為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇一

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為了貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)的勞動(dòng)者教育，特制定本學(xué)期的勞動(dòng)教育實(shí)施方案。

勞動(dòng)教育是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的.高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的整體性和全面性，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。同時(shí)，利用家長會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。

2.因地制宜，開辟勞動(dòng)教育基地。勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。

利用現(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地一一食堂，開展學(xué)生幫廚活動(dòng);微型農(nóng)場，安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)；山楂園，組織采摘等農(nóng)事勞動(dòng)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

3.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。

4.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

5.開展評(píng)選最佳“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。

1.勞動(dòng)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任必須現(xiàn)場指揮。

2.任課教師或指導(dǎo)教師在課前必須介紹相關(guān)安全注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生發(fā)展中心和藝體組做好勞動(dòng)記錄并納入班級(jí)考核。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇二

為培養(yǎng)學(xué)生的'動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，建立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主張識(shí)，培養(yǎng)孩子們酷愛勞動(dòng)的情感，進(jìn)步勞動(dòng)本領(lǐng)，感受勞動(dòng)的樂趣，同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中取得健康、全面地發(fā)展。

學(xué)校前操場（孔子像前）

比賽內(nèi)容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。

比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。

材料預(yù)備：

1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。

2、整理書包：自備語文、數(shù)學(xué)課本、2本練習(xí)本、2本大書（a4大?。?。一個(gè)文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個(gè)書包。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：

1、襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），紅圍巾要在領(lǐng)子底下，紅圍巾的角對著頸椎，結(jié)基本要成梯形，兩個(gè)尖拉出來后要一長一短。

2、根據(jù)書本大小歸類，放置整齊。

隨機(jī)抽取20人參加。

20xx年4月30日周三下午1：00開始。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開展勞動(dòng)技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、工作重點(diǎn)

1、結(jié)合語文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

2、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過程，在勞動(dòng)中增長技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

三、具體措施

1、利用綜合實(shí)踐課，對學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計(jì)算機(jī)課堂為主陣地，使計(jì)算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛的課程之一。

3、開展“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)小組活動(dòng)，成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等，組織三年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生，雙周一次有計(jì)劃地開展活動(dòng)。

4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。

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學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇四

“要寶寶做家務(wù)，怎么可能？他才三歲呀！他不要搗蛋、越幫越忙就好了。我看還是我自己來做較省事。”很多父母總是抱著“孩子還小不懂事”的'心態(tài)，將孩子驅(qū)離現(xiàn)場，如此做法卻讓孩子失去對家關(guān)心的機(jī)會(huì)。其實(shí)父母可以依孩子年齡，試著讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)，或許會(huì)有意想不到的收獲。

許多父母在孩子小的時(shí)候，總是舍不得讓他一起參與家務(wù)，等到覺得孩子大了，可以幫忙才開始指揮、吆喝孩子做這做那，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子參與家務(wù)意愿低落。追根究底即是沒讓孩子在小時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣，或是過去總是在父母催促、吆喝中完成指定工作，毫無樂趣而言，而導(dǎo)致不美好經(jīng)驗(yàn)，造成不愛做家務(wù)。

“做家務(wù)”對三歲左右的幼兒而言，并不是和大人所想的家務(wù)范圍一樣，其實(shí)還包括生活處理能力，父母可以依照孩子的身心發(fā)展試著讓他學(xué)習(xí)做些游刃有余且覺得相當(dāng)有趣的事。一歲以前的嬰兒，可以讓他自己拿湯匙吃飯，拿拖鞋或遞物品給大人，收集垃圾、把衣服、玩具放進(jìn)籃子里等。

二歲的幼兒可以讓他擦桌子、練習(xí)洗自己用過的盤子、杯子，在限定的空間范圍內(nèi)掃地、擦地板，或?qū)⑼瑯邮健⑼伾路B好放在一起、將垃圾丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)等等。三歲的寶寶已經(jīng)要開始進(jìn)入幼兒園過集體生活，可以訓(xùn)練其將用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊，清理自己吃完飯后的桌面等，這些對孩子來說都不是難事，父母可以放手讓孩子學(xué)習(xí)。

一歲半至三、四歲左右，正是孩子發(fā)展自理能力的階段，如果發(fā)展的好，孩子的自主性會(huì)提高，且有助于建立自信的人格，所以這個(gè)階段應(yīng)盡量讓孩子學(xué)習(xí)自己動(dòng)手做。若此時(shí)未能建立良好生活自理能力，將會(huì)對自己能力產(chǎn)生懷疑，在人格的發(fā)展上也會(huì)出現(xiàn)問題。

1、從個(gè)人份內(nèi)工作開始

父母不妨讓孩子從個(gè)人份內(nèi)工作開始學(xué)習(xí)，其中包括生活自理能力，如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把臟衣服放進(jìn)籃子里；讓孩子慢慢習(xí)慣其實(shí)做家務(wù)也是自己份內(nèi)的工作。

