在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

研究調查報告篇一

摘要：廣告學是一個實踐性非常強的學科，隨著廣告學教育的不斷發展，廣告行業對廣告專業學生的要求也越來越高，所以，廣告學的“實踐性教學”方法開始被廣告專業的教育者越來越重視，關于“廣告學的實踐性教學”這一課題也成為一個非常引人關注的學術熱點，同時也是各個學校廣告學專業教育的發展趨勢，對該課題研究有很強的學術價值和現實意義。

關鍵詞：廣告學；實踐性教學；教學研究；結果分析

我院廣告學專業主要為國內大中型企業和經營策劃類廣告公司培養應用型高級策劃人才，在廣告本科教育實踐中，我們十分重視廣告實踐教學，每一版教學培養方案都設計了若干實踐環節，并在教學過程中取得了較好的成績，但隨著天津市廣告行業的發展，對廣告人才的需求越來越大的同時要求也越來越高，作為為廣告行業提供智力支持的高校廣告教育承擔著越來越重要的職責。

天津廣告公司以中小規模者為主，少有大型公司。由于資金短缺，小型公司無法吸引高端人才，人員流動程度高，缺少廣告主需要的諸如市場調查，品牌管理方面的專業人員，無法為客戶提供長程的服務項目。市場對專業廣告人才的需求需要高校加強對廣告學人才培養的力度，培養具有實際操作能力的應用型廣告專業人才。

20xx年1月17日，天津市印發了《關于加快天津市廣告業發展的指導意見》。《意見》提出了包括完善廣告行業政策立法、加大政府投入力度等18項支持措施，為我市廣告業轉變發展方式，助推廣告業加快發展打下堅實基礎。

根據天津市廣告公司目前的發展規模、發展趨勢以及扶持政策來看，目前廣告業的發展前景廣闊，高精尖人才需求量很大，因此培養滿足社會需求的應用型廣告人才，已經越來越成為廣告人才培養的核心問題。

為了更好地了解廣告行業的人才需求，特別是天津廣告行業的人才需求，調查組采用訪談法對人才需求情況進行了深入的調查研究，并收集了大量一手資料，通過資料的收集和整理，獲得了天津廣告行業所需要的人才基本情況，作為本次實踐教學設計的基礎和依據。

通過分析、篩選和溝通，我們選擇了以下四家廣告公司作為我們的訪談對象：

（a）天津市濱海新區廣場廣告傳媒有限公司；（b）天津空間文化有限公司；（c）九意廣告設計；（d）東道廣告公司。

對四家公司進行調研。問題設計：

（1）公司規模；（2）經營時間；（3）是否能順利招聘到滿意的員工；（4）每年招聘中應屆本科生的比例有多大；（5）公司要求應屆本科生具備的能力；（6）是否有意愿建立合作實習基地。

根據訪談數據顯示，四家廣告公司，規模涉及大中小型，經營時間都在五年以上，是比較成熟的廣告公司。

第一，在能否找到合適的員工方面，三家中小型廣告公司表示不容易，只有一家大型廣告公司比較容易。說明中小型廣告公司在人才需求上是非常迫切的，苦于招不到合適人員。由此可見，廣告專業人才有極大的市場空間。然而天津廣告行業多以中小型企業為主，從面向區域經濟發展的角度來看，獨立學院的廣告專業都有大力發展的必要。

第二，在每年招聘中應屆本科畢業生比例上，僅有一家占50%，其余三家均表示應屆本科生占非常小的比例。之所以應屆本科生招聘比例較小，相關廣告公司給出了解釋：首先，應屆畢業生大多只有理論，業務方面幾乎零基礎，公司需要花費成本去培養；其次，應屆畢業生對自身定位不準確，大多對薪資的要求超出廣告公司能承受的水平；再次，應屆畢業生在吃苦耐勞方面普遍不強，抗壓能力弱，不符合廣告公司的要求。再者，應屆畢業生再有了相關經驗之后極易跳槽。因此，對廣告專業學生的培養，實踐技能是一方面，而職業素養教育和職業指導也是非常重要的內容。

第三，廣告公司對應屆本科畢業生能力要求方面，四家公司均表示需要有工作經驗、專業能力強的學生，部分公司要求學生應有良好的職業素養、團隊協作能力。業界的會規反映了廣告學實踐性教學的必要性，實踐性教學改革需要結合業界的需求，應該大力促成廣告公司與廣告教育聯手，業界與學界互通有無，這樣才能使實踐性教學不至于流于口號或形式大于內容。所以，應加快獨立學院廣告學專業實習基地的建設步伐。

第四，在是否愿意建立實習基地方面，四家廣告公司一致認為在校期間的實習是必要的，其中有兩家公司愿意建立實習基地，但希望學校對學生提出嚴格紀律要求。這說明，廣告公司對實習的態度是積極的，為實踐性教學提供了實習條件，但是，相關的規范制約條例一定要全面、有效。否則，一方面會打擊廣告公司的積極性；另一方面學校實踐性教學的開展也會比較困難，難以取得實效。

通過我們的調研發現，現實狀況是，很多急需廣告專業人才且發展前景良好的單位，難以招聘到符合崗位要求的大學畢業生，學校培養目標與企業需求脫節的現象嚴重。只有充分體現廣告學科的應用性、包容性和開放性強等特點，加強實踐教學環節，提高學生的實踐能力，突出綜合素質培養，強化崗位技術教育，有針對性地構建學生的知識、能力、素質結構，才能真正培養學以致用的廣告專門人才。

[1]天津市20xx年廣告發展報告[n].天津日報,20xx-1-12(011).

[2]王浩.確定目標 列出重點 優化環境 天津出臺廣告業發展指導意見[n].中國工商報,20xx-1-18(b01).

研究調查報告篇二

閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。閱讀對我們來說是必不可少的，閱讀的時間、類型和方法也至關重要。對此，我對班級里的8男8女16位同學展開了調查。

1、在班級里進行調查，詢問同學的閱讀情況。

2、上網查閱和讀書的相關資料，了解適合的時間和類型、正確的讀書方法。

3、調查情況和資料整理。

信息渠道一：班級調查詢問同學

涉及的方面：

1）喜歡類型

2）讀書時間

3）藏書量

4）是否做筆記

5）同學認為讀書的好處

具體內容：

1）大部分同學喜歡看科幻、小說、科普、漫畫

2）大多數同學看書在0.5-2小時左右，但是1.5小時居多，占了50%

3）調查的同學都在500本以上，其中1000本以上有4人

4）大多數同學都沒有做筆記的習慣，其中有4人偶爾會

5）大多數同學都認為讀書對學習有所幫助

信息渠道二：上網查閱

涉及的方面：應該怎樣讀書

具體內容：

1）提高讀書興趣

2）讀書要有選擇

3）讀書要有好習慣

4）讀書要有好方法

5）學會做讀書筆記等

1、大部分同學都喜歡看科幻類、小說類、科普類、漫畫類書籍，因為對這類書的興趣高，讀得也就多了。

2、大家都很喜歡看書，這種每天無論多忙都會抽空讀書的習慣很好，我們要繼續堅持下去。

3、有很多同學就喜歡買書，家里上千本書并沒有全部認真看完，翻翻就算了。讀書也要有正確的方法，并不能只用眼睛看，都說“好記性不如爛筆頭”，讀書就應該在書上圈圈畫畫，把不認識的字，不懂的詞，優美的句子都抄下來。讀書也分為三部分，一是粗讀；二是深讀；三是精讀。這樣讀一本書，才能真正讀懂。

4、選擇適合自己的書。選擇讀書，既要選擇面寬一點，又要有重點，文學、藝術、自然、社會類各讀一點兒，在博覽群書的基礎上明確自己主攻的目標，然后圍繞目標選擇有關的書籍。

