制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學科學教研組計劃工作計劃篇一

隨著教育改革的不斷深入，如何在不斷開拓、創新多元的教學方法和手段的同時提高教育質量，一直是我們教師需要面對的難題。而根據教育工作的特點，教研組成為了其中扮演著非常重要的角色。在我參加各種不同層面的教研工作中，深刻體會到，通過教研組工作計劃，不僅可以提高教師的教學能力，還可以有效優化教育教學過程。于是，我在這里想分享一下我對于教研組工作計劃的心得體會。

一、明確工作目標

教研組工作計劃的第一步便是明確工作目標。在確定目標和任務時，我們需要就教學水平提出清晰的要求，并定期對教學效果進行評估。同時，也要注重教師的個性特點和差異，因為教研組不是以“量”勝質為目的，而是以教育質量提升為核心目標，根據老師所在年齡段、科目、教學風格等不同情況來制定有針對性的計劃，以達到更好的教育效果。

二、拓寬思路發展創新

教研工作中對于“創新”這個詞的重視程度愈來愈高，但是創新受到“流程慣性”，“落后慣性”的制約，導致原則和想法很難立刻在教學環節中生效，而教研組工作計劃就可以通過定期討論和匯總活動，借助專業課教研“實踐”的力量，從實際中發掘創新思路，幫助教師不斷革新教學方法，嘗試新的教學模式。

三、靈活性及時性

教研組工作計劃需要有一定的靈活性及時性，不能因為計劃已定、進程已過半就不顧教學實際做出變更。教育教學環境和場合不同，隨時需要做出修正和調整，我們需要保持敏銳的教學感覺，抓住及時補救機會，及時進行課程優化和整合，以及對教學質量進行檢查。

四、互動交流

教研組工作計劃是一個集體的活動，互動交流是相當重要的一環。如何使教研小組成員之間的合作更為融洽，共同參與教育教學工作，提升教育效果呢？不僅要在計劃制定時充分考慮成員的意見和建議，還要保證每個人的工作質量，并定期進行教研活動。教育教學工作是一項團隊協作的任務，教研組成員之間的互相幫助和互相關心，相互學習、相互借鑒，才能積極推進教育教學質量的提升。

五、落實踐行

教研組工作計劃的最后一步，是實踐的一環。即使我們在制定計劃時思路非常清晰、目標明確，但是如果沒有切實可行的實施方案，計劃就只是一紙空文。所以，從教育教學目標出發，我們需要有具體的實施方案，而這些方案必須具有可實施性和較高的執行效能。以這樣的精神執行教研組工作計劃，能夠提升教育教學質量的同時，也能不斷促進老師們的教育教學水平不斷提高。

總之，教研組工作計劃是我們教育工作者溝通交流，推進教育改革，提高教育教學質量的一個重要載體，準確而系統的實施計劃能夠幫助我們不斷創新教學方法、促進合作交流、提高教育教學水平，努力服務于教育事業的發展。這也讓我們要認識到，在當前高速發展的教育界中，教研的策略和未來的加強必然要與時俱進，不斷創新。

小學科學教研組計劃工作計劃篇二

1．構成：本學期我校成立組建英語教研組，本教研組共六位教師1名高級教師，3名一級教師,中師合格率達到100℅，全部取得大專及以上學歷，其中3名教師本科學歷。可見我們英語組的教師有一定的專業水準。我們都有共同的目標：立足課堂，著力構建真實、扎實、互動的課堂，使課堂教學成為教師引導下的學生主動的、富有個性的體驗與探索過程。

2．優勢：本教研組是一個積極向上的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，能夠與時俱進，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。

3．不足：本教研組教師大都年輕，經驗不足，導致我們課堂教學水準提升不快，因此，如何聚焦課堂，提高家常課的質量是這學期教研組重點探討的主題。

二、教研工作重點：

（一）加強理論學習，更新教學理念

（二）狠抓教學常規，提高課堂教學效益

（三）加強課堂教學的實踐性，如骨干教師的示范課、青年教師的課堂教學展示等。

（四）開展各項比賽和活動，激發學生學習興趣

三、工作措施：

（一）、加強理論學習，更新教學理念

1、加強學習積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結。

2、認真學習教研室的各項文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；是他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

3、定時定點開展教研活動，以教材為基準，以服務學生為目的，追求教學中嚴、實、細，提高課堂效率。

4、認真研讀教材，把握教材重難點，學習《英語課程標準》，把準考試脈搏，爭取在全縣五年級質量測查中取得好成績。

（二）、狠抓教學常規，提高課堂教學效益

1、學習常規，對照常規，把握好英語教學的每一環節。重點抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2、有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課程標準，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的`業務素質，并以評議等形式促使全組教師共同提高。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大的發展。

3、加強英語口語教學，進一步規范小學英語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實，切實組織好各年級的學期、學年測試工作，特別做好五年級學生的單元測試工作。

（三）、開展各項比賽和活動，激發學習興趣

四、每月具體工作及安排：（略）

小學科學教研組計劃工作計劃篇三

本學期，根據學校的教學及教改要求，從我校的具體實際和學情出發，在全組政治老師的集體商討下，制定了本學年度第一學期的教學、教研計劃。具體如下：

深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的教育觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，提升學生的自主性、獨立性、能動性和創造性。組織教師認真學習新的教學模式和理念，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高課程教學效率為重點，進一步全面提高教育教學質量，促進教師專業成長和學生全面發展。

