總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畢業論文的總結與體會篇一

根據本學期的教學計劃和我校20xx級本科生畢業論文（設計）工作的實施要求，為了切實做好畢業論文設計工作，本教研室于20xx年11月13日—至11月15日，在一教410辦公室，由四位指導教師對本小組20xx級本科生畢業論文（設計）進行了論文的開題工作。20人名本科生平均每人用時20分鐘，其中學生自述12分鐘，指導教師提問8分鐘。

主要對畢業論文工作的研究目的與意義、工作安排與計劃、指導教師意見與建議等幾個部分進行探討。本屆畢業生的論文課題選題新穎、貼近當前食品科學專業正在推進的食品營養與安全性研究的熱潮，符合本科生學位論文的研究難度和工作量，有很高的研究價值和實際作用。

其中有10位同學的論文題目需要與導師討論后進行修改；有3位同學講時過于緊張，沒有明確表達論文設計目的及意義；有2位同學準備不夠認真，完全按照準備稿朗讀，還有些內容不夠熟悉，有明顯錯誤，需要在答辯時改進匯報技巧及能力。

其中存在的普遍問題及解決方法：

1、學生對重要文獻讀得不細致，對實驗目的和試驗方法沒有明確，需要更多地閱讀參考文獻并與指導教師進行討論。

2、工作安排與進度普遍是前松后緊，一旦學生在后期忙于研究生考試、找工作、參加面試等，就難以按計劃完成相應實驗和綜述內容。需要指導教師根據學生的個人情況和實際條件進行工作計劃的調整，以期更合時的完成每個階段的工作內容及計劃，也能更好地安排好學生的畢業前夕的學習與生活。

通過本此小組會議，使全體小組畢業生進一步理清了研究思路，明確了研究的內容，為今后畢業論文設計研究工作的正常開展指明了方向。

畢業論文的總結與體會篇二

20xx年11月，我接受系里分派指導06屆畢業生的論文指導工作。通過學生選擇本人提交系內的論文寫作選題及學生個人自選的方式，最后在系統一安排下，有5位市場營銷專業同學的畢業論文由我負責指導。他們分別是02市營1班的練家林、康少強、柯俊輝、吳健恩和02市營3班范鑄華。

在獲悉所要指導的學生名單后，我旋即招集這5名學生對他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網絡應用，所以，5位學生選題的方向均與信息化有關。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學的論文題目作出了適度的調整。確定選題后，我分別與每位同學交流，進一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學生交換的各種聯系方式，便于即時的交流。

在對學生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認真審閱之后，再一次招集5位同學指導其論文寫作。在這里面，我感覺到5位同學里面也存在著學習能力及對畢業論文寫作意識方面的差異。比如，柯俊輝、練家林兩位同學從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰;另一位同學康少強對選題后的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對康少強同學進行多次的面談，理清其寫作思路。由于學生對畢業論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的規范化等方面出現不同程度的問題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開始，我便通過對每位同學寫作中存在的不錯誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的柯俊輝同學的論文也要通過4易其稿才最終敲定。

5位同學均能在學校規定的畢業論文寫作時間內完成各自的工作。除范鑄華同學未能獲得通過系內對論文進行的答辯送審關而需重新調整內容再參加二次答辯外，其余4位同學均一次性地通過畢業論文答辯。其中，柯俊輝、練家林兩位同學完成情況較好，寫作成績及答辯成績均給予優良等級。范鑄華同學的論文需參加二次答辯的原因為:其寫作內容涉及計算機及網絡方面的內容較多，且在結構方面尚有一定的調整空間。經過重新修改后，范鑄華同學參加并通過了二次答辯。

這次5位學生所撰寫的畢業論文均與信息化有關，但由于其所學專業為市場營銷，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。

