當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任的心得分享感悟篇一

作為一名班主任，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到，關(guān)心是班主任承擔(dān)的重要責(zé)任之一。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我從中受益匪淺，收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。

首先，細(xì)心傾聽是關(guān)心的前提。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，會(huì)有種種煩惱和困惑，他們需要傾訴和宣泄。作為班主任，我要保持一顆包容的心，耐心傾聽學(xué)生的煩惱。我經(jīng)常與學(xué)生心無旁騖地進(jìn)行溝通，聆聽他們的心聲和想法。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于傾聽者的關(guān)注更為重要。只有持續(xù)不斷地去細(xì)心傾聽，才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，敏銳地捕捉到他們的需求和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

其次，一個(gè)微笑，一句問候，一次慰問，都能傳遞無限溫暖。作為班主任，我深知一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)真誠(chéng)的問候?qū)τ趯W(xué)生來說是多么的重要。在班級(jí)里，我經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生中間，與他們親切交談，關(guān)切他們的生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)看到學(xué)生面對(duì)煩亂的問題時(shí)，我會(huì)微笑鼓勵(lì)他們?nèi)?zhàn)勝困難，積極面對(duì)生活。我還會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問候并慰問他們，特別是在經(jīng)歷困難時(shí)，這種關(guān)心能幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信，鼓舞士氣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

第三，班主任要耐心指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，常常會(huì)面臨著健康發(fā)展的困擾。作為班主任，我要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，耐心指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我會(huì)教育學(xué)生，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我也會(huì)耐心糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確行為和健康的生活習(xí)慣。通過我與學(xué)生之間的互動(dòng)和指導(dǎo)，學(xué)生逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和正確的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效果。

此外，班主任應(yīng)該多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，加強(qiáng)家校合作。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)路上不可或缺的伙伴，他們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為班主任，我要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，共同研究解決學(xué)生存在的問題。通過與家長(zhǎng)的合作，我能更好地了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境，為學(xué)生提供更加全面的關(guān)懷和指導(dǎo)。

最后，班主任要善于利用各種資源幫助學(xué)生解決問題。我深感心理健康是學(xué)生群體中的重要問題之一。作為班主任，我要善于利用學(xué)校和外部資源，幫助學(xué)生解決心理問題。我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校的心理老師來為學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)情緒。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種義工和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和人際交往能力。借助這些資源，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地解決心理問題，提高他們的整體素質(zhì)。

總結(jié)起來，作為一名班主任，我深知關(guān)心對(duì)學(xué)生的重要性。我會(huì)細(xì)心傾聽學(xué)生的心聲，用微笑和問候溫暖他們，耐心指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，與家長(zhǎng)積極溝通交流，同時(shí)善用資源幫助學(xué)生解決問題。在這個(gè)過程中，我明白了關(guān)心對(duì)于學(xué)生的巨大意義，也領(lǐng)悟到了一名班主任的責(zé)任與使命。通過關(guān)心學(xué)生，我深知這是一份癡心與責(zé)任并存的工作，也是一種樂趣與成長(zhǎng)共存的事業(yè)。

班主任的心得分享感悟篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任，作為一個(gè)班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內(nèi)工作，本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想教育

在初二這個(gè)情竇初開的年齡，學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來，因?yàn)橛X得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。

首先，要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格，留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說服教育，以理服人，常常關(guān)心問候他們，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，一定要弄清楚事情的來龍去脈，再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，如果不分青紅皂白的批評(píng)，學(xué)生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開。

利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)其高尚情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。

二、好習(xí)慣養(yǎng)成方面

充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶頭學(xué)習(xí)，其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也不自覺得學(xué)習(xí)了，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用班會(huì)和其他空余時(shí)間，講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識(shí)，對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)，甚至有與教師頂嘴的行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育，讓學(xué)生在反省中得以約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

利用班會(huì)和其他時(shí)間，給學(xué)生講一些典型事例，或者讓學(xué)生講，師生一起討論，并進(jìn)行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系

經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化，爭(zhēng)取做到家校聯(lián)手，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和思想問題。

