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家長親子閱讀心得體會(huì)(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-21 16:03:03
家長親子閱讀心得體會(huì)(匯總8篇)
時(shí)間:2023-10-21 16:03:03     小編:雨中梧

心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。

家長親子閱讀心得體會(huì)篇一

親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書,但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用,所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,將親子閱讀進(jìn)行到底。

平時(shí),堅(jiān)持親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,身教的魅力不可低估。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。

盡可能給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母子周末經(jīng)常要做的事情,在書店看一會(huì)兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等,讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。

總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。

家長親子閱讀心得體會(huì)篇二

作為一位家長,我深知家庭是孩子最重要的學(xué)習(xí)場所之一。親子閱讀作為一種有力的教育方式,對孩子的成長發(fā)揮著重要的作用。我和孩子共同閱讀的經(jīng)驗(yàn)讓我深感這種親子互動(dòng)的魅力和意義。在這篇文章中,我將分享我的親子閱讀心得體會(huì),希望能給其他家長一些啟示和幫助。

首先,親子閱讀能夠增進(jìn)親子關(guān)系。在日常生活中,忙碌的工作和學(xué)習(xí)壓力常常讓家長無法與孩子有足夠的親密接觸。然而,親子閱讀為我們提供了一個(gè)極好的機(jī)會(huì)來增進(jìn)親子關(guān)系。當(dāng)我們坐在一起,分享同一個(gè)故事的時(shí)候,我們有了共同的話題,互相交流和傾聽。這讓孩子感受到家長的陪伴和關(guān)愛,也提供了家長和孩子彼此了解的機(jī)會(huì)。

其次,親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。現(xiàn)代社會(huì),孩子們往往沉迷于電子產(chǎn)品,對于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍缺乏興趣。但是,親子閱讀可以在孩子身上點(diǎn)燃對閱讀的熱情。當(dāng)我們和孩子一起分享書中的故事和情節(jié)時(shí),他們會(huì)對書中的角色和情節(jié)產(chǎn)生好奇心和探索欲望。孩子們會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)書籍的魅力,并意識(shí)到閱讀是一種有趣且富有啟發(fā)性的活動(dòng)。

第三,親子閱讀可以促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力。通過與孩子共同閱讀,我們可以借助書中的對話提高他們的口語表達(dá)能力。我們可以一起分析和討論書中的句子結(jié)構(gòu)和詞匯用法,幫助他們更好地理解和運(yùn)用語言。此外,親子閱讀還可以拓展孩子的詞匯量和語言能力,讓他們受益終生。

第四,親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的情商和品德觀念。繪本故事中經(jīng)常出現(xiàn)的情緒表達(dá)和人物關(guān)系,能夠讓孩子模仿和學(xué)習(xí)。我們可以通過分析故事中的爭論和沖突,教育他們?nèi)绾芜m應(yīng)和解決問題。同時(shí),繪本故事中的道德教育也是培養(yǎng)孩子品德觀念的重要途徑。通過討論故事中的道德問題,我們可以引導(dǎo)孩子思考善惡、正誤,讓他們形成正確的價(jià)值觀。

最后,親子閱讀可以拓展孩子的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力。豐富的故事情節(jié)和知識(shí)點(diǎn)可以啟發(fā)孩子的好奇心和思維力。當(dāng)我們與孩子共同閱讀時(shí),我們可以引導(dǎo)他們思考、提問和探索。我們可以一起查閱字典,了解不懂的單詞和知識(shí)點(diǎn)。這種共同學(xué)習(xí)的過程不僅讓孩子學(xué)到新的知識(shí),還培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力。

總之,親子閱讀是一種寶貴的教育方式,帶給家庭的收益是無法估量的。親子閱讀不僅能增進(jìn)親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,還能促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力、情商和品德觀念的培養(yǎng),同時(shí)拓展孩子的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力。作為家長,我們應(yīng)當(dāng)重視和鼓勵(lì)親子閱讀,給予孩子更多的陪伴和啟發(fā),讓他們在書海中茁壯成長。

家長親子閱讀心得體會(huì)篇三

作為貝爸,我是頭一次給貝貝讀繪本,自己都不知道該如何陪伴他。之前看到貝媽有過很長一段時(shí)間的親子讀書,天天讀,夜夜讀,貝貝聽得很專注,也很享受。后來他養(yǎng)成了每天獨(dú)自閱讀的習(xí)慣。開始只是聽貝媽指讀(用手或筆指著文字來描述和理解),后來隨著他認(rèn)識(shí)越來越多的中文,并且對繪本內(nèi)容的熟知,再加上他個(gè)人的邏輯思維,貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書了。當(dāng)然都是讀文字,圖畫則是大致看看。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)貝貝對于看過的繪本,有著不同側(cè)重的記憶。情節(jié)情系的地方大多是比較感興趣的地方。

現(xiàn)在,我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來陪貝貝讀書。兩種方式,他都有著濃厚的興趣。不管如何,我們都希望他在書中找到自己的快樂!

