總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師職稱評審工作總結篇一

總結中的情況敘述必須簡明扼要。對工作成績的大小以及工作的先進，落后，你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家帶來教師工作總結，希望大家喜歡!

一學期的工作很快就要結束了，回顧一學期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發揚成績，改進不足，現在我就自己這學期的工作作如下總結：

一、思想品德

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、教學方面

本學期我擔任五年級教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四、教育工作：

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負神圣歷史使命。

總之，一學期以來能按時完成教學任務及各項工作，在今后的工作中，一定揚長避短，做好本職工作。

一、強化日常管理，提高工作實效

本學期，我們認真執行《幼兒園教育指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規實施細則》的精神，真正讓一日活動更加合理、科學。

首先，抓好各類計劃的制定與實施。學期初，我們組織各年級組深入學習《綱要》《指南》，根據各領域的教育要求和年齡段幼兒的發展目標，在園長室的指導下，以省編教材為主干，同時整合其他教材的優秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學計劃。其次，注重對各班《一周活動計劃安排表》制定的檢查與指導，要求老師們在制定周計劃時，做到科學合理地安排一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。同時，幼兒園根據實際情況，制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》，園領導采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執行情況、備課情況進行檢查，并作好檢查記錄，檢查結果在每周周前會議上評議，從而促進教師在活動中盡量多給幼兒發表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優化的教育情境中，每個幼兒的創造性都能得到保護、受到重視，師生關系進一步和諧，從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進步。

第二，認真執行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高，本學期，我園繼續認真執行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機結合，即興點評、骨干教師點評、小組評議多種評議活動，幫助教師提高對教學活動的組織、反思能力，全面推進課堂教學的有效性。(1)隨堂課)本學期，領導班子成員聽了分管年級組內每一位青年教師的隨堂課，并從活動設計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處提出改進意見，對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的辦法，切實幫助青年教師提高了課堂教學能力。(2)開放課)4月份，我園小班、中班舉行了家長開放日活動，在家長開放活動的準備過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織教師互相聽試教課。經過組內教師的評課、磨課完善后，由園長室聽課把關。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經過了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學給參加活動的家長留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業務能力。

二、深化教育科研，提高辦園品位

為了強化“教科研興園，教科研興師”的意識，作為“全國教科研先進單位”、“江蘇省教育科學研究院基地幼兒園”，我們注重以教育科研為抓手，通過規范、務實的研究，不斷提高幼兒園保教質量，提升幼兒園辦園品位。

(一)我園開展“講課程故事”研討活動

為了深入推進省“十二五”規劃課題《課程故事促進教師專業自覺的實踐研究》的深入研究，3月31日的周前會上，一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動。活動中，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中促進教師專業自覺的實踐研究》的課題研討推向了一個高潮。

“議故事”環節中，老師們根據要求6人一組，分別就“講述者的內容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實施是否進行調整了?”“認為好的課程故事應該怎么寫?”四個問題進行了認真的討論。只見大家你一言、我一語，心中的想法在此暢所欲言地表達，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的基礎上，各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結果。

最后，唐翠萍、曹霞副園長帶領大家一起進行了更深更精更準的“析故事”環節，給老師們深入淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區別?”“課程故事有何特點?”三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實客觀、蘊含有意義的沖突、具有情節、有問題性。

在對課程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，逐漸明晰了對于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求，為我園規劃課題《在課程故事中促進教師專業自覺的實踐研究》往縱深發展打下了基礎。

(二)全員參與，開展科學游戲研究

根據幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開展“科學游戲教學研討”。

研討活動分三個階段進行)第一階段是搜集內容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學游戲，經過大家的積極參與，共獲得27個科學游戲創意;第二階段是設計教案，在搜集內容的基礎上，老師們經過交流、評議，選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個有新意、探索性強的科學游戲進行教案設計;第三階段是實施活動方案，5月初，各年級組以“一課三研”的方式實施活動方案，同年級組的老師積極參與聽課、評課，午休時、放學后，老師們不知疲倦地為改進活動策略、完善活動過程進行認真的研究和討論。

深入的實踐與研究，帶給幼兒的是充滿挑戰、激發探索的豐富活動，帶給老師的經驗的積累、專業的提升。在第五屆沿江六縣市科學教學觀摩研討活動中，我園大班科學活動《連連看》憑著巧妙的過程設計、生動的師幼互動給與會代表留下深刻印象，在共同體送教活動中，該活動和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評。

(三)一幼前進分園開展泰州市“十二五”規劃課題方案解讀活動

2月24日下午，一幼前進分園組織全體教師進行了泰州市“十二五”規劃20_年度一般立項課題《借用生態化體育游戲發展幼兒體能的實踐研究》的課題方案解讀活動。

此課題方案是結合我園“快樂運動、健康成長”特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛鳳，所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領大家一起從課題的選題設想、研究價值、研究目標、研究內容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態化體育游戲”的內涵，即將幼兒與環境之間有機融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運動體驗，幫助幼兒擁有強健的體質，為孩子身心健康發展而開展的和諧、有效的體育游戲。

本次課題解讀活動，不僅幫助老師們明晰了概念，同時還引發了大家對課題深入實施的積極思考。下一步，我們將繼續組織老師開展集體研討，并制定出詳實可行的具體研究方案。讓課題研究落到實處，并滲透于一日活動之中。

童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現在我實現了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。

一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。

針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位

隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。

本學期我園繼續配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。

根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。

時光匆匆，轉眼一個學期已經結束了，回顧本學期自己的教學工作有收獲也有遺憾。作為一名青年教師，在工作中會有種種的不足之處，但我努力付出了，我必有收獲。冰心曾說過：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊!每個人的背后都有些自己的犧牲與付出。

在工作中，我把自己的課堂與課外時間都付出給了學生，課堂上出示教學重點，讓學生先學，再講授做題方法，盡可能提高課堂效率，使學生有所收獲。在課外，利用課間時間趕緊批改作業，發現學生錯誤盡可能的當面指出，以便學生改正。除此之外，對練習冊的批改，訂錯要求人人過關，因為數學的質量在于訂錯，不改錯就不會有進步。在小組評價上，我對小組的評價激勵是學生進步的動力，具有很好的效果。我把小組成員兩人進行捆綁，課堂練習時兩人互批可提高效率，我還在小組中進行比賽，比一比哪組背書最快，背的最熟練，評出前三名，給小組加分獎勵，我發現學生背書的盡頭足了，卯足盡背書，效率提高了。還對錯題訂錯進行比賽，看看哪一組錯題訂正快、正確率高、訂錯認真仔細，評比排名進行加分獎勵。雖然小組合作仍有缺陷，但是只要努力必然會有進步的。

在作業批改上，我堅持每周不少于三次正式作業，我認真批改作業，從中發現學生知識上的漏洞，這樣對學生的指導才能做到有的放矢。當然，我并沒有做好的是在一些知識方面反饋的技巧，以后要注重方法指導。此外，在作業批改上，我應該寫一些激勵表揚的話語，這樣學生會更有信心。

在后進生的輔導方面，我對后進生的輔導讓他們訂錯，講題，雖然他們進步了，但是我對他們的輔導還是不夠的，應想方設法激發他們對學習的興趣。

在工作中我有遺憾，由于從事教學時間短，自身還缺乏經驗，讓學生講題有些少了，學生沒有達到講明白的境界，所以會出現講過的題和會的題仍然出錯。另一方面，我還未對題型進行歸類總結，缺乏總結也是教學失敗的一大問題。

我已經知道自己的不足之處，在下個學期一定要更加努力，改正自己的缺點，使自己進步的更快。

一、總體分析

1、試卷分析

本次期中測試卷基本上把握住了教材的資料，難易適中，沒有多大難度。既注重對學生基礎知識的考察，又注重對學生各方面潛力的培養。試題活。體此刻第一。四。五題，既檢查了學生交際的潛力，又對課文資料的拓展延伸，進一步培養了學生在理解基礎上的寫作潛力。寫話約占試卷總分的12%。本次試卷美中不足的是幾乎沒有設計句式訓練。

2、學生狀況分析

本班共有學生51人，從整體上來看，本次學生的學習成績良好。90—100分的有36人;80—89分的有12人;70分以下的有3人。及格率是100%，在這些學生中，其中學習比較突出的有19人，中下水平的學生較多，他們主要表此刻理解潛力差，學習不夠用心主動，有時有不按時完成作業的現象。這就要求在下學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉化，提高整體成績。

二、取得成績的主要原因

1、重視字詞教學，字詞掌握比較扎實。

2、能聯系實際，指定學習成績優秀且職責心強的五名學生分別擔任每一天早自習的值日班長，帶領學生進行有目標，有任務的學習。午自習進行聽寫或做練習。學生良好的學習習慣初步構成。

3、透過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生到達學以致用。

三、存在的主要問題：

1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學生想象力不夠豐富，分析決定潛力差。

3、部分學生不會審題，不理解題意。

4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。如第5小題我會連線，有個別學生落連，還有個別學生甚至連錯。教師在平時認為這類題簡單，而很少設計，殊不知會出現這樣的結果。

5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，他們沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多，影響整體的成績。

6、寫話題也存在很多問題，比如錯別字，沒寫完整都造成十分的原因。

四、改善措施：

1、注重學生識字潛力的培養，引導學生用喜歡的方法識字。

2、繼續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫潛力的培養，務必進行強化訓練。

3、加強閱讀及寫話訓練，培養學生審題和語言表達潛力

4、多與家長聯系，密切配合，抓好中下學生的學習。

5、加強對學生的分析決定潛力的訓練，貫徹在教學的各個環節中。

7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

8、充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

9、教師不斷改善教法，提高課堂的實效性。多與其它校園同年級教師聯系，從中找出差距，自加壓力，改善不足，拼搏向前!

