從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

初中數學新課標心得體會篇一

作為一名新課標數學教學的學生，我深深地感受到了這個新課程的變革和創新所帶來的教育改革。在新課程的治理下，數學教學已經開始發生變化，老師采用了更加互動和創新的方式，幫助我們更好地理解和掌握數學知識。在這個過程中，我也深深地感受到了數學教育的意義和價值。

第二段：探索新課程的創新性

新課程要求教師采用更加創新和開放的方式來授課。數學教師利用現代科技手段來引導學生，幫助他們更好地掌握和吸收知識點。同時，數學老師們在教學中也嘗試了更加開放和自由的教學模式，以便學生可以更加自由地表達自己的想法和思考。

第三段：增強學科交融性

作為新課程的重要內容，學科交融在數學教育中得到了充分的體現。老師們通過對數學知識和其他學科的融合，幫助學生更好地理解數學原理和應用。例如，在數學中，老師可以引入物理或計算機科學的概念，以便更好地展示數學知識的實際應用。

第四段：強化學生素質建設

新課標數學教育不僅注重知識點的傳授，更加注重培養學生的思維能力和創新精神。在教學過程中，數學老師鼓勵學生自主探索和思考，接受挑戰和錯誤的存在，提高學生的自信心和思考能力。這樣的教育能夠幫助學生形成一種健康的思維方式和學習態度，有助于他們未來的學習和職業發展。

第五段：結語

在新課標數學教育中，我深刻地體會到了教育改革所帶來的變化。我們不再是只想著得高分的學生，而是在教育中得到了關于生活和工作的啟示。新課標數學教育的優勢不僅在于教育，更在于培養聰明、獨立和責任心強的學生。相信在新課標的指導下，我們將會成為一個更加優秀的自己。

初中數學新課標心得體會篇二

近年來，我國教育系統不斷進行教學改革，一項重要舉措就是新課標的推行。作為一名中學數學教師，我有幸參加了新課標培訓，并開始了新課標的教學實踐。在這一過程中，我深深感受到新課標對于學生數學素養的培養和教學方法的創新所帶來的積極影響。下面我將從學生興趣激發、思維轉變、教學方法轉變、智力開發以及評價體系轉變五個方面分享我的心得體會。

首先，新課標通過增加數學應用和生活實踐的內容，成功激發了學生對數學的興趣。舊課標的數學內容相對較為抽象，往往難以引起學生的興趣。而新課標以實際問題為切入點，將數學與學生實際生活相關聯，使學生能夠真正感受到數學的現實意義。例如，在學習線性方程時，舊課標常常只注重解題技巧，而新課標將數學應用于實際問題中，讓學生感受到線性方程在解決實際問題中的重要性，從而激發了他們的學習興趣。

其次，新課標要求學生從被動的接受角色轉變為積極的主動學習者，從而培養學生的思維能力和自主學習能力。在舊課標中，教師主要是灌輸知識，學生只需要被動接受。而新課標中，教師更多地起到引導者的作用，通過提問和解決問題的方式激發學生的思維。例如，在學習函數概念時，舊課標只注重定義和性質的記憶，而新課標要求學生通過研究圖像、觀察規律，從而培養學生的思維能力和解決問題的能力。

第三，新課標注重教學方法的轉變，采用了多種多樣的教學手段，提高了教學效果。舊課標中，教師主要采用傳統的講解授課方式，學生的學習主動性較低。而新課標中，教師可以使用PPT、多媒體等現代教育技術，充分利用互聯網資源，提供更多的學習途徑和學習資源。例如，在學習統計時，教師可以通過PPT展示真實的數據圖表，引導學生進行數據分析和推斷，從而提高學生的學習興趣和學習效果。

第四，新課標注重數學智力的開發，培養學生的創新精神和解決問題的能力。舊課標對數學智力的培養比較有限，很少注重學生的思維拓展和創新能力的培養。而新課標中，通過開展數學思維訓練、數學建模等活動，培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。例如，在學習幾何時，新課標鼓勵學生用直觀的方法解決問題，注重培養學生的幾何直覺和創新思維。

