在現代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標，我們需要制定計劃。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

特殊群體工作計劃篇一

20__年我旅行社旅游工作的指導思想和奮斗目標是：緊緊抓住市委、市政府實施建設戰略契機，充分發揮本地的區位條件，堅持資源整合與精品開發并舉，堅持科學規劃與重點推進并舉，加快旅游精品開發，加快對外宣傳促銷，加快旅游行業管理，努力實現全市旅游業又好又快發展。把本地建設成致命的旅游目的地。20__年我旅行社成績斐然，20__年更要再創輝煌，針對目前旅行社經營現狀特制定20__年工作計劃，全力以赴拓展市場，加大營銷工作力度，在現有市場的基礎上做精做細，空白市場加快開發進度，不斷提高本地旅游的生命力。20__年旅游具體工作計劃如下：

一、重組團隊，建立自己的團隊文化。

一個組織的發展離不開優秀的員工，離不開激勵員工奮發向上的文化。因此首先要做的就是文化的管理，在員工心里形成一種堅定的文化觀。

二、狠抓管理，繼續強化 業務團隊管理

我旅行社要制定一套完善的用人管理制度，確實能招到人、用好人、留住人，這就要靠公司的激勵制度，真正做到多勞多得、少勞少得、不勞不得，在旅行社一切以績效為前提，庸者退、能者上。在管理中，重結果的同時也要重過程，日常管理要制度化、規范化。只有嚴格管理、規范管理，才能錘煉出一支過硬的業務團隊，才能在市場競爭中取得驕人的業績。公司的經營好壞取決于對業務人員的日常管理，在管理上要做到有章可循。每名業務員每月都要制定合理的考核目標，拜訪客戶數量、成交客戶數量要有量化要求，與工資、提成掛鉤。業務員要量化管理的同時做到報表管理，每周要有周報表，內容包括每周工作內容（主要是拜訪目標客戶數并附客戶詳細資料）、下周工作計劃。業務員要嚴格服從公司管理制度，只有按照公司的管理要求認真執行，就能做好本職工作，做出成績來。業務員每周報表要以電子郵件或傳真形式發到旅行社，同時旅行社也要有專人對業務員的拜訪客戶真實性及有效性做隨機抽查，以督促業務員更好的開展工作，并對工作成果獎罰分明，在旅行社內部形成良好的工作氛圍。

三、開發新的旅游產品

適時地開發新的旅游線路，比如：聚會游，野外游，休閑游等。只有不斷創新，才能不斷保持競爭優勢。

四、進一步開拓新市場，同時做好老市場鞏固

牢固樹立“服務第一，顧客至上”的旅游服務觀念。加強導游和旅行社導游的培養，優化到有隊伍建設，深入開展服務達標活動，逐步建立特色化、情感化人性化服務體系，樹立和維護本地良好的對外旅游形象。

在新的一年里，本旅行社在旅游局的監督指導下、在社會各界的大力支持下，全體員工將更加努力工作，以更加飽滿的熱情，為企業再創佳績。為本地的旅游事業再做貢獻。

特殊群體工作計劃篇二

甲方（聘任方）：_________乙方（用人單位）：_________ 丙方（受聘人）：_________為保證我校a級特殊崗位設置與管理工作的順利實施，保障甲乙丙三方的合法權益，根據《^v^教師法》和_________的有關規定，訂立本合同。

一、甲方職責

1.全面負責特殊崗位的管理工作，盡力為丙方創造良好的工作和生活環境。在聘期內，分期提供_________元每年（人民幣）的崗位津貼（預留出總金額的20％待聘期結束考核合格后發放，其它按月發放）。

2.按_________及本合同對乙方、丙方的履職情況進行評估、考核。

二、乙方職責

1.全力支持丙方對其學科學術梯隊建設的工作，適當減少丙方正常教學，科研和學科建設外的各種事務性工作，在現有的圖書資料和科研設備條件下最大限度地為丙方搞好服務。

2.協助丙方設計本學科建設目標，工作思路并監督實施；

3.協助甲方檢查督促丙方履行本合同規定的崗位職責情況。

三、丙方的權利和義務

1.在聘期間享受本合同規定的有關條款，享受由甲方提供的_________元年的崗位津貼。

2.除完成學校規定的基本工作量外，在聘期間還必須完成以下任務：

（2）獲得并主持國家級項目或省部級重大（重點）項目；

特殊群體工作計劃篇三

時光飛逝，如白駒過隙，轉眼間三年已經過去了，讓我從初出茅廬的大學生成長為現在站在講臺上基本能揮灑自如的年輕教師。在學校的`這段日子里，我要感謝學校每位領導和老師的信任、關心、支持和幫助，讓我在這個和諧和學習的大家庭中慢慢成長。這三年來，我少了初入社會時的沖動和莽撞，多了一些思考和成熟，三年的歷練，讓我成長了很多，為了更好地做好今后的工作，吸取教訓，總結經驗，力求力爭成為一名出色的教師。現將三年來的工作總結如下：