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,可以使家長和孩子很好地溝通和交流,拉近與孩子的距離,提高他們的興趣和熱情,同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。

陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了,經(jīng)過親子互動(dòng)式閱讀,我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。現(xiàn)在小家伙呀,已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣,每次晚上洗漱完畢,就吵著要媽媽講故事,小家伙聽的時(shí)候很認(rèn)真,還會(huì)問很多的問題,有的時(shí)候那些問題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,有模有樣的,頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀,這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式,現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里,所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。

首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),選一些她趕興趣的,如印刷美觀,篇幅短小、通俗,內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價(jià)值,情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。

其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富,畫面間一般有過度和銜接,不要錯(cuò)過細(xì)節(jié),要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽,一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問,讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說)。答對就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì),激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣,從而提高閱讀水平,但也不能讓讀書成為死任務(wù),只要她愿意看,我們就很高興陪她一起,不能刻意地要求她學(xué)里面的字,記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。

最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響,所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持,最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦,坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書,感受那里的氣氛;周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處,不僅節(jié)約了開支,更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時(shí)間,尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的,想怎么處理就怎么處理,買回來的書,沒幾天就都“分家”了,讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),真的很欣慰。

親子閱讀,不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,讓我們和孩子一起堅(jiān)持,一起加油!

總之,親子閱讀,不是形式,需要家長用心去投入,用心去實(shí)踐;孩子的潛力,需要我們家長用心去引導(dǎo),用心去激發(fā)!相信,每一次用心地參與,都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力!

閱讀的好處是不言而喻的,對于成年人是這樣,對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力、擴(kuò)大孩子的知識(shí)面、提高孩子獨(dú)立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,將會(huì)使孩子一生受益。所以,作為家長,在孩子還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候,很有必要同孩子一起閱讀,在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。

女兒現(xiàn)在四周歲零八個(gè)月,她很喜歡看書,每天放學(xué)回家都會(huì)吵著讓我念書給她聽,就連她上廁所時(shí)自己也會(huì)抱著一本書翻來翻去,活脫脫的一個(gè)“小書蟲”。女兒的“書齡”有四年整,下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會(huì):

我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌,那時(shí)她大概七、八個(gè)月大。唐詩和兒歌都是那種短小的,但都配有精美的插畫,她很喜歡。雖然那時(shí)她不會(huì)說話,但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時(shí),她都能準(zhǔn)確找到對應(yīng)的畫面。再大一點(diǎn)兒,她能說單個(gè)字的時(shí)候,就可以接唐詩和兒歌每句話的最后一個(gè)字了。

唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍,其實(shí)我給女兒買的最多的書是繪本系列。因?yàn)槔L本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品,孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時(shí),更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》,作者是日本畫家佐佐木洋子,是在女兒不到一周歲時(shí)買給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面:吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等,符合女兒當(dāng)時(shí)的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過這一套繪本,她知道了見到別人要問好、打滑梯要排隊(duì)、要敢于交朋友、每天要刷牙等等,當(dāng)然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長,《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助,同時(shí)也增長了知識(shí)。她知道,跌倒了要自己爬起來,玩搶音樂椅游戲輸了也沒有關(guān)系,上超市買東西一次只要一個(gè),有時(shí)候做事情要勇敢一些,西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本,她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見啥要啥》,當(dāng)她挑食、吵著要買東西的時(shí)候,總可以用書中的故事去引導(dǎo)她。當(dāng)然,不能完全按照書中的情節(jié)來要求孩子,書對孩子來說只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。