在論文寫作的創新方面，我覺得5位學生都敢于挑戰自我。畢竟他們都沒學過計算機專業方面的深層次的知識，只是通過自己對所學過的幾門計算機相關的邊緣課程(如:《計算機應用基礎》、《管理信息系統》、《電子商務》)的理解，再加上課外對相關知識、資料的涉獵去完成自己的畢業論文。另外，部分同學也能在寫作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學所寫的內容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點;吳健恩同學所寫的《網絡時代電子政務構建的設想》是通過自己在廣州市相關部分進行畢業實習所看到的和碰到過的問題進行挖掘、提煉出來的。

學生畢業論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現的火花。與其說是老師指導學生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。

珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。

在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經接近畢業，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

通過兩年半的大專生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。

回顧兩年半，本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學發展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。 在專業課程的學習上，根據自身專業方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，為自己的學習工作打下扎實基礎;并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業方向的應用背景以及整個學科的結構有了宏觀的認識。

在學習工作上，根據導師的指導，研讀了大量論著，逐步明確了發展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，綜合分析等基本素質不斷提高，書面表達的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。 平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽。根據自身愛好和能力，業余參與了一些活動，為個人綜合素質的全面發展打下基礎。

畢業論文的總結與體會篇三

本屆物聯網專業學生共有90余名學生，分為兩個班。由我們物聯網組8位教師分別進行指導。我所分配的十余名學生在選題上想比去年，有了很大的不一樣。這期中有幾位學生從未去了解畢業設計是什么，在選題上更是千奇古怪，被駁回了一次又一次。選題是畢業設計十分重要的一個環節，論文的一切資料都與選題有關，并且畢業設計，意在設計二字，強調在于新穎，可是又不能天馬行空，畢業設計是基于現實方面有必須的基礎，要有必須的實用性。最終是由我給他們供給了一個大概思路，讓他們確立了題目。

由于大三的最終一個學期，學生們要外出實習，本次畢業設計工作早在大三上學期的期末就開始了，截止至5月24日答辯，共計時長6個多月。這半年的時間里，有幾位學生是在期末的時候就已經將選題確立好，并已經完成了部分畢業設計的工作，甚至于有一位學生已經完成了初稿的提交，令我吃驚。

xx、xx等幾位學生，在進行畢業設計的過程中，時常來詢問我的意見，根據我的提議來進行修改，大部分的學生在3月底提交完初稿之后，修改了4、5遍才合格。而xx同學一度認為自我的論文寫的十分出色，抱著初稿即定稿的態度把論文給我過目，想法是很好的，論文資料也比較詳實。但由于寫的太過于詳盡，導致在過程和分析方面太過于繁雜，讓人看上去有些不知所云。很多地方都是比較重復的，我在提出意見后，他很快的就進行了修改，雖沒有做到初稿即定稿，可是只修改一邊就完成定稿也是值得表揚的。

二、學生的不足方面

因為學生是在實習中進行論文的書寫與設計，所以進度普遍比較緩慢，有部分學生甚至是在交初稿的前一個星期才開始動筆，做出來的設計質量自然也是不怎樣合格的，雖不至于駁回重寫，但也有很大篇幅要進行修改。

選題方面是一個問題，選題的范圍太小，沒有自我的思落，大部分學生都是做的監控方面的方案設計，實在是千變一律，資料上也比較相似。

總結

24日答辯完成后，也意味著本屆的畢業設計工作的結束，總體上來說這一屆學生，還是讓我比較滿意的。這一次的畢業設計工作也對我有了必須的啟發，在下一次的工作之中，我想我能做到更好。

畢業論文的總結與體會篇四

我畢業論文的選題是《xx》。到此刻為止，我的論文已經完成并最終定稿。從當初的選題、外文翻譯、開題報告，到此刻的論文的完成，我查閱并收集了很多的資料。本次的論文寫作是我受益匪淺，既有專業理論方面的知識，也有論文撰寫方面的知識。

經過幾個月的論文寫作，此刻我對刑事訴訟的非法證據排除規則有了一個更加深入的認識和理解，并對我國未來非法證據排除規則的構建提出了設想。整個論文的寫作過程使我受益頗多。

在論文的寫作過程中，論文指導教師謝教師給了我很多的幫忙，讓我了解了應當如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對于我順利完成論文起到了很大的作用。

從論文的前期準備到期間不斷的修改直至最終提交定稿，謝教師都認真地進行檢查并將其中存在的問題不厭其煩地給我一一指正出來，這使我的論文得以向著正確的格式和資料方向不斷前進。在此，我對我的指導教師謝教師表示我最誠摯的感激!