研究調查報告篇三

：目前，當代學生人生價值觀正出于一個發展過程，為了了解我校學生人生價值觀，我們進行了此次調查。

通過此次調查，我們發現我校學生人生價值觀總體而言是積極向上的。多數學生能認識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足，而且也包括人對社會的責認和貢獻。在進入學后，對自己在學校所處的環境，自己在學的所處的位置，以及自己在學的追求有一定的了解。同樣，我們也發現了一些相關問題。并提出了相應的解決辦法。

學生人生價值觀積極向上

人生觀，是人們對人生問題的根本看法。主要內容是對人生目的、意義的認識和對人生的態度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們在人生實踐和生活環境中逐步形成的。由于人們的社會實踐、生活境遇、文化素養和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動去創造人生業績，成為一個有益于社會有益于人民的高尚的人。錯誤的人生觀將導致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會危害人民的罪人。價值觀，是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質、構成、標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價值觀。每個人都是在各自的價值觀的引導下，形成不同的.價值取向，追求著各自認為最有價值的東西。價值的內涵非常豐富，一般可以分為物質性和精神性的價值，還有綜合性、復雜的價值，如人的價值（或稱人生價值）；能否樹立正確的價值觀和科學、合理的價值取向，對一個人的發展是至關重要的。為了了解學生人生價值觀的問題，我們八個同學（吳雨霖、吳麗芳、呂麗麗、胡婷、王翠、章娟娟、李瑞瑤、湯城芳）在小組長（吳雨霖）的帶領下，于10月30日星期日晚上在1棟教學樓自習室，采用隨即方式進行調查，現將此次調查活動的有關情況報告如下：

調查實際發放問卷100份，回收100份，有效問卷百分比為100%其中被調查者男生占25%，女生占75%。問卷主要調查者為在校男女學生在交往、人生理想、生活等方面的價值觀。

價值觀是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性所持有的根本觀點和看法，由于人們在人生實踐和生活環境中逐步形成的。而學校是小社會，是社會的縮影，在校男女學生的人生價值觀具有一定的代表性。

（1）80%以上的男女學生認為家庭美滿才算是幸福的，向往自我奮斗自我實現的生活，男女學生在當今社會受經濟發展的影響，在物質基礎上追求精神的滿足，并在日益發展的社會和激烈的角逐中，都向往奮斗的生活，不斷提升自己。

（2）同學們對失敗也都有一定的認識，男學生絕部分認為失敗是成功之母，所以不可避免，只能接受；而女學生則承認失敗，會想辦法去改變。男女學生存在本質的不同，但都屬積極地。（問題：然而，當今社會，經濟全球化、科技國際化、文化多樣化、信息多元化對人民道德方面提出更高的要求。面對社會開放和價值多元的現狀，社會生活中存在的道德困惑、失落、不辨是非、理想消沉等現象影響了同學，部分同學的價值觀是偏消極。）

（3）學期間是學生系統形生價值觀的關鍵時期，90%以上的學生認為學習與實踐合理分配，做到全面發展，學生都對學進行規劃，希望學生活充實，自身得到完善。

（4）85%的學生認為，實踐人生價值受環境的影響；而14%認為環境是決定因素；1%認為人不會受環境的影響，對于“學得好，不如后臺好”至于現在的社會環境，40%以上的學生認為有家庭因素，但很程度上取決于自己的實力，希望通過努力改變家庭；但也有30%的人認為這很現實。同時在面對環境與理想實現的關系時，女生較積極，男生較現實。對于現在的“走后門”的社會環境，部分女生強調要有實力才是硬道理，男生則覺得這很現實，說明男生與女生的想法還是有差距的。在人生觀上，女生偏向感性，男生偏向理性。

（問題：由于現在很多學生剛剛開始離開家的生活，要自一人在陌生的環境學習生活，以及我國現在經濟發展的各個方面的發展，使學生的人生價值觀也有了一些傾斜扭曲的方面，受環境的影響，認為自己的發展會受到社會的很影響。如有些同學會有不自信，面對挫折不知所措。對理想，夢想沒有自己的計劃去實施。放松對自己的監督要求，沒有計劃，對自己的未來迷茫）

（5）每個人都有自己的理想，但理想有短期的，也有長期的，有少部分人對未來很悲觀，消極對待，但60%的學生一旦確立目標和樹立理想后，就善于抓住機會，實現自己的理想。

（問題：多數學生都有理想，但基本上都是長遠而又模糊的，并沒有具體，短期目標，規劃不明確。而在某種程度上，當代學生很少有堅毅的表現，對一些事物存在三分鐘熱度，思想并不成熟。）

（6）有人言：實踐是培養人生價值觀的真理，40%的學生認為，只有實踐才能實現人生價值觀，50%的人認為只有先通過理論學習，將理論運用到實踐中才是真理。

研究調查報告篇四

汽車消費的增長為我國汽車保險業提供了廣闊的發展空間，中國是世界上最大最有潛力的汽車保險市場。在未來的國際汽車保險市場競爭中，中國汽車保險行業無疑具有近水樓臺先得月的優勢，但與發達國家相比，中國汽車保險業實力相對薄弱，能否抓住機遇揚長避短，充分發揮我國保險業的地域優勢占領更多的市場，我國保險業面臨著嚴峻的挑戰。如何對汽車保險與理賠流程進行優化與改革成為保險行業競爭的主要問題，在車險行業要擁有出色的表現就必須有獨特的經營理念和營銷模式。因此我們對汽車保險與理賠流程優化進行了全方面的研究，并且進入汽車4s店的保險部門實地調研，與從事保險行業的專業人員進行面對面的交流和溝通，了解了許多汽車保險與理賠流程的相關知識以及汽車保險行業在國內的發展狀況。

我國自1980年國內保險業務恢復以來，汽車保險業務已經取得了長足的進步，尤其是伴隨著汽車進入百姓的日常生活，汽車保險正逐步成為與人們生活密切相關的經濟活動，其重要性和社會性也正逐步突現，作用越加明顯。

汽車保險的作用：

1、促進汽車工業的發展，擴大了對汽車的需求；

2、穩定了社會公共秩序；

3、促進了汽車安全性能的提高；

4、汽車保險業務在財產保險中占有重要的地位；

因此可以看出汽車保險的作用非常巨大，它解除了企業與個人對使用汽車過程中可能出現的風險的擔心，一定程度上提高消費者購買汽車的欲望，擴大了對汽車的需求。同時開展汽車保險既有利于社會穩定，又有利于保障保險合同當事人的合法權益。

汽車保險的特征：

1、保險標的出險率較高；

2、業務量大，投保率高；

3、擴大保險利益；

4、被保險人自負責任與無賠款優待；

汽車保險具有廣泛性、差異性、保險標的可流動性、出險頻率高等特點。

在對汽車保險的作用和特征分析中，不難看出汽車保險不僅對保險人和投保人都存在巨大利益并且對社會的發展和進步也有很大影響。在汽車保險行業要有出眾的表現就必須遵守保險的原則，誠信為本，履行自己的義務，為投保人做到最全面的服務。

汽車事故理賠是指保險汽車在發生保險責任范圍內的損失后，保險人依據保險合同的約定解決保險補償問題的過程。理賠工作是保險政策和作用的重要體現，是保險人執行保險合同，履行保險義務，承擔保險責任的具體體現。保險的優越性及保險給予被保人的經濟補償在很大程度上都是通過理賠工作實現的。

在保險交易過程中，買賣雙方往往會由于彼此間的權利義務問題而引起爭議。爭議發生后，因一方違反合同規定，直接或間接給另一方造成損失，受損方向違約方在合同規定的期限內提出賠償要求，以彌補其所受損失，就是索賠。

違約的一方，如果受理遭受損害方所提出的賠償要求，賠付金額或實物，以及承擔有關修理、加工整理等費用，或同意換貨等就是理賠。如有足夠的理由解釋清楚，不接受賠償要求的就是拒賠。商業交易中的爭議和索賠情況是經常發生的，直接關系到商業交易有關各方的經濟權益，所以各方都十分重視索賠和理賠，在合同中訂明有關的條款，以維護自己的利益。從法律觀點來說，違約的一方應該承擔賠償的責任，對方有權提出賠償的要求直到解除合同。只有當履約中發生不可抗力的事故，致使一方不能履約或如期履約時，才可根據合同規定或法律規定免除責任。