教師職稱評審工作總結篇二

我叫xxx，現從教于xxx小學，本科學歷，中共黨員，xx年07月參加工作，xx年10月被聘任為小學一級教師。自參加工作以來，一直戰斗在教學第一線，曾擔任中小學數學教學和班主任工作。自任現職以來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。

工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規章制度。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業務素質。

在教學工作中，兢兢業業、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節課。對優、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設計實行梯度化，注重激發學生的學習興趣，使師生關系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力，摸清學生知識底數，注意處理好學生的認知規律與所學知識、結構的關系，使學生利于接受所學的知識，xx年我主講的《節約用水》一課獲得**市中學公開課。作為中小學教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經驗，認真對待和管理學生，耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態度，指引他們走上正確的自我發展的道路。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。

因此，我認真進行業務學習，將自已的專業知識進一步加寬、加深，積極參加關于有關新課改的繼續教育學習，參加校內外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術和授課水平。結合所教學生特點，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節課，課堂上緊密聯系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯系實際，設疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領導和同事的認可。我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。

師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

對差生的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。一份耕耘，一份收獲。xx年以來我撰寫的多篇論文先后在xxx等處發表并獲獎，xx年我的《xxx》榮獲中央教育科學研究所研究成果一等獎。

在今后的工作中，我將一如既往、再接再厲，努力為社會培養出更多更優秀的人才。

教師職稱評審工作總結篇三

語文教學旨在培養學生聽、說、讀、寫和正確地理解、掌握并運用祖國語言文字的能力。當前的素質教育又向語文教育工作者提出了更高的要求，教師不僅要面向全體學生，而且要教書育人，在語文教學過程中培養學生各種能力，促進學生的全面發展。為了完成以上任務，在平時的教學工作中我認真學習各種教學理論，深入研究教材教法，虛心向老教師學習。經過一段時間的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在高中語文教學過程中的教學工作情況的總結。

面向全體學生是素質教育的第一要義，是貫徹落實教育方針的前提條件。一個教師必須認識到每一個學生都是受教育的主體，每一個學生都是可以教育成才的對象。

1、語文教學無差生

面向全體學生必然涉及“差生”問題，相當一部分教師總是按照學生考試成績的好壞把學生分成若干層次，那些考試成績不好的，理所當然的被劃為“差生”之列。而實際上，經過十幾年的學習每一個學生都已具備了運用語言文字的基本能力，都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長于書面表達，有人善于口語傳情。在我的眼中語文學習無差生可言，有的只是語文能力處于不同層次上的一個群體，語文教學無差生。按照布魯姆的教育理論，只要給學生以正確的方法指導和足夠的時間，他們都會在原來的基礎上有所進步。思想觀念的轉變會帶來全新的教學方法，會收到意想不到的教學效果。

2、調動學生學習語文的興趣

興趣是最好的老師，很難設想一個對語文不感興趣的老師會教好語文，一個對語文毫無興趣的學生能學好語文，激發調動學生學習語文的積極性是求得學生主動發展的前提。首先是面向全體學生，緊扣教材內容，設計出靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。其次是貫徹成功教育的原則，讓每一個學生都享受到成功的喜悅。因材施教，對不同學生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓優秀生走向淵博，讓大多數學生堅定學好的信心，讓從沒受過老師表揚的學生也體驗到老師肯定性評價的愉快。

3、授之以“漁”，求得學生主動地發展

“最好的學問是關于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍，不善學者事倍而功半”。幫助學生掌握科學的學習方法就可以讓他們在知識的海洋里遨游。學生進入高中，首要的任務就是樹立語文學習的“大語文”觀，要放眼社會，放眼生活，處處留心皆學問，平時讓學生堅持“多讀、多聽、多想、多寫、多說”的“五多”做法，并嚴格要求，這樣學生進入高中之后，普遍能夠迅速掌握語文學習規律，形成自己獨到的學習方法，進入語文學習的自由王國取得理想的成績。

總之，老師思想觀念的轉變，會使每一個學生都感受到自己是受教育的主體，每一個學生都能享受到成功的喜悅，每一個學生的能力都能得到充分的發展。

教學目的的實現主要通過教學過程來實現，要想培養高素質的人才，教師在教學過程中要優化課堂教學結構，在授課教師要講出個性，講出風格，講出精彩，講出意蘊，為學生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給學生以思考和啟迪，促使學生積極學習、主動發展。

1、優化課堂教學結構

葉圣陶先生明確指出課文只是語文學習的例子。這就要求每一個語文教師充分認識到教材特點，整體把握教材，靈活運用，充分發揮教材的典范示例性，提高學生語文綜合能力。在教材使用上，我緊扣教學大綱和考試說明，努力把教材特點和學生學習實際結合起來，從學生的實際情況入手，對教材進行一定的取舍，既節省了時間，又提高了效率，收到了較好的效果。

《世間最美的墳墓》這篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點講深講透。莫泊桑的《項鏈》中外馳名，學生樂于閱讀，但僅此一篇又怎能滿足學生求知的渴望，我在講解課文的基礎上，又給學生補充了莫泊桑的其它小說如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說巨匠美國的歐亨利，俄國的契訶夫作以比較，這樣既滿足了學生強烈的求知欲望，又豐富了學生內心世界。

2、把科學性和思想性密切結合起來，幫助學生樹立正確世界觀

課堂教學是實施素質教育的主渠道，它無疑也是對學生進行思想教育的主要陣地。首先在教學過程中，我充分利用語文課的特點，滲透思想教育內容。中華文明源遠流長，語言文字博大精深，歷史偉人如屈原、杜甫、白居易、辛棄疾、文天祥、譚嗣同等等，他們的愛國豪情充塞著青年學生的胸膛；張衡、蔡倫、沈括，他們之所以歷代被人們稱頌，是因為他們依靠自己的聰明才智為中華文明做出了貢獻；天山的壯麗，泰山的博大，黃山的神奇，三峽的秀美，內蒙的遼闊，都讓學生心向神往，愛國的熱情澎湃于胸中。其次，在能力培養的過程中，挖掘課文內涵，讓學生從中領悟認識事物、分析問題的方法。《拿來主義》教會了學生如何對待傳統；《〈吶喊〉自序》讓學生看到了一個偉人對真理的不懈追求；《阿q正轉》讓學生了解了一個靈魂殘缺之人的可悲；《師說》可以讓學生摒棄盲目自大，養成求實好學的習慣。

在貫徹這一原則時，我努力把握科學性和思想性的有機結合，結合課文并從學生實際出發，使他們真正感受到文學作品中思想價值的魅力。

3、課內要求與擴大課外知識范圍相結合，開闊學生視野課文是個例子，在落實基礎知識，培養基本能力的前提下，我注重擴充課外知識，開闊學生眼界，把博大精深的`中華文化和繽紛的課外生活引入課堂，為語文教學注入了活力。每學期我都要結合課文教學引入一定數量的文言文，培養學生的文言文閱讀習慣，豐富了學生內心世界。課堂上根據講課內容隨時提出緊密聯系現實的問題，極大激發了學生思考習慣。并在課下引導學生閱讀一些中外名著以及《中國青年報》、《光明日報》、《文匯報》等報刊的專題文章，讓學生從中了解到社會，為走向社會打下了堅實的基礎。

作文教學的目的在于讓學生運用語言表達正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例，是導游圖，語文教學最終要落實到語言的運用上。學生寫好作文，語言運用的基本能力和寫作技巧是基本條件，更為重要的是學生必須學會思考，學會做人，有豐富的思想、高尚的品德。

養成思考習慣，為寫作提供持久動力。“文以載道”，言為心聲，語言是心靈的外化。很難設想一個不善于思考的學生，會寫出內涵豐富、生動活潑的文章。“教會學生思考這對于學生來說是一生中最有價值的本錢。”這一名言充分揭示了思考的重要性。

回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

自任現職以來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規章制度。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業務素質。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，"德高為師"在我心中根深蒂固，"為人師表"是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。

