為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
留守兒童活動方案策劃篇一
當前,農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉,陸續走上了外出打工、經商的行列,有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監護的職責,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養,這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成了農村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優良環境,勢必影響他們的每一步成長,僅有創造優良的環境,才會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。
以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨,以落實xx年中央“一號文件”,關注和諧發展,服務經濟,共創完美未來為落腳點,奉獻一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長。
(一)目標任務針對我班30多名留守兒童得不到直接監護人的關愛,加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔負起教育輔導孩子的職責,他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪,同時讓外出務工的父母安心掙錢,這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。
(二)工作資料我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負面影響,在建立和諧社會和城市化進程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現出來,這不僅僅是一個家庭自我的事,更是全社會應關注的大事。
1、留守兒童家長教育本事與孩子自身發展的需求有差距。據調查,凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活,對孩子的需求、交往、興趣關注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
2、營造關心留守兒童的社會環境。婦聯、團委、鎮政府是社會群團組織,我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,參與留守兒童的關心教育工作,以便影響本地區不在利用游戲廳、網吧、舞廳來坑害未成年人,特別是要與學校加強協作,引導留守兒童參與社會實踐活動,培養和發揮他們個人興趣和專長,給他們創造健康發展的良好社會環境,促進留守、單親兒童茁壯成長。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情景,生活狀況,行為習慣開展一系列的活動,落實扶助措施,每個月對留守兒童的學習生活情景與其在外務工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監護人,讓孩子得到健康成長。
4、學校要充分發揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,所以學校除供給良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發展,要在他們身上傾注更多的關愛,讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補親子關系的缺失和精神失落,供給一個健康成長的平臺。
凡牽手扶助聯系留守兒童從初一開始,直至18歲之前,重點是初中階段。聯系要求:定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情景及校內外表現,以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯系的兒童父母交換意見,以便構成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡,確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員,做到有求必應,有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷,感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童,服務經濟建設,服務“三農”大局的意識。
群團工作是黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶,也是凝聚廣大群眾的重要手段,我們要經過活動的開展,要使廣大群眾認清形勢,正視改革開放和經濟發展中出現的暫時困難,引導更多的農村家庭積極投身到富民創業致富奔小康的大潮中,為全面建設小康社會,加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗。
留守兒童活動方案策劃篇二
一個孩子在他還不滿月之時,父親就因病離開了人世,從此人世間又多了一對孤兒寡母,一個不幸的家庭,辛酸的生活由此開始。
為了幼小的孩子,年輕的媽媽曾經把這個孩子帶回娘家,希望娘家人給予照顧,可惜時間不長,外公又因病去世,外婆生病也需要人照料,孩子就這樣再一次回到出生地:一個貧困而遙遠的貴州山區,把孩子給年老的爺爺照顧,因為年輕的媽媽要承擔起養兒的責任,與一大堆農民工一樣到廣東東莞打工。孩子從此成為留守兒童大軍中的一員。