理賠是保險公司履行合同義務的行為，它的依據是保險合同及保險相關法律同行業規定和國際慣例，其他任何理由或解釋均不能作為保險理賠的依據。

因此我們小組討論一致認為理賠流程進度的快慢與否絕大程度取決于保險人與投保人的配合程度，從投保開始保險人就與投保人建立了良好的機制和約定，雙方在理賠的程度協商上能夠達到一致要求的，車輛出險后保險人能夠極力的維護投保人的利益時，流程的流程將會最大的優化。

與友通公司保險主管交流后，他告訴我們我國現在的車險理賠流程中確實存在著一些弊端，只是沒有較好的規劃下無法實施正常的制度改變。他特別指出車輛出險后查勘、定損和理算結合由保險公司承擔的模式，這種模式的出現主要是保險公司市場主體少，被保險人保險意識淺薄，保險公估業不發達，汽車修理市場比較混亂，社會信用環境差等。這種合并由保險公司承擔的模式存在明顯的弊端，特別是隨著中國社會的改革開放和保險市場的發展變化，特別是中國加入wto以后，全球經濟一體化對中國保險業的影響，國際上先進的理賠經驗和方法不斷傳入中國，被保險人的意識也不斷提高，這種合并模式的弊端更加明顯，主要表現在以下幾個方面：

1、保險公司資金投入大，工作效率低，經營效率差，對于保險公司自身來說，大量的物力和人力處理繁瑣的保險理賠工作，從而導致了其保險公司內部管理和經營效率的地下。保險公司這種合并的經營模式的不合理性與我國保險公司要做大做強，參與國際競爭，培養核心競爭力，走保險專業化的道路相比，是不相適應的，差距很大。

2、保險理賠業務透明度差，有失公正，汽車保險的定損理賠工作不同于其他社會的生產項目，其涉及的利益面廣，專業性強，理算環節多等，這就要求理賠業務公開、透明。保險公司自己定損就好比保險公司既做“運動員”，又當“裁判”，這對保險公司來說，意味著違背了保險的宗旨和公正的原則要求。這種矛盾往往很容易出現，也容易產生一些信息不對稱的現象。

最后我們與定損員的談話中，我們了解到優化汽車理賠流程，不是光優化其中的步驟，并且這些步驟已經基本定型，在中國汽車的保險市場背景下，我們需要的是：

1、一個公共公司：每個保險公司都有自己的估損權，不想讓公共公司擁有，這樣才能使自己的公司融資，才能得到利益的最大化和平穩的發展自己的公司！而我們需要的是有一個公共公司來規范化，統一化，合理化！

2、人民需要加強理賠知識：我國公民的素質和道德品質還是需要進一步的提高，對一下理賠知識還是空白，當事故發生時候，就不知所措，從而導致采取的行動也是錯誤化！更有的是利用理賠來從中謀利，把簡單的事情復雜化，嚴重化，從而帶來了許多不必要的麻煩和操作程序。所以我們加強車險理賠的知識，宣揚一種人性化的主張，不應該有通過保險途徑來牟利的思想。

3、汽車保險公司提供多方位全面化的深層次服務：為客戶提供多方位全面化的理賠服務是現代車險理賠的一大特點。其中衍生服務已成為這一行業的主要競爭手段。在我們查閱相關資料的過程當中，我們研究發現在國外，保險公司與銀行、電信、醫院、警署、維修廠、玻璃店、救援公司、急救中心等外部機構的合作非常普遍。很早的時候美國還出現了一種專門為汽車保險公司做損余處理的公司。大量專業機構的存在不僅提高了保險業的總體水平，而且促進了保險保障質量的提高和保險服務成本的降低。使理賠過程公開、透明，避免了可能出現的爭議和糾紛，防止以權謀私。

通過這次關于汽車保險行業的綜合實踐，一方面我的個人能力得到鍛煉，同時對與該行業的知識我也有了全方位的了解，為我以后從事汽車相關的行業帶來了許多幫助。我認為我們的國家在不斷發展，社會在不斷進步，汽車保險行業的發展也會越來越完善，理賠這塊區域也會更加規范透明。同時非常感謝浙江圓通友通4s店接待我們的服務人員，他們耐心為我們講解，分析行情，詳細地回答了我們的問題，對我們的綜合實踐提供了巨大幫助。總的來說，我們這次的綜合實踐任務完成的非常成功。

研究調查報告篇五

世界上有許許多多的姓氏，光我們班就有好多種。大家常在一起開玩笑地說：“我們五百年前是一家。”因此，我對姓氏產生了極大的好奇心，決定在這一方面下一番功夫。

1、查閱有關中華姓氏的書籍，上網瀏覽，了解吳姓的來源和吳姓的歷史名人。

2、了解吳姓人口的分布情況和人口數量。

1、傳說上古時已有吳姓。一是舜的后代有封在虞的，因“虞”與“吳”音相近，故舜后有吳姓。一是顓頊帝時有吳權，其后亦有吳氏。一是少康帝時有神箭手吳賀，其后有吳姓。

3、歷的名人：吳道子、吳承恩、吳勉、吳起、吳廣、吳三桂、吳敬梓、吳沃堯、吳昌碩、吳其浚、吳懋。

1、漢人吳姓歷來是中國人口最多的大姓氏之一。追根溯源，吳姓是從上古周族生根發派的。古公亶父是上古周族的領袖，即周太王，傳為后稷自發第博十二代孫，也就是周文王之祖父。相傳古公亶父有3個兒子，太伯、仲雍和季歷。小兒子季歷頗有才干，其子姬昌又自幼聰明過人，因此古公亶父打算讓季歷當繼承人，以便將來傳位給姬昌。太伯和仲雍明白父意，就自動讓賢，到東南海去。他們帶去先進的中原文化，在江蘇一帶建立了吳國。太伯、仲雍相繼為君，以后仲雍的子孫世代相傳。春秋后期，吳國逐漸強大起來，吳國君王闔閭任用子胥為相，孫武為將，一度攻破楚國。他的兒子夫差打破越國，戰服齊軍，北上與晉爭霸，吳成為當時的強國。后來夫差驕傲自大，不聽伍子胥的勸諫，貽戰機，結果被越王勾踐打敗，弄得國滅身亡。夫差的子孫流散四方，以國為姓，稱吳氏。

2、在歷史長河中吳姓人才輩出。有唐代著名畫家吳道子，明朝小說家吳承恩，貴州黎平侗族英雄吳勉，戰國時著名軍事家吳起，秦末農民起義領袖吳廣，大將軍吳三桂，杰出諷刺作家吳敬梓，清代著名小說家吳沃堯，清代著名的篆刻家、書畫家吳昌碩，清代著名政治家、科學家吳其浚，創建中華人民共和國共產社會主義先鋒黨吳懋。

3、中國人口現在有16億，其中吳氏人口約3000萬。

研究調查報告篇六

我們班有一大部分同學說話時嘴巴里時不時冒出一個臟字，所以使班里的同學班風一點也不好。為什么會有同學說粗話？他們又為什么說臟話？我做了一個有關小學生粗口現象的調查報告。