1、組織全體初中政治學科老師積極參加省、市、校以及教研組、備課組組織的各級教研教學活動。主動向各兄弟學校學習，互相交流，取長補短。按時、按質完成各級部門布置的各項工作任務，以更好的搞好教育、教學工作。

2、認真學習時政新聞，及時了解國際、國內重大新聞時事，把最新、最快的現實內容與教材理論有效結合起來。同時，學習先進的教育教學理論，為教育教學改革奠定基礎。

3、組織全組教師認真抓好教學常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，認真批改作業。用好導學案，組織好小組合作學習。多查閱資料，加強對知識的廣度和深度的認識，作到全面、準確的掌握知識，而且要做到融會貫通，從整體上把握學科知識體系，創造性的使用教材。根據本學科的特點，力爭多做課件，以更大的容量、更開闊的視野、更快捷的教學效率出現在政治課堂的教學中。

4、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。因此，要落實好一周一次的集體備課，每次集體備課都要有中心發言人，對教材中的重點、難點以及教學方法，備課組要精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。同時，搞好聽課和評課活動，是互相學習、互相提高的好機會。通過聽評課活動，可以加深對教材的理解和教法的把握，提高課堂教學水平。

5、抓好優秀生的培養工作和后進生的輔導工作。補差任務相對比較艱巨，需要各位老師在課堂教學中有所照顧的同時，課后還要做大量的一幫一的輔導工作。

6、培養學生讀書、看報、看新聞的習慣，引導學生通過自己的視野去獲取更多課本以外的時政知識、社會知識、生活知識，教給學生更多的捕捉信息的能力。

1、第一周：組織學習學校的教研計劃，討論和制定本組的教研教學工作計劃，各備課組本學期教學、教研工作計劃。

2、第二周：學校召開各教研組長、各備課組長會議。

3、第四至七周：教師公開課及評課。

4、第八至十一周：備考期中及分析會，由各年級備課組組織。

5、第十二至十六周：教師公開課及評課

6、第十七至二十周：期終備考，由各年級備課組組織。

小學科學教研組計劃工作計劃篇四

本學期是不平凡的一個學期，劃歸地方后的教育教學改革正在試點，這是一個充滿希望、充滿機遇、充滿挑戰的教育時代。面臨教育改革的熱潮，每一位語文教師都必須切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力構建開放而有活力的語文課程體系。我們將以“加強語文教學實踐，提高語文教學效益”為中心開展教學研究活動，講究效率，減輕負擔，培養習慣，發展能力，全面提高教學質量。

主要工作：

新一輪課程改革，是一次全面的、根本性的改革；是一個充滿探索、創造和建設的過程。其內涵十分豐富，洋溢著時代氣息。教師的課改實踐，是新課程付諸實施的關鍵一環。教師不僅要從理念上準確把握理解新課標的精神，更要積極地大膽地去實踐。因為只有實踐，才能把新課標轉化為活生生的教學成果。教師要從實際情況出發，創造性地落實新課標，在教學實踐中對新課標的內容、精神實質把握得更準確、理解得更深刻，盡量避免課改中的形式主義現象。

1、 組織教師學習、實踐《語文課程標準》以及傅道春編著的《新課程中教師行為的變化》、袁振國主編的《教育新觀念》等教育論著，樹立先進的語文課程理念。重點處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、 切實轉變教育觀念，樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力于教學評價制度的重建。領悟改革的特點和目標，真正確立“以人為本，全面發展”的軸心。再教師中提倡勤寫教學反思、隨感，鼓勵教師在校園論壇上暢所欲言。發動青年教師積極撰稿，參加征文比賽。

1、重視語文實踐活動的開展

語文課程重在實踐，而非“言說”。學生語文實踐能力不是在課堂“言說”的過程中形成的，而是在學生充分的“踐行”中形成的。不僅語文課堂是學生語文“踐行”的場所，還應構建一個開放的語文學習的世界，打通課堂生活與社會生活聯系的通道，以培養學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發展思維，培養創新意識和創造能力。在語文實踐活動中，教師應以《語文課程標準》的理念及要求為指針，不刻意追求知識的系統與完整，注重學生實踐的過程，即收獲盡在過程中。只要學生全身心地參與了，他們就會有所得，這就達到了活動目的。

2、、引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊

魯迅先生曾把讀書形象地比成蜜蜂采蜜，只有采過許多花，才能釀出蜜來。教師要充分認識到，學生語文水平的提高，能力的形成，完全是“得法于課內，得益于課外”的。本學期，低年級要引導學生自由閱讀，想讀什么就讀什么，想怎么讀就怎么讀，重在培養學生濃厚的閱讀興趣；中年級要鼓勵學生在閱讀的過程中加強記憶，通過積累形成的語感，形成的濃厚語文素養，將使學生終身受用；高年級要提倡分類閱讀，并嘗試探究性閱讀，即為了探索、研究、解決某個問題，或去書店選購，或去圖書館借閱，或上網查詢，廣泛搜集相關材料，認真閱讀，從而達到解決問題的目的。同時建立完善的閱讀積累成語古詩系統，由低年級抓起。

3、 繼續抓好寫字基本功和作文教學

在上學期的基礎上做好寫字達級的申報，輔導工作，培養學生的寫字積極性和審美觀，使學生的寫字水平取得長足的進步。教學上圍繞省級課題，由各年級備課組長帶頭進行試點。鼓勵學生投稿，參與新文筆的征文活動。加強對讀書筆記的指導，期末繼續進行檢查評比。

