人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三拼搏的勵志的句子篇一

將來的你，一定會感激現在拼命奮斗的自己。——題記

轉眼間初三的大門將要為我打開，這也就是意味著我還有不足一年的時間來改變自己的命運。一年的時間，說長不長，說短不短，但卻是決定我人生的時間。

為了這些，我必須要拼命地奮斗!

這一年，我會努力地奮斗，爭取考上重點，我要讓所有看不好我的人耳目一新，我要讓他們全部都對我豎起大拇指。所以，我必須要努力奮斗，必須要拼了命的去奮斗!

我堅信，只要肯去奮斗，那么不管是什么事情都會成功的。我要努力一點，在努力一點，在努力一點點，這樣夢想肯定就會實現的。

牛頓說“無論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。”所以我要努力奮斗，讓所有的人都對我刮目相看。

我會在這不到一年的時間里，努力奮斗，讓所有不可能的夢想成為現實。

初三了，該奮斗了。要全力以赴了，只要肯努力，肯去奮斗，那么什么是不可能的。

奮斗吧親愛的自己，你已經沒有太多的時間可以揮霍了。在這一年不到的時間里你必須端正態度，用力去奮斗，去把所有不可能的都轉變為現實。

努力奮斗吧，重點高中的大門一定會為我而打開。

初三了，該奮斗了，該用盡全力一搏了!

加油吧，為了夢想去奮斗吧，苦這一陣子算什么?

未來是要靠自己去打拼的，想要擁有一個好的未來，好的高中，就必須要努力奮斗!

初三了，該奮斗了……

初三拼搏作文精選2：迎接初三

還沒來得及和初二說聲再見，就已經被時間推上了初三的戰車。還沒享受夠爸媽的懷抱，卻不得不奔向遠行的驛站。我們，一群初三少年，帶著童年的天真，學著中年的老成，用我們的執著在藍天下抒寫我們自己才能破譯的心聲密碼。

初三，我們的夢

曾幾何時，向往nba球星，為了觀看nba賽事，著迷到忘了吃飯時間;曾幾何時沉迷于日本漫畫，即使“挑燈夜讀”也在所不惜;曾幾何時，為了自己的文章能發表，在“孤燈寒窗”之前，度過了一個又一個不眠之夜;曾幾何時，為了追求自己的夢想，付出了不懈艱苦的努力，初三的我們，有了“云斯卡特”，有了“北村美幸”有了瓊瑤三毛;每天都有一個全新的夢想。一個夢幻滅另一個夢再升起。走進燦爛的花季，走進浪漫的雨季。初三的我們花開一年又一年。

初三，我們的瀟灑

初三的我們，高興的時候可以選擇一個合適的場地，打一場籃球;可以走進安靜的圖書館看自己喜歡的書。傷心的時候，可以打開錄音機，聽一些強勁的音樂，舒緩一下心情。可以到一個寧靜的地方，凈化心靈。初三的我們，每天奔跑在400操場上，進行體能訓練。我們不怕辛苦，不怕勞累，為了提高體育成績，灑下了一身熱汗。

有人說：初三是黑色的。嘗到的是枯燥，得到的是失望;有人說：初三時金色的，經歷的是充實，得到的是希望;有人說：初三是痛苦的，充滿的是考試，充滿了競爭與廝殺;有人說初三是快樂的，體驗的是友情，得到的是喜悅與成功。

哦，原來我希望我未來的初三是多夢的季節，瀟灑的季節，令人迷惑的季節，催人奮進的季節……在即將進入初三重要時刻之前，讓我們大膽的暢想初三，討論初三，迎接初三吧!

初三拼搏作文精選3：為自己拼搏

我記得，小時候我們是多么的快樂，多么的自由自在。沒有約束，沒有煩惱，只有那曾經令我們難忘的童年。

現在我們一天天的長大，時間也隨著一天天的流逝，我們何嘗想過怎么去珍惜?只是天天在玩，等待時間的流逝。那時不知道時間的寶貴，只管開心，無聊的過完一天。過完一天又一天，轉眼間我們都快面臨了初中畢業，青春就是怎么快。但又有幾個人懂得去珍惜，年輕的我們懵懵懂懂。只想著現在的快樂，卻不曾去想以后的生活，以后怎么過，以后怎么辦?人生有幾次青春，現在我們還年少氣盛，趁我們還年輕要懂得怎么去追求以后的生活，現在的要努力，青春只有一次。

