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教育讀書筆記摘抄篇一

黨史教育作為中國共產黨的一項重要任務，旨在讓全體黨員深入了解黨的歷史，增強黨性修養和忠誠意識。讀黨史是黨員的基本功，也是培養忠誠于黨和人民的重要途徑。通過黨史教育，我們不僅能夠汲取先輩們的智慧和勇氣，更能夠從中獲得對中國共產黨的深刻認識和信仰。在我讀完《中國共產黨簡史》后，我深受啟發，對黨史教育有了更深的理解和體會。

段落2：研讀黨史教育的重要性

研讀黨史教育對于黨員和干部來說具有重要意義。首先，黨史教育可以幫助我們更好地了解黨的正確道路和歷史使命，堅定共產主義信仰。通過學習革命先烈的光輝事跡，我們能夠更加感受到共產主義事業的偉大和光榮，不斷增強為人民服務的自覺性和奉獻精神。其次，黨史教育可以引導我們正確處理黨內歷史遺留問題和當前重大問題，加強黨性鍛煉。通過深入研究歷史事件，我們能夠更好地認識和把握黨的正確方向，破解思想上的困惑和迷惘，避免犯錯誤。最后，黨史教育可以提高我們的政治素質和歷史思維能力，增強對中國共產黨的認同和榮譽感。學習黨史可以幫助我們更好地把握歷史脈絡和演變規律，提高分析問題和解決問題的能力，更好地履行職責使命。

段落3：黨史教育帶給我的收獲和體會

通過讀完《中國共產黨簡史》，我深受啟發，收獲頗多。首先，黨史教育讓我明確了中國共產黨是為了實現中國人民的幸福和全面發展而奮斗的集體。作為一名黨員，我們要時刻牢記黨的初心和使命，牢記黨是為了人民和社會主義事業而存在的。黨史教育也讓我看到了中國共產黨的智慧和勇氣，黨的先輩們為了理想和民族復興的信仰，不怕艱難困苦，勇往直前，這給我以極大的鼓舞和勇氣。其次，黨史教育使我對黨的領導和黨的建設有了更清晰的認識。黨的領導是中國共產黨區別于其他政黨的重要特點，黨的建設是中國共產黨強大的根本保證。通過學習黨史，我認識到黨的領導是我們事業成功的重要保證，黨的建設是我們黨的活力和戰斗力的根源。

段落4：黨史教育對我個人的影響和啟示

黨史教育對我個人產生了深刻的影響和啟示。首先，黨史教育激勵我更加努力地奮斗和工作，為黨和人民事業做出更大的貢獻。通過學習革命先烈的事跡，我感受到了他們追求真理、對人民無私奉獻的精神，這讓我對自己的工作充滿了信心和決心。其次，黨史教育使我認識到個人修養和道德規范對于黨員干部來說至關重要。學習黨史，我看到了黨員干部應具備的良好品質和作風，如忠誠、廉潔、力戒虛假和奢侈等。這讓我深刻明白作為黨員干部的責任和使命，時刻注意自身的言行舉止，做到以身作則。最后，黨史教育讓我認識到黨員干部要堅定理想信念，時刻保持清醒的頭腦。面對復雜多變的世界，我們要時刻保持自己的政治定力，不受外界干擾和誘惑，始終站在黨和人民的立場，做到堅定不移。

段落5：總結

黨史教育對于每一位黨員和干部來說都至關重要。通過研讀黨史，我們可以更好地了解黨的歷史，增強黨性修養和忠誠意識。同時，黨史教育帶給我們很多啟示和認識，使我們在思想和行動上更加堅定和自覺。因此，我們應當把黨史教育作為一項重要任務，不斷學習和總結，為實現中國夢，為黨和人民的事業做出自己的貢獻。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能在黨史教育中獲得真正的收獲，為黨工作和社會進步貢獻力量。