4、開展新課程教學評價研究，探索促進學生發展和教師提高的教學評價方法。研究“成長記錄評價”的做法及其效果。

5、切實做好新課程下教學質量監控抽測，并做好教學質量統計與分析。

1、發揮備課組作用

備課組長要抓好辦公紀律，要提高工作的質量和效率，每周集體備課學期初要有計劃，交語文教研組匯總和備案。每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄，爭創學習型班組。組內教師互相觀摩教學，上組內教研課，互相聽課、評課，共同學習，共同提高。一學期內，教師互相聽課不少于15節。對組內老師承擔的教研課，組長要組織同組老師深入鉆研教材，各抒己見，共同商討教學方案，并在組內先行試教。要有意識地對新開發、利用的課程資源進行收集、整理，形成文字資料。由于年輕教師、新教師較多，對一至六年級的教材不是完全熟悉，因此，教研課前，組長要做有心人，或向學生借教材，或復印教材，保證聽課者人人有教材，提高聽課效率。教研課后，組長要及時填寫《課堂教學評價表》，撰寫評課紀要，存檔。

2、通過多種途徑，多種方法培養選拔新的教學骨干教師。

做好導師帶教工作，培養和發現小學語文青年骨干教師，創造展示的舞臺和機會。組織教師參加評優課的選拔，全國教師基本功競賽。

3、各備課組實行電腦備課，語文教研組建立完善的備課資料庫。

4、籌備建設語文學科專門網站和教師個人網頁。

5、切實做好新課程下教學質量監控抽測，并做好教學質量統計與分析。

6、在輔導方面，要建立班組差生檔案、落實轉差目標、責任，進最大努力轉化學困生。

每位教師要自覺通過各種途徑進行教育教學理論的學習，認真做讀書卡片，寫教學隨筆，參加專題科研沙龍，堅持寫教育周記，通過回顧、反思，不斷更新教學理念，改善教學行為，提升教學水平，形成對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解，走“科研型”、“學者型”教師之路。

1、以開展省立項課題為抓手，認真實施階段實驗計劃，推進主課題研究。人人參與課改，個個研究課改，在研究中成長，在實驗中提高，不斷取得階段性成果。承擔語文教研課的老師，要思想重視，行動積極，廣泛聽取意見，充分展示自我教學特色。

2、全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案，也可以參與學校立項課題的研究。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文進行交流。

參考意見：

一年級 培養閱讀興趣

二年級 依托環境，自主識字，引導學生自由閱讀

三年級 打通實踐與閱讀的聯動關節

四年級 加強課外閱讀指導，切實培養語文能力

五年級 語文生活化，生活語文化

六年級 網羅信息，培養學生自主學習的能力

3、開展 “問題性作業”設計。學生作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

4、學期末要求每一位教師上交一篇“問題性作業”設計。

九月份：

（1） 制定、討論工作計劃。

（2） 做好寫字2——6級達級報名工作。

（3） 迎接二、四年級寫字調研。

（4） 選派教師赴上海聽課。

十月份：

（1）迎接二、四年級第二次寫字調研。

（2）全校語文課堂教學選拔賽。

（3）一年級拼音驗收。

十一月份：

（1）收小語年會論文。

（2）參加市小語課堂教學觀摩賽。

（3）二、四年級第三次寫字調研。

（4）一年級基本筆畫驗收。

十二月份：

（1）參加市小語年會。

（2）一至六級寫字達級考核。

（3）成語、古詩比賽。（辦法另定）

一月份：

（1）三年級朗讀調研。

（2）四至六年級讀書筆記檢查。

小學科學教研組計劃工作計劃篇五

我們生物教研組有教師11人，高三年級：張繼恒、謝潤華、陳玉君、柴佳，張繼恒擔任備課組長；高二年級：石仕銀、湯均峰、李志中、羅芬蘭，李志中擔任備課組長；高一年級：葉巧茹、劉偉、陳泓，葉巧茹擔任備課組長；科組全體教師，在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：

根據學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教育奠實基礎。

2、.積極開拓創新，通過校本研究、校本培訓，不斷優化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：

高一年級：激發學生的學習興趣，實現學習方式的轉變，培養良好的學習習慣，抓基礎訓練。高二年級：抓基礎訓練和規范表述與書寫，培養學生的理解能力和實驗與探究能力。高三年級：抓基礎訓練，重點培養獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現高考目標。知識能力齊抓共進。

1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛

2、提高科組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。

5、抓緊非畢業班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成

1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛

（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。

高三特長科：以章為單位進行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的基礎上寫出有個性的教案。備課要做到四備：備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節課都必須做到目標明確，重點、難點準確，解決方法科學；學生活動時間充裕；突出能力培養，切實保證每一節課都是高效的課堂。高三基礎生物：每一節課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎上，分文理科進行備課，并確定學案，學年結束后，將學案匯編成冊，作為校本教材存用。高二生物：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。研究文科在課時十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學任務。

高一年級：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側重在培養學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養和學習方式的轉變。

（2）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發式教學；堅持理論聯系實際，著重培養學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業實行課內、課外相結合，課外作業要適量。

（3）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調規范操作。

（4）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結、講奉獻、講貢獻、講科學的優良組風。

（5）做好科組活動和備課組的考勤工作，要求每位教師按時上下班，準時到會，確有急事要請假。

認真制定備課組和教師個人的教學計劃，針對高考生物特長科和綜合生物的要求以及學生的實際進行備考，努力改進高三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養學生綜合素質的同時，進一步開發學生的智力與養成更高的情商，力爭考出130分以上的尖子生。

