總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

化學(xué)知識(shí)點(diǎn)初三總結(jié)人教版篇一

原子核(+)

中子：不帶電

原子

不帶電電子(一)1個(gè)電子帶1個(gè)單位負(fù)電荷

1.構(gòu)成原子的粒子有三種：質(zhì)子、中子、電子。但并不是所有的原子都是由這三種粒子構(gòu)成的。如有一種氫原子中只有質(zhì)子和電子，沒(méi)有中子。

2.在原子中，原子核所帶的正電荷數(shù)(核電荷數(shù))就是質(zhì)子所帶的電荷數(shù)(中子不帶電)，而每個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位正電荷，因此，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，由于原子核內(nèi)質(zhì)于數(shù)與核外電子數(shù)相等，所以在原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。

原子中存在帶電的粒子，為什么整個(gè)原子不顯電性?

原子是由居于原子中心帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電;原子核所帶正電荷(核電荷數(shù))和核外電子所帶負(fù)電荷相等，但電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性。

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化學(xué)知識(shí)點(diǎn)初三總結(jié)人教版篇二

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，不少學(xué)生對(duì)老師存在依賴心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在教學(xué)中學(xué)生總希望老師必須明確指出哪些需要我們?nèi)タ础⑷ビ洠趶?fù)習(xí)中老師又會(huì)給我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行概括和總結(jié)，并指出重難點(diǎn)。不論是課本中的習(xí)題，還是課外資料中的習(xí)題，都需老師給出詳盡的解答過(guò)程，每次測(cè)驗(yàn)前都希望老師指出比較具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容，且指出重點(diǎn)。從而導(dǎo)致學(xué)生課后找不到問(wèn)題，也不主動(dòng)找問(wèn)題，心想：反正老師會(huì)給我們找問(wèn)題，并且?guī)臀覀兘鉀Q的。

2、畏難心理

有許多學(xué)化學(xué)困難的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)有畏難心理。可能是因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)習(xí)化學(xué)前告之學(xué)生，學(xué)好化學(xué)必須過(guò)好三關(guān)：概念關(guān)、化學(xué)用語(yǔ)關(guān)、實(shí)驗(yàn)關(guān)，潛意識(shí)中便認(rèn)為化學(xué)難學(xué)，認(rèn)為自己天生就不是學(xué)化學(xué)的料，對(duì)此缺乏信心和勇氣，缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。另外，部分學(xué)生看到那么多的元素符號(hào)和化學(xué)式，組成上類似于英語(yǔ)，就可能跟英語(yǔ)那樣難學(xué)。

3、定勢(shì)思維的影響

初中生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，其思維方式受日常經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)知識(shí)以及舊教材知識(shí)技能的影響，易形成一種定向化、規(guī)律化的思考和解決化學(xué)問(wèn)題的思維方式。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，常因定勢(shì)思維影響而導(dǎo)致失誤，使學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力難以提高。

4、學(xué)習(xí)方法失誤

許多中學(xué)生既沒(méi)有智力缺陷、沒(méi)有人格缺點(diǎn)、也不懶散，可學(xué)習(xí)上就是不進(jìn)步。歸根結(jié)底就是：學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃、無(wú)目的;沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣;上課不專心、思想開(kāi)小差，不記筆記;視作業(yè)為“公事”，課后不看書(shū)復(fù)習(xí)就匆忙趕作業(yè)，抄作業(yè)，甚至逃作業(yè);分組實(shí)驗(yàn)時(shí)袖手旁觀，照抄別人的實(shí)驗(yàn)報(bào)告;對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不以為然;不做總結(jié)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)心中無(wú)數(shù);課外貪玩，在家不學(xué)習(xí)，沉湎于翻閱與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的課外書(shū)刊、雜志和電腦游戲等而分散精力。

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化學(xué)知識(shí)點(diǎn)初三總結(jié)人教版篇三

1、使用藥品要做到“三不”：不能用手直接接觸藥品，不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。

2、取用藥品注意節(jié)約：取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)室規(guī)定的用量，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般取最少量，即液體取1-2ml，固體只要蓋滿試管底部。

3、用剩的藥品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不能拿出實(shí)驗(yàn)室，要放到指定的容器里。

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)若眼睛里濺進(jìn)了藥液，要立即用水沖洗。二、固體藥品的取用

1、塊狀或密度較大的固體顆粒一般用鑷子夾取，

2、粉末狀或小顆粒狀的藥品用鑰匙(或紙槽)。

3、使用過(guò)的鑷子或鑰匙應(yīng)立即用干凈的紙擦干凈。

化學(xué)知識(shí)點(diǎn)初三總結(jié)人教版篇四

1、托盤(pán)天平：是用來(lái)粗略稱量物質(zhì)質(zhì)量的一種儀器，每架天平都成套配備法碼一盒。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用載重100 g(感量為0.1 g)和200 g(感量為0.2 g)2種。

