計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

高二物理學期工作計劃篇一

在九年制義務教育階段的物理教育教學中，不但要傳授科學知識和培養技能，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從身邊學習物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展，從而培養出合格的21世紀中學生。

本冊教材共五章分別是：

一、聲現象，

二、光現象，

三、透鏡及其應用，

四、物態變化，

五、電流和電路。

具體章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、sts、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學的開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。

教材在內容選配上，注重從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。

1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。

3、理論聯系實際，還要留意適應新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現實性，體現本學科教學的鮮明特點；要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

4、注重培養學生的創新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。把學生培養成全面發展的新世紀人才。

1、繼承做好物理單元過關評價檢測的工作，并做好查缺補漏的工作。

2、對照《物理課程標準》和《物理優秀》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無預備的仗。

3、積極預備演示實驗和學生實驗，結合《物理實驗冊》，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業，要求作業要有代表性，及時檢查或批閱作業，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教學方法。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

7、學以致用，要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中有關的物理現象，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

第1周1.1聲音的產生與傳播3課時，

第2周1.2我們怎樣聽到聲音1.3聲音的特性3課時，

第3周1.4噪聲的危害和控制1.5聲的利用3課時，

第4周2.1光的傳播3課時，

第5周2.2光的反射1課時，

第6周2.3平面鏡成像2課時，

第7周2.4光的折射2.5光的色散3課時，

第8周2。6看不見的光3課時，

第9周3.1透鏡3.2生活中的透鏡3課時，

第10周3.3凸透鏡成像的規律，3課時

第11周期中復習檢測3課時，

第12周3.4眼睛和眼鏡3.5顯微鏡和望遠鏡3課時，

第13周4.1溫度計4.2熔化和凝固3課時，

第14周4.3汽化和液化4.4升華和凝華3課時，

第15周5.1電流和電路3課時，

第16周5.2電流和電路5.3串聯和并聯3課時，

第17周5.4電流的強弱3課時，

第18周5.5探究串、并聯電路中的電流規律2課時，

第19—20周期末復習，6課時，

第21周期末復習檢測3課時

高二物理學期工作計劃篇二

物理是理科生的必修課，大部分理科生知識不夠，尤其是基礎知識。經過高中一年的學習和訓練，物理情景和物理模型的建立有待加強，知識點的`連貫性有待進一步提高，獨立分析物理過程和解決物理問題的能力有待加強和提高。

這學期理工科的科目是選修課3—1和3—2，包括靜電場、恒流、磁場、電磁感應、交流電、傳感器。

根據新課程標準的要求，我們應該認真組織教學，從課堂上要求效率和質量。

情感態度，注重培養學生良好的學習習慣，規范問題解決，充分調動學生學習的主動性和積極性。努力在考試中穩步提高學生成績。

1、做好思想工作，增強學好物理的信心。因為物理理解能力強，中學生理解能力有限，所以害怕。因此，他們經常在課堂上介紹學習方法，為學生做思想工作，使學生對物理有深刻的理解，掌握學習物理的規律和方法。

2、講求質量，提高能力，從教學角度扎實做好教學工作。認真學習新《物理課程改革標準》，利用集體備課時間交流經驗，將理論學習成果滲透到課堂教學中。

3、仔細研究教學大綱，明確本學期的教學要求。我既然教一個實驗班和一個普通班，就要注意讓每個班針對不同的學生有不同的側重點，進一步做好不同層次的教學。做好每次課后的反思。

4、每個班的工作量要適中，可以及時糾正，反饋。學生的作業要整批改，這樣才能充分掌握學生的情況。

5、利用自習課等時間段，加強對學生的引導，不僅是優秀率，還有全體員工的平均分。

高二物理學期工作計劃篇三

一.指導思想

本屆學生自進入高中學習以來，使用的教材系我區主持編寫、由北京師范大學出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部普通高中物理教學大綱(試驗修訂版)為依據編寫完成的。該大綱突出了全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學中應該全面貫徹的教學思想。

高中的前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合學生的復習，我們編寫了《高中物理總復習指導》一書，作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成本書的第一章至第十二章的教學任務。

我們必須清醒的認識到我們這屆高三學生的特殊性，首先這屆學生是高中擴招后的第三屆學生，因此從全區學生的整體來看，這屆學生的知識基礎、學習能力有著較大的差異，即使是同一學校或同一教學班，學生之間的差異也會比以往高三學習的差異大一些。另外，本屆高三學生在高一學年第二學期受非典的影響，這必將使得他們進入高三時的學科能力基礎和學習狀態較以往高三學生要差一些。基于以上的客觀原因，本屆高三的物理復習工作要特別注意以下幾方面的工作。

