工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學三年級工作總結下學期篇一

本站后面為你推薦更多小學三年級組工作總結！

我們龍洲三年級的12個老師雖然曾經來自不同的學校，但都融合在龍洲這個大家庭里，和睦相處，其樂融融。我們默默無聞地承擔了很多教學任務，對工作兢兢業業，對學生關懷備至。

6個班主任不僅要上自己班的語文課，還承擔了自己班級的科學課，我想上過科學課的“外行”老師一定也體會到，科學課書本上沒有標準答案，有時實驗操作連自己都不會做，非常難上。而且上語文課本身需要花費老師大量的精力，潛心研究科學的時間更是少之甚少了。為了不誤人子弟，我們6個班主任常常湊在一起探討，雖說偶爾有些牢騷，但還是說歸說，做歸做，想方設法給孩子們做實驗，讓他們親身感受，親身體驗。

3個數學老師不僅要上好數學課，還承擔了年級數學精英班的教學，從每周五的校本課程時間，又增加了每周三中午的輔導，老師們利用自己的休息時間，毫無怨言。

體育老師徐麗萍充滿活力，課堂上常常和孩子一起跑步，一起鍛煉，每一個示范親力親為；英語老師馬姝英，一個人身兼幾個班的教學，時常看到她疲憊的身影從一個教室走到另一個教室，讓幾百個孩子一個個當面背誦過關；謝建華老師是我們組年級最大的老師了，雖說她只是教教美術，但她從不馬虎，認真對待每一節課，深受學生歡迎。她還承擔了學校文印室的工作，整天忙忙碌碌，但忙并快樂著。

最難能可貴的是，上個學期我們年級組兩位老師生孩子，組內的老師充分發揚了互幫互助的精神。這個學期又有兩個老師懷孕，但他們從未請過一天假，前段時間越城區教師基本功比賽，我們年級12位老師派出了3位，馮瑾兒老師女兒還不到一歲，每天安頓了孩子睡覺，再溫習功課，每晚都要看到十二點以后才入睡，沈俊老師每天中午、傍晚時間都在準備粉筆字、才藝，趙甜老師雖說經驗尚淺，但發揮出生牛犢不怕虎的精神，閉關苦練技能。經過自身的努力，他們取得了一個全能三等獎，6個分項獎。而這些成績的背后，離不開我們組內老師的幫忙，群策群力搜集教案，找說課稿，幫忙代課，解除他們的后顧之憂。

充滿朝氣、積極上進、團結一致，這就是我們年級組的特點。身為組長，我為自己處在這樣一個年級組而驕傲，同時我也感到壓力很大，我們的組員很多都比我優秀，獲得很多榮譽，也有很多比我資歷深，教學經驗豐富。今后，我將多向他們學習，爭取提升自我的同時，更好地帶領我們這個團隊，是它變得更好！

小學三年級工作總結下學期篇二

這個學期，本人擔任三（3）班語文課教學工作。一學期來，本人能夠認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：

一、德

品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業。生活中，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；工作中，認真學習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業務能力。

師德：認真學習教師職業道德規范，在工作中，本人能嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。另外，本人能嚴格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。

二、能

本學期，本人參加教研課題“學校閱讀文化建設”的子課題“班級閱讀文化建設”的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，積累課題進程中的資料；能夠緊緊圍繞“學校名師工作室”的要求開展各項工作，本學期共撰寫博文38篇。

本學期，本人能夠認真備寫每一篇教案，思考整理后，在《教師備課手冊》上做出文字記錄；能夠積極參加學校的的“作業建設”推行活動，形成了書面形式的《作業建設記錄》第一手資料。

能夠自覺強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。

三、勤

人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學期來能夠嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續，本人一學期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天。

四、績

（一）閱讀方面：

本學期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設也初見成效。本學期，我們班能夠給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間，到五樓的圖書館進行讀書，還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生與經典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學生熱情高、分數高。學校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據我校七色閱讀考級內容精心選出來的。學生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優秀圖書最大可能的發揮作用。鼓勵學生把家里的好書拿出來，實現真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑，向家長、學生推薦七色閱讀中的三級閱讀優秀書目。

