簡(jiǎn)單介紹園內(nèi)情況,和游玩過(guò)程中所需注意事項(xiàng),之后入場(chǎng)。
(5)10:00在大草坪集中,進(jìn)行體能拓展和早操展示活動(dòng),由專業(yè)體能男老師和各班老師組織,以班或級(jí)為單位進(jìn)行。草坪可選擇中心大草坪或溫室大草坪。根據(jù)各自班級(jí)的活動(dòng)方案,(體能老師準(zhǔn)備活動(dòng)方案及所需要帶上的物品:半天班—泡沫棒;小班—滑溜布;中班—彩虹傘;大班—長(zhǎng)繩)組織幼兒在公園里活動(dòng),同時(shí)教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
(6)11:30教師組織家長(zhǎng)、幼兒在合適的地方自由地活動(dòng)、休息、共進(jìn)午餐。各班用自帶的午餐,分班進(jìn)行廚藝大比拼活動(dòng)(班任老師連同家委會(huì)成員準(zhǔn)備活動(dòng)方案)。家長(zhǎng)們自備桌布、食品,到時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享會(huì),如評(píng)比哪個(gè)家庭的水果拼盤、壽司拼盤最好看,哪個(gè)家庭的鹽焗、鹵水等小吃最美味,哪個(gè)家庭準(zhǔn)備的節(jié)目最富創(chuàng)意……以班為單位我們會(huì)評(píng)出最受歡迎、最具用心、最有創(chuàng)意等獎(jiǎng)項(xiàng),幼兒園還會(huì)準(zhǔn)備一些小禮物頒發(fā)給小朋友留念。
(7)13:30餐后繼續(xù)活動(dòng),來(lái)到溫室群景區(qū)參觀。這里集植物保護(hù)、科學(xué)研究、科普旅游于一體,展示了各種植物的生態(tài)。共有五個(gè)不同地理環(huán)境的展區(qū),是亞洲最大型的植物景觀溫室群。隨后可自行選擇參加機(jī)動(dòng)游樂(lè)項(xiàng)目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。
七。安全保障措施
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。制定秋游活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,園務(wù)會(huì)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。各班老師是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,組織好幼兒活動(dòng)。除此以外,各級(jí)配行政人員,(4名行政基本安排到4個(gè)級(jí)組)保障出游的安全工作。
2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、秋游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮。
八。注意事項(xiàng):
1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)和孩子們一起回到幼兒園集中。
2、請(qǐng)不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒帶上幼兒園的書包(放孩子替換衣服)給還子穿上黃色的運(yùn)動(dòng)服(長(zhǎng)褲長(zhǎng)衣)
4、請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備防蚊子的藥水(一定要準(zhǔn)備好哦)
5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋。
6、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包,擦手和嘴。
7、配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。活動(dòng)時(shí)要緊跟老師和家長(zhǎng),一旦找不到老師了,要停留在原地,不要到處亂走,更不能跟陌生人離開。
8、旅游當(dāng)天緊急聯(lián)系人的電話一定要保持暢通。
完整活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
黨性教育是黨校教育的重要組成部分,是黨校教育的靈魂和主題,是堅(jiān)持黨校姓“黨”原則的重要體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào):“黨校要定好位”,“一定要增強(qiáng)陣地意識(shí)”,“陣地不能丟”。近年來(lái),**市委黨校始終堅(jiān)持把理論武裝和黨性教育放在黨校教育的突出位置,在堅(jiān)定黨員干部理想信念,強(qiáng)化黨性教育特色,打造“紅色學(xué)府”等方面不斷努力實(shí)踐。
一、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育針對(duì)性實(shí)效性的實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)啟示
