在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

評職稱指導青年教師材料篇一

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《中學語文教師》、《中學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我在工作中還要協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教學領導，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

在今后的工作中，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

評職稱指導青年教師材料篇二

近年來，歷史研究在教育領域中備受重視。作為一名歷史教師，常常需要利用歷史材料進行研究，以便更好地發揮課程的教育價值。在本文中，我將分享我在歷史材料研究方面的心得感受，以及我對于教師們如何在教育實踐中更好地利用歷史材料的看法。

第一段：歷史材料的重要性

歷史材料是研究歷史的基礎，也是歷史教育中非常重要的組成部分。通過研究歷史材料，我們可以更加深入地了解歷史事件的真相，更加清晰地了解歷史時期的社會情況以及政治經濟背景等。因此，只有深入研究歷史材料，才能真正地領會歷史的真正含義。

第二段：歷史材料研究的方法

歷史材料的研究方法有很多，但主要可以分為三種類型：原始資料的研究、文獻資料的研究和圖像資料的研究。其中，原始資料是指從歷史現場或者歷史人物身上獲取的清真記錄，包括手稿、日記、書信、法律文件、政治宣言等；文獻資料是指歷史時期留下的書籍、文獻，這些文獻記錄了歷史事件的發展過程，可以反映出當時社會的政治、經濟、文化、社會生活等各個方面；圖像資料包括各種手繪圖、照片、紀念章、紀念幣等能夠直接反映歷史事件和社會狀況的圖像。

第三段：歷史材料研究的要點

在進行歷史材料研究時，需要注意以下要點。首先，要系統地收集相關的材料，并從中選取有意義的材料進行研究；接著，需要進行反復細致的閱讀和分析；同時，還要注重上下文的分析和比對，以便更好地了解歷史事件的真實情況；最后，需要從整體上進行分析，并且結合當時的社會環境和政治經濟背景進行分析。只有從這些方面進行深入研究，才能獲得更深入的理解和認識。

第四段：如何在教育實踐中更好地利用歷史材料

在歷史教育中，教師可以采用多種手段利用歷史材料。首先，可以利用歷史材料進行故事講解，幫助學生更加直觀地了解歷史事件的發展和變化；其次，可以通過組織課堂討論、研究報告、項目研究等形式，幫助學生更加深入地了解相關歷史事件背景和歷史背景知識；最后，可以通過展品展示，模擬實驗等形式激發學生的興趣，進一步深化他們對歷史材料的理解。

第五段：結語

總的來說，歷史材料研究是我們歷史教師必需掌握的基本技能之一。掌握好這一技能，不僅能夠幫助我們更好地進行歷史教育實踐，也能幫助我們更好地了解人類歷史，并通過教育傳播給我們的學生。在今后的教育實踐中，我將不斷加深對歷史材料的研究和應用，更好地發揮歷史教育的價值。

評職稱指導青年教師材料篇三

xx，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現任小學語文高級教師。姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

1996年9月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的`孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學畢業統考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

評職稱指導青年教師材料篇四

歷史材料研究是解析歷史真相的重要途徑，提供直接和間接證據，可以揭示出歷史事件的真相，同時為后來者做出正確的判斷奠定基礎。作為一名教師，歷史材料的研究和分析是教學中不可或缺的一環。在我的多年教學生涯中，我成功地使歷史材料成為教學的重要組成部分。這篇文章將分享我的幾點心得，讓我更好地教導和指導我的學生。

第二段：材料的鑒別和評估

在歷史材料研究的過程中，鑒別和評估材料的真實性至關重要。學生應該知道如何分辨材料是有意提供誤導信息，還是未經驗證或不完整的。必要時，老師必須解釋如何評估材料的來源、作者、表達方式和背景。通過讓學生閱讀不同觀點的材料并評估它們的真實性，他們可以更好地理解歷史事件。

第三段：對材料的正確理解和分析

為了確保材料的正確理解和分析，我們必須教授學生如何細讀材料。我們可以引導他們找出材料的重點和一個思想：作者想說什么，為什么說，他們使用什么證據支撐？教導他們如何尋找詞匯的背景信息和語言使用。有了這些技能，就可以更好地理解材料所傳達的信息。

第四段：在歷史事件和材料中尋找聯系

學生需要了解一個事件與其政治、經濟、文化和社會背景的聯系。歷史材料是這些聯系的有力證據，可以為學生呈現不同的觀點和想法。通過闡述歷史事件與其背景之間的聯系，學生們可以更加深入地理解這些事件的意義和后果。同時，他們也能更好地理解為什么和如何產生了某個事件，這些東西與是什么造成了巨大的影響，還會引導他們在類似的情況下做出合適的決策。