1.面向全體，分類指導

認真學習中央與北京市有關文件精神，從學生的全面素質提高、對每一位學生負責的基本點出發，根據各校、各班學生具體情況，制訂恰當的教學計劃和目標要求，滿腔熱情地使每一個學生在高三階段都能得到發展和進步，是每一位任課教師應盡的職責，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學工作的基礎。

2.抓好三基，培養能力

高三年級物理屬理工科選修課，同時本屆學生要參加3+x模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的'重要部分。任課教師應認真學習新的教學大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測試中物理部分的試題難度和特點，使高三的復習工作更具有針對性。

在整個高三階段，對所有學生都應強調理解、掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現。有系統地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學習階段的主要任務，也是能力培養的主要方面，因此對于課堂例題與學生習題要精心篩選，不要求多、求全、求難。要重視學生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養，從中理解并學會運用基礎知識、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學的基本任務。同時，還要特別注意培養學生規范的解題書寫格式和表達能力。為理科綜合考試打下堅實的基礎。

3.研究教法、改進教學、教學相長

要認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學生的學習積極性，盡可能把學生應該自己完成的學習任務(如整理知識、基本技能與方法的練習、對問題的思考討論)交給學生自己完成，精心設計課時教學計劃，充分運用現代化教學手段，提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

二.本學期教學安排

本學期共21周(9月至1月)。本學期計劃完成《高中物理總復習》的第一章至第十二章教學內容，按實際授課18周計算，每周4課時，共72課時。

第一章質點的運動5課時

第二章牛頓運動定律6課時

第三章圓周運動萬有引力5課時

第四章機械能6課時

第五章動量動量守恒定律9課時

第六章機械振動和機械波5課時

期中考試第十一周(11月5日-11月7日)

第七章電場8課時

第八章穩恒電流6課時

第九章磁場8課時

第十章電磁感應6課時

第十一章交流電電磁波4課時

第十二章熱學4課時

期末考試第二十一周(1月9日-1月13日)

高二物理學期工作計劃篇四

教學目標

初中物理第一本書中的主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態變化、電路四個方面的內容。本學期需要完成的任務是，鞏固和加強聲現象的學習，繼續完成物態變化的內容，以及光現象的部分課程。

本學期開始，學生已經開始有了自己的物理書，學生在書的指導和幫助下能過把所學知識和技能有系統和體系的竄連起來。教材要求學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現象相聯系，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養學生學習物理的興趣。

班級情況分析

七年級前11個班

具體措施

(一)、做好教育常規工作

1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。

2、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。

4、優化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

(二)、基礎知識教學

1、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理解當中。

2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。

3、充分調動學生學習的`積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。

(三)、情感教育

教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育，加強學生的環境意識，將所學知識與社會實際相聯系，提高學生的思想高度。對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現象教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環節巧下工夫，輔助后進生加強知識的鞏固。

（中國大學網）

高二物理學期工作計劃篇五

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉變傳統的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發展",要樹立"一切為了學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養適應社會需要的人才。

教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

1、知識與技能

a、初步認識物質的形態及形態及變化,物質的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環境保護的關系。

b、初步認識聲光電等自然現常見的現象,了解這些知識在生產和生活中的應用。

c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態度和科學精神。

2、過程和方法:

a、經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

c、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

3、情感態度與價值觀:

a、能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悅。

1、學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。

2、要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。

1、鼓勵科學探究的教學

在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

內容時間備注

第七章力4課時

第八章運動和力4課時

第九章壓強6課時

第十章浮力5課時

第十一章功和機械能6課時

第十二章簡單機械5課時

高二物理學期工作計劃篇六

以新課標為指導，切實轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學。

二、基本情況

我校八年級共6個教學班，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，八(1)(2)兩個班學生的成績較好，八(3)班次之，四五六班學困生較多。一部分學生上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，加之，初二學生剛接觸物理，開始有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到預期的目的。

三、本期內容：

四、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

五、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

a、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部分。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

六、課時計劃：(八年級一二班可適當加快進度，加大難度)