青春就像一場大雨，即使淋濕了，也要回去再淋一次，唯獨，只有青春才讓人懂得怎么去珍惜，只有讓那個人怎么去好好的奮斗。怎么去好好的利用。把握自己的青春時間，掌握好青春的風帆，一即便再大的風雨，我也要因難而上，走向自己的美好人生，不管前方怎么的困難我也不會放棄，因為我還有支持我的人在幫我，我不能放棄，我要把挫折改變為前進的動力。勇敢的向前，做精彩的自己。

相信自己，我永遠是第一的。

初三拼搏的勵志的句子篇二

同學們，光陰似箭，日月如梭，驀然回首，我們已經踏上了初三的道路。與初來時比，我們身上的稚氣少了許多，肩上的責任重了許多。是啊！初三的我們應該躊躇滿志去拼搏。可以這樣說：我們是青春少年，激情飛揚；我們要搏擊風浪，瀟灑昂揚，我們應努力學習，揚帆起航；我們要放飛青春，收獲希望。

天道酬勤，這是我們初三學子堅定的信念；永不言棄，是我們初三學子拼搏的信條；勇往直前，是我們初三學子無所畏懼的精神。古語云：“為山九仞，功虧一簣。”同學們，在初三最后的幾個月里我們不能輸。我們將用青春與歲月的激情，去編織我們的夢，讓我們用我們的勤奮來迎接命運的挑戰，去實現自己人生中的第一個目標，在追逐重點高中夢想的舞臺上一顯身手。同學們，在學習的道路上我們只有勤奮踏實，努力再努力，才能最終走向成功。常言道，“一分耕耘，一分收獲。”只有辛勤的付出，我們才會收獲成功的碩果。

如果你想在初三取得成功，必須強迫自己多學一點，多做一點，多思考一下未來，只有這樣才能使人進步。眾所皆知，勤奮屬于珍惜時間，屬于腳踏實地的人，屬于堅持不懈的人，屬于勇于探索的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》；因為勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明；因為勤奮；我們年級有許多人從一百名之后躍進了前一百名。中國古人更是給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來爾更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

除了勤奮，我們還要自信。自信是成功的一半。如果說每個人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發巨大潛能的金鑰匙。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能走向成功。同學們，讓我們帶著自信出發，大聲地對自己說：“我一定行！”

初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁；初三，我們將從幻想的云端走向堅實的大地；初三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫明年中考的輝煌。人們常說：人生能有幾回搏？此時不搏更待何時？我們正處在青春花季，我們要努力拼搏才能留下無悔的青春。因為年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄！

同學們，20xx馬上到來，中考的號角也將吹響，我們還等什么呢？拼搏，我們除了拼搏別無選擇。只有拼搏才能取得奮飛初三的全面豐收，才能贏得明年中考的再次輝煌。同學們，今天我們以學校為榮，明天讓學校以我們為榮。那么，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明自己的能力吧！

初三拼搏的勵志的句子篇三

各位老師，同學們：

大家好!

寒假里，我閱讀了《除了奮斗，我別無選擇》這

篇

精神

精神

精神

精神

精神

精神

想想作者的艱辛生活和奮斗歷程，再看看我們這些生活在改革開放年代里的孩子，是多么幸福啊。我們在家里有父母的`疼愛和爺爺奶奶的呵護，在學校有老師的關懷和同學們的幫助。我們在充滿愛的環境里無憂無慮地生活，茁壯成長。相比之下，真是天壤之別啊!