教育讀書筆記摘抄篇二

“人，如果要進步，就要不斷的學習。”這是誰都明白的道理。但當參加工作、結婚、生子這一系列的事情都相繼發生后，我敢說我從沒有認認真真地讀過一本書。假期又要完成讀書任務，該讀一本什么書呢?我煞有介事地跑到書店。選選本專業的吧，說實在的，教學那類的專業性與理論性很強的書，我真的沒有勇氣去選，因為我真的是不喜歡，怎么辦呢?忽然一本名為《好媽媽勝過好老師》的書吸引了我。我只翻看了幾頁，這本書就帶給我不小的震撼。“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”這段貌似平凡、實為哲理頗深的引子，驅使我下定決心把它買回家并作為我假期必讀數目之一。接下來的幾天，我幾乎是廢寢忘食地讀完了作者尹建莉的這篇大作。

尹建莉教育的七要素是：

1.提高愛的質量。

2.把學習做成輕松的事。

3.一生受用的品德教育。

4.培養良好的學習習慣。

5.做家長應有的智慧。

6.小事兒就是大事情。

7.走出坑人的教育誤區。

教育的七要素，每一點講得都很詳細，作者通過自己接觸的實例，把教育的問題擺在我們面前，教我們用哪些方法去解決教育的問題，而使孩子既受到教育又不受傷害，保持孩子的那份純真。

大人替小孩子做事，那是很容易的，哪個家長都可以做到這一點;難的是不替孩子做事。最重要的是經常讓孩子有機會獨自做事，獨自承擔責任，獨自解決問題。凡能讓孩子獨自做的家長就不要包辦，凡能讓孩子獨自想的家長就不要急于給他出主意。在孩子面前，家長要裝得無能一些，無知一些，以便把各種機會留給孩子。凡事讓孩子自己去做，犯一些錯誤，才能慢慢地學會做事，結果是不再犯錯。

作者在書中說：“打孩子是一種陋習和惡習。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現。這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱;你在弱小的孩子面前心理防線全部失守，只能從體力上給自己找平衡。在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。”

“在愛的名義下施暴”這句話給我很強烈的感受，它讓我越來越深刻的反思。有時，我的脾氣略顯暴躁，失控時總是對孩子施以拳腳。我們兒時的教育，多數都受到過父輩拳腳的教育。可時代不同了，現在的孩子不該再接受20世紀父母那種煞費苦心卻失敗的教育。小學老師說孩子沒有良好的家教，初中老師強調小學老師沒把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無能，大學老師更是覺得沒有必要為學生的行為負責。如此，孩子便長大了，真的成為禍害別人的人了。誰為他們負責呢?我們應該為此感到憂慮。作為孩子的啟蒙老師——家長，我越來越感覺自己的力不從心。我想只有不斷地學習提高，才是我當下要走的教育之路。當我們抱怨孩子不懂事、不聽話，總是在犯錯誤，達不到自己理想的時候，我們是否愿意反思自己的教育行為，是否愿意向孩子承認或向自己承認“我錯了”。如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀。

一個成功的孩子背后定有一對成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育兒經驗無私地奉獻給讀者，讓我們對孩子的教育有了方向，了解了如何做才能更好地使孩子接受我們的意見，從而培育出聰明、健康、活潑、富有愛心的好孩子。

教育讀書筆記摘抄篇三

黨史教育作為一門重要的政治理論課程，旨在通過學習和了解中國共產黨的歷史，加深對中國共產黨的認識和理解，培養學生的政治覺悟和黨性修養。在這門課程中，一直以來，我都盡心盡力地完成每一次的讀書筆記，并對所讀的內容進行思考和總結。通過這個過程，我不僅加深了對黨史的了解，也收獲了許多寶貴的體會和心得。

第一段：黨史教育的重要性和意義

黨史教育是一門非常重要的教育內容，它幫助我們更好地了解黨的歷史、發展和思想。通過學習黨史，我們能夠對中國共產黨的創立和發展過程有更清晰的認識，更好地了解中國共產黨的核心價值觀和指導思想。同時，黨史教育還培養了我們對黨忠誠的態度和黨性修養，在面對各種困難和挑戰時，保持對黨的堅定信念和對黨的事業的熱愛。