幾年來(lái),針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育面臨的新形勢(shì)新任務(wù)和新要求,**市委黨校作為領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育的主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在有效開展領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育方面,作出了一些有成效地探索。尤其是20xx年起,**市委黨校作為紅船旁的黨校,依托“紅船精神”這一核心品牌,大力推出以“黨性教育”為主要內(nèi)容的“紅色教育”培訓(xùn)項(xiàng)目,在市內(nèi)外干部教育培訓(xùn)中廣泛運(yùn)用,形成了自己的特色,開創(chuàng)出一種獨(dú)具風(fēng)格的“模式”。
1、不斷深化黨性教育的內(nèi)容改革
要增強(qiáng)學(xué)員的黨性,首先就要解決學(xué)員的理想、信念和宗旨問(wèn)題,要在解決深層次的思想理論問(wèn)題上下功夫,通過(guò)對(duì)一些深層次問(wèn)題的研究和學(xué)習(xí),把理想信念建立在科學(xué)和理性的基礎(chǔ)之上,真正做到立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒,成為真學(xué)真懂真信真用的表率。
一是增強(qiáng)了理論教學(xué)的針對(duì)性。圍繞黨的政治路線、圍繞黨的中心任務(wù),圍繞黨的建設(shè)總目標(biāo),針對(duì)現(xiàn)實(shí)思想的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題作出理論上的說(shuō)明,針對(duì)學(xué)員中存在的種種模糊認(rèn)識(shí)作出理論上的澄清,努力從理論上解決學(xué)員深層次的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
二是在理論教學(xué)中突出了重點(diǎn)。馬克思主義基本理論的教學(xué),重在幫助學(xué)員樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;政治思想教育包括理想信念、宗旨意識(shí)、組織紀(jì)律、群眾路線、黨內(nèi)民主等,幫助學(xué)員總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng),努力改造主觀世界;關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)方面的熱點(diǎn)難點(diǎn)相關(guān)課程,幫助學(xué)員提高運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,不斷用堅(jiān)強(qiáng)的黨性來(lái)觀察事物、處理問(wèn)題、約束自己、改造自己。三是把紅船精神作為理論教學(xué)的重要內(nèi)容。
紅船見證了中國(guó)革命史上開天辟地的大事件——中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生,可以用“紅船精神”來(lái)探討和概括中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨精神,這是中國(guó)共產(chǎn)黨的寶貴精神財(cái)富和政治優(yōu)勢(shì),是馬克思主義革命理論的碩果。在“紅船啟航黨性教育”品牌課程套餐中,以“強(qiáng)化黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)”為主題,開設(shè)了《紅船精神的內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值》、《紅船精神與政黨形象建設(shè)》等系列專題,使學(xué)員觸動(dòng)思想、凈化心靈、堅(jiān)定信念,努力推動(dòng)參訓(xùn)學(xué)員將黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求內(nèi)化于心、外化于形,植入基因,融入血液,提升領(lǐng)導(dǎo)干部的精氣神。
2、不斷推進(jìn)黨性教育的載體創(chuàng)新
是黨的誕生地,在長(zhǎng)期革命歷程中,匯集了非常豐富珍貴的資源,**市委黨校在多年辦學(xué)實(shí)踐中始終把黨性教育作為主線貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過(guò)程,形成了多層次、多樣化、多色彩,形象生動(dòng)的黨性教育的有效載體,這些都是搞好黨性教育的根基。目前根據(jù)黨校學(xué)員的實(shí)際特點(diǎn),結(jié)合黨員干部黨性教育的一般規(guī)律,實(shí)施了學(xué)員黨性教育的“六個(gè)一工程”,即一套課程體系,一支師資隊(duì)伍,一批現(xiàn)場(chǎng)基地,一次入學(xué)教育,一段組織生活,一次思想小結(jié)。