同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

教師職稱評審工作總結篇四

時光匆匆，時間的腳步從不停歇，工作的進程又告一段落。不經意間又到了期末，細細回味這一年，那逝去的一點一滴，那收獲的一棵一粒，無不滲透著辛苦和酸甜。為評比xxxx職稱，如今在這里對我的工作作自我鑒定。

一：認真學習，修德養身

20年的從教經驗告訴我，當一個好的幼兒教師，個人的德行是至關重要的。言傳身教的作用比任何語言教育來得都直接。為此，從來沒有停止過自我學習的腳步，今年亦復如是，業余時間我看完了《和諧拯救危機》和臺灣社會教育講師蔡禮旭老師的《如何落實德行教育》、《弟子規》等精彩視頻講座。

深知厚德載物以及欲得天下先治其國，欲治其國，先齊其家，欲齊其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的人生成就道理，工作中嚴格要求自己，時時檢點自己的言行;格除所有的丑陋、貪婪、惰性、消極等不良情緒，時時呼喚自己原本的善良，保持自己的品格在孩子面前永遠透明新鮮。

要求孩子懂禮貌，自己的言談舉止切不可粗魯，正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”實踐中也感受到：“身教者從，言教者訟”的道理，因此凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。

二：踏實工作，平等愛人。

在經濟當前的大潮面前，每項工作都和錢掛上鉤，心的欲望開始張婪，若不降服其心，煩躁和焦慮，壓力和緊張就會讓你郁悶和暴躁，工作何來踏實和安穩，一旦情緒失控，受害的直接是孩子。明白了結果，所以，一方面要求自己看開;另一方面要相信領導的公平，相信領導不會虧待任何一個踏實工作的人。

諸如這樣，心就會安穩下來，良好的班級常規也就建立了;活動再多，順序漸進，有條不紊，孩子們也同時感到安全，有安全感，孩子才會信任我們，和我們溝通，，溝通當中，孩子們的創造以及思維火花才會給我們體現。這個學年，我在班級主頁和班級博客及個人博客上發了很多表現孩子思想的繪畫作品，記錄了很多孩子們的童趣故事。我認為它比什么都重要。

每一個孩子都是不同的，每一個孩子都有她的可貴的品質，每一個孩子都是每一對父母的唯一，每一個孩子都寄托著其這個家庭所有成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠公平，那么就會出現嫉妒和傷害，將來大到社會就會是挑釁和戰爭……這和為人師者不能說沒有關系。

翼翼調皮，卻喜歡交流和繪畫;王晨不講衛生，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，青青小性子，卻學習認真…….所以在我們班上，講故事一個一個講，為班級服務一個一個輪流做，評比表揚鼓勵皆本著公平原則。張揚每個孩子的長處，忽略他們的短處。讓每個孩子都能夠進步。

三、長遠教育，先德后才

在當今社會，孩子們學習的渠道多了，知識已經隨處可得，但是，孩子心里的問題卻越來越嚴重。這是因為社會教育出現了本末倒置的現象，導致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師，切沒有責任意識。所以出現了許多不該出現的人生慘況：高校學生的犯罪和退學、自殺等就是很好的說明。

我們都知道，一個人知識再多，如果德行不夠，那么她的知識只能給他的人生帶來災難。所以我要求自己用長遠的目光從教，時時處處體現德行教育，這學期，在生活中給孩子們講弟子規的故事，萌發孩子的善心和愛心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎課。

許多家長反映：孩子在家懂事了，要自己做事和幫助爸爸媽媽做事，觀念轉變為行為，在于不斷的滲透和鞏固，同時還需要家庭老師的合力;只有培養出德才兼備的孩子，才不愧于做一回幼兒教師。

四：日常教育從習而慣

在日常工作中耐心細致的照顧好孩子的日常生活，尤其下半學年帶小班孩子，孩子自理能力比較差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊;鼓勵孩子自己做事。洗手入廁，培養孩子良好的生活起居和飲食習慣，引導孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結”“對飲食，物揀擇”……;培養良好的公德衛生習慣：引導孩子做到“便尿回，輒凈手”“物亂頓，致污穢”及自我保護“執虛器，如執盈”“寬轉彎，物觸棱”等行為意識。

良好的習慣養促幼兒良好性格的形成，良好的性格則是孩子幸福一生的保證!

五：合力教育，事半功倍。

在家長工作方面，我把每一位家長當成是自己的朋友，用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作。通過家園聯系欄和開放活動、班級博客等和家長溝通交流，讓家長及時了解幼兒園和班級的各項活動;支持我們的工作。

按時發放《家園聯系冊》，不但詳細匯報幼兒在園的情況，而且堅持認真回復家長的意見和建議;通過幼兒園網站及時把班級的活動、計劃以及孩子活動時的照片上傳上去，讓家長了解我班的活動情況，結合班級主題活讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，，激發家長參加集體活動的興趣。

除此，按照計劃，按照動靜結合的原則開展教學活動，完成教育教學任務，并切根據孩子的興趣和國家要事及時生成教育活動：上學期在四川地震和奧運會期間;生成了豐富多彩的愛心教育和愛國教育活動，如：《給災區小朋友做禮物》《重建家園》等手工和美術活動《愛北京愛福娃愛奧運》體育和音樂活動等。

擔任大班班主任期間;我堅持每天批改孩子的口述日記，為孩子們上學打下堅實的語言基礎。本學期結合教師節重陽節國慶節對小班孩子，進行了尊師敬老、和我愛國旗的教育，切及時地寫好教學反思，及時的做好班級教育主頁……認真對待每一個教學活動。切切實實促進幼兒的發展。

六：勤耕樂耘，無愧于心。

這一學年的工作，忙忙碌碌，有喜有憂，有起有落，有笑有淚。今年十月一期間，幼兒園活動多，班上孩子多，趕上家中有事，身體情況也不是很好，請假回家還是堅持上班?兩難之間眼淚情不自禁落下，但是一考慮到幼兒園整體工作，終于說服了家人。勤懇工作、對得起孩子是我的責任，不能在幼兒園缺乏人手的特殊時候，丟下孩子不管。20年過來，我逐漸看淡名利，需要的是心靈的安慰，孩子的進步給了我這些。

猛子有三樂，其中之一是：仰不愧于天，俯不怍于人。我將用信心迎接明天，讓未來充滿精彩。為祖國的花朵而付出努力，為祖國的接班人而奮斗終身。

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教師職稱評審工作總結篇五

我叫xx×，是湖南xx中學語文教師。19xx年xxxx學校畢業，19xx年調入xx中學工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評。xxxx年，我被評為中學一級教師，xx年來，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣，同時又向高級教師學習，教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準。

為適應新時期教學工作的要求，我認真學習關于教學工作的講話，努力提高自己的思想道德水平;堅持四項基本原則，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點;認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養。我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。注意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師，關注國家興亡，忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生。

我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高為師，德高為范”的原則。因此，教學工作中，認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成“六認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的`方法來教學。

教學工作中認真備課是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

教師職稱評審工作總結篇六

王xx，女，19xx年2月誕生，20xx年6月畢業于xx師范高校xx專業，取得本科學歷，學士學位。高級中/學校老師資格，中/學校二級老師，20xx年走上工作崗位，任教于東海縣白塔高級中/學校，從教8年中，忠誠黨的訓練事業，有猛烈的敬業和奉獻精神，有猛烈的進取意識，始終工作在訓練工作的第一線。

依據本人任職以來從事訓練教學工作和教科研成果等各項基本條件，對比職評有關條款，提出申報中/學校xx一級老師職稱，望評委予以審定。

本人具有良好的思想政治素養，忠誠黨的訓練事業，有猛烈的敬業和奉獻精神，有猛烈的進取意識，與時俱進，緊跟時代進展的步伐，忠于人民的訓練事業，認真執行《訓練法》、《老師法》和《中學校老師職業道德規范》，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作;關愛同學，為人師表，教書育人。能全面、嫻熟地履行現任職務崗位職責，并具有履行擬評職務崗位職責的力氣。

嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有猛烈的事業心和高度的責任感。能精彩完成學校支配的各項訓練教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優秀老師。

20xx年我到白塔高級中/學校任教。其間，20xx-20xx及20xx-20xx兩個學年擔當xx班級的xx教學工作，20xx-20xx學年擔當xx班級的xx教學工作，20xx-20xx學年擔當xx班級的xx教學工作，20xx-20xx學年及20xx-20xx學年擔當xx班級的xx教學任務。通過這八年的工作，我已經由一名靜靜無聞的小輩4/10成長為了組內的中堅力氣，所帶班級每年的期末考試均在本校處于上升地位，能夠完成班級組所下達的指標命令。在教學工作中，我虛心向有閱歷的老師學習，深入到到鉆研教材，關注全國xx科教改的動態，大膽進行教改試驗，因而教學水平不斷提高。我主要是從以下幾個方面入手：

1、加強基本功訓練，每學期擔當一次校級或科組公開課，虛心聽取他人看法和建議，不斷改進和提高教學水平。

2、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析同學、分析方法的爭論意識，努力做到在備課中學問結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。

