作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

海底世界教案小班美術篇一

培養幼兒的觀察力；

認識海中的動植物；

培養幼兒對海底的興趣及對大自然的`情感。

海底世界掛圖、幻燈片

1、老師收到一個禮物，想看看是什么嗎？

2、出示海底世界掛圖，請小朋友說一說都有什么？（幼兒回答）

3、這些魚和我們平時看到的魚一樣嗎？（形狀、圖案多、花紋顏色漂亮）

4、教師介紹海底里的動植物：包括各種魚類、貝殼、珊瑚、水草、海星等。

5、請幼兒欣賞幻燈片——美麗的海底世界。

6、讓這些動植物好好生活，應怎么做？

7、告訴幼兒要減少水污染，保護人類的海洋環境。

畫一幅海底世界的圖畫或用橡皮泥捏出海中的動植物。

海底世界教案小班美術篇二

1、感受海洋動物的多樣性，萌發熱愛大自然的情感。

2、認識海洋生物及其顏色。

3、大膽用色，為海洋動物設計“外衣”。

幼兒用書、海洋生物圖片、海底世界視頻短片。將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等）、棉簽、報紙團。

一、激發興趣。

——師：“誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么美麗的動物生活在海洋里嗎？”

——教師小結：“你們真棒，今天我們一起來看看，還有哪些美麗的生物生活在海洋里吧。”（播放視頻短片）

二、開拓視野。

——（逐一出示海底生物圖片）師：“這是什么？它是什么顏色的？它像什么？”通過幾個問題的回答，引導幼兒認識海底的生物。

——（請幼兒打開幼兒用書第16頁《海底世界》）師：“我們來看看，海底都有哪些動物啊？”

——請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。

——教師小結：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護海洋環境。

三、開心設計。

——教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫、用報紙團印等）為海洋動物畫花紋、涂色。

——展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。

第三個環節創作的工具也可以根據實際情況改為別的工具，如積木蘸顏料印等。

認識更多海洋動物及其生活習性。

1、語言區：投放制作成的圖冊，鼓勵幼兒翻閱圖冊，并進行簡單描述。

2、美工區：投放各種美工工具和白色的海底動物圖片，鼓勵幼兒進行設計。

用幼兒制作的海洋動物制作成吊飾布置活動室。

1、幫助幼兒收集海底生物圖片，制作成圖冊或者畫報。

2、請幼兒跟家長一起去海洋館，引導幼兒觀察海底生物的顏色、形態等。

激發幼兒愛護海洋動物，從而形成保護海洋環境的意識。

跟幼兒一起觀看動畫電影《海底總動員》，感受海底世界的奇妙與美麗。

附錄：大海為什么是藍色的？

人們常喜歡用藍色來形容海洋。其實海水的顏色，從深藍到碧綠，從微黃到棕紅，甚至還有白色的、黑色的，并非只是藍色。原來，海水和普通水一樣，都是無色透明的，海洋色彩是由海水的光學性質和海水中所含的懸浮物質、海水的深度、云層的特點及其他因素決定的。大家知道，太陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成，這七種顏色的光，波長各不相同，從紅光到紫光，波長逐漸變短，長波的穿透能力最強，最容易被水分子吸收；短波的穿透能力弱，容易發生反射和散射。海水對不同波長的光的吸收、反射和散射的程度也不同。光波較長的紅光、橙光、黃光，射入海水后，隨海洋深度的增加逐漸被吸收了。一般來說，在水深超過100米的海洋里，這三種波長的光大部分能被海水吸收，并且還能提高海水的.溫度。而波長較短的藍光和紫光遇到較純凈的海水分子時就會發生強烈的散射和反射，于是人們所見到的海洋就呈現一片蔚藍色或深藍色了。近岸的海水因懸浮物質增多，顆粒較大，對綠光吸收較弱，散射較強，所以多呈淺藍色或綠色。

海底世界教案小班美術篇三

1、引導幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數量、大小、顏色和形狀的`不同。

2、學習按不同的特征進行分類和計數，并組織幼兒討論分類活動的結果，加深幼兒對類概念的理解。

3、培養幼兒分類計數能力和分析比較的思維能力。

幼兒用書、數字卡、表格

1、在日常生活、游戲活動及教學活動中引導幼兒分類，玩具及學具等。如：餐后能分類擺放餐具；美術活動后會分類收放筆、紙、剪刀等學習用具。

二、兒童操作材料

1、請幼兒將操作盒中的數塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數一數，每種顏色的數塊各有幾個。