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畢業論文的總結與體會篇五

兩個多月的畢業論文終于結束了，我的大學生活也將隨之結束。

在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。

首先要感謝我的兩位導師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學態度，清晰的思路和認真、負責、勤快的工作作風深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠的學習。

在此，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝。

剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導師的指導下我查閱了大量關于課題的文獻，使我對課題的研究內容和國內外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產生了濃厚的興趣。

在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。

在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見，正是有了我兩位導師的關心和精心指導，我才很榮幸的在這次學院本科生優秀畢業論文評比中被評為學院優秀。

這個榮譽屬于我也屬于我的.導師。

實驗中，化學實驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業強老師、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻的精神、熱心助人的品質和孜孜以求的工作態度，都給我留下了深刻的印象。

兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。

這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會。

最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗，晚上回到宿舍兩腿發軟渾身酸痛。

雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當看到自己的實驗有規律時，心里會有一種成就感。

經過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。

那就是不能再把自己當做“小學生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰，就要鍛煉自己發現問題和解決問題的能力，要養成主動學習的習慣，我認為這對我們以后的學習和工作是很重要的。

畢業論文是對我大學四年所學基礎知識的專業知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。

“團結、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。

做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。

這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。

總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。

對我以后的深造學習有重要的意義。

最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續努力，在以后的學習和工作中，爭取取得更好的成績。

答辯前

你是否能進入到答辯環節，除去你的論文是否合格，學分是否夠(東北大學mba學分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在于你的導師。

如果你的導師不同意你答辯，那么你是一定沒有機會參加答辯的。

一般來講，導師至少看過你的論文三稿以上，據我所知有的同學論文被導師修理了八稿以上。

就我個人來講，晚上11點去找導師改稿也發生了兩次。記得我的導師有兩次與我大發雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。

提前一個月給導師看第四稿是你應該掌握的時間進度。因為這期間你至少要留出半個月的時間來為論文排版。

答辯中

答辯需要準備ppt演示稿和進一步對論文的思路進行理順，學校會給你一周的時間，這一周的時間是學校也有老師和校外專家來對你的論文進行內審和外審。

ppt不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在ppt中你一定要把你的核心脈絡告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。

答辯中的時間一定要把握好，寧可早些結束也不要將時間壓過線。答辯中需要一些技巧的，五個老師會從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會緊“刨根到底”的問，希望這種問題不要出現你論文的核心問題上，否則你就危險了。

答辯老師一般都是帶著問題來的，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的，按照他的理解來推理你的論點就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到，那么你一定要轉換思維，找到解決問題的新角度。

答辯中態度很重要，即使你的論文很牛你也應該尊重你的答辯老師，其實他們答辯也很累。

答辯后

一場答辯下來，估計你已經“遍體鱗傷”了，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時間。

改完之后，把論文交給答辯主席進行二次驗收，如果驗收不通過你還得改，直到改到連標點都沒有問題的情況。

上面只是我隨想隨寫的，其間還有好多事情和注意事項，在答辯前后的時間段里，我幾乎沒有在晚上12點前睡覺的。如果你想圓滿的通過論文答辯，建議你一定要重視起來，這也是我寫此次論文答辯總結的核心意義所在。

畢業論文的總結與體會篇六

畢業論文

記得剛上完這門課的時候老師就布置了作業，要求我們就論文板塊的某個方面去寫心得，當時我就問我旁邊的同學，你學到了什么?很多人迷茫了，上完了這門課不知道講了什么，學到了什么。我個人的實際情況有點不一樣的，雖然說論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫畢業論文時候，知道要在內容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。寫一篇好的畢業論文的確不容易，我們必須要認真對待。

