報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

調查報告的特點有針對性客觀性篇一

所謂調查報告，是根據調查研究成果寫出來的反映客觀事物的書面報告。它是對當前重要事件真相、總結工作經驗教訓、探討事物發展規律為目的的一種常用新聞體裁。

調查報告的主要特點：

二是必須選擇具有典型意義的報道對象進行調查，可以調查現狀，也可以調查歷史，為實際工作服務。

三是敘述方式，慣用第三人稱。

調查報告的特點有針對性客觀性篇二

在申論考試可能涉及的其他實用性文體中，屬于事務文書的調查報告，寫作內容由于和申論的考查內容最接近而考到的可能性很大。調查報告，是對某一事物或某一問題進行調查研究后，將調查得到的材料和結果，以書面形式表達出來的關于調查的報告。由于申論是根據現成材料完成考試內容，調查這一步所收集的材料可以由申論材料直接提出，所以，申論考試中涉及調查報告的可能性還是很大。知鳥教育人事考試網的專家指出就調查報告而言，“調查”是其工作方式，“報告”是其文體形式，二者結合所形成的文體如調查、情況調查、調查綜述、考察報告等，都屬于調查報告。它的作用是多方面的，可以作為制定路線、方針、政策的依據；可以通過典型事例的分析，總結出具有方向性、全局性的經驗來推動工作；可以追蹤和回答重大的、人民普遍關心的社會問題。因此，它在日常工作中屬于應用廣泛的事務文書。

調查報告的內容性質，決定了它的下列特點：

1.針對性

調查報告的目的是直接服務于現實工作。這就需要針對現實中的具體工作或問題進行系統的調查，并將結果形成書面報告，或總結經驗，提供情況，或反映問題，查明真相，以引起有關方面的重視，成為決策時的參考依據。因此針對性是調查報告的關鍵，針對性越強其價值也就愈大。這一點也與申論的特點相契合。

2.客觀性

調查報告的內容必須真實，作者寫作時要力求客觀。事實是調查報告的基礎，在調查報告中不能夸大，也不能縮小，更不能歪曲事實。作者不能弄虛作假，必須客觀地反映調查對象的真實情況，實事求是地分析評價，得出符合客觀實際的結論。否則，沒有真實性，調查報告也就失去了應有的作用。

3.敘述性

調查報告的重點在于表述調查所得的材料和結果，同時要從中得出結論和意見，這就決定了它要以敘述為主，同時輔以必要的議論。它的主要內容是敘述事實，說明情況，在此基礎上進行必要的分析綜合，而無需完整的論證過程。

4.時效性

調查報告是服務于現實工作情況的，這就決定了它的時效性。盡管不像新聞那樣緊迫，但必須針對現實需要，回答的是迫切的、最有現實意義的問題。即便是考查既往的事件，也應該著眼于今天的需要。

調查報告的特點有針對性客觀性篇三

1社會性.調查匯報作為時代的鏡子，從各個不同的側面客觀地反映社會情況和問習題，具有明顯的社會功能調查匯報所總結歸納的典型經驗，對社會各方面具有指導意義;調查匯報所接揭露的問習題對社會各方面具有戒備作用;調查匯報作為一種社會輿論，社會事實的發言人，能夠比較客觀地反映人民的愿望，能鼓勵人們克制前進道路上的各種困難，信心百倍的爭取勝利.

2針對性.調查匯報總是針對某一種思想傾向，詳細實踐或實際問習題而寫作的，通過對客觀事物的真實反映來表達作者的立場觀點和思想傾向.作者反對什么，贊成什么在調查匯報中涇渭清楚，而不是棱模兩可.

4典型性.調查匯報具有典型性，典型事物最能反映一般事物的本質與規律，是為了解決某個問習題，總結歸納某項經驗，研究事物的開展趨勢而寫作的，因此需要得當的選擇典型，解剖麻雀，探索事物的開展規律，尋求解決矛盾的規定.調查匯報格式一般如下：

一、概念與特點調查匯報是對某項工作、某個事件、某個問習題，經過深入細致的調查后，將調查中搜集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導總結報告調查情況的一種文書。

調查匯報有以下幾個特點：

(一)寫實性。調查匯報是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查匯報的基礎。

(二)針對性。調查匯報一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專習題性問習題展開的。所以，調查匯報反映的`問習題集中而有深度。