第二段：讀書筆記的目的和方法

在黨史教育中，讀書筆記是一個非常重要的環節。通過讀書筆記，我們可以把自己對所學知識的理解和思考記錄下來，有助于進一步加深對所學內容的理解和記憶。同時，讀書筆記也是一個反思自己學習過程的好方法，可以幫助我們發現學習中的問題并加以解決。在撰寫讀書筆記時，我通常會先對所學內容進行梳理和總結，然后再思考和提出自己的見解和感悟。

第三段：讀書筆記的收獲和價值

通過長時間的讀書筆記，我深切地感受到了它的收獲和價值。首先，讀書筆記幫助我更好地理解和掌握了黨史的重要內容。在撰寫讀書筆記的過程中，我不僅要仔細研讀教材和相關資料，還要對每一部分的文獻進行整理和分析，這使我對黨史的了解更加深入和全面。其次，讀書筆記也提高了我的寫作和思考能力。在撰寫讀書筆記時，我時常需要對所學內容進行分析和思考，提出自己的看法和評價，這鍛煉了我的思辨能力和表達能力。

第四段：讀書筆記的挑戰和困難

當然，讀書筆記的寫作并非一帆風順，也存在一些挑戰和困難。首先，讀書筆記需要花費大量的時間和精力。在課堂中，老師所講授的內容往往并不詳盡，需要我們自己查找和研讀相關資料，所需的時間和精力非常龐大。其次，讀書筆記要求我們具備較強的文獻綜合能力和分析能力。在讀書筆記中，我們需要從大量的文獻中篩選和提取有用的資料，然后進行整理和歸納，這需要我們對各種文獻資料有較強的辨析能力和歸納能力。

第五段：讀書筆記的結論和展望

綜上所述，讀書筆記在黨史教育中具有不可忽視的重要性和價值。通過撰寫讀書筆記，我們不僅可以更好地理解黨的歷史和發展，也能夠提高自己的學術能力和思辨能力。當然，讀書筆記的寫作也存在一些挑戰和困難，但只要我們付出足夠的努力和堅持不懈，一定能夠取得有效的成果。我希望通過繼續撰寫讀書筆記，可以進一步提高自己的學習能力和思考能力，并且對黨史教育的理解和認識有更深入的領悟。

教育讀書筆記摘抄篇四

今夏有幸閱讀了《什么是教育》一書，本書作者思維開闊、觀點突出。本書作者在書中有諸多闡述，其中比較突出的是以下的觀點：

“哲思活動是絕對自由的自我存在的特殊表達”，“原初性的哲學思考者享用了通過思考而又超越思考的自由，他們不想在探求包含一切活動的存在本身時，尋找勉強的知識。”

《什么是教育》一書中的言論豐富且不乏許多閃光的地方，通過閱讀這本書，些許體會得以有所心得。每每閱讀有關書籍時不免感到只是一遍的閱讀是不夠的，還有待深入的學習。本書作者有著非同一般的論述，閱讀本書不失為提高自己的閱讀功底的一大幫助，我想隨著工作和生活閱歷的不同，讀書的感悟定會大有不同，我期待在閱讀中有所學習有所收獲，以下僅述一些我的讀書體會吧。

我整理了一些書中的言論希望這些論點能夠與大家分享。

諸如“對終極價值和絕對真理的虔敬是一切教育的本質。”

又如“教育依賴于精神世界的原初生活，教育不能獨立，它要服務于精神生活的傳承，這種生活在人們的行為中直接表現出來……”“我們生活在形成習慣的過去之中，不斷形成和打破習慣是我們此在生成的堅實基礎，沒有習慣為底蘊，我們的精神的每一進步將是不可能的。”