一個學期下來，同學們首先是養成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了。在七色閱讀二級考試中，我班同學取得了可喜的成績：最高分99，最低分85，平均分91。

（二）學業方面：

考試是對學生學習情況的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較理想，終于趕平了本年級的三一班，平均分僅僅相差0.1分。從本張試卷的答題情況不難看出，學生掌握較好的是字詞這一項基本知識題，字的部分：

（1）“請用正楷字書寫下面的詩句”“請看拼音寫字詞”。

（2）“詞”部分：“補充詞語”、和“照樣子，寫詞語”和“選詞填空”。

（3）“句子部分”：“請回憶學過的內容填空”考查學生死記硬背的知識，靈活性較小，答案唯一，學生答題得心應手，駕輕就熟。掌握得較好，得分率各題可達到80%。可見，學生積累課內知識，積累語言的情況還是較為可喜的。另外，年級的整體卷面書寫情況有很大改善。整潔、規范、清秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了。

五、努力方向和改進措施

1、抓差生的轉化工作，耗費了大量的時間和精力，雖然略有成效，牽扯了過多的培優時間和精力，導致優等生沒有更長足的進展，今后要注意培優補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排分配。

2、學生的綜合能力薄弱，及今后有必要強化訓練。

雖然學生平時學的知識較規范，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。比如，聽力題目中，出現的讓學生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個詞語，就不僅涉及了聽力，還考察學生詞語書寫能力的題目。閱讀理解題目中，對“深信不疑”詞義的解釋一題，不僅考察學生的詞語積累，更是考察學生聯系上下文理解詞語的能力、邏輯思維能力，還考查學生對短文內容準確理解能力。由于平時在教學中注重教材的系統講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。學生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時老師教學過程中放手太少，今后要讓學生做學習的主人，獨立學習，自主審題，十分必要。

3、繼續加強學生的閱讀訓練，利用讀書角、圖書柜，培養學生良好的閱讀習慣，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

4、加強對學生的管理教育，尤其在勞動衛生方面，克服學生中獨生子女嬌生慣養、不愛勞動的壞毛病，努力增加勞動“衛生紅旗”在我們的駐扎時間。

小學三年級工作總結下學期篇三

時光荏苒，彈指一揮間，一學期又結束了。這一學期，我有了前一年的年級組長工作經驗，工作起來沒有那么陌生了，下面來盤點一下這學期的年級組學生工作。

這一學期，我們根據開學初制定的年級組工作計劃，重點開展了“智慧系列活動”。包括智慧地學習和智慧地生活系列活動：

活動主題：“智慧地學習” 活動主題：“智慧地生活”

系列活動一：我愛學英語 系列活動一：合理安排外出實踐活動

系列活動二：困難，不怕不怕啦 系列活動二：預防和應對危險

系列活動三：智慧戰勝錯別字 系列活動三： 我是家庭小主人

系列活動四：有效地復習 系列活動四：我會安排雙休日

這些活動中有些是單獨一次活動，有些活動還有前沿后續，比如《我會安排雙休日》有系列活動一：雙休日生活調查回顧，系列活動二：我會安排雙休日，系列活動三：幸福家庭雙休日，系列活動四：精彩雙休共分享，系列活動五：智慧過春節，這些活動有的安排在晨會課上，有的安排在班隊課上，有的安排在課外完成。