第五段：應用歷史材料在教學中的價值

通過教授歷史材料研究的內容，學生可以獲得更好的理解各種歷史事件的能力。除了在課堂上研究材料，學生也應該學會如何使用這些材料在自己的寫作和研究中。歷史材料也是學生們掌握學術寫作和研究技能的一個絕佳范例。

總結：歷史材料研究是歷史研究的必要部分。理解歷史材料的重要性、如何鑒別、評估和分析材料，以及如何將歷史事件與其背景聯系起來，都是學生掌握歷史研究技能的關鍵。通過教授這些技能，學生可以更好地理解歷史事件并掌握學術寫作和研究技能，以便在將來做出正確的決策。

評職稱指導青年教師材料篇五

作為一名教師，我們不僅僅要掌握教育理論知識，還需要不斷提升自己的業務水平。在這個過程中，教師業務培訓材料是非常重要的，它們可以幫助我們深入了解國家教育政策和教學內容，提高我們的教學能力和水平。本文將結合個人實際經驗，分享一些關于教師業務培訓材料的心得和體會。

第二段：培訓材料的重要性

教師業務培訓材料是教師不可或缺的重要資源，可以幫助我們不斷更新自己的知識和技能，以適應改革和業務變化。培訓材料的種類非常廣泛，涵蓋了各種各樣的課程和主題，包括教學理論、教育心理學、教學方法、課程設計等。這些材料可以幫助我們了解新的教育政策和國家教育目標，同時還能提高我們的教學能力和水平。

第三段：材料的使用和學習

教師業務培訓材料的學習和使用是非常重要的，但是并不是所有的材料都適合每一個教師。因此，選擇適合自己的材料是非常必要的。在使用材料的過程中，我們應該注重信息的篩選和整合，提高學習效果和效率。同時，我們還可以通過交流和討論與同事們分享學習經驗和方法。

第四段：材料的應用和實踐

教師業務培訓材料的學習并不是最終目的，而是為了提高我們的教學質量和水平。因此，在學習過程中，我們應該注意把所學內容應用到實際教學中。在教學實踐中，我們應該及時調整和改進自己的教學方法和策略，以達到更好的教學效果。在實踐中，我們還可以不斷探索和創新，提高自己的教學能力和水平。

第五段：總結

教師業務培訓材料是教師不可或缺的重要資源，能夠幫助我們不斷更新自己的知識和技能，以適應改革和業務的變化。在選擇、學習和應用培訓材料的過程中，我們應該注重信息的整合和實踐應用，提高學習效果和教學質量。通過不斷學習和實踐，我們可以提高自己的教學水平和能力，為孩子們的教育事業做出更大的貢獻。

評職稱指導青年教師材料篇六

xx是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀，可稱我校的楷模。

在工作中他能努力鉆研文化業務知識，鉆研教材、研究教法，業務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。

他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，都能夠愉快接受，并按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的`行動，是他能取得成績前提。

他始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。

評職稱指導青年教師材料篇七

陳紅，男，天臺中學化學特級教師，起擔任天臺中學分管教學、教科研、體育藝術及現代教育技術工作的副校長，至今任教34年。

被評為省優秀青年教師、省教育科研先進個人、臺州市第七屆拔尖人才、臺州市首屆名教師、臺州市首屆青年科技新秀等，是臺州市首屆“耀達教育獎勵基金獎”獲得者、首批浙派名教師導師人選。兼任浙江師范大學教育碩士專業學位指導師，是臺州學院兼職教授、臺州市特級教師協會理事、浙江省化學教學研究會理事。

以淵博的學識、高尚的人格、銳意改革的精神和精益求精的工作態度影響著身邊的每一個人，用愛陪伴學生健康成長。

愛崗敬業

無私奉獻

忠誠于人民的教育事業，模范履行崗位職責，師德高尚。對教書育人本身有無窮樂趣，很享受智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。

懷著一顆赤誠的心，為了家鄉的教育事業，多次婉拒到上海、深圳等一些城市外出任教邀請，深深地扎根在這里，默默地耕耘。用滿腔熱血為家鄉培養出一批批優秀學子。

熱愛學生

尊重學生

關愛學生，尊重學生的人格。非常尊重后進生的個性，時時留心觀察他們的喜怒哀樂，從各方面關心他們，使自己成為他們的好朋友、好老師。善待每位學生，用“愛”的清泉，去澆灌學生的心靈，使所有孩子的心身得到健康成長，學業有所進步。