（1）培優：改變生物奧賽培訓的運作方式。實行專人負責制。確定劉偉、李志中兩位教師為實中生物奧賽培訓專任教師，分別就高一、高二進行奧賽培訓工作，并實行大循環。

（1）從青年教師對職稱評聘的需求，來激發他們的積極性和主動性，

（2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，

（3）在日常規范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。

小學科學教研組計劃工作計劃篇六

一、基本情況：

我校1-6年級有23個

教學

二、指導思想：

數學教研組活動以“學本課堂”為教研活動的主題，以實現“輕負擔高質量”的教學改革為宗旨。依據區教育局和教師發展中心的數學科研訓工作要求，結合我校數學教研組實際情況，以“基于學情的課堂教學”為教研重點。通過教研活動，力爭在數學課堂教學活動中突顯學生的主體地位，讓教師從課本出發的課堂教學轉變為從學生學情出發，最終在數學教學活動中實現以生為本、以學定教的“學本課堂”教學改革。

三、

1、繼續以區學科素養培訓為契機，組織教師深入學習教材，通過文本解讀和集體備課，有效的把握新課標和教材的精神實質，實現減負提質，切實提高教育教學質量。深入學本課堂教學研究，以“基于學情的課堂教學”為教研重點，以常態課為研究目標，以上課評課展示活動為平臺，積極進行集體備課和磨課活動，引導教師遵循“學本課堂”基本理念、基本流程，從簡單的教學模式轉向“生學師導”，關注學生學習的課堂教學新范式。

2、精心組織教研活動，緊密結合“浙江省20xx年信息技術應用能力提升工程”，促進教師整體素質提高。集體備課活動本學期開展三次，分別是二、四和六年級三個課題內容。在集體備課活動中分文本解讀、學情分析、教學設計、練習設計及說題等四項活動內容。集體備課中獨立思考與集體智慧相結合。本學期聽評課形式安排兩種，部分老師分組進行，計劃10月底一周內完成，通過分組交流、研磨，提升課堂教學中信息技術的應用能力。另外二、四、六年級部分數學老師安排在11月初的教研日中上課，全組集中聽課、磨課和評課。在上課評課展示環節中以“學情”為核心，抓課前“學情”調查，觀課內“學情”變化，查課后“學情”進展等。活動結合集體備課研討活動成果進行上課，以學本課堂為依據進行分組觀察和評課，集體反思和修改教案，努力打造精品課堂。

3、關注學生的數學學習，收集學生錯例，通過展示，分析提升教師對學生數學學習的重視，積極追尋問題的根源，掌握學生學習的情況。認真組織學生數學興趣活動，開展學生數學活動，活動內容為撰寫數學小論文，制作數學手抄報，魔方等實踐和趣味活動。活動突出普及面和趣味性，鼓勵學生積極參加。為了提高學生寫小論文的能力，安排一次小論文的指導講座，激發學生對數學學科的探求欲望，促進學生全面、持續、和諧地發展。

四、具體工作安排：

九月

1、區“學本課堂”論壇暨教研組長會議。

2、數學教學計劃和數學教研組工作計劃交流。

3、信息技術提升工程學習暨研修計劃交流

十月

1、“基于學情的教學設計”——信息技術提升工程教學設計交流暨集體備課活動。

2、“基于學情的課堂教學”——研磨課活動。（一、三、五年級數學教師）

3、校數學節活動----小論文。（z）

4、區教師素養提升培訓。

十一月

1、“基于學情的課堂教學”——信息技術提升工程精品課展示活動。（二、四、六年級數學教師）

2、“海一”論壇讀書活動。（數學組代表）

3、校數學節活動----手抄報。（z）

十二月

1、“基于學情的課堂教學”——集體備課活動。（四年級）

2、讀書沙龍活動《有效觀課議課》。（z）

3、校數學節活動----魔方。（z）

一月

1、“基于學情的教學設計”——集體備課活動。（六年級）

2、期末復習錯例交流（各年級段開展）

3、教研組工作

總結

小學科學教研組計劃工作計劃篇七

認真貫徹教育局和學校的工作要點,在教研室、學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高數學教學質量為重點,教研活動繼續以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式,深入常態課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《溫州市教學常規解讀》,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度,發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規管理。

(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1、備課:要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置,教學后記等,教研組將定期對其進行檢查。

2、上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改:作業布置要適量,每節課要有一次作業,作業形式要多樣化,作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。

4、輔導:繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節,要邊聽邊思,及時評注。實施“推門聽課”制度。

(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

小學科學教研組計劃工作計劃篇八

為了進一步深化初中思品課堂改革，貫徹新課程理念，提高我組政治老師的課堂教學能力和水平，我組將一如既往地開展好政治教學教研活動。

（一）教學工作計劃：

1、做好常規工作。每位教師應進一步強化教學的規范意識，備好課，上好課，批改作業，輔導學生。既教書，又育人，管好每堂課。要樹立面向全體學生的觀點，根據中等生的學習實際進行教學，抓兩頭促中間，落實有效教學。必須按課程表上課，按時上下課，不提前上下課，不遲到，不拖堂。在備課、上課環節上下功夫。備課要精心，上課要精要。杜絕無教案上課現象發生，且教齡在5年下的青年教師要有詳細教案。課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，全面進行反思，進行二次備課，以提高教學質量。

2、精心備課。由于我組廖xx和唐xx年輕教師經驗比較缺乏，因此，在備課時既要備教材又要備學生，要注重課前的各種準備，包括例子以及安排學生自主預習等。為了激發學生學習的興趣，根據本學科的特點，可以考慮利用上課前的5分鐘進行新聞播報，課后要及時進行教學反思，是做到每節課都有反思。