除此之外，我們還開展了“我愛新校系列活動”；“崗位建設系列活動”；“學校大型活動與班級活動相整合的系列活動”。

以上活動我們分析了三年級孩子的年齡特點，考慮到三年級學生是處在九歲左右的少年兒童，這個年齡段的兒童無論是身體素質還是心理素質都有了顯著 的提高，認知能力的發展上了一個新臺階；雖然是自我意識的覺醒時期；但在現實生活中生活能力和社會實踐能力有比較差，價值觀和道德意識又沒有完全形成，缺 乏與人溝通的能力，面對實際問題往往不知道如何解決。其次，進入三年級，學習難度加大，對抽象思維要求提高。一部分學生被較難的任務激發了成就感，對學習 產生內在動機。而另一部分學生部適應教學方式及學習難度的變化，產生挫折感，對學習興趣降低。針對孩子在生活和學習中所面臨的問題，及時給予幫助、指導和 引領，讓學生學會智慧地自主地學習與生活。通過這些系列活動絕大多數的學生能智慧地安排學習、生活、娛樂的時間；激發學生參與活動的熱情，提升活動體驗的 質量，提升綜合能力和素養；培養本年級學生智慧、自主學習與生活的意識和思維方式，打造“靈性”的學生氣質形象。

在這一學期，班主任通過校本培訓、外出學習和組內學習，有了很大的發展。

首先，研究工作得到深入。之前，班主任們根據年級計劃，按部就班地進行工作。這學期，教師根據能根據學生成長的需要、結合本班的情況來組織活動，在組內研討活動中，上研討課的老師能全面地闡述自己上課依據，其他老師能積極發言，提出自己的看法，研討活動常常精彩不斷，常在交流中碰撞出思維的火花。

其次，老師優勢得到發揮。組內的學習每月一次，九月份由顧俐主持班級文化建設沙龍，她的班級文化建設不僅有顯性文化，還有豐富的精神內涵和整個 小學六年學生發展的規劃，值得學習和借鑒，在交流中幫助其他老師明確方向，使整個學期的活動能與班級文化相整合。十月份學習班隊主題活動的策劃，開學時對 整個學期的活動有了整體的安排，在學習后可以結合班級學生情況對活動進行再策劃和調整，使各位班主任不再是被動執行課程計劃。十一月份是請周惠芳介紹培養 小干部經驗介紹，還邀請其他年級的部分老師來介紹，三年級是小干部培養的關鍵期，做好前后的銜接工作，傾聽其他各個年級的工作經驗，進一步明確我們的培養 目標。十二月份討論活動育人價值的挖掘，由趙平和苗小芬老師承擔了新基礎教研活動。元月份梳理和總結班主任工作，先在組內交流，互相提意見，做進一步的修 改完善，確保了總結的質量。

最后，工作能力得到提升。常芝玉、周建琴老師的班級工作和管理有條不紊，三年級學生的常規工作落實得非常好，得到了學校領導的一致好評。尤其要 談的是苗小芬老師，作為第三梯隊的老師，她大膽實踐，承擔了新基礎教研活動，從主題活動的設計到課堂展示課后反思，都讓我們感受到她的變化與成長。

學生工作最可喜的是我們可以看到學生的成長，在這一學期中，我們三年級孩子成長了許多。

首先，自主管理提高能力。三年級學生有了一定的自我約束能力，但持續時間不久。我們通過自我提醒、同學相互提醒的方式提高自主管理的能力，在相 應的時間內，做好相應的事情。利用班隊活動，教會學生處理學習活生活中各種問題的策略和方法。例如智慧學習的系列活動讓學生學會合理安排自己的學習時間， 促使學生自省行為，進行有效學習，提高上課效率。另外，我們有意識地給班委成員以管理和策劃班級活動的機會，打破小隊間的隔絕狀態，借助班委的功能，促進 小隊間的合作，共同完成班級活動和班級管理，培養班委自主管理能力。

其次，崗位工作鍛煉能力。各班根據學生和班級的需要設置相應的崗位，師生共同制定崗位職責，一段時間后進行崗位評價。比如增設“板報設計師”，讓有能力的學生進行競聘上崗，形成小組。小組與小組之間，進行評比。既鍛煉了學生的各方面的能力，又增進了小組成員之間的凝聚力。根據工作需要，實行干部輪換 制，讓每個學生都得到鍛煉。

最后，各項活動鍛煉能力。活動是最能鍛煉學生的能力的。舉行活動時，我們和骨干學生共同策劃活動，提高他們的能力，培養了一批小干部，其他學生也在活動參與中，促進自身各方面能力的發展。