一套課程體系,20xx年初,按照體系化和特色化目標(biāo)要求,我校在全市范圍內(nèi)整合集成“紅色教育”資源,以“弘揚(yáng)紅船精神、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”為主題,深入挖掘在各個(gè)歷史時(shí)期特別是改革開放以來(lái)的發(fā)展成就和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),大力開發(fā)新的教學(xué)課程、教學(xué)案例、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)等,目前已建立了“精品課程”、“經(jīng)典案例”、“實(shí)地體驗(yàn)”三大資源庫(kù),含50個(gè)左右精品課程三個(gè)系列,50個(gè)左右經(jīng)典案例,以及近30個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn),初步完成了“紅色線路·精品課程·經(jīng)典案例”課程體系的建立,并印制成冊(cè),供各類主體班次選擇使用。
一支師資隊(duì)伍,就是建立了一支專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的黨性教育師資隊(duì)伍,除本校專職教師外,還包括市領(lǐng)導(dǎo)、老干部、黨建專家、先模人物代表、援藏援疆干部以及各方面專家。同時(shí),我校加強(qiáng)對(duì)專職教師和班主任的培訓(xùn)和管理力度,積極探索配齊配強(qiáng)黨史黨建專職教師和組織員隊(duì)伍。
一批現(xiàn)場(chǎng)基地,就是建立了一批市內(nèi)外黨性教育現(xiàn)場(chǎng)基地,僅僅相關(guān)場(chǎng)館就有南湖革命紀(jì)念館、地方黨史陳列館、南湖紅廉館、五四文化博物館、沈鈞儒紀(jì)念館等,有計(jì)劃組織主體班次學(xué)員分別到“基地”接受革命傳統(tǒng)教育,改革開放成就、黨建成果教育、廉政警示教育等。
一次入學(xué)教育,從入學(xué)教育開始就把嚴(yán)肅要求、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格管理作為對(duì)學(xué)員的要求,端正思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)意識(shí),增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性。在較長(zhǎng)的班次中采用“破冰式”教學(xué)法,幫助學(xué)員轉(zhuǎn)換角色、端正態(tài)度,自覺地以學(xué)員身份投入到學(xué)習(xí)中去。
一段組織生活,在校學(xué)習(xí)一個(gè)月以上的主體班都建有臨時(shí)黨支部,每半個(gè)月安排一次組織生活,通過(guò)組織生活交流思想、加深認(rèn)識(shí)。
一次思想小結(jié),思想小結(jié)是學(xué)員黨性教育全過(guò)程中的一個(gè)重要步驟,是取得黨性教育成效的一個(gè)重要途徑,也是檢驗(yàn)學(xué)員黨性鍛煉效果的重要環(huán)節(jié)。
3、不斷促進(jìn)黨性教育方式方法的完善
創(chuàng)新黨校學(xué)員的黨性教育方式,既是增強(qiáng)干部培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性的需要,也是提升黨員干部執(zhí)政能力、成為先進(jìn)性建設(shè)榜樣的需求。在開展黨性教育實(shí)踐中,我們不斷完善體驗(yàn)式、實(shí)訓(xùn)式、互動(dòng)式、研究式等教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的形象性和感染力。
首先,我校立足于做好課堂上的黨性教育,但是并不是完全簡(jiǎn)單地灌輸,而是在黨性教育專題輔導(dǎo)以及紅船精神系列專題中采用2+x模式,教師注意“精”講、“巧”講,即講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,講方法、思路和學(xué)習(xí)過(guò)程,但講而不滿、引而待發(fā),留給學(xué)員充分思考的余地和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì),使課堂教學(xué)變成學(xué)員認(rèn)知和感悟黨性的思想盛宴。同時(shí),適時(shí)采用案例教學(xué)的方式,通過(guò)挖掘史實(shí)細(xì)節(jié)和典型案例,用真人、真事把歷史“講活”、經(jīng)驗(yàn)講透。
其次,為適應(yīng)提高執(zhí)政能力的要求,學(xué)習(xí)借鑒了現(xiàn)代培訓(xùn)的方式方法,注重充分發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使學(xué)員的素質(zhì)和能力得到提高。具體有三個(gè)方面:
一是采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法,增強(qiáng)黨性教育的鮮活性。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是請(qǐng)老干部、老黨員現(xiàn)身說(shuō)法,進(jìn)行學(xué)英模、憶傳統(tǒng)的人生觀教育,近期我校連續(xù)舉行了紅船精神薪火相傳——優(yōu)秀黨員談黨性、解讀南繁精神等訪談式教學(xué);“走出去”就是組織學(xué)員到革命圣地、革命傳統(tǒng)教育基地參觀,談感想、寫體會(huì),加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的革命傳統(tǒng)教育和艱苦奮斗教育,激發(fā)他們的愛黨愛國(guó)熱情,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
二是充分發(fā)揮當(dāng)?shù)卣钨Y源和社會(huì)實(shí)踐優(yōu)勢(shì),通過(guò)情境式支部生活會(huì)、深入基層蹲點(diǎn)調(diào)研察民情、人文教育等形式開展黨性教育專題活動(dòng),增強(qiáng)黨性教育形象性。以現(xiàn)場(chǎng)情境教學(xué)為主要模式的黨支部組織生活,在市委黨校已作為主體班黨性教育常設(shè)課程。
三是開展寓黨課教育于“行為訓(xùn)練式教學(xué)”過(guò)程當(dāng)中,增強(qiáng)黨性教育的實(shí)效性。比如,在“黨的建設(shè)”理論的教學(xué)中,圍繞“當(dāng)前基層黨建難點(diǎn)問(wèn)題”實(shí)施“行為訓(xùn)練式”教學(xué)。通過(guò)各種活動(dòng)規(guī)范和形式,促使學(xué)員努力在深入實(shí)際、加強(qiáng)調(diào)查研究、了解實(shí)踐中的新情況與新問(wèn)題上下功夫,努力在理論聯(lián)系實(shí)際和理論創(chuàng)新上下功夫,進(jìn)而對(duì)新形勢(shì)下的基層黨組織、基層黨員群體有了更清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)自身的黨性修養(yǎng)產(chǎn)生更高的要求。
除此之外,我校探索實(shí)施了“diy課程套餐”這一全新的課程組織方式(diy是英文doityourself的縮寫,又譯為自己動(dòng)手做,diy原本是個(gè)名詞短語(yǔ),往往被當(dāng)作形容詞使用,意指“自助的”)。例如在20xx年下半年第25期中青班、年輕干部能力建設(shè)示范班中,學(xué)員們自主開發(fā)定制了“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”、“黨的群眾路線”兩條“diy課程套餐”,增強(qiáng)并學(xué)員體驗(yàn)感悟、提升了學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)效。
4、不斷加強(qiáng)黨性教育與學(xué)員管理的有機(jī)結(jié)合
黨校教學(xué)管理的特點(diǎn),是把黨校教育和學(xué)員管理相結(jié)合。通過(guò)教學(xué)管理和學(xué)員管理實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員的黨性教育,促進(jìn)學(xué)員加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的,靠學(xué)校加強(qiáng)管理,也靠學(xué)員自覺修養(yǎng)鍛煉。我們?cè)趯?shí)踐中重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作:
一是實(shí)行學(xué)分制考核。制定并實(shí)施《主體班學(xué)員管理辦法》、《主體班次學(xué)員管理學(xué)分制》,凡是學(xué)制一個(gè)月以上的主體班次,我們都要根據(jù)不同對(duì)象制定詳細(xì)的學(xué)員管理學(xué)分制,以此作為學(xué)員黨性鍛煉的試金石。根據(jù)學(xué)分制實(shí)施細(xì)則,把黨性鍛煉作為學(xué)員在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)的主要依據(jù)。
二是建立學(xué)風(fēng)督導(dǎo)制度。為進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)建設(shè)和黨性教育,我們實(shí)行了干部教育學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員制度。從市級(jí)機(jī)關(guān)中選聘一部分思想政治素質(zhì)好、教育經(jīng)驗(yàn)豐富、熱心教育培訓(xùn)工作的退居二線領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員,在每一個(gè)主體班全程開展學(xué)風(fēng)督導(dǎo)工作。在年輕干部能力建設(shè)示范班中我校首次實(shí)行了導(dǎo)師幫帶制,由學(xué)員實(shí)踐鍛煉所在單位指派一名領(lǐng)導(dǎo)干部作為學(xué)員幫帶導(dǎo)師,從黨性教育及業(yè)務(wù)訓(xùn)練等方面進(jìn)行全程指導(dǎo)幫助。