開學評期末試題1課時

第七章：力6課時

第八章：力和運動6課時

第九章;壓力壓強6課時

期中復習及考試4課時

第十章：浮力5課時

第十一章：功、簡單機械8課時

第十二章：機械能4課時

期末復習與考試

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高二物理學期工作計劃篇七

根據教育局工作要點和學校20工作計劃以及教研室工作安排，英語學科堅持以管理促規范，以培訓促提高，以研究促發展的原則，從常規做起，從基礎做起，從教師的專業成長做起，規范教學行為，提升英語教師教學能力和水平，全面提高英語教學質量。

一、工作目標

1.強化英語學科常規教學管理，落實《農安縣中小學教學管理細則》，了解并掌握各校學科落實情況。

2.注重英語教師專業成長，有效開展關于英語教師中長期發展的研究，提高英語教師的專業素養。

4.深化英語學科課堂教學模式的研究，解決教學中的無效和低效問題。

5.充分發揮骨干教師的引領作用，拓寬和開發課程資源，實現以縣級為引領，以農安英語網絡英語角為平臺的英語學科教研模式。

二、主要工作

1．深入基層，調研教學問題。

根據教研室關于深入開展調查研究，有效開展教研工作的要求，隨同教研室或自主到基層學校聽課，認真評課，與教師、學生座談，了解教學中的突出問題，重點評估課堂教學改革，調研學科課堂教學模式的優化情況，探討有效教學策略，為主題教研活動做準備，通過研討形成解決策略，在規范英語常規教學行為上下功夫。

2.深化研究，解決教學問題。

充分利用有限的時間，在調研的基礎上，結合自己的教學實際到基地校研究課堂教學，重點掌握教材、教法及學生學習方式等方面的情況，形成有價值的、有效的、高效的課堂教學模式及優質的學科課堂教學策略。

3.拓寬渠道，優質教學資源。

（1）繼續發揮農安網絡英語角的作用，教研室及時上傳優質教學資源，引導學科教師學習研究，使網絡教研效果最大化。開展縣級網絡集中備課，為七、八年級英語教師提供備課資源，為九年級英語教師提供中考信息。進行隨機教學研究，質疑問難，經驗共享。研究的問題，可提前通過qq群下發，保證研究時的質量。要求70%以上的英語教師參加網絡研究，及時了解英語教學的相關信息。

（2）充分發揮骨干教師博客網頁的作用，將教學中的反思、教學體會等進行上傳，并提倡更多的教師及時建立博客或吉林省教育社區的個人空間以及我縣英語教師教學研討的圈子，將英語學科教研真正做到教研網絡化。

4．強化引領，發揮示范作用。

（1）發揮名師工作室及骨干教師的示范引領作用，充分展現團隊研究優勢，通過教學研討等形式充分發揮骨干教師的帶頭作用。各成員要在課題研究中承擔主要任務，真正起到示范、引領、帶頭作用，從而幫助教師進行教學研究，更好地理解教材，提高使用教材的能力。

（2）新版教材七、八年級的教學內容實行縣級主備，以骨干教師引領的.模式，進行單元內容及前兩課時導學案的備課，為全縣教師解決教學中的問題。做到主題突出，目的明確，效果明顯。

（3）基地教研發揮學校的學科優勢，做好縣級引領。以優秀教師帶動學科教研，將教學中的突出問題作為教研主題，通過典型案例、教師導學案、集體研討等形式，認真組織基地校英語學科的主題教研活動，同時學期末形成學科教研報告。

5.注重實效，彰顯教學成果。

（1）注重教（學）案的設計，創設高效課堂，在強化基礎的同時，更側重聽說課、閱讀課、寫作課、講評課等的學案設計和編寫，以培養學生自主學習的能力為主，以“實用、減負、增效”為原則向課堂教學要質量。于年末召開英語課堂教學模式交流研討會，實行參與式培訓模式，教師進行現場交流，介紹教學中的典型經驗，解決教學中的實際問題。

（2）做好教學質量抽測的工作，提高抽測試卷的質量。通過檢測，加強試卷與教學行為分析，通過考試，及時發現和校正教學問題，提高質量，改進教師教學行為和學校教學管理，形成一份教學質量分析報告。通過抽測，加強對尖子生培養的管理，各校建立尖子生名冊及制定尖子生管理方案，建立管理檔案。進行跟蹤管理，及學科成績分析研究。

（3）加強中考復習指導。及時傳遞中考教學信息和優質資源，開展九年級學法及主題教學方法指導及學科試題命制活動，強化九年級教學活動管理，提高九年級教學效率，為中考做好充分的準備。