如此等等，我希望通過以上的摘錄與分享能夠帶給大家閱讀的興趣，同時希望這樣能有益于大家共同學習共同提高，多少能我們的工作起到一些有益的作用。

教育讀書筆記摘抄篇五

讀了一書。我認為，《探究式科學教育教學指導》一書，無論是促進我的課題研究還是提升我對科學教育的理解都有很大的作用，所以，我摘錄了書中的一些觀點。

1、什么是科學？

通常科學是指近代科學，一般把伽利略的研究工作和他對實證方法的確立，看作是現代科學誕生的標志。

2、探究式科學教育過程的特點？

探究式科學教育是在教師引導下，以學生為學習主體的學習過程，它主要表現為：

（1）探究式科學教育過程要求保護和激發學生的好奇心；

（2）探究式科學教育過程強調要培養學生主動探究的學習態度；

（3）探究式科學教育依靠和尊重學生已有的知識基礎；

（4）探究式科學教育重視學生之間的相互談論和合作；

（5）探究式科學教育期望促進學生科學態度的養成。

3、什么是探究？

美國國家研究理事會在美國國家科學教育標準中給出了定義：探究是一種多層面的活動，他包括：進行觀察；提出問題；經過閱覽書籍和其他信息資源來了解什么是已經明白的知識；制定調查研究計劃；根據實驗方面的證據，評價已經明白的知識；用多種手段來搜集、分析和解釋數據；提出解答、闡述和預測；交流結果。探究需要對假設進行證明，需要運用批判和邏輯思維，并研究其他可供選擇的解釋。

4、要正確理解探究式科學教育

探究式科學教育是在教師和學生共同組成的學習環境中，讓兒童親歷科學探究的學習過程。在科學教育中，經常爭論的問題是：探究式科學教育究竟是一種用來幫忙學生更好地掌握知識的學習科學的方法，還是本身就作為一種課程的目標。學探究活動集中探討一個問題，而不是想學生提出一大堆問題，或是不明確的科學問題。討論是發展兒童思維的過程；討論是培養學生傾聽別人意見、比較不一樣意見，學會尊重事實、尊重別人、尊重不一樣意見的過程；討論是培養學生語言和表達本事的過程；討論是培養學生敢于爭辯和進取的過程。

教育讀書筆記摘抄篇六

教育是人類社會進步與繁榮的基本因素之一。而讀書，是教育最本質的形式。讀書筆記，則是讀書過程中的必要手段和工具。讀書筆記不僅能夠幫助我們更好地理解、學習書中的知識和信息，而且還能夠促使我們更好地思考以及擴寬我們的視野。在這篇文章中，我將分享一些我在讀書筆記中的心得和體會。

第二段：理解和記憶

讀書筆記的主要作用是幫助我們理解書中的內容，同時記憶更加深入。我們可以在讀書時，結合自己的知識背景和閱讀體驗對書中主要概念、論點、故事和例證進行梳理和整理，這一過程將幫助我們更好地理解和記憶書中的知識點。當我們打開筆記時，即可恍然大悟，看到自己的想法和思考。

第三段：整合和應用

與理解和記憶有關的是，讀書筆記可以幫助我們整合書中的信息并將它應用到實際生活中。這是我們閱讀的最終目的之一。例如，當我們在閱讀一本心理學書時，我們可以在筆記中記錄下面對某種心理問題時可以采用的解決辦法，或者是在日常生活中實際運用這種知識點來改進我們的做法。

第四段：提高閱讀技巧

讀書筆記還能夠幫助我們提高閱讀技巧。它可以幫助我們更好地理解和記憶作者的目的、意圖和哲學。當我們把話題分解成主題，將其單個組成要素拆分為對話、主題和論證時，我們就能夠看到作者構建他/她的思想的方式，并且理解作者的思考和推理。這將幫助我們更好地讀懂書中的信息，甚至理解作者所表達的情感。

第五段：思考和探索

最后，讀書筆記還能夠促使我們更好地思考和探索。當我們在閱讀時，我們不僅要了解作者的意圖，還需要形成自己的意見和見解。當我們將這些意見和觀點記錄在筆記中時，我們也可以從不同的角度審視它們，并加以分析和比較。這樣，我們可以更好地探索和解決問題，并進一步發掘和豐富自己的思維。

