作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

一年級數學比一比教案篇一

在數學區中，可提共排序板、動物與食物想匹配的材料，如小兔子和蘿卜、小狗和骨頭等，請幼兒用一一對應比多少的方法比較動物與食物的多少。

活動目標

1、愿意大聲回答教師的問題。

2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應地方法比較倆組物體的多少。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

教學重點、難點

1、學習一一對應的倆中物體的多少。

2、幼兒用一一對應的方法比較誰多誰少后，引導幼兒說出多的是誰少的是誰。

活動準備

玩偶、書、小筐

活動過程

1、小熊請客。

2、小狗小貓排排隊。

3、小狗小貓誰多誰少。

4、幼兒操作活動。

一年級數學比一比教案篇二

“比贏”是孩子在成長過程中建立自我的來源之一，而孩子往往在“比”的過程中只看到比較的.某一向度，因此爭強好勝，產生爭執。本活動借助繪本《阿比，比一比》的情節發展，讓孩子在看看、說說、比比的過程中體驗同一件物品如果比的內容不同其結果也不同，從而了解每件物品、每個人都有自己長處的道理。

1、了解從不同的角度比較會產生不同的結果。

2、能積極參與活動，體驗比較的樂趣。

1、繪本ppt、實物李和梨、毛線球、記錄紙、筆。

一、繪本導入，興趣激發

2、教師：原來，相同的東西，比的內容不一樣結果也會不相同。

二、比比游戲，拓展體驗

1、出示pp3講述繪本提問：小貓和小兔還可以比什么?

2、游戲比一比。

你和朋友比什么可以贏?

介紹記錄要求：比什么?結果怎樣?

幼兒游戲，教師巡回指導。

分享：贏了嗎?你和朋友比了什么?

教師：原來我們每個人都有自己的優點和長處，希望我們不僅能找到自己的長處，也要學會發現朋友的長處。

三、回歸繪本，感受情趣

1、閱讀繪本結局。

3、出示阿吉尾巴，好長好長……，感受繪本情趣。

一年級數學比一比教案篇三

中班的幼兒對周圍的事物已經在細心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數學活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識，會用多種測量方法比較物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養幼兒的探索意識和主動學習的興趣。

1.引導幼兒感知物體的粗細，并用語言準確表達。

2.通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

3.提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.有興趣參加數學活動。

活動重點：

感知物體的粗細。

活動難點：

用語言準確的表達物體的粗細。

1.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。

2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

觀察法、操作法、游戲法。

一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細。

1.教師出示兩根紙棒，引導幼兒觀察，并回答問題。

師：它們有什么不同呢?(一個粗一個細。)

2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

(1)出示紙盒，請幼兒觀察。

(2)介紹活動規則。

(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。

請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)

二、啟發幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。

1.出示所比較的物體的圖片。

2.引導幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。

師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有

什么不同?(一根粗，一根細。)

師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細。)

3.啟發幼兒將物品按粗細進行分類。

師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?

請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。

三、幼兒集體操作。

師：請小朋友完成數學課本中第29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。

四、游戲：說相反。

幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。

五、活動小結。

小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區別，小朋友一定要善于觀察，善于發現，找出它們不一樣的地方。

活動延伸：

請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。

一年級數學比一比教案篇四

1．啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多和少。

2．學習在標記圖上從左向右地擺放物體。

3．引導幼兒養成邊操作邊大聲地講述的習慣。

1．教具貼絨娃娃5個，皮球3個，標記圖。

2．學具相同動物卡片若干套，標記圖，相同圓片，相同方片，不同大小、顏色、形狀的圖形片。

一．開始部分。

小朋友看，今天誰來我們班做客啦？

二．集體活動。

1．學習在標記圖上從左向右的擺放物體。

教師出示標記圖：有許多娃娃要做游戲，請小朋友幫他們排好隊。第一個娃娃排在哪里？

2．學習對應地并排放物體。（難點）

娃娃想玩皮球了，請你們給一個娃娃發一個。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在紅線的`下面，一個皮球和一個娃娃要對整齊。