3、主動參預學科組和全市xx科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市xx教研室組織的'公開課，不放過任何一個學習機會，留意以他人之長補自己之短;同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，才智共享。

4、成立xx活動小組，進行與xx學科相關的課外活動：開辦口語班、xx角、朗讀和演講角逐、寫成語和猜謎、xx征文、參預學校一年一屆的xx節，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了同學學習興趣，也提高了同學對xx學習的熟識。在近幾年的高考中我校xx科的平均成果始終遙遙領先于其它科。用學校領導的話來說：這與xx科老師平常主動和扎實開展各種xx活動是分不開的。

5、帶xx的一年我認真學習《考試說明》，把握高考動態，進一步明確考試的學問范圍和力氣要求，參預備課組集體爭論《考試說明》中的題型示例及其變化，調整復習思路，把握變化實質，充分發揮《考試說明》的信息作用。留意在xx高考復習中專題復習后必要的綜合力氣測試，引導同學總結歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續進展等相聯系的寫作題目。努力探究不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培育同學的學問遷移力氣。

在訓練工作方面，主動參預學校管理和同學思想政治訓練工作。平常工作踏踏實實、任勞任怨、關懷疼惜同學、以身作則，言傳身教，深受領導、同事好評、同學愛戴。所帶班級多次被評為文明班級。

這些年來，社會對人才的需求是創新型，復合型人才，為適應國家進展需要，xx教材也進行了改革，xx教學向素養化訓練轉變。這給我們xx教學改革帶來了機遇與挑戰。我開展了情趣xx教學，求異思維教學，交際教學法等一系列改革。結合自己的訓練教學閱歷，不斷思索，不斷總結，不斷探討，撰寫了一些有見地，有份量的論文，并在市級，縣級獲獎：《分層次問題教學精彩瞬間之分組合作探究》榮獲20xx年xx市中學校老師學術成果評審鑒定委員會二等獎《;淺談多媒體技術在xx教學中的應用》榮獲20xx年xx市“現代訓練技術應用與爭論論文評比”活動二等獎《;淺談高中xx教學中的德育滲透》榮獲20xx年xx縣訓練局教研室二等獎。

這些年來，我主動參預各類連續訓練學習培訓并且均獲得相應證書。(略)

一分耕耘，一分收獲。由于本人工作不懈努力，任職以來，受到了各級各類表彰：(略)

成果只屬于過去，晉升職務以后，我會更加努力學習，提高自身素養，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰，在訓練教學中不斷探究，爭取更大成果，以此回報社會、領導、老師以及同學對自己的信任。

教師職稱評審工作總結篇七

一、個人簡歷

***，男，漢族，生于1967年4月，**縣新堡鄉人。1985年7月畢業于武威師范學校，1985年8月參加工作，先后在**縣**中學、**縣**初級中學任教，2007年8月至今在**縣***初級中學任教。1989年6月取得西北師范大學師范數學專業自學考試專科學歷。2001年9月被聘任為中學一級教師。本職工作業績突出，在鄉村學校任教33年，年度考核均在合格以上（其中任現職以來2009年、2013年年度考核評定為優秀）。

二、主要德育工作業績

作為一名人民教師，我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業，始終堅持正確的政治方向，深入學習黨的**大精神、***總書記系列重要講話精神及***新時代中國特色社會主義的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和較高的教育素養，遵紀守法，教書育人，為人師表。參加工作以來先后擔任班主任工作15年，一直堅持“德育為首，五育并舉”的育人原則，以培養社會主義“四有”新人為目標，努力做好教育教學工作。嚴于律己，率先垂范，關愛學生，以情育德。尊重學生的人格，用自己真誠無私的愛心去感染學生。認真貫徹落實《中學生守則》和《中小學生行為規范》，不斷規范學生行為習慣。強化“誠信”教育，加強學生心理健康教育，促進學生人格全面發展。以平等、公正的態度和真誠的愛心對待和關愛每個學生，主動聆聽學生心聲，運用自己的智慧，因勢利導轉化后進學生。在工作中，能夠用自己豐富而獨特的班級管理經驗，科學的管理方法和策略，建立較為完善的班級管理體系，做好班級管理工作。特別注重學生的個體差異性，重視培養學生良好的心理素質和精神品質，擅長用“賞識法”做好差生轉化工作。因而，多年來本人所帶的班級學風濃、1 班風正，成績好，多次被學校、教育工作站評為先進班集體，本人于2014年9月被**縣教育局授予“**縣師德標兵”稱號。

三、主要教學工作業績

任現職以來，本人愛崗敬業，無私奉獻，模范履行教師職責，團結同志，關愛學生，為鄉村教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著。多年來擔任初中畢業班數學教學工作，能堅持做好本職工作，努力做到教學工作有特色，教學成績創一流。教學中，本人能認真學習新的課程標準，實踐課改新理念，認真鉆研教材、研究學生，根據學生的年齡特點，借助現代教育技術手段，選擇最佳教學方法，找準學生的“最近發展區”，努力提高課堂教學效率。在課后能認真及時批改作業，做好“培優補差”工作，對后進學生不歧視，不放棄，積極尋找他們身上的閃光點，從生活上，學習上，關心他們，幫助他們，轉變他們的思想，提高他們的學習成績。多年來，本人的教學業績得到了當地政府、學校、社會、家長和學生的肯定。多年來，本人所任數學學科中考成績名列全縣前列。2010年和2011年先后被***初級中學評為優秀教師，2012年12月被**縣教育局評為縣級骨干教師。

2 數學教學論文《******》在《****》04期發表。多年來擔任畢業班數學教學工作，工作中勤奮努力，任勞任怨，關注后進，耐心輔導，取得了優異的成績。先后指導多名學生參加各級各類數學競賽，其中，2002年所輔導的學生雷乾業在全國初中數學競賽中榮獲三等獎，2004年所輔導學生尤成堂在全國初中生數學競賽中榮獲三等獎。

四、指導青年教師情況

任現職以來，本人充分發揮骨干教師示范、引領作用，積極幫助指導青年教師的專業成長，先后有多名青年在本人的幫助下成長為青年教學能手。本人積極參加各級各類培訓活動，努力學習現代教育技術，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，做到學習中成長，實踐中提高。多次承擔鄉鎮教師培訓講座任務。指導的青年教師***同志于2016年4月被**教育局確定為市級鄉村骨干教師；于2017年在全縣初中教師高效課堂教學比賽中榮獲三等獎。指導的青年教師***同志于2017年9月被****縣委、**縣人民政府授予“優秀班主任”稱號，于2017年全縣初中教師高效課堂教學比賽中榮獲二等獎，2018年4月被**教育局確定為市級鄉村骨干教師。

總之，在教育教學工作中經過本人的不懈努力也取得了一定的成績，但還有很多需要提高的地方，還有很多地方需要不斷思考做得更好。

本人已經具備申報高教師職稱的各項條件，懇請各位領導、各位評委審核。

教師職稱評審工作總結篇八

高校教師職稱評審工作對于激發教師的創造力,促進教師隊伍素質的提高,促進科技進步和生產力的發展起到了不可忽視的作用。今天本站小編給大家整理了教師職稱評審工作總結，希望對大家有所幫助。

我自20xx年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。

一、政治思想、工作態度方面始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

二、教育教學方面本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的

教案

三、教學改革和繼續教育方面我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。

為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，20xx年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。

四、德育教育工作在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。

幾年來，我在工作中，堅持努力提高自已的思想政治水平和教學業務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步為斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、思想政治方面：

工作以來，我堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，認真學習黨的xx大報告以及xx大以來黨和國家領導人發表的一系列重要講話精神，認真學習改革開放以來黨和國家一系列有關教育的路線、方針、政策和法律、法規、職業道德規范等。深入領會其精神實質，認真記錄政治學習筆記，堅持寫好

心得體會

二、教育教學方面：

我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在實踐中教書育人，加強常規教學，建立良好的課堂教學秩序，發揮學生的主觀能動性，振奮學生精神，充分調動學生的積極性。課堂組織嚴密緊湊，富有特色。認真做好“教、學、輔、批、考”的各項工作，轉化后進生，激勵中等生，鼓勵優秀生。

堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。完善批改作業;布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批發及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自學的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。積極推進素質教育。新課改提出要以能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在搞好本職工作的同時，我還忙里偷閑，見縫插針，積極參加專業知識進修，教育學、心理學培訓，新課程培訓，繼續教育學習，普通話和計算機的培訓考核。20xx年暑假，我參加了湖北教育學院舉辦的教師繼續教育學習班;20xx年3月參加了學校開展的研究性學習活動;20xx年8月，參加黃岡市應用技術培訓獲得人事部門頒發的計算機中級合格證。

學無止境;生命不息，奮斗不止。這是我的人生信條，也是我今后繼續前進的動力。在未來的征途上我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業作出貢獻。

任職以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作踏實認真、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。現總結如下：