2、工作計(jì)劃表

父母可以設(shè)計(jì)一份工作計(jì)劃表，并和孩子一起討論他能做些什么？想做些什么？

3、從趣味活動(dòng)（游戲）中學(xué)習(xí)

a.清潔隊(duì)員與收購員。寶寶假設(shè)自己是一位清潔隊(duì)員，開著一輛清潔車，清掃各種玩具和東西，然后交給收購員（即媽媽）處理。借由游戲培養(yǎng)孩子做家務(wù)興趣。

b.扮家家。利用玩具、餐具（杯、盤、湯匙、鍋）等與孩子玩做家務(wù)游戲。“娃娃，平常都是媽媽做飯給你吃，今天你也炒個(gè)菜給媽媽吃好嗎？”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，現(xiàn)在我們一起將桌子、盤子、碗收干凈好嗎？”借由游戲達(dá)到教育效果。

4、引導(dǎo)

（1）擇菜：讓孩子一起參與，從擇菜到洗菜，讓孩子知道所吃的菜肴需要經(jīng)過這些步驟才能食用，從學(xué)習(xí)中教導(dǎo)孩子做家務(wù)。

（2）洗米、煮飯：從打開米缸舀米，家長與孩子一起參與，并告訴孩子舀量多少。洗米時(shí)，也可以告訴孩子，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，如洗菜，讓孩子除了參與家務(wù)外，還能教育孩子節(jié)約概念。

（3）掃地、擦桌子：先找出一塊孩子專用的抹布及掃把，讓孩子試著去做家務(wù)，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄干凈。

（4）曬、收、疊衣服：曬衣服時(shí)可請孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服；收衣服時(shí)，孩子還小，可由他負(fù)責(zé)拿自己的衣服；疊衣服時(shí)，孩子也可以學(xué)習(xí)折疊及分類放好。

此外，為了讓孩子以做家務(wù)為樂，父母可以制作一份家務(wù)成績單，逐項(xiàng)打分?jǐn)?shù)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，也讓孩子了解父母平時(shí)做家務(wù)的辛苦。

父母在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)時(shí)，也應(yīng)留意一些事項(xiàng)，包括：

1.各年齡的幼兒動(dòng)作技巧、認(rèn)知程度、體力、耐心均不相同，因此父母對孩子做家務(wù)的要求，應(yīng)視孩子能力范圍，不宜超過，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼。

2.一定要與孩子一起做家務(wù)，面對孩子越幫越忙，把現(xiàn)場搞得一塌糊涂、亂七八糟時(shí)，要耐住性子，教孩子改正及正確示范方法。

3.“多容忍、少責(zé)備”，在指導(dǎo)孩子的時(shí)候，口氣要溫和，不宜破口大罵，有耐心、有步驟地、以游戲的方式和心態(tài)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

4.父母本身對做家務(wù)的態(tài)度要端正，勿讓孩子從父母的言行、舉止察覺出做家務(wù)是件令人討厭的事情。此外，夫妻倆對家務(wù)的分工要妥善安排，免得孩子產(chǎn)生“做家務(wù)是女孩的事情”的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)讓孩子有正確認(rèn)識(shí)，“家”是屬于每個(gè)人的.，所以屋里的每一件事，大家都有義務(wù)去做。

5.在滿足寶寶好奇與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)時(shí)，安全問題也是不容忽視的。不讓孩子自行拿取危險(xiǎn)物品，父母要替孩子拿。較大孩子可教其正確使用方法和動(dòng)作，以確保安全。

6.無論孩子做得如何，別忘了給予他贊美和鼓勵(lì)，讓孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因?yàn)槟昙o(jì)小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得純熟。但是沒有關(guān)系，熟能生巧，媽媽知道你很努力了。

最后，提醒家長，對于年幼的孩子來說，他的生活就是游戲，游戲就是生活的全部，所以學(xué)習(xí)做家務(wù)是一種學(xué)習(xí)，也是一種游戲。此外，也別忽略了培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣是需時(shí)間和耐心的，唯有愉快、自主自發(fā)才能達(dá)到教育的效果，而在孩子做家務(wù)同時(shí)，灌輸他“孩子你的種種作為對全家人都有很大的幫助，且是不可少的一份子呢！”

父母有智慧地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，可讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)做家務(wù)。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇五

孩子的勞動(dòng)觀念必須從小養(yǎng)成，只有樹立了勞動(dòng)的觀念，從小養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，才會(huì)讓孩子熱愛勞動(dòng)。那么，作為小學(xué)教師，應(yīng)如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。

1、探求新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的增強(qiáng)。勞動(dòng)課教學(xué)必須以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實(shí)踐，提高他們的勞動(dòng)技能。所以，教師在教學(xué)中，要把傳授勞動(dòng)知識(shí)技能與培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣相結(jié)合，通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責(zé)任心，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2、開展有針對性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)能力的提高。比如，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測試、勞動(dòng)能手競賽、“今天我當(dāng)家”中隊(duì)主題會(huì)等活動(dòng)，讓孩子參與實(shí)踐。在學(xué)校繼續(xù)開展“雛鷹行動(dòng)”系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。學(xué)生通過參加這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對勞動(dòng)的興趣，同時(shí)，自理能力、動(dòng)手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。