2、漏斗：是一個(gè)筒型物體，被用作把液體及幼粉狀物體注入入口較細(xì)小的容器。在漏斗咀部較細(xì)小的管狀部份可以有不同長(zhǎng)度。漏斗通常以不銹鋼或塑膠制造，但紙制漏斗亦有時(shí)被使用于難以徹底清洗的物質(zhì)，例如引擎機(jī)油。

3、廣口瓶是用于盛放固體試劑的玻璃容器，有透明和棕色兩種，棕色瓶用于盛放需避光保存的試劑(例如硝酸銀)。廣口瓶一般用于存放試劑，瓶口內(nèi)部磨砂，用于與瓶塞配合使用。

4、石棉網(wǎng)是用于加熱液體時(shí)架在酒精燈上的三腳架上的鐵絲網(wǎng)。它是由兩片鐵絲網(wǎng)夾著一張石棉水浸泡后晾干的棉布做的。

5、鐵架臺(tái)：用于固定和支持各種儀器，鐵環(huán)可代替漏斗架使用。一般常用于過(guò)濾、加熱、滴定等實(shí)驗(yàn)操作。是物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用最廣泛的儀器之一，常與酒精燈配合使用。

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化學(xué)知識(shí)點(diǎn)初三總結(jié)人教版篇五

h2so4=2h++so42-

naoh=na++oh-

al2(so4)3=2al3++3so42-

生石灰——cao

熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分——ca(oh)2

石灰石、大理石——caco3

食鹽的主要成分——nacl

純堿、口堿——na2co3

燒堿、火堿、苛性鈉——naoh

膽礬、藍(lán)礬——cuso4.5h2o

碳酸鈉晶體——na2co3.10h2o

氨水——nh3.h2o

1、金屬活動(dòng)性順序：kcanamgalznfesnpb(h)cuhgagptau

2、金屬活動(dòng)性順序的意義：在金屬活動(dòng)性順序中，金屬位置越靠前，金屬在水溶液(酸溶液或鹽溶液)中就越容易失電子而變成離子，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)。

3、金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用：

(1)排在氫前的金屬能置換出酸里的氫(元素)。

(2)排在前面的金屬才能把排在后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)(k、ca、na除外)。

1、常見(jiàn)鹽與堿的溶解性：(如果不讀出括號(hào)中的字，是不是一個(gè)較好記憶的順口溜?)

鉀(鹽)、鈉(鹽)、銨鹽全都溶，硝酸鹽遇水影無(wú)蹤。

硫酸鹽不溶硫酸鋇，氯化物不溶氯化銀。

碳酸鹽只溶鉀(鹽)、鈉(鹽)、銨(鹽)。

堿類物質(zhì)溶解性：只有(氫氧化)鉀、(氫氧化)鈉、(氫氧化)鈣、(氫氧化)鋇溶。

3、四個(gè)微溶物：ca(oh)2(石灰水注明“澄清”的原因)caso4(實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)不用稀硫酸的.原因)

ag2so4(鑒別so42-和cl-時(shí)，不用硝酸銀的原因)mgco3(碳酸根離子不能用于在溶液中除去鎂離子的原因)

4、三個(gè)不存在的物質(zhì)：所謂的氫氧化銀、碳酸鋁、碳酸鐵

(1)不溶性堿只能與酸性發(fā)生中和反應(yīng)

(2)不溶性鹽，只有碳酸鹽能與酸反應(yīng)

(3)kno3、nano3、agno3、baso4不能做復(fù)分解反應(yīng)的反應(yīng)物

1、指示劑———溶液的酸堿性紫色的石蕊試液遇酸性溶液變紅;遇堿性溶液變藍(lán)

無(wú)色的酚酞試液只遇堿溶液變紅注：不溶性堿與指示劑無(wú)作用堿性溶液不一定是堿的溶液(特例：碳酸鈉的水溶液顯堿性)

2、ph值———溶液的酸堿度ph7溶液為酸性(越小酸性越強(qiáng))ph=7溶液為中性ph7溶液為堿性(越大堿性越強(qiáng))

cl-(在溶液中)———在被測(cè)溶液中加入硝酸銀溶液，如果生成不溶于硝酸的白色沉淀，則原被測(cè)液中含氯離子。

so42-(在溶液中)———在被測(cè)溶液中加入氯化鋇(或硝酸鋇、或氫氧化鋇)溶液，如果生成不溶于硝酸(或鹽酸)的白色沉淀，則原被測(cè)液中含硫酸根離子。

co32-

(1)(固體或溶液)———在被測(cè)物質(zhì)中加入稀酸溶液，如果產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則原被測(cè)物質(zhì)中含碳酸根離子。