在教育教學工作中，善于從“假如我是學生，假如我是學生家長”的視角來審視問題。學生偶然做了錯事，認真分析原因，多挖掘學生身上的閃光點，在教育、教學過程中多鼓勵少批評，培養學生自尊自強。

鉆研業務

潛心教學

作為一名學者型教師，有豐厚的知識底蘊、精湛的教學技藝、高尚的道德情操，深得學生們崇拜。十分珍惜一切可以提高自己的機會，通過了北師大化學學科教學論研究生班進修和國家級中小學骨干教師培訓等努力提升自己。勤奮學習，堅持“每天多做一點點”，具有系統、扎實的化學學科專業理論知識和相關學科綜合知識。

努力追求“輕負高質”，倡導“問題引領、探究推進、碰撞提升”的智慧教學，課堂教學富有藝術性、啟發性。曾連續擔任高三化學課十八年，多年擔任班主任，經常超工作量工作。輔導的興趣小組學生參加全國高中學生化學競賽，成績顯著，共有九名學生獲全國高中學生化學競賽一等獎，曾五次受到中國化學會的獎勵，被聘為臺州市競賽集訓輔導教師。

勤于研究

成果斐然

堅持“工作即生活，工作即研究”理念。《“以學論教”教學過程發展性評價的研究》獲國家級教學成果二等獎，全國基礎教育教學研究成果一等獎，成果已在浙江、福建、山東等部分地區推廣；教育部規劃課題《構建“三位一體”普通高中教學質量監控體系的研究與實踐》獲省教育科學研究優秀成果二等獎、臺州市一等獎，成果已在浙江、山東等部分地區推廣；重點規劃課題《新課程背景下普通高中教學質量評價的研究》獲浙江省第六屆教育科學優秀成果獎一等獎，《高中學生學習力的培養》等9個省、市課題優秀結題或結題。

《新課程理念下教學設計應關注的幾個問題》等多篇文章在《化學教育》等全國性或省級刊物中刊出，《歸納探究式教學一例》在中央教科所組織的教學案例評比中被評為一等獎。擔任主編、副主編或主要編寫人員的《化學新策略》、《初高中銜接教材》等20多本書正式出版。

言傳身教

培育新人

善于通過說課、集體備課等形式，從化學教學基本功、教材處理技巧等方面對年輕教師進行全面指導，取得很好的效果。指導的多數教師都已成為市、縣名師或教學骨干。應邀開出了《氮和磷》等省、市級公開課、示范課，深得好評。

被浙江師范大學、臺州學院等聘為高中、初中教師繼續教育講師團教師，為溫州市、臨海市、玉環、路橋、仙居、三門及天臺等市、縣的高中和初中自然科學教師進行《三環四學教學法》等的培訓，頗受好評。在省、市新課程培訓工作中作為講課老師，為推進新課改作出了顯著的成績。

創新管理

促進發展

作為分管教學、科研副校長，在推進學校課程改革中做出了突出成績。

在校長帶領下與學校班子成員一起確定了人才培養多向化、層次化、個性化的學生發展目標，建設學科群和課程群，形成“結構多元、尊重選擇，激發潛能，差異發展”課程特色。在課程實施過程中，與他人合作，構建“以學論教”教學質量評價體系，形成了多個重要成果,研究創設的《校企合作開發開設職業技能選修課》獲省創新成果獎。

重視課堂教學評價的規范落實，依據教學常規管理細則經常性地開展評估指導，學校的課程改革和教學常規管理受到廣泛贊譽。積極推廣學校課程改革的一些方法和措施，應邀為麗水市教研室、浙江師范大學教師教育學院等幾十個單位作深化課程改革方面的介紹推廣，受到一致好評。

評職稱指導青年教師材料篇八

教師黨史對照材料是指在教師中推行黨史學習教育中的一種重要材料。它由紅色教育基地、當地黨委宣傳部、學校黨委等單位聯合編寫，以黨史和國史為主要材料，通過對比歷史和現實，來提高廣大教師的政治素質和黨性覺悟。因此，在參與教師黨史對照材料時，我們應該明確它的意義和目的，以更好地貫徹落實黨的精神。

第二段：教師黨史對照材料在弘揚黨的優良傳統中的作用

通過教師黨史對照材料，我們能夠更加深入地了解黨的歷史和優良傳統。在這一過程中，我們也能夠汲取先進經驗和思想，提高我們的黨性覺悟，加強我們的責任心和使命感，從而在工作中更好地踐行黨的宗旨和路線。