初三拼搏的勵志的句子篇四

老師，同學們：

大家好，我今天演講的題目是：拼搏成就夢想。

拼搏在里的含義是：使出全部力量搏斗或爭取。然而，在生活中，拼搏是多種多樣的。對于商人來說，拼搏是在商場里跌打滾怕后換來的經驗;對球員來說，拼搏是在穿過一個又一個人后把球踢進的喜悅;對我們來說，拼搏經過一個個挑燈夜戰的夜晚后換來的充實和問心無愧。每個人心中對“拼搏”的定義可能各不相同，但無一例外，每個人拼搏一定都盡了全力，只要是盡了全力，無論成功與否，都是值得肯定的。

我這里有一個拼搏的實例：大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學,十七歲時患了傷寒和天花之后,肺病,關節炎,黃熱病,結膜炎等又接踵而至,二十六歲不幸失去了聽覺,愛情上也屢遭挫折,在這種境遇下,貝多芬發誓要扼住生命的咽喉.在與生命的頑強拼搏中,他的意志占了上風,在樂曲創作事業上,他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

是什么讓貝多芬重新站了起來?是什么讓他在遭重創的情況下，譜寫流傳千古的樂曲?又是什么讓他的生命之火燃燒得越來越旺?這是一種頑強拼搏，永不放棄的信念啊!

你們也許會問：是不是只有偉人才具有這種精神呢?其實，每個人骨子里就透著拼搏的勇氣，即使是像我們這樣普普通通，默默無聞的學生。在前不久的校運會上，每個參賽選手都使出全部氣力，奮力一搏。在勝利面前，他們忘卻了跑道的濕滑，忘卻了對手的'強大，只想著：沖!沖!沖!即使是沒拿到冠軍的選手，他們也不是失敗者，因為他們拼搏過。

拼搏是個神奇的詞匯，他會讓平凡的人變得不凡，讓渺小的人變得高大，讓灰暗的人變得光輝。讓我們也一起學習著擁有這種力量吧，只要拼搏，成功就會向你招手!

初三拼搏的勵志的句子篇五

年青是搏擊風浪的船，昂揚而瀟灑，作為年青的我們，應努力學習，揚帆起航;放飛自己的青春，用勤勞的汗水去鋪就未來的成功之路。

常言道,"一分耕耘,一分收獲."只有辛勤的付出,我們才會收獲成功的碩果, 沒有人能不勞而獲。沒有付出，就一定沒有收獲。如果你想在初三取得成功，必須強迫自己多學一點，多做一點，多思考一下未來，只有這樣才能使人進步。眾所皆知,勤奮屬于珍惜時間,愛惜光陰的人,屬于腳踏實地,一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創新的人.因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;因為勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明;愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;因為勤奮;我們年級有幾十人從三百名之后考進了培優班。中國古人給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。 愛因斯坦曾經說過："在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮";卡來而更激勵我們："天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。"

天道酬勤;這是我們初三學子堅定的信念，永不言棄;這是我們初三學子無所畏懼的精神。古語云："為山九仞，功虧一簣。"在這最后的七個多月里，我們將用青春與歲月的激情，去編織我們讀北中的夢想，讓我們用我們的勤奮來迎接命運的挑戰，去實現自己人生中的第一個目標，在追逐北中夢想的舞臺上一顯身手。同學們，在學習的道路上我們只有勤奮踏實，掌握知識的點點滴滴，才能最終走向成功。一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會有人生的驚喜。

在初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，我們將不再用明天開始努力的謊言來麻弊和欺騙自己;在初三，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意;而是用實際的行動來證明自己，在初三，我們將從幻想的云端走向堅實的大地;在初三，我們將用"天生我材必有用"的自信，"鐵杵磨成針"的毅力，去抒寫20xx年中考的輝煌。

初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮斗人生的最佳時光。人們常說：人生能有幾回搏?此時不搏何時搏;就是說，拼搏要抓住時機。成功在于拼搏，拼什么?拼效率，有了效率才會有成功;拼心態，愉悅的心態才能激活大腦的思維;拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會被自己初三巨大的進步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個花季，雨季?在這充滿詩意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜，更應該懂得拼搏和奮斗。因為年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

當然,好的學習成績還要有好的學習方法才得以實現的我在抓學習的過程中，講究以下幾個原則。

三條學習原則：一自覺性原則;二、主動性原則;三、獨立性原則;;

三種學習技能：一、學會快速閱讀;二、學會快速書寫;三、學會做筆記

不少同學總認為自己比別人笨，不相信自己的能力。他們不敢碰難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向學習好的同學挑戰。這種自信缺乏，嚴重地阻礙了學習的進步。如果說每個人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發巨大潛能的金鑰匙。不管什么時候，我們都要認識到，人與人之間雖然存在著差異，但每個人可供開發的潛力所能達到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能地走向成功。自信是學習中的第一位老師。

