當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

停課不停學心得體會家長篇一

新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產安全，教育部發聲，學校要延期開學，并提出停課不停學。

但在執行停課不停學這個概念中一些學校師生卻出現了偏差，出現了必須老師開通直播課、寫生、學生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學生和老師在假期之際調養生息，更好的備戰下一個學期的學習，正值新春佳節，同樣也是讓學生學習中華傳統文化的好時機，我們不能因為疫情延期開學，打亂師生的寒假節奏，把假期搞得比在校學習還緊張。

停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認為更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。

學校層面，應根據校方自身實際制定出比較科學的學習方案，能起到總的指導作用，讓老師和學生都有一個明確的教學與學習方法，而不是上網課，開直播。

老師自身層面，更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業解惑。

家長層面更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。

停課不停學心得體會家長篇二

自2020年12月起，新冠疫情在全球蔓延。為了防止病毒傳播，不少國家和地區采取了“停課不停學”的措施。在這個特殊的時期，如何保證學生的學習效果，成為教育工作者面臨的重大問題。

第二段：分享“停課不停學”的小妙招

在教育工作中，我們需要尋找一些方法來滿足學生的學習需求。在“停課不停學”期間，我積累了一些小妙招。首先，我創設了“云課堂”平臺，讓學生在家中可以參加網課。這樣做既解決了不能互相接觸的問題，也保證了學習效果。其次，我還利用手機軟件組織在線教學，讓學生可以隨時隨地學習。此外，我還通過錄制教學視頻，讓學生復習課程內容，加深了他們的理解和印象。

第三段：分析“停課不停學”對學生影響

“停課不停學”對學生的影響不僅僅是學習時間和環境的改變，還有社交和情感方面的變化。學生不能像平日里一樣和同學交流和互動，這對于他們的心理健康也會造成一定的影響。因此，教育工作者要在保證學術效果的同時，也要關注學生的心理健康。

第四段：總結“停課不停學”的體會

“停課不停學”給我們帶來很多新的挑戰。但是，我們在這個過程中也獲得了很多新的經驗和技能，比如網絡技能和教學理念方面的創新。同時，我們也發現，重視學生的教育健康、盡量滿足學生的靈活需求，才能真正讓“停課不停學”有效實施。

第五段：展望未來

展望未來，我們應該兼顧線上和線下教學，揚長避短，創造更加靈活的教學方式，讓學生在任何時候和地點都能夠享受到優質的教育資源。同時，我們也應該注重學生的身心健康，充分發揮教育工作者的角色，創造更好的教育環境。只有這樣，我們才能真正做到止病痛于未萌，止教病于未發，讓每個學生都能得到自身發展所需要的教育資源和機會。

停課不停學心得體會家長篇三

根據國家教育局發的《關于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的.學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。

教師們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。

為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。姜燕老師在外地網上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業;教師們看著手機一一統計學生完成作業情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。

而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。

為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。

停課不停學，我們在行動;抗病毒戰疫情，園丁們責無旁貸!

停課不停學心得體會家長篇四

由于疫情原因，我們這幾天一直是在家里通過上網課的方法進行學習。

網課學習跟平常的學習差不多，只不過在網課的學習中，更需要自控自律的意識，但也都是需要方法的。對于不同的人需要用不同的方法，重點學習自己不擅長的科目。就像我，理科問題很大，不知道該怎么學這類科目我就去問一些理科好的同學，去借鑒他們的學習方法，還可以根據自身的習慣，改善成適合自己的學習習慣，學習方法。有了方法，學習就非常簡單，非常快樂了。