3、重視勞動(dòng)過程的監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)。在確定勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的同時(shí)，要建立必要的監(jiān)督機(jī)制，如采用制定“學(xué)校家庭勞動(dòng)教育反饋”、等有效手段，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不會(huì)到會(huì)的各項(xiàng)需求，踏踏實(shí)實(shí)，真正使勞動(dòng)教育自始至終落到實(shí)處。

1、開展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐，將更加有利于小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開展活動(dòng)目的明確，計(jì)劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意與其他的活動(dòng)，如班級(jí)大掃除，少先隊(duì)組織的參觀調(diào)查活動(dòng)等結(jié)合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入社區(qū)開展各類實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過“假日小隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾特別行動(dòng)小隊(duì)”等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)勞動(dòng)，參與社會(huì)公益勞動(dòng)，盡量為學(xué)生勞動(dòng)技能的提高創(chuàng)造條件。這些社會(huì)活動(dòng)的開展，不但可以開闊學(xué)生的視野，而且對學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣也起到積極的作用，從而，促使學(xué)生在家里勞動(dòng)態(tài)度的改變，在學(xué)校認(rèn)真做好值日，在社會(huì)上自覺遵守文明規(guī)則。

1、要打破來自家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強(qiáng)其對孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育的意識(shí)。

2、要辦好家長學(xué)校，提高家教水平。引導(dǎo)家長嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是一個(gè)長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，最終成為一個(gè)對社會(huì)有用的'人。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇六

班會(huì)目的：

1.通過體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)學(xué)生對勞動(dòng)的興趣。在實(shí)踐中進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

3.在活動(dòng)中，收集信息、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的同時(shí)，更要通過活動(dòng)的延伸對學(xué)生思想品德形成教育。

班會(huì)準(zhǔn)備：

活動(dòng)一、在家庭中尋找

目的`是把活動(dòng)主題與家長溝通，讓同學(xué)們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的甘苦。

活動(dòng)二、在校園中尋找

布置學(xué)生觀察任務(wù)，請他們細(xì)心觀察、調(diào)查、收集班級(jí)中心靈手巧的勤勞學(xué)生的資料。讓學(xué)生明白勞動(dòng)帶給人的快樂。

活動(dòng)三、制作主題為《我勞動(dòng)，我快樂》小報(bào)

目的使學(xué)生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環(huán)節(jié)中，受到教育。

班會(huì)過程：

一、開幕

主持人：每當(dāng)看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務(wù)事，我們作為家庭的一員，應(yīng)該怎樣幫一幫他們呢?最近一段時(shí)間，我們班開展了“我勞動(dòng)，我快樂”的活動(dòng)。同學(xué)們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的甘苦。每個(gè)同學(xué)都積極參加了力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。下面請幾位同學(xué)介紹自己的勞動(dòng)視頻資料。

a；整理房間。

b：刷馬桶。

c:介紹炒菜

主持人：以上同學(xué)做的很好，其實(shí)大家想一想，如果大家都不參加勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是什么樣子呢?今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)就來暢所欲言，談?wù)勅绾巫寗趧?dòng)帶給我們快樂的。下面我宣布：一（一）班《我勞動(dòng)，我快樂》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

二、中場

第一板塊：

主持人：我們在家庭中參與勞動(dòng)，不僅鍛煉了自己的勞動(dòng)能力，也收獲了快樂。豐富了許多知識(shí)，很多同學(xué)都記了觀察日記。讓我們一起去看看吧！

c：我學(xué)會(huì)了洗碗。

d：我學(xué)會(huì)了煎雞蛋。

e：我學(xué)會(huì)了擦玻璃。

第二板塊：

主持人：請同學(xué)們談?wù)剬τ谝陨贤瑢W(xué)的表現(xiàn)的看法。

同學(xué)：在勞動(dòng)中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)把勞動(dòng)完成得很出色。體現(xiàn)出勞動(dòng)中的高效率必須是：腦體相結(jié)合。

主持人：請同學(xué)繼續(xù)發(fā)言（學(xué)生可以談看法，也可以反思自己在生活中的做法，結(jié)合具體例子來說一說）

同學(xué)：現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，過著飯來張口，衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學(xué)們想想這樣做好不好?回答一定是肯定的，所以我們必須改變這種不良習(xí)慣。

第三板塊：

主持人：我想請問大家，你發(fā)現(xiàn)了誰是我班最會(huì)勞動(dòng)、最愛勞動(dòng)的人呀?

主持人：請同學(xué)們發(fā)言。

主持人：同學(xué)們，在我們身邊會(huì)勞動(dòng)、最愛勞動(dòng)的人可真多呀！就讓我們以他們?yōu)榘駱?、為目?biāo)，一同努力吧！

三、閉幕

主持人：我們班委會(huì)決定代表一年級(jí)一班全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)身邊榜樣，做愛勞動(dòng)的好孩子?。ò辔瘯?huì)代表宣讀倡議書）

主持人：為了表達(dá)我們的決心與信心，同學(xué)們完成了《我勞動(dòng)，我快樂》為主題的小報(bào)，讓我們大家共同欣賞吧。（欣賞制作的課件）

主持人：請同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

主持人：今天大家都能暢所欲言，美好時(shí)光總是很快過去，我們的主題班會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，下面請班主任講話。