3．學習對應比較物體的多少。（重點）

他是怎樣給娃娃發皮球的？（一個娃娃一個皮球）娃娃和皮球哪個少？你從哪里看出來的？

三．小組活動。

1．第一組，喂小動物。

先把盤子里的小動物排在紅線上，再喂每只小動物一份點心，再說說動物和點心哪個多，哪個少。

2．第二組，圓片和方片哪個多。

先把圓片片排好隊，再給每上個圓片片送一個方片片做朋友，送完以后，說說因片片多還是方片片多。

3．第三組，送片片回家。

先看看片片的家里是什么標記，再送片片回家。

四．活動評價（略）

一年級數學比一比教案篇五

隨著科學技術的發展，家用電器也相繼進入千家萬戶，幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學的興趣，學習一些小常識特授此課。

二、活動目標

1、提升幼兒的感性認識，激發幼兒學科學、愛科學的興趣。

2、使幼兒學會和懂得一些日常生活小常識

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

三、活動準備

1、讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項。

2活動材料：教材想一想說一說四、活動過程與指導

（一）提問：

1、小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。）

2、結合教材，教師歸納小結：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機……

（二）指導與啟發：

2、在，讓幼兒充分討論：洗衣機、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家帶來的好處。

3、在教師的引導下，重點說明使用這些家用電器時應該注意哪些事項。（如：安全用電小常識、愛惜保護家電、以滲透安全保護意識、節約用電）

4、讓幼兒打開書，認識教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學到了哪些知識。（安全用電、節約用電，愛惜保護家用電器）五、效果分析：

通過教學，幼兒們對家電的有關知識非常感興趣，幼兒們發言熱烈、競相參與。子教學內容若帶領孩子們參觀實物。教師邊教學邊結合實際效果就會更令人滿意。

活動反思：

本次活動中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

一年級數學比一比教案篇六

1.認識“和”，理解符號的含義。

2.會比較10以內的.數字大小。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

1.趣味練習-填寫對應的數字

2.數字卡1-10，符號卡片“”兩套。

一、復習數字1-10

1.教師：今天老師給小朋友帶來了數字卡片，你能說出是數字幾嗎?

是數字幾，你就可以拍幾下手?

2.幼兒看數字幾，并用拍手表示數量。

二、認識號和號

1.教師出示數卡6和7，引導幼兒判斷誰大誰小。

(1)提問：6和7中間可以放哪種符號?

(放在6和7中間)

(2)小結：這是小于符號，小屁股撅給小數看，所以6小于7。

2.練習：出示數字7和8

(1)哪個大?哪個小?中間放的什么符號?為什么?應該怎么讀呢?

(2)小結：8大7小，中間放小于符號，因為屁股尖尖對著小數，所以7小于8.

3.出示6和5

(1)提問：這是數字幾和幾?哪個大哪個小?

(2)教師把““符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數笑，所以6小于5。.

4.比較符號、觀察不同

請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?

三、游戲鞏固

1.請兩個小朋友各選一個數字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。

2.請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。

3.請小朋友看一看，他們站得對不對。

四、趣味練習：填寫對應的數字

1.講解作業要求

2.教師指導

3.小結：今天我們認識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數字大。

一年級數學比一比教案篇七

教具：貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數字5、6、7，實物卡（圖二"八）。

學具：第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數字印章，印泥，幼兒用書畫面25；

第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

一年級數學比一比教案篇八

活動目標：

1、能對同類物體進行不同屬性的劃分，并依據不同屬性來分別比較物體的數量。

2、學習10以內的帶量運算。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙。

活動過程：

一、游戲：碰球（7、8）

二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。

1、引導幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么？一共有幾個蘋果？指著讓幼兒點數。

2、你們再仔細看看會發現這些蘋果有什么不一樣？（引導幼兒發現顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。）

三、按不同屬性分類并比較數量。

1、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個？綠蘋果有幾個》請幼兒說以說，老師記錄。

2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果？樹下有幾個蘋果？（方法同上）

3、老師幫你們記錄下數字，誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少？6比4多幾個？并列一道算式，算出結果。老師幫助記錄：6―4=2，樹上有多少蘋果？樹下有多少蘋果？7比3多多少？列式7―3=4。