我總結出來的方法是：根據學校一天的安排來規劃時間，早自習背誦課本內的重點知識，在背誦時最好是可以大聲朗讀，這樣更利于自己記憶，這是非常重要的。接下來就是科學課，數學課。在這些課上，我們最需要的就是認真聽講，去理解老師講的每一道例題，重要的知識還可以用筆記下來，積極思考老師的每一個問題。課后，完成老師布置的作業。在完成作業時，我們可以多翻書，多看看自己做的筆記，熟悉知識點，從而達到牢記并理解每一個知識點。理解了知識點之后，解題思路就會很清晰，解題也就會容易許多。下午的語文課，則就需要認真聽老師講，勤做筆記。做課后習題時需要靈活運用、多多思考、深入理解每道題目的意思。還有，對于很多同學，包括我來說，作文是難題，攻克這一難題，只需要我們多讀書，多看課外書，這樣可以讓我們的語言更優美，更有條理性。英語就需要多讀多背多記憶，語法要牢記。通過這些方法，讓我們的學習更輕松了。

有了方法，我們還需要高效的學習狀態，怎樣進入高效的學習狀態呢？

首先制定明確的學習計劃表，每天嚴格按照自己的學習計劃表而進行。接著就是將其他的知識轉化為自己的知識，并且每天汲取一些課外知識。進入了狀態，我們還要保持這種高效的學習狀態，這是很關鍵的一步，也是很難做到的一步：專心聽講、集中注意力、積極思考、把握獲取知識的主動權，理清老師的講課思路，最后就是要及時做好課堂筆記，有了這些，學習會成為你的一種樂趣！

停課不停學心得體會家長篇五

因為這次病情，我們不能正常開學，為了學生能正常學習，進行了線上教學。開始之前，很是擔心。因為家里什么都沒有，沒有黑板，沒有道具，只有一臺電腦，還非常得卡，我該怎么和學生上課，這樣上出來的課有效嗎？在進行了第一次地直播測試之后，我就更為焦慮了。

測試得時候，家長紛紛反映非常卡，聽不到老師說話，如果直播上課，我一年級一次聯播四個班，學生這一節課就是在浪費時間啊，不僅什么都學不到，還會對以后的課堂缺少了興趣。后來，通知我們可以先把視頻錄下來再轉播，我松了一口氣。但是我們老師身上都還有很大的重擔，需要提前備課，錄課。我們都忙碌了起來，學習怎么錄課，準備上課的`教案，ppt等，但是錄出來得視頻實在是不能入眼，我自己都不想看第二遍。這時候，我們英語組韓航發現了非常好的資源，找到了微課視頻，我們都覺得這個視頻能解決當下的問題。于是，郝老師就去商量看我們能不能用這個視頻。果然，郝老師給我們帶來了好消息，解決了一個大難題。后來，又接到通知，學生可以在家通過電視，手機等統一學習河南省的優質課堂。

真是一波三折啊！這樣的話，我們就需要更加認真對待學生的學習反饋問題，布置什么樣的作業，怎樣才能確保學生學習的效率，我們英語組內也詳細地討論了應該布置什么作業。但我依然非常擔心學生學習是否專心，作業是否能按時完成。

第二天與第一天相比，提交作業的人數變少了。我就在想怎么樣才能讓學生和家長重視起來了。堅持，我可以從這點入手，我就在周三直播地時候講了這點，果然，那天作業完成情況比第一天還多了一位同學，我非常高興，更為重要的是，我要堅持提醒同學們不要忘了堅持才是最重要的。在線上教學的這段時間，我能看到，家長也是付出了很多時間。因為網絡不穩定，太卡，手機看不了學習課堂，家長在群里進行轉播。

在孩子看視頻學習的時候，家長也是陪伴在孩子的身旁，提交作業的時候會聽到家長提問和糾正的聲音。這段時間，學生，家長和老師都圍繞在電視旁，手機旁，時時刻刻都在為學習而操勞。加油，我們都能挺過這段艱難的時光。

停課不停學心得體會家長篇六

隨著新冠疫情的肆虐，全國各地的學校紛紛停課，學生們也被迫呆在家中。然而，盡管面對著疫情的威脅，中國的教育系統卻沒有放棄對學生的教育教學。在這個特殊的時期，學生們通過在線教學進行學習，同時也沒有忘記思政課的重要性。停課不停學思政課給我們帶來了深刻的體驗和思考。下面就讓我來分享一下我的心得體會。