四、及時(shí)和任課教師溝通

經(jīng)常和任課教師溝通，詢問學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心教育。

同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生，并一起探討教育學(xué)生的方法，向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)方法和教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。

班主任的心得分享感悟篇三

班主任家訪作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要措施，旨在更好地了解學(xué)生家庭背景、家庭教育情況、學(xué)習(xí)生活狀況等，以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。班主任家訪可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的互動(dòng)交流，消除家長(zhǎng)的疑慮和煩惱，增強(qiáng)學(xué)生的家庭歸屬感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量。

第二段：分享家訪前的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行班主任家訪前，我們需要充分準(zhǔn)備，了解學(xué)生的基本情況，總結(jié)上學(xué)期的優(yōu)缺點(diǎn)和表現(xiàn)，確定家訪的目的和重點(diǎn)。此外，還需要在與家長(zhǎng)溝通的過程中，尊重家長(zhǎng)的意見和看法，不夸大夸張學(xué)生的問題，給家長(zhǎng)提供實(shí)際可行的解決方案。

第三段：分享家訪的過程與體會(huì)

在家訪中，我們需要耐心傾聽家長(zhǎng)的意見和關(guān)注點(diǎn)，逐一解答家長(zhǎng)的疑問和問題，向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、心理狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交友情況等方面的情況，同時(shí)與家長(zhǎng)就學(xué)生的問題進(jìn)行溝通和交流，共同探討解決方案。家訪的過程中，要注意語言表達(dá)、言行舉止、行為規(guī)范等，切忌借機(jī)侵犯家長(zhǎng)、學(xué)生的隱私和利益。

第四段：分享家訪后的收獲與啟示

通過班主任家訪，我們深刻意識(shí)到家校合作的重要性，加深了對(duì)學(xué)生的了解，理解了家長(zhǎng)的關(guān)切和期望，掌握了授課方法和教育理念。家訪后，我們還通過總結(jié)反思，不斷提高自己的家訪能力，總結(jié)歸納了班級(jí)特點(diǎn)和家庭教育方面的特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)了教育教學(xué)工作。

第五段：結(jié)語

班主任家訪是一項(xiàng)重要的家校合作措施，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和樹立正確人生觀的重要途徑。班主任需要充分準(zhǔn)備，調(diào)動(dòng)積極性，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的意見和看法，加強(qiáng)與家庭溝通和合作，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，不斷提高學(xué)生成長(zhǎng)和教學(xué)水平。

班主任的心得分享感悟篇四

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

班主任的心得分享感悟篇五

最近我們學(xué)校組織了一場(chǎng)班主任分享會(huì)，旨在提高班主任的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)他們的專業(yè)素養(yǎng)。本次分享會(huì)由學(xué)校安排小組討論，每個(gè)小組的成員都是來自不同年級(jí)的班主任。在討論中，我們深入交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，取得了很多有益的收獲。

第二段：分享會(huì)中對(duì)于學(xué)生管理的心得體會(huì)

在小組討論中，我們廣泛分享了學(xué)生管理方面的心得體會(huì)。有的同事強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性，只有教師與學(xué)生建立了親近而信任的關(guān)系，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。還有的同事強(qiáng)調(diào)了學(xué)生心理健康的重要性，提醒大家要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，幫助他們解決問題。通過這些分享，我們得到了很多關(guān)于學(xué)生管理的實(shí)用建議，對(duì)今后的工作有了更清晰的思路。

第三段：分享會(huì)中對(duì)于家校合作的心得體會(huì)

在小組討論中，我們還分享了對(duì)于家校合作的心得體會(huì)。與家長(zhǎng)的良好溝通是保持學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系的重要途徑，因此，我們強(qiáng)調(diào)了與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系的重要性。有的同事分享了與家長(zhǎng)積極溝通的經(jīng)驗(yàn)，例如定期召開家長(zhǎng)會(huì)議、建立微信群等，這些方法有效地促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。通過這些分享，我們深刻認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性，明確了今后在這方面的努力方向。

第四段：分享會(huì)中對(duì)于班級(jí)管理的心得體會(huì)