(三)邏輯性。調查匯報離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物開展變化的原因，預測事物開展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類調查匯報的品種主要有以下幾種：

(一)情況調查匯報。是比較系統地反映當地區、本單位基本情況的一種調查匯報。這種調查匯報平方根是為了弄清情況，供決策者使用。(二)典型經驗調查匯報。是通過分析典型事例，總結歸納工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查匯報。(三)問習題調查匯報。是針對某一方面的問習題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問習題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問習題的途徑和建議，為問習題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查匯報。

三、寫法調查匯報一般由題目和正文兩部分組成。

(一)題目。題目可以有兩種寫法。一種是標準化的題目格式，即“發文主習題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查匯報”、“關于××××的調查匯報”、“××××調查”等。另一種是自由式題目，包括陳述式、發問式和正副習題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，發問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副題目結合式，正習題陳述調查匯報的主要結論或提出中心問習題，副習題標明調查的對象、范圍、問習題，這實際上類似于“發文主習題”加“文種”的標準格式，如《高校開展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用標準化的題目格式或自由式中正副習題結合式題目。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查自己的情況，從中引出中心問習題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致開展經過、現實狀況、主要成績、突出問習題等基本情況，進而提出中心問習題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問習題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主習題。

2.主體。這是調查匯報最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種詳細認識、觀點和基本結論。

3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問習題的方法、對策或下一步改良工作的建議;或總結歸納全文的主要觀點，進一步深化主習題;或提出問習題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓勵和號召。

調查報告的特點有針對性客觀性篇四

調查報告是應用文的一種，在生產生活中，用途廣泛。下面就調查報告的特點展開說明。

體現在調查研究的目標上，要求緊扣實際需要關注的熱點或焦點問題。其針對性越強，調查報告的作用就越大。整體具備正比例關系。

調查報告根據調查研究寫出來，反映客觀事件，必須具有其真實性。切忌瞎編亂造，空無內容，紙上談兵。

選取研究對象需要有極強典型意義。

在表現手法上，不但調查事實的敘述，而且在敘述的過程中，再現真實情況。

要站在時代的高度，發展的高度，回答現實中人們急于要求回答和解決的問題，同時要體現調查報告的迅速及時之特點。

調查報告的特點有針對性客觀性篇五

社會調查報告是就社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調查研究，然后把調查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發展的規律，向人們提供經驗教訓和改進辦法，為領導部門提供決策依據，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。

調查報告的特點體現為

（1）真實性

真實，是社會調查報告的.生命。它的真實性就是要以事實為根據，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發生的時間、地點、背景、過程、原因和結果也必須真實。

（2）客觀性

客觀性，指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。

（3）針對性

社會調查報告就是要有針對性地調查研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。

調查報告的特點有針對性客觀性篇六

各行各業都可使用調查報告這種應用文。這里主要指作為機關事業單位的的調查報告。

我們要從三個方面理解調查報告的含義：

第一，要廣泛深入調查。

第二，分析研究調查得來的材料和數據。

第三，寫明事物成因。

除此之外，我們還要了解調查報告的發文背景。為什么需要調查？調查的對象是什么？

在實際工作中，會出現各種各樣的問題、情況，只要具有指導工作的意義或解決問題的必要，都可以寫調查報告。

機關單位的調查報告，主要是社情調查，這類調查報告一般遞交上級機關，以供上級機關作決策時參考；也可是推廣典型經驗，以便更好地貫徹執行有關政策；有時也可揭示真相，糾正錯誤，起宣傳教育作用。

調查報告的特點

（一）寫實性

調查報告寫作的重要原則是按照材料的客觀性標準，用客觀冷靜的語言實事求是地反映某一客觀事物的真實面貌，不能以偏概全。

（二）針對性

調查報告一般都是針對某一客觀事物或現象而寫作的，其主要任務是為了找出對象成因，把多方面成因寫清楚。

（三）夾敘夾議

調查報告要以敘為主。調查報告離不開確鑿的事實，但由此得出什么結論，又往往需要一定的議論，將準確的數據和材料進行嚴密的論證。

調查報告的類型

（一）社情民意調查報告

這是針對各種社會情況所寫的調查報告，如衣食住行、教育經濟、法制健康、社會風氣、災害災情、農林科技等社會生活方方面面的基本情況。這類調查報告有助于國家有關部門深入了解社情民意，更好地把握社會發展動態，為制定相關政策或引導民情民意提供第一手真實材料。