一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質。

熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代表”，踐行科學發展觀，并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識。用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規律，對自己的工作盡忠盡責。

二、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

熱愛自己的工作，有良好的事業心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作。

三、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

此外，我十分重視后進生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發后進生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一滴地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。

四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質

成功的教育源于執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發表。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

教師職稱評審工作總結篇九

xx縣xx鄉中心小學 xxx

一、基本情況 xxx，男，漢族，出生于xxxx年xx月xx日，于xxxx年xx月畢業于xx大學xx專業。xxxx年xx月到xx縣xx鄉中心小學參加教學工作至今。從教xx年中，一直奮斗在教育工作的第一線，擔任班主任工作xx年，xxxx年xx月評為小學一級教師，現申報小學高級教師。

二、政治思想表現

忠于祖國，熱愛人民，擁護黨的領導，堅持黨的基本路線，積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和黨的十八大理論重要思想。認真學習“黨的十八大理論”，深入領會其精神實質。在工作中營造和諧氛圍，為實現偉大中國夢、我的夢而努力工作。我總是把教育教學工作放在首位，不計個人得失。在工作上兢兢業業，勤勤懇懇，嚴格按照社會主義新時期的人才培養要求教書育人。忠誠黨的教育事業，目標明確，態度端正，道德規范，責任感強，遵紀守法，服從領導，嚴于律已，誠懇待人，關心集體，關心他人，關愛學生，切實貫徹黨的教育方針，實施素質教育，認真履行職責和義務，從未無故缺席、遲到和早退。作為一名教師，在三尺講臺上盡到了自己的責任。

三、教育教學工作

這xx年來，我一直擔任班主任工作。在班主任工作中，我總是 耐心細致做好學生的思想政治工作，建立健全了切實可行的班規細則，經常組織召開主題班會，開展多種形式的班集體競賽活動。關心愛護學生，對待表現不好的學生總是曉之以理，動之以情。從不采取簡單粗暴的方式壓制學生。用制度管人，用愛心育人，不歧視學困生，不偏愛優生。經常利用雙休日、節假日走訪學生家庭，了解學生情況，對個別性格差異比較突出的學生進行跟蹤調查，并采用有效方式幫助這些學生。對于學困生，我總是鼓勵他們，并利用課余時間給他們補課。教育他們不要自暴自棄，要做品學兼優的學生。我所擔任的班級班風正、學風濃。

教學工作中，我以教書育人為已任，以素質教育為準則，以培養學生綜合能力為目標。教育教學中，深入鉆研課程標準和教材內容，結合本班學生實際作好教學準備。做到目標明確，重點突出，難點突破，因材施教。課堂教學力爭方式新穎，方法靈活，手段先進，精講精練，減輕學生課業負擔。提高課堂效率，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，確立新的數學教學理念，全面提高學生的數學思維。開展多種數學活動，力求把抽象知識形象化，進行實驗、探究，寓教于樂，激發學生興趣。注重實踐，注重優質個性和健全人格的培養，注重創新能力的培養。認真觀察、了解、分析不同層面的學生的心理和知識能力情況，及時疏導、鼓勵，抓兩頭促中間，帶動整體向前。主動與科任教師聯系，做好薄弱生轉化工作，與他們談心，了解關愛他們，幫助解決困難，做他們的知心朋友，做到了曉之以理、動之以情，實行“拇指教育”，使不少學困生得以轉化。其主要業績是： xxxx年，擔任xx年級班主任及xx學科教學工作，所教語文學科在縣期末綜合素質測試中，及格率xx%，優生率xx%，鞏固率xx%，平均分xx，綜合成績獲全片區第xx名。xxxx年，擔任xx年級班主任及xx學科教學工作，所教學科在縣期末綜合素質測試中，及格率xx，優生率xx%，鞏固率xx%，平均分xx，綜合成績獲全片區第xx名。

四、業務進修 教研教改

我深知要做好一個學生學習的組織者、引導者，就必須不斷給自己“充電”，所以在抓好工作的同時通過現代傳媒手段了解信息，擴大視野，用新思想、新知識、新方法、新理念完善自我，我積極訂閱《四川教育》、《教育導報》、《小學語文教學參考》、《新課程研究》、《教育科學論壇》等雜志，學習先進的教學理念，掌握新的教學技巧，并結合自己的教學經驗，對學生進行個性化教學，同時，我積極與教師們開展教學研討，對教學中的點點滴滴進行分析，不斷總結經驗，不斷提高知識水平和業務能力。同時，我還將教學中的感悟寫成文章，在書刊上發表，在網上交流。任現職以來我積極參加各項技能培訓，其培訓經歷主要如下： xxxx年xx月至xxxx年xx月參加xx大學xx專業學習，并取得畢業證書。xxxx年xx月參加新聘教師崗前培訓。xxxx年xx月至xxxx年xx月參加通江縣中小學教師班主任任職資格培訓，并取得合格證書。

我經常在教學常規、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領會并具體體現學校優秀教育文化傳統和先進教育思想。還經常給予青年教師以具體的教學指導，每兩周至少聽青年教師一節隨堂課，并及時給予分析、評述和指導。其次，對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經常指導青年教師要抓住繼續學習機會，因為隨著社會的發展、時代的進步，學科的知識結構、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的理念、更豐富的知識來面對學生。另外，由于青年老師還缺乏相關的教學經驗，我就指導青年教師要經常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷發展。我還鼓勵青年教師將心得感悟等寫成文章，向報刊雜志、教育網站投稿。比如在教學過程中，經常會遇到這種情況，某一節課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學。

關心青年教師的成長，指導他們的教育教學工作，輔助提升他們的業務能力，鞭策他們搞好本職工作，是我義不容辭的職責。經過本人指導過的青年教師xx已成為我校數學教學的骨干，他們所教班級數學成績有大幅度提高。

通過xx年的教育教學工作，我深深感受到：當好一名班主任，首先應胸中裝有學生，關愛學生，促進學生健康成長，讓學生學有所成、學有所長、學有所用；其次，更重要的是教育引導學生，塑造良好的品質，養成良好的習慣，學會做事、學會勞動、學會做人，懂得尊老愛幼和感恩父母、感恩老師，感恩社會，促進青少年思想道德建設；其三，班主任工作在于責任心，在于善理解溝通，善協作，善協調和爭取，善與學生真誠平等，公正相待，善與同志合作共事。作為一名教師，首先，是始終熱愛和忠誠教育事業，認真用心、細心創造性開展教學工作，應把教學質量作為推進素質教育的核心，把知識傳授與實踐能力訓練有機結合，促進學生的全面發展，其次是必須不斷充實自己，參加繼續教育的各種培訓和國家、省、市、縣的各種教學教研及學術研討活動，堅持終身學習，不斷更新教學理念，適應新課程教學，并且積極投身新課程的實踐、探索、創新。再者，作為一名中青年小學一級教師，應搞好傳、幫、帶，積極引導促進年輕教師的快速成長，并以此促進學校整體教學水平的提高，總之，成績只意味著過去，并不代表將來。我會與時俱進，抓住機遇，加強自身政治和業務學習，不斷提高自身的政治覺悟和業務能力，更加勤奮的努力工作，為山區教育的發展作出更大的貢獻。

中級(化學教師)職稱評審工作總結

我叫***，男，漢族，1981年9月出生，2005年6月畢業于**大學，2007年9月至2009年7月任教于**初中，2009年8月在**任教至今。2011年9月于東北師范大學化學本科（函授）畢業。2010年12月取得中學二級教師資格。

作為一個熱愛教育的我，忠于黨和人民的教育事業，思想上積極要求進步。我愛崗敬業,樂于奉獻,為人師表,以身作則，以自己的行動來影響學生、教育學生、感召學生，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業道德。服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，勤勤懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去發現人生的奮斗意義，也在工作中享受為人師表的樂趣。

一、教學工作

二、班主任工作

在班級管理方面，我能堅持以身作則，為人師表，關心學生，做學生的表率。在班級管理中注重思想政治和道德教育，嚴抓學習方法的轉變，搞好班級衛生，樹良好形象，積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。同時借鑒其他老師的經驗，采用成績名次與日常表現等相結合的方式，對學生進行量化綜合測評，分組競爭，給每個人加分的機會，期末進行總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。積極會同各學科教師研究學生，探討教育學生的方法，攜手任課老師做好班級層面的提優補差工作，對落后同學的輔導采取四優先，即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、實驗動手優先，不拋棄、不放棄，使他們逐步掌握知識技能、技巧，在心理上感覺處處受到重視，事事得到關心，從而調動其學習積極性與自覺性，促進了班級的和諧與穩定。積極同家長聯系溝通，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生，取得了很好效果。在全體老師共同努力下，所帶班級班風優良，成績顯著，多次被評為校“文明班級”，年級每周常規衛生監督互評成績基本能保持在年級前列。任現職以來，多年被評為“校優秀班主任”。