2、請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數一數各有多少。

三、幼兒操作

1、請幼兒翻開兒童用書

2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。

3、請幼兒看看畫面上都有什么動物，各有多少？

4、每種動物有什么不同？分一分、數一數各有多少？

5、幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少？如：章魚比海星多，海星比章魚少。

四、結束活動：教師總結，幼兒有序收書。

海底世界教案小班美術篇四

1、體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

2、發展動手操作能力。

1、學過用雙面膠粘貼的技能。

2、樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

3、歡快的音樂。

1、欣賞樹葉裝飾物。

――欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。

――討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。

――我們可以怎樣用樹葉打扮自己?(臉部裝飾、頭發裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

2、嘗試用樹葉打扮自己。

――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。

――引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。

――教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。

3、集體欣賞和舞蹈。

――引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

――音樂起，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

1、活動前可由教師帶領幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等。

2、教師的參與會引發幼兒極大的`興趣，因此教師應密切關注幼兒的操作情況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。

3、活動后可組織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留作紀念，展示在表演區里。

海底世界教案小班美術篇五

幼兒園應通過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創造，帶他們看看海底世界。以下是專門為你收集整理的小班海底世界的藝術教案，供參考閱讀！

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發對海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯想，大膽的表現海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術活動，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。

1、談話導入。

師：“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界里有什么?”

“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。”

2、出示范畫，引導幼兒猜測。

師：咦，海底的魚都去哪里了呢?

1、出示水粉筆，教師用“魔術筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

師：沒關系，我這里有一只魔術筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

2、講解魚的動態和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么?它的身體是什么形狀的?它們在干什么?”

小結：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術筆能變出魚?

小結：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

4、出示海底世界ppt，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態和顏色。

“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚還有什么呢?它們長什么樣的?我們來看看。”

小結：海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色美麗極了。

1、提出操作要求。

(1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物?它們在干什么?誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排?最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

(2)在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。

(3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽畫出不同形態的魚，并添畫水草和泡泡。

《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，均對幼兒園美術教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創造，引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美、創造美。且新《綱要》中又明確規定：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的`年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節美術活動《海底世界》我先以魔術筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察ppt中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領幼兒參觀海底世界，讓幼兒談談自己的海底世界里發生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學會和別人合作。

海底世界教案小班美術篇六

教學目標：

1、通過課程設計，發展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作；

2、游戲中培養對大海的認知思考能力及想象力；

3、通過情境，培養幼兒規則意識；

教學準備:

溜溜布、音響。

教學過程：

熱身操

幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動操；

主題游戲：彩虹橋

故事引導:今天我們要去海底世界探險，跟著老師一起出發吧；

游戲方式:

1、小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；

2、根據情境中角色的變化激發幼兒想象力，以不同的基本動作行進；

注意事項:

1、溜溜布材質柔滑，走動時不宜過快；

2、排成一排走動，注意行進方向；

變化游戲：看誰反應快

故事引導:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準備好了；

游戲方式:

1、溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；

2、將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；

注意事項:

跑動時注意不要撞到其他小朋友；

升華游戲：浪花一朵朵

故事引導:哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；

游戲方式:

1、小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風平浪靜”；

2、小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；

3、小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；

注意事項:

1、強調規則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；

2、大海浪時，溜溜布隨著抖動會發出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；

3、游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；

放松運動：

小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中

海底世界教案小班美術篇七

1、運用已掌握的美術知識與技能裝飾節日帽。

2、會在輪廓內均勻涂色。

各式卡紙、剪好的節日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。

l、出示節日帽材料，(空白)啟發幼兒為節日帽裝飾繪畫的'愿望與興趣。

2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．

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3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。

4、戴上節日帽，在樂曲中自由舞蹈。

和“六一”節日排練相結合，進行美術活動，使幼兒更有積極性。

海底世界教案小班美術篇八

目標：

1、引導幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數量、大小、顏色和形狀的不同。

2、學習按不同的特征進行分類和計數，并組織幼兒討論分類教學的結果，加深幼兒對類概念的理解。

3、培養幼兒分類計數能力和分析比較的思維能力。

教學準備：

幼兒用書、數字卡、表格

教學過程：

一、生活經驗

1、在日常生活、游戲教學及教學教學中引導幼兒分類，玩具及學具等。如：餐后能分類擺放餐具；美術教學后會分類收放筆、紙、剪刀等學習用具。

二、兒童操作材料

1、請幼兒將操作盒中的數塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數一數，每種顏色的數塊各有幾個。