3、集體備課。每個年級每周至少要有一次集體備課，使集體備課真正落到實處，爭取每次教研和備課都做好記錄。

4、各備課組的教學工作。

（1）七年級備課組（備課組長袁xx），因為初一學生，教師要了解本年級學生情況，因材施教，培養學生的學習習慣，指導學生的學習方法，教師的教學要逐步尋找合適學生的教學方法，吸收各兄弟學校的經驗，逐步讓學生學會自主學習，逐漸適應初中生活。

（2）八年級備課組（備課組長廖xx），既要抓進度，又要抓落實，既要面向全體學生，又要把握學生個性差異。初二時學生人生觀、世界觀形成的關鍵時期，所以要特別注意發揮政治課的優勢，落實課標的同時，進行德育教育。

（3）九年級備課組（備課組長郎xx），要做好教學計劃，抓好教學進度，爭取在本學期4月份完成全冊的內容，留更多的時間用于系統的復習。在抓好進度的同時，要廣泛收集20xx年的考試信息，并培養學生各種考試的能力，包括審題、規范、速度等。使備課更具有目的性和時效性。

5、多聽課。根據教務處要求，老教師每周至少1節，年輕教師老師每周至少聽2節課。本校為開放式課堂，希望我們每位老師都積極聽課，而老教師要熱心對青年教師進行傳幫帶，青年教師更要抽時間多聽課，虛心向老教師學習。

（二）教研工作計劃：

1、每位教師要多聽課，并做好聽課記錄。

2、4月份參加校內第三屆精品課大賽。

3、本學期上公開課的安排：xxx。

4、其他常規工作按要求認真完成。

小學科學教研組計劃工作計劃篇九

緊緊圍繞學校辦學理念“以學生發展為本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、歷史課的積極性，提高我校學生的人文素養，全面推進素質教育。

1、加強教學常規管理，確保教學質量。

2、以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

3、增強組內教師的教科研能力，完善教研專題研究。

4、做好政史學科初三畢業班的復習工作，確保中考升學率。

（一）加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。

（二）加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員及時參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，在總結反思中促進本組教師的專業成長。

（四）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活。

本學期將組織學生課外活動小組開展“難忘九一八”歷史演講、歷史成語故事會、歷史詩歌朗誦會、歷史歌曲演唱會、中外傳統節日主題教育、“感動中國人物”事跡學習等豐富多彩的課外活動，培養學生搜集整理資料、口頭表達、合作學習以及實踐探究等多種學習能力，并結合相關學科特點對學生進行情感態度及價值觀教育。

小學科學教研組計劃工作計劃篇十

本學期，中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園保教計劃為依據，圍繞“中班幼兒年齡特征”的服務宗旨，用先進理念指導實踐，全面推進和深化素質教育；以園本課程的開發和課題管理為抓手，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平；提高保教質量，提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平。

1、通過本學期的教研活動，進一步提升教師專業成長、提高教研的實效性，讓教師切身感受到教研對提升自身素質以及改進保教工作的積極作用，積極主動地參與研究；營造自由、寬松的教研氛圍，讓教師真正成為教研的主體。

2、使教師能夠明確科學教育的主要目標，掌握科學探究的基本過程和方法，選擇適宜的活動內容，投放材料具有目標性、層次性、可操作性。

3、加強一日常規管理。以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規。

4、組織多種形式的聽評課活動，提高老師的活動組織水平。以實踐觀摩為途徑，通過互研、互助、互學的形式，提高教師在活動中的指導、觀察、反思的能力。

本學期我們中班組共6個班級，12位老師，每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃，也取得了一定成效。

但還存在一些不足：

1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。

2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。

4、教師安于現狀的想象較多，缺乏自信，不善于表現自我。

（一）加強理論學習，提高教師理論水平。

展開小組交流活動，組織組內教師學習理論知識，重視反思與工作實際相結合，豐富教師的理論知識，切實提高組內教師基本素養和業務能力。

（二）班級教師相互配合，抓好班級常規，優化幼兒一日生活。

1、抓好一日常規，使教學活動井然有序。

重視班級管理能力，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透，按時進行教學活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間，避免時間的隱性浪費。

2、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。在教研活動中，各班結合自己班級的情況與做法，相互交流，達到經驗分享與互相提高的的效果。

3、增強幼兒的安全意識，把安全工作抓實抓好。

通過日常督促養成良好的一日活動常規，并對幼兒進行安全、衛生、環保教育。組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。

（三）注重業務培養，提高教育質量。

1、根據中班幼兒實際，教研組共同研究教材。

針對性的制定主題活動計劃，各班結合班級情況制定月、周、日計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

2、組織組內老師積極認真地參與集體備課，對教學活動提出合理的想法。

每個人都將自己的困惑拿出來大家相互交流與探討，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。

3、注重教學反思。

為了切實提高教師的實際教學能力，在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成每次活動、每周活動、每個主題及區域活動的反思記錄。

4、開展公開課展示活動。

經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；年輕教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。

5、加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。

環境創設、區角活動與主題活動的開展緊密結合，努力為幼兒創設良好的主題環境和區域游戲環境，重視區域活動在兒童主動發展中的作用。特別在區域游戲的組織方面，要根據教學的需要，把主題區域活動與游戲活動有機、合理地結合起來，使它們形成互動，互為補充，發揮各自的最佳效應，同時加強對游戲過程的指導，促進兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創造能力的提高。