課本是我們在學習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，它隨時伴隨在我們身邊，每有問題，我們首先想到的應當是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓練同學自學能力的作用，那些平時不重視閱讀課本，只把課本當做課后練習的習題本的同學是很難學好知識的。 "三人行，必有我師焉。"同學是我們學習中的第三位老師。學習不僅需要學生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學之間的多向交流，同學之間的協作更方便。通過同學之間的討論、爭辯，有助于開拓思路，激發思維，互相促進。

我的學習方法具體如下：

學會預習，在預習時了解基本內容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點在哪里等，預習時，我一般采用邊閱讀，邊思考，邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯系劃出來或打上記號，寫下自己的看法和弄不懂的地方與問題，最后確定聽課時要解決的主要問題和打算，以提高聽課的效率。

在英語上，我選擇一大清早起床抽30分鐘的時間讀英語(我一般是讀單詞和英語短文)短文最好要背出來，因為這樣可以鍛煉語感。平時多聽配套的英語磁帶，最好能邊聽邊把你聽帶的東西寫下來。課后寫點練習，特別是閱讀理解一類的要多寫(但是要注意：寫閱讀理解的時候不要一個詞一個詞去扣它的意思，而要一句話一句話地讀)

對于數學，數學是一門連貫性很強的學科。想學好它就得上課認真聽，課后瘋狂地寫數學習題(寫完了不能就算了，還要歸納寫題方法)最好能天天都用30分去做習題，要持之以恒。。

第二次月考還有幾天就要舉行，作為一名初三的學子，我們必須抓緊點點滴滴的時間，就像擠海綿里的水一樣，只要你去擠，總會有時間去復習。還要學習紅軍長征那樣不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間里，進行扎實有效的學習和復習，爭取取得第二次月考的全面豐收，為以后的學習奠定良好的基礎，為明年的中考建立我們應有的自信。同學們，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧!

初三拼搏的勵志的句子篇六

老師，同學們：

大家好！

常言道,“一分耕耘,一分收獲.”只有辛勤的付出,我們才會收獲成功的碩果,沒有人能不勞而獲。沒有付出，就一定沒有收獲。如果你想在初三取得成功，必須強迫自己多學一點，多做一點，多思考一下未來，只有這樣才能使人進步。眾所皆知,勤奮屬于珍惜時間,愛惜光陰的人,屬于腳踏實地,一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創新的人.因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;因為勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明;愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;因為勤奮;我們年級有幾十人從三百名之后考進了培優班。中國古人給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

天道酬勤;這是我們初三學子堅定的信念，永不言棄;這是我們初三學子無所畏懼的精神。古語云：“為山九仞，功虧一簣。”在這最后的七個多月里，我們將用青春與歲月的激情，去編織我們讀北中的夢想，讓我們用我們的勤奮來迎接命運的挑戰，去實現自己人生中的第一個目標，在追逐北中夢想的舞臺上一顯身手。同學們，在學習的道路上我們只有勤奮踏實，掌握知識的點點滴滴，才能最終走向成功。一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會有人生的驚喜。

在初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，我們將不再用明天開始努力的謊言來麻弊和欺騙自己;在初三，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意;而是用實際的行動來證明自己，在初三，我們將從幻想的云端走向堅實的大地;在初三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫20xx年中考的輝煌。

初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮斗人生的最佳時光。人們常說：人生能有幾回搏?此時不搏何時搏;就是說，拼搏要抓住時機。成功在于拼搏，拼什么?拼效率，有了效率才會有成功;拼心態，愉悅的心態才能激活大腦的思維;拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會被自己初三巨大的進步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個花季，雨季?在這充滿詩意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜，更應該懂得拼搏和奮斗。因為年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

當然,好的學習成績還要有好的學習方法才得以實現的我在抓學習的過程中，講究以下幾個原則。

三條學習原則：一自覺性原則;二、主動性原則;三、獨立性原則;;

三種學習技能：一、學會快速閱讀;二、學會快速書寫;三、學會做筆記

不少同學總認為自己比別人笨，不相信自己的能力。他們不敢碰難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向學習好的同學挑戰。這種自信缺乏，嚴重地阻礙了學習的進步。如果說每個人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發巨大潛能的金鑰匙。不管什么時候，我們都要認識到，人與人之間雖然存在著差異，但每個人可供開發的潛力所能達到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能地走向成功。自信是學習中的第一位老師。