自從年輕媽媽到廣東打工后,爺爺便帶著孩子一起到田里勞動,山上砍柴,放羊,田間、山上多了一個幼小的身影。
到了上學的年齡,孩子上學了,背著書包走在陡峭的小路上,在路上走的時間要比呆在課堂的時間長,冬天時,寒風把那張小臉蛋吹得布滿了裂紋,手、腳由于受凍,都裂開了口子,就象老松樹皮一樣。
也許苦難的孩子都會比同齡的孩子多懂點事理,在外面,別人給個果、給粒糖他都舍不得吃,收在袋子里,拿回來給爺爺吃。在放學回家的路上,看到一些從樹上丟落的干樹枝,會把它撿起來,當成柴火把它扛回家。在家里時,凡是他能做的事情他都會主動去做,像打柴、放羊這些事情都會替爺爺分擔。在學校,與同學友好相處,別的同學有什么困難,他會想辦法幫助,同學非常地尊重他。學習成績在班上也是名列前茅。在成長的歲月中,孩子學會了自立、自強、勇敢、堅強,學會了關愛他人,學會承擔責任。
我不由想起一篇文章《孟子·告子下》里的一段話:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。”孩子,未來的路還很長,在這漫長歲月中,我希望你能一路走好!同時也希望全社會的愛心人士多關注貧困的留守兒童。
留守兒童活動方案策劃篇三
一、活動主題:
心手相牽快樂成長
二、活動理念:
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童,通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,形成積極的、向上的'人生態度和情感體驗。
三、活動目的:
1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍,讓全社會都來關心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學會自學、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童,進近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點:高州市云潭鎮平垌小學
五、活動時間:5月31日(星期一)上午09:00——10:45
六、活動內容:
1、歡迎儀式負責人:平垌小學
3、游園活動負責人:平垌小學
注:
4、慶祝“六一”大會主持人:平垌小學
(1)介紹參加慰問活動的單位及代表
(2)節目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)
(3)廣東高州中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)
(4)頒發留念品
(5)平垌小學活動總結
(6)合影留念
七、活動準備:
1、橫幅:“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦:廣東高州中學初中校區團委會、高州市郵政局團支部
承辦:高州市云潭鎮平垌小學
另制作四條激勵性的標語掛在校園,以激勵學生積極進取。(聯系人:賴錦強)
2、根據活動節目制作一個音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數量高州中學初中校區:8人高州市郵政局:5人
組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)
八、活動要求:
1、參加人員積極活躍,有團隊合作精神,服從管理,統一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主,以開心為導向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作,活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求:
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動,聽從安排。
九、活動籌備組人員名單:
顧問:劉鋒、梁永天
總策劃:吳遠平、馮文周
執行策劃:黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林
活動方案涉及到的人員,如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假,以便作及時調整。
留守兒童活動方案策劃篇四
**市殘疾人康復中心
**市德賽堡康復醫院
策劃時間:4月15日
活動主題:
給特殊兒童一個多彩的世界----擁抱花海尋春天足跡
活動背景:
在**市殘疾人康復中心(**市德賽堡康復醫院)有這樣一群特殊兒童,他們也和正常兒童一樣活潑可愛,喜歡玩耍,但是他們所擁有的溫暖很少,承受著作為同齡兒童不應該承受的東西。然而每個這樣的孩子都是天真無邪的,他們是迎接未來的希望,他們是創造美好明天的天使。他們需要陽光,需要希望,更渴望我們的關愛!
活動目的:
春暖花開,陽光明媚,萬物復蘇,在這春游踏青的好時光,為了豐富殘障兒童的融合活動,鍛煉兒童的社會實踐能力,開拓兒童的視野,增長知識,體驗春天、親近自然,從而培養兒童熱愛大自然、自信、自強的情感。**市殘疾人康復中心計劃組織踏青遠足活動。為確保活動的安全,感受荷蘭花海的春色,放飛美好心情,提高活動幸福指數,特制定此踏青遠足活動方案。
活動時間:4月22日(周五)上午
活動地點:**市**區荷蘭花海
活動人員:**市殘疾人康復中心兒童及家長
活動形式:游覽花海,融合活動
活動流程:
一、項目:
1、8:30準時在荷蘭花海集中,簡單介紹荷蘭花海景區情況,及游覽注意事項;
2、集體游覽花海;
3、融合活動,由康復師和兒童及家長進行親子游戲;
4、11:30在荷蘭花海石碑前的廣場集中,留影紀念,返程。
二、項目組人員分配及工作安排
項目組
負責人
組員
職責
規劃組
***
辦公室
1.負責活動當天的整體策劃及流程安排
2.各個環節的時間安排,及各項負責人安排等
醫務組
***
醫務人員