（二）典型經驗調查報告

在執行國家有關政策中，有些單位會取得一些先進的工作經驗。這類調查報告要著重指出它的先進性和經驗性，為國家有關部門貫徹執行有關政策提供成功案例，從而更好地指導工作。

（三）揭露真相的調查報告

這是針對某方面存在的問題展開調查，以揭示事件的深層原因。這種調查報告的目的在于揭露和批判錯謬，還原真相，從而使矛盾化解，促使問題的解決。

（四）反映新生事物的調查報告

在現實生活中，新生事物總是不斷涌現的。反映新生事物的調查報告，就是全面報道某一新生事物的背景、情況和特點，分析它的性質和意義，指出它的發展規律和前景。

調查報告的'寫法

（一）標題

1、調查對象加文種，如《關于哈爾濱市家電市場的調查報告》。

3、正副標題式。有的調查報告還采用正、副標題形式，一般正標題表達調查的主題，副標題則具體表明調查的單位和問題，如《消費者眼中的〈海峽都市報〉——〈海峽都市報〉讀者群研究報告》。

（二）正文

1、調查背景介紹。調查報告的基本要素包括調查單位、時間、地點、對象、范圍。

2、調查情況敘述。采用條款式將所調查情況分成幾個方面一一敘述，這樣條理清楚，層次分明，概括力強。

3、調查研究結論。有的調查報告只敘述事實，不下結論，但大多數調查報告結尾需要寫出解決方法的建議或結論。

調查報告的特點有針對性客觀性篇七

調查報告作為時代的鏡子，從各個不同的側面客觀地反映社會情況和問題，具有明顯的社會功能調查報告所總結的典型經驗，對社會各方面具有指導意義；
調查報告所接揭露的問題對社會各方面具有警戒作用；
調查報告作為一種社會輿論，社會事實的發言人，能夠比較客觀地反映人民的愿望，能鼓舞人們克服前進道路上的各種困難，信心百倍的爭取勝利。

調查報告總是針對某一種思想傾向，具體實踐或實際問題而寫作的，通過對客觀事物的真實反映來表達作者的立場觀點和思想傾向。作者反對什么，贊成什么在調查報告中涇渭分明，而不是棱模兩可。

任何社會調查的目的都是為了了解客觀實際，發現問題，解決問題，掌握規律。調查報告的生命在于用事實說話，材料的真實和準、確是首要的。調查報告采用的材料應是經過科學處理和認真核實鑒別的，而不是道聽途說的，是具體的，既有點又有面的，而不是抽象的。

調查報告具有典型性，典型事物最能反映一般事物的本質與規律，是為了解決某個問題，總結某項經驗，研究事物的發展趨勢而寫作的，因此需要恰當的選擇典型，解剖麻雀，探索事物的發展規律，尋求解決矛盾的辦法。

1、根據對調查對象反映的范圍的不同，可以劃分為概況調查報告和專題調查報告。

概況調查報告也叫綜合調查報告或普遍調查報告，主要是圍繞調查對象的基本狀況而寫的，對全部調查的結果進行比較全面而系統的反映。這類調查報告一般是就某一地區或單位而進行的，往往設計到政治，經濟，文化，人口，地理，歷史等各個方面的基本情況，對調查對象的發展變化，前因后果，來龍去脈作比較詳細的交代。專題調查報告是圍繞某個問題撰寫的，可以是典型經驗，專題情況，新生事物，歷史事件或存在的問題等等，比如關于農村合作經濟的調查，關于人才浪費的調查，關于個體商販精神生活現狀的調查等等。專題調查報告主題鮮明，材料具體，針對性強，具有很強的說服力。

2、根據調查對象反映的內容不同，可以、分為總結經驗的調查報告，反映情況的調查報告，揭露問題的調查報告。

總結經驗的調查報告是對實踐中涌現出來的具有普遍指導意義的典型經驗而撰寫的報告，它把實踐過，感覺到，理解了的客觀事物上升到理性認識，然后用以指導實踐，一般在報刊或會議材料中用得較多。反映情況的調查報告對某一方面進行專題調查，為領導機關了解情況，研究問題，制定政策或計劃提供依據，這種的專題明確，材料集中具體，針對性強，有說服力。揭露問題的調查報告是用調查到的大量事實，揭露某一問題的要害，以引起人們的重視，達到弄清是非，教育群眾，解決問題的目的。