三、教科研和繼續教育

“要想學生學好，必須先生好學，惟有學而不厭的先行，才能教出學而不厭的學生”（陶行知）。因此不斷學習，終身學習，使自己永遠立于教育教學的最前沿，是對每個教育工作者的要求。教學之余，我堅持學習各種專業技術知識，積極參加學校和上級組織的各種培訓。為使自己能更快掌握先進技術，讓課堂教學效果更顯著。堅持訂閱多種教學期刊，從中吸取最新的知識和教學理念，將其與課堂教學有機結合起來收到了很好的效果，以此為基礎先后完成多篇論文：國家級論文1篇：論文《***》發表于2013年1月下的《***》上；省級論文4篇：論文《***》發表于2013年1月的《***》上，論文《***》發表于2013年1月的《***》上，論文《***》發表于2013年4月的《***》上，論文《***》發表于2013年9月的《***》上。

中級職稱個人工作總結

工作總結

一、思想上，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。

二、在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好歷史。主要工作如下：

1、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

3、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、班主任工作，作為班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。

主要成績

一份耕耘一份收獲，我所帶的班級歷史成績年年居全校前茅。在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創新意識的教研、教改論文獲獎。2002年班主任經驗交流二等獎 2002年參與市級課題“初中歷史圖示教學法” 2003年教育局教師技能大賽三等獎 2004年課件《抗日救亡運動的新高潮》獲中國教育報新課標課件大賽優秀獎 2004年青年教師綜合素質大賽二等獎 2004年在師德演講比賽一等獎 2005年教學成果展示中獲課件類一等獎。2005年獨力完成新課標三維同步訓練與評價九年級部分，由北京師范大學出版社出版 2005年河北省十五重點課題“信息技術條件下高中歷史課程資源模式的研究”經河北省教育科學規劃領導小組辦公室驗收結題，證書編號：0333 2006年主編《一路領先系列》歷史部分由中國工人出版社出版 2006年《2006年中考復習的若干問題》一文在《中學歷史天地》發表 2007年論文《對資本主義世界體系的準確理解》獲市優秀教科研成果三等獎 2008年《高中歷史資源庫建設的認識與反思》在全國核心期刊《中學歷史教學參考》發表 《工業革命和資本主義經的發展》《中國近現代史上冊第二章測試》《中國近現代史下冊第二章測試》《中國近現代史上冊期中測試》《對資本主義世界體系的準確理解》《在后兩次科技革命中為什么美國是主導國和起源國》等二十多篇文章在《中學歷史天地》和《少年智力開發報歷史專刊》發表，《中學歷史天地》特約作者。

中級職稱評審個人工作總結

一、重視思想政治的學習，發揮積極作用

作為一名青年教師，我對自己要求很嚴格，能夠自覺、認真地學習“鄧小平理論”以及黨、國家的各項重大煤礦安全培訓政策，并以高度的熱情投入到煤礦安全培訓工作中去。對此有很多人不理解，認為我這樣的女青年，應該做點別的工作，而我認為：我的人生目標和我所學的專業決定了我的發展領域---煤礦安全培訓。這個想法在我的工作中得到了證實。也正是這種思想，推動我不斷地去實踐、總結，在煤礦安全培訓中心默默奉獻。同時，我的這種無私奉獻的精神也感染了身邊人，大家都積極投入到安全培訓工作中。不僅如此，我的這種作風在培訓工作中也得到了充分體現，處了做好教學工作、教務科的日常工作，我還積極參加煤炭行業教師的培訓，因為我知道只有自己掌握了安全教育培訓需要豐富專業知識，才能更好的教育好煤礦職工，讓他們在工作時不違章。在我工作的前三年中，正是煤礦安全形勢嚴峻，師資短缺時期，為了讓學員們受到良好的安全教育，每一期，我都要上二節經典案例講解課。就這樣每一期專業知識、基礎常識、實操考核、班主任工作、心理咨詢工作等等，在我的努力、拼搏之下都出色的完成了。

二、教育教學上刻苦專研，初見成效

煤礦安全教育是一個行業安全生產的基礎，在工作中有許多方面都有可以直接借鑒的案例經驗，而且學科對教師的要求很高，從事這項工作，不僅需要一定的專業理論知識為基礎，還要非常了解學員的個性特點，掌握大量的交流溝通、調節技巧。這對于一個剛走出校門的大學生來說，困難時可想而知的。當我踏上工作崗位的第二年，我開始報名參加了省煤礦優秀教師授課比賽，這對我來說又是一次挑戰。每一次試講，我都邀請一些有經驗的老師來聽課、評課，并連夜修改教案，重新制作案例課件，第二天再說課、評課。功夫不負有心人，那次公開課我取得了成功。一節節的公開教學課，一次次的教學實踐，使我對教學樹立了信心。通過不斷地努力，我把礦工心理咨詢的方法和傳統的教學模式結合在一起，并深入到學員當中，不斷了解他們的特點，根據實際情況組織教材，設計課堂教學內容，幾年來形成了自己的教學特色。除了安全教育培訓教學工作，我還負責培訓中心的心理咨詢工作。心理咨詢工作很繁瑣且工作量又大，礦工的心理咨詢和其他行業的心理咨詢又有著明顯的差異，因為煤礦學員的心理問題和家庭的結構、工作環境、勞動強度有著十分密切的關系，因此，在對學員心理咨詢的同時還要對家庭其他成員進行心理咨詢，這樣，無形中就加大了工作量和難度。面對繁瑣的心理咨詢工作，我能認真地做好個案研究和分析，且從來沒有怨言，反而高興地說：“學員們來找我，說明他們信任我。而且，看到他們處于困境之中，我又怎能袖手旁觀呢？更何況他們的心態平衡了，煤礦安全也多了一份安全”

作為專職的安全教育培訓教師，我還利用自己專業的優勢，積極的和老師們溝通、交流，給他們作一些心理輔導和心理學知識的講座，及時為老師們排憂解難。

三、重視安全培訓科研對教學工作的指導。

一、重視思想政治的學習發揮積極作用。作為一名青年黨、教師我對自己要求很嚴格能夠自覺、認真地學習ldquo鄧小平理論rdquo以及黨、國家的各項重大教育政策并以高度的熱情投入到教育工作中去。對此有人不理解認為向我這樣的年輕人應該到ldquo外面rdquo去多掙些錢而我認為我的人生目標和我所學的專業決定了我的發展領域mdashmdash教育。這個想法在我的工作中得到了證實。也正是這種思想推動著我不斷地去、在教育工作中默默奉獻。同時我的這種無私奉獻的精神也感染了身邊的青年教師大家都以我為榜樣積極投入教育工作。不僅如此我的這種作風在團工作中也得到了充分體現除了搞好教工團的日常工作我還積極教工團員學習理論因為我知道教師只有自己掌握了豐富的理論知識才能更好地教育學生我還組織、開展了一系列豐富多彩的使團員們在思想上、行動上積極向黨組織靠攏增強了凝聚力。我能識大體、顧大局服從學校安排。在我工作的前三年中正是學校教學班擴大師資短缺時期。為了讓同學們受到良好的心理健康教育有一個學期我每周要上二十一節課。這時又有一個班級的班主任有事請假學校要安排人代班主任工作在這種情況下我從大局出發二話沒說一干就是一個月。就這樣每周二十一節心理教育課、班主任工作、教工團工作、心理咨詢工作等等在我努力、拚搏之下都出色的完成了。

二、教育教學上刻苦鉆研初見成效。 心理健康教育是一門新興的學科在工作中許多方面都沒有可以借鑒的經驗而且該學科對教師的要求很高從事這項工作不僅需要一定的理論知識為基礎還要非常了解學生的個性特點掌握大量的心理流通、調節技巧。這對于一個剛走出校門的來說困難是可想而知的。當我第一次踏上講臺時我感到了困難因為只有教材沒有教參。但是我并沒有被困難嚇倒我一邊向老教師請教一邊自己在課堂中摸索。在我踏上工作崗位的第二個學期我報名參加了區心理健康教育活動觀摩課比賽這對我來說又是一次挑戰。每次試講我都邀請一些有經驗的老師來聽課、評課并連夜修改教案重新制作教具第二天再說課、評課。功夫不負有心人那次公開課我取得了獲得了區公開教學展示課三等獎。一節節的公開教學課一次次的教學實踐使我對教學樹立了信心。通過不斷地努力我把團體心理咨詢的方法和傳統的教學模式結合在一起并深入到學生當中不斷了解他們的特點根據實際情況組織教材設計課堂教學內容幾年來形成了自己的教學特色。除了教學工作我還負責學校的心理咨詢工作。心理咨詢工作很繁瑣且工作量又大學生的心理咨詢和成年人的心理咨詢又有著明顯的差異因為學生的心理問題和家庭的結構、家庭的教育方式有著十分密切的關系因此在對學生心理咨詢的同時還要對家長進行心理咨詢這樣無形中就加大了工作量和難度。面對繁瑣的心理咨詢工作我能認真地做好個案研究和分析且從來沒有怨言反而高興地說ldquo同學們來找我說明同學們信任我。而且看到他們處于困境之中我又怎能袖手旁觀呢rdquo 作為專職的心理健康教育教師我還利用自己專業的優勢積極的和老師們溝通、交流給他們作一些心理輔導和心理學知識的講座及時為老師們排憂解難。