第三段：教師黨史對照材料在加強黨的建設和教育教學工作中的作用

教師黨史對照材料在加強黨的建設和教育教學工作中也具有重要的作用。通過對照材料的學習，我們能夠更加深入地認識和領會黨的精神，從而在教育教學工作中更加注重學生的思想政治教育，加強學生的黨性教育，促進學生成長成才，為實現中華民族的偉大復興作出積極貢獻。

第四段：教師黨史對照材料對于提升教育教學水平的貢獻

教師黨史對照材料也對于提升教育教學水平具有重要的促進作用。通過對照材料的學習，我們能夠更加有序地進行教育教學工作，提高我們的思想理論素質和實踐能力，加強教學管理，從而推進教育教學工作更加科學、高效、規范、民主。

第五段：結語

在教師黨史對照材料的學習中，我們應該認真對待，充分挖掘其中蘊含的思想精華，從中汲取豐富的教育資源。我們也應該冷靜思考，對照材料中存在的不足和問題進行透徹的分析和深入的反思，促進個人不斷地成長和進步。總之，教師黨史對照材料是推行黨史學習教育的重要手段，我們要學以致用，不斷加強自身素質，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

評職稱指導青年教師材料篇九

我叫趙xx，藝名：小國。1986年5月出生于xx族自治縣xx鄉一個傳統的教育世家中。在家排行老二，上有一個哥哥。爺爺是建國前的老教師，現已離休。父親是在職教師，現任一所小學的校長。這樣的一個書香門第的家庭，使我從小就受到了與其他農村小孩不一樣的家庭教育。那種桎梏、教條的思想對于一個從小就頑皮并有著幾分叛逆思想的我來說，顯得有些不協調，甚至格格不入。因此，打我懂事兒的那天起，我就想著要沖破這種思想的束縛，開創屬于自己的新天地。

xx年12月，初中畢業后，我不顧父母的阻攔，放棄了學業，踏上了開往省城哈爾濱的列車。那時，哥哥已經從一所大學畢業，通過幾年的實踐，在哈爾濱創辦了自己的廣告公司，已經初具規模。初到哈市，我便寄宿在哥哥家中。在哥哥的安排下，我開始學習電腦知識，學平面設計。自小就聰明的我，幾個月的時間就掌握了相關軟件的操作技巧，并能設計出像樣的作品來。在得到哥哥和公司其他員工的認可后，我便順利的走進了哥哥的公司，干起了平面設計工作。那期間，父母經常打電話夸獎我，雖然沒有上過大學，可是經過自己的努力，也算有了一份體面的工作。但是，我私下里常想，我現在的生活，包括我走的路，都是哥哥和別人事先為我安排好的。這不符合我的做人準則，我要憑證著自己能力去打拼。

一天，我從報紙上看到一條培訓美容美發學員的信息，于是決定試一試，學一門美容美發手藝，干一番屬于自己的事業。當家里面聽說我要學美容美發手藝，都竭力反對。母親更是直言不諱地說：“什么美發，其實就是剃頭匠，是伺候人的，我們家歷史以來也沒人干過這一行！”母親的反對有他自己的道理。說實在的，當初有了學習美發這一想法之后，我也曾動搖過。是啊，美發師也就是剃頭匠，并且，我對剃頭匠心里還有陰影。在我童年的記憶中，理發是件極其痛苦的事情。不管你心情如何，也不管你是否愿意，只要是頭發長了，母親就會走過來，幾乎是揪著耳朵強行把我拖走，硬按在一把冰冷椅子上，又在我的胸前勒上一塊圍裙，然后一把同樣冰冷的手動推子就抵在了后脖頸上，“嚓”“嚓”的想個不停……母親總是站在旁邊，指指點點，常聽見的一句話便是：“剪短點兒，再短點兒！”因為這樣就會延遲下回理發的間隔，而省去很多不必要的'麻煩。最倒霉的是：有時候遇到一個生手，或者推子缺油頓銹在你頭上踉蹌前行時――這無異于連根拔毛，疼得你齜牙咧嘴，苦不堪言。因此，我小的時候對美發師就有一種說不出來的感覺。正是由于這種感覺，使我對挑戰美發師這一行業又增加了一種從沒有過的新鮮感。