(2)(在溶液中)———在被測(cè)溶液中加入氯化鋇或硝酸銀溶液，如果產(chǎn)生能溶于硝酸的白色沉淀，且同時(shí)生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，則原被測(cè)溶液中含碳酸根離子。

注：

1、在鑒別cl-和so42-時(shí)，用氯化鋇溶液，不要用硝酸銀溶液，這是因?yàn)榱蛩徙y為微溶性物質(zhì)，使鑒別現(xiàn)象不明顯。

2、在一未知溶液中加入氯化鋇溶液，若產(chǎn)生不溶于硝酸的白色沉淀，則原被測(cè)液中可能含銀離子也可能含硫酸根離子。

1、濃鹽酸———有揮發(fā)性、有刺激性氣味、在空氣中能形成酸霧。

2、濃硝酸———有揮發(fā)性、有刺激性氣味、在空氣中能形成酸霧，有強(qiáng)氧化性。

3、濃硫酸———無(wú)揮發(fā)性。粘稠的油狀液體。有很強(qiáng)的吸水性和脫水性，溶水時(shí)能放出大量的熱。有強(qiáng)氧化性。

4、氫氧化鈣———白色粉末、微溶于水。

5、氫氧化鈉———白色固體、易潮解，溶水時(shí)放大量熱。能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。

6、硫酸銅———白色粉末、溶于水后得藍(lán)色溶液(從該溶液中析出的藍(lán)色晶體為五水合硫酸銅cuso4.5h2o)。

7、碳酸鈉———白色粉末，水溶液為堿性溶液(從溶液中析出的白色晶體為碳酸鈉晶體na2co3.10h2o)

8、氨水(nh3.h2o)———屬于堿的溶液

1、酸的通性

(1)酸溶液能使紫色的石蕊試液變紅，不能使無(wú)色的酚酞試液變色。

(2)酸能與活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣

(3)酸能與堿性氧化物反應(yīng)生成鹽和水

(4)酸能與堿反應(yīng)生成鹽和水

(5)酸能與某些鹽反應(yīng)生成新的鹽和新的酸

2、堿的通性

(1)堿溶液能使紫色的石蕊試液變藍(lán)，并能使無(wú)色的酚酞試液變紅色

(2)堿能與酸性氧化物反應(yīng)生成鹽和水

(3)堿能與酸反應(yīng)生成鹽和水

(4)某些堿能與某些鹽反應(yīng)生成新的鹽和新的堿

(1)某些鹽能與較活潑的金屬反應(yīng)生成新的鹽和金屬

(2)某些鹽能與酸反應(yīng)生成新的鹽和新的酸

(3)某些鹽能與某些堿反應(yīng)生成新的鹽和新的堿

(4)有些不同的鹽之間能反應(yīng)生成兩種新的鹽(完)

化學(xué)知識(shí)點(diǎn)初三總結(jié)人教版篇六

1. 可燃物

2. 氧氣(或空氣)

3. 達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(也叫著火點(diǎn))

1. 清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離

2. 隔絕氧氣和空氣

3. 是溫度降到著火點(diǎn)一下

化石燃料對(duì)空氣的影響：煤和汽油燃燒對(duì)空氣造成污染

這些能開(kāi)發(fā)和利用不但可以部分解決化石能源面臨耗盡的問(wèn)題，還可以減少對(duì)環(huán)境的污染

化學(xué)知識(shí)點(diǎn)初三總結(jié)人教版篇七

1.植物生長(zhǎng)所需的主要營(yíng)養(yǎng)素為、、、等。

2.根據(jù)所含植物營(yíng)養(yǎng)元素的不同，化肥可分為_(kāi)________、_________、_________等。

3.各種肥料的作用

化肥種類

主要作用

常見(jiàn)化肥

氮肥

磷肥

鉀肥

4.常用的銨態(tài)氮肥有_________、_________、_________、_________。

5.復(fù)合肥料：含有氮、磷、鉀中_______________以上營(yíng)養(yǎng)元素的化肥。舉例：

6、.檢驗(yàn)?zāi)郴适欠駷殇@態(tài)氮肥：向肥料中加入___________會(huì)釋放出具有刺激性氣味的_________,利用這一反應(yīng)可檢驗(yàn)化肥是否為銨態(tài)氮肥，或檢驗(yàn)?zāi)骋换衔镏惺欠窈袖@根離子。