班主任：同學(xué)們在勞動(dòng)中表現(xiàn)得精彩，表達(dá)得更精彩。在勞動(dòng)中你們學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)來提高勞動(dòng)效率，掌握勞動(dòng)的技能，大家的收獲可真不小呀！

全體同學(xué)：我勞動(dòng)，我快樂！

主持人：我宣布xx小學(xué)一一班《我勞動(dòng)，我快樂》主題班會(huì)到此結(jié)束！

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學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇七

首先，第一個(gè)方面就是勞動(dòng)觀念的方面，勞動(dòng)觀念這里分為了三個(gè)學(xué)段以及對五元五色課程體系的一個(gè)具體的解讀。在第一學(xué)段，他會(huì)讓學(xué)生去體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂，喜歡勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)，這樣的觀念。到了第二學(xué)段，會(huì)讓學(xué)生更多的形成尊重勞動(dòng)。有服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)承擔(dān)勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，到第三學(xué)段，會(huì)讓學(xué)生形成這種勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的觀念，主動(dòng)服務(wù)，關(guān)心社會(huì)，熱心公益。更強(qiáng)調(diào)的是具有勞動(dòng)的效率意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

五元五色課程體系中也都找到了跟勞動(dòng)觀念相對應(yīng)的目標(biāo)要求。家基園中是讓學(xué)生去感受勞動(dòng)的樂趣。校本園是制作樂趣。制作體會(huì)制作的樂趣，增強(qiáng)民族的。認(rèn)同感。那在致知園中是讓學(xué)生去關(guān)注自然社會(huì)生活中的現(xiàn)象，種植園則是體會(huì)到勞動(dòng)的快樂和價(jià)值。社科園的目標(biāo)要求就是創(chuàng)造性的勞動(dòng)。促進(jìn)知識(shí)、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)體驗(yàn)的深度融合，可以看到新課標(biāo)中對勞動(dòng)觀念要求的層次性是逐漸提高的。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇八

堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動(dòng)指南》，勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念。特制定此方案。

通過家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)生接受鍛煉，磨煉意志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受、體認(rèn)到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)。

結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容。

[1—3年級(jí)]

居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強(qiáng)防疫意識(shí)。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等勞動(dòng)技能。每日自測體溫，健康出行。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動(dòng)。學(xué)會(huì)掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。

內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服、疊被子、系鞋帶等。

物品歸整：學(xué)會(huì)物品分類擺放、學(xué)習(xí)歸納物品，增強(qiáng)自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。

加工食品：學(xué)會(huì)食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1—2樣簡單食品加工技能。

手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項(xiàng)手工技能。可學(xué)習(xí)縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。

衣物洗滌：學(xué)會(huì)洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會(huì)清洗襪子、內(nèi)衣等小物品。

垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動(dòng)將家中垃圾進(jìn)行分類。

種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識(shí)，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動(dòng)物準(zhǔn)備食物、幫助清理動(dòng)物衛(wèi)生等。

照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。

[4—5年級(jí)]

居家防疫：掌握防疫知識(shí)，增強(qiáng)防疫意識(shí)。學(xué)會(huì)口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。

內(nèi)務(wù)整理：提高個(gè)人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。

物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨(dú)立整理書櫥、衣櫥，并學(xué)會(huì)分類擺放。

加工食品：學(xué)會(huì)安全使用烹飪工具、學(xué)會(huì)簡單烹飪、掌握2—3樣簡單食品加工技能。

手工制作：能夠使用手工工具，掌握—項(xiàng)手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。

衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學(xué)會(huì)使用洗衣機(jī)。

垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。

種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求，對花草進(jìn)行的修剪、澆水、換土和施肥，學(xué)會(huì)給動(dòng)物消毒等。

照顧家人：學(xué)會(huì)照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食、哄睡等。

1、設(shè)立家務(wù)勞動(dòng)教育校本課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)技能，其他課程、其他活動(dòng)也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、活動(dòng)特征有機(jī)融入家務(wù)勞動(dòng)教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動(dòng)教育全方位融入。

2、家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動(dòng)。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的.實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，每月安排一張勞動(dòng)項(xiàng)目表，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡短收獲或感悟，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。

3、定期開展家務(wù)勞動(dòng)展評(píng)活動(dòng)，將自己的勞動(dòng)技能展示給老師和同學(xué)們，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動(dòng)技能。

4、結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動(dòng)開展相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日。

1、定期評(píng)選“家務(wù)勞動(dòng)小能手”，班級(jí)先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長評(píng)語進(jìn)行評(píng)選，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評(píng)選，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，樹立榜樣。

2、每學(xué)期末，班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)情況，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動(dòng)情況以圖文形式（a4紙）在班級(jí)展示。

3、將學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇九

鞏固和發(fā)揚(yáng)我校多年來已取得的勞動(dòng)教育成果，進(jìn)一步弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的勞動(dòng)觀念。學(xué)校將強(qiáng)化勞動(dòng)教育、重申勞動(dòng)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀、價(jià)值觀、成才觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。