xx年3月，我正式走進了美容美發學校，開始學習美發。學習期間，我總是第一個開門，最后一個關門，燒水、燙洗毛巾、給顧客洗頭、打掃衛生，樣樣搶著干。師傅工作時，我細心觀察，認真揣摩，熟記每一個步驟，領悟每一個不同的手法。而且不懂就問，還經常和其他學員一起探討，深得師傅喜歡。過了一段時間，理論知識上我掌握的差不多了，就有了實踐的機會了。我很珍惜每一次來之不易的實踐的機會，逐漸的，我笨拙的雙手開始靈活起來，[第一范文]手上的剪刀也能像師傅那樣在顧客的頭上輕舞飛揚……就在我沾沾自喜的時候，師傅的一句話使我又陷入了沉思之中，“年輕人，不要高興過早，你學到的只是皮毛。要學會不斷的領悟，不能總走前人走過的路，要學會自己去創新，根據每一個顧客的不同特點，設計出屬于他自己的獨特的發型，這樣你才能立于不敗之地……”

師傅的話對我感觸頗深，在以后的美發征程上我逐漸領悟到了：做一名合格的美發師首先要有好的技藝，一門好手藝是對好美發師的起碼要求。練藝要勤，做活要細，做好活要用心，不斷重復而至嫻熟，熟能生巧乃至巧奪天工。有了一門好的手藝，在這基礎之上力求“變”，變幻莫測，這才是最高境界。其次應該勤勞，美發行業是服務業，美發師大體還是一個工匠。總是周而復始地從事一種相對固定的勞作。好的工匠必須勤奮。這樣顧客才能喜歡你，否則連做美發的對象都沒有了，你還能在這個行業中生存嗎？最后是要有好的修養和態度，幾乎沒有哪一個職業會象美發師這么近距離地與顧客面對面地接觸與服務，這一行業特點使得美發師的個人修養變得極為重要。美發工作特別要求美發師對顧客要有愛心，這是靠與顧客溝通交流、真正地關愛和幫助顧客才能獲得成功的行業，太功利是不行的。珍惜每個客人，你才會擁有越來越多的顧客，獲得越來越多的成績，隨之也才能獲取極大的工作熱情和樂趣，才會真正擁有持之以恒的從業信心和不斷進取的動力。

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評職稱指導青年教師材料篇十

我叫董立芹，是舊周學區中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，并在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在2009年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現，2010年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在20xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統扎實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了20xx年《邢臺市第二屆小學語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。

我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

我立志做一個這樣的人民教師。

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評職稱指導青年教師材料篇十一

中共成立100年來，我們不斷回顧黨的歷史、黨的奮斗歷程。今年是建黨100周年，為了更好地深入貫徹落實習近平總書記重要講話和黨史學習教育總體要求，學校開展了一系列形式多樣、內容豐富的紀念建黨100周年活動，其中之一就是教師黨史對照材料。

第二段：材料的精彩

教師黨史對照材料從許多生動的故事、圖表、圖片等多個方面反映了中國共產黨百年來史無前例的革命、建設和改革成果，讓我驚嘆不已。來自全國各地的英雄事跡，像火炬一樣激勵我們倍加珍惜現在幸福美好的生活；各個歷史時期取得的突出成就，顯示出我們黨的堅韌勇氣和卓越領導力，引領我們繼續走向現代化強國。

第三段：對比的收獲

在仔細閱讀材料的過程中，我發現許多歷史事件與我們所處的年代、教育工作三位結合呈現，讓我有更深刻的感受。例如，革命戰爭時期，教師們為了易地抗戰，在艱苦的條件下進行了革命根據地的教育工作，為民族獨立、解放和人民幸福事業做出了重要貢獻。而現如今，我們教育工作者也要為鄉村振興、人民教育事業做出更大的貢獻。通過對比，我認知到教師的責任更加重大，我們肩負著將偉大祖國培養出更多的優秀人才的重要使命。

第四段：感悟與思考

與黨史結合進行思考，讓我意識到只有在推動學校向黨中央看齊，做好學校的黨建工作，才可以持續提升教育質量并塑造更好的教育系統。許多偉大領袖的照片令我有感受，要認真學習他們對人民事業的無私奉獻和英勇斗爭，學會借鑒他們的精神品質和處事方法，為自己的教育工作注入更多正能量和創新核心價值觀。

第五段：收尾

教師黨史對照材料是我們一次深入黨史學習教育的寶貴機會，也是我們進一步提高思想意識和政治素養的有效途徑。通過對比、感悟、思考，我更加堅定了我的教育信仰和黨性意志，誓言要勇做一名愛崗敬業、為人師表、關愛學生的好老師。