1、詢問同學，了解他們為什么會說臟話。

2、詢問家長，了解家長有沒有在生活中說臟話。

1、有的同學一開始不說臟話，聽到有些同學說就學，最后就行成習慣。

2、同學在網上觀看視頻，聽到他們說，也形成了習慣。

1、聽到時要及時阻止。

2、想說臟話時要忍住不說，盡快改掉壞毛病。

3、注意自己的一言一行，堅持做文明小學生。

嘴是人與人之間交流的重要器官，說了臟話，對自己他人沒有一點好處，希望同學們不說臟話，爭做文明學生！

研究調查報告篇七

研究目的：尋找一次性物品的作用，好處與壞處的多少，如何運用好處，避免壞處，讓一次性物品發揮出最好的實力，為人類作出更大的貢獻。

調查方法：

1、實地考察。去一次性物品生產商調查它的成分，從而得知對地球的危害有多大。

2、上網查詢。搜索網上是否有關于一次性物品利與弊的具體資料以及調查解決方案；還可以搜圖片來了解它的作用。

3、看有關書籍。“書是人類進步的階梯” 中自有“黃金屋”。

暫時的結果：我組在網上查詢到了各種關于一次性用品的利與弊，張宸瑜同學也在各地拍到了關于此話題的照片。目前已知一次性物品的好處有方便、輕松、承重力較大；而壞處就多了，一次性物品中的微量元素會影響地球表面生態環境，大量污染土地，河流，嚴重影響農作物的生長等等。

可解決的方法：

1、可張貼海報，提倡循環使用的環保袋。

2、可寫信給國務院，請求發布禁止令。

以上就是我們調查的結果，希望大家能減少用一次性物品，來整潔我們的家園。

研究調查報告篇八

為了研究本校高中生飲食習慣與健康關系，本小組展開了一次在高一和高二年級的調查。

本此調查我們一共發放并收回了120張調查問卷。為了更好的研究我校學生的飲食習慣，我們的問卷調查有以下幾點內容：

比如

1、一日三餐你認為那一餐最重要？

2、你每天吃早餐嗎？

3、你早飯一般吃什么？

4、你每天都吃午飯嗎？

5、你午飯一般吃什么？

6、你每天吃晚飯嗎？7.晚飯一般吃什么？

8、你吃飯速度如何?

9、你有吃零食的習慣嗎？

10、你喜歡吃那些零食？

12、你認為零食有營養嗎？

13、你認為你的飲食習慣健康嗎？

14、你認為食堂飯菜營養結構合理嗎?

15、你認為健康的飲食習慣應是？

16、你認為不良的飲食習慣對健康的影響大不大？

最后是讓同學給食堂飯菜提供建議。

因為同學的踴躍參加，及認真的態度。讓我們的調查能順利的開展，也使調查更精確。

通過調查我們也發現了本校69%的高中生普遍認為一日三餐中早餐最重要。所以69%的學生每天都吃早餐。可是約30%的學生只是偶爾吃早餐。并且還有少數21%的學生不吃早餐，他們不吃早餐的原因有以下兩點：1.食堂的早餐吃膩了。2.起床晚了來不及。99%的同學，他們的早餐也非常合理，他們絕大多數都吃米粥、饅頭、包子、粽子。還有喝牛奶、豆漿和吃面包的等等。

雖然大家早餐吃的飽飽的，但是到了午飯時間，大家就松懈了。上完五節課的我們，身體肯定需要能量來補充了。只有擁有充沛的精力，才有力氣去迎接下午的課程。才不會在課上沒有精神，只想昏昏欲睡。大家不要以為課上想睡覺只是單純的因為老師講課太枯燥，其實根本不是這樣的。專家指出不良的飲食習慣會使抗疲勞能力低下。在此我建議大家還是要吃好每一餐。但是在吃飯的人當中，有60%的人只是吃米飯+葷菜，不吃蔬菜。蔬菜是必不可少的，它是維生素、無機鹽和膳食纖維的主要來源。蔬菜含有豐富的胡蘿卜素和維生素c，對調節生理功能起著重要作用，每天至少吃500克，應注意多吃黃綠色蔬菜。但是值得表揚的是還有一半的同學午餐合理搭配。

對于晚餐，我們小組調查下來，60%的人吃晚餐。而另60%的同學則不吃或偶爾吃，或是用零食比如像泡面之類的代替。而他們不吃晚餐僅僅是因為食堂飯菜吃膩了。男生卻是因為打球沒時間。晚餐可以不用像午餐那樣吃得豐盛，但是也不能不吃。我們要合理飲食，俗話說民以食為天嘛！晚餐可以選擇清淡的，以減少晚餐后的困倦感。即使是睡眠較遲，晚餐也不易吃得過飽。科學家研究發現，吃得過飽后大腦中有一種叫“纖維芽細胞生長因子”的物質，會明顯增加，會使大腦節奏減慢，效率降低。

調查發現：本校學生幾乎每個人都有吃零食的習慣，這也無可厚非，嘴饞了當然要吃了，畢竟現在還是個發達的社會，零食可謂是琳瑯滿目，應有盡有。沒有你吃不到的只有你想不到。但是同學們，吃零食也是要有一個度的。零食吃過飽，到了飯點，你就有肯能吃不下。導致營養缺乏。

通過此次調查，我們發現：我校60%的高中生的飲食習慣是健康的，但仍有60%的同學沒有意識到一日三餐合理飲食的重要性。

高中生不講究食營養或飲食習慣不良，如饑一頓、飽一頓，或因怕發胖不愿增加食量，都是嚴重違反運動生理的，時間久了，必然直接損害身體健康。所以大家一定要合理膳食！

研究調查報告篇九

教育學生養成良好的行為習慣。

1、舉止文明的習慣

（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

（2）見到老師、客人主動問好

（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

（5）向別人請教，態度要誠懇。

（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

（7）不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

（8）集合做到“快、靜、齊”。

2 、守時惜時的習慣

（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。

（2）放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

（3）回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。

（4）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。

3、懂得感恩的習慣

（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

（2）主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。

（4）孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

4、勤儉節約的習慣

（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

（5）不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）

5、遵守秩序的習慣

（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

（2）上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

（3）在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

6、勤于動手的習慣（自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。）

7、講究衛生的習慣

（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

（2）飯前便后洗手。

（3）定期整理和清洗書包。

（4）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

（6）不吃變質食物，不喝生水。

小朋友們，讓我們攜起手來，撐起一片藍天，點亮時代的航燈。放飛理想，展翅翱翔。

研究調查報告篇十

一旦你開始撰寫研究報告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學很怕做這一工作，以為撰寫研究報告是個高深的工作。實際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報告，你都會成功。

研究報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應該讓讀者很快地明了你所做的工作是個什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結論是什么。

研究性學習的研究報告可以有多種，這根據你所研究的內容而定。不同類型的研究，其報告的寫法也略有差異。

在高中階段，你們所進行的各種類型的`研究大致有以下幾種：

科學實驗類型

科學實驗類型的研究報告，實際上是一種實驗報告。在這一類研究報告中，你必須向讀者表明：你的實驗目的是什么？實驗材料是什么？實驗過程如何？由實驗得到哪些數據？你是如何處理這些數據的？由數據的分析中得出什么結論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。

研究調查報告篇十一

隨著時光飛逝，人類步入二十一世紀。在 這個世紀里，科技快速發展，日新月異， 在科技發展的同時，也加重了環境的負荷 。因此，我專門調查了家鄉周圍環境狀況 ，仍發現存在破壞環境的現象，經總結歸 納以后，分為以下幾點：

1、人們環境意識不高，隨地亂扔垃 圾，造成環境破壞。

2、雖然政府部門投入大量資金，建 了許多垃圾房，但往往有人把垃圾倒在房 外而不倒在房內，因此造成環境污染。

3、一些企業為了牟取暴利，不投資 引進先進的處污設備，而是直接排放污染 物，造成環境的嚴重污染與破壞，使得有 些河變成了死河、臭河、污河。

4、有些人面對醒目的宣傳標語視而 不見，肆意踐踏破壞草坪。

5、農民們在收獲小麥后，焚燒秸稈 ，田野上翻騰起層層濃煙。這些濃煙不僅 擾亂行人的視線，極易造成交通事故，而 且還污染環境。

6、人們就地焚燒塑料、泡沫等白色 污染物造成的滾滾濃煙污染環境。

7、有些人不遵守相應規定，隨地吐 痰，影響市容、市貌，污染環境。

每當進入酷暑以來，英雄河就會成了樂從鎮最熱鬧的一處地方。每到傍晚，游泳的、釣魚的人絡繹不絕，除了當地的大人和孩子，有不少還是專程從禪城等周邊地區趕來的體育愛好者。