進(jìn)一步修訂人才培養(yǎng)方案，完善實(shí)踐教學(xué)體系，充實(shí)勞動(dòng)教育內(nèi)容，實(shí)施勞動(dòng)教育課程，強(qiáng)化課程考核,促進(jìn)勞動(dòng)教育及其活動(dòng)落到實(shí)處。

全日制在校本、專科生。

（一）課程定位與學(xué)分管理

1.《勞動(dòng)教育》課程定位

《勞動(dòng)教育》中的勞動(dòng)定位為公益實(shí)踐性質(zhì)，是以學(xué)生行政班級(jí)為基本單位組織開展的集體性的勞動(dòng)教育活動(dòng)，課程內(nèi)容分為理論教育和勞動(dòng)實(shí)踐（體力或腦力）兩部分。

修訂人才培養(yǎng)方案相關(guān)內(nèi)容

將現(xiàn)行的20xx版本科人才培養(yǎng)方案“通識(shí)教育”課程中的《公益勞動(dòng)》更名為《勞動(dòng)教育》課程，由“理論教育”和“勞動(dòng)實(shí)踐”兩部分組成；在現(xiàn)行的20xx版?？迫瞬排囵B(yǎng)方案“公共課程模塊”中增加《勞動(dòng)教育》課程?！秳趧?dòng)教育》修課要求為必修。

3.學(xué)時(shí)與學(xué)分設(shè)置

專科生《勞動(dòng)教育》課程1學(xué)分，總學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)，其中“理論教育”8學(xué)時(shí)，“勞動(dòng)實(shí)踐”為24學(xué)時(shí)。

4.修改學(xué)生德智體美勞綜合測評(píng)實(shí)施辦法

將現(xiàn)行的《青島濱海學(xué)院學(xué)生德智體美勞綜合測評(píng)實(shí)施辦法》中綜合測評(píng)成績計(jì)算公式修改為：綜合測評(píng)分=德育成績×30%+學(xué)業(yè)成績×40%+體育成績×10%+美育成績×10%+勞動(dòng)成績×10%。

（二）教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐安排

教務(wù)處負(fù)責(zé)組織編寫《勞動(dòng)教育》教材（講義），制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，組織開展理論教育；學(xué)生處負(fù)責(zé)制訂《青島濱海學(xué)院學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)施方案》，組織開展勞動(dòng)實(shí)踐。

1.理論教育

形式：課堂理論教學(xué)。

學(xué)時(shí)：本科生：2學(xué)時(shí)/第1-5學(xué)期，1學(xué)時(shí)/第6-7學(xué)期；?？粕?學(xué)時(shí)/第1-3學(xué)期，1學(xué)時(shí)/第4-5學(xué)期。

安排時(shí)間：每學(xué)期第一周。

教育內(nèi)容：組織開展國家相關(guān)法律、勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)紀(jì)律等方面的教育，學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范人物的先進(jìn)事跡，講解學(xué)期勞動(dòng)計(jì)劃與安排等內(nèi)容。通過組織動(dòng)員教育，樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的`勞動(dòng)觀念，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果，自覺遵守勞動(dòng)安全法規(guī)。

2.勞動(dòng)實(shí)踐

形式：集體性的勞動(dòng)（體力或腦力）教育活動(dòng)。

學(xué)時(shí)：本科生：6學(xué)時(shí)/第1-4學(xué)期，4學(xué)時(shí)/第5-7學(xué)期；?？粕?學(xué)時(shí)/第1-2學(xué)期，4學(xué)時(shí)/第3-5學(xué)期。每次勞動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，每次按1學(xué)時(shí)計(jì)算。

安排時(shí)間：每學(xué)期，在“理論教育”課后即可實(shí)施。

教育內(nèi)容：以學(xué)院（部）為主導(dǎo)，由班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W生干事指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校園生活和社會(huì)服務(wù)組織開展勞動(dòng)實(shí)踐，如校園環(huán)境衛(wèi)生清潔、學(xué)雷鋒活動(dòng)、校內(nèi)外公益勞動(dòng)、服務(wù)校級(jí)或?qū)W院（部）級(jí)大型活動(dòng)（迎接新生活動(dòng)、校園招聘會(huì)、校內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議、校內(nèi)展覽會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校內(nèi)植樹綠化、公共設(shè)施維護(hù)、校內(nèi)防臺(tái)風(fēng)及臺(tái)風(fēng)后救災(zāi)等）；也可用智力幫助企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體、社區(qū)等完成產(chǎn)生價(jià)值的活動(dòng)或項(xiàng)目，如：分析、統(tǒng)計(jì)、調(diào)研、設(shè)計(jì)、決策、組織、運(yùn)籌等（詳見《青島濱海學(xué)院學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)施方案》）。

任課教師

《勞動(dòng)教育》任課教師由班主任、輔導(dǎo)員或?qū)W生干事?lián)巍W(xué)校統(tǒng)一組織崗前培訓(xùn)，確保課堂教學(xué)效果。

課程教學(xué)

任課教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和計(jì)劃安排，落實(shí)課程內(nèi)容。

任課教師每學(xué)期制定《勞動(dòng)教育》教學(xué)計(jì)劃，擬定教學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃勞動(dòng)任務(wù)等。（《勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃表》見附1）