剛開始的第一節課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫作，給我印象最深的就是他多次強調論文的格式。的確，先不說我們的內容是否新鮮，觀點是否創新，建言獻策是否有建樹，但論文格式的要求是基本的要求，是每個同學都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒做好，留給指導老師給你做，這合適嗎?雖然說今天面對的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會因為這種不認真的態度而錯失很多很好的工作機會。細節決定成敗，雖然這是一句話很俗套而且老生常談，但是十分有理。

其次是老師強調的選題，論文寫作的成敗，關鍵還在于選題。課上老師花了大量的時間給大家講了選題的問題。老師說我們在選題的時候從現實的弊端中選題，學習了專業知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯系實際，用已掌握的專業知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題，盡量選擇自己有較強的興趣、而且平時有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫作的可行性。而且范圍要盡量小一點，要不就會顯得沒有什么內容，給人很空的感覺。選題要求學生注重平時積累，博覽群書，并要長期的思考。另外注重對自己的跨學科知識的培養，以使自己能從更多的角度看問題，視野更開闊。老師還給我們舉了好多的例子來說明，我倒是有一些自己的切身體會。選題就是要發現值得做課題研究的問題，這就需要我們有問題意識。確定論文的題目不可能靠臨時抱佛腳，這項工作必須要放在平時。

記得在某一節課上老師給我們點評了一些師兄師姐的畢業論文，印象中聽到老師批評的聲音較多，贊許的話有，但是相對來說是比較少的。老師是一個會說真話有要求的人，老師的評價是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學都可以看出挺多問題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻，文獻資料來源太少，缺少精確。有的甚至來源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強調論文的參考文獻很重要，想寫好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。

還有就是關于論文寫作的態度問題，當下社會抄襲之風似乎盛行得很。在這樣一個急功近利的時代，所謂的“學術抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環境。而我們呢，對這類現象自然是會嗤之以鼻，然而見多了，也就見怪不怪了。其實，我們在這課之前也寫過論文，自己可以扣心自問，有多少的內容是借鑒了別人的。所以在上課時，老師也反復的強調，當我們自己進行論文寫作時，要時刻提醒自己，千萬不可以“犯規”，要靠自己的真本事。

總之，在這門課里可以學到挺多東西的，尤其在上課時我們可以感受到老師的學識淵博，但是老師對學生不驕不縱，低調的為人處事和謙虛認真的態度讓我打心底去尊敬他。同時也想到了我們身邊有些人吧，學識甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。事實上，在這個世界中，我們每個人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的?所以我們都應該把自己的姿態放低，不懂就問，要多向身邊的人學習，這樣子你才能進步得更快!

經過一段時間努力，畢業設計總體功能總算完成了，雖然上個學期交了一稿，但系統的有些功能還是沒有完成，這個學期開始又一直在外面，沒有時間做，四月份回學校以后總算有時間來完成它了。

論壇架構基于三層架構，什么是三層架構，三層架構：底層的數據操作層，中間的業務層操作和呈現給用戶的界面(表示\ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產生可見的交互，主要是些ui元素，像html，javascrip，比如呈現數據，比如收集數據。業務層從數據操作層中獲取并組織表現層要呈現的數據，處理表現層收集過來的數據并傳遞給數據操作層持久化，這些問題的解決都在業務層。

數據操作層把業務層處理后的數據保存到一個持久地數據庫中和從數據庫中取出數據紿業務層。層間數據的傳遞運用業務實體類，業務實體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些數據的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數據。在分層的架構中，使用業務實體類來傳遞數據更加的有意義。表現層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件達到用戶換膚的目的。業務層中在客戶端使用javascript配合正則表達式和在服務器端檢查用戶的輸入來完成對用戶輸入的驗證。數據操作層負責和sql server 20xx交互。數據操作層主要是調用sql server 20xx中的存儲過程來實現對數據的操作。

運用三層架構，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發的時候用的是access的數據庫，但用戶中途說改換sql server 20xx的數據庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是odbc連接數據庫的，這樣修改起來非常麻煩，運用三層架構，配置直接對數據提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個數據提供類就可以了!