三是創(chuàng)新學(xué)員評(píng)估辦法。在年輕干部能力建設(shè)示范班中改變了以往單純依據(jù)測(cè)算考勤分、組織考試、民主測(cè)評(píng)等學(xué)員評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)估辦法,而是定量與定性相結(jié)合的綜合評(píng)估辦法,首先是定量考核,以項(xiàng)目組(市委組織部、市委黨校相關(guān)人員組成)圍繞“履歷賦分”、“學(xué)分制考核”、“競(jìng)爭(zhēng)比選”和“考察”四個(gè)方面進(jìn)行,最終形成每個(gè)學(xué)員的綜合量化成績(jī)。其次是定性評(píng)價(jià),由管理項(xiàng)目組會(huì)同學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員、幫帶導(dǎo)師等,對(duì)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)、能力等方面作出培訓(xùn)鑒定。同時(shí)組織學(xué)員進(jìn)行匿名互評(píng),作為重要佐證,綜合梳理后歸入學(xué)員個(gè)人檔案。
四是重視開展班級(jí)文化建設(shè)。一方面做好學(xué)習(xí)宣傳,營(yíng)造濃厚的黨性教育氛圍。通過(guò)出好簡(jiǎn)報(bào)、墻報(bào),布置班級(jí)文化長(zhǎng)廊等傳統(tǒng)形式,并充分運(yùn)用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和資訊等現(xiàn)代手段,通過(guò)辦好網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)短信警句等,作為加強(qiáng)黨性教育的有效載體來(lái)抓。另一方面組織積極、健康、向上的文體活動(dòng),打造和諧校園文化。通過(guò)組織豐富多彩、寓教于樂(lè)、寓教于趣的活動(dòng),陶冶學(xué)員情操,增強(qiáng)吸引力、向心力、凝聚力,營(yíng)造團(tuán)結(jié)和睦的班級(jí)氛圍,推進(jìn)和諧校園文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)員的全面發(fā)展。
近期,中共中央政策研究室《簡(jiǎn)報(bào)》20xx年第291期(總第6941期)專題刊發(fā)《**市打造干部教育培訓(xùn)紅色品牌》一文,對(duì)以“紅色線路·精品課程·經(jīng)典案例”課程體系為主要內(nèi)容的干部教育培訓(xùn)紅色品牌進(jìn)行了深度報(bào)道。該文認(rèn)為,“紅色線路·精品課程·經(jīng)典案例”課程體系一方面為學(xué)員加強(qiáng)黨性鍛煉提供了直觀、生動(dòng)的課堂,另一方面推動(dòng)了學(xué)員用所學(xué)知識(shí)分析發(fā)展的實(shí)踐,既有利于增強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)和執(zhí)政意識(shí),也有利于提高干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政本領(lǐng),大大提高了教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。在探索提高領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育針對(duì)性實(shí)效性過(guò)程中,給我們帶來(lái)的根本經(jīng)驗(yàn)啟示是,要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部教育的科學(xué)化水平,使領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和教育更加體現(xiàn)時(shí)代精神,符合干部實(shí)際,遵循客觀規(guī)律,只有這樣才能收到良好效果。
一是要在解決領(lǐng)導(dǎo)干部深層次的思想理論問(wèn)題。沒有堅(jiān)強(qiáng)的理論作指導(dǎo),黨性修養(yǎng)就沒有目標(biāo)和方向,黨性修養(yǎng)就失去了靈魂。領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育,要堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位,學(xué)習(xí)理論,要更加注意在解決深層次問(wèn)題上下功夫。通過(guò)對(duì)這些深層次問(wèn)題的研究和學(xué)習(xí),把理想信念建立在科學(xué)和理性的基礎(chǔ)之上,真正做到立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒,成為真學(xué)真懂真信真用的表率。