三、重視教育科研對教育教學工作的指導。 為了搞好心理健康教育工作我對各年級學生的心理特點進行了大量的調查研究使心理教育工作有依據、有反饋。每一個新學年的開始都是天氣炎熱但這并沒有阻礙我的調查研究工作我把一年來的跟蹤調查結果輸入電腦用sp軟件進行了大量地分析最后在幾十張數據統計結果中發現預備年級學生的心理變化特點并撰寫了論文《預備年級學生心理特點調查研究》在區評比中獲得了一等獎。2002年9月我申報的《課堂教學中師生互動方式對學生學習動機水平的影響》課題被立項成為了國家十五重點課題《學生發展心理輔導》的一個子課題。2003年6月該課題由被確認為區級課題。2003年9月該課題的中期報告通過了專家的評審。

四、積極探索努力開創教工團工作新局面。 在我接管教工團工作時它在學校工作中是一個薄弱環節。正常開展工作都不是一件易事何況要想把工作做得有聲有色更是難上加難。我擔任教工團支部書記后認真完成局團委布置的各項工作并積極思索力爭找到新時期下適合我校的教工團工作的開展形式。幾年來我校教工團的工作質量和實效逐年提高2000年教工團工作考核時被評為ldquo爭紅旗團支部rdquo。2001年我校政治教研組被團區委授予ldquo共青團號rdquo稱號。我在實踐中不斷地發現教工團的活動應和學校的教育、教學工作聯系起來。我利用青年教師們的活力、可塑性和積極性組織了一些業務學習1999年確立了以ldquo多媒體教學手段的學習和研究rdquo為特色的工作重點目前這項工作已經完成并取得了良好的效果。其中第一階段的初級計算機知識學習中帶動了大多數教師有相當一部分的老教師形成了良好的學習氛圍。學習結束后多數教師都取得了上海市初級計算機知識等級證書其中有十四位老教師。

第二階段是powerpoint、authorware和網頁制作的學習。經過幾年的和實踐工作我校的絕大多數教師都能自己制作、使用一些實用的多媒體課件。目前我校教工團的工作重點是以教研提升教學以教學促進教研。在團員教師努力、辛勤工作的時候我還組織團員教師參加了豐富多彩的體育鍛煉、文藝娛樂活動充實了業余生活調動了青年教師們的激情使青年教師積極地投身到教育事業中去。這些活動不僅減輕了青年教師在工作中的壓力而且增強了教工團的凝聚力進一步調動了青年教師的積極性使青年團員教師的發展進入了一個良性循環。2000年我被教育局團委授予優秀團干部稱號2001年我又被授予ldquo新長征突擊手rdquo稱號。

五、努力學習認真實踐做好少先隊工作。 我利用了大量的業余時間進行學習、參觀。我參加了ldquo240rdquo少先隊輔導員的進修并完成了90課時的培訓這為我做好少先隊工作打下了堅實的基礎。我還組織學生參加各種比賽如在首屆ldquo紅領巾超級想象力大賽rdquo中我校的ldquo烤魷魚rdquo入圍決賽并獲得了智趣幽默獎在全國的ldquo我做合格小公民rdquo知識競賽中我校有十位少先隊員獲得了優勝獎同時我也獲得了優秀組織獎。我還組織了一些大型的少先隊集會并取得了良好的效果如十四歲生日、紅領巾換代、入團儀式、暑期夏令營和暑期俱樂部等活動并協助完成了校藝術節、ldquo祖國頌mdashmdash十六大舒懷rdquo詩歌朗誦比賽等活動取得良好的效果。2003年1月9號我校的少先隊工作順利通過了年終考核并受到了團區委、少年宮、青少年活動中心三方面領導的肯定。

教師職稱評審工作總結篇十

本人xx，現從教于xx小學，本科學歷，中共黨員，xx年07月參加工作，xx年10月被聘任為小學一級教師。自參加工作以來，一直戰斗在教學第一線，曾擔任中小學數學教學和班主任工作。

自任現職以來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規章制度。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業務素質。

在教學工作中，兢兢業業、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節課。對優、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設計實行梯度化，注重激發學生的學習興趣，使師生關系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力，摸清學生知識底數，注意處理好學生的認知規律與所學知識、結構的關系，使學生利于接受所學的知識，xx年我主講的《節約用水》一課獲得xx市中學公開課。

作為中小學教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經驗，認真對待和管理學生，耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態度，指引他們走上正確的自我發展的道路。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認真進行業務學習，將自已的專業知識進一步加寬、加深，積極參加關于有關新課改的繼續教育學習，參加校內外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術和授課水平。結合所教學生特點，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節課，課堂上緊密聯系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯系實際，設疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領導和同事的認可。

我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。對差生的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

一份耕耘，一份收獲。xx年以來我撰寫的《xx》等多篇論文先后在xx等處發表并獲獎，xx年我的《xx》榮獲中央教育科學研究所研究成果一等獎。

教師職稱評審工作總結篇十一

本人于2002年大學畢業，當年10月分配到xxxx工作，光陰荏苒，斗轉星移，彈指一揮間，已是 11年過去。逝去的 11 年是我在教學領域履行小學教師職責，勉力耕耘、不斷進取的 11 年。我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策，立志獻身教育事業。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。在思想上努力提高自身政治思想覺悟，積極向黨組織靠攏,并與2011年7月加入中國共產黨；在教育教學上不斷研究，不斷創新；在文化專業水平上，不斷充實自己完善自己，完善教育教學能力。現將多年工作總結如下：

一、學習和工作簡歷

本人于2002年7月畢業于xxxx大學，當年10月分配到xx小學工作，一直工作至今。2004年12月份取得小學一級教師資格。工作期間任多年六年級英語教學及班主任工作，同時熟悉語文和數學教學工作。我制作的英語課件多次在xx、xx、xxx省獲獎，多次獲得xxx優秀教師及廊坊市優秀班主任、優秀中小教師稱號，積極參加xxx、xxx市組織的各學科業務競賽，如 ：優質課評比、優質課案例評比、說課、論文征文??均取得優異的成績。

二、做一個政治思想覺悟高的教師

本人自參加工作以來，一直勤勤懇懇工作在小學教育園地。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則。積極參加政治學習，努力學習馬列主義和建設有中國特色的社會主義理論，全面實踐江總書記“三個代表”重要思想和“十六大”精神，認真學習黨的理論方針政策，不斷提高思想素質，認識上和黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏,并與2011年7月加入中國共產黨。我認真貫徹黨的教育方針，忠誠社會主義教育事業，安心本職工作，熱心公務，團結協作，盡職盡責。

在師德方面表現好，關心學校，關心集體，同事之間能做到相互尊重、相互學習，尊敬家長，關心，熱愛全體學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦其實學生，不侮辱、體罰或變相體罰學生，尊重學生身心發展特點和教育規律。自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，教書育人，以身作則，作風正派，為人師表，遵紀守法，自覺遵守國家的法律法規，自覺執行各項規章制度，維護社會公德。

在教育教學工作方面，自覺遵守學校一切規章制度，服從工作安排，完成學校規定的教育、教學工作量，并樂于承擔學校分配的其他工作任務。在教育、教學的各工作環節中，認真履行本職務職責，責任感強。認真鉆研業務，嚴謹務實；虛心聽取意見，改進工作；勇于開拓創新，探索教育、教學的規律，不斷提高業務水平。積極參與教研、教改、課題研究，努力提高自身科研水平。

三、做一個全能型教師

俗話說：“小學教師是‘萬金油’”，這就要求小學老師具有比較全面的知識與能力。平常我非常注重教學基本功的訓練。我認真學習現代教育教學理念，努力鉆研業務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創新。我曾任教過語文、數學、英語等科目，特別是小學三年級到六年級的英語教材，我熟悉教材，把握了教材的重難點，有先進的教學手段和較強的教學科研能力，靈活創造的使用教材，我滿腔熱情的投入到小學英語的教學中去，所教班級均取得不俗的成績。在英語教學方面取得優異成績的同時，在班主任工作、語文和數學教學工作方面也取得了驕人的成績。

四、做一個新理念的教師。

新一輪的基礎教育改革已經全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，并結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我刻苦鉆研,勇于探索，把知識與學生的生活結合起來，把教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的課堂，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把理解文本的權利還給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗，在平等對話中教學。我還把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步將課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養學生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。