1、班主任主動學習的意識還不夠。

2、班級文化建設還不夠凸顯。

3、班級活動與學校活動整合的還不夠。

針對以上情況，我們將努力學習“新基礎班隊研究”，努力踐行把班級還給學生的理念，讓學生成為班級的主人，在成就學生的同時，也成就自己。

小學三年級工作總結下學期篇四

這個學期，我繼續擔任了學校三年級唯一一個班級的.班主任工作。雖然沒有平行班的競爭，但我卻深感身上責任的重大。因為這里有領導的重托，家長的希望。班級教育德育為先，這學期我繼續狠抓學生的德育教育，現將本學期的德育轉差工作做以下總結：

班主任要保持平靜的心態，面對和處理班里出現的各種問題。尤其是出現后進生的言行舉止刺激老師的怒火神經時，班主任更要心境平和，冷靜分析，思謀教育的最佳方法。后進生經常違反紀律、頂撞老師、無理取鬧，對他們的惡行，班主任如果總是大動肝火，其結果既傷精神，又損形象，也解決不了問題。相反，當學生出現這種情況時，班主任如能不燥不慍，保持冷靜的頭腦，調查研究，找出學生變差的原因，選擇恰當的教育方法，問題就能容易解決。

貼近學生，就是深入到學生的學習生活中去，和學生交朋友，了解學生想什么，做什么，有什么困難和需要哪些幫助。這樣，教師才能更好地關心教育他們。在兒童的成長中，后進生更需要老師的關愛。因為后進生或犯了錯誤的學生，心理上處于脆弱的狀態，更需要老師的關懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙，是轉化后進生的最有效的方法。

連接家庭，就是老師和家長取得聯系，互相配合，共同做好學生的思想教育工作。后進生的家庭背景和社會關系都比較復雜，教師要多家訪，以便了解這些情況，同時取得家長對老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對性地制訂轉化后進生的方案，在家長的配合下對后進生展開行之有效的教育輔導，收到事半功倍的效果。

引導學生，就是全面了解學生，根據學生的實際情況，幫助學生揚長避短，發揮其優勢特長，帶動全面成長進步，從而激發學生不甘落后，力爭上游的自信心。后進生之所以后進，是因為對學生不感興趣，或因某種原因喪失學習動機和信心，所以把精力轉移到其他方面，導致自我放縱，不思進取的局面。因此，教師要因勢利導，把他們的精力引導到正軌上，盡量讓他們做一些力所能及的事，并及時鼓勵表揚他們，使他們重拾信心，追求進步。

為了鼓勵學生的進步，也是為了督促他們繼續不斷的進步，我在后面的黑板上設立了一個評比臺星星滿園。把學生的進步及時的在黑板上表示出來，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最后在年終評出不同方面進步最大的班級之星給予獎勵，借此激勵其他同學的上進心。

小學三年級工作總結下學期篇五

一個學期在忙忙碌碌中過去了，回顧一學期來，我和三年級組的同事們一起研究，一起工作，在學校領導的關心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們年級組全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了一定的成績。現總結如下：

學生如果一旦養成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們三年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、研究習慣的培養。從學生的坐、立、行、走到學生的`文明禮貌教育；從學生的值日工作到班級的保潔工作；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學生養成良好的行為習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。

高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三年級組組長，我深感肩上責任重大，為了讓領導放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，三年級的老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的研究指導、研究興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。各位班主任教師更是強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規教育常抓不懈。

教育講授工作是學校的重點工作，因此開學初我們年級組的部分老師認真研究新課程標準，研究教育講授法規，研究教育講授理論，從而有效地更新講授理念。辦公室內，年級組的教師彼此交流，進行集體備課，探討講授中碰到的各種問題，取長補短，蔚然成風。每位教師精心鉆研教材，按學校要求備好每一節課，利用學校現有的講授資源優勢，主動制作多媒體課件，上好每一節課，向教室要效力，精心設計作業，認真做好學困生的輔導工作。上好課后，認真寫好講授反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。認真撰寫經驗總結、講授論文，不時地對自己的工作進行回顧，吸取經驗教訓，以提高認識，使自己不斷充實，不斷長進。

