八年級物理知識點總結歸納篇六

是像(選填“實”或“虛”)。

光線有_____條反射光線。

15.光線垂直入射到平面鏡上時，入射角等于，反射角等于，反射后光線的

方向______改變(填“發生”或“不發生”)，方向改變了。保持入射光線不動，鏡面繞入射點順時針轉動10o，這時反射光線與入射光線的夾角為。

16.有一條南北走向的河，兩岸風景如畫，風平浪靜時水中的倒影與岸上景物交相輝映，

美不勝收.一天早上七八點鐘的時候，某同學帶上照相機來到河邊，想拍一張水中倒影更清晰的照片(不逆光)，那么，該同學應該站在河______(填“東”或“西”)岸拍攝，這一選擇是根據光的規律而作出的.

17.王芳同學站在平面鏡前3m處，她的像到鏡面的距離為m，現將一塊和鏡面一樣

大的木板放在鏡子后面1m處，如圖所示，這時她(選填“仍能”或“不能”)在鏡中看到自己的像。

18.某同學在做有關光的實驗，他用一只無色玻璃杯，在杯內盛上一些清水，杯邊斜放一

個平面鏡，然后用一張白紙板(在中間開個口)，讓太陽光從開口中射到玻璃杯內的

鏡子上，如圖，不斷調整開口的位置或鏡子的夾角，在白紙板上方就能看到多種色光。這位同學做的實際上就是__________實驗，水和鏡子相當于__________。

第17題第18題第19題

19.如圖為光在空氣與玻璃交界面發生的反射和折射光路圖，界面的方是玻璃(填

“上”、“下”“左”或“右”)，反射角等于，是折射光線。

八年級物理知識點總結歸納篇七

期中考試將至，為了在復習時避免無效信息的重復傳授、有的放矢地對學生進行教學和訓練，提高學生的.學習效率。需要整合本組教師資源，發揮集體優勢，充分提高整體教學水平，特制定如下切實可行的復習方案。

1、查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力；

2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績；

3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。

1、考試說明中要求的基礎知識；（聲現象中的聲音的產生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態變化的條件等。）

2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射)、書上的插圖等的內涵和外延。

3、提升學生能力，使知識系統化；

4、科學探究方法的運用；分析解決問題的能力。

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。

（一）學生建知識樹：建立系統的知識體系

物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊上半期主要為聲學、光學、物態變化三個單元。教學過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系，訓練和提高所規定的能力。

（二）典型例題精講，突出重點，突破難點

訓練是復習課的主要教學活動形式。那些題海戰術、機械性重復訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻，出現了知識上的差異，因此在復習每一個單元時，教師因根據平時教學中所掌握的情況，出典型例題。

首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復蘇，其次，教師引領學生逐一復習各個知識點，然后，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重于重點，適當采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學生在復習中有滿足感，能較好的收到復習的效果。

（三）個別輔導，提優補差

課后，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監督和疏導工作；對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學生感覺不是很難，有助于提高學生的信心。

（四）知識大盤點

最后，根據學生復習的情況，進行兩次期中模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。

一個星期，分成兩個階段，

第一階段：(11月3日——11月6日)單元復習

第二階段：（11月9日——11月11日）綜合模擬

三位物理老師每人出一份測試卷，針對學生的簿弱環節進行檢測，達到查漏補缺的目的。

1、負責試卷的老師提前作準備——搜集材料、印發卷子。

2、根據各班實際情況調整復習進度。

3、根據各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理困難的學生。

八年級物理知識點總結歸納篇八

一、總復習目標：中考合格率達85%，優秀率達20%，進入縣前五名。

二、復習策略：

1、以學生為主體，堅持自學合作、當堂訓練的模式，課堂要求師生互動；

2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；

3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；

4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；

5、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。

三、學情分析：

初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、電學等部分，這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，到了初三的力學，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。

初三的具體情況如下：三個班共有學生154人，上期期末考試合格率40%，優秀率17%，有尖子生，也有學習困難極大的學困生，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。

四、時間安排：

1．第一輪復習從2月16日至5月13日，約11周45課時。

2．第二輪復習從5月15日至6月1日，約2周8課時。

3．第三輪復習從6月1日至6月15日，約2周8課時。

五、復習內容、要求：

從2月10日至6月15日這總共四個多月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。

我擬將整個復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯系分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的'把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：

（一）第一輪復習以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。

另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節適當再加一份檢測試題。

第一輪復習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。

具體安排如下：

第一輪復習：基礎知識

聲現象（1課時）聲音的產生與傳播

光現象（2課時）

凸透鏡成像（2課時）

物態變化（3課時）

過關檢測（1課時）

電流和電路（2-3課時）

電壓電阻（2-3課時）

歐姆定律（4課時）

電功率（6課時）

電與磁（2課時）

多彩的物質世界（3課時）質量、密度的概念

質量、密度的計算

測量物質的密度

運動和力（3課時）運動和靜止的相對性

速度路程時間的計算

長度的測量及誤差

力的基本概念

慣性現象

二力平衡

力和機械（3課時）重力的大小、方向和作用點

摩擦力的概念、實驗、應用

杠桿的力臂臂、平衡條件及應用

滑輪的作用、及簡單應用

壓強和浮力（5課時）壓強的原理

固體壓強和液體壓強的計算

大氣壓強的原理與變化

流體的壓強與流速的關系

浮力的簡單計算

功和機械能（5課時）做功的兩個必要因素和功、功率、機械效率探究斜面的機械效率

功、功率、機械效率的計算

機械能及其轉化

熱和能（3課時）熱運動和內能

比熱容和熱量的計算

熱值和熱機

（二）第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。

具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。

讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。

（四）做好六月下旬的畢業考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業。增強學生的自信心，使學生從容面對中考。