在實(shí)施中，針對勞動(dòng)任務(wù)特點(diǎn)，任課教師要充分考慮學(xué)生的性別特點(diǎn)和個(gè)別差異等情況，妥善分工；在勞動(dòng)前進(jìn)行安全教育，明確勞動(dòng)紀(jì)律及安全措施；任課教師按照教學(xué)規(guī)范做好學(xué)生考勤工作。學(xué)生要按照教學(xué)要求積極參加勞動(dòng)，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，每次勞動(dòng)后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

每學(xué)期課程教學(xué)結(jié)束，任課教師要對整個(gè)學(xué)期《勞動(dòng)教育》實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)并填寫“《勞動(dòng)教育》教學(xué)總結(jié)表”，分享交流教學(xué)心得，對學(xué)校完善《勞動(dòng)教育》提出意見建議。（《勞動(dòng)教育教學(xué)總結(jié)表》見附件2）

課程考核

“理論教育”部分由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織考核，實(shí)行“卷一”方式考核，試題從試題庫中抽取。

“勞動(dòng)實(shí)踐”部分由學(xué)生處負(fù)責(zé)組織考核，實(shí)行“卷二”方式考核?？己酥笜?biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見學(xué)生處制訂的《青島濱海學(xué)院學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)施方案》。

《勞動(dòng)教育》的所有考核結(jié)果要按照教務(wù)處的相關(guān)要求適時(shí)錄入正方教務(wù)管理系統(tǒng)。

教務(wù)處、學(xué)生處、各教學(xué)學(xué)院（部）等相關(guān)單位每學(xué)期必須將勞動(dòng)教育及其實(shí)踐活動(dòng)列入本單位的工作計(jì)劃。

學(xué)校各職能部門要積極支持、配合和協(xié)助教學(xué)學(xué)院（部）組織好學(xué)生進(jìn)行集體勞動(dòng)，學(xué)校將此項(xiàng)工作列入二級(jí)單位年度考核內(nèi)容。

各學(xué)院（部）每學(xué)期開學(xué)前要配備好任課教師、規(guī)劃確定勞動(dòng)任務(wù)及活動(dòng)，保證《勞動(dòng)教育》的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到位；探索與校外公益機(jī)構(gòu)合作建立公益勞動(dòng)教育基地；有條件的，可在校內(nèi)因地制宜，開辟學(xué)院（部）勞動(dòng)教育基地。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十

勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，以課程教育為主要依托，以實(shí)踐育人為基本途徑，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感和勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神;培養(yǎng)學(xué)生具備勝任專業(yè)工作的勞動(dòng)實(shí)踐能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題和創(chuàng)造性解決問題的能力;使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

立德樹人原則。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會(huì)。

以生為本原則。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合本地在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢等可利用資源，開展符合專業(yè)特點(diǎn)要求的勞動(dòng)教育，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度。

注重實(shí)踐原則。強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過程，提升育人實(shí)效性。深化產(chǎn)教融合，協(xié)同育人，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式，適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。

(一)加強(qiáng)勞動(dòng)精神學(xué)習(xí)宣傳

1、深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)精神內(nèi)涵。通過各類宣傳平臺(tái)，在全校開展勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。各院系以班級(jí)為單位，通過座談會(huì)、主題班會(huì)、專題講座、主題黨團(tuán)日活動(dòng)等多種形式，結(jié)合時(shí)代主題和生動(dòng)案例提升學(xué)習(xí)效果，教育學(xué)生正確理解馬克思主義勞動(dòng)觀，把握勞動(dòng)精神和奮斗精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，養(yǎng)成勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)、樂于勞動(dòng)的良好習(xí)慣。(責(zé)任單位：宣傳部，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系)

2、營造濃厚的勞動(dòng)教育氛圍。以重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，組織開展勞動(dòng)文化宣傳教育活動(dòng)。邀請大國工匠、勞動(dòng)模范開展校園活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受工匠精神和勞模風(fēng)范。邀請工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織進(jìn)校開展勞動(dòng)教育專題講座，示范指導(dǎo)學(xué)生開展勞動(dòng)活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)意識(shí)。(責(zé)任單位：宣傳部，配合單位：校團(tuán)委、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、工會(huì)、各院系)

(二)構(gòu)建新時(shí)代勞動(dòng)教育體系

3、優(yōu)化勞動(dòng)教育課程設(shè)置。明確人才培養(yǎng)方案中勞動(dòng)教育內(nèi)容，形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的勞動(dòng)教育必修課程，不少于32學(xué)時(shí)。以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為依托，開展不少于8學(xué)時(shí)的理論課教學(xué)，教育學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀和就業(yè)擇業(yè)觀。實(shí)踐部分以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主，分類實(shí)施。作為勞動(dòng)教育必修課程的補(bǔ)充，思政課和專業(yè)課教學(xué)中要有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系)

4、靈活設(shè)立學(xué)年勞動(dòng)周。各院系結(jié)合專業(yè)能力素質(zhì)要求、職業(yè)發(fā)展需求和教學(xué)計(jì)劃安排，分層分類，有序組織學(xué)生在每學(xué)年的勞動(dòng)周里集中開展勞動(dòng)實(shí)踐。各院系可根據(jù)實(shí)際需要編寫勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊，明確教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具使用、考核評(píng)價(jià)、安全保護(hù)等勞動(dòng)教育要求。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、校團(tuán)委、各院系)