分層也更加有益于團隊開發，在團隊開發的時候，每個人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁面設計，有些人擅長開發邏輯業務，有些人對數據庫操作和存儲過程非常了解，如果我們先運用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發人員對其它層的工作不用擔心其實現，調用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發出高質量的軟件。

其實分層就是用到了設計模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設計模式單看書很難理解而且是枯燥的!

在整個開發過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析，系統設計，編碼和實現來的，因為沒有分析和設計而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白干一場!

讓web程序員比以前輕松的實現更加復雜的功能，紿客戶端呈現的元素都可以在服務器端通過編程來控制，甚至http請求也封裝好了一個類供我們調用，在以前這是辦不到的，我們可以通過實現ihttpmodule來對程序級的事件和數據進行控制。也可以實現ihttphandler來處理httprequest。

在的ui呈現模型中，所有標有runat=“server”的元素都可以通過編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個頁面也是page控件，我們可以在中加上trace=true來跟蹤頁面請求處理所產生的控件樹。的ui呈現模型一改以前web程序員開發web應用程序的模式，web程序員可以自己開發自定義控件或復合控件來呈現更加豐富的ui元素，來達到更加豐富的用戶體驗。

讀取自定義的節點來配置應用程序，比如數據連接字符串，或數據提供類。

還有可以通過身份認證，角色認證，來對不同權限的用戶的ui和操作進行控制。

還有會話，狀態機制，讓用戶在無連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗。

緩存機制讓web應用程序具有良好的性能。

而現在的最新版本 2.0 包含許多體系結構升級，其設計是為了提高開發人員的工作效率。不但改進了代碼模型來減少沖突，而且還擴展了編譯過程以為編譯和部署 web 應用程序提供更廣泛的選項。 框架的擴展性再次通過新的 httpmodules 和 httphandlers 顯示，它們支持建立在 中的許多新功能，包括個性化、母版頁和管理站點。緩存已經改進以允許數據庫依賴項和緩存后替代。從內部來看， 2.0 包含了對它以前版本的顯著改進;這些新實現結合了許多開發人員驅動的實現，同時沿用了業界的最佳做法。 2.0 提供一種世界一流的 web 開發平臺，該平臺是為處理復雜的企業 web 應用程序開發而構建的。而新增的 'atlas'技術將使應用程序紿用戶帶來像桌面應用程序一樣的ui體驗。

通過在學校的最后一段時間的編程開發，及其相關技術，讓我更加對microsoft技術有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那么的差，呵呵!

在畢業設計開發過程中，感謝指導老師和同學對我的幫助和支持!

論文寫作是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個環節還記憶猶新，深有體會，下面談談對論文撰寫的幾點體會：

一、選題要準確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個符合自己實際的題目。如我所處的浙江地區，是中小企業比較集中的地區，在身邊發生了不少融資難問題，特別是在經濟危機影響還沒消去的今天，這個問題更加突出，所以我選擇了將 “淺談中小企業融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發展順序，戰斗行動順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發，先描述了現狀;分析了出現這種現狀的原因;再到應對這種情況我們應該做什么。由表及里的確定論文的思路。

三、論據要充分。論文論文，重在論證。論文的重點在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會出現這種現象先后從中小企業自身和外部環境中進行探討，這樣論據充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

四、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中要標注出來，這是研究的需要，不能算抄。

論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結著導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過。

共

2

1

1

2

畢業論文的總結與體會篇七

首先，分管教學工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業論文答辯總體情況:20xx屆漢語言文學專業、歷史學、法學、學前教育四個專業參加畢業論文創作和答辯的學生共計425人，全部通過答辯，其中優秀13人，占參加答辯學生的3.06%，良好154人，占參加答辯學生的36.2%，中等221人，占參加答辯學生的52%，及格37人，占參加答辯學生的8.70%。