本學期我們三年級組的各位老師主動通過德律風、qq群與家長保持密切的聯系，效果較好。

本學期學校開展了各項比賽，如演講比賽、輪滑比賽等等，三年級組的各班都積極準備，認真比賽，取得了優異的成績。

六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會進行安全教育。

我們三年級的全體教師在今后的工作中一定會繼續發揚團結協作、無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

小學三年級工作總結下學期篇六

一學期來，本年級組在校長室的領導和學校其他各中層的支持下，全體教師團結一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了喜人的成績，獲得了大家的好評。現特做如下總結：

學生如果一旦養成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們三年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養。從學生的坐、立、走到學生的文明禮貌教育；從學生的值日工作到班級的保潔工作；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級學生養成良好的行為習慣。我們每一位班主任都充分利用班隊活動課晨會課以及思想品德課，加強對學生的思想教育，從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。

高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三年級組組長，我深感肩上責任重大，為了讓學校放心，家長滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。開學初，認真布置好教室環境，我們根據本年級學生的特點，在教室中設計了適合他們年齡特點的“班級明星”“優秀作業”“榮譽欄”“衛生角”等，讓教室環境也成為培養孩子良好習慣的工具！出好大隊部布置的每一次黑板報。我們將板報任務當成年級組的形象工程，每一位老師都很重視這個工作。班主任認認真真地出好每一期黑板報，并組織學生認真學習。積極參加學校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事比賽的活動，讓學生的能力在活動得到提高。各位班主任教師強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規教育常抓不懈。

教育教學工作是學校的重點工作，因此開學初我們年級組的老師認真學習課程標準，學習教育教學法規，學習教育教學理論，從而有效地更新教學理念。辦公室內，年級組的教師相互交流，探討教學中碰到的各種問題，取長補短，蔚然成風。每位教師精心鉆研教材，按學校要求備好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，積極制作多媒體課件，上好每一節課，向課堂要效率，精心設計作業，認真做好學困生的補習工作。上好課后，認真寫好教學反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。認真撰寫相關教學后記和經驗總結，不時地對自己的工作進行回顧，吸取經驗教訓，以提高認識，使自己不斷充實，不斷長進。

無論是學校要求的公開課，還是輔導區布置的教研課，接受老師都能認真備課，認真上課。老師老師的輔導區研究課，受到了聽課者的一致好評。老師的數學課在校長活動中受到了聽課校長的稱贊。老師雖有孕在身，但還是堅持認真上好學校布置的公開課。

今后，我們會繼續努力，求真務實，開拓創新，我們三年級的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

小學三年級工作總結下學期篇七

本學期，三年級組全體教師本著“求真務實”的工作作風，努力更育教學觀念，齊心協力、同舟共濟，較好地完成了本學期的各項工作。為發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整，在調整中進步”的原則，現總結如下：

每位教師都能認真研究教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神。

我們組有六位班主任，這個學期在班級中實施“人人參與管理，人人對班級負責”的管理方法，極大地發揮了學生的積極性，特別是差生，當班干部不僅從中感受到了老師與同學對他的任，還樹立了自心，對班級也盡自己最大的努力作出貢獻，整個班級班風、學風比原來有了更大的變化。每位老師這個學期剛接手新班級，為了對班級學生有一個全面的了解，學期初，年級組舉行了家長會，與家長進行了溝通，讓家長了解了三年級的研究要求，各項常規都有進步。

年級組每位教師個個盡心盡職，工作主動，工作熱情非常高，幾乎每天正午都放棄午休時間來給差生補課，年級組舉行活動，主動參與，主動承擔任務。

我們的老師在教育教學的工作中，完善著自己的業務水平，發現教學問題及時研究探討。遇到教育學生的問題，大家出點子，不分班級，不分彼此，直到問題解決。在教學工作中，每月按計劃完成任務，上交各種材料，備課時，每位教師都能認真制訂教學計劃，認真設計教學過程，認真選擇教學方法，并統一備課，緊扣課程標準及自主創新，精心設計，反復修改，認真聽評，提煉出一個個獨具年級特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的好課。關注學生的個體差異和不同的研究需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的研究方式。并在課堂教學中充分發揮學校現代化教學設施設備的作用，來促進課堂教學效率的提高。