課本是我們在學習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，它隨時伴隨在我們身邊，每有問題，我們首先想到的應當是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓練同學自學能力的作用，那些平時不重視閱讀課本，只把課本當做課后練習的習題本的同學是很難學好知識的。“三人行，必有我師焉。”同學是我們學習中的第三位老師。學習不僅需要學生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學之間的多向交流，同學之間的協作更方便。通過同學之間的討論、爭辯，有助于開拓思路，激發思維，互相促進。

我的學習方法具體如下：

學會預習，在預習時了解基本內容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點在哪里等，預習時，我一般采用邊閱讀，邊思考，邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯系劃出來或打上記號，寫下自己的看法和弄不懂的地方與問題，最后確定聽課時要解決的主要問題和打算，以提高聽課的效率。

在英語上，我選擇一大清早起床抽30分鐘的時間讀英語(我一般是讀單詞和英語短文)短文最好要背出來，因為這樣可以鍛煉語感。平時多聽配套的英語磁帶，最好能邊聽邊把你聽帶的東西寫下來。課后寫點練習，特別是閱讀理解一類的要多寫(但是要注意：寫閱讀理解的時候不要一個詞一個詞去扣它的意思，而要一句話一句話地讀)

對于數學，數學是一門連貫性很強的學科。想學好它就得上課認真聽，課后瘋狂地寫數學習題(寫完了不能就算了，還要歸納寫題方法)最好能天天都用30分去做習題，要持之以恒。。

第二次月考還有幾天就要舉行，作為一名初三的學子，我們必須抓緊點點滴滴的時間，就像擠海綿里的水一樣，只要你去擠，總會有時間去復習。還要學習紅軍長征那樣不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間里，進行扎實有效的學習和復習，爭取取得第二次月考的全面豐收，為以后的學習奠定良好的基礎，為明年的中考建立我們應有的自信。同學們，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧!

初三拼搏的勵志的句子篇七

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我們演講的題目是“團結拼搏，永不放棄”。

本周四我們將迎來我校第11屆冬季運動會，往屆運動會上，運動員，裁判員，志愿者，在運動場上灑下了太多的汗水，留下了美好的回憶。本屆運動會，我們將繼續發揚奮勇拼搏，永不放棄的精神，去攀登另一座高峰，去創造更好的成績。

小草因為其出土前的奮力一搏，才擁有了綠意盎然的春天；雄鷹因為其飛翔前的奮力一搏，才擁有了廣袤無垠的天空；鯉魚因為其躍過龍門前的奮力一搏，才擁有了羽化成龍的廣闊……自然界如此，人生亦如此，我們只有團結拼搏，永不放棄，才可以使自己的生命之路變得更加輝煌，甚至于絕處逢生。

在非洲的一片茂密叢林中，走著四個皮包骨頭的男人，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌的向前走。他們跟隨隊長進入叢林探險，隊長卻在任務即將完成時，患病不幸長眠于叢林中，臨終前，隊長把親手制作的箱子，托付給他們，并十分誠懇地說：“如果你們能把這個箱子送到我朋友的手里，你們將得到比金子還寶貴的東西。”埋葬了隊長之后，他們便扛著箱子上路了，道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們仍然鼓起勁往前走著，終于有一天，綠色的屏障突然拉開了，他們歷經千辛萬苦之后，終于走出了叢林，找到了隊長的朋友，可是那個朋友卻說：“我一無所有啊！”于是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭！但是，正是這箱無用的木頭，卻使他們團結一致，永不放棄，使他們獲得了比金子還貴重的東西——生命。這個故事啟示著我們做任何事情，必須要有團結拼搏，永不放棄的精神，這樣才能擁有成功。

“團結拼搏，永不放棄”，人生之路應如此，求知之路也應如此。在書香校園中沐浴著燦爛陽光的我們，更不應該因一道不會解的題目或經歷了一次小小的挫折與失意而頹廢了你前進的思想，甚至讓你產生了放棄奮斗的念頭。即使生命要塑一段困苦寂寞，我們也要用我們的熱情，我們的真誠，我們的堅強去擁抱生活。