結論：

總的來說，讀書筆記不僅是一種有關學習和思考的好方法，還能促進人們提高閱讀技巧和知識質量。它能夠讓我們了解書中的思想體系和推理過程，并幫助我們記憶、整合和應用知識。在寫讀書筆記時，我們可以更好地理解作者的思路和目標，并同時發展自己思考和寫作技巧。獲取這些技巧和知識對于我們的成長和發展都是非常重要的。

教育讀書筆記摘抄篇七

前幾日，在學校的閱覽室偶然翻到了一本書，叫《守望教育》。這本書的作者并不是名家，只是一位工作在教學一線的老師。雖然這是一部以隨筆和讀書體會為主的著作，但讀過之后，感覺它像一片優秀的散文，作者通過詩意般的手筆，表達了他多年來對工作和學習的深切感悟，并闡述自己在教育教學中的寶貴經驗。其中科研情結這一章節中，作者提到了對課堂教學有效性的幾點認識。

首先，作者引用了肖川的一句話：有效的教學能夠喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。然后作者從以下幾方面詮釋了如何實現課堂教學的有效性。

學情就是學生學習的實際情況，包括學習氛圍，學習表現，只是理解接受程度等。課講的再好，課堂氣氛表面上再活躍，如果學情不真實都是無效的教學。音樂課設定教學目標時，要考慮班級學生的接受能力，班與班之間存在差距，學生能力也高低有別，在設計課堂環節時，要考慮學生的能否達到預期目標。同一節課的教法不能從一而終。

書中提到，教師究竟講授多少時間為好，要看教學內容和學生實際。教師在教學中不能“一言堂”，要充分發揮和調動學生的主動性和積極參與性。如在音樂欣賞課中，就要多聆聽，多提問，多參與，少講解，只要引導學生把握音樂的內涵即可。在《國之瑰寶—京劇》這一課的欣賞教學中，首先播放了一首flash制作的京歌《說唱臉譜》，看著那一副副生動鮮活的臉譜，聽著那膾炙人口的旋律，學生們興致很高，有的同學還情不自禁地跟著哼唱起來。于是我便趁熱打鐵，有的放矢地提出問題：“剛才這首歌曲的旋律有什么特點？”“有京味。”同學們異口同聲的回答。“對，這是一首京歌，歌唱了名揚中外的京劇藝術。今天就讓我們一起走進多姿多彩的京劇世界。首先我問問同學們你們對京劇知多少？”同學們各抒己見，有的提到了京劇在國際上的影響力，有的說到了京劇中的人物的分類，有的介紹了京劇中的樂器。在同學們互相探討的過程中，我順勢利導跟他們一起討論了京劇的起源、行當、唱腔、念白等內容。整堂課學生都很投入，學習興趣和效果超出了我的預料，不知不覺中下課鈴聲就響了。“多”與“少”看似矛盾，其實只要我們樹立了學生是學習主體的觀念，它就會統一在我們的課堂中。

總之，有效教學時一個永恒的研究課題，在今后的學習中，我會繼續深入理解，實踐，從根本上提高音樂課堂教學質量。

教育讀書筆記摘抄篇八

第一段：引言（200字）

教育與讀書是人類文明發展的重要因素。在現代社會中，教育的重要性日益凸顯，讀書作為補充和拓展教育的重要手段，也越來越受到人們的關注。而讀書筆記，作為讀書的一種方式，也具有很大的作用。讀書筆記不僅可以幫助讀者加深對書中知識和思想的理解和記憶，還可以幫助讀者整理自己的思維，提高自己的寫作能力。

第二段：讀書筆記的重要性（200字）

讀書筆記是讀書的一種方式，它可以幫助讀者記錄下書本中的重要知識和情節，提高記憶效果。而且，讀書筆記可以幫助讀者形成自己的觀點和思考方式。通過讀書筆記，讀者可以組織自己的思考過程，分析生活中的各種問題，提高個人思考能力。還可以幫助讀者加強自己的寫作技巧，提高寫作方法。