伴隨時(shí)代的發(fā)展,電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及,玩游戲、看動(dòng)畫片,這幾乎成為了孩子們的最愛。我女兒也喜歡看動(dòng)畫片,但我會(huì)限制她看動(dòng)畫片的時(shí)間,當(dāng)她不情愿關(guān)掉電視時(shí),我會(huì)對她說“媽媽可以陪你看書”,她大多時(shí)候都會(huì)欣然接受。可見書在她心目中的地位要高過動(dòng)畫片,因?yàn)樗F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書的習(xí)慣,而這種習(xí)慣正是通過最開始對書有興趣,通過每天的堅(jiān)持讀書而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識(shí)的一種途徑,但對于不到五歲的孩子來說,我還是認(rèn)為看書要好一些,最起碼這對視力也是一種保護(hù)。

我認(rèn)為對故事內(nèi)容生動(dòng)的表達(dá)更能激發(fā)孩子對讀書的興趣,因此,我為女兒讀書時(shí)會(huì)留意故事的情節(jié),增加一些感情進(jìn)去,每當(dāng)讀到一些好玩的地方,我讀的也會(huì)比較夸張,這時(shí)女兒都會(huì)開心的哈哈大笑,也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書而不是爸爸的原因吧。說到閱讀的初心,記得在我女兒很小的時(shí)候,同事跟我說,給孩子讀書時(shí)要用手指著字,一個(gè)字一個(gè)字的讀,這樣就會(huì)認(rèn)識(shí)很多字。剛開始我是這么做的,但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書的時(shí)候,她只是在看插圖,那表情可以說是全神貫注,很是沉浸在圖畫世界中的樣子。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個(gè)字一個(gè)字指著讀的時(shí)候,很難將感情融入進(jìn)去,故事變得不那么生動(dòng)了。我認(rèn)為生動(dòng)的閱讀才能更被孩子喜歡,也更能使孩子產(chǎn)生興趣,畢竟閱讀的初衷并不是讓她識(shí)字,后來就不再指著字了。現(xiàn)在回想一下,如果當(dāng)時(shí)我一味的要求女兒看著我指的字,她對書很有可能不會(huì)有現(xiàn)在這么大的興趣了。

總之,親子閱讀帶給我們很多驚喜,女兒現(xiàn)在有著較好的語言表達(dá)能力和理解能力,對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書上得到一些啟迪,親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會(huì)好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時(shí)光,與女兒共同成長!

當(dāng)老師多年,我深知閱讀對于孩子的成長無比重要。書,對孩子而言,是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道,我一直希望自己的孩子喜歡閱讀,也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長階段。針對于孩子年齡小的特點(diǎn),目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒法做到的,取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認(rèn)為,親子閱讀是一種陪伴,是一種激勵(lì),同時(shí)更是一種交流。

從孩子一歲半開始,我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,紅袋鼠幼兒畫報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀,讓我感受頗深的是:

陪孩子一起閱讀,應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛看的書,使他對書產(chǎn)生好感,在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字,我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書中的所看到的事物或具體內(nèi)容說出來,如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等,除了孩子看到的形象事物說出來,我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來,然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間,孩子的閱讀興趣濃了,同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法,我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流,引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看,自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程,我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之,孩子愛上了閱讀,也和我們親密無間,我們還體會(huì)到,在陪孩子閱讀的同時(shí),我們也充實(shí)和豐富了自己。

閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書,講故事。經(jīng)過一段時(shí)間,孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng),更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī),每天閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系,又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純快樂的,每天與孩子一起閱讀,是我們一生當(dāng)中最快樂的時(shí)光!

家長親子閱讀心得體會(huì)篇四

近年來,隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,人們的閱讀習(xí)慣發(fā)生了改變,越來越多的人忽視了紙質(zhì)書籍的魅力。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和能力,學(xué)校和社區(qū)廣泛開展親子閱讀活動(dòng)。作為家長,我和孩子一同參與了一次親子閱讀活動(dòng),這是一次難得的機(jī)會(huì),讓我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性。

第二段:講述參與親子閱讀活動(dòng)的具體情況和收獲

在這次親子閱讀活動(dòng)中,我與孩子一起閱讀了一本兒童文學(xué)經(jīng)典,內(nèi)容有趣、啟發(fā)性強(qiáng)。閱讀之后,我們進(jìn)行了輕松愉快的互動(dòng),在一起討論書中的故事、人物和情節(jié)。通過這次親子閱讀活動(dòng),孩子不僅增加了閱讀量,還養(yǎng)成了主動(dòng)思考和表達(dá)的良好習(xí)慣。而我也體會(huì)到通過親子閱讀,我們能夠更好地了解孩子的想法,有效溝通,加深親子關(guān)系。