經過一學期教師的努力，各班的成績是不錯的。學期末語文、數學、英語三科成績基本上都處于平衡狀態，達到了學期初訂的目標。

每位教師都十分注重自我提高，在學歷進修方面，有的'老師正進行本科研究，有的老師已畢業，以真正提高自身素質，更好地從事講授工作。我組教師為了能更好地立足教室搞好講授，平時注重自己營業能力的提高，主動參加學校組織的各項活動。有付出就會有播種，成功總是青睞那些有準備的人。

回顧一學期的工作，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通任是我們的處事方式。一學期來，我們收獲了一些成績。但在看到成績的同時，我們清醒地認識到我組的工作還存在一些不足。如何把每項工作都做好，實際上是講究藝術。問題的存在，給我們以后的工作提供了壓力和動力，只要我們齊心協力，在以后的工作中，就一定能把工作做得更好。

存在的問題：

1、特色中隊的特色還不敷突出，需要繼續增強本性中隊、特色中隊建設。

2、雖然大的安全事故沒有發生，但各班還是有些磕磕碰碰的小事發生。

3、各個班還有一兩個非常有個性的學生，對他們的輔導與疏導工作還得繼續。

改良的措施：

1、繼續推進特色中隊建設，力爭每一個班級真正形成自己的特色，并能展示自己的成果。

2、班主任老師要主動與各科任老師密切配合，高度重視學生的安全，勸導、關愛本性學生。

小學三年級工作總結下學期篇八

緊張而又愉快一學期的工作又在忙忙碌碌中結束了，本學期我繼續擔任學年組長工作，能帶領組員積極參與學校舉行的各項德育活動，在這一學期里，既有收獲，也有不足。現將工作總結如下。

1、養成教育常抓不懈。

2、完善班級博客，號召班級學生人人獨立填充個人成長博客。

3、繼續開展班級《愛心加油站》，助學張玲同學。

4、開展《十星少年評比》活動，并在博客中寫出觀后感言。

5、班級學生第二期博客評比。

6、參加《秋季趣味運動會》，獲團體總分第一名，獲精神文明獎。

7、參加課間操評比活動。

8、參加板報評比活動。

9、參加《手舞心靈》手語操比賽活動，獲年級一等獎。

10、班級《愛心活動站》三期工程

11、參加綠化環境廢舊報紙回收活動。

12、協助指導新疆實習老師班級管理工作。

小學教育主要是養成教育，學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。班主任是一個教學班的組織者和領導者，他們的`工作，影響著每一個學生在德，智，體各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務的艱巨。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。除了對學生進行安全教育和行為規范教育，我還對學生進行了各方面的教育如：

1、抓常規訓練

2、耐心教育，以表揚為主

3、為人師表，率先垂范

4、培養正確輿論和良好的班風

5、做好后進生的轉化工作

德育工作是一項艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發展時，當我看到每一名學生學有所成時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級組長工作，不求最好，只求更好，在以后的教學和工作中我將更加努力的工作，揚長避短，使自己成為跨世紀的合格的人民教師。

小學三年級工作總結下學期篇九

時間如流水一般,靜悄悄地流過，又到提筆寫總結的時候，靜下心，回顧一學期的工作，感慨萬千，我們在船小這塊圣潔的土地上，又愉快地度過了一個學期。

。

一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。我們年級組的老師在值日工作中都不分彼此，誰發現了問題，誰就去處理，因為大家有人人都是辦公室的主人，人人都有以校為家的理念。平時四個班主任在辦公室相處融洽，大家情同姐妹，不分彼此，從不斤斤計較，一人有事，大家來幫。面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊分享，整個年級工作氛圍很好，具有較強的團隊精神。