2、請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數一數各有多少。

三、幼兒操作

1、請幼兒翻開兒童用書

2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。

3、請幼兒看看畫面上都有什么動物，各有多少？

4、每種動物有什么不同？分一分、數一數各有多少？

5、幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少？如：章魚比海星多，海星比章魚少。

四、結束教學：教師總結，幼兒有序收書。

海底世界教案小班美術篇九

（一）觀看海底世界的視頻以激發幼兒的興趣

1.教師提問：“孩子們，你們喜歡魚嗎？喜歡什么魚？”

2.引導幼兒了解哪些魚是生活在海里面的。

3.通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。（在此過程中示范講解用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。）

4、引導幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻.....)

5、出示范例，激發幼兒的創作欲望。

二、聯想創作

1、提醒幼兒小丑魚和神仙魚盡量畫的大些。

2、引導幼兒嘗試添畫簡單的海洋生物：如珊瑚，海藻.....

3、要求幼兒均勻涂色，用自己喜歡的顏色完美自己的作品。

三、展示交流

鼓勵幼兒大膽講述自己畫的是誰，在哪里干什么？價值分析：

第一環節，通過觀看海底世界的視頻，激發幼兒的興趣，開闊幼兒的視野，體驗色彩的美。

第二環節，通過繪畫，練習用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚的技能。

第三環節，讓幼兒解讀自己作品的，進一步體驗色彩的美，培養幼兒大膽表述的能力。反思與調整：

海底世界教案小班美術篇十

教學目標：

1.通過課程設計，發展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作；

2.游戲中培養對大海的認知思考能力及想象力；

3.通過情境，培養幼兒規則意識；

活動準備:

溜溜布、音響。

活動過程：

熱身操

幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的`臉》律動操；

主題游戲：彩虹橋

故事引導:今天我們要去海底世界探險，跟著老師一起出發吧；

游戲方式:

1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；

2.根據情境中角色的變化激發幼兒想象力，以不同的基本動作行進；

注意事項:

1.溜溜布材質柔滑，走動時不宜過快；

2.排成一排走動，注意行進方向；

變化游戲：看誰反應快

故事引導:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準備好了；

游戲方式:

1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；

2.將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；

注意事項:

跑動時注意不要撞到其他小朋友；

升華游戲：浪花一朵朵

故事引導:哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；

游戲方式:

1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風平浪靜”；

2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；

3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；

注意事項:

1.強調規則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；

2.大海浪時，溜溜布隨著抖動會發出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；

3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；

放松運動：

小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動。

海底世界教案小班美術篇十一

2、出示海底世界掛圖，請小朋友說一說都有什么？（幼兒回答）

3、這些魚和我們平時看到的魚一樣嗎？（形狀、圖案多、花紋顏色漂亮）

4、教師介紹海底里的動植物：包括各種魚類、貝殼、珊瑚、水草、海星等。

5、請幼兒欣賞幻燈片――美麗的海底世界。

6、讓這些動植物好好生活，應怎么做？

7、告訴幼兒要減少水污染，保護人類的海洋環境。

海底世界教案小班美術篇十二

1.引導幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數量、大小、顏色和形狀的不同。

2.學習按不同的特征進行分類和計數，并組織幼兒討論分類活動的.結果，加深幼兒對類概念的理解。

3.培養幼兒分類計數能力和分析比較的思維能力。

幼兒用書、數字卡、表格

一、生活經驗

1.在日常生活、游戲活動及教學活動中引導幼兒分類，玩具及學具等。如：餐后能分類擺放餐具；美術活動后會分類收放筆、紙、剪刀等學習用具。

二、兒童操作材料

1.請幼兒將操作盒中的數塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數一數，每種顏色的數塊各有幾個。

2.請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數一數各有多少。

三、幼兒操作

1.請幼兒翻開兒童用書

2.教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。

3.請幼兒看看畫面上都有什么動物，各有多少？

4.每種動物有什么不同？分一分、數一數各有多少？

5.幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少？如：章魚比海星多，海星比章魚少。

四、結束活動：

教師總結，幼兒有序收書。