作為年輕教師，三年來認真參加思想政治學習，關心國家大事，遵守紀律，并且在工作中能夠服從安排，顧全大局，團結協作，順利完成各項任務。在以后的學習和工作中，我會更加努力，爭取使自己更加出類拔萃。

“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的榜樣，嚴于律己，警言慎行。首先教會學生在學校里學會了怎么做人，然后才是學會怎么做事，怎么學習。因為我覺得做人是學習的前提，先做好人再談學習。所謂活到老，學到老。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水*，才能不斷的進步。

第二年，由于人事變動，我改教了二三年級數學，剛剛上手，自我感覺學生學得還不錯，可是一段時間后，測試發現成績不太理想，甚至有些知識點考點，都沒有像學生強調，學生學得不扎實，我帶著疑惑請教了學校的優秀教師，經過她的分析，我發現自己對知識的重難點把握的不夠，對知識的拓展和延伸不到位，重要的是剛剛上手，對有緊密聯系內容的各年級的知識不熟，不清楚學生有什么基礎，更不清楚為后面的那些知識做基礎，首要做的就是先熟悉小學階段的課本，結合新課標，慢慢解讀自己所在的低年級應該要求學習到得內容和應該掌握的技能，以及為高年級打下的基礎，慢慢的我的教學思路開始清晰了，不在眉毛胡子一把抓，將全部的精力灌注在了教育教學中。在這個過程中我慢慢學會了更深刻地剖析了課本，并且在準確把握課本的同時，采用多種教學手段，把新課改的要求體現到教學中去，提高了學生分析問題和解決問題的能力，使學生更容易接受新的知識。盡管仍有很多不足之處，不能嫻熟的處理課堂突*況，但我相信，只要用心求學，自己會做的更好!

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水。今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。剛開始踏上工作崗位的時候由于教學經驗不足，很難帶動學生的學習積極性，后來在領導和同事的幫助下，我努力提高自己的教學水*，積極聽優秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷虛心學習改正，不斷完善教學方法，使我有了很大的進步。在教學中，虛心請教教學經驗豐富的老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們好的方法，同時，多讓別的老師聽我的課，提出意見和建議，不斷完善自我，做到邊聽邊講邊學邊思，學習別人的優點，克服自己的不足。

這三年的生活是寶貴的，已為我今后的人生打下了良好的基礎。在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己，更加兢兢業業地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己，更加勤奮地學習，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業精、師德高的合格的人民教師。

特殊群體工作計劃篇四

關愛特殊群體實施方案

一、指導思想

堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面實施素質教育，構建和諧校園，對外來務工子女、留守學生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢群體學生給予關愛。讓他們同在一片藍天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧。

二、組織領導

為加強對關愛特殊群體工作的領導，學校成立“關愛特殊群體”工作領導小組，組成人員如下：

長：黃義海 副組長：常春燦

成員：鄧煥珍、丁瑞青、倪曉、任現偉 三、對特殊群體學生實行三個優先：

1、學習上優先輔導。學校要從學習方面對特殊群體逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個學生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優先照顧。學校對特殊群體學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

3、活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織特殊群體學生參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富學生的文化生活，接受中華優秀傳統文化的熏陶。

四、活動內容及安排：

（1）啟動關愛特殊群體學生主題教育，學校少先隊大隊部向全校師生發出倡議。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為特殊群體學生在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

（2）結合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。引導特殊群體學生做一件有意義的事為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。

（3）各班教師每周與3—5名特殊群體學生談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

（4）舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

（5）打開特殊群體學生心靈之窗，為其進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。

（6）組織班級學生和特殊群體學生舉行元旦文藝匯演，并優先讓特殊群體學生參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。

（7）寫一封親情書信。指導特殊群體學生利用傳統節日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。（8）開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位特殊群體學生過一個快樂的生日。

五、活動要求

1、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實意義。必須全身心的投入這項活動，扎實做好關愛留守學生活動。

2、各班必須詳細、準確、及時上報特殊群體學生花名冊到學校。 3、各班主任要積極配合學校開展此項活動，確保活動收到實效，讓學校特殊群體學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