防止兒童的出現不適
后勤組
***
兒童康復全體人員
1、全程陪同兒童,確保活動安全順利開展
2、負責場地布置衛生,現場次序、人員安全、應急措施
康教組
***
康教組全體人員
負責融合活動的工作
三、活動注意
1.一切行動聽指揮,不擅自離隊,不單獨活動,有事做到事先向帶隊老師請假。不攀枝折花;不隨意丟棄垃圾,做到“除了足跡與笑聲,什么都別留下;除了記憶與幸運,什么也別帶走”。
2.因集體活動人很多,請各位家長照看好各自的小孩,以免發生意外狀況。
3.遇緊急特殊情況速與工作人員聯系。
規劃組:***
醫務組:***
后勤組:***
康教組:***
留守兒童活動方案策劃篇五
關注留守兒童,關注祖國的未來。
1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍,讓全社會都來關心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學會自學、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童,走近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童感受到家的溫馨和社會的溫暖。
11月4日
三年級三班教室
三年級三班全體學生
1.班主任講話
2.班長講話
3.學生代表鄭晴心發言
4.文藝演出。
5.做游戲。例如角色扮演、老鷹捉小雞、跳繩比賽、丟手絹等游戲
6.在班內征集愛心圖書(無論新舊,所有適合小學生閱讀的書籍,比如科普類、故事類、童話類、漫畫類等)
7.進行社會呼吁。讓更多的人來關愛留守兒童,走近留守兒童
留守兒童活動方案策劃篇六
開展“手拉手關愛留守兒童”行動,目的是發揮弱勢群體幫扶志愿隊的優勢,通過志愿者組織的實際行動,動員盡可能多的社會力量,為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。
1、學業失教:部分留守學生不能很好完成學業,學習習慣差。
2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養不良,身體健康受到危害。
3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題,抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網吧,行為失控等惡劣行為。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨立生活能力強,比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍,對身心健康不利。
1、倡導全社會,為留守兒童獻出自己的`愛心。通過網絡論壇等媒體向全社會廣泛宣傳,并呼吁更多有愛心人士加入到關愛留守兒童的隊伍中來,作好本次活動的宣傳推廣工作,作好報名志愿者的登記造冊工作,及時在網站發布。
2、初步構想從附近社區開始,以后慢慢輻射到其他區域。兩名志愿隊員與一位留守兒童結對后,雙方要互相認識、互相了解、真情互動,為日后幫扶打下良好的基礎。責任人要及時把幫扶雙方的具體情況(志愿隊員網名、留守兒童姓名、年齡、性別,家庭住址、就讀學校、班主任姓名等),整理登記,并在網站公布。
3、在志愿隊中開展“家訪”活動。堅持“家訪”制度,即訪班主任、訪臨時監護人。弱勢群體幫扶隊員要定期與留守兒童班主任取得聯系,了解孩子的學習情況;與臨時監護人溝通,了解孩子的生活和身心健康情況。
4、組織“留守兒童”開展兩地書信活動。志愿隊員定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監護人聯系,指導孩子給父母寫信或通話,開展兩地書信活動,讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊員可將有代表性的書信和郵件保留,將把傳遞愛心的書信裝訂成冊,發放給各位隊員與留守兒童。
到“心有人愛,身有人護,難有人幫”。
一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學生服務,為他們撐起一片愛的綠蔭。
鞍山市xx高級中學
20xx年3月25日
留守兒童活動方案策劃篇七
關愛留守雛鷹,攜手展翅高飛
20xx年x月x日
新莞人留守兒童及其父母、大學生志愿者、社區代表、大學生聯合會
區團委
拔蛟窩社區運動場、拔蛟窩社區大飯堂
1、雛鷹、雄鷗對對碰
大學生與留守兒童進行一對一的配對,旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的伙伴關系,建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學生——留守兒童互動日更順利地進行,更有利于大學生與留守兒童保持長久的幫扶關系,讓留守兒童長久感受到來自萬江大學生的關愛。
2、趣味親子運動會
新莞人把大部分的時間投入到了東莞的經濟發展中,缺乏足夠的時間和自己的孩子進行溝通、交流,難免會產生隔閡。我們希望,通過一個游戲的平臺,以大學生為催化劑,在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡,讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂!
時間:8月8日9:00~11:00地點:拔蛟窩社區運動場
3、美味廚神就是我
為了讓各留守兒童感受與大學生協同制作午餐樂趣的同時,為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐,我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動,讓各留守兒童在趣味中為自己的父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐!