同學們，朋友們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，而“不經歷風雨，又怎能見彩虹”，為了我們美好的明天，為了我們輝煌的將來，請揚起我們強健的翅膀，去展翅翱翔，奮力拼搏吧！

運動場上，千帆并濟，百舸爭流；

運動場上，風云激蕩，浪遏飛舟；

讓我們以“團結拼搏，永不放棄”的精神激勵自己，激勵同伴，在即將舉行的運動會上和今后的學習中戰勝挫折，不斷前進，譜寫生命中一個又一個輝煌！

初三拼搏的勵志的句子篇八

老師，同學們：

大家好！

常言道,“一分耕耘,一分收獲.”只有辛勤的付出,我們才會收獲成功的碩果, 沒有人能不勞而獲。沒有付出，就一定沒有收獲。如果你想在初三取得成功，必須強迫自己多學一點，多做一點，多思考一下未來，只有這樣才能使人進步。眾所皆知,勤奮屬于珍惜時間,愛惜光陰的人,屬于腳踏實地,一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創新的人.因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;因為勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明;愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;因為勤奮;我們年級有幾十人從三百名之后考進了培優班。中國古人給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。 愛因斯坦曾經說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來而更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

天道酬勤;這是我們初三學子堅定的信念，永不言棄;這是我們初三學子無所畏懼的精神。古語云：“為山九仞，功虧一簣。”在這最后的七個多月里，我們將用青春與歲月的激情，去編織我們讀北中的夢想，讓我們用我們的勤奮來迎接命運的挑戰，去實現自己人生中的第一個目標，在追逐北中夢想的舞臺上一顯身手。同學們，在學習的道路上我們只有勤奮踏實，掌握知識的點點滴滴，才能最終走向成功。一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會有人生的驚喜。

在初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，我們將不再用明天開始努力的謊言來麻弊和欺騙自己;在初三，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意;而是用實際的行動來證明自己，在初三，我們將從幻想的云端走向堅實的大地;在初三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫20xx年中考的輝煌。

初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮斗人生的最佳時光。人們常說：人生能有幾回搏?此時不搏何時搏;就是說，拼搏要抓住時機。成功在于拼搏，拼什么?拼效率，有了效率才會有成功;拼心態，愉悅的心態才能激活大腦的思維;拼意志，頑強的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力，人們往往會被自己初三巨大的進步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個花季，雨季?在這充滿詩意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜，更應該懂得拼搏和奮斗。因為年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

當然,好的學習成績還要有好的學習方法才得以實現的我在抓學習的過程中，講究以下幾個原則。

三條學習原則：一自覺性原則;二、主動性原則;三、獨立性原則;;

三種學習技能：一、學會快速閱讀;二、學會快速書寫;三、學會做筆記

不少同學總認為自己比別人笨，不相信自己的能力。他們不敢碰難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向學習好的同學挑戰。這種自信缺乏，嚴重地阻礙了學習的進步。如果說每個人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發巨大潛能的金鑰匙。不管什么時候，我們都要認識到，人與人之間雖然存在著差異，但每個人可供開發的潛力所能達到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能地走向成功。自信是學習中的第一位老師。

課本是我們在學習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，它隨時伴隨在我們身邊，每有問題，我們首先想到的應當是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓練同學自學能力的作用，那些平時不重視閱讀課本，只把課本當做課后練習的習題本的同學是很難學好知識的。 “三人行，必有我師焉。”同學是我們學習中的第三位老師。學習不僅需要學生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學之間的多向交流，同學之間的協作更方便。通過同學之間的討論、爭辯，有助于開拓思路，激發思維，互相促進。

我的學習方法具體如下：

學會預習，在預習時了解基本內容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點在哪里等，預習時，我一般采用邊閱讀，邊思考，邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯系劃出來或打上記號，寫下自己的看法和弄不懂的地方與問題，最后確定聽課時要解決的主要問題和打算，以提高聽課的效率。

在英語上，我選擇一大清早起床抽30分鐘的時間讀英語(我一般是讀單詞和英語短文)短文最好要背出來，因為這樣可以鍛煉語感。平時多聽配套的英語磁帶，最好能邊聽邊把你聽帶的東西寫下來。課后寫點練習，特別是閱讀理解一類的要多寫(但是要注意：寫閱讀理解的時候不要一個詞一個詞去扣它的意思，而要一句話一句話地讀)