5000米長的英雄河蜿蜒穿過樂從南北，河水在陽光的照射下顯得平靜而明亮，然而誰又能想象得到，就在幾年前，這曾經是一條發黑的河道，是樂從環境污染的中災區，每年都收到人大代表和市民的質疑和投訴。

據了解，當時英雄河沿岸南有“前進”，北有“順景”，一個是老絲織廠，一個的陶瓷廠，僅此兩家一年往英雄河排放的廢水就多達10萬噸。當我們看到這個龐大的數據不禁大吃一驚。另外，在英雄河的幾條支流沿岸還有20多家陶瓷廠，每天向英雄河注入大量廢水。為了徹底改變英雄河的水質，改善樂從的城區環境，近年來，區、鎮兩極政府投入了大量的人力、物力，“前進”絲織廠遷出了樂從，“順景”陶瓷廠也遷到了外地，20多家陶瓷廠也實現了污水零排放。

這一舉措，使樂從人拍手稱贊，也對區鎮政府的工作作出了肯定，現在英雄河可以說是樂從的一道風景觀，吸引了不少的游客前來觀賞。

近年來，隨著順德飲食業的發展，油煙和嘈聲污染隨之成為社區環境投訴的焦點之一。而這類污染問題涉及到的部門較多，在監管上有交叉之處，處理難度較大。為了解決這個老大難問題，環保、工商、行政執法局等部門開展了聯合執法活動。這一次的嘗試，不僅解決了生活中常見的污染問題，維護了群眾利益，而且在大環境的整潔和改造過程中，也起到了重要推動作用。

據了解，有一間健身按摩店外墻裝了幾十臺空調室外機，其中大部分都對著同一個方向，與此相隔不到10米遠的地方是成片的單家庭獨戶，空調機產生的嘈聲和熱氣，使附近住戶飽受煎熬。環科所在做項目環境影響評價了解到這一情況，便通過有關途徑聯系住戶代表舉行一致提出了否定意見。最后環科所對按摩店提出整改意見，責令其重新安裝空調室外機。

歷年來，一些工廠為了牟取暴利，把沒眼經過處理的污水、廢氣直接注入江河中，甚至不顧環保部門的禁止，依然我行我素，偷排污水，導致淡水資源受到破壞，影響了人們的正常生活還帶了某些疾病，如癌癥等。

研究調查報告篇十二

我們家養了一盆含羞草。

我早就聽說，含羞草是因害羞而得名的。

但是，含羞草為什么會害羞呢?我為此做了一次調查。

1、從書籍中查找有關資料

2、在英特網中查閱有關資料

1、什么是含羞草?

含羞草為豆科多年生草本或亞灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。

成簇生長，高可達1米，耐寒性較差，原產美洲熱帶地區。

含羞草花期7月至10月，花色粉紅，形如絨球。

果實扁圓形。

一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛。

總葉柄上有羽片2個至4個，呈掌狀排列，小葉有14片至4 8片之多。

含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀賞效果，成為陽臺、室內的盆栽花卉，在庭院等處也能種植。

2、分布地區:

含羞草原產于南美熱帶地區，喜溫暖濕潤，對土壤要求不嚴，喜光，但又能耐半陰。

現多做家庭內觀賞植物養植。

無明顯地理分布區分。

3、其他特異功能:

在地震發生的幾小時前，對外界觸覺敏感的含羞草葉會突然萎縮，然后枯萎。

在地震多發的日本，正常情況下，含羞草的葉子白天張開，夜晚合閉。

如果含羞草葉片出現白天合閉，夜晚張開的反常現象，便是發生地震的先兆。

另外，害羞草還可預測災害性的天氣變化，對突發性的反季節性溫差、地磁、地電等變化會產生有違常規的生長活動。

4、害羞的原因:

就壓迫周圍的細胞質，使它緊緊貼向細胞壁，而給予細胞壁一種壓力，這就是膨壓。

膨壓使得細胞壁處于繃緊狀態。

液泡內所含的有機和無機物質，它們的濃度高低，決定滲透壓的高低，而滲透壓的高低可以決定水分擴散的方向。

當液泡濃度增高時，滲透壓增加，水份由胞外向胞內擴散而進入液泡，增加細胞的膨壓，使細胞鼓脹;反之，細胞則萎縮。

這種過程只能造成緩慢的運動，例如氣孔的開合等，但是當胞膜的半透性發生霎時變化時，卻也可以引起相當迅速的動作。

將氯離子向細胞內，鈉、鉀等陽離子向細胞外運送，使得胞膜和鄰近地區保持一定電位差。

當外界刺激超過某一定限度時，這種差異通透性會突然改變，鈣離子大量涌進細胞，鉀離子卻向反方向進行，使膜內電位增高，甚至成為正電位，這種情況叫做去極化。

這種情況會傳遞，當細胞產生去極化現象時，胞膜的差異通透性消失，原來蓄存于液泡內之水份遂在瞬間排出，使細胞失去膨壓，變得癱軟。

葉柄的數條維管束，在葉枕合成一大管道，便于容納葉枕排出的水份。

當我們碰到含羞草的葉子時，葉枕變得癱軟，小羽片失去葉枕的支持，依次地合攏起來。

葉枕的下半部，有一些感受細胞，它們特別容易接受刺激，只要遭到輕微的觸動，就會立刻放出水份，使葉柄下垂，造成含羞草的羞態。

其它和含羞草同科的合歡，羽片到夜晚也會閉合起來，像是睡覺一樣，這都是葉枕內細胞膨壓改變的關系。

研究調查報告篇十三

消費者心理是指消費者在購買和消費商品過程中的一種心理活動。

調查數據發現商品吸引是消費者購物最原始的階段，如果該商品無法引起客戶的注意更不要說購買了，因此在銷售的初級階段，銷售人員就要通過各種言語向客戶介紹產品。如果客戶所關注的某些買點是客戶所需要的，客戶就會有一種想要更深入的了解產品。現在的消費者和以往的消費者是不同的，他們有一個顯著的特點就是，他們的知識文化水平越來越高，處理事情更加的理性。他們有更多的選擇，可以通過很多渠道來獲取信息，將產品進行對比。只有消除了他們的憂慮他們才會做決定購買。通過使用,形成實際感受，考慮今后是否再次購買。

消費者心理一般可以分為感性與理性兩種。 感性消費者：這類用戶在購物的時候需要推銷人員的指導，比如，產品的介紹，功能的說明，與其他品牌產品的區別，產品的推薦。這類用戶往往是沒有準備好購物的目標，來到商場在尋求的。這時推銷人員的態度，行為與語言起到重要的作用。

理性消費者：這類用戶都是有準備而來的，對價格、功能、產品信息已經了如指掌了，在購物的過程中不需要推銷人員的指導，指導反而引來反感，但是在他開口詢問的時候一定要以好的態度，以精美的語言來說服他們。

消費者心理的研究方法 問卷調查法是現在很多研究中最常使用的一種方法，只需花費很少的時間和費用收集相關資料，問卷法是以請被調查的消費者書面回答問題的方式進行的調查，也可以變通為根據預先編制的調查表請消費者口頭回答、由調查者記錄的方式。

訪談法是調查者通過與受訪者的交談，以口頭信息傳遞和溝通的方式來了解消費者的動機、態度、個性和價值觀念等，對產品和勞務消費觀念、態度等采取的一種研究方法，它包括個體和小組訪談。

觀察法是指調查者在自然條件下通過對消費者有目的、有計劃地觀察消費者的語言、行為、表情等，分析其內在的原因，進而記錄并收集研究資料的研究方法。觀察法不直接向調查者提出問題，而是在調查者不知道實情的條件下進行，所以觀察法是這些方法中最一般、最方便實用、結果較真實的研究方法。