2017年

特殊群體工作計劃篇五

孩子是祖國的花朵，是早晨八 九點鐘的太陽。在幼兒身心各方面的健康成長過程中，離不開教育和引導。家庭教育，學校教育，社會教育的共同作用，將促進幼兒身心的和諧發展。但隨著人們生活水平的提高和居住環境的日益封閉，幼兒的交往需要得不到滿足，各方面的能力不能充分的發揮。因此我們要充分發揮家庭、社區教育的職能，既進行家園同步教育，又帶領幼兒走上社會，雙管齊下，從小培養全面發展的人才。

二、措施

1、舉辦家長學校。定期組織家長參加形式多樣、內容豐富的各種講座，討論，知識競賽，現身說法等活動，以從中受到啟迪，提高自身素質和科學育兒的水平。

2、向家長開放半日活動。組織家長參加半日活動，使家長更好的了解教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園的發展情況和行為能力。

3、注重宣傳工作。通過“家長園地”向家長宣傳本月的課程內容和一些科學信息；并及時發放每月一次的“家園聯系冊”，實施家園同步教育。

4、帶領幼兒參觀各類環境及場所，激發幼兒對參與社區活動的興趣。到社會上走一走，看一看，聽一聽，了解周圍的環境及成人的工作，懂得勞動光榮，勞動艱辛，萌發對勞動人民的情感，學習如何去珍惜勞動的成果。同時，提高孩子們的社會交往能力，使人的整體素質得到全面發展。

5、在社區活動中要形成德育基地，培養幼兒的社會交往能力，提高家長、老師、社會全面配合的協調性，更為重要的是幼兒的整體素質得到全面發展。

三、活動安排

九月份：

１、家園聯系冊第一期；家長學校第一期。

２、參觀華聯超市。

十月份

１、秋游活動；

２、觀看國慶的節日氣氛。

十一月份：

１、觀看農民伯伯秋收，知道糧食來之不易，不能浪費糧食。

２、家長開放半日活動

十二月份：

１、參觀服裝廠。

２、家長學校第二期。

一月份：

與家長共同協商社區活動。例：帶孩子參加“迎新春”聯誼活動，游公園、逛商店，向孩子介紹成人勞動，教育孩子要尊敬長輩。

二月份：

家園聯系冊第一期

三月份：

參觀春耕，了解農民伯伯的工作情況及勞動工具。

四月份：

１、清明節掃墓活動。

２、幼兒運動會

五月份：

１、春游活動。

２、家長開放半日活動。

六月份：

１、慶六一家園同樂。

２、家長學校第二期。

特殊群體工作計劃篇六

為全面提高我校特殊群體未成年人的思想道德素質，營造文明和諧的社會環境，實現平安全運目標，做好關愛特殊群體未成年人工作，根據《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，對我校區特殊群體未成年人關愛管理工作做以下總結：

（一）加強組織領導。

未成年人思想道德建設事關全局，各級團組織和團干部務必提高認識，切實加強對這項工作的組織領導，在促進建立和完善未成年人思想道德建設的領導體制和長效機制上下功夫。要因地制宜，找準突破口，每年為未成年人辦幾件實實在在的實事、好事。

（二）堅持以人為本。

要尊重未成年人成長的規律，尊重未成年人的個性和差異，了解未成年人的特點和愿望，以體驗教育為根本途徑，堅持以人為本，強化實踐環節，精心設計和組織未成年人喜聞樂見的活動，增強育人活動的時代感和實效性。

（三）做好信息報送。

信息報送是單位工作的縮影，是領導機關判斷形勢的依據。各單位要高度重視信息報送工作，進一步改進信息工作方式，提高信息質量，努力增強信息報送的時效性，切實做好未成年人思想道德建設的信息報送工作。

（四）強化落實考核。

弘揚求真務實的精神，狠抓工作落實，注意將這項工作納入整體工作之中，與團的其它工作有機結合。

（五）注重營造氛圍。

要充分發揮新聞媒體的作用，及時反映未成年人的需求，宣傳和報道促進未成年人思想道德建設過程中涌現出的先進典型，把樹立傳統道德典范和當代新人形象有機結合起來，讓未成年人感覺可親、可近、可學，在全社會形成正確的輿論導向和良好的社會氛圍。

特殊群體工作計劃篇七

20xx年，xx街道總工會要在街道黨工委辦事處的領導下，在區總工會的指導下，按照區總工會的工作部署和要求，以促進街域經濟發展、維護社會穩定、做好職工群眾的_娘家人_為著眼點，以構建和諧勞動關系、凝聚引導廣大職工群眾共建_美麗天津_為切入點，以提高職工隊伍素質、維護職工合法權益、幫扶救助困難職工等活動為載體，充分發揮各級工會組織職能作用，全面履行工會職責，為推動發展區街經濟、構建和諧社會、為共同實現_中國夢_做出新貢獻。