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養學生養成良好的行為規范和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關注。4個班主任針對各班學生的實際情況，制定了班級公約，著重對學生的日常行為規范進行培養。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學生的教育工作，取得了良好的效果。在這種較強的德育觀的作用下，我組每個班都開展了豐富多彩的德育活動，牢牢抓住讀報課、班會課等德育陣地，對學生進行教育。本學期，我組積極結合學校德育工作的安排，加強學生在校的各項常規教育，在衛生、安全、文明禮貌方面常抓不懈。具體總結如下：

1、三年級的學生生性活潑、愛動，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，有一小部分學生常常不能按時完成作業，而有些家長也不負責任，即使老師與他們聯系，他們也表示沒辦法。面對這種情況，三年級的老師能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養比提高學習成績更為重要。4位班主任經常交流教育的心得，努力教好每一位學生。

2、各班積極推行評價制度，堅持每天有記錄、有小結，周周有評比。大大地提高了學生的自我管理能力，培養學生良好的學習生活習慣。

3、注重干部隊伍的培養，各班結合學校的隊干部值勤活動，也積極在班內推行，讓隊干部帶班干部，班干部帶動全體。

4、加強安全教育，我們各班利用一切機會對學生開展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，再加上各位科任老師的協調配合，共同努力，學生精神風貌越來越好。杜絕了一些大安全事故的發生。

5、重視家校聯系工作。本學期我們三年級組成功召開了家長會，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯系。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯系，效果很好。

7、成功開展了移動課堂活動。整個“手拉手，心連心”活動體現了方案詳盡，準備充分，組織到位等特點，也很好地展示了年級組老師們的風采。

“追求卓越，創建品牌”是我們學校的不懈追求。作為學校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創出我們船小的品牌效應，需要我們每一個人的努力，需要我們每一個人都有這種品牌意識，而三年級組全體教師，正是以這種思想指導自己的教學工作的。

2、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩定性;注重信息反饋，課堂提問面向全體學生;注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

4、培養孩子良好的思維習慣，即在課堂上，不是強求學生回答問題，而是從課堂教學中逐漸培養孩子的問題意識，獨立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至于老師強制性回答問題。那種為了完成老師的任務才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。

5、積極開展教研活動。本學期肖慧老師上了一堂

作文

教案

6、注重作文教學，鼓勵學生寫作，并積極向校外、校內各報刊雜志投稿，整個年級在全校是投稿和發表文章最多的年級，其中三(4)班尤為突出，居全校之首。

7、認真開展寫字教學、閱讀教學、背誦經典等方面的研究。本學期認真組織學生練字，組織學生閱讀，組織學生背誦經典。本學期背完了《

弟子規

千字文

1、今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。

3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

今后我們會致力于每個學生的發展，為學生的發展做好服務工作。盡力讓每位學生在學校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人!做到熱愛學生、關心學生，并且讓學生在獲取書本知識的同時，又鍛煉學生的能力，既教會學生學習，又教會學生做人。

小學三年級工作總結下學期篇十

本學年，按照學校正確的治學方針，年級組扎實展開工作。在全體老師的共同協作、努力下，我們順利完成了各項工作任務。回首本學期的工作，我的內心充滿感動！

一、精誠團結，通力協作

我們是和諧的。組里有幾位年輕班主任，家里沒有老人做飯，自我送完路隊再去打飯，有時打不到飯。為了解決她們的生活問題，豁達，開朗的王靜老師，特意去買了一套打飯的餐具。每一天，王靜鄧瑾等人提前幫班主任打好飯菜，疲憊的班主任送完路隊回來就能夠坐下來享受。左雪琴感嘆地說：家有婆婆真好！

二、盡心盡責、樂于奉獻

教師要守得住心靈的那一片寧靜，那是因為教育是一項需要獻身的事業。在我們這支隊伍里，雖然每一個老師都是那么普普通通，但是她們卻用自我最樸實無華的行動詮釋著教師這一名字的深意。