3、根據調查目的的不同，可以分為理論研究型報報告和實際建議型報告。

理論研究性報告是為了提出或補充或證實或證偽某個理論觀點而寫的，無論是資料的收集還是理論觀點的提出和論證都特別講究方法，是為科學研究服務的。實際建議型報告是針對事物調查研究后，為提出某種工作或政策建議而撰寫的報告，大多屬于專題報告，黨政部門，各行各業，都采用它。

調查報告的特點有針對性客觀性篇八

(一)關押期限短，人員流動頻繁。

與其他行政處罰措施相比，被拘留人員的處罰期限較短，由于拘留時間短，造成拘留所人員進出頻繁。往往來不及做非常細致深入的教育工作，只能針對被拘留人員的違法行為進行所規、所紀等方面的教育以及針對被拘留人員的具體情況做好思想教育，這給拘留所的生活衛生管理、組織勞動生產帶來一定的困難。

(二)被拘留人員成分復雜。被拘留人員中，有治安拘留的，有其它行政拘留的，還有司法拘留等各種人員，他們的違法行為各不相同,基本上涵蓋社會的方方面面.被拘留人員的個人成分也很復雜，表現在年齡結構、文化程度、職業、生活習慣、志趣愛好等方面存在著很大的差異,對拘留所的教育方式提出了挑戰。

(三)工作彈性較大。被拘留人員大多是違反《治安管理處罰法》入所的，而治安案件往往帶有季節性。比如夏天賣淫非法性交易較多，秋冬季偷竊較多。同時受公安機關專項整治的影響，往往集中打擊交通違章時，交通違章拘留人員大幅增多;集中打擊黃、賭、毒時，因黃、賭、毒被拘留的人員就增加，造成治安拘留所押量變化大，甚至出現超負荷運轉，給規范化管理帶來一定難度。

提高拘留所整體工作水平，推進規范化建設進程，需要注重思想觀念的轉變，堅持教育與處罰相結合的原則，依法管理、科學管理、嚴格管理、文明管理，積極探索建立突出行政性、強制性、人情性和教育性特點的拘留所管理教育工作模式，從而使拘留所成為對拘留人員的法律教育基地。以達到預防和減少違法犯罪、教育轉化的目的，對維護社會治安秩序起著重要的作用。具體可考慮如下做法：

(一)合理編制教材、安排課程，確保教材的合理性和針對性。組織管教民警以“所規所紀”、“行為規范”、《治安管理處罰法》、《民法》、《刑法》、《行政法》等法制教育為綱線，以被拘留人員年齡結構、文化層次、職業等相關特點以及公安機關季節性專項整治工作為參考，合理配置出有實踐意義的教學內容。

(二)注重入所教育，深化分類教育，加強兩者有機結合。被拘留人員關押期限短，流轉快，要在短短幾天中使其穩定情緒，適應關押環境，達到行為規范化、內務標準化的要求，必須強調入所教育。在入所時即告知其享有的基本權利和應承擔的義務;了解其基本情況和個性特點;幫助其剖析違法原因;啟發其從主觀方面查找違法根源。同時，根據在拘人員的各自不同情況開展個別教育,因人而異,又對其存在的共性問題選擇相應的教育內容和方法，做到點面結合,加大教育工作力度。

(三)結合形勢，強化獄政攻勢教育。結合當前嚴打整治形勢，分析違法犯罪惡果，拉近執法者與被拘人員的心理距離，使其對法、執法者有正確的認識，以動員啟發其檢舉揭發違法犯罪線索，自覺接受管理教育，將獄政攻勢教育工作納入日常管理教育活動中去。

(四)組織勞動生產，開展勞動技能教育。針對一部分被拘留人員是無業人員，具有好逸惡勞，貪圖享樂的特點，可組織他們進行生產勞動，開展相關勞動技能教育，使他們在勞動中受到教育，樹立正確的勞動觀和榮辱觀，培養其自食其力的能力。

(五)拓展教育渠道，利用社會力量進行規勸幫教。為進一步做好被拘留人員的教育轉化工作，拓展教育渠道，可利用諸如親屬會見規勸、邀請勞模、先進做報告、辦案單位以案例說法等多種社會力量開展對被拘人員親情教育、政治教育、事實及法律教育等形式多樣的幫教。