5、發(fā)揮實(shí)踐教育基地的勞動(dòng)育人功能。進(jìn)一步整合校內(nèi)資源，積極拓展校外渠道，結(jié)合專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生到實(shí)踐教育基地參加勞動(dòng)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)各類實(shí)踐教育基地的勞動(dòng)育人功能，滿足不同學(xué)歷層次不同專業(yè)學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求，增強(qiáng)學(xué)生對勞動(dòng)精神的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：各院系)

6、將勞動(dòng)教育納入第二課堂成績單。以第二課堂成績單建設(shè)為抓手，客觀記錄、審核學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐的活動(dòng)情況，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育管理、科學(xué)評(píng)價(jià)的信息化。學(xué)生在校期間通過參與勞動(dòng)教育活動(dòng)及實(shí)踐累計(jì)第二課堂學(xué)時(shí)，在每個(gè)學(xué)期末按照學(xué)校的學(xué)時(shí)學(xué)分對應(yīng)關(guān)系，統(tǒng)一認(rèn)定第二課堂學(xué)分。(責(zé)任單位：校團(tuán)委，配合單位：教務(wù)處、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》、各院系)

7、開展勞動(dòng)教育典型選樹活動(dòng)。以“五一”國際勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)、“勞動(dòng)之星”評(píng)選等為抓手，組織開展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示等活動(dòng)，選樹一批優(yōu)秀典型，對勞動(dòng)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表揚(yáng)，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考之一。

(三)分類開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)

8、廣泛開展日常生活勞動(dòng)教育。以“后勤服務(wù)育人”為載體加強(qiáng)學(xué)生日常生活勞動(dòng)教育，結(jié)合校園生活，組織學(xué)生開展綠化養(yǎng)護(hù)、校園衛(wèi)生、教室清潔、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)、文明寢室建設(shè)等勞動(dòng)鍛煉，每學(xué)年勞動(dòng)鍛煉時(shí)長不少于16學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握日常生活勞動(dòng)技能和形成良好行為習(xí)慣，助力推動(dòng)校園文明建設(shè)。(責(zé)任單位：學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》，配合單位：后勤管理處、校團(tuán)委、各院系)

9、深入開展專業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。圍繞專業(yè)特色，積極打造“專業(yè)+勞動(dòng)實(shí)踐”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+勞動(dòng)實(shí)踐”。工科專業(yè)結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)際，每學(xué)年安排一定學(xué)時(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐。以校內(nèi)外專業(yè)實(shí)踐教育基地為依托，組織學(xué)生到高新企業(yè)體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式，安排學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)與“互聯(lián)網(wǎng)+”“創(chuàng)青春”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事深度融合，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。(責(zé)任單位：教務(wù)處，配合單位：校團(tuán)委、各院系)

10、積極開展服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐。以校院(系)兩級(jí)團(tuán)學(xué)組織為主體，開設(shè)“菜單式”志愿勞動(dòng)項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生公益性勞動(dòng)意識(shí)。非工科專業(yè)結(jié)合專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)際，每學(xué)年安排一定學(xué)時(shí)的服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐。積極搭建志愿服務(wù)平臺(tái)，組織學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理;抓好“西部計(jì)劃”，引導(dǎo)學(xué)生扎根基層建功立業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神。

11、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)職能部門為成員的學(xué)生勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校勞動(dòng)教育體系設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、勞動(dòng)教育組織及學(xué)分認(rèn)定等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)處處長兼任。勞動(dòng)教育工作辦公室定期召集召開研討會(huì)，分析、商討、解決工作中遇到的問題。(責(zé)任單位：教務(wù)處、校團(tuán)委、學(xué)生處《學(xué)生發(fā)展中心》)

12、精心組織重實(shí)效。勞動(dòng)教育是學(xué)校人才培養(yǎng)體系建設(shè)的重要方面，各院系相應(yīng)成立勞動(dòng)教育工作小組，根據(jù)本方案制定具體措施，細(xì)化責(zé)任分工，形成工作合力，確保各項(xiàng)工作統(tǒng)一有序、扎實(shí)有效地開展。學(xué)生勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)開展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)各院系開展勞動(dòng)教育，避免勞動(dòng)教育虛化、弱化、軟化和形式化的問題。(責(zé)任單位：各院系)

13、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。在開展勞動(dòng)教育的過程中，結(jié)合時(shí)代主題和生動(dòng)案例提升教育效果，注重總結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法，利用多種形式宣傳活動(dòng)中的典型經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，發(fā)揮榜樣育人的示范引領(lǐng)作用，營造良好氛圍，不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育長效機(jī)制建設(shè)。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十一

20xx年“五一節(jié)”即將來臨，為做好“五一”假期校園安全工作，維護(hù)師生員工生命和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于做好汛期和“五一”假期學(xué)校安全工作的通知》文件精神，現(xiàn)就做好“五一”假期安全工作方案如下：