對學校的各項工作不熟悉，嚴妍、童靜等幾位經驗豐富的班主任總是手把手地教她，使這位年輕、勤奮好學的老師，很快適應了學校的各項工作，并迅速上路，不論是班主任工作，還是教學工作都取得了很大的進步。劉蓓這位年輕的姑娘，勤學好問，善于思考。她除了加班加點輔導學生，批改作業外，還在個人空間發表了很多自我在工作生活中的感悟文章。她還是個勤快的姑娘，每一天把辦公室整理得干凈整潔，辦公室地面，總被她拖得象鏡子一樣。我們組還有一群年輕能干的小支隊，她們有愛生如子的趙桂梅老師、方紅英老師、蔡征老師和黃喜老師;還有對待工作一絲不茍的高紅霞老師、謝曉紅老師、劉萍老師、喻少文老師和劉斌老師，有如慈母一般對學生循循善誘的萬紫老師、趙秋華老師和徐瑛老師，她們用自我的行動書寫著一個教師崇高無私的思想境界。我們組還有一群像姐姐一樣關愛學生的徐艷老師、郭玲娟老師和陳文老師，她們不張揚，不虛華，沒有驚天動地之舉，只有瑣碎的工作中不止的步伐；她們沒有驚險的飛躍，只有歲歲年年、朝朝暮暮中與學生的風雨兼程。

三、情系學生樂在其中

縱觀一學期的工作，我組教師正是憑著愛心、耐心、細心這三顆心開展工作的。由于本年級組開學時轉進了很多插班生，其中由于種種原因而導致的部分學生的學習習慣和學習成績不盡人意，我們二年級所有科任老師并沒有認為是多出來的事情，而是以滿腔的熱情讓這些孩子有歸家的感覺，對這部分學生倍加關愛，傾注了超多的心血，讓他們盡快適應并融入到班群眾中。對困難生的學習尤其不敢放松。老師們經常利用課余時光和其他一切可利用的時光進行個別輔導，經過一學期的努力轉來的學生都有不一樣程度的提高。

不放下任何一個孩子，我們的老師這樣想的也是這樣做的。左雪琴老師班上轉來一個學生，他連自我的名字也不會寫，還在班上打架鬧事。左老師和劉平老師就像媽媽一樣，時刻關心這位學生，經常有事沒事找孩子談心，和他做游戲，一筆一劃教他寫自我的名字，漸漸地孩子學會讀書了，能和同學在一齊交流了，已經寫會自我的名字，會做簡單的計算題，看到孩子日益進步，老師臉上也露出了欣慰的笑容，家長更是感激不盡。

這樣感人的事例太多太多：董麗萍老師班上也有個特殊學生，董老師在這個學生身上傾注了超多心血，給予媽媽般的愛，老師們都這樣對董老師說，你對待學生比對待自我的孩子還要有耐心。

我們年級組老師個個愛崗敬業，一心撲在教學第一線上，從不說累叫苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。

四、潛心科研、成績矚目

加強教研組工作，用心營造研究氛圍。本學期我年級組教師在陳貴鳳和趙秋華兩位教研組長的帶領下，扎實有效的開展教學教研活動。群眾備課、上先行課、聽課評課，每項工作都落到實處。教師利用自我的有效時光，利用學校帶給的網絡資源，去閱覽室學習收集整理教學研究資料，努力構建和諧高效的課堂。劉斌的論文發表在國家級刊物《中小學教育》上;他的論文也在省級比賽中獲一等獎，董麗萍老師的論文獲省級一等獎，肖翠敏的案例和萬紫的論文都獲孝感市獎勵;黃喜獲第九屆黃鶴美育節優秀指導教師獎;語文教研組組織教師上了達標課，每位教師都精心準備，一共展示了10節課，受到學校領導和各位評委的一致好評，取得了較好的效果。其中左雪琴獲校級優秀獎，董麗萍，童靜，陳貴鳳、郭玲娟獲組級優秀獎，熊雁也在達標課中獲獎，教學論文，嚴妍，趙秋華，陳貴鳳，董麗萍，高紅霞分別獲獎。

轉眼之間，這一學期就結束了，休整一段時光后，我們將繼續拼搏，再創輝煌！