三、具體措施

1.強化學習，加強自身建設。努力學習業務知識，提高自己的業務水平和研究能力。引領全縣英語教師學習理論，研讀課標，解讀教材。

2.注重交流，提升研究水平。召開學科調研會、研討會、經驗介紹會。以調研的形式收集全縣教師在教學中的實際問題，注重名師工作室成員的骨干教師的引領，召開專題研討會，解決問題交流經驗。

3.開展活動，提高工作效率。

（1）開展學科主題教研活動，充分發揮骨干教師的引領和輻射作用，推廣先進的教學模式及教學經驗，優化教學，促進教研。

（2）在上學期英語教師口語大賽活動的基礎上，繼續進行我縣英語教師口語技能提高項目的研究及實踐工作，以提高教師的技能入手，促進教師專業成長為最終目的，發揮口語優秀的教師的輻射作用，促進全縣英語教師全方位的朗讀活動，整體提高我縣英語教師的英語口語水平。

（3）強化網絡教研工作，繼續發揮農安網絡英語角的作用，引導全縣英語教師（至少70%以上）積極參加網絡研究，上傳有效資源，交流教學經驗及教學反思；強化骨干教師個人網絡教研的能力，建立博客及個人空間，形成有效的網絡教研體系，搭建開放的網絡教研平臺，促進教師之間更廣泛的開展教學對話、交流和研討。

高二物理學期工作計劃篇八

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、指導思想

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉變傳統的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”,要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發展,關注學生的道德生活與人格養成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養適應社會需要的人才。

三、教材分析

教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

四、教學目標

1、知識與技能

a、初步認識物質的形態及形態及變化,物質的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環境保護的關系。

b、初步認識聲光電等自然現常見的現象,了解這些知識在生產和生活中的應用。

c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態度和科學精神。

2、過程和方法:

a、經歷觀察物理現象的過程,能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

c、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力。

3、情感態度與價值觀:

a、能保持對自然的好奇,初步領略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問題的喜悅。

五、改進教學,提高教學質量的主要措施

1、學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。

2、要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。

六、教改具體措施

1、鼓勵科學探究的教學

在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

七、具體時間安排如下

內容時間備注

第七章力4課時

第八章運動和力4課時

第九章壓強6課時

第十章浮力5課時

第十一章功和機械能6課時

第十二章簡單機械5課時

高二物理學期工作計劃篇九

本學期將在學校的領導下和物理組全體老師共同努力下，結合新教材實驗教學的實際,把實驗工作開展得扎實有效，為使今后的工作有條不紊地開展，現將本學期八年級物理實驗教學計劃如下：

1、目的：使學生對物理事實獲得具體的認識，培養學生的觀察和實驗的能力，分析問題的能力以及實事求是的科學態度。

2、要求：大綱規定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好，要求學生認真思考和操作，同時，鼓勵學生課外做一些小實驗，小發明，小創作，養成學生科學的態度的遵守實驗規則的良好習慣。

平面鏡成像，探究凸透鏡成像的規律，探究串并聯電路的電流規律

3.上好新授課中的演示實驗，跟蹤課堂每個細節。落實素質教育課堂是首要途徑，在課堂上培養學生的觀察思維能力，創新意識的觀念已深深在老師心中生根。每一個演示實驗都能達到用科學的態度尊重事實，達到客觀性強，生動形象，效果明顯，對學生由直觀思維上升理性認識起到至關重要的作用。分組實驗：在實驗前要求學生預習，教師實驗前要做示范，引導學生認真觀察實驗現象，記錄數據，分析數據，得出結論，每次實驗完畢要填寫實驗報告，老師做到全批全改。

四、嚴格遵守學校實驗制度：嚴格如實地填寫實驗通知單。演示實驗提前三天通知，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄。培養學生遵守實驗制度，愛護實驗器材，節約用水，電，藥品，養成勤儉節約的美德;培養學生嚴謹求學，一些不茍的學風，培養學生井然有序的工作習慣。

五、加大實驗教改力度，有計劃有實驗規劃：注意用現代化教學手段配合實驗的順利，科學，嚴謹的進行。還要輔導學生開展試驗小制作，大力開展試驗教改力度。

高二物理學期工作計劃篇十

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

二、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：

注重基礎。

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望。

2、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力。

3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。

學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養成學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。