實驗法對消費者心理調查簡易方便，它是一種在嚴格控制的條件下有目的地對被試者給予一定的刺激，從而引發被試者的某種反應，進而加以研究。在整個過程中只要準備好資料，把被試者找來同意即可，最后找出有關心理活動規律的調查方法。

消費者的心理需求是永無止境的，如何能快速的掌握消費者的心理需求？就提供了這方面的消費者心理調查，同時人成長經歷的不同造成了需求的多樣性，生產力發展和生活的變化都會對消費者心理產生變化并賦予其時代特征。

研究調查報告篇十四

我們班許多同學都陸陸續續帶上了眼睛。有一天，聽到老師提到，有許多人近視了。為什么近視？于是，我作了一次調查。

1、查閱有關書籍，了解一般人近視原因。

2、調查詢問同學，了解他們是怎么近視的。

3、通過多種途徑，了解班級里有多少同學近視了。

我們班共有十三個同學近視。

造成近視的因素有：遺傳、環境、個體等。主要原因為睡眠不足，過度依賴電腦、電視。

1、整體來看，作業負擔較重的同學占大多數。

2、無論哪個年級，在做作業時眼睛沒有得到充分休息。

3、學生近視人數遠遠高于未近視人數，大家對近視的問題不重視。

研究調查報告篇十五

我們班中有許多姓張的同學，當我學習了語文書上的研究報告后，我就對自己的姓氏也產生了濃厚的興趣。于是，我對張姓的歷史和現狀做了一次調查。

1、查閱有關姓氏的書籍，上網瀏覽，了解張姓的來源和張姓的歷史名人。

2、上網查詢，了解中國張姓的人口。

3、通過多種途徑，搜集張姓的名人故事。

信息渠道：上網

涉及的方面：書籍、教科書

張姓的來源：

據《新唐書·宰相世系表》所載：“黃帝子少昊青陽氏第五子揮為弓正，始制弓矢，子孫賜姓張氏。”這支張氏是由黃帝直接傳下來的，最早發源于尹城國的青陽，目口今山西省太原市西南晉祠附近，其后望族也出于這一帶。

歷的張姓名人：張良、張九齡、張翰、張問陶、張子祥、張騫、張衡……

張姓人口數量：據統計，目前張姓人口總數已近一億。

1、據《新唐書·宰相世系表》所載：“黃帝子少昊青陽氏第五子揮為弓正，始制弓矢，子孫賜姓張氏。”這支張氏是由黃帝直接傳下來的，最早發源于尹城國的青陽，目口今山西省太原市西南晉祠附近，其后望族也出于這一帶。張姓是一個古老的姓氏，它起源于遙遠的傳說時代。據說張姓的始祖名“揮”，他是黃帝的孫子（一說是黃帝的。兒子），是一個偉大的發明家，他發明了弓箭和網罟。弓箭和網罟作為當時的新的生產工具，使人們可以獵取更多的鳥獸，捕撈更多的魚蝦，又能夠減少猛獸對自身的傷害。揮所在的氏族部落世代以生產弓箭和網罟為業，于是他的后裔就以“張”作為自己的姓氏。

2、在歷史的長河中，張姓人才輩出。有漢初大臣張良、唐朝名相張九齡、晉代文學家張翰、清代詩人張問陶、現代國畫家張大千、清代詞畫家張子祥、宋代詩人張耒、西漢外交家張騫、東漢文學家、科學家張衡。

3、張姓是當代中國人口第三多的姓氏，已過一億，在百家姓中排第三。

研究調查報告篇十六

為深入貫徹《中華人民共和國職業教育法》、《國務院關于大力發展職業教育的決定》和《xx市中等職業教育條例》，促進中等職業教育(以下簡稱中職教育)事業與我市經濟社會發展需求相適應，根據市人大常委會20xx年工作計劃，從2月下旬至3月中旬，市人大常委會組織開展了我市中職教育發展情況的調查，先后聽取了市教育行政部門和7個縣(市)區政府的匯報，召開了中等職業學校(以下簡稱中職學校)和用工企業負責人座談會，視察了部分中職學校。在此期間，市人大常委會教科文衛民僑工委還組織各縣(市)區人大常委會有關負責同志赴河南、山東等地考察，學習兄弟城市的經驗。現將調查情況報告如下：

一、我市中等職業教育的基本情況

全市現有獨立設置的中職學校41所，其中省級以上重點學校27所。年招生數約3萬人，在校學生超過10萬人，占高中段在校生總數的51%。五年來，共向社會輸送畢業生15萬人，為地方經濟建設提供了大量的應用型人才。從總體上看，我市的中職教育工作在全國處于領先地位，中職教育已成為我市現代國民教育體系的重要組成部分。

1.面向地方經濟建設的中職教育體系基本建立。一是通過提升辦學層次，改善辦學條件，加強中職教育骨干網絡建設。xx中專、奉化服裝學校通過升格、與企業聯合辦學等方式，提升了辦學層次，xx九中、甬江職高正在遷建改造，辦學條件將得到改善。8個縣(市)區分別建成了集職教、成教、教研、實訓為一體的“四中心”學校。二是適應地方產業發展需求的專業設置不斷完善。全市共開設了20個大類80多個專業，建成中職教育國家級示范專業3個、省級示范專業25個，市現代化專業24個。三是加強實習實訓基地建設，啟動了“雙十”計劃。在職業院校和企業各建石油化工、生物醫藥、紡織服裝等10大職教實習實訓基地。首批專業設施設備投入1000萬元左右的校級實習實訓基地已通過評估認定。四是學歷教育與終身教育相結合。各中職學校除開展學歷教育外，還承擔了農村勞動力和企業職工技能的培訓任務，去年我市職業學校和成人學校完成了全市84%的農村勞動力轉移培訓。

2.支持中職教育發展的法制和政策環境逐步優化。市十屆人大常委會第十七次會議審議通過《xx市中等職業教育條例》，為中職教育的發展提供了地方性法規的支持。市政府先后出臺了《關于加快職業教育改革和發展的若干意見》、《關于加快構建服務型教育體系增強服務地方經濟社會能力的若干意見》等文件，教育、勞動、財政、人事等部門也從各自職能出發，出臺了一系列扶持政策，促進職業教育的健康發展。

3.政府主導的職業教育財力保障機制初步確立。當前我市職業教育的投入來源主要有以下幾個方面：一是《xx市中等職業教育條例》規定：各類企事業單位按職工工資總額的2.5%的比例提取職業教育經費，其中1.5%由政府統籌，市本級該項經費累計超過2.6億元;二是20xx年起城鎮教育費附加中用于職業教育的部分由20%提高到30%;三是自起，從市、縣兩級土地出讓金凈收益中提取1%，重點用于中青年被征地農民、轉產漁民、下山移民、海島移民的轉崗就業職業技能培訓以及就讀職業學校涉農專業學生的免費教育;四是對社會力量舉辦、學校規模和專業設施設備投入達到一定標準的中職學校按生均經費不低于公辦職校生均經費1/4的標準對學校進行補助，其中，舉辦緊缺專業的，再按每個緊缺專業畢業生不低于公辦職校生均經費1/2的標準對學校進行獎勵。五是以政府采購的形式對職工培訓經費給予1/3補助。此外，通過與企業聯合辦學、中職學校對外加工經營等方式，也增加了一部分教育經費。

4.創新辦學理念和辦學模式成為中職教育發展的重要支撐。xx外事學校堅持“先成人后成材”的教育理念，將學生的心理健康教育作為教學的重要環節來抓，促進學生心理生理和勞動技能共同發展。鄞州區創新職教辦學體制，采取“銀行貸款、學校還本、政府貼息”的投資運行機制，有效地加快了職業學校的建設和發展。北侖區依托xx職業技術學院，以高職帶動中職發展。慈溪市以慈溪職高為核心組建職高教育集團，較好地解決了校企合作的問題。寧海職教中心學校探索出以“軍事化管理、心理健康教育、人文關懷”為主線的三元整合模式和將設備銷售與學生就業相結合的“精雕模式”，引起社會各界廣泛關注。各具特色的辦學模式增強了我市中職教育的發展活力。