6、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用。

（1）中一、中三、中四開展閱讀體驗活動，中二、中五、中六開展數學體驗活動基礎上，同時各班繼續開展豐富多彩的班級“快樂體驗”興趣活動。

（2）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。

（3）確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。

7、加強家園聯系，提高保教質量。

各班充分運用班級網站、溫馨交流、飛信等方式加強家長的聯系和溝通工作，讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，促進有效互動，使家長工作落到實處。比如，在每一個主題活動開展之前，各班教師把需要家長配合的方面以書面形式或網站的方式提前告知家長，爭取取得家長的支持與幫助，共同把班級主題活動開展好。

小學科學教研組計劃工作計劃篇十一

深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神，以實驗幼教中心教育工作要點和園務計劃為依托，遵循“求真務實”的原則，充分發揮組內老師職能，組織開展課題研究，提升教師專業素質，讓教科研真正成為適合教師發展的土壤和促進兒童健康成長的動力。

以省級課題“讓閱讀融入生活—幼兒園繪本閱讀的實踐研究”為依托，立足“繪本數學”的子課題研究，認真尋求數學繪本教材，有效挖掘內容，努力尋找最佳途徑和方法，促進幼兒全面和諧發展，并以此為契機切實提高教師保教能力。

1．正常開展教研活動，做好每次活動前的準備工作和活動后的書面記錄并及時進行整理。

2．以輪流主持的形式鼓勵教師以主人翁的態度參與和深入到教研中來，做教研的主人。

3．圍繞繪本閱讀課題和園本教研開展多種形式的教研活動。（1）積極參加中心層面教研活動，提前做好各項準備。（學期重點：區域游戲、我行我思沙龍活動等）（2）認真參加園級層面的教研活動，預設內容：二三月：“我行我思”沙龍活動；四、五月：區域游戲專題研討、微格教研（結合錄像觀摩）、撰寫（結合論文發步活動）；六月：論文發布會（3）組內“一課三研”活動：結合教研課開展以“有效反思”為主題的研討活動。

1．不定期地檢查備課組內教師、班級的各項工作和活動，及時做好紀錄，通過平時各項的考核和檢查，起到一定的促進作用。

2.認真完成修改過的課程審議表格，積極參與中審議、后審議，精心制作、補全教具。進一步建立、健全教學資源庫，將電子資料按類別、年齡段分別上傳，實現積累與共享，將備課、審議工作與日常考核檢查結合，保障質量。

1．努力創設良好的閱讀環境和氛圍。（1）結合主題活動，挖掘相關繪本數學活動內容，設計教學方案，并予以實施。（2）結合區域活動，利用數學區或設置“小書吧”， 積極投放數學繪本操作材料，讓幼兒在游戲中自由閱讀，引導幼兒大膽表現。（3）調整課程設置，每周進行1~2次“看看說說”活動，并把它作為正式的“繪本閱讀”時間；每周一次帶領幼兒進入“閱覽室”活動，開展自主閱讀活動；每天固定10至15分鐘時間為“故事時間”，如：飯后故事、睡前故事等；班里設置“繪本閱讀”的主題墻飾，個性化的展現本班幼兒繪本閱讀活動的風采……努力讓書香伴隨師生的共同成長。

2．加強自我培訓。（1）繼續輪流傳閱《我的圖畫書》論。要求教師每月領讀一次，并在組內進行交流，互相分享1~2個觀點，以提高理論學習的質量。（2）分享案例。請老師分享自己在繪本教學中的案例。（3）帶領老師進行研究性閱讀，探討繪本作品的目標定位，找到最佳的切入點和教學策略，以創新的方式，吸引孩子，從而達到良好的閱讀預期目標。

3.開展親子閱讀。鼓勵家長配合班級開展“圖書漂流”活動等，與家長分享具有價值意義的繪本故事和圖畫書，積極撰寫呼吸書香的親子閱讀日志；讓父母教孩子學會講3—5個故事或看圖閱讀，作為才藝展示，評選班級“小書蟲”。 定期引導家長指導幼兒閱讀一本書，并積極撰寫“呼吸書香親子閱讀日志”， 進行網上交流，期末評選優秀“親子閱讀日志”的評選，期末每班評選3-5個書香家庭等，這樣樹立良好的榜樣，帶動更多的家庭和幼兒加入到熱愛閱讀的群體中來。

小學科學教研組計劃工作計劃篇十二

本學期我校政治教研組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。同時我們將保持積極的工作態度，良好的師德品格，高效務實的工作作風，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高，爭創安康市一流教研組。

一、圍繞課程改革，搞好教研和教學改革工作。本學期，政治教研組將繼續深入開展新課程的研究和學習，加強對教育教學重點、熱點問題的研究，進一步轉變教育觀念，增強教研工作的針對性和實效性，不斷深化教學改革。大力弘揚以改革創新為核心的時代精神，始終保持昂揚向上的精神狀態，以教研工作的創新，促進教學工作的創新，進一步提升政治教學的質量與水平。

二、樹立名師同時加強對年輕教師的培養。在教研組內發現人才，樹立名師，不斷總結各個老師的優秀教學經驗和成才心得。加強認真做好青年教師的培養工作，使他們盡快熟悉業務，盡快成長，增強政治教研組的整體實力，爭取用五年甚至更短的時間讓青年教師成才。( 教案設計必須體現新課標的三個緯度，有學習目標、重點難點，要有學習方法的指導，課后應有教學反思。不斷改進自己的教學方式，有效指導學生的學習方式。