對于數學，數學是一門連貫性很強的學科。想學好它就得上課認真聽，課后瘋狂地寫數學習題(寫完了不能就算了，還要歸納寫題方法)最好能天天都用30分去做習題，要持之以恒。。

第二次月考還有幾天就要舉行，作為一名初三的學子，我們必須抓緊點點滴滴的時間，就像擠海綿里的水一樣，只要你去擠，總會有時間去復習。還要學習紅軍長征那樣不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間里，進行扎實有效的學習和復習，爭取取得第二次月考的全面豐收，為以后的學習奠定良好的基礎，為明年的中考建立我們應有的自信。同學們，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧!

初三拼搏的勵志的句子篇九

尊敬的各位老師、家長、同學們：

大家下午好! 我是初三 1班的 ，我很榮幸能夠作為初三年級學生代表在今天的開學典禮上發言。我們帶著美好的希望，載著理想的風帆走進初三。當初來到學校的情景似乎并不遙遠，七年級的軍訓，八年級的基地拓展，都還在我們的記憶中，可今日我們已經坐進了初三的課堂，開始朝著六月的夢想迅跑。兩年的光陰說長不長，說短卻也不短，不知不覺已經過去了。每一位同學在過去的日子里肯定想過自己有一天將進入初三，奔向中考，但當這一刻真實地降臨到我們的面前時，你是否覺得有些不真實?是否會感嘆光陰如梭?自己3年的初中生活已經過去了一大半。

而現在，當你們真正坐在初三教室里，以后的事，你們又想好了么?中考從來都是沒有硝煙的戰場，那么，初三的生活便如同登山，抓住信念的繩索努力向上攀登，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路。調動起全部的熱情，凝聚起全部的智慧。扎扎實實過好剩下的每一天，以飽滿的精神和樂觀的態度迎接中考，書寫明年的六月最絢麗的一筆，翻開我們輝煌人生最精彩的一章。作為初三的學生，可謂是任重而道遠。校園里，我們扮演的是大哥哥大姐姐的角色，要為初一初二的弟弟妹妹們樹立起榜樣，要帶領他們一起走好成功的第一步。 但要想成功，首先就要努力拼搏。要有頭懸梁，錐刺骨的精神。

“拼搏”顧名思義，要拼也要博。雖然，拼搏的歷程中會有許多坎坷，許多苦，但是“學海無涯苦作舟”，沒有“苦”如何去“渡學海”?沒有苦，甘又何而來?所以在我們的字典里，只能有拼搏，決沒有退縮，更沒有放棄。 要想成功，其次便是要學會充分利用時間，時間就像是一塊沒有水的海綿，如果我們去擠，總能擠出水來，如果我們不去擠，水不會自己流出來。同樣，不積跬步無以致千里，不聚小河無以成江海，把許許多多零碎的時間拼湊起來以后，就是一段很長的時間，充分地把零散時間利用起來，那你的時間一定比別人多。另外，子曾在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。不要總以為時間還有很多，但當真正過起來你會發現，時間稍縱即逝，正如莎士比亞所說：“憑著日規上陰影底潛移，你也能知道時間在偷偷地走向亙古。”把握時間! 再次，我們還需要有好的學習方法，好的學習方法有很多，像課前預習，課后復習，上課專心聽講等等，相信大家也都有自己的絕招，那就盡情地施展自己的招數吧。 有了拼搏，有了時間，也有了方法，那么成功就已離我們不遠了。回望過去，我們曾有過很多成功，仰望未來，我們的前程將更加輝煌，我們要把握住今天，腳踏實地，向著成功堅持不懈地努力下去，一定能跨進理想的高中殿堂。同學們理解父母的嘮叨，老師的教導吧，相信他們是永遠會為我們喝彩的人!同學們，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。面對新學期，發揚奧運精神，我相信我們行!三年后，我們可以從容地走在各高中的林蔭道上，譜寫“同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方遒。”的豪壯詩篇，那時候的我們將為自己而自豪、驕傲。

最后，祝老師們工作順利、萬事如意!祝同學們學有所成、天天進步!為了自己的人生理想，努力拼搏吧，為學校的明天再添輝煌!一起大聲宣布：“初三，我們時刻準備著!” 我的演講完畢，謝謝大家!