班級(jí)管理是班主任工作的重要內(nèi)容，也是多年教育經(jīng)驗(yàn)的積累。在小組討論中，我們分享了許多班級(jí)管理的心得體會(huì)。有的同事講解了班級(jí)規(guī)章制度的重要性，強(qiáng)調(diào)了規(guī)則的制定與執(zhí)行，使得學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。有的同事分享了協(xié)助學(xué)生發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，例如設(shè)立學(xué)科小組、組織課外活動(dòng)等。通過這些分享，我們對(duì)于班級(jí)管理有了更深入的理解，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理的意義和關(guān)鍵點(diǎn)。

第五段：總結(jié)及對(duì)未來工作的思考

通過這次班主任分享會(huì)，我們深感獲益良多。在與各位同事的交流中，我們不僅收獲了新的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，還更加深入地認(rèn)識(shí)到作為班主任的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我們將更加注重與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，不斷提升自身的教育教學(xué)能力，為學(xué)校和班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

通過班主任分享會(huì)，我們不僅獲得了珍貴的教育思想和管理方法，也增強(qiáng)了與同事之間的交流與合作。這次分享會(huì)不僅提高了我們的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，也為我們今后的工作指明了方向。相信在今后的工作中，我們將以更飽滿的狀態(tài)投入到班主任工作中，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任的心得分享感悟篇六

二十多年的教學(xué)工作，讓我深深感到當(dāng)一名優(yōu)秀教師很難，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易，它需要無限的愛心、耐心，更要細(xì)心。下面是我工作中的一個(gè)案例：

我班學(xué)生柯稀鵬,從小在單親家庭長(zhǎng)大，由于家庭教育的缺失，導(dǎo)致行為習(xí)慣比較差，成為所謂的“問題學(xué)生”。在學(xué)校經(jīng)常打罵同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，上課無精打采，要么做小動(dòng)作，要么搞惡作劇影響別人，更嚴(yán)重的是有小偷小摸的不良行為。每天都有學(xué)生向我告他的狀。我也多次找他談話，希望他認(rèn)真完成作業(yè)，爭(zhēng)取進(jìn)步。后來他答應(yīng)改正錯(cuò)誤，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)做作業(yè)。可一轉(zhuǎn)身他又一反常態(tài)，毫無長(zhǎng)進(jìn)。真是“朽木不可雕也”，當(dāng)時(shí)我心都快冷了，放棄吧。但又覺得身為班主任，不要遇到困難就退縮，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找原因、找方法幫他轉(zhuǎn)變，使其進(jìn)步。