2、依照學校要求，加強各項教學常規要求的落實和檢查，強化責任意識，上好每一節課，向常態課要質量，杜絕亂課、差課，保證良好教風的形成。

3、加強聽課、評課制度。要求科組長聽課不少節，其余教師不少于節，搞好同課教研。認真開展聽評課活動，要求每位教師每學期至少上一節公開課，之后在科組活動進行評課，認真討論，要求每個老師說出優缺點，然后取長補短，提高教學質量。并且要求評課時要多提不足和建議。鼓勵多聽同一備課組老師的課。

4、認真抓好高三畢業教學工作。深入研究今年高考政治試題的特點，明確高考導向與試題改革的趨勢。高三教師要結合自身教學體會，聯系高考試題和考試說明的內容，分析探討高考復習思路，做到復習具有針對性、目的性、實效性。 高三教師要積極準備參加區、市的高三教學研討會，及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性、針對性。對外部信息，要充分發揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析，為高三教學獻計獻策。

5、在科組活動中，探討教法和學法研究。學習別人的先進教法和學法，教會學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生的創新精神和能力；加強集體備課制度。同級統一備課，由備課組長負責，指導教師要鉆研教材，組織好教法，確定重點和難點及練習的選用等工作，同級教師多溝通，多聽課取長補短，共同提高。每周教研活動有具體內容，如講教法、評課、教材凝難點分析和探討、經驗介紹、專題講座、學習文章、教材的教法和體會等。

6、抓常規教學管理制度的落實。進一步加強對備課、上課、復習、考試、考查、課外輔導等各個環節的研究。

（1）備課，各教師要把培養學生的主體意識和提高成績作為重要目標，在既備學生又備教材的基礎上，寫出切實可行的教案，做到超前備課，參加工作三年內青年教師要備詳案，其他教師備教學目標、重難點，學法指導及簡單的教學過程。及時記錄教學得失。并實行一個課時一個案，有電子教案和寫下備課本教案，書寫規范，字體清晰。并且要寫教學后記，做到詳細、具體，有針對性。

（2）上課，各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，熟悉教案，督促學生做好上課準備，上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，動作規范，教學時間安排合理，準時上下課。

（3）作業批改，作業批改和學生作業要規范，作業設計要有針對性，難易適中，批改形式多樣。各年級作業量要適度，三節課一次批改，重點班學生個別面對面批改，指出優點與不足，提高效果。訓練題必須精選，并重視批改和講評。要防止濫發資料、重復訓練。在上課、作業、復習、測驗等環節上關注教學的薄弱環節和學生的知識弱點，通過講評、輔導和強化訓練，使其轉化為知識強點。訓練題的難度和量要符合學生的實際，作業要有效、到位，形式多樣。

7、加強科組建設，提高工作的有效性。科組長（備課組長）要協調本組教師教學工作，做到備課、進度、資料、測試的基本統一。在學校組織的考試中做好命題、評卷組織、成績上報等工作，保證考試的科學性和公正性。

8、加強青年教師培養，積極學習老教師的教學經驗，做好“結對子”工作。按照學校要求嚴格執行，被指導教師要虛心向指導教師學習，不斷提高自身素質，指導教師要認真履行職責，不斷幫助青年教師，促使青年教師在很快的時間內能獨立地承擔教育教學任務。

小學科學教研組計劃工作計劃篇十三

以鎮教研室和學校工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。促進全校數學教學工作優質發展，為構建規范化、高效化、現代化的小學教學工作而努力奮斗。

1、為全校數學老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個研討平臺。

2、繼承和發揚全校教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升全校數學教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

5、堅持規范辦學。一方面堅決制止隨意增減課時、集體補課、有償家教等現象發生；另一方面必須用創新的思維制定符合素質教育精神的新措施、新辦法，提高工作效率，減輕數學教師負擔，提升教學質量，促進學生發展。

6．加強數學教學質量監控的力度。增加抽測次數，使數學教學質量抽測盡量覆蓋各層面學校，覆蓋更多的班級。

7．樹立科學的考試意識。要認識到實施素質教育不是不要考試，而是要使考試更科學，更加能反映教師的教和學生的學，更能促進學生健康成長；要認識到實施素質教育，教育教學質量不能丟，必須做到“減時不減效，減負不減質”。

三

第一規范辦學，提高效率。要做到堅持規范辦學的決心不動搖，堅決制止隨意增減課時、無效備課、低效教學等現象的發生；要采取符合素質教育精神的新措施、新辦法，通過優化作業設置、提高課堂訓練效果等措施提高工作效率，減輕教師負擔，提升教學質量，促進學生發展。

其次，加強日常測試的跟進補償，通過科學的測試反映教師的教和學生的學，實現堂堂清、周周清、月月清的三清目標，力爭做到“減時不減效，減負不減質”。

第三重點研究弱師弱生，加強跟進輔導。加強管理，充分調動教師工作的積極性，最大限度地實現均衡發展，用均衡發展提高教學質量。要堅持抓全面的教學質量，語數英等考試學科的質量要抓牢做實，音體美、科學品德、綜合實踐等關乎學生潛力發展的考查學科也要克服困難，提高質量。

第四改進教師理論測試的形式，通過多輪次的“考備課”，引導教師充分挖掘教學資源，研究教材，深入備課，提高課堂效益。

第五認真利用好全縣大集體備課成果。全縣大集體備課成果是在臨沂市小學各科教學策略的基礎上結合新的教學理念編制的，強化教師的目標意識和訓練意識，今年要加強大集體備課運用的監控，使之落實到具體教學中。