五、做一個有愛心的教師

我相信，真情投入，會營造溫馨班級。自參加工作以來，我擔任了多年的班主任，我把我教的班級，看作是一個大家庭，老師和學生，都是這個家庭中的一員。為了優化班級管理，營造一個個溫馨、和諧的家庭，我費盡心思。首先，創設優化的重要環境，突出了學生的中心地位，讓學生做班級的主人。然后，充分發揮學生主體作用，實施“班干部競選”，選拔和培養一部分責任心強，有工作能力的同學擔任班干部。這樣即減輕了班主任工作的負擔，又鍛煉了同學們的能力。在抓好班級管理的同時我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動，使學生的才華得到展示，集體自豪感得以增強。在我和同學們的共同努力下，衛生、出勤和紀律流動紅旗始終在我們教室中飄揚，各項活動我們班取得好成績。我班大多數學生為外來務工人員子女，有的父母長期不在身邊或聚少離多，因此我格外關心孩子的心理需求，從生活、學習的方方面面關心愛護他們。因為我班的教學成績每學期統考都名列前茅，得到了家長的信任，領導的認可。

成績只能代表過去，即使沒有榮譽，我的收獲也是豐厚的，我的付出換來每一個孩子學會做人、學會生活、學會學習的回報。有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師，一位孩子愿意親近“大孩子”，一位可親可敬的班主任。如今，再回首經歷的歲月，那些艱難似乎都已經云淡風輕了，保存在記憶深處的是與孩子一起歡度的幸福的金色童年。在以后我會繼續努力的豐富自己，提高自己，做一名更加優秀的人民教師。

教師職稱評審工作總結篇十二

工 作 總 結

根據新教字[2012]33號文，羅陽小學教師職稱評審于2012年7月1日開始，7月14日結束，10人參加了中級初選，最終5人符合條件上報，現就評審工作總結如下：

一、加強領導。教師職稱評審是一項政策性很強的工作，涉及面廣，影響大，關系到廣大教師的切身利益。因此，我們從思想上高度重視，成立了以伏開彬校長為組長，王升飛副校長為副組長、教導處、教科室、辦公室負責人為成員的評審領導小組。嚴密組織，精心安排增加工作的透明度，整個工作井然有序。

二、規范評審程序。根據上級文件精神，首先把文件傳達到每一個教職工手中，帶領老師學習文件精神，解讀政策性問題，其次成立了領導小組，第三制定了嚴格的推薦方案，第四對各種材料嚴格把關，第五對各種材料進行公示，第六上報材料。

三、

經過大家的共同努力，本次工作順利完成。

沙河鎮中心小學 二〇一二年七月七日

教師職稱評審工作總結篇十三

高校教師職稱制度是高校人事制度的重要組成部分,對我國高校教師隊伍的建設和高等教育事業的發展具有深遠的意義。今天本站小編給大家整理了教師初級職稱評審工作總結，希望對大家有所幫助。

我自20xx年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。

一、政治思想、工作態度方面始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

二、教育教學方面本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業教育的飛躍發展，作為職業教育的教師，要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的

教案

三、教學改革和繼續教育方面我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。

為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，20xx年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。

四、德育教育工作在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學生養成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路。總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。

20xx年9月我很榮幸通過了教師招聘考試，被分配到二二四團中學。四年半的教學中，我先后擔任七八年級的英語教學工作，20xx年擔任班主任工作。在學校領導、同事的幫助下，我在自己的本職工作中取得了很大進步。現將我六年的工作總結如下：

一、思想道德方面：

四年來我思想上積極要求上進，熱愛社會主義社會，熱愛中國共產黨，忠于黨的教育事業，熱愛學生，事業心強、責任心強，注重為人師表，積極提高自己的思想理論修養和專業學術修養。認真學習教育法規和教師職業道德準則做到德高為師，身正為范。踐行科學發展觀，努力提高自身的思想道德水平和政治覺悟。

二、教學工作方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。

同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、班主任工作方面：

生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，使學生在活動中主動積極地自我發展。同時，活動為每一個學生提供思考、創造、表現及成功的機會。我還定期召開主題班會、組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用

黑板報

四、學習與研討方面。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

五、工作中的不足，及今后努力的方向：

反思我的工作，在取得成績的同時，當然也存在許多不足之處：

1、教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、英課堂教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己的教學特色。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

六、改進的措施：

鑒于自己在本學年的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。作為一名在教育事業上剛剛起步的青年教師，我的成長離不開諸多良師益友的幫助和支持。我將深深扎根在教育事業的沃土中，勤懇沉穩，不斷汲取營養，努力成長為棟梁之材，實現桃李滿天下的夢想。

一、政治思想方面認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。堅持正確的政治方向，擁護黨的各種路線、方針、政策，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針，忠誠社會主義教育事業，努力學習馬列主義和科學發展觀，不斷提高自己的思想素養。

有良好的職業道德，強烈的事業心和責任感，熱愛本職工作，具有嚴謹務實，開拓進取的工作作風，不斷提高自身教育教學水平，認真教書育人，關心熱愛全體學生，從不歧視差生。努力構建平等，和諧的師生關系。關心集體，遵紀守法，時刻不忘自己身為一名光榮的人民教師的形象，為人師表。

1、堅持認真備課，備課中我不僅備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

2、深鉆大綱和教材能準確地把握數學教學大綱及其重點、難點、考點、深度和廣度，能深入淺出的傳授數學及相關學科知識，培養學生良好的數學學習習慣與數學創新思維能力。

3、課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，有部分學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。

6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

首先，做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學習的信心和勇氣。

其次，對學生要張弛有度的進行管理。

最后，部分同學品行有缺失，遵守紀律不夠，得多次找他們談心，從思想上引導他們，增強他們的紀律觀念，形成好的學習習慣。

教師職稱評審工作總結篇十四

本人20xx年畢業于x師范普師班，同年8月進入瓜埠鎮紅光小學工作，xx年調入x中心小學，20xx年調入東溝平原小學任教，至今已經12個春秋，期間一直擔任高年級班主任工作。

我熱愛黨，熱愛教育事業，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學校安排的一切政治學習，踐行“八榮八恥”，從未違反“三要、八不準”，從未進行有償家教。我注重細節，為人師表，并在所有的教育教學中發揮先鋒模范作用無論在以前的單位，還是在現在的學校，都能始終如一，服從大局，團結協作，謙虛好學，樂于助人。所以能夠贏得學校全體老師的好評，贏得全校學生的愛戴。

任職以來，我多次擔任畢業班的班主任和輔導員工作，我愛我的學生，我走進他們的情感世界，我把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我愛學生，以尊重和依賴為前提，做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我注重學生的品德、體驗教育，通過帶領學生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導體驗生活，體驗成功，幫學生樹立健康的人生觀，獲得快樂成長。通過瑣碎的常規工作培養學生的良好的生活和學習習慣。我鼓勵學生，信任他們，教導孩子們的積極，樂觀、堅強、活潑。對于潛能生，我堅決一個不放棄，耐心細心地給他們幫助，通過讓他們體驗細小的成功，從而提高學習興趣，不斷提高自己的成績。x年，我被聘為六合區東溝鎮留守兒童援助站志愿輔導員，幾年來，我一直盡心盡力為留守兒童服務，先后2次參與組織東溝鎮留守兒童生日會，并在會上作安全報告，受到區鎮領導的好評。在工作中，我不斷總結教育經驗，在04、06、07區少先隊調研論文年中，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎，《對每個孩子都抱有期望》獲區德育論文三等獎，《以開展科技活動為突破口，提升學校工作》獲省三等獎，《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑，愛從心發》發表在六合教工報上。xx年度中，我先后兩次被評為“區優秀輔導員”，2010年被評為“鎮師德標兵”、“區優秀班主任”。

作為一名普通的語文教師，我多年工作在畢業班。我仔細了解每一屆學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更培養他們的人文素養，教會了他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。扎扎實實做好教學常規工作，做好教學的每一件事，我切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試促進學生全面發展的手段，卻不是目標。課后細心批改每一名孩子們的本子，出現錯誤及時分析總結耐心講解，對有問題的后進學生經常留下來單獨輔導，爭取不讓每一個學生在學習上掉隊。為了能不斷提升自己，我參加鎮課題組課題《在閱讀教學中，強化應用能力培養的研究》工作，該課題已順利揭題，在研究中，我不斷撰寫論文，并有多篇文章獲獎。《激發學生興趣，培養學生個性》《賽詩會》《大江保衛戰》、《教學片斷》等論文案例在市區獲獎。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導年輕教師上好課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。x年，我參加了市中小學信息技術的培訓，我還積極指導學生參加各類比賽，x年，秦緣同學獲區首屆中小學生電腦作文小學組三等獎。20xx年在區第二屆中小學生電腦作文小學組中我指導的5名學生全部獲獎。

多年來，我只是做了一名普通老師應該做的本份工作，但領導和同事們給了我那么多的榮譽，他們無私的幫助我成長，不斷的鼓勵和鞭策我前進。我一定不負眾望，將工作一如既往的做好，實實在在的，一絲不茍的，無愧良心。