二是要在尊重發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的主體作用。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨性修養(yǎng)和教育的主體。隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)各種人們的主體意識(shí)都大大增強(qiáng)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),更不是那種你灌輸、他接受的關(guān)系。所以,在組織黨性修養(yǎng)和教育中,必須尊重領(lǐng)導(dǎo)干部的主體地位,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們自己的研究和思考。
三是要在綜合運(yùn)用多種教育方式。要將黨性修養(yǎng)和教育貫穿于教學(xué)、管理、考察、組織生活等各個(gè)環(huán)節(jié)。要努力使各種教育方式更加切合領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際,更能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的主觀能動(dòng)作用,更能觸及領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)心深處,更能體現(xiàn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的人文關(guān)懷。
四是要在修養(yǎng)教育的真實(shí)有效性。我們體會(huì),加強(qiáng)黨性教育的根本途徑是,準(zhǔn)確把握學(xué)員的工作實(shí)際和思想實(shí)際需求,增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性,把黨性教育與理論教育、知識(shí)充實(shí)和能力提高有機(jī)結(jié)合起來(lái),把改造客觀世界與改造客觀世界結(jié)合起來(lái),堅(jiān)定廣大學(xué)員的理想信念和宗旨意識(shí),提高學(xué)員的道德品行和精神境界,把黨性教育貫穿于干部教育的全過(guò)程。
二、領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育存在的薄弱環(huán)節(jié)
長(zhǎng)期以來(lái),在黨中央和各級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)及理想信念教育工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、穩(wěn)步發(fā)展,創(chuàng)造了一些有效做法、取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)。但與新形勢(shì)、新任務(wù)的要求相比,與多元價(jià)值體系下領(lǐng)導(dǎo)干部活躍的思維、動(dòng)態(tài)的思想相比,還存在一些差距和不足。主要表現(xiàn)在:
1、制度理念的科學(xué)化水平不高
長(zhǎng)期以來(lái),從中央到地方,各級(jí)干部教育培訓(xùn)主管部門、各類干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),都把加強(qiáng)干部黨性教育作為干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù),在安排培訓(xùn)班次、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容、組織教育培訓(xùn)時(shí),都作為重點(diǎn)工作進(jìn)行安排部署,作為重要內(nèi)容進(jìn)行組織培訓(xùn)。但從實(shí)際情況看,往往還存在培訓(xùn)管理制度不夠健全,提要求多,制定詳細(xì)規(guī)劃、明確具體措施、建立相應(yīng)制度的少,抓得不夠?qū)崱⒉粔蛴行А?/p>
2、組織培訓(xùn)的系統(tǒng)性程度不夠
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨性教育,從普遍的做法看,主要有兩種情況:一種是附帶式培訓(xùn)。也就是將黨性教育作為每個(gè)班次的必訓(xùn)內(nèi)容,安排一定時(shí)間和教學(xué)模塊進(jìn)行培訓(xùn);另一種是貫穿式教育。也就在重點(diǎn)班次,比如,中青年干部培訓(xùn)班,將黨性教育作為重點(diǎn)內(nèi)容,貫穿整個(gè)培訓(xùn)始終。
這兩種做法,雖然照顧到了面,也有一定的重點(diǎn),收到了一定的效果。但是,由于每個(gè)班次的側(cè)重點(diǎn)、學(xué)制安排、參訓(xùn)對(duì)象等不同,黨性教育受到了很大限制,比重占的不大。在教育的內(nèi)容上往往存在著撒胡椒面、下毛毛雨。在教育方法上更缺乏全面、系統(tǒng)、深入、生動(dòng)的培訓(xùn),效果大打折扣。