第三段:表達(dá)對親子閱讀活動(dòng)的積極看法

親子閱讀活動(dòng)是一種極為有益的人際交往方式。通過閱讀,我們可以和孩子分享知識(shí),增進(jìn)情感。同時(shí),親子閱讀也是一種人文關(guān)懷的具體體現(xiàn),它可以鞏固家庭的紐帶,讓家庭成員更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。此外,親子閱讀還有助于培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和思維能力,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

第四段:深入探討親子閱讀活動(dòng)的啟示與反思

從這次親子閱讀活動(dòng)中我得到了一些啟示。首先是要給孩子提供豐富多樣的閱讀資源,同時(shí)給他們足夠的自由選擇權(quán)。其次是要尊重每個(gè)孩子的閱讀喜好和閱讀節(jié)奏,避免強(qiáng)迫他們“僅僅讀書”。最后,我意識(shí)到在親子閱讀中,身為家長的我們有責(zé)任指導(dǎo)孩子進(jìn)行深入思考,引導(dǎo)他們思考書中的道德教育和人生哲理。

第五段:總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)親子閱讀的重要性

通過這一次親子閱讀活動(dòng),我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性,不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,還能夠加深親子關(guān)系,促進(jìn)家庭凝聚力的發(fā)展。親子閱讀是一個(gè)有益身心健康的活動(dòng),它不僅需要學(xué)校和社區(qū)的支持,更需要每個(gè)家庭的重視。我們應(yīng)該積極參與親子閱讀活動(dòng),與孩子一同探索知識(shí)的世界,共同成長。

家長親子閱讀心得體會(huì)篇五

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的口號(hào)是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會(huì)思考,在讀書中快樂成長”,這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

我們把晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這段時(shí)間里。孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),預(yù)習(xí)完功課。家長做完了家里的雜物,關(guān)閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂。

我們采取了{(lán)依偎}的親子方式,在舒適的床上和沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長。家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

我們在為孩子讀書時(shí),避免平和的語調(diào),注意富有表情的朗讀,放慢閱讀的節(jié)奏。

根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀,選讀,略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來,吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。{行萬里路,讀萬卷書。}讀書就是和指著對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn) 一步激發(fā)孩子的讀書,求索和創(chuàng)造的熱情、使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

家長親子閱讀心得體會(huì)篇六

一沙一世界,一葉一菩提。每本好書就是一粒希望的種子,而孩子純潔而幼小的心靈應(yīng)該播種的是五彩斑斕的種子。生動(dòng)有趣的童話故事是孩子的最愛,如王一梅系列童話、彩烏鴉系列、《柳林風(fēng)聲》等。聽著這些有趣的故事,孩子不時(shí)會(huì)說:“真好聽!”聽到《木偶的森林》里的小熊白黑黑坐在圖書館里悠閑地喝著咖啡,他會(huì)仰起頭問:“媽媽,你什么時(shí)候也帶我去有咖啡的圖書館吧!”聽到《愛心企鵝》里的企鵝離開南極,他會(huì)為它未來的命運(yùn)擔(dān)心。

富有兒童語言的科普類故事激發(fā)了孩子對周圍世界的認(rèn)識(shí)思考,如圖畫本的法布爾的《昆蟲記》,語言簡潔優(yōu)美,故事情節(jié)不僅有科學(xué)性,還富有趣味性。每次讀完,孩子總覺得不過癮,他開始對菜粉蝶、蝎子、蟬等昆蟲的生活習(xí)性產(chǎn)生了極大的興趣。讀完后,我很快忘記,但他有時(shí)說起來這些動(dòng)物,對他們竟如同朋友,我真驚嘆孩子的記憶力。

《福爾摩斯探案集》是男孩子們的最愛,孩子也不例外,沒幾天,我們就讀完了一本書。無論是孩子喜歡的童話、繪本還是其他童書,我想,在孩子心底種下的肯定不僅是閱讀的興趣,還有孩子對語言敏銳的感覺和真善美的判斷以及對大自然的好奇。

我時(shí)常對同事講,簡單的事天天做,簡單的話重復(fù)說,一些就會(huì)變得不簡單。我也常對學(xué)生說,平凡和卓越的分水嶺就是堅(jiān)持。但是,誰都知道堅(jiān)持做一件事的不易。不記得從孩子幾歲開始每天晚上睡前為孩子讀書,只記得去年暑假兩個(gè)月為孩子讀完了《西游記》的原著。讀完后又適時(shí)給孩子買來了孫敬修講《西游記》的cd,于是西游記神奇而有趣的情節(jié)在孩子心里扎了根。漸漸地,每天睡前聽我讀書成了孩子生活的一部分,《窗邊的小豆豆》《一千零一夜神話》等都成了睡前故事,每天晚上孩子都要和我討價(jià)還價(jià),希望我多為他讀幾頁,我也時(shí)常把晚上給他多讀書做為他白天表現(xiàn)的獎(jiǎng)賞。