首先，我深刻理解到了思政課的重要性和意義。停課不停學的過程中，思政課成為了我們每天學習的重要內容。思政課不僅僅是學習一些理論知識，更是培養學生的思想道德素養的關鍵課程。通過這門課程，我們可以學到很多關于社會、政治、文化、法律等方面的知識，同時也能對大時代的發展態勢有更加深入的了解。思政課不僅僅是一堂普通的課程，更是一種塑造我們品格的重要途徑。

其次，思政課的在線教學給了我更多的自主學習的機會。在普通教室上課時，我們通常是被安排在一個固定的座位上，被動地接受老師的講解。而在線教學則不同，我們可以根據自己的時間安排和學習能力，自主學習課程。這樣一來，我們能夠更好地掌握課程內容，提高學習效果。同時，通過在線思政課的學習，還可以培養我們獨立思考的能力，增強我們的學習興趣和學習動力。

再次，思政課的在線教學使我更加關注社會熱點問題。在日常生活中，我們經常會接觸到各種社會問題，但是由于學業繁忙或者其他原因，我們往往沒有機會去深入了解和思考這些問題。而通過在線學習思政課，我們可以更加系統地學習和了解社會熱點問題，了解國家的政策和發展方向。這樣一來，我們能夠更好地參與到社會問題的解決過程中，為社會的發展貢獻自己的一份力量。

最后，思政課的在線教學讓我更加深入地感受到了思政課的魅力。思政課不僅是一種教育手段，更是一種思維方式，一種生活態度。通過在線學習思政課，我們能夠感受到思政課教師們對于思政課的熱愛和用心。他們不僅僅是傳授知識，更是引導我們思考、開拓視野、拓寬思路。在思政課的授課中，我們可以感受到老師們的深情和真摯，這讓我們對于思政課充滿了好奇和渴望。通過思政課的學習，我不僅在知識上有所收獲，更在內心深處受到了一種教育的熏陶。

總結起來，停課不停學的思政課給了我們學生們很多的機遇和收獲。通過在線學習思政課，我們可以更好地了解到思政課的重要性和意義，增加了我們對于思政課的自主學習時間，讓我們更關注社會熱點問題，同時也深入地感受到了思政課的魅力。我相信，通過停課不停學的思政課，我們會在未來的發展中做出更加積極的貢獻。

停課不停學心得體會家長篇七

19年底，新冠病毒悄無聲息地襲來。一場不見硝煙、不聞炮聲的戰爭打響了。為了防止疫情的擴散，大家響應政府的號召居家隔離。

寒假的腳步漸行漸遠，疫情卻不見好轉。教育部聲明延期開學，開展網絡公益課，為一位位渴求知識的學子提供學習的平臺，停課不停學。上網課，我充滿了好奇，滿心期盼網課的到來。

網課來了，我早早地等在電腦前進入直播間等待上課，看老師們大顯身手，看同學們侃侃而談……可是網課不比平常，感覺死板，缺少交流。聽課、打卡、交作業，使我疲于應付，感到十分的焦躁。我沉不下心來學習，總覺得少了什么，漸漸地對網課失去了興趣。

我給自己打氣：加油，你能行！漸漸的，我浮躁的心沉淀了。我感受到了網課的快樂:上課的老師言語幽默、風趣，講解知識也淺顯易懂，安排的習題靈活多變……不一樣的課堂，不一樣的教學方法，全新的學習模式讓我再次體會到學習的魅力、知識的力量。而課間休息時同學們在聊天平臺上的問候、發言、抱怨、追星、討論……讓我們遠離的心重又聚到一起，長長的假期似乎從沒把我們分開。

網課通過互聯網大顯身手把隔離的我們重新聚集，學習競爭的氛圍是越來越濃厚。網課激起了我的學習動力，喚起了我規律的作息，喚醒了我滿滿的斗志。疫情之下，我們要努力成為堅毅果敢的人，學會自主學習。待到春暖花開時，讓我們拈花一笑再約紅塵。