為了有針對(duì)性地做工作，我決定從他身上的優(yōu)點(diǎn)入手，尋找他的閃光點(diǎn)來激發(fā)他行為習(xí)慣的、學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。于是，我就細(xì)心觀察，關(guān)注他的一舉一動(dòng)。一次，我發(fā)現(xiàn)他打掃衛(wèi)生很仔細(xì)。在教室，我當(dāng)著大家說：“柯稀鵬同學(xué)掃地很認(rèn)真，他邊掃還邊朝后看，發(fā)現(xiàn)有漏掉的地方，立即彎腰伸手拾起來，他掃過的地方都是干干凈凈的。”他聽后驚奇地看著我，又不好意思地低下頭。我走下講臺(tái)，來到他的身邊，拍著他的肩頭說：“好樣的，你一定能行。”從那以后他勞動(dòng)更積極了，也認(rèn)真聽講了。作業(yè)整齊、字漂亮了。我也高興，就不斷的鼓勵(lì)、激勵(lì)他。幫助他樹立自信心，消除了自卑感，使他在學(xué)習(xí)中找到自我。從此以后話多起來，手舉起來了，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。我再次找他談話，他高興對(duì)我說：“以前，老師嫌棄我是個(gè)壞孩子，常常批評(píng)我，爸爸也打我、罵我，還經(jīng)常不在家，我討厭他們。”我心里一喜，看樣子他已經(jīng)肯和我說心理話了。我不失時(shí)機(jī)地又說：“其實(shí)，你父親是愛你的，他一人帶三個(gè)孩子很不容易，你要體貼、理解他，再說不打招呼就拿別人東西的確是一種極壞的.習(xí)慣，你能及時(shí)改過就是好孩子，你是一個(gè)聰明的孩子你一定會(huì)想到的，也會(huì)做的更好的。”同時(shí)我還讓他協(xié)助中隊(duì)長(zhǎng)管好那些較淘氣的男同學(xué)，他非常感動(dòng)，并對(duì)我說：“老師你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但改掉了壞習(xí)慣，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班打架罵人的現(xiàn)象極少出現(xiàn)，多次被本校評(píng)為文明班集體。為了使他有更大的進(jìn)步，我除了在思想上教育他，感化他，還特意安排了一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、耐心細(xì)致的女同學(xué)――譚琳跟他同桌，目的是發(fā)揮同桌的力量進(jìn)行互幫互助。事前，我找譚琳同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他。譚琳同學(xué)滿口答應(yīng)，并利用課余或課堂時(shí)間幫助他，督促他。在同學(xué)們的幫助下，他學(xué)習(xí)更努力了，更遵守紀(jì)律了，各方面都取得了不小進(jìn)步。我又找他談話時(shí)，他說：“老師和同學(xué)們這樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我，如果我再不努力，對(duì)得起你們嗎？”我笑著說：“你長(zhǎng)大了，懂事了，進(jìn)步了，我真替你高興。”經(jīng)過努力他的語文成績(jī)從68分提高到76分。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測(cè)試中，他取得了94分的好成績(jī)。

班主任的心得分享感悟篇七

作為一個(gè)班主任，家訪是非常重要的工作之一。一方面，家訪可以促進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，建立師生家長(zhǎng)之間的信任，加深了解學(xué)生家庭情況；另一方面，家訪也是幫助學(xué)生與家庭建立良好關(guān)系，疏導(dǎo)家庭矛盾，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要方法和手段。在上學(xué)期的家訪過程中，我對(duì)家訪有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，接下來我將分享家訪的心得和體會(huì)。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備工作

在家訪前，我們需要根據(jù)學(xué)生檔案和課堂表現(xiàn)，初步了解學(xué)生個(gè)性、學(xué)習(xí)情況、家庭背景等基本信息，為家訪做好充分準(zhǔn)備。并在家訪當(dāng)天提前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確立家訪時(shí)間、地點(diǎn)等具體事宜。在家庭訪問時(shí)，班主任需要保持清醒的頭腦，保證言行舉止的得體規(guī)范，體現(xiàn)教師的職業(yè)操守和應(yīng)有的尊重家庭的態(tài)度。同時(shí)，為了保證身體的健康和安全，在家訪當(dāng)天要注意保暖，并隨帶相關(guān)工作文件和工具。

第三段：家訪中的心得體會(huì)

通過與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，我深刻體會(huì)到居家教育的復(fù)雜性和家庭的多姿多彩。有的孩子是獨(dú)生子女，在家里被寵愛備至；有的孩子有兄弟姐妹，學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境較為復(fù)雜。有的家長(zhǎng)大力鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)和培訓(xùn)，帶著孩子上課、陪著孩子做作業(yè)，花費(fèi)大量心血，在教育孩子方面付出了巨大的努力和心血。在其中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和弱點(diǎn)，例如家庭矛盾糾紛、學(xué)習(xí)方面的問題、環(huán)境方面的考慮等。

第四段：家訪后的思考總結(jié)

回顧和總結(jié)家訪工作，班主任應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)注每個(gè)學(xué)生，深入了解學(xué)生的家庭情況和背景。家訪的過程需要耐心和溝通技巧，需要靈活應(yīng)變，處理學(xué)生和家長(zhǎng)提出的各種問題和意見。在家訪過程中，班主任應(yīng)當(dāng)全神貫注，對(duì)于發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)提出、解決，同時(shí)也要為家長(zhǎng)提供正確的教育方法和家庭教育建議。通過家訪的實(shí)踐，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭教育的困難和問題有更清晰的認(rèn)識(shí)和了解。