全院有4個同學的畢業論文入訊西華大學20xx屆優秀畢業設計(論文)摘要選編。

學院推薦參加校答辯的伍思源(指導教師:謝應光)在校答辯中獲得全校第1名。

今年人文學院首屆法學雙學位班畢業，共有畢業生24人，全部參加并通過了畢業論文答辯。

在20xx屆學生畢業論文工作中，首次引入了“中國知網學術不端檢測系統”，對學生的畢業論文進行抽查。

在整個畢業論文創作和答辯過程中，工作時間落實，任務落實，責任到人，保質、按時地完成了工作任務。

各教學系也對本系的答辯情況進行了介紹，并對學生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進行了總結。

會議還討論了人文學院畢業論文工作改革方案，方案擬將畢業論文工作提前到第7學期開始進行，答辯安排在第8學期第12周左右進行。

最后，人文學院院長、學院答辯委員會主任謝應光針對畢業論文寫作和答辯中存在的問題作出指示:將本屆本科會的精神通報全院老師，形成全院教師都關心學生畢業論文工作的局面。

在今后的教學中，加強學生寫作基本功和學術規范的訓練，認真研究，完善相關制度，使人文學院畢業論文的寫作和答辯工作更上臺階。

兩個多月的畢業論文終于結束了，我的大學生活也將隨之結束。

在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。

首先要感謝我的兩位導師孫秀果老師和張建民教授，他們在整個實驗操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學態度，清晰的思路和認真、負責、勤快的工作作風深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠的學習。

在此，謹向兩位恩師致以我最衷心的感謝。

剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導師的指導下我查閱了大量關于課題的文獻，使我對課題的研究內容和國內外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產生了濃厚的興趣。

在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。

在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見，正是有了我兩位導師的關心和精心指導，我才很榮幸的在這次學院本科生優秀畢業論文評比中被評為學院優秀。

這個榮譽屬于我也屬于我的導師。

實驗中，化學實驗室的刁建志老師、周矩老師、顧業強老師、彭政老師在實驗器材上給了我很多幫助，他們無私奉獻的精神、熱心助人的品質和孜孜以求的工作態度，都給我留下了深刻的印象。

兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。

這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會。

最緊的一天我做了3組15個樣光催化和1組17樣個分散性實驗，晚上回到宿舍兩腿發軟渾身酸痛。

雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當看到自己的實驗有規律時，心里會有一種成就感。

經過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。

那就是不能再把自己當做“小學生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰，就要鍛煉自己發現問題和解決問題的能力，要養成主動學習的習慣，我認為這對我們以后的學習和工作是很重要的。

畢業論文是對我大學四年所學基礎知識的專業知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。

“團結、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。

做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。

這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。

總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學習有重要的意義。

最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續努力，在以后的學習和工作中，爭取取得更好的成績。

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畢業論文的總結與體會篇八

本科畢業設計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度安排，按時按量的完成設計任務。設計初期，我復習了《結構力學》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規范》、《荷載規范》等規范。在設計中期，利用所學專業知識進行建筑、結構設計。設計后期，主要進行建施、結施圖的繪制。設計期間得到了xx建筑工程學院諸多教師的指導和幫忙，在此深表謝意。

畢業設計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論聯系實際的訓練。經過畢業設計，我復習了以前在課堂上學習的專業知識，學習和體會到了建筑結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應當具備嚴謹的科學態度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經濟、實用、耐久、美觀；設計過程中，應當嚴格按照建筑規范的要求，同時也要研究各個工種的協調和合作，異常是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質，不僅僅要抓住建筑結構設計的主要矛盾，同時也要研究一些細節問題。在畢業設計的過程中，我深刻認識到規范是設計的航標，必須多思考、多體會。在以后的學習和工作中，要不斷加強對規范的學習和理解，僅有這樣，才不會出現錯誤。

相互學習，注重交流。在設計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學好問，努力發揮團體的進取性和創造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須團體的智慧和力量，所以我們應當注重團隊精神的培養。