停課不停學心得體會家長篇八

隨著新冠疫情的迅速蔓延，學校紛紛實行了停課不停學的新方案，以保證學生的學習不受影響。我也在這個新方案下度過了不少的時光，在這過程中我有了一些自己的心得體會。下面我就結合自己的經歷，來和大家分享一下停課不停學新方案的感悟。

首先，我覺得這個新方案對于我們的學習很有幫助。在家學習可以更加自由地安排時間，沒有了課堂上老師時間的限制，我們可以自己按需學習，甚至可以更加專注某些知識點的學習。同時，我們還可以借助網絡進行課外拓展，尋找適合自己的知識和學科，以豐富自己的學習。

其次，停課不停學方案的實施，增強了我們的自主學習能力。課堂上老師的講課可能會讓我們變得比較依賴老師，這種依賴讓我們難以獨立思考。而利用家庭學習，我們每個人都必須去獨立思考，去尋找答案，這樣就能夠更好的發展自己的自主學習意識和能力。

再次，這個新方案的實施，也讓我們在操作網絡上有了進一步的掌握。學習過程中，我們很多時候都需要使用網絡進行搜索，而現在我們可以在家中更加深入地了解網絡的使用方法和技巧。同時，利用網絡輔助我們的學習，我們還可以更好地溝通和交流，在這種形式下更加豐富我們的社交生活。

第四，這個新方案還帶給了我們新的賺錢機會。通過在家學習時想出的一些有利項目，我們可以賺取更多的錢，讓我們在未來的發展中更加順利的迎接一些挑戰。

最后，我認為這個方案或多或少還給了我們一些心理上的幫助。在疫情的影響下，或許我們很多人都感到比較沮喪，這時候通過一個新的學習方案，讓我們更加融入在正常的生活中，即使我們不能去學校，但我們仍然有機會體驗學校的氛圍。這種自我調節的能力和成功，無疑給了我們更多的信心，減少沮喪，讓我們更加的依賴我們自己。

綜上所述，通過停課不停學新方案，我們能夠從很多方面獲得益處，無論是在學習上、人際關系上、經濟上，亦或者是在心理上，我們都得到了提高。希望我們能夠對這個方案更加關注和理解，為自己的成長多多助力!

停課不停學心得體會家長篇九

“停課不停學”就是讓我們清楚地認識到延長假期不是放棄教學，雖然是師生放假了，但教學任務沒有放假，反而是難度更大，任務更艱巨。二是要消滅學生春節養成的各位陋習……玩手機、打游戲、看電視、晚上不睡、早上不起床等等，并讓學生們抖擻精神重整旗鼓，消除慵懶習慣，同時也讓我們廣大教師借此機會提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動自己的業務能力的不斷提升。同時也可以綜合監控孩子們的學習狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學業。到頭來后悔就晚了。

但是怎么才能做到“停課不停學”，眼看就要到開學時間了，我心里一直沒譜，正著急的時候，接到學校通知：“2月10日上午8：30起，河南省教育廳河南電視臺“名校課堂”通過12個頻道同步開播，只要家里有電視，孩子就能跟著名校老師遠程學習。機頂盒、手機也可收看。”真是雪中送炭，解了燃眉之急！

到了開課這天，我早早打開電視，找到我們二年級時頻道，打算和我們的孩子一起網上學習，真是不愧是名師，講課老師語言能力強，專業素質過硬，綜合能力強。課堂上，教師也并沒有眩目的課件，而是，根據自己的課堂教學，幾張圖片，一支粉筆，教師就能生動展開，課堂任務布置層次分明，目的性明確，有效性得到很好的體現。但是，就在同時我們的班級群里像是炸開了鍋，很多家長反映聽不了課，特別是手機上聽課，根本打不開，要不就是卡的很，后來經過領導商議決定，讓我們年級組組織自己的學習方式，于是我們還是沿著之前的預習新課模式接著往下走。我們的預習模式是：每天早上在班級群給孩子們發送一個例題視頻，視頻里面有詳細的講解，還有電子版課本，然后根據例題我會把相對應的“做一做”讓孩子們寫在作業本上，然后再把對應的練習里面的`對應題，讓孩子們也寫在作業本上。家長們也會每天把孩子們的作業發到班級群里或者私發給我，然后我再批改，批改后發給家長，指出問題，并及時表揚，如果存在錯誤比較多的知識點，我就錄一個短視頻講解一下，發到班級群里。