調查報告的特點有針對性客觀性篇九

1.調查報告是通過對典型的問題、情況、事件的深入調查，經過分析、綜合，從而揭示出其本質或客觀規律的書面報告。

2．調查報告的作用

調查報告具有針對性、真實性、論理性、典型性和時效性，起到了解、剖析事物的本質及其發展趨向，對于解決問題具有積極的作用。

調查報告的特點有針對性客觀性篇十

。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。

調查報告的特點有針對性客觀性篇十一

所謂調查報告，是根據調查研究成果寫出來的反映客觀事物的書面報告。它是對當前重要事件真相、總結工作經驗教訓、探討事物發展規律為目的的一種常用新聞體裁。

調查報告的主要特點：

二是必須選擇具有典型意義的報道對象進行調查，可以調查現狀，也可以調查歷史，為實際工作服務。

三是敘述方式，慣用第三人稱。

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調查報告的特點有針對性客觀性篇十二

質或客觀規律的書面報告。

2．的作用

調查報告具有針對性、真實性、論理性、典型性和時效性，起到了解、剖析事物的本質及其

發展趨向，對于解決問題具有積極的作用。

3．的分類

調查報告可分為：基本情況調查報告、典型經濟調查報告、新生事物調查報告、揭露問題調

調查報告的特點有針對性客觀性篇十三

波動速讀法不是普通的速讀法，它以迅速激活右腦為目的，通過想象訓練、視覺訓練、高速度視讀訓練等強化訓練，全面提升信息轉換成圖像的能力，讓你數十倍地提高閱讀速度與質量!

波動速讀法不是一般的快速閱讀法。它是經過有系統卻輕松的訓練后，開啟大腦威猛的潛在功能，將書中的內容超高速的輸入大腦里，轉換成動態的影像或靜止的圖像，并呈現在大腦里的一種快速閱讀方法。一般傳統的速讀方法與它是截然不同的，其實波動速讀法也是一種右腦的速讀方法。

量子力學中提及，這個世界上所有物體構成的要素，是肉眼看不見極細微的粒子，它同時發出震動;換言之，宇宙間每種物質都會發出波動，而右腦具有將波動作為訊息接受并化為形象認知的能力。

右腦具備了左腦沒有的的四種特殊能力：

第一：共振共鳴功能

第二：形象化功能

第三：快速記憶功能

第四：高速自動處理訊息功能

在開啟大腦的過程中，右腦具有共振共鳴功能的緣故，這也是右腦最基本的機能;此外，將接受到波動訊息轉變為形象就是右腦的而第二功能。而波動速讀法也是同樣的道理，在訓練翻書的過程中，它是將書中是的信息像波動一樣快速的進入頭腦里并轉換成圖像的一種閱讀方法，能有效地提高閱讀和思考能力。

平凡人成為優質人的閱讀方法(完成波動速讀法可提升)

*專注理解和表達能力

*學習能力比一般成年人高出數倍和數十倍

*擁有超強記憶力

*讓孩子看書像看電影一樣有趣又記起

*吸收能力快速提升

*高度創造力

*高度直覺能力

二、波動速讀的特點

1、祛除不必要的信息干擾。

2、提高眼睛接受信息的速度。

3、形象記憶法，大量直觀信息迅速進入大腦。

4、杜絕眼睛的回跳運動。

波動速讀不是少數天才具有的能里，通過訓練每一個普通(3—12周歲)的孩子都能掌握這種高效的閱讀方法。波動速讀除了充分利用了人的視覺機能外，更重要的是還開發了右腦的潛在能力，是左右腦并用的一種全腦型的閱讀記憶方式。因此，它不僅可以極大地提高閱讀速度，同時使理解，記憶效果得到有效地提高。

三、波動速讀的作用

波動速讀首先起源于美國，日本韓國法國等隨其后，他們為此投入大量的人力，物力，財力去發掘。并已取得了一定成就。而這項研究在我國官方還沒有正式的開展，只有國家領導人喊出口號要積極專研，并沒有實質性研究。

應試教育使學生的書包越背越沉，眼睛的度數越來越深，本來快樂美好的童年和少年時代，被分數和升學這兩塊無形的巨石壓的喘不過氣來。但是，要在短時間內想改變教育現狀畢竟只是一個夢想，唯一有效的方法是想辦法讓學生肩膀上和心理上的負擔減少。這個引起學生和家長極大興趣的問題，從某種角度上說可以交給波動速讀來解決。