各級工會組織要充分認識學習貫徹黨的十八大三中全會和全總_精神的重要意義，把學習宣傳貫徹全總_精神作為當前和今后一個時期的首要政治任務，以全總_精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，組織引導廣大職工和工會干部堅定發展信心，凝聚發展力量，大力推動職工之家建設，當好職工群眾的娘家人。

1、加強工會組織建設，努力做到應建盡建。要切實做好新增企業工會的組建工作，努力達到25人以上企業建獨立工會率達95%以上，繼續保持數據庫正常經營企業建會率達到95%以上。各社區新增建會任務全年不少于2家。

2、積極組織指導企業工會依法開展工資集體協商要約行動。年內，全街正常生產經營建會企業開展工資集體協商、簽訂工資集體協議達到90%以上。各社區在續簽的基礎上，新增建制企業全年不少于2家。進一步擴大轄區行業性工資集體協商范圍和覆蓋面，簽訂行業性工資集體協議。

3、繼續深入推進創建和諧企業工作。大力培養勞動關系和諧企業，進一步擴大創建規模，年內a級以上和諧企業要達到單獨建會正常生產經營企業的40%以上的目標。各社區完成創建和諧企業2家以上。

一是完善制度。街道總工會要以調動各級工會組織積極性為著眼點，進一步加強制度建設，改進和完善考核制度和獎懲機制，最大限度地實現可行性、有效性，使工會工作考核制度、獎勵制度更加趨于合理、公平、公正。二是進一步推進規范化管理。不斷完善基礎工作的統一化、規范化、制度化建設；在社區和規模企業中繼續推行工會亮牌子、工會主席亮身份的_雙亮_工作，擴大我街基層工會規范化管理范圍。

一是加大學習培訓力度。把20xx年作為工會干部培訓年，加強社區、企事業單位的工會主席和干事的業務知識的培訓和工作指導，并聘請區總工會相關部門的領導開展知識講座和業務指導活動；繼續開展_每月一題_活動，半年進行一次測試，并把學習和測試成績作為年終考核內容。()二是轉變作風，加強調查研究。在原有制度的基礎上進行修改、完善，在各級工會中落實調研時間，確定聯系點單位，圍繞工會工作中的熱點、難點問題和新形勢、新情況開展理論研討活動。各基層工會主席、副主席各完成一篇較高質量的調研報告。堅持每季度信息報送和反饋制度，開展好信息和優秀調研文章評比活動。三繼續開展_走訪調研_活動。街道總工會、社區聯合工會、走訪企事業單位繼續堅持為企業辦實事、解難題，為職工辦好事活動，每季度反饋一次情況。及時了解企事業的困難和問題，及時掌握企業生產經營狀況和職工意愿需求，加強基層工會工作指導，協助基層工會解決實際問題。四是認真做好工會經費稅務代收工作。街道總工會要結合區總工會下達的企業信息采集和中小企業經費代管工作任務，做好轄區企業稅務代收工作的宣傳指導，同時嚴格遵守財會的各項規章管理制度，做好中小企業工會經費代管工作，并堅持做好財會的審計和檢查工作，為中小企業管好用好有限的資金，盡最大努力為企業做好服務，也為各項工作的順利開展提供有力保障。

一是繼續開展_五比一創_活動。街道總工會要繼續推動開展_五比一創_活動，在廣大干部職工中廣泛深入地開展豐富多彩的競技比賽、創先爭優、學先進、做貢獻等寓教于樂活動，營造學先進、趕先進、做貢獻的氛圍。在機關、事業單位開展_比學習、比干勁、比服務、比效率，創十好文明和諧科室_（四比一創）活動。二是開展職工技能培訓。鼓勵和支持企業根據員工不同崗位進行針對性的專業技能培訓，不斷提高職工的專業技術水平。三是開展豐富多彩的職工文化活動。在符合條件的企事業單位、社區工會建立_職工書屋_、_職工之家_；在機關、企事業、社區開展_讀書會_、_主題論壇會_、_社區文化節_、_職工文化體育節_及書畫攝影比賽等活動。通過開展豐富多彩的活動，提升職工群眾的文化生活品味，調動廣大職工的積極性和創造性，增強職工的歸屬感，提升企業的影響力和凝聚力，促進企業的發展。四是與勞動保障服務中心聯合開展下崗、待崗和轉崗職工的技能培訓，增強下崗人員的就業本領。按照區總工會下達的培訓任務指標在轄區企業內廣泛開展職工隊伍的業務知識和技能培訓活動，不斷提高職工隊伍的崗位適應能力和綜合素質。