去年孩子學(xué)了拼音后,閱讀拼音讀物沒有了障礙。每天的睡前開始改為孩子先讀,我再讀。于是,《拼音公主和七個(gè)小矮人》《三百六十五夜兒歌》《繞口令》《謎語》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等拼音書成了孩子的睡前讀物,這些書內(nèi)容簡單,貼近生活,而且孩子讀后,我發(fā)現(xiàn)這些書的最大好處在于每頁內(nèi)容少,孩子讀得速度就快,這給閱讀處于起步階段的孩子帶來了極大的成功感和愉悅感。所以,孩子自主閱讀的興趣在不斷增強(qiáng)。

孩子上了一年級(jí),學(xué)了拼音,會(huì)寫了簡單的常用字,這就給閱讀和寫作假期了一座橋梁。從去年的十月二十五日開始,我有意培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天寫話的習(xí)慣。從寫簡單的四素句(即寫清時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么)開始,孩子逐步養(yǎng)成了每天寫話的習(xí)慣。我從不可以要求孩子非要寫多長,重在興趣,只要堅(jiān)持就行。沒想到,有一段時(shí)間,孩子對寫話達(dá)到了癡迷的地步,總是一邊寫,一邊說:“寫話是我的最愛,我要寫夠一百本。”有時(shí),晚上為了勸說他下樓,得費(fèi)很長時(shí)間勸他少寫點(diǎn)。所以,只有小心翼翼地保護(hù)著孩子寫話的積極性。

可能是一口氣讀了三本兒歌書,孩子在沒什么可寫或者急著做別的事時(shí),總會(huì)選擇編兒歌。從第一首兒歌《蕩秋千》到寒假時(shí)編的《看煙花》和《過年》,孩子對兒歌的形式已經(jīng)非常熟悉,編起來也非常輕松,讀起來也越來越上口。

寒假,為了參加書香家庭的評(píng)選,我開始鼓勵(lì)孩子把讀繪本與寫繪本聯(lián)系起來。于是,《大衛(wèi),不可以》《小黑魚》《我爸爸》《我媽媽》成了孩子閱讀和寫作的首選。直觀的圖畫,有趣的內(nèi)容,經(jīng)常會(huì)讓孩子看看哈哈大笑。雖然寫得還有些稚嫩,但仔細(xì)的觀察、豐富的想象已經(jīng)在孩子的寫話中得到了體現(xiàn),讀繪本的目的在悄然中達(dá)到。

我們總希望在孩子成長的道路上一路欣欣然,但是我們又何嘗不知:孩子的成長,不是贏在起跑線上,而是贏在終點(diǎn)。所以,我時(shí)常用“靜候花開”來提醒自己教育孩子時(shí)應(yīng)有耐心與靜心。在靜候花開的漫長的道路上,誰也不敢說,自己的教育方法是成功的,但是親子閱讀卻讓我體會(huì)到孩子成長所帶來的那份甜蜜。

家長親子閱讀心得體會(huì)篇七

閱讀引領(lǐng)孩子健康成長是我們家長共同關(guān)注的話題。在這方面我們有以下的幾點(diǎn)體會(huì)。

第一方面是從幼兒開始通過講故事來啟蒙孩子的閱讀。堅(jiān)持每天睡前給孩子講各種童話故事。一般是圖文并貌加拼音,孩子易懂且興趣劇增,同時(shí)每次要提問故事的主要內(nèi)容,還有自己的心得。日月積累,循序漸進(jìn)到小學(xué)前,他已經(jīng)開始獨(dú)立看故事書了。功夫不負(fù)有心人,他的閱讀興趣開始產(chǎn)生了!