五、教學研究的計劃

1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

六、繼續教育的計劃

充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。

深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。

高中物理學期教學工作計劃

高二物理學期工作計劃篇十一

指導思想 在深化教育改革、全面推進素質教育的今天，各學科都在實施新課改，目的是培養高素質的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發生革命性轉變，從應試教育向素質教育轉軌，這是中國教育發展的必然趨勢。初中物理作為培養學生科學素質的一門重要課程，其教學現狀與素質教育的要求有一定的差距。相當一部分學生對物理知識的學習及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題，這也是當前物理教學中開展素質教育的一個障礙。新課程標準下的物理教學，作為教師應樹立一切為學生的發展的教育思想。在教學中要關注每一個學生，注重學生的.全面發展，提倡學習方式的多樣化。在教學中教師要充分調動學生學生的積極性、主動性和創造性，激勵學生最大限度地參與到教學中去，全面提高學生的素質。

教學任務和目標

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。 學生基本情況分析 本學期的幾個班通過上學期期末考試看，每個班的學生成績差距大，好成績的學生少，學空生較多，上課時學生的積極性不高，不夠靈活，有極個別學生上課不聽課，課后不做作業，沒有形成良好的生活和學習習慣。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法，優化課堂教學，激發學生學習興趣，創新學生的思維，圓滿完成教學任務。 教材分析 本學期教學時間共計二十周，除去節假日，實際授課十九周，教學時間緊張，教學任務繁重。本學期的教學內容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內容，后四為電學內容，這些內容比較抽象，特別是電路圖分析對學生更是困難。

第十三章和第十四章內容有：分子熱運動、內能、比熱容、熱機、熱機的效率、能量守恒定律。這些內容是在學習了機械能的基礎上，把能量的研究擴展到內能。教材首先介紹物質是由分子組成的，通過擴散現象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎上說明內能是所有分子熱運動動能和勢能的總和，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內能，并引出熱量和比熱容的概念。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質的一種特性的理解，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容最大在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡單的熱量計算。內能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結構和工作原理。最后給出了能量守恒定律，這一節是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進行的一次綜合。

第十五章的教學內容是學習電學概念和規律的基礎，生活中又經常用到，所以在講解知識技能的同時，特別應該強調過程與方法的學習。教材盡可能多的聯系是實際，提倡多動手，由學生經歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想和精神。“電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規律是本章的核心。

第十六章主要學習電壓和電阻。“電壓、電阻”是初中電學的重要內容，是學習電學基本規律的必備知識。本章是在學習“電流和電路”知識的基礎上對電學知識學習的深入，是進一步落實課標標準，培養學生科學素質的必然要求。電壓是電學三大基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎，電壓表的使用和變阻器的使用又是學生探究電學基本規律，進行后續電學知識學習的保障。

第十七章主要學習歐姆定律。歐姆定律是初中電學知識的基礎和重點，處于電學的核心地位。歐姆定律是電流、電壓和電阻之間關系的體現，也是學習下一章“電功率”的基礎，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律、交流電等內容的基礎。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關系，明確電流、電壓、電阻的關系，在探究結果的基礎上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串、并聯電阻的規律進行定性的分析。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用。通過這些探究活動，讓學生領悟探究的全過程，特別是對實驗的評估和對實驗數據的分析，進一步學習利用控制變量法。

第十八章主要學習電功率。本章是在學習歐姆定律的基礎上，把電學的研究擴展到電能和電功率，是對電學基本規律學習的深入，是電學規律的大綜合，是初中電學知識的終極目標和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規律。同時介紹了電熱的作用和有關安全用電方面的知識。從課程標準要求上看，這些內容都是初中電學的重要內容，同時電功率也是初中電學中最復雜的內容，是電學中的重點、難點。

教學方法和措施

1、加強師生情感的交流，建立和諧平等的師生關系。“教”的目的是為了學生能夠主動，積極地“學”。只有教師熱愛學生，才會主動了解、關心學生。而學生又會從內心感激老師的幫助和指導，這樣激發了學生奮發學習的精神，讓學生主動地學，高興地學，愉快的學。

2、運用多樣化的教學方法，增加學生的學習興趣。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采用實驗探究法，問題討論法，調查事實法等。尤其實驗教學應突出實驗、觀察與操作的趣味性，進而轉化為學生的積極求知欲。

3、開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內容。教學的空間不要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌，課下圍著習題轉的傳統的教學模式。中學生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事，解決問題。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活。使學生在實踐中受到鍛煉，增長才干，讓物理愛好者充分發揮特長。

4、對學困生給予特別的照顧和關心，努力做好后進生轉化工作。在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答，及時表揚，鼓勵。為中差生多創造一些與好生參與學習的機會。