繼續堅持在重大節日期間開展送溫暖活動，充分發揮困難職工幫扶站的作用，在轄區內深入開展多種形式的慰問走訪送溫暖活動。特別要關注外來務工人員、農民工等特殊群體的工作環境、生活狀況。堅持開展春送崗位、夏送涼爽、金秋助學、冬送溫暖等活動，使轄區內的困難職工家庭、外來務工人員切實感受到黨和政府的關懷和溫暖。

不斷加強和完善企業的勞動爭議調解組織建設，落實好三級工會三級調解組織的職能和各部門的職責，形成各方聯動，齊抓共管的勞動爭議調解大格局。二是發揮各級工會組織職能作用，認真做好轄區企業集體合同、勞動合同、工資協議的續簽和履約情況監督工作，確保企業不拖欠職工工資，不斷樹立企業與職工的雙贏理念，努力維護好企業與職工雙方的合法權益；三是深入開展職工隊伍穩定情況調研和排查工作，做到及時發現問題和及時解決問題，力爭把矛盾化解在萌芽狀態，把問題解決在基層之中，為構建和諧穩定環境創造有利條件。四是積極做好再就業工作，鼓勵企業充分挖掘自身潛力，新增就業崗位，促進下崗失業人員再就業。與勞動保障服務中心聯合，適時舉辦下崗再就業招聘會、培訓班，為下崗失業人員再就業創造良好的條件。

一是做好一年一度的全年大統計工作。按照市區要求，認真做好轄區工會聯合會和各企業各項信息的核查工作，加強數據庫的管理，確保此項工作保質保量地完成。二是做好各社區企業臺帳的管理，做到底數清、情況明，形成自上而下、自下而上雙向反饋核實的信息渠道，實施區、街、居委會三級名錄庫的實時更新與動態維護。三是做好基層工會各項工作的總結、考核、評比工作，鼓勵先進，獎罰分明。完成好上級交辦的各項工作任務。

特殊群體工作計劃篇八

2019年特殊群體關愛工作計劃

如何解決“特殊群體”學生的教育問題？如何實現教育公平，使“特殊群體”學生健康快樂成長？這些都是擺在我們面前的重大課題。2019年禹村鎮初級中學將緊緊圍繞教育局要做好學校“特殊群體”學生關愛工作的要求，緊跟上級領導的指導，繼續推進我校“特殊群體”關愛活動深入開展。

一、提高認識，加強領導，增強做好“特殊群體”學生關愛教育工作的責任感

1、廣泛宣傳，提高認識。學校將充分通過家長會、宣傳欄等形式，大力宣傳關愛特殊群體學生教育管理工作的意義，通過家訪、調查等多種渠道，全面掌握學校留守兒童、特困兒童、殘疾兒童、單親兒童等學生構成的“特殊群體”現狀，掌握第一手資料。

2、加強領導，落實責任。完善組織建設，學校成立了校長為組長，副校長為副組長，年級組長、各班班主任為成員的工作領導小組，進一步明確了分工，下設辦公室，負責具體工作，保證活動順利開展。我校將把抓好特殊兒童的校內外教育工作列入學校管理目標，召開專題會議，完善學校“特殊群體”教育管理方案并公布實施。

二、多措并舉，強化管理，努力構建“特殊群體”學生關愛教育工作的長效機制

1、建立成長記錄檔案。為了全面了解在校學生的家庭生活及成長狀況，學校將繼續開展“百名教師進千家”集體家訪活動，摸清學生的家庭條件、成長環境、在家表現、家長訴求等現狀，了解他們中間存在的亟待解決的問題，完善“特殊群體”學生檔案，并實行嚴格的保密制度。

2、加強心理健康輔導。學校將定期為留守兒童做心理健康疏導和講座，解答他們心中的困惑；創造機會讓孩子與父母取得聯系，讓家長對孩子進行“電話教育”；組織留守兒童到校外實踐基地進行素質拓展及交流活動；同時，利用國慶節、春節等家長返鄉的機會約學生父母面談，以便更好地進行短期的家庭教育；除此之外，還將定期舉行家訪，監護人培訓、座談會，交流留守兒童的經驗做法等活動，并及時做好材料整理以便對今后的工作進行指導。

3、尋求社會力量幫扶。學校將積極協調各方力量，為特困學生尋求社會幫扶，減免就餐費用或募集獎學金，對特困學生進行幫扶。

4、搭建助推成長平臺。學校將采取措施，以各種活動為載體，多方面搭建適合特殊兒童施展才藝的平臺，如合唱團、廣播站、鼓號隊、繪畫班等，吸收優秀學生加入學生會，幫助特殊兒童提高參與意識，增強自信心。