1.農(nóng)藥對(duì)提高作物產(chǎn)量具有非常重要的作用，但許多農(nóng)藥因毒性強(qiáng)、藥效持久、殘留時(shí)間長(zhǎng)，在消滅病蟲(chóng)害的同時(shí)會(huì)_____________、______________。化學(xué)家正積極研制和開(kāi)發(fā)新型_________、_________、_________的農(nóng)藥。

2.波爾多液是由____________、____________、____________混合而成的，有關(guān)的反應(yīng)方程式是：______________________、______ ________。

能用鐵桶來(lái)盛放嗎?。原因：。

本節(jié)知識(shí)點(diǎn)多，要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意總結(jié)。

1.對(duì)于化肥的作用進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

2.銨鹽儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用過(guò)程中都不能與堿性物質(zhì)混合，防止生成氨氣，降低肥效。

3.了解一些常用農(nóng)藥如波爾多液的名稱、成分及配制方法。

1.為什么銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用?

反應(yīng)的化學(xué)方程式：(硝酸銨、氯化銨、碳酸銨、硫酸銨)

2、化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算：

基本計(jì)算

尿素的化學(xué)式co(nh2)2

(1)、相對(duì)原子質(zhì)量

(2)各元素的質(zhì)量比

(3)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(4)120克尿素中氮元素的質(zhì)量?

(5)多少克尿素中含有56克的氮元素?

化學(xué)知識(shí)點(diǎn)初三總結(jié)人教版篇八

進(jìn)入初中之后，就要面臨一個(gè)全新的學(xué)科——化學(xué)，從某些方面來(lái)看，它很特別：

1、知識(shí)點(diǎn)眾多，相比初三數(shù)學(xué)148個(gè)，初三物理210個(gè)，初三化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多達(dá)317個(gè)。

2、知識(shí)點(diǎn)零碎，與其它科目相比，化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，重點(diǎn)知識(shí)比重大，而且很分散，初學(xué)者很難將其歸納成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握住重點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，除去復(fù)習(xí)時(shí)間，只有五到六個(gè)月時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

4、學(xué)習(xí)方式不同，眾所周知，化學(xué)是“理科里面的文科”這是由其知識(shí)的特點(diǎn)決定的，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)方法要進(jìn)行調(diào)整才能適應(yīng)化學(xué)課堂的節(jié)奏。

所以，第一點(diǎn)，預(yù)習(xí)很重要。常言之“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，對(duì)于化學(xué)尤其適用，化學(xué)知識(shí)點(diǎn)散而多，只有提前了解之后在課堂上才能跟得住重點(diǎn)難點(diǎn)，把握住得分點(diǎn)。記筆記的時(shí)候才能記住真正重要的東西。

第二點(diǎn)，注重實(shí)驗(yàn)，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于我們形成化學(xué)概念、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀察和動(dòng)手能力、 提高思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都是非常重要的。尤其近年來(lái)，關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的試題在中考中的比例有所上升，難度也在逐步加大，對(duì)學(xué)生有了更高的要求。因此在 平時(shí)的學(xué)習(xí)中要充分重視實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。而且化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)人的.興趣培養(yǎng)非常有幫助，化學(xué)本身就是一門(mén)非常神奇的學(xué)科，在實(shí)驗(yàn)室里，你能看淡許多生活 中見(jiàn)不到的神奇現(xiàn)象，對(duì)培養(yǎng)求知欲和動(dòng)手能力有著極大的幫助。

第三點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)記憶，中考化學(xué)里面很多題都是考記憶，答案就是書(shū)本上的內(nèi)容，如果記不住，那相當(dāng)于白送分的題都棄之不要，很是遺憾，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí) 中，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的精確記憶是學(xué)習(xí)化學(xué)最基本的要求。而且，只有記住之后，才能談知識(shí)之間的串聯(lián)，中考對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的綜合性考察占分比例很大，會(huì)在一個(gè) 題中出現(xiàn)不同章節(jié)的內(nèi)容，跨度大，難度高，對(duì)記憶的準(zhǔn)度和強(qiáng)度更是新的挑戰(zhàn)。

化學(xué)像是一個(gè)“勞逸結(jié)合”的學(xué)科，既有“記”又有“計(jì)”，對(duì)學(xué)生文理思維的結(jié)合很有幫助，相輔相成。化學(xué)很神奇，很好玩，很可愛(ài)，認(rèn)清化學(xué)的本質(zhì)，體驗(yàn)化學(xué)之美。

from：初三化學(xué)-謝康