最后，新課標對評價體系的轉變要求教師更加注重學生的全面素養培養，注重學生的思維過程和解題的方法。舊課標中，評價主要以分數為導向，重視知識掌握程度；而新課標中，評價要注重學生的思維過程和解題方法。例如，在學習函數時，新課標要求學生學會運用函數表示實際問題，并提供多種解題方法。因此，教師可以通過評價學生解題過程和方法，從而更好地了解學生的思維能力和解決問題的能力。

綜上所述，新課標的推行對于數學教育具有重要的意義。通過增加數學應用和生活實踐的內容，激發學生的學習興趣；改變學生的被動接受角色，培養學生的思維能力和自主學習能力；轉變教學方法，提高教學效果；注重數學智力的培養，培養學生的創新精神和解決問題的能力；改變評價體系，注重學生的思維過程和解題方法，這些都對于學生數學素養的培養起到了積極的促進作用。作為一名教師，我將繼續不斷學習和創新，努力將新課標精神落到實處，為培養學生的數學素養貢獻自己的一份力量。

初中數學新課標心得體會篇三

心理學告訴我們，學生的學習積極性，很大程度上取決于學習興趣。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創設一種寬松、愉悅的教學情境，引導學生積極思考、主動學習。新教材中例題、習題的安排都與學生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學習實際活動、親身體驗來表現。同時，學生也會感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。所以，教學時完全可以根據實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化、情景化，使學生全身心地置身于真實的數學活動情境中，增加實際體驗，親身感受數學，還可用現代化教學手段創設情境，使靜態的畫面動作，抽象的知識形象化，具體化，渲染氣氛，創設學習情境。

新教材體現的是算法多樣化的教學思想。因此，教師在教學中要鼓勵學生大膽思考，說出自己的思路和想法，調動每個人的積極性，培養他們發現問題、思考問題、分析問題的能力。對于他們不同的想法，要及時給予肯定和表揚，使他們享受到成功的喜悅，增強信心。如新教材在編排“9+幾”的計算時，注意體現新的教學理念，設計的情境有利于學生了解現實生活中的數學，讓學生感受到數學與現實生活的密切聯系。這樣既培養學生從多方面，不同角度思考問題的能力，同時學生的求異思維也得到了培養。

根據學生的年齡特征和不同教學內容，靈活選擇和運用教材中的各種設計，采取合適的教學策略，把基本技能和綜合實踐結合起來，改進課堂教學，提倡啟發式，討論式教學，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，促進學生數學素養的整體提高。

總之，教學是一個不斷進取和創新的過程，只有充分領悟教材思想并加以靈活運用，采取不同的手段，調動學生的主觀能動性，才能更好的為社會培養出新型人才。

初中數學新課標心得體會篇四

第一段：引入

近年來，隨著信息技術的飛速發展，PPT作為一種方便、直觀的表達工具，越來越廣泛地運用于各個領域。尤其是在教育領域，PPT不僅為學生提供了更加生動、直觀的學習方式，同時也提高了教師的教學效果。作為數學這門理科學科的教學工具，數學PPT在新課標的理念下，更是發揮了巨大的作用。在這篇文章中，我將分享我對新課標心得體會數學PPT的認識。

第二段：優勢

首先，新課標心得體會數學PPT的使用使得數學教學更加生動有趣。傳統的數學教學模式往往是老師在講臺上口頭講解，學生則坐在教室里聽講。而數學PPT能夠通過圖表、動畫等多媒體方式，將抽象的數學概念轉化為形象、直觀的形式，使學生能夠更加容易理解和接受。此外，數學PPT還可以呈現出豐富多樣的界面效果，如可以通過顏色、字體等去突出重點，吸引學生的注意力，提高學習興趣。

第三段：提高學習效果

其次，新課標心得體會數學PPT的使用有助于提高學生的學習效果。在數學PPT中，教師可以通過多媒體方式展示一些生動有趣的例子，或者展示一些實際應用的場景，以此激發學生的學習興趣，提高學習主動性。同時，數學PPT還可以進行互動式教學，在PPT中設置問題或者讓學生參與到某種操作中，激發學生的思考和探索精神，從而使學生在學習過程中更加積極主動，更加深入地理解和應用數學知識。