二、存在的困難與問題

盡管我市中職教育取得了長足的發展，但隨著經濟社會的不斷進步，中職教育又面臨著新的挑戰。

1.政府和社會對職業教育的認識存在一定的偏頗。各級政府和有關部門在一定程度上仍存在著重高教普教、輕職教的意識，支持職業教育發展的目標政策不夠明確，一些具體政策不能適應中職教育發展的要求。黨政機關在用人上重學歷、輕能力的傾向和干部子女的就學意向，對社會偏見的形成起到了推波助瀾的作用。一線技術工人的收入和社會地位不高，學生普遍不愿意將技術工人作為自己的職業定位，讀職高只是一種無奈的選擇。由于社會就業導向的影響，一些中職學校為了招生的需要，片面強調本校考入高職院校的比例，出現職高辦學方式向普高靠攏的跡象。在社會力量辦學方面，舉辦者也多愿意舉辦普通教育，不愿意舉辦職業教育。

2.中職學校辦學經費緊張的狀況依然嚴重存在。與普通教育相比，職業教育需要更多的設備設施投入，并且在教學過程中必須消耗掉一些原材料，使職業教育的辦學成本遠高于普通高中。從調查來看，我市中職教育生均教育經費和公用經費與普通高中基本持平，沒有體現出職業教育大投入、高消耗的特點，中職教育經費占教育經費總量的比重不高。多數縣(市)區沒有提取1.5%的政府統籌經費，城鎮教育附加費的20%用于職教的規定也沒有得到完全落實。一些職業學校設備設施落后、老化且數量不足，無法跟上企業技術發展的步伐。部分未納入教育系統的技工學校場地小、設備差，辦學后勁不足。為節省資金，有些學校放棄工科專業改辦文科專業，在一定程度上造成了文秘、財會、外語等專業的重復設置。在投入結構上，我市主要以政府財政性投入為主，社會力量舉辦職業教育的積極性不高，由行業協會或大企業投資創辦職業教育的情況還十分罕見，不利于中職教育的進一步發展。

3.校企合作困難的問題比較突出。職業教育呈現出“一頭熱、一頭冷”的狀況，學校熱，企業冷，校企合作比較困難。企業一般不愿意接受學生的實習實訓，大多也沒有專門的實習實訓場地和經費，不太愿意將先進的設施設備供學校培訓之用。由于企業缺乏積極性，學校的設備又不能適應企業技術發展的要求，出現了中職畢業生“學的用不上，用的沒學過”的情況。許多企業感到中職畢業生很難在企業的先進設備上直接上崗，對招收中職畢業生的積極性不高。校企合作不順暢的問題還造成了中職學校只能開設一些通用型的技術專業，無法舉辦面向特定企業的技術專業，形成企業招不到技術工人而職業學校又無法輸送人才的尷尬局面。此外，因為中職學生在實習實訓期間發生的工傷事故得不到工傷保險，也造成了學校、企業的憂慮和負擔。

4.師資隊伍建設相對滯后的狀況尚未根本扭轉。一是“雙師型”教師數量不足，水平也有待進一步提高。二是現行的`教師人事管理體制不能適應中職教育的發展，事業編制身份的限制和教師必須持教師資格證書的要求，使得一些具有豐富實踐經驗的技師、技工無法由企業向學校流動。三是以兼職教師為主的專業教師隊伍加重了中職學校的經濟負擔。中職學校為滿足教學和專業建設的需要，多采取聘請兼職專業教師的方式，這些兼職教師既無專門的編制，又無財政性撥款，工資、福利、補貼完全依賴于學校的創收，給中職學校帶來沉重的經濟負擔，甚至出現越是專業齊全、辦學規模大的中職學校，經濟負擔越重的情況。四是專業教師培訓存在一定難度。有些專業開設的學校不多，專業教師數量少，依靠一縣一校之力很難開展培訓。有些技術發展速度快，本市缺乏培訓能力。有些學校專業教師不足，一旦離崗培訓就會影響學校的教學計劃，這也在一定程度上影響了教師的培訓。

三、意見和建議

為進一步推動中職教育的發展，促進職業教育與經濟社會建設相結合，根據“十一五”規劃，并借鑒兄弟城市的先進經驗，提出如下建議：

1.提高認識，加強宏觀指導，優化中職教育發展環境。一是各級政府和相關部門要從全面落實科學發展觀的高度出發，充分認識職業教育在實施科教興市和人才強市中的重要作用，按照國務院《決定》的要求，真正做到認識到位、政策到位、工作到位。要把貫徹實施《決定》的情況作為衡量領導重視程度的標準，根據“十一五”規劃，明確我市中職教育發展目標，落實具體的扶持政策，特別是要以改革和創新的精神對阻礙職業教育發展和相互抵觸的政策進行一次清理，進一步優化職業教育發展的政策環境。二是要嚴格規范勞動就業制度，加快實施國家規定的87個工種的就業準入制度。勞動、人事、工商等部門要對已經實施20個工種的準入情況進行一次檢查，并逐年增加實施準入的工種數量，為中職教育的發展提供良好的就業環境。三是要建立市級職教科研培訓網絡，在高校和相關企業中設立培訓點，加強對各中職學校的科研指導和專業教師的培訓工作，創造良好的職業教育科研環境。四是進一步加強輿論引導，對中職教育的優勢、辦學中的亮點、對社會經濟建設的貢獻度和優秀畢業生的成功經驗廣泛深入地開展宣傳，創造良好的社會輿論環境。

2.積極探索多元化的職教投入機制。一是要繼續加大財政投入，盡快落實城鎮教育費附加的30%用于職業教育的規定，提高職教經費占教育總經費的比重。繼續發揮財政資金的引導作用，通過政府采購等形式，引導中職學校集中人力財力物力辦好特色專業和重點專業。要進一步加大對實習實訓基地的投入力度，建成一批學校與企業相結合的多層次的實習實訓基地。建議政府將技改資金投放與企業接受學生實習實訓和職校教師培訓工作有機結合，對接受學生實習實訓和教師培訓多的企業在政府技改資金投入上予以傾斜。此外，要對學生在實習實訓期間采取多種形式的工傷保險，確保學生的人身安全。二是要嚴格執法，依法提取職業教育經費。按照《xx市中等職業教育條例》的規定，市政府要統一職業教育經費的提取范圍，各縣(市)區政府要加大執法力度，盡快依法提取職業教育經費。三是鼓勵民間資金進入職業教育領域，并給予一定的獎勵。四是要改革中職學校的辦學體制和辦學機制，鼓勵學校培育自我發展能力。

3.積極探索以利益為紐帶的職教集團運作模式。職業教育集團是解決校企合作、促進職業教育發展的重要途徑。山東省要求年銷售10億元以上的249家企業確定職教合作伙伴，青島、煙臺等地已先行一步，組建起若干緊密型的職業教育集團，較好地解決了中職學校專業建設、設施設備更新、學生實習實訓、企業招工、職工培訓等問題。建議借鑒這些經驗，研究組建以利益為紐帶的職業教育集團問題。當前，可以考慮從具有較好基礎的服裝、機械、電子、模具、建筑、石化等專業入手，在試點的基礎上，成熟一個發展一個。要鼓勵行業協會和大型骨干企業舉辦職業教育，或參與有關專業的建設，將職業教育逐步由以學校為主向學校、企業緊密合作、共擔責任轉變。

4.進一步加強教師隊伍建設。要把“雙師型”教師的培養作為職業學校教師隊伍建設的核心來抓，鼓勵教師學習新技術、提高實踐動手能力。全市應統籌考慮專業教師的培訓、進修問題，通過委托外地高校企業培訓、教師雙向交流、到企業掛職以及組織全市同專業教師集中培訓等形式，提高教師專業水平。要參照高校教師的引進模式，積極引進緊缺專業和空白專業的“雙師型”教師。要研究職業學校教師編制的管理模式，建議在固定編制之外按照辦學規模給予職業學校一定比例的機動編制，采取“定編不定人、按編撥款”的方式，鼓勵學校以兼職方式引進專業教師，提高專業水平。