第三段：摘抄讀書筆記的作用（200字）

在讀書筆記中，摘抄是非常重要的一環。摘抄讀書筆記可以幫助讀者從書中挑選出重點知識和思想，使自己的認知更加深刻。同時，摘抄也可以幫助讀者梳理書中的邏輯結構，更好地理解和把握書中的內容。另外，摘抄還可以幫助讀者在閱讀中形成記憶點，并能很快地調用和使用。

第四段：心得體會（300字）

通過摘抄讀書筆記的過程，我不僅能夠更好地理解書中的知識和思想，而且逐漸形成了自己的思考方式。我在讀書筆記中摘抄了一些經典的段落和語句，慢慢地，在自己的日常生活中也開始注意到一些細節問題，學會了用另一種眼光看待問題。我在對書中不同章節進行探究時，也學會了如何擺脫書中的框架，自己思考和總結問題。總之，在不斷的閱讀和摘抄過程中，讀書筆記逐漸成為我自己思維的重要環節。

第五段：結論（200字）

讀書筆記摘抄心得體會，是一個逐漸提高自己閱讀能力和思考能力的過程。通過讀書筆記，我們可以促進閱讀效果，加強自己的思考能力，鍛煉自己的獨立思考能力和寫作技巧。在平凡的日子里，讀書筆記摘抄的重要性不可或缺，同時也可以幫助我們更好地實現自己的價值。希望我們可以在讀書過程中，繼續摘抄讀書筆記，不斷提高自己的讀書效果和認知水平！

教育讀書筆記摘抄篇九

其中一個案例描述了一個可愛的8歲男孩，他不喜歡寫作業，也不喜歡安靜地讀書。他喜歡一下課就跟著老師:“胡小姐，我昨天被狗咬了。”和“胡小姐，李強在課堂上踢我”。“胡小姐，我不想和趙小道坐在一起。”老師看著他，總是不耐煩地對他說:“我知道，我知道。老師很忙。今天就開始吧。他并不生氣，很寬容，慢慢地轉過身去。有一天，當他的老師做完作業要去開會時，他又站了起來。還沒等他開口，老師就問:“怎么了?”來吧，我很忙。“我沒有書，而且……”“那么，為你自己做點什么吧!”然后老師去開會了。當他會后回到辦公室時，老師看到他的座位上有一個彩色的蛋糕，旁邊有一張紙條:“胡先生，你很忙，我不知道你有沒有時間看我的紙條。”今天是我的生日，本來我想當面告訴你，讓你和我分享快樂。但是你太忙了。你想嘗嘗蛋糕嗎?老師感到很羞愧。他撥通了孩子家里的電話，給他送去祝福，告訴他老師不是很忙。

讀完后，我和老師一樣感到羞愧:我過去很忙。我覺得和學生交流是在浪費我寶貴的時間。有了這些時間，我可以改變多少作業，我可以準備多少課。然而，當他在“我很忙”的旗幟下拒絕傾聽學生的時候，他失去的是耐心、愛和對老師的依賴。

關心有問題的學生

禪師班吉是禪宗學校的好老師。他的一個門徒偷東西時被抓住了。當其他徒弟要求潘貴趕走被偷的徒弟時，潘貴把所有的徒弟都叫來，對他們說:“你們都是聰明人。你知道什么是對的，什么是錯的。你想學多久就可以學多久。但這兄弟連對與錯都分不清。如果我不教他，誰來教他?這種深情的話語溫暖了小偷的心，凈化了他的心靈。從那時起，偷竊的沖動就像煙霧一樣消失了。

讀完這個故事，我們不禁被班吉大師的慈悲心所感動。教育本質上是一種以人為本的情感，是一個生命對另一個生命的關懷。在現實中，無論教育形式多么復雜，愛都應該是它的核心。教育離不開愛，但由于種種原因，我們當前的教育已經逐漸偏離了這一核心。教育需要愛的回報。需要一顆充滿愛的心才能撼動另一顆心。禪師班吉的故事不僅告訴我們這個道理，而且以其完美的結局證明了愛情是一種無聲的教育。