四、幼兒操作1、幼兒畫冊3p19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。

2、教師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。

3、讓幼兒說以說結果。

活動反思

這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

一年級數學比一比教案篇九

老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！

二、基本部分

1、長短的排序

（1）出示長短不同的鉛筆5支，我們來比較他們的長短，誰愿意給鉛筆排隊？

（2）請幼兒介紹自己的辦法，大家討論后統一評比辦法。

2、幼兒探索排序的辦法，總結出兩種排序。

（1）這5支鉛筆按照從長到短的順序排隊，誰來幫忙？

（2）請幼兒排序，大家驗證，有錯誤的地方請幼兒糾正。

（3）請另一名幼兒，用不同的方法排隊，大家一起驗證。

師總結：排隊有兩種方法，可以從長到短，也可以從短到長排。

2、厚薄的排序，鞏固幼兒對兩種排序方法的掌握。

，大家一起驗證。

3、操作練習，共同驗證。

三、結束部分

分9組幼兒，每組5人幼兒，請幼兒按不同的方法進行排序，并分享。

四、延伸部分

在區角中，投放有關排序的操作材料，讓幼兒操作、鞏固。

一年級數學比一比教案篇十

一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細。

1.教師出示兩根紙棒，引導幼兒觀察，并回答問題。

師：它們有什么不同呢?(一個粗一個細。)

2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

(1)出示紙盒，請幼兒觀察。

(2)介紹活動規則。

(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。

請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)

二、啟發幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。

1.出示所比較的物體的圖片。

2.引導幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。

師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有

什么不同?(一根粗，一根細。)

師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細。)

3.啟發幼兒將物品按粗細進行分類。

師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?

請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。

三、幼兒集體操作。

師：請小朋友完成數學課本中第29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。

四、游戲：說相反。

幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。

五、活動小結。

小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區別，小朋友一定要善于觀察，善于發現，找出它們不一樣的地方。

活動延伸：

請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。

一年級數學比一比教案篇十一

1、觀察比較小豬的不同特征，能對5以內數量比多少。

2、理解多與少的相對性，體驗游戲的快樂

1、經驗準備：幼兒有參觀過農場的經驗。

2、材料準備：《小豬寶寶比一比》的flash課件、小豬圖片胸牌人手一份、音樂

一、說說小豬----通過猜謎語的方式激發幼兒對小豬的興趣。

1、猜謎語：翹鼻子，大耳朵，胖身體，愛睡覺，樣樣東西都愛吃。

2、你為什么猜是小豬？說說理由

小結：小豬長得胖胖的、耳朵大大的；小豬最愛睡覺了，不挑食，樣樣東西都愛吃，身體長的棒棒的。

二、比比小豬----通過觀察比較小豬的不同特征，能對5以內數量進行比較。

1、出示課件，提問：小豬寶寶都在干什么？

小結：我們發現有的小豬在媽媽的背上、有的小豬在媽媽的前面、有的小豬在睡覺、還有的小豬背對著我們。

2、小豬寶寶都長得怎樣?

小結：豬媽媽有四種顏色的小豬寶寶，花豬寶寶有2只、黑豬寶寶有3只，灰豬寶寶有4只、粉豬寶寶有5只。

3、小豬比多少：哪種顏色的小豬多？哪種顏色的小豬少？請幼兒比較四種小豬的多少。

小結：通過四種小豬比多少，我們發現粉豬寶寶最多、花豬寶寶最少、黑豬寶寶比花豬寶寶多比灰豬寶寶少；在比較多與少的時候要有一個比較的對象，這樣才能正確的進行比較。

三、游戲：找個朋友比一比----通過游戲進一步鞏固對于5以內數量的多與少的了解，同時了解多與少是有相對性的。

1、游戲規則：每人掛一個畫有1―5個小豬的胸牌，音樂響起，就去找朋友比多少，邊找邊說：找個朋友比一比、數量多的站起來，數量少的請蹲下。音樂停以后看看各自做得對不對。

3、交換胸牌后再進行游戲，鞏固多與少的相對性。

小結：多和少是和不同的對象比出來的，而不是一直不變的。

能引起孩子的喜愛、認同的教學具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、夸張的小豬作為教學具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴謹的數學讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環節和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的比較5以內數量的多少。第一環節的猜謎語可以去掉，直接讓孩子來觀察小豬，這樣活動會更精煉。對于多和少的相對性，是本次活動的難點，教師在讓孩子觀察小豬時，應做到兩個兩個觀察。