各部門、各單位要充分認(rèn)識(shí)汛期安全工作形勢，進(jìn)一步強(qiáng)化“紅線”意識(shí)，牢固樹立“安全第一”觀念，把師生員工生命和財(cái)產(chǎn)安全放在第一位，杜絕麻痹思想和僥幸心理，切實(shí)把汛期安全工作擺到重要位置，按照黨政同責(zé)、一崗雙崗、齊抓共管的要求，切實(shí)加強(qiáng)對汛期安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任落實(shí)到人。

各部門、各單位根據(jù)職責(zé)組織人員對汛期安全和學(xué)校安全管理情況進(jìn)行全面檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患要建立臺(tái)賬，安排專人督促整改，及時(shí)消除安全隱患。

學(xué)生工作處要協(xié)調(diào)二級(jí)學(xué)院、團(tuán)委，通過qq群、微信群、主題班會(huì)、宣傳欄等方式開展專題教育，對學(xué)生進(jìn)行防溺水、防雷擊、防風(fēng)暴、防火災(zāi)、應(yīng)急逃生等方面的安全教育，讓學(xué)生了解和掌握防汛安全常識(shí)，提高安全防范能力。

各部門、各單位要提醒和教育廣大師生員工提高防盜防騙意識(shí)，保管好貴重物品，識(shí)別和防范消費(fèi)陷阱、電信和網(wǎng)絡(luò)詐騙，注意外出時(shí)的交通安全和人身安全，確保度過一個(gè)安全和諧的節(jié)日。

各部門、各單位要根據(jù)實(shí)際情況，安排人員值班，及時(shí)掌握學(xué)校安全動(dòng)態(tài)，對各種突發(fā)事故和異常情況及時(shí)妥善處理，并按規(guī)定及時(shí)、如實(shí)上報(bào)，不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。

請將本通知精神傳達(dá)到至廣大師生員工。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十二

貫徹黨的立德樹人教育方針和全國教育大會(huì)要求，響應(yīng)學(xué)校弘揚(yáng)勞動(dòng)精神的號(hào)召，創(chuàng)新思政教育形式，引導(dǎo)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。

結(jié)合生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院特色，將理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入具體的勞動(dòng)實(shí)踐，讓同學(xué)們在實(shí)踐中體會(huì)、在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

1、與第二課堂活動(dòng)結(jié)合。

2、自覺培養(yǎng)勞動(dòng)獲得感和自豪感。

3、全員參與提升活動(dòng)影響力。

20xx年3月-20xx年12月

1、三月至四月學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月

(1)美化校園系列活動(dòng)——校園道路落葉清掃。

用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神，積極做好事，從我做起，從小事做起，志愿開展清掃校園落葉活動(dòng)。清掃各路段落葉，美化校園環(huán)境。此次校園落葉清掃活動(dòng)不僅為校園的環(huán)境保潔出了一份力，同時(shí)也增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛的互助精神?；顒?dòng)雖然結(jié)束了，但弘揚(yáng)雷鋒精神一直在路上。今后生科院全體師生將繼續(xù)從我做起，以勞動(dòng)為榮，繼續(xù)用自己的行動(dòng)為和諧美麗校園貢獻(xiàn)自己的力量。

(2)美化校園系列活動(dòng)——種下一棵樹。

為了打造環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，提高校園文化品位，結(jié)合生科院實(shí)際，我院將計(jì)劃攜手生科院各系校友在生科院花園空地開展美化校園植樹活動(dòng)，給生科院添“綠”。此次活動(dòng)，由生科院校友和在校生共同種下小樹苗，了解植物的生長，親自體驗(yàn)呵護(hù)生命的過程，使他們深刻了解“十年樹木”的艱辛，進(jìn)一步提高生科院全體師生校友的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案篇十三

為了落實(shí)全員育人的要求，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將勞動(dòng)教育與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合。

課程主題：設(shè)計(jì)來源于生活

我們的生活中總是會(huì)有一些舊物。每一件舊物，都是一個(gè)故事。每一件舊物里，都駐著一個(gè)老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶，或許刻錄著你經(jīng)歷過的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來越快、我們的生活不斷向前，大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物，更多的是將之堆放，然后漸漸把它遺落在身后。如此，不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間，還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價(jià)值，造成了不同程度上對資源的浪費(fèi)，同時(shí)也是對我們過往的一種褻瀆。

所以借對舊物的改造，讓我們在提高物品利用效率的同時(shí)，重溫舊物所承載著的記憶與感動(dòng)，表達(dá)出對自己的希冀，也讓生活變得更有味道。

根據(jù)學(xué)校的勞動(dòng)課安排，結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色，本次勞動(dòng)課內(nèi)容的安排如下：

1.變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計(jì)；

2.舊物改造：將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì)，令其重新發(fā)揮作用；

3.改良設(shè)計(jì)：對現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品，進(jìn)行改良設(shè)計(jì)，符合用戶需求；

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)xxxx級(jí)學(xué)生

1周

1.指導(dǎo)老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數(shù)，認(rèn)真記考勤。

2.勸導(dǎo)無故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂。對于勸導(dǎo)無效者，作曠課處理。

3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。

4.未參加勞動(dòng)課者，該課程無成績。