第四段：節約教學時間

此外，新課標心得體會數學PPT能夠節省教師的時間，提高教學效率。在傳統的數學教學模式中，教師需要花費大量的時間在黑板上書寫和解答問題。而利用數學PPT可以減少這一環節，教師只需準備好PPT素材，并通過PPT演示，將知識點清晰直觀地呈現給學生。這樣，教師能夠有更多的時間去指導學生進行思考、討論和解決問題，提高學生的綜合能力和應用能力。

第五段：總結

綜上所述，新課標心得體會數學PPT的使用對于數學教學具有明顯的優勢。它既能夠使數學教學更加生動有趣，又能夠提高學習效果，節約教學時間。然而，我們也應該意識到數學PPT并非萬能，它只是一種輔助工具，關鍵還是要看教師的教學理念和方法。只有將PPT融入到合理的教學模式中，發揮其應有的作用，才能真正促進學生的數學學習和發展。因此，教師們應積極學習和運用數學PPT，不斷探索和創新，為學生提供更加優質的數學教育。

初中數學新課標心得體會篇五

近年來，我國教育改革不斷深入，各個學科的教學內容和方法也發生了巨大變革。特別是新課標的數學教學，給廣大學生帶來了全新的學習體驗和思維方式。作為一名中學生，我深深地感受到了新課標數學帶給我全新的啟發和收獲。在過去兩年的學習中，我深入體會到了新課標的數學教學的獨特魅力，下面我將從多個方面來闡述我的這一體會。

首先，新課標的數學教學注重培養學生的數學思維能力。在過去，我們經常遇到的問題是死記硬背。但在新課標數學教學中，我們被鼓勵去理解和掌握數學的本質和規律。我們要學會觀察問題，分析問題，從而找出解決問題的有效方法。在解題過程中，我們需要運用邏輯思維、分類思維和抽象思維等多種思維方式，這些思維能力的培養不僅使我們在數學上得到了提高，也對我們的綜合素質發展起到了積極的作用。

其次，新課標的數學教學強調從生活中來。從小到大，我們都曾對數學充滿了敬畏之情，因為它給我們的印象是一門枯燥無味的學科。然而，新課標改變了這種狀況。教材中融入了大量的實際問題，使我們在學習過程中能夠感受到數學的實用性和生活中的應用。通過讓我們把數學知識與日常生活情境相結合，我們學習數學的興趣被激發，思維變得活躍起來。這種生動有趣的學習方式不僅使我們對數學更加感興趣，而且也為我們的實際生活帶來了實質性的幫助。

再次，新課標的數學教學側重培養學生的問題解決能力。數學不僅僅是為了考試而學的，更重要的是培養我們的問題解決能力。新課標要求學生要具備解決實際問題的能力，這就要求我們學會主動思考和獨立探索。在解題過程中，我們會遇到種種困難，但正是這些困難鍛煉了我們解決問題的能力。我們不再依賴教師的單純傳授，而是通過自己的努力，去發現問題的真正解決思路。這樣的學習方式讓我們在學習中更加自信和自主，對困難有了積極的應對能力。

此外，新課標的數學教學注重培養學生的團隊合作能力。學生通過小組合作學習，解決問題，提出問題，討論問題的過程，鍛煉了他們的團隊合作能力。在小組合作學習中，學生們需要充分發揮自己的優勢，發揚團隊協作的精神，耐心傾聽他人的觀點，并在合作中完成任務。通過這樣的合作，學生們不僅能夠在數學上取得更好的成績，而且更好地培養了他們的集體主義意識，形成了良好的人際關系。

最后，新課標的數學教學還注重培養學生的創新意識。學生在學習過程中被鼓勵思考問題，提出問題，甚至自己發現新的解題方法。這種自主學習的方式使我們獲得了更多的自由和創新的機會。在學習中，只有敢于創新，敢于冒險，才能取得更好的成績。新課標的數學教學為我們提供了一個創新的舞臺，使我們的數學學習更加有趣和豐富。