過去的這一周，班里家長和孩子積極性都很高，多數都能按時完成作業，極個別的需要我再個別提醒。我們相信，等疫情過去，這段特殊的時光將一起成為這個特殊的春天里最寶貴的，讓孩子們受益一生的財富。

停課不停學心得體會家長篇十

第二段：體驗遠程教育的心得體會

在家里充分利用網絡的資源，我們接受了很多課程。這讓我體驗了一種全新的遠程教育，給我留下了深刻的印象。遠程教育有更多的交互性和實踐性，教學內容也更加豐富。在學習過程中，我們不僅需要聽課程，還要進行實踐操作。這個模式雖然與面對面授課不同，但同樣充滿挑戰性。我們可以為了更好的學習領域知識而學習，而不需要受限于緊挨著講師或充滿競爭的學習環境。

第三段：特別的學習習慣和技巧

在新的教學模式環境下，我們還發現了許多特別的學習習慣和技巧。遠程學習不需要按照固定的時間表進行學習。在這種模式下，大多數工作可以自由計劃，像沒有歸宿的家伙一樣。我們必須學會自我管理和學習技巧，這可以讓我們更加高效地學習。

第四段：新教育模式帶來的發展機遇

教育是社會的基石，教育的方式和模式的改變為我們帶來了新的展示和機遇。無論是停課不停學，還是遠程教育，都在大大擴大了教育和知識的傳播渠道。在這期間，我們有機會嘗試新的學習模式和方法，通過算法學習讓你更深入了解如何使用網絡資源，提高了我們技能的水平。隨著時間的推移，我們可以更好地預測趨勢和發展方向，這也可以提高我們的職業競爭力。

第五段：結尾

新的教育模式不僅改變了我們的學習方式，而且開創了許多新的機遇和挑戰。要充分發揮新模式的優勢，我們需要更加深入地學習和思考。現在已經邁出了第一步，希望我們可以在未來的教育中穩步前進。

停課不停學心得體會家長篇十一

我還記得以前看過的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學生們可以在家里聽課。當時還覺得挺神奇!現在不用再10年后了，今年全國的同學都可以享受到空中課堂的精準便捷。

科技的發展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現在科技發達了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網上課堂。記得，第一天上網課時，還不怎么適應。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強忍著困倦上課。時間長了，慢慢適應了，也就不困了。

在直播課前，我會準備好紙和筆。也會給自己一個微笑，帶著愉悅的心情，來迎接一節又一節精彩的課堂。每上完一節課，我都會覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個平時有點兒吊兒郎當的人，都愛上了直播課堂!我們可以領略到老師們各具特色的課堂。

雖然每個人都隔著一個屏幕，但是同學們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學習的步伐，我對自己說：在這個寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對我的同學說：在這樣一個特殊的春天，讓我們一起努力!

我們都能成為更加優秀的自己!

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停課不停學心得體會家長篇十二

近來，因為“新冠疫情”，許多學校和機構緊急停課，教育培訓機構也取消了線下的課程安排，使得學生和家長們異常擔心。然而，在這樣的災難中，盡管學生不能去校園上課，但是學習的內涵不能停止。各種線上教育培訓平臺利用互聯網和智能科技的手段致力于打造“停課不停學”新方案，讓學生在家里也能夠繼續得到優秀的教育資源。我作為一個學生，通過參加不同線上學習平臺的學習，有了許多新的體驗和收獲，下面，我來分享一下我的感悟和新方案的心得體會。

一、靈活的掌控時間

對于一些進度較快的課程，學生可能無法完全跟上教師的教學步伐，導致跟上進度十分困難，這也是許多學生輟學的主要原因之一。但是，線上學習平臺提供了一個巨大的優勢，學生可以根據自己的時間表來學習，可以隨時回放課程，通過這樣的方法，巧妙的抓住時間，讓每個人都有了“自己的學習時間表”，學習時間和精力都可以得到更好的掌控。