以人為本，創造適合人民的教育

哈佛大學總統的gropes設計了迪斯尼樂園，他的靈感來自于一位擁有葡萄園的老婦人。由于缺乏勞動力，老婦人讓買葡萄的人自己摘葡萄。于是他讓工人們在游樂園的所有空地上種上草，幾天后草就發芽了。gropes提前三個月開放了公園。起初，因為沒有辦法，游客們不敢去。格羅普斯告訴游客們去游樂園沒有任何限制。所以，幾天后，草原清楚地顯示出人們所走的優雅和自然的道路。人多的地方路更寬，人少的地方路更窄。摸索讓人們沿著自然足跡建造道路。由于游樂園的路徑設計不僅和諧自然，而且滿足游客的需求，尊重游客的自主選擇，被評為世界最佳設計。

這個故事讓我想起了我們的教育和教學，我感觸很深。在過去的教育教學中，誰能像摸索一樣充分發揮學生的主動性、積極性和開拓精神?大多數老師擔心學生誤入歧途，浪費寶貴的學習時間，總是導致學生不放棄。后來，活潑、可愛、有創造力的孩子們被“培養”成統一標準的“誠實”、“聽話”的學生。其實太多的約束，違背了教育規律，違背了學生身心發展規律，只能壓抑學生的天性，只能阻礙學生的健康成長，而“順其自然”才能使其茁壯成長和完善。教育必須是，也只能是適應人的教育，而不是使人適應教育的教育。

教育讀書筆記摘抄篇十

教育和讀書是人類進步的兩大基石。近年來，隨著社會發展，人們對教育、文化和讀書的關注和熱情也愈發高漲。因為，教育的價值不僅僅在于知識的傳遞，更重要的是在于培養人的全面素質，提高人們的綜合素養。而追求知識則有利于個人擴大閱歷，提升能力水平，為生活和事業打下堅實的基礎。在這樣的背景下，我們不但需要關注教育和讀書本身，更要探討如何在教育和讀書的過程中獲取更多的知識和心得體會，以此提高學習成果。

第二段：筆記的必要性

在學習過程中，筆記的重要性不容忽視。筆記不僅有利于鞏固知識點，更能夠使自己更好地理解和掌握所學內容，將知識變成自己的財富。同時，筆記還能夠幫助我們發現自己的學習問題，及時調整學習策略，調整思路，提高學習效率。對于學習的人來說，筆記就像是一面無形的鏡子，既可以反映出自己的不足，又可以標記自己的成功，讓學習更加系統而全面。

第三段：讀書筆記的重要性

讀書是獲取知識的一種重要方式。在讀書的過程中，我們不僅僅要關注書籍本身，更要注意如何將書中的知識化為自己的財富。這時，讀書筆記的作用便凸顯了出來。讀書筆記可以幫助我們更好地理解書中的內容，培養自己的閱讀習慣，提高自己的思考能力和分析能力。筆記記錄下來的內容非常有利于自己的檢測和復習，使自己更好地掌握書中的知識，構建自己的思想體系，增強自己的學習能力。

第四段：摘抄的價值

除了筆記以外，摘抄也是一種很好的學習方式。摘抄不僅可以幫助我們記住優美的句子、名言警句，更能夠將不同領域的優秀思想匯聚到一起，為自己的學習提供更加廣泛的視野和思路。通過摘抄，我們還可以更好地學習和借鑒他人的優點，避免自己的不足和錯誤，使自己獲得更多的靈感，開啟自己的思維之門。

第五段：總結

總之，教育、讀書和學習是構成人類知識體系的三大支柱。在學習中，筆記和摘抄雖然只是一種表面的形式，但卻承載著我們獲取知識和經驗的關鍵。通過筆記和摘抄，我們可以更好地鞏固和梳理知識，學習和借鑒他人的成功經驗，提升自己的學習效果和能力。在今后的學習生活中，我們要更加重視筆記和摘抄的作用，充分利用這種方式，使自己的學習更加高效、簡潔、深入。