第五段：結(jié)尾總結(jié)

在日常教育管理工作中，家庭訪問不僅是學(xué)校和家庭之間加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解的重要途徑，更是確立和加強(qiáng)人本教育理念的關(guān)鍵所在。希望未來家庭訪問中，班主任能夠以高度的責(zé)任心、良好的專業(yè)素養(yǎng)、真誠(chéng)的態(tài)度和周到的服務(wù)，全面建立良好的師生家長(zhǎng)關(guān)系，形成學(xué)校與家庭“雙向?qū)W習(xí)、共同成長(zhǎng)”的局面，做好教育的引領(lǐng)者和家庭的支持者，實(shí)現(xiàn)教育與人本需求的辯證統(tǒng)一。

班主任的心得分享感悟篇八

做好大學(xué)班主任工作，班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心和上進(jìn)心，并要運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處;班主任應(yīng)明確自己是教育者、領(lǐng)路者，只要班主任對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。

一、做好班級(jí)管理工作

1.樹立良好的班風(fēng)

好的環(huán)境能夠激勵(lì)人、改造人。學(xué)生要在一個(gè)好的班集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。這個(gè)集體需要有蓬勃向上的集體主義精神和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想教育工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基矗班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過宿舍、團(tuán)小組、團(tuán)支部等多種組織，利用班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。如假期鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)生會(huì)組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，深入農(nóng)村的各家各戶和學(xué)校，讓學(xué)生了解農(nóng)村最需要什么，他們的家鄉(xiāng)最缺少什么。使學(xué)生通過親身感受來樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。如學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任可以要求全班學(xué)生積極報(bào)名參加系里組織的運(yùn)動(dòng)員選拔賽，選上的運(yùn)動(dòng)員要積極參加訓(xùn)練，其余學(xué)生則應(yīng)組織起運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)組，讓運(yùn)動(dòng)員有水喝、有人扶，真正感受到班集體的溫暖。用這樣的活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使，把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的整體。

2.組建學(xué)生信任的班委會(huì)和團(tuán)支部

得力的班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂。班干部在班級(jí)中所起的作用應(yīng)是核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。在第一次組建班委會(huì)和團(tuán)支部時(shí)，班主任可以采取讓學(xué)生自薦的方式，要求他們寫出任職報(bào)告，在班會(huì)上演講，得到全班同學(xué)認(rèn)可后，班委會(huì)和團(tuán)支部就組建成功，自薦班委試用兩個(gè)月后，再進(jìn)行第二次選舉，這次根據(jù)班委會(huì)、團(tuán)支部工作兩個(gè)月以來的情況進(jìn)行民-主投票來確認(rèn)班委成員，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。有些學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)擔(dān)任過班干部，但進(jìn)入大學(xué)后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系;處理好能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)更要在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的帶頭人。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，班主任發(fā)現(xiàn)工作中的不足時(shí)應(yīng)及時(shí)指出;當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)要予以鼓勵(lì)，對(duì)他們工作中的失誤班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;對(duì)他們工作中的成績(jī)要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的班干部，可以積極向系學(xué)生會(huì)、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和其他部門推薦，讓他們發(fā)揮自己的才能，為系和學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。

3.了解班級(jí)的每一位學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

二、班主任管理的藝術(shù)性

1.班主任在學(xué)生中的威信與威嚴(yán)

威信體現(xiàn)的是一種信，而威嚴(yán)體現(xiàn)的是一種嚴(yán)，有信自然生威，有威不一定有信。威嚴(yán)讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，而威信使學(xué)生親而近之。班主任在工作中征服、打動(dòng)不了學(xué)生時(shí)，容易把握不住尺度，形成專制主義，通過高壓手段來讓學(xué)生害怕、屈服自己。于是，有些班主任習(xí)慣于扮演一個(gè)居高臨下、威風(fēng)凜凜的角色，在學(xué)生面前不茍言笑，不論任何場(chǎng)合都是一副嚴(yán)酷面孔。班上的大小事，班主任一人說了算，從不征求班干部意見。有時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé)、不允許爭(zhēng)辯。這種過度威嚴(yán)迫使學(xué)生處于被動(dòng)和絕對(duì)服從的地位。這種不平等、不民-主的師生關(guān)系常常會(huì)造成師生間的隔閡，切斷了師生交往的紐帶。學(xué)生只好對(duì)班主任關(guān)閉心扉，敬而遠(yuǎn)之，甚至產(chǎn)生逆反心理。所以，班主任既應(yīng)通過正確渠道樹立自己的威信，又要把握好對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理的火候。