大力發展面向地方經濟建設的中職教育是我市走新型工業化道路的必由之路，我們要根據“十一五”規劃描繪的宏偉藍圖，在廣泛吸收兄弟省市先進經驗的基礎上，積極探索、勇于創新，推動我市中職教育不斷取得新的成績。

以上報告，請予審議。

研究調查報告篇十七

養豬戶孫全：養殖規模14頭母豬，110只育肥豬，有六年的養殖經驗，對本地區豬的行情比較了解，樂于幫助其他養殖戶，平均年收入三萬元左右。

養豬戶楊九賢：養殖規模150頭育肥豬，有十年的養殖經驗，剛開始的兩年由于飼養不得法不懂行情虧掉了六萬多元，但一直堅持繼續養下去，現在平均年收入二萬元。

養豬戶李迪：養殖規模種豬四頭，母豬10頭，育肥豬90頭，養殖時間不足二年，但他依靠科學學習知識，進行科學養殖，平均年收入也達到了三萬元。

養豬戶孫大寶：養殖規模母豬2頭，育肥豬60頭，傳統的管理方法，環境比較差，很容易豬就得上病，雖經治能夠救活，可相對損失也比較大，平均年收入一萬元。

養豬戶施德貴：養殖規模母豬一頭，育肥豬20頭，可是這樣有更多閑余時間，因此經常在本地區做一些零工，平均年收入也在一萬元左右。

以上幾種是該地區典型的養豬狀況：

第一種占全部養殖戶的15%

第二種占全部養殖戶的6%

第三種占全部養殖戶的17%

第四種占全部養殖戶的21%

第五種占全部養殖戶的41%

平均每個養殖戶收入在一萬七千元左右，按每戶有三口人來算人均收入在5666元左右，還沒有達到小康水平。如按前四種已經達到。

（一）從上可以看出，那些敢冒風險、大量投入資金、艱苦勤奮、依靠科學的農民養殖戶往往會得到更多的回報。但為什么不是大部分農民養殖戶這樣呢？因為，農村經濟一般以小規模農民家庭經營為基礎，一般農民投資的高風險、長周期和低盈利，與資金追求盈利性、流動性、安全性的“三性”相悖，因此，農村資金市場有以下特點：

3、正規金融缺位，資金市場運作不規范。正規金融長期被賦予保障正規經濟資金需要的任務，農村企業和個人與正規金融卻反組織化聯系。

由于農村資金市場有以上的特點，農民也就不會有那么多人把自己辛辛苦苦積攢了一輩子的錢來冒這個險，因此他們的收入水平就比較低了。而成功只屬于那些靠市場靠拼搏靠科學的人了。

（二）從上述調查也可以看出那些收入高的養殖戶更能跳出封建腐朽思想對他們的束縛。他們不在“守株待兔”，而是花錢走出去跑市場，去考察學習他們因此得到了最新的市場行情簽下訂單為自己的銷路不再發愁，學習到了最新的科學技術使自己投入的成本更低；而那些只是依靠上天保佑，不去勤勞苦干，看著人家做什么只會依葫蘆畫瓢的人將會一次次碰壁，撞得頭破血流。走出家門，去看看外面的世界確實也對廣大農民來說太難了，因為祖祖輩輩留下的基業已使他們只是坐享其成，可是現在已經不再是過去了，在市場經濟的浪潮中，只有科學文化知識才能帶領人們富裕起來。

（三）從上調查得出單獨從事養殖業的農民平均收入已經基本達到小康水平。從這一點可以看出從事養殖業可以在農村農民中更大的推廣。這也表明全國人民的生活水平提高了。傳統的種植型農業將會慢慢消失，它已經落后了，隨之而取之的大機械農業和經濟型農業。而養殖業毋庸置疑將是農民經濟收入增長的一個巨大的支柱產業。

過去農民的生活吃不飽穿不暖，饑寒交迫伴隨著中國經濟改革開放的步子，農民的生活水平不斷提高不僅吃的飽而且吃的好，還講究起營養搭配了；不僅穿的暖了，而且穿的更漂亮了，也穿起了西服打起了領帶。可是近年來，世界經濟形勢發生了很大變化，有些甚至是劇變。在這些變動中又出現了許多新情況和新問題，如何讓我國農業與世界經濟接軌，使之有利于我們的改革，這是我國在經濟開放過程中必須認真對待的問題。

在生產作業過程中，有的沒有用科學的方法及其他原因，造成了污染，這也是個嚴峻的問題。因此我們應在保護和建設生態環境的前提下，構筑生態資源的轉化增殖，實現生態建設與經濟可持續發展的互促雙贏。

總之，只有農民富起來，國家才能算是真正的富起來。“天下興亡，匹夫有責”，做為大學生的我們應更努力地學習科學文化知識，武裝自己，指導并帶領廣大農民更加富裕。

研究調查報告篇十八

我于2013年9月8號，被分配到天等民族高中進行為期四個月的實習。在實習期間，我積極努力地完成了實習任務。在學校領導和各指導老師的幫助和指導下，我完成了從學生到老師的華麗轉身。同時，我對本高中一年級英語課堂教學還做了一次深入的調查工作。為了得到老師和同學們的真實想法，我對本校師生進行了實地調查問卷，最終的調查結果對我的教學有至關重要的幫助。

為了獲得全面詳細的資料和數據，我的調查不僅限于我實習所帶的班級，而且還跨年級，跨班級調查。主要的調查方式是發放調查問卷，并進行了有代表性的面對面采訪調查。同時，我也積極請教本校的英語老師們，總結了他們的寶貴意見，以便更好地完成調查研究。在此，我總結了一下自己的調查結果，談談高一新生英語的教與學。

一．從教師的角度來談一下英語課教的情況

我實習的高中是天等縣比較典型的一所普通高中，學校教學設施相對比較完善，教學手段傳統與現代相結合，擁有多媒體教室和圖書閱覽室，校園廣播系統，實驗室和舞蹈室等。本校還是高效課堂的重要試點之一，高效新穎的“ms-eepo”有效教學模式給傳統的傳授法注入了新鮮的血液，同時也大大地提高了教師的教學教育效果。但是對于本校的高一新生來說，他們基礎相對比較薄弱，對于對學生配合性和積極性要求比較高的“ms-eepo”模式，他們還不能馬上適應，學生輸出能力較差，不能達到教學預期效果。另一個重要的原因是學校多媒體教具有待改進。由于這種教學模式是學生展示的機會比較多，教師主動權下放，只起到一個導學的作用，所以教師在準備導學案的過程中要充分考慮學生的基礎，盡量降低課堂內容難度，使其銜接得當，學生能在導學案指導下自主完成任務。同時可以設計不同的教學形式，如小組合作，對學，群學等，而且要做到因材施教。本校學生多來自各鄉屯，初中英語基礎較差，學習態度不積極，沒有信心。因此，在設計英語課堂教學時，老師盡量充分調動學生的積極性，做到及時鼓勵學生的每一個小小的進步！調查中老師提到：本校的學生都是來自各鄉屯，初中時不想學，因為覺得學了沒有什么實際應用，接觸外國文化比較少，沒有領略到學習英語的好處，對英語失去了興趣。所以在教學過程中，老師們比較注重給同學們介紹外國文化，教同學們學習英文歌，看英文電影等，校園廣播也專設了“魅力英語”這一欄目，以此來提高學生們對英語的熱衷程度。除此之外，老師們在上語法課時，舉例子盡量貼近學生的實際生活體驗，提高學生學以致用的能力。在教學心態上，雖然有些學生不積極，但是老師們都很有耐心，賦予了無限的熱情。

二．從學生的角度來談一下英語學的情況