3、教育方法的針對(duì)性不強(qiáng)
開展黨性修養(yǎng)與理想信念教育,應(yīng)根據(jù)干部成長(zhǎng)的階段性特征和不同履職背景,不但講道理,使干部明白應(yīng)該怎么做,更要深入分析一些社會(huì)現(xiàn)象,加強(qiáng)示范引導(dǎo),使干部自愿選擇要怎么做,在增強(qiáng)針對(duì)性上下功夫、求突破。從目前教育培訓(xùn)的情況來(lái)看,還普遍存在針對(duì)性不強(qiáng)、內(nèi)容不全面、培訓(xùn)不科學(xué)的問(wèn)題。在培訓(xùn)人員的選調(diào)上,多是按部門、按級(jí)別、按業(yè)務(wù)抽調(diào)輪訓(xùn),結(jié)果造成老中青三代同班,不同經(jīng)歷、不同行業(yè)、不同需求干部同班培訓(xùn),客觀一也造成了根據(jù)干部成長(zhǎng)的階段性特點(diǎn)和實(shí)際需要開展教育培訓(xùn)不夠。
從培訓(xùn)的內(nèi)容看,傳統(tǒng)的理論講授比較多,體現(xiàn)時(shí)代特色、反映現(xiàn)實(shí)要求的比較少;從理論到理論多,具有實(shí)踐價(jià)值、賦予時(shí)代內(nèi)容、生動(dòng)鮮活的典型示范案例不足。從培訓(xùn)的方式看,仍然以課堂講授式的理論灌輸為主,培訓(xùn)方式比較單一,缺少互動(dòng)、拓展的實(shí)踐課堂,缺乏生動(dòng)、有效的實(shí)踐載體。
4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的保障性舉措不力
加強(qiáng)黨性修養(yǎng)及理想信念教育,高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵,必要的經(jīng)費(fèi)投入是保障。從目前實(shí)際情況看,干部黨性教育主要由各級(jí)黨校組織開展。從地市級(jí)黨校實(shí)際看,一方面,由于投入有限,專業(yè)性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)、現(xiàn)代化的教學(xué)手段建設(shè)、分類別的基地建設(shè)、專門的培訓(xùn)教材建設(shè),缺乏有力的保障,層次上不去,水平跟不上;另一方面,由于人才不足,缺乏高水平的師資隊(duì)伍,對(duì)黨性教育謀劃的起點(diǎn)低、實(shí)施的層面淺;再加上思想觀念相對(duì)比較保守,超前意識(shí)比較淺薄,對(duì)新的教學(xué)體制改革、方法創(chuàng)新,缺乏激情,積極性、主動(dòng)性不夠,全方位、深層次參與不夠、研究不多,致使黨性修養(yǎng)及理想信念教育無(wú)法從更高檔次、更高質(zhì)量、更高水平開展,處于一般化的水平。
此外,黨性教育的真實(shí)效果考核評(píng)價(jià)難也是困擾黨校工作者的一個(gè)難題,如何從操作層面真實(shí)地評(píng)價(jià)黨員黨性觀念是否進(jìn)一步增強(qiáng)、理想信念是否進(jìn)一步堅(jiān)定、是否切實(shí)有效化解了“精神懈怠”的危險(xiǎn)、是否樹立起了拒腐防變的強(qiáng)大精神防線,以免出現(xiàn)學(xué)員在黨性教育階段各項(xiàng)成績(jī)?nèi)〉酶叻郑菍?shí)際上沒兩年就墜落淪為階下困的尷尬局面。
三、對(duì)中央黨校開展學(xué)員黨性教育工作的意見和建議
1、建立黨校學(xué)員黨性教育的指導(dǎo)性意見及實(shí)施細(xì)則,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),明確方向,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);
3、積極探索黨校教育培訓(xùn)與干部選拔使用相結(jié)合的有效機(jī)制,促使領(lǐng)導(dǎo)干部“愿意來(lái)、坐得住、聽得進(jìn)、不想走”。
總而言之,黨性教育是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程,對(duì)于加強(qiáng)學(xué)員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè),具有重要意義。作為干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我們要繼承我黨各個(gè)歷史時(shí)期黨性教育的寶貴經(jīng)驗(yàn),以改革創(chuàng)新精神,認(rèn)清新形勢(shì),立足新高度,明確新任務(wù),從關(guān)系黨和國(guó)家興衰存亡的政治高度、戰(zhàn)略高度、大局高度,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)員黨性教育,不斷探索黨性教育的新路子,為推動(dòng)干部教育事業(yè)快速發(fā)展服務(wù),為促進(jìn)黨政干部健康成長(zhǎng)服務(wù)。