二、提供了全方位的學習資源

在線教育提供的學習資源更加全面，例如視頻、教案、習題等等，通過這些完整的課程體系，能夠對學習方式進行改進、提高學習效率，學生也可以根據自己的興趣愛好和專業特長自主的選擇合適的在線課程，以適應自己的生活和學習狀態。

三、讓學生更加注重知識應用

在傳統的教育中，教師更加注重學生的知識點掌握，然而線上學習平臺更加關注學生對知識應用的掌握。在學習過程中，學生需要不斷的理解和探索，并加以運用。經過線上學習的深度挖掘，學生有機會積累更多的知識點和技能，能夠將所學的知識點真正融入到生活中去，產生實實在在的作用。

四、教學環境更加自由

現代線上教育往往采用外教一對一的方式進行學習，這種教學的方式不僅能使學生自由選擇自己喜歡的教師，更加可以讓學生獲知世界上的新思想、新觀點，廣闊視野，讓教育不再局限于固有的傳統教育模式，從而讓學生得到更加靈活多樣、適應性更強的教育。

五、激勵學生主動學習

在線教育大量使用互動性強的教學方式，例如論壇、視頻互動、討論等等，這些互動式的方式可以讓學生主動參與到課程中，學生自己設定的目標也更加具體明確，能夠在課程上獲得更高的自我成就感和自我實現感，進而激勵學生在學習上持續進步。

這一系列的理論和實踐證明，在“停課不停學”的新模式中，通過網絡在線教育平臺為代表的新方案，不僅可以解決疫情中學生無法到校學習的問題，更能使學生得到全新的學習體驗。在線上教育方面，現代科技不斷地創新著線上學習的形式和內容，使得在線教育更加智能、高效。作為一名在校生， 我也從平時中勝出更多充實的信息和技能，并且在不失當被和效率的情況下，掌握了新生活技能。總之，傷病被驅不了我對生活和學習的熱愛。

停課不停學心得體會家長篇十三

1、每天嚴格晨午檢制度，發現異常，及時處理。

2、全面細致地完成家長交代的事情，并及時予以反饋。

3、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。

4、管理好班級物品，教會幼兒正確的使用方法，避免出現問題。

5、做到每天、每周及時消毒，避免傳染病的發生。

6、嚴格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強安全意識。

7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

8、培養良好的飲食習慣，避免燙傷和食物中毒。

另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧幼兒園小班安全總結幼兒園小班安全總結。如龔唯元小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，還特別容易尿床，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，午睡后要定時提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量，現在龔唯元變得更加健康，更加活潑了。

每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育，同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣。本月我們還進行了消防安教育，消防演習活動等。十二月結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。

停課不停學心得體會家長篇十四

20xx年春節，一場突如其來的新冠狀病毒肺炎疫情影響著全國人民的一切行動，當然更包括上億的中國學生，各地紛紛出臺了“停課不停學”的一系列措施，我校也針對各級學生進行了網上授課，我也承擔了高三數學一部分學生的數學科網上授課工作。

一接到任務時，內心是很慌亂的，平時對于電腦的操作僅限于瀏覽個網頁或者簡單地制作幾張ppt，生怕完不成學校下達的任務，更何況高三學生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐心解答終于掌握了網上授課的方法。

正月初七，我的第一次網上授課，輸入賬號密碼，登錄后，屏幕上顯示一個個學生也登錄上了，我就開始上課了，在問候了同學們以后，我開始講解寒假作業的內容，針對學生存在的問題，一一進行講解，并不是讓學生回答，對于積極回答問題的同學和回答正確的同學給出鼓勵，學生的反應非常活躍，由于第一次網上授課，所以在準備上有些不充分，平臺也有些卡，學校的老師積極解決這些問題，很快網絡又很順暢了。

學生馬上面臨高考，由于不能到學校學習，不免有些緊張，我在講課時也指出這些，讓學生一定要充滿信心，全國的學生都是一樣的，誰能夠充分利用時間，誰的學習效率高，誰就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成績，每個學生就是一個家庭的未來和希望，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個學生能夠勇敢地面對高考，迎接高考，為未來打下良好的基礎，這也算是針對這次疫情能夠做到的.。

隨著我省疫情的一天天好轉，與學生相聚在課堂的日子也越來越近了，期待每個同學經過這個特殊的“假期”，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們偉大的祖國的建設增磚添瓦!