三、形成合力，狠抓落實，進一步確保“特殊群體”學生關愛教育工作取得實效

1、加強溝通，部門聯動。學校校長將親自抓，切實保證該項工作落到實處；繼續保持前期的優秀做法，學校領導、教師與特殊兒童結成幫教對子；學校加強與鄉司法、民政、婦聯等部門的溝通與聯系，形成家庭、學校、社會三位一體齊抓共管的關愛教育工作格局。

2、狠抓落實，堅持不懈。我校把“特殊群體”學生關愛工作作為一項常規工作，應明確對象，把握重點，創新方法，常抓不懈，提高工作針對性和實效性，學校還將該項工作完成情況納入對教師的督導考核范圍，從而確保該項工作取得實效。

解決“特殊群體”學生問題絕非一朝一夕之功，禹村鎮初級中學領導深刻認識到，“特殊群體”學生的教育成效對農村教育起著至關重要的作用，關心和保護特殊群體學生健康成長，是我們義不容辭的責任和義務，我們相信，在政府和上級教育部門的堅強領導下，我校的“特殊群體”學生關愛工作必將會擁有更加湛藍的天空。

xx初級中學

特殊群體工作計劃篇九

xx年是我國進入第十一?五計劃的第一年，也是建設全面小康社會的關鍵之年，我們將在街道工委和辦事處的正確領導下，堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導，以創建文明城市，構建和諧社區為宗旨，圍繞街道工委和辦事處的中心工作任務，牢固樹立服務意識、創新意識、科學發展意識，努力打造學習型社區、文化型社區、服務型社區、和諧型社區、特色型社區，使社區工作再上新臺階。

一、以建鄴區委黨校“三個代表”教育實踐基地為平臺，努力打造和諧型社區

首先從思想建設、組織建設、作風建設、廉政建設四個方面為抓手，加強班子建設，強化核心意識，加強自身建設，定期召開民主生活會，形成有效的交流機制，團結高效的工作氛圍，樹立勤政為民意識，做到互相交流溝通，工作到位不越位，發揮黨組織的戰斗保磊作用。其次是抓好黨員隊伍建設，加強對黨員的思想教育、先進性教育、模范作用教育，充分發揮黨員的先鋒模范作用。再次以建鄴區委黨校“三個代表”教育實踐基地為平臺，努力創建和諧社區，充分發揮黨員的志愿者服務隊伍作用，重點是黨員義務巡邏隊、衛生服務隊、法律援助隊、調解服務隊等，努力爭創平安社區、衛生社區為辦民實事、做好事，讓居民有一個安寧衛生和諧的生活環境。

二、以科普大學為平臺、努力打造學習型社區

利用愛達社區科普大學舉辦各項技能培訓、學習班、知識競賽等活動，努力在提高居民素質上下功夫，為下崗失業人員培訓服務，為社區居民提供學科學、學文化、學法律、學健康、學知識的場所。

三、以文化墻為陣地，努力打造文化型社區

xx年力爭再建100-150米長的愛達文化墻，側重宣傳社區黨建、社區自治方面的內容，努力打造愛達社區文化“一條街”的品牌，使文化墻的面積達到2000平方米，把文化墻建設成為全區、甚至全市都能叫得響的品牌，同時把科普畫廊、宣傳欄、櫥窗打造好，使之成為文化品牌，營造較強的文化氛圍。

四、以“聊天會”為平臺，積極培育民間服務隊伍，努力打造服務型社區

發展“聊天會”、培育“聊天會”、壯大“聊天會”、宣傳“聊天會”，讓地居民參與“聊天會”，重點培育民間服務隊伍，針對居民求健康、求法律、求安全，求方便的愿望強烈的特點，重點做大做強志愿、醫療服務隊、治安巡邏隊、法律服務隊、護綠隊、便民服務隊等等民間服務隊伍，為居民提供多方面的服務，從而有交效發揮社區資源作用，努力爭創健康社區、平安社區、法制社區、綠色環保社區，還要做好調解工作，信訪接待工作，努力打造服務型社區。