“養兵千日，用兵一時?！痹诋厴I設計中，我為能用上四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎知識的重要性。專業課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠。這種急功近利的思想使自我對一些專業課的學習有所放松，在畢業設計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎?！叭f丈高樓從地起”，切實做到理論聯系實際，學以致用。

畢業設計是本科教育十分重要的階段，我初步掌握了建筑結構設計的基礎理論、方法、步驟。在以后的學習生活中，我將加強專業知識的學習，爭取早日成為一名優秀的工程師。在此再次感激在畢業設計中指導幫忙我的教師和同學。

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畢業論文的總結與體會篇九

我畢業論文的選題是《論刑事訴訟中的非法證據排除規則》 。到現在為止，我的論文已經 完成并最后定稿。從當初的選題、外文翻譯、

開題報告

經過幾個月的論文寫作，現在我對刑事訴訟的非法證據排除規則有了一個更加深入的 認識和理解，并對我國未來非法證據排除規則的構建提出了設想。整個論文的寫作過程使我受 益頗多。

在論文的寫作過程中，論文指導老師謝老師給了我大量的幫助，讓我了解了應該如何收集、整理參考資料，從中提取有用的信息，這對于我順利完成論文起到了很大的作用。

從論文的前 期準備到期間不斷的修改直至最后提交定稿，謝老師都認真地進行檢查并將其中存在的問題不 厭其煩地給我一一指正出來，這使我的論文得以向著正確的格式和內容方向不斷前進。在此，我對我的指導老師謝老師表示我最誠摯的感謝!

通過這一段時間的努力，本次畢業設計的預期仿真效果基本實現了。另外，在撰寫論文的過程 中，我的專業綜合能力明顯比以前增強了許多，我對本行更加有信心了。

在撰寫論文遇到阻礙時，先自己努力使用各種方式來查閱資料，實在搞不明白，我就虛心向老 師和同學請教。總體上，我覺得自己態度還是比較端正的，沒有那種敷衍的心理，既然做一件事 情了，那就要把它做到最好。

此外，老師每次下達任務時，我都會保質保量地完成。與此同時，我自身也存在很多問題。譬如我在撰寫過程中會遇到很多阻礙，但是缺乏一定的耐心，急于求成，不能定不下心來去冷靜地思考進而想出對策來解決問題。

為了盡早完成畢業設計，便四處尋求老師、學長、同事，尋求他人的指引。但是我后來才發現，其實沒有必要向他們請教 太多問題，應該自己去查找資料，培養自學的能力。這個方面，我感覺自己做得不夠好，在今后 的工作生活中，我會努力完善自己。

除此之外，雖然本次畢業設計的倒立擺仿真效果還不錯，但實際控制效果不是很好，主要是模糊控制那一塊做得不怎么完美，以后有時間，我會繼續怎么完 善模糊算法，分析出影響實際控制效果的因素，提高實際控制效果，找出理論和實際有如此差距的原因。

20xx年5月30日上午，我們的畢業論文答辯圓滿結束了。當劉老師給我們送上人生的祝語時，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養我大學四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時難以割舍的眼淚。大學啊，當初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生不過一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業了，青春散場了，而人生又踏上了另一個更加美好的征程。

畢業論文的完成給我大學四年的讀書生涯劃上了一個圓滿的句號，也預示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經歷了一個長期的、復雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實的，讓人引以自豪的。

20xx年1月初，我們開始了論文題目和導師的選擇，我選擇賀老師是因為她治學嚴謹，學術功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進行了論題的解題和寒假任務的布置，較之別的組我們是第一個開始著手論文寫作準備的，這與賀老師的治學嚴謹是分不開的。起初，在對解題上我和賀老師的理解和認識有些出入，經過反復的探討之后，結論是：我的論文重點是個人學習環境設計，即就是如何圍繞博客來構建自己的個人學習環境。賀老師還給我提供了一些國內外對個人學習環境研究的比較好的專家和學者的網站，指導我如何利用校園網中的數據庫的數字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網站中的相關資料以及圖書館資源等等。我對賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進行了整理、分類、研讀，并根據論文題目進行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫開題報告。