因為波動速讀本身具有:省時高效的特點，可以使學生閱讀課文的速度加快，同時記憶水平得到保障。因此學生可以有相對多的時間來玩，看課外書及休息了。因此孩子們學習起來就覺得更輕松，更高效，成績更優秀。從此對他們來說學習就再不是苦差事了。

美國科學家的一份調查揭示了閱讀速度和學習成績的關系，在閱讀速度快的學生中，學習成績優秀的和良好的占53%，而在閱讀速度慢的學生中學習成績優秀的和良好的還不到4%，從統計結果中可以看出來，閱讀速讀與學習成績不僅密切相關，而且是成比例相互制約的。

其實在美國孩子們早就過上了輕輕松松的學習生活了，由于波動速讀的大力推廣，普及，美國的學生可以瀏覽和閱讀大量的課本知識和課外資料?？墒窃谖覈陂L達幾十年的教育過程中，竟從來沒有教過學生如何進行波動速讀，現在該是該我們變革閱讀觀念的時候了。

在發達國家波動速讀推出后，很快被政府推廣和普及。許多著名大學開設了波動速讀課程并有專門的研究單位。波動速讀引入我國已經比其他發達國家要晚且發展緩慢。我們要迎頭趕上發達國家，屹立于世界先進民族之林，就要大力發展波動速讀。

四、波動速讀的訓練

波動速讀的訓練1——眼腦直映

全腦速讀記憶是一種“眼腦直映”的信息處理方式，拋離了傳統閱讀形成的“音化”的閱讀習慣——那種從視覺中心到說話中心，再由發音器官傳至聽覺中心，最后到閱讀中心的冗長渠道。全腦速讀記憶采取文字信息直接到大腦識別記憶，焦點移動范圍以“面”為中心，真正實現“塊”式閱讀。

波動速讀的訓練2——視幅擴寬

視幅廣度是一個視點所感知的文字范圍，但是這個視點范圍不是集中的一個點，一條線，而是一整個面。而研究表明，視幅寬度的擴大主要跟眼睛停留時所獲得的信息量有關。而全腦速讀和普通閱讀的區別就在于，每一次眼球固定時間內感知信息的多寡。全腦速讀記憶強調每一次視幅中心點放到每句話或者每段話的中心，適應用余光獲取文字，使得視覺器官更夠更有效、更合理的發揮作用。

波動速讀的訓練3——集中注意力

隨著年紀的增長以及生活環境的變化使得我們的學習效率也發生變化。很多年輕人表示，自己本身有學習的需求，但是，在家里只要拿起書，就想著看一會電視，玩會游戲，精力很難集中，學習效率非常差。

我們知道精英特全腦速讀記憶采取“眼腦直映”，眼睛攝入的文字信息，直接由大腦識別，眼腦協調同步充分工作，避免了無關信息的打擾中斷。因此可讓注意力長時間高度集中，使大腦細胞處于高度活躍的最佳學習狀態，避免我們在工作以及學習時溜號，這種信息處理方式使得我們對于圖形的識別度比傳統閱讀的聲音識別度高出千萬倍。

波動速讀的訓練4——減少回跳

眼睛回跳是傳統閱讀最常見的不良的閱讀習慣。因為視覺器官的重復運動造成了音化、合成式感知，那么，我們的閱讀速度就會降低，反復的閱讀使得文章支離破碎，邏輯混亂，閱讀效果變差，理解力、記憶力降低。

全腦速讀記憶在提高閱讀視野寬度的同時也提高了焦點速度，并且確保了閱讀內容清晰性和準確率，通過全腦速讀訓練杜絕眼睛回跳，閱讀速度自然加快，對于文章的理解力和記憶效果都會有幫助。

波動速讀好處

調查報告的特點有針對性客觀性篇十四

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（1）標題。的標題形式比較靈活，通常有兩種構成形式：一種是雙行標題，又

叫主副式標題；一種是單行標題。雙行標題由主標題和副標題構成，與新聞專訪的標題相似。

單行標題又分兩種構成形式：一種是公文式標題，由事由和文種構成；另一種是內容概括

式標題，這種形式相當靈活。

（2）正文。由前言、主體和結語三部分組成。

前言，著重介紹基本情況并提出問題。主體，是調查報告的核心內容，也是對調查研究

的結束語，要求簡明扼要，言盡即止。財富公務員思想匯報