五、以黨建聯席會為平臺，努力打造特色型社區

目前，我們有共建單位七家，他們分別是：****建鄴區委黨校；區科技局；區人防辦；區政府管理中心；武警江蘇總隊第一支隊、警通中隊；建鄴區實驗幼兒園；愛達花園小學等單位。我們將重點在雙擁、科普、關心下一代工作委員會，黨建等方面，創出亮點，提升檔次，發揮共建單位資源優勢，實現資源共享、優勢互補。同時，我們還將充分發揮建鄴區婦聯小公民道德建設實踐基地的作用，積極打造婦女、兒童工作的新優勢，將“三個代表”教育實踐基地，愛達社區科普大學和小公民道德建設基地發展，互動運作、形成優勢，另外，我們還繼續抓好“雙月節”的活動，擴大愛達社區藝術團的規模，多搞活動，多出成果，形成特色。

特殊群體工作計劃篇十

為深入貫徹落實^v^、^v^和省委、省政府關于加強和改進生活無著的流浪乞討人員救助管理工作的決策部署，根據《安徽省生活無著的流浪乞討人員救助辦法》（安徽省人民政府令第269號）,就做好我省生活無著的流浪乞討人員（以下簡稱流浪乞討人員）等流動遇困群眾救助工作，制定本實施方案。

通過強化各級黨委和政府屬地管理領導責任，完善救助管理工作監管責任體系，加強區域和部門救助聯動，引導社會力量參與，積極與其他社會保障政策相銜接，加強源頭治理和綜合施策，預防和減少外出流浪乞討現象，不斷加強和改進我省流浪乞討人員救助管理工作，及時有效救助流浪乞討人員，實現流浪乞討人員應救盡救，切實保障好流浪乞討人員人身安全和基本生活。

（一）救助范圍。離家在外、自身無力解決食宿、正在或即將處于流浪或乞討狀態的人員，包括生活無著的流浪人員和生活無著的乞討人員。

（二）救助內容。根據救助對象實際需求，按照自愿、無償原則，提供主動救助、生活救助、醫療救治、教育矯治、返鄉救助、臨時安置、源頭預防、反家庭暴力庇護和未成年人社會保護等救助服務。

（三）經費籌措。市、縣級民政、財政部門根據救助管理工作情況，科學合理測算年度流浪乞討人員救助資金總額，編制年度預算，預算總額扣除上級財政補助后的差額部分由市、縣統籌解決。同時，各市、縣（市、區）應根據實際需要，安排必要的資金確保救助管理機構正常運轉。

（二）強化街面巡查和轉介處置機制。要充分發揮領導協調機制作用，聯合相關部門按照職責分工履行街面巡查職責，發現流浪乞討人員的，應告知其到救助管理機構接受救助。對其中的殘疾人、未成年人、老年人和行動不便人員，應護送至救助管理機構，并履行書面交接手續，護送完全民事行為能力人的，應征得其同意。對突發急病人員，應立即通知急救機構，必要時可直接護送至醫療機構進行救治，并及時通知屬地救助管理機構到醫療機構甄別其身份。對不愿接受救助的，應告知其救助管理機構聯系方式和求助方式，并視情記錄勸導情況。對違反治安管理、城市管理等規定的行為，要依規依法處理。

（四）強化源頭治理機制。依托全國流浪乞討人員救助管理信息系統，定期對嚴重精神障礙患者、智力殘疾人員、受助返鄉流浪乞討人員及其家庭定期開展摸底排查，建立完善易流浪走失人員信息庫，會同有關部門和單位，建立工作通報機制，加強部門聯動，分類施策。對特殊困難人員，要通過入戶走訪、電話回訪等方式定期回訪，報請受助人員戶口所在地、住所地的鄉級、縣級人民政府幫助返回人員解決生產、生活困難，避免其再次外出流浪乞討。轄區人員外出流浪乞討現象突出的地區要開展有針對性的重點治理。對法定義務人遺棄、虐待殘疾人、未成年人、老年人構成違法犯罪的，促請相關部門依法嚴厲打擊。

（五）強化落戶安置機制。對無法查明身份受助人員在救助管理機構滯留超過3個月的，由救助管理機構提出申請，民政部門提出安置方案報請同級政府安置。對已辦理戶口登記手續、符合特困人員供養條件的，及時納入救助供養范圍，由救助管理機構轉移至當地政府設立的具備相應供養條件和能力的供養服務機構集中供養；屬于未成年人的，必須轉到兒童福利機構供養，并納入孤兒基本生活保障范圍。

（一）加強組織領導。高度重視流浪乞討人員救助管理工作，把流浪乞討人員救助管理工作作為困難群眾保障工作的一項重要內容，加強組織領導，凝聚合力，因地制宜做好本地區流浪乞討人員救助管理工作。根據各地具體情況、具體研究，積極解決流浪乞討人員救助管理工作中存在的突出問題，切實做到流浪乞討人員弱有所扶。