總之，新課標的數學教學值得我們肯定和贊賞。通過這兩年的學習，我深深體會到了新課標的數學教學的獨特魅力。它在培養學生數學思維能力、問題解決能力、團隊合作能力和創新意識方面做到了很大的突破。這種全新的教學理念和方法使我們受益匪淺，對我們的未來學習和生活都具有深遠的影響。

初中數學新課標心得體會篇六

從史寧中教授的講座中，比較系統地學習到了本次課程標準修訂的背景。新時代“培養什么樣的人”“怎樣培養人”這些看似宏大的問題其實都可以在數學教學中得到具體的實施。本次學習，清晰地看出了課程標準修訂的方面，不論是學段的變化，還是體例變化、還是表述形式，都在進一步指向學生的核心素養的提升。在實際教學中，要能通過教學，學生通過學習，會用數學的.眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界。

初中數學新課標心得體會篇七

第一段：引言（200字）

新課標數學教材的推出，標志著我國基礎教育數學教學內容的改革。為了更好地適應這一變革，我制作了一份關于新課標數學教材的PPT。通過這次制作，我深深地認識到新課標數學教材在培養學生思維能力和解決實際問題方面的重要作用。下面我將圍繞PPT制作過程中的幾個方面，談談我的心得體會。

第二段：深度分析（300字）

在制作PPT的過程中，我發現新課標數學教材更多地關注學生的思維能力的培養。教材中的例題和習題都更加注重培養學生的邏輯思維和問題解決能力。在制作PPT時，我選擇了能夠引發學生思考的例題和習題。通過對這些例題和習題的深度分析，我更加深入地理解了新課標數學教材的教學理念和思路。我意識到，培養學生的思維能力是教學的根本目標，只有充分激發學生的思維活力，才能使他們真正掌握數學的本質。

第三段：實際問題應用（300字）

新課標數學教材注重培養學生解決實際問題的能力。通過PPT的制作，我體會到了這一點。在設計PPT時，我選擇了一些與學生生活有關的實際問題，帶領學生用數學的方法去解決。這些實際問題不僅讓學生在解題中體會到數學的實用性，也增強了他們對數學的興趣和學習的積極性。通過對這些問題的探究，學生們能夠將數學知識更好地運用到實際問題中，培養了他們解決實際問題的能力。

第四段：優缺點分析（200字）

當然，新課標數學教材在一些方面也存在一些不足之處。比如，教材中的一些概念和定理的表述方式比較抽象，對于初學者來說理解起來可能會有一定的難度。在制作PPT過程中，我發現這個問題也會影響到學生對于PPT中內容的理解。因此，我在設計PPT時，盡量用簡明的語言和圖表來解釋和闡述概念和定理，以便更好地幫助學生理解和掌握。

第五段：總結（200字）

通過制作關于新課標數學教材的PPT，我不僅更加深入地認識到了新課標數學教材的教學理念和思路，也更加明確了培養學生思維能力和解決實際問題的重要性。同時，我也意識到新課標數學教材在表述方面的一些問題，需要我們在教學中更加關注和解決。希望通過我的努力和實踐，能夠為學生們提供更好的數學學習體驗和幫助他們更好地掌握數學知識。

初中數學新課標心得體會篇八

史寧中教授新課標（20xx）講座學習心得：教授的講座中重點分析了20xx年新課標修訂的背景與要點、新課標的理解與表達、課標內容的變化及相應的教學建議，聽完講座讓我對20xx數學新課標有了一個全面的認識。也認識到新課標需要后期慢慢去閱讀并理解。史教授一開始就重點強調了新課標中將“數學核心素養”集中到“三會”——會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界，會用數學的語言表達現實世界。解讀了核心素養的一致性、階段性和發展性。學生的核心素養的培養是在學生參與其中學習活動中逐步形成和發展的'，這就需要我們以后數學的教學過程緊扣新課標。史教授還重點分析了新課標中的變化，整體的領域沒有變化，對內容進行了調整，形式上基于抽象結構，理念上更強調核心素養，這些都需要結合后期教學實踐去理解。