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的`應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區別

演講和表演、作文有很大的區別。

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節詞換成雙音節詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

初三拼搏的勵志的句子篇十

敬愛的老師，親愛的同學：

曾記得剛走進初中的那段時光，記憶中帶有幾分青澀，青澀中透露幾分似有似無的勇敢。現記起走進初三的感覺，與剛剛起步截然不一樣，更多的是緊張，更多的是壓力。所有的這些就像大山，阻擋著我前進的道路，但我想好了，用拼搏燃燒我的期望;用汗水澆灌我的困擾;用努力暢談成功的大門!

暑假，繪寫了一幅幅如滋如潤的畫。為我們的青春勾勒了無數筆，為我們的學習畫得滿滿的。踏過公園，和朋友閑談學習趣事。朋友唉聲嘆氣：“即將走入初三的心境好緊張，怎樣辦?”我不以為然的回答：“害怕什么?就當在書海中環游啊!”“能嗎?我有點沒自信?”記住，自信是成功的第一秘訣。朋友笑了。

初三，就像一張張試卷，等著我們去思考，等著我們去攻克。當我親自去感受的時候，困難重重，壓得我喘可是氣來。問世間，挫折為何物?我感嘆貝多芬戰勝了雙目失明的痛苦，贏得了光明，燃起了對音樂的熱情，對生活的熱情。我感嘆愛迪生戰勝了無數次的失敗，以最新的自己作出了成功的.一次實驗，也獲得了站起來的勇氣，不怕困難，不怕摔倒。

我尋覓，帶著激動，帶著自信，帶著歡樂，與你們一同拼搏到底!

初三拼搏的勵志的句子篇十一

尊敬的老師，同學們：

你們好！

我是初三學生xxx，同學們，我們本學期正式的進入到了初三的學習階段，雖然時間不長，大家應該都能感受到與之前初一、初二學習氛圍不一樣的地方吧。初三本身就能給我們帶來緊迫感，很容易讓我們覺得沉重，但我覺得這正是讓我能去拼搏的一種良好氛圍。

同學們，大家一定都知道，初三這一年過去就直接面臨中考升入高中，可是我們這的重點高中是很難進的，那就意味著我們這一年來要不斷的去奮斗和拼搏。我知道大家一定覺得壓力很大，其實老師和父母他們的壓力也很大，老師在這一年里，要不斷的給我們整理初三的整個資料，讓我能有集中的資料去復習，以便我們學習。初三承載著前八年時光的努力，我們不能放棄。即使在這途中我們遇到很大的困難，我們也要咬咬牙堅持下來。現在大家或多或少已經在進入狀態了，我們學校為了讓我們初三學生多一點學習時間，晚上又多推遲一點時間給我們學習，我知道大家其實心里是不愿的，但是你們也要知道老師也是犧牲掉了自己的休閑時間去守著我們學習，就是希望我們在最后的中考能拿到很好的成績，然后擠進重點高中，進一步的提高自己。

當前我們要做的就是確定自己的目標，努力向前，不管前方有什么樣的困難和磨難，我們都不要往后退，要去想想自己都已經努力了整整八年了，怎么能輕易的就說放棄，輕易的就退縮呢。我們不能，初三應該有的狀態應該是拼搏的、奮斗的、不懈努力的。進入初三，就是最后的關卡，一定要闖過去。希望大家不要辜負自己的夢想，也不要辜負父母和老師的期望。我們只要進入好的高中，我們才能有更好的一個學習環境和條件，我們才能有望完成自己的大學夢想。只要拼搏一年，在中考的時候取得好成績，我相信我們大家離大學夢就不遠了。同學們，學習是不能停止的，即使這條路很辛苦，那既然開始了，那就要堅持到最后。你不拼搏一次，怎么知道自己就不能成功呢？我覺得我們是可以的，這條路并沒有想象中的那么艱難，只要愿意拼搏向前，我們是可以像鯉魚過龍門一樣的，最后一定會勝利。所以，同學們，拼搏吧，做一個拼搏的青少年，到達中考的終點沖過去，就能取得自己的勝利了。

謝謝大家！