（二）強化部門監管。市縣兩級民政部門對所轄的救助管理機構承擔主要監管責任，完善負責人定點聯系制度，定期深入救助管理機構、托養機構、合作醫療機構，開展監督檢查和業務指導。對于救助管理機構和托養機構，公安機關、消防機構根據部門職責，依法對其治安、消防工作進行監管；衛生健康部門對其疾病防控和內設醫療機構提供的醫療服務、醫療康復及護理進行監管，根據需要確定定點醫療機構；市場監管部門對其內設食堂的餐飲服務、食品安全和藥品安全管理進行監管。財政、審計、人力資源社會保障等部門根據各自職責履行監管責任。

（三）做好宣傳引導。積極宣傳生活無著人員社會救助民生工程政策，注重有效引導社會預期，展現救助管理工作兜底線、救急難的惠民實效。要密切關注流浪乞討人員救助管理工作動態和發展趨勢，積極組織實施救助管理機構“開放日”活動，并把開放活動范圍覆蓋到托養機構，主動接受社會監督，聽取多方評價，吸取意見建議，探索建立第三方監督機制。救助管理機構要積極引導社會各方力量參與救助服務，進一步優化救助公共服務供給側結構。

（四）強化責任追究。對相互推諉、不履行救助職責，造成流浪乞討人員未能及時得到救助服務的，要追究相關部門負責人和直接責任人的責任；對負有強制報告義務而未履行報告義務，造成遭受家庭暴力人員和受監護人侵害未成年人死傷等嚴重后果的，要追究負有強制報告義務的相關機構和人員的責任；對救助管理機構滯留人員站外托養和醫療救治工作疏于監督管理，造成被委托照料人員或醫療救治人員非正常死傷的，要追究有關負責人和工作人員責任；對因源頭預防和治理工作不力、流浪乞討人員返鄉后救助管理不到位，造成外出流浪、乞討現象嚴重的地區，要追究該地區相關領導責任。

特殊群體工作計劃篇十一

體，學校領導老師始終把你們惦記，身為教師，我們感到由衷的責任重大。為了使這些特殊群體的孩子和其他的孩子一樣健康快樂的成長特制定如下的班級計劃：

一、指導思想

以“托起明天的太陽”為主題，以快樂成長工作站創建為載體，重點推進愛心“1+3”手拉手互助、“陽光少年”培訓和真情傳輸等四項活動，努力營造特殊少年兒童群體健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

二、工作內容及重點

針對特殊群體兒童學習生活、興趣愛好、心理情感等方面呈現的突出問題，按照“依托一個陣地，推進四項活動”的工作思路，推動快樂成長計劃的深入開展。創建“班級快樂成長工作站” 著眼培養特殊少年兒童群體興趣、愛好，為保護特殊群體兒童的隱私班主任保管好他們的檔案，“班級快樂成長工作站”的重點放在特殊群體兒童身上。

1、實施愛心“1+3”手拉手互助活動。引導少先隊小干部、少先隊輔導員、班干部集體聯合與特殊群體的少年兒童手拉手。通過開展制定一份愛心計劃、結交一位手拉手小伙伴、寫一封手拉手聯誼信、同過一次手拉手主題隊會等活動，促進與特殊群體少年兒童的交流互動。

2、開展“陽光少年”培訓計劃。不斷豐富特殊群體少年兒童的興趣和愛好，鼓勵特殊少年兒童群體掌握一技之長。盡力挖掘這些孩子身上的閃光點，發現他們的愛好特長加以大力的培養，以便樹立他們的自信心。

3、舉辦真情傳輸活動。開展書信文化活動，引導特殊群體兒童群體與親屬溝通，交流心中的困惑，吐露自己的心聲；結合重大節假日、雙休日、寒暑假，開展家訪工作，力所能及地幫助特殊群體兒童解決生活、學習、心理上的現實問題。與特殊群體兒童外出父母溝通，使外出家長能夠及時準確地了解特殊群體兒童在學習和心理等各方面的情況，從而使特殊兒童群體不致缺失家庭關愛，能夠健康快樂成長。

“特殊群體兒童”需要老師的精心呵護與照顧。對他們進行關愛，我義不容辭。我要用良好的師德和高尚的情操去感化學生；用廣博的知識和精湛的教學去吸引學生；用飽滿的激情和真誠的微笑去感染學生；用靈動的音符去彈奏學生的“心靈之音”；用無微不至的關愛讓“特殊群體兒童”感受到家的溫馨。

上善若水，厚德載物。讓我們攜起手來，共同為特殊群體兒童撐起一片愛的天空，使他們在充滿愛心的環境里茁壯成長。