策劃書寫作策劃書格式策劃書寫作技巧項目策劃書廣告策劃書
時間:8月8日11:30~13:30地點:拔蛟窩
4、東莞科學之旅
5、大學生探訪幫扶兒童
大學生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后,在暑假期間,會不定時探訪留守兒童,與他們談心、進行功課輔導等;而在暑假過后,留守兒童回到自己的家鄉,各大學生志愿者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進行溝通、交流,讓他們感覺到,即使父母不是時刻陪伴在自己身邊,也不會孤單,因為有一群人一直關注著他,關愛著他。
留守兒童活動方案策劃篇八
關愛留守雛鷹,攜手展翅高飛
20xx年8月8日9:00~16:30
xx留守兒童及其父母、大學生志愿者、社區代表、大學生聯合會
區團委
xx社區運動場、xx社區大飯堂
xx人為東莞經濟的騰飛付出了無盡的心與汗,卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作為享受xx經濟飛速發展的碩果的一份子,我們更應該付出一份心、一份愛,共同關愛留守兒童。
希望通過此次主題為“關愛雛鷹,攜手起飛”的關愛留守兒童活動,讓他們在難得與父母共度的暑假里,更深切地感受來自親情的甜蜜,感受來自東莞人民的愛與溫暖,共賞出自xx人民與xx人的友誼之花!
1、雛鷹、雄鷗對對碰
大學生與留守兒童進行一對一的配對,旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的伙伴關系,建立深厚的友誼。這不僅有利于8月8日的大學生——留守兒童互動日更順利地進行,更有利于大學生與留守兒童保持長久的幫扶關系,讓留守兒童長久感受到來自xx大學生的關愛。
2、趣味親子運動會
xx人把大部分的時間投入到了xx的經濟發展中,缺乏足夠的時間和自己的孩子進行溝通、交流,難免會產生隔閡。我們希望,通過一個游戲的平臺,以大學生為催化劑,在游戲的輕松氣氛中化解親子間的隔閡,讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂!
時間:8月8日9:00~11:00地點:xx社區運動場
3、美味廚神就是我
為了讓各留守兒童感受與大學生協同制作午餐樂趣的同時,為自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐,我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動,讓各留守兒童在趣味中為自己的.父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐!
時間:8月8日11:30~13:30地點:xx
4、xx科學之旅
xx科技館是一座具有xx地方特色和現代意義的專題科技館。為了讓留守兒童更了解xx這座美麗又富有智慧的城市,我們特意安排了此次科技館之旅。
希望通過這次的科技館游覽,讓他們在了解xx之余,更加明白知識的重要性,努力學習,成為祖國的棟梁之材!
時間:8月8日14:00~16:00地點:xx市科學技術博物館
5、大學生探訪幫扶兒童
大學生志愿者在與留守兒童的一對一配對以后,在暑假期間,會不定時探訪留守兒童,與他們談心、進行功課輔導等;而在暑假過后,留守兒童回到自己的家鄉,各大學生志愿者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進行溝通、交流,讓他們感覺到,即使父母不是時刻陪伴在自己身邊,也不會孤單,因為有一群人一直關注著他,關愛著他。
留守兒童活動方案策劃篇九
心手相牽快樂成長
讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童,通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。
1、通過開展這項活動,更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍,讓全社會都來關心和愛護留守兒童,激勵他們自強不息,學會自學、自理、自護、自強、自律,做生活的強者,享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童,進近留守兒童,讓人人都獻出一點愛,讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市云潭鎮平垌小學
5月31日(星期一)上午09:00――10:45
1、歡迎儀式負責人:平垌小學
3、游園活動負責人:平垌小學
4、慶祝“六一”大會主持人:平垌小學
(1)介紹參加慰問活動的單位及代表
(2)節目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)
(3)廣東高州中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)
(4)頒發留念品
(5)平垌小學活動總結
(6)合影留念