第二方面是通過去新華書店購書來啟發(fā)孩子的閱讀興趣,剛開始我們是購買他自己覺得喜歡的書,讓他積極主動(dòng)地參與進(jìn)來,在知識(shí)的海洋里他興致勃勃地翻閱各類新書,陶醉其中,愛不釋手,廢寢忘食。我們堅(jiān)持每周日那天就去新華書店閱讀并購新書。在不知覺當(dāng)中他已經(jīng)潛移默化地喜歡上了閱讀。

第三方面是第二方面的延續(xù),開始去圖書館借書閱讀,兩周一次8冊書,一個(gè)學(xué)期下來驚人地發(fā)現(xiàn)孩子已閱讀了一百多冊書籍了。而且每天都有讀后感等紀(jì)錄,逐漸形成常規(guī)習(xí)慣,閱讀已成為日常必修課了。

最后一點(diǎn)體會(huì)就是家長和老師配合很關(guān)鍵。孩子從一年級(jí)開始基本上是聽老師的話,老師說學(xué)生要開始看課外書,他回家后開心的告訴我們此事,而且此時(shí)的他對閱讀的興趣就更濃了。在這成長過程中家長和老師配合是相輔相成的。孩子的閱讀能力逐漸培養(yǎng)起來了,他學(xué)習(xí)時(shí)也感覺輕松如意得心應(yīng)手了!以上是我們家的親身體會(huì),與大家共勉。

家長親子閱讀心得體會(huì)篇八

親子閱讀活動(dòng)對于家庭來說,無疑是一種互動(dòng)方式的改進(jìn)。參與親子閱讀活動(dòng)的家長們,也分享了他們的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將從家長的角度出發(fā),談一談?dòng)H子閱讀活動(dòng)給家庭帶來的益處以及我們的一些心得體會(huì)。

首先,親子閱讀活動(dòng)帶來了親子關(guān)系的加強(qiáng)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,家長往往忽略了與孩子的情感交流,親子關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。而通過親子閱讀活動(dòng),家長和孩子可以一起閱讀,一起討論書中的內(nèi)容,不僅增加了彼此的交流時(shí)間,還能增進(jìn)親子之間的了解和信任。在這個(gè)過程中,家長可以更好地了解孩子的興趣愛好和思想,也可以借助閱讀培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力以及批判思維能力。

其次,親子閱讀活動(dòng)促進(jìn)了家庭的團(tuán)結(jié)。參與親子閱讀活動(dòng)的家庭成員們共同品味著文字的力量,共同感受著閱讀的樂趣,這種共同體驗(yàn)和分享使家庭成員之間形成了一種默契和團(tuán)結(jié)。在閱讀的過程中,家長還可以引導(dǎo)孩子思考和分析問題,加深家庭成員之間的交流和互動(dòng)。家庭成員因?yàn)殚喿x而感到快樂和滿足,這種感受會(huì)滲透到家庭生活的方方面面,使整個(gè)家庭變得更加和諧。

再次,親子閱讀活動(dòng)拓展了家庭的教育觀念。家長參與親子閱讀活動(dòng),能夠深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對于孩子的成長和發(fā)展的重要性。通過閱讀,孩子可以開闊視野,培養(yǎng)良好的價(jià)值觀,提高思維能力和語言表達(dá)能力。家長們在閱讀的過程中,也會(huì)重新審視自己的教育觀念和方法,提高自己的教育水平。親子閱讀活動(dòng)成為了家長們教育孩子的一個(gè)新途徑,使他們能夠更好地引導(dǎo)孩子,幫助孩子成長。

最后,親子閱讀活動(dòng)使家長們收獲了一些心得體會(huì)。家長們普遍認(rèn)為,親子閱讀活動(dòng)不僅提高了孩子的閱讀能力,還培養(yǎng)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。在閱讀的過程中,孩子們能夠陶冶情操,感受到文字的魅力,并從中汲取到許多知識(shí)。家長們也從閱讀中獲得了快樂和滿足感,能夠在繁忙的生活中找到片刻的寧靜和放松。家長們還指出,通過親子閱讀活動(dòng),他們學(xué)會(huì)了如何正確引導(dǎo)孩子閱讀,培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和習(xí)慣。

綜上所述,親子閱讀活動(dòng)對于家庭來說,是一種極具益處的互動(dòng)方式。通過親子閱讀活動(dòng),家庭能夠增強(qiáng)親子關(guān)系,促進(jìn)家庭團(tuán)結(jié),拓展家庭教育觀念。同時(shí),親子閱讀活動(dòng)也讓家長們受益匪淺,他們從中獲得了快樂和滿足感,學(xué)會(huì)了如何正確引導(dǎo)孩子閱讀。因此,我們應(yīng)該積極參與親子閱讀活動(dòng),結(jié)合家庭教育,使閱讀成為家庭生活中不可或缺的一部分。

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