當然，根據兩個班級的各自的特點，在總復習中，復習計劃還將有隨時的微調，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。

八年級物理知識點總結歸納篇九

1.機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變(關鍵抓住五個字“位置的變化”)

2.運動的描述

參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體

運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同

3.運動的分類

勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。

4.比較快慢方法：時間相同看路程，路程長的快;路程相同看時間，時間短的快

5.速度(?？键c)

物理意義：表示物體運動的快慢;定義：物體在單位時間內通過的路程;公式：v=s/t

6.勻速直線運動

特點：任意時間內通過的路程都相等

公式：v=s/t速度與時間路程變化無關

7.描述運動的快慢

平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢

公式：v=s/t

8.平均速度的測量

原理：v=s/t

工具：刻度尺、秒表

需測物理量：路程s;時間t

注意：一定說明是哪一段路程(或哪一段時間)

9.路程時間圖像速度時間圖象

八年級物理知識點總結歸納篇十

轉眼間一學期即將過去，本學期在學校各導下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，圓滿完成了學期初制定的各項教學任務，達到了預期目標，概括起來有以下幾點:

加強組織建設，

物理教研組在歷屆老組長精心管理下，形成了良好的組織，本學期加強理論學習，提高教師們的思想覺悟和業務水平，，青年教師積極，主動，勤學，好問，虛心請教.中年教師更加關心，幫助青年教師，整個教研組空前團結，傳，幫，帶活動轟轟烈烈地開展起來團結協作，在評優等榮譽利益面前，首云權，陳啟文老師你敬我讓.在工作面前，你爭我搶，在困難面前，團結協作，共克難題.增強了教研組老師們的凝聚力，教研氣氛濃厚，營造了一個溫馨的工作環境，為青年教師的成長和圓滿完成學校交給的任務打下基礎.

青年教師的培養

良好的工作環境有利與青年教師的成長，首云權老師，李永華老師成長為學校中層領導，汪玉清，宋森和張立國老師成長為級部主任，其他青年教師積極聽課，做記錄，寫感想，及時交流，研討，組里教研氣氛濃厚，青年教師迅速成長勝任教育教學工作，為三中的發展奠定了人才基礎.

教研組日常工作

高中考信息的搜集和高考試題的研討工作.請外出學習的老師介紹高考欣喜，完成三套高考試題的研討和總結，歸納工作.

白英斌老師的市級青年教師素質展示課獲一等獎，鄭清老師素質展示課獲二等獎.說課，講課，評課等系列研討活動，提高了老師們的素質，為今后我校的物理教學成績的提高打下基礎.

素質展示課，高一青年教師研討課等系列活動使青年教師的組織教學能力得到提高.特別是青年教師的教學基本功和教學水平有了很大的進步.大量信息技術手段在課堂教學中的應用，讓老師們看到了它的優越性，促進了信息技術與物理學科的整合.

在教學“五認真”的落實上腳踏實地，教案月檢查，簽字，備課組活動周檢查，教研組長到各組講座，提高老師們的業務水平.，充分利用校園網物理頁面，老師們發表大量的各類文章，論文，教案，習題，圖片等.圖文并茂，內容豐富，起到了窗口宣傳作用.積極參加學校組織的“四個一工程”，把活動開展得紅紅火火，有聲有色，大力支持學校工作.教科所教學督導活動中.物理教研員對本組工作給予高度的評價.

總之，學期在學校各處的領導下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，取得了一點成績，但是，也有一定的差距，物理組的老師將不斷努力，爭取取得更大的成績.真堅持教學“五認真”，認真檢查教師教案，作業的批閱，單元檢測等情況.加強教學的管理力度.

1.八年級物理教研組工作總結

2.八年級物理教研總結

3.關于八年級下學期物理教學工作總結

4.初中物理老師教研工作總結

5.八年級組工作總結

6.初二物理教師教學工作總結

八年級物理知識點總結歸納篇十一

物理這一學科是非常有趣的，其中有很多的實驗需要初中生自己動手去體會，會有不同的結果與現象出現在各位初中生的眼前，所以各位初中生在學習之初要培養自己對物理這一學科的學習興趣，并且要保持這個興趣不會熄滅。

2、進行理解記憶

各位初中生在學習物理時有非常多的公式、實驗現象、物理規律需要記憶的，如果各位初中生死記硬背的話可能將自己學習物理的興趣泯滅掉，而且記憶也并不牢固，所以各位初中生要進行理解記憶，用最適合自己的方法將所需知識全部記憶住。

3、主動進行學習

各位初中生要做學習的主人，不要被人催著進行學習，自己要有主動學習的想法，只有初中生自己主動進行學習，初中生在會主動的去思考相關的物理知識，發現自己的不足，而且初中生在學習物理時要經常的將知識進行整理。讓散亂不開的知識徹底變為自己的東西。同時初中生最好可以獨立完成相對應的物理作業。

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