1、橫幅:“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦:廣東高州中學初中校區團委會、高州市郵政局團支部
承辦:高州市云潭鎮平垌小學
另制作四條激勵性的標語掛在校園,以激勵學生積極進取。(聯系人:賴錦強)
2、根據活動節目制作一個音樂光碟
3、車輛帶給
4、參加人員數量高州中學初中校區:8人高州市郵政局:5人
組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)
1、參加人員用心活躍,有團隊合作精神,服從管理,統一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主,以開心為導向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作,活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求:
u有愛心u用心u熱情u靈活u主動,聽從安排。
顧問:劉鋒、梁永天
總策劃:吳遠平、馮文周
執行策劃:黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林
參加人員:蘇祥權(游園活動組織)、林雪瑜(心理輔導)、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)
活動方案涉及到的人員,如有特殊狀況不能參與請提前向本單位領隊請假,以便作及時調整。
留守兒童活動方案策劃篇十
快樂自信自立進步和諧
1、學業失教:部分留守學生不能很好完成學業,學習習慣差。
2、心理失衡:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、、焦慮,有的甚至沉迷網吧,行為失控、如校園暴力等惡劣行為。
3、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,非常想得到父母、老師、同學的關愛。
4、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、放學)。
5、由于少數留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨立生活能力強,比起一般兒童,他們對父母很少有依賴性,因為少數留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍,對身心健康不利。
1、家校聯系活動。
(1)、每學期開學一個月內,對留守兒童家庭進行集體家訪。
(2)、20xx年11月3日前,組織留守兒童向父母寫信,匯報本學年的學習和生活情況。
2、留守兒童心理健康課題研究。
(1)、20xx年12月,進行心理問題調查、分析。
(2)、20xx年1月形成階段性報告。
3、留守兒童互助交流聯誼活動。
(1)、20xx年元旦節,組織留守兒童進行文藝表演,表彰優秀留守兒童。
(2)、邀請關工委對留守兒童進行專題講座。
4、我能行成長教育活動。
(1)、通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況
(2)、開展學校留守兒童自理生活能力比賽
6、留守兒童閱讀能力展示活動。
在中高年級開展《縣城內整體推進小學生課外閱讀的策略研究》實驗,全面提高留守學生的閱讀能力。
7.開展留守兒童的結對幫扶工作。
留守兒童活動方案策劃篇十一
做好孤兒、留守兒童工作,關系少年兒童的健康成長,關系家庭的和諧幸福,關系昭化的希望和未來。做好這部分特殊青少年群體的關心關愛工作,對于昭化區深入實施“兩化”互動、統籌城鄉總體戰略,加強和創新社會管理、切實保障和改善民生、促進宜業宜居幸福昭化建設,具有十分重要的意義。本次活動旨在拓展留守兒童、孤兒的視野,鍛煉他們的自理能力,培養他們團結協作意識。
20xx年8月9日—8月11日
元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山
昭化區10名留守兒童,14名孤兒,民政局工作人員2名,團區委工作人員1名,記者1人,隨行醫生1人,共計30人。
區民政局、團區委。
8月9日:
(1、區領導講話。2、參加活動的孤兒講話。3、留守兒童進行自我介紹。4、工作人員與留守兒童、孤兒互動,并發放活動服裝。)
8月10日:
7:00-7:40早餐
8:00-11:30從元壩出發至朱德故居游aaaa級琳瑯山風景區(免票,2小時)。參觀朱德紀念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳,詳細了解朱德一生。
1、齊唱紅歌,由主持人教小朋友唱歌,齊唱歌曲。
2、慰問留守兒童,發放愛心禮物。
3、觀看動畫片8月11日
7:00-7:40早餐
1、車費:
2、生活費:
3、門票費:
4、解說費:
5、愛心禮物:
6、其他費用:
合計:
1、出行上要有安全保障,與租車公司簽訂租車協議,請衛生院醫生全程參與,注意食品安全。
2、夏季防暑防曬,帶好防暑藥品,提前做好防曬防雨措施。
3、各參觀游覽節點提前做好溝通聯系,確保參觀環節通暢。
4、聯絡人員:團區委:劉亮;民政局。