一年級數學比一比教案篇十二

粗細不同的礦泉水瓶各一個（裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色）；兩個形狀、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥活動過程：

3、幼兒討論：為什么水變成一樣多了？是怎樣比較的？

4、引導幼兒觀察剛才盛水的兩個瓶子，提問它們有什么不同的地方？

6、引導幼兒發現并總結：裝等量的水，粗瓶子液面低，而細瓶子液面高。

2、幼兒討論：誰用的橡皮泥多？誰用的少？怎樣比較的？

3、請幼兒演示比較、并表述比較的過程與結果。

4、再次改變橡皮泥的形狀、請幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒有改變？變的是什么？幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

三、游戲：我會變規則：教師說長高了，幼兒就站直；說變矮了，就蹲下；說變圓了，幼兒抱成球狀。引導幼兒在游戲中感知體積的守恒。

一年級數學比一比教案篇十三

一、活動目標

（一）在互相比較的過程中，關注自己與他人身體的異同。

（二）初步了解尺和秤的使用方法，感知數字大小與高矮輕重的關系。

（三）快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。

二、活動準備

物質準備：木制長桌子2張、ppt、稱、尺子

三、活動過程

還能比什么？胖和……？或者可以說是重和……？

你們已經把今天比賽的項目都猜出來了，我們今天一共有四項比賽，分別是高矮重輕。

（二）比賽規則：

規則一，每一項比賽每一組只能派一名選手來參賽。

（三）身體的比較

（幼兒背靠背比高，選出最高者）

3、測量高度師：請一個工具來幫助我們判斷誰獲勝了。（出示卷尺）

4、小結：關于長短，尺子能告訴我們一個更準確的答案。

5、出示ppt（矮）比誰更矮師：這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時間。

（幼兒嘗試并進行比賽）

6、出示ppt（重）誰更重師：該怎么比重呢？

（第一遍嘗試，幼兒站上去比賽）師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢？

（第二遍可以帶上物品去稱重）

7、小結：秤可以告訴我們一個物體具體有多重。

8、誰更輕師：有什么方法可以讓自己在秤上“變輕”呢？

9、小結：可以使自己的重量轉移到其他地方去來讓秤上的數字變小。

（四）還能怎么比

一年級數學比一比教案篇十四

一、游戲：碰球(7、8)

二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。

1、引導幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么?一共有幾個蘋果?指著讓幼兒點數。

2、你們再仔細看看會發現這些蘋果有什么不一樣?(引導幼兒發現顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。)

三、按不同屬性分類并比較數量。

1、師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個?綠蘋果有幾個》請幼兒說以說，老師記錄。

2、你們再仔細觀察一下樹上有幾個蘋果?樹下有幾個蘋果?(方法同上)3、老師幫你們記錄下數字，誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少?6比4多幾個?并列一道算式，算出結果。老師幫助記錄：6-4=2，樹上有多少蘋果?樹下有多少蘋果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼兒操作1、幼兒畫冊3p19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。

2、教師指導幼兒邊看畫冊邊記錄。

3、讓幼兒說以說結果。

一年級數學比一比教案篇十五

活動目標：

1、通過操作，感知痛體積的液體在不同粗細容器中的高度變化。

2、初步理解體積的守恒，知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。

3、發展幼兒的邏輯推理能力。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

活動準備：

粗細不同的礦泉水瓶各一個（裝有等量的水，一瓶紅色，一瓶綠色）；兩個形狀、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥活動過程：

3、幼兒討論：為什么水變成一樣多了？是怎樣比較的？

4、引導幼兒觀察剛才盛水的兩個瓶子，提問它們有什么不同的地方？

6、引導幼兒發現并總結：裝等量的水，粗瓶子液面低，而細瓶子液面高。

2、幼兒討論：誰用的橡皮泥多？誰用的少？怎樣比較的？

3、請幼兒演示比較、并表述比較的過程與結果。

4、再次改變橡皮泥的形狀、請幼兒觀察：橡皮泥的總量有沒有改變？變的是什么？幼兒感知思考：物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

三、游戲：我會變規則：教師說長高了，幼兒就站直；說變矮了，就蹲下；說變圓了，幼兒抱成球狀。引導幼兒在游戲中感知體積的守恒。

活動反思

這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。