停課不停學心得體會家長篇十五

隨著疫情的蔓延，全國的學校緊急停課，孩子們必須呆在家里。為了不讓學生停止學習，教育部提出了“停課不停學”的新理念。作為一名中學生，我認真貫徹了這一理念。通過與老師和同學們的互動學習，我不僅在學習上不斷進步，而且對于新的學習方式有了更深入的理解。在這個過程中，我體驗到了新理念的優勢和不足，也得出了一些心得體會。

第一段：停課不停學帶來的便利

停課不停學帶來的最顯著的便利就是時間和空間的自由。原本每天必須穿著整齊坐在教室里的學校生活，變成了可以在家里隨意自由支配時間的學習。我可以根據自己的節奏來安排每天的學習計劃，無需顧忌課堂上的時間限制。同時，我還能夠在舒適的環境中學習，不受教室里嘈雜的聲音和他人的干擾。這樣，我能夠更加專注地投入到學習中，提高效率。

第二段：互動學習的價值和意義

停課不停學推崇的是互動學習的方式。我通過在線學習平臺與老師和同學們進行互動，分享學習心得和問題。這種方式不僅能夠擴展我的視野，還能夠拓寬我的思維。在與同學們的交流中，我能夠聽到不同的觀點和見解，通過討論和辯論，我可以更好地理解和應用所學的知識。互動學習不僅是一種知識的交流，更是一種思想和能力的碰撞，能夠激發出更多的靈感和創造力。

第三段：合理利用網絡資源

停課不停學最核心的一點就是要合理利用網絡資源。在這個特殊的時期，我意識到網絡的重要性和價值。通過網絡，我可以在家中觀看優秀教育視頻，閱讀優秀教材和文獻。這樣，我能夠接觸到更多的知識和信息，拓寬自己的知識面。同時，我還能夠通過網絡搜索找到一些與學習相關的學問和技能，比如編程、音樂等。這不僅能夠讓我在停課期間豐富自己的學習內容，還能夠培養我對其他領域的興趣和探索精神。

第四段：面對挑戰和不足

停課不停學雖然帶來了許多便利和機會，但也存在一些挑戰和不足。一方面，這種學習方式需要自我管理和自律能力較強。在家里學習，容易被其他事情分散注意力，需要我更加自覺地管理自己的時間和學習進度。另一方面，互動學習雖然有助于交流討論，但也存在溝通效果不佳的問題。由于線上溝通存在時間延遲、網絡不穩定等因素，很容易導致信息的不準確和誤解。為了克服這些問題，我需要更多地學會自己思考和獨立解決問題，培養出強大的自學能力。

第五段：收獲和展望

通過實踐停課不停學新理念，我收獲了很多。我學會了在家庭環境下自我管理和安排學習時間，學會了通過網絡尋找資源并合理利用，學會了與他人合作和交流，學會了獨立解決問題和思考。我相信這些能力不僅在停課期間對我有幫助，在未來的學習和工作中也會派上用場。同時，我也希望在以后的學習過程中能夠更加深入地理解和應用停課不停學的理念，將其轉化為一種內在的學習習慣和方式。

總結：停課不停學新理念讓我體驗到了與之前不同的學習方式和機會。通過自由時間、互動學習和網絡資源的利用，我在學習上取得了許多進步。雖然面臨一些挑戰和不足，但我相信通過自我管理和培養自學能力，我能夠克服這些問題。停課不停學新理念給了我展望未來的信心和動力，我愿意繼續堅持并發掘其中的潛力，讓學習成為一種持續不斷的習慣。