第六是繼續鼓勵各單位進行以“先學后教、注重訓練”為核心的課堂教學創新研究，多出典型。要抓住時機，通過創新，提高課堂效率，提升教學質量。

第七要加強常態課堂的管理，通過“聽備課”、“推門聽課”、“優質課展示”、“課堂教學調研”等管理活動，多維度監督評價常態課，按照課程改革對課堂教學的要求，落實學生的主體地位，努力實現教師教學方式和學生學習方式的根本轉變，逐步達到教師真實備課、高效上課，學生快樂學習、高效學習的狀態。

3月份

1組織全校小學數學教師參加教材培訓研討活動。

2.參加全鎮小學數學課堂教學集體備課。

4月份

1、積極參加鎮小學數學優質課評選活動。

2、迎接鎮數學教學質量抽測。

5月份

1.參加小學數學骨干教師團隊集中研討活動。

2.參加小學數學教學質量抽測。

6月份

1.組織數學老師參加全鎮小學數學信息化課堂教學活動。

7月份

1.迎接小學數學質量抽測。

小學科學教研組計劃工作計劃篇十四

本學期我校英語組將以縣教研室工作計劃為指導，以學校和教導處工作計劃為依據；堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，促進育人模式變革，面向全體學生，關注學生英語學科核心素養的提升，關注學生的可持續發展；開展教學質量精細化研究，提高教學質量。

1、提高英語教學質量，確保因疫情耽擱延誤的教學任務。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

4、開展課外活動，激發學習興趣，培養口語交際能力。

一、加強理論學習，轉變教育觀念

1.組織英語教師繼續學習專業理論知識，積極開展教學改革實踐，關注課程，關注課堂、關注學生的學習，提高教學的針對性和有效性，從而提高教學質量。同時，根據中學生的學習特點探討中學英語教學，創建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生語言交際的能力上。充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高中學生對語言的感受能力，同時發展初步的讀寫能力，縮短讀、寫與聽、說間的距離。

2.繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

二、抓好常規實施，提高教學效益

1.繼續學習常規，對照常規，搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼于培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，充分利用我校先進的電教設備，加大信息技術輔助英語教學的力度，生動活潑地進行外語教學。

2.充分發揮教研組作用。有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、集體備課、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，盡量做到教學資源共建、共享。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高教師的業務素質。規范作業的布置與批改，反饋應及時，特別要把好每個單元檢測練習的關。

3.通過學習英語課程標準，實行新的外語教學評價機制，研究合理的評價操作體系。繼續加強英語口語教學，營造濃厚的英語學習氛圍，進一步規范小學英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實，提高學生英語口語的交際能力。

4.防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

小學科學教研組計劃工作計劃篇十五

以求真務實的科學態度、創新的精神和扎實的作風，開展音樂學科的各項工作，以課程改革為中心，結合我校“依托現代科學技術，培養學生學習能力”的.課題，我們將認真學習教育方針、教改的新鮮經驗，開展教學研究，努力提高課堂教學效益，在課堂教學中真正體現素質教育。

1、認真學習：

（1）開學初學習小學音樂課程標準，熟悉分年級要求，制定詳細而又可行性較強的教學計劃。

（2）認真學習現代教育理論，以“校本教研建設”為契機，開展以校為本的教學研究，積極探索新的教學理念和新的教學方法。研究一些課例，促進教研組成員的教研水平。

（3）針對教師基本功學習，能針對自己的學科特點進行簡單的課件制作學習。

（4）結合校本教研建設，認真學習二期課改的理念：關注學生的體驗、感悟和實踐；激發學生興趣、開發學生潛能，倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐敢于創新。備課中認真鉆研教材，學習他人的先進教學經驗，運用到自己的教學中。

（5）加強對自己的思想教育，學習先進教師的事跡，重視師德思想教育。

2、努力研究

（1）認真備好每堂課，要求課中有重、難點，層次清楚、過渡自然，特別要注重在課中精心設計，充分體現學生的創造能力和實踐操作能力，發展學生的思維能力，使我們的課更加生動、新穎、富有時代氣息。認真寫好教后記，做到針對性強，措施可行，方法新穎。同時注重在課中體現“探究性學習”之處做好記號，并寫上自己的設計意圖，寫好反思，針對自己的教學及時改進。

（2）認真上好二年級家校一日活動課、校本研究課及教研課。建立集體備課制度，群出群力，針對本學期的指導思想，要求能在課中充分體現素質教育，充分發揮學生的主觀能動性，進行愉快、主動的探究性學習，培養學生音樂鑒賞的能力。重視隨堂課評比，力爭成功之星。

3、自覺進修

（1）認真完成個人的進修計劃，積極參加各類學習，自覺閱讀相關的教育、教學書籍。

（2）自覺完成學校的聽課任務：每人10節以上。積極參加市、區、學區、校等各類教研活動，珍惜每一次外出聽課的機會，認真做好記錄，及時寫下聽后感，聽后感有自己所學到的東西、也有自己對這堂課的正確評價，能提出一些改進的建議。

（3）能針對學校提出的教師基本功達標要求，繼續嚴格進行自己的基本功訓練。

4、其他工作

（1）重視教學資料的積累，妥善保管教具、儀器、設備。期末完成一篇有質量的小結。

（2）做好每一件工作，力爭學校的優秀教研組。

（3）認真做好區、校藝術節工作，力爭排出有質量的節目。