20xx年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的

讀書筆記

3月對我來說是一個非常關鍵又非常艱難的一個月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關系到畢業后的去向，而論文關系到能否順利畢業的問題，二者對我來說都是至關重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來打發我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負有心人，在3月中旬也是在我最無助的時候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時間里，我邊工作邊撰寫論文。

20xx年4月，我通過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時我提交了論文初稿。從賀老師所回復的郵件中，對我的論文初稿給予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內容，真正融入個人的理解很少;論文結構有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個人學習環境之間的邏輯關系;格式不嚴格;參考文獻也未標注。我反復的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時的溝通，于20xx年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評價和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細節上的問題太多，另外，對我所設計的基于博客文化的個人學習環境設計框架圖提出了一些建設性的意見，比如個人學習環境設計的構成要素、理論依據及技術性、實用性等方面的支持。賀老師對我的工作和生活給予了一定的幫助和關懷。

20xx年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當我從電子郵件上看到這些文字時，我頓時很欣慰，也感覺到整個人輕松了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設計的有關個人學習環境的框架圖時，很自豪，很滿足。

5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學校，準備論文答辯，時間很緊迫。我反復熟悉和研讀了我的論文內容，做了答辯時所必須的ppt文稿，同時也猜測了一下評委老師會問到的問題。答辯時雖有些緊張，但基本還算滿意。

這就是我大學四年畢業論文的整個過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。

在這里我要感謝我的老師、同學在我最困難最無助的時候所給予的幫助和鼓勵。尤其是我的導師賀平老師對我無微不至的關懷和細心的指導。

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畢業論文的總結與體會篇十

從20xx年03月開始論文選題到論文完稿，在xxx老師的悉心指導下，我順利地完成了畢業論文。這次畢業論文實驗的進行和論文的書寫，使我受益良多，擁有了無數難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來：不同親本數目的中間球海膽群體遺傳結構分析。同時老師細心地給我講解此實驗所涉及的內容和實驗所應用的方法及原理，讓我本對實驗有了初步的了解，隨后我便到圖書館、網上查閱了一些關于水產動物特群體遺傳學結構的研究相關的文獻資料和分子標記技術在水產動物遺傳結構研究中的應用現狀及前景。有了大致的了解后我開始著手寫文章的綜述和外文的翻譯。

3月中旬我開始進入實驗室學習整個實驗涉及的內容，從實驗材料、藥品的準備到整個實驗過程的學習都得到了師兄的大力幫助。一開始，我拿著筆記本邊觀察師兄實驗邊做記錄，開始覺得實驗很復雜，很多地方不懂，老師和師兄都細心給我講解幫我解答疑問，使我漸漸的對試驗有了更加深刻的理解，也無形中增加我的信心，看的多也了熟悉整個實驗的過程掌握了實驗的意義。我便開始自己獨立實驗，自認為平時記錄的很詳細對整個實驗過程都很了解，可是真正動手后才體會到了理論知識與實際操作的差別。當實驗進展不順利時，我就開始煩躁、不安、沮喪，這時老師和師兄耐心的`幫助我指導我，不厭其煩的開導我，使我擺正了心態，仔細認真的做好每一步，漸漸地步入了正軌，經過大約三個月的時間，實驗的操作部分順利完成。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次實驗中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

論文的成稿與修改過程，讓我再次感受到了科研的嚴謹。原始數據的處理，論文寫作過程嚴格的格式要求，都要求我耐心細致，反復檢查。尤其是在x老師在給我修改論文時的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從x老師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。

整個畢業論文設計過程，我更要感謝我的導師x老師，您的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。秦老師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。在此，謹向x老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！同時還要感謝師兄在實驗過程中對我的幫助，師兄細心地指導我、規范我的實驗操作，不厭其煩的解答我的疑問，熱心的幫助我解決實驗中遇到的難題，還要感謝在整個過程中幫助過我的所有人！