威信是一種心理反應(yīng)，是令學(xué)生信服、讓學(xué)生自愿接受某種管理說教的一種積極的情感，也是我們教師本身具有的全面素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，具有較強(qiáng)的感召力。有威信的教師本身就是一種無形的教育力量，學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他的教育和勸導(dǎo)。班主任要建立威信，就應(yīng)當(dāng)用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”;用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染學(xué)生;用真誠(chéng)、愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去打動(dòng)學(xué)生;用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去影響學(xué)生。班主任要特別注意在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮自身特長(zhǎng)，讓學(xué)生體會(huì)到老師是他們的朋友，用一顆真誠(chéng)的愛心去感染每個(gè)學(xué)生。在工作中注意言行一致，與學(xué)生相處要做到言而有信，實(shí)事求是。學(xué)校、班級(jí)所定的制度更要堅(jiān)決執(zhí)行。同時(shí)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，適時(shí)提出適合其特點(diǎn)的要求。對(duì)不同性格、性別、氣質(zhì)的學(xué)生，要采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當(dāng)眾批評(píng)教育，自尊心強(qiáng)的則要個(gè)別談心，屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進(jìn)行教育。真正做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，嚴(yán)在該嚴(yán)時(shí)，愛在細(xì)微處。

2.對(duì)學(xué)生應(yīng)充滿信心和期望

信心是基于對(duì)事件前景的分析而確立的一種心理傾向，這種積極的心理傾向是人們努力做好一件事的前提。在工作中，我們有必要樹立做好班主任的信心，不僅對(duì)教育事業(yè)要有信心，對(duì)自己的工作有信心，更重要的是對(duì)學(xué)生有信心。學(xué)生有極大的可塑性，學(xué)生的進(jìn)步與退步、品行的良否、能力的高低，與教師尤其是班主任有極大關(guān)系，只要方法得當(dāng)，教育是能成功的。有了這個(gè)信心，才能認(rèn)真耐心地探索合適的方法。例如，教育班的學(xué)生，第一學(xué)年要通過計(jì)算機(jī)考核和普通話考核。但是我們的學(xué)生大多數(shù)都來自農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，底子薄，應(yīng)對(duì)這些考試有實(shí)際困難。針對(duì)這些情況，作為班主任首先應(yīng)給予學(xué)生充分的信任，讓學(xué)生充滿自信，并在這種積極的推動(dòng)下去完成考核。

在對(duì)學(xué)生充滿信心的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)學(xué)生抱以合理期望，不同的學(xué)生應(yīng)不同對(duì)待。班主任可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，在學(xué)習(xí)或就業(yè)方面給予不同的幫助和指導(dǎo)，使個(gè)別學(xué)生不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面出現(xiàn)重修和補(bǔ)考而對(duì)自己失去信心。要讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果按單一的目標(biāo)和方向去追求、去努力，最終的結(jié)果常常會(huì)讓自己失去信心。如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)識(shí)能力的差別，強(qiáng)求學(xué)生接受老師過高的期望，使部分學(xué)生始終品嘗不到成功的滿足與喜悅，則會(huì)產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)、缺課等極端行為。因此要由基礎(chǔ)定起點(diǎn)，由現(xiàn)實(shí)定目標(biāo)，讓學(xué)生真正明確班主任的期望值不是唯一的。

3.“硬管理”與“軟管理”

“硬管理”一般用來形容是量化管理和制度化管理，“軟管理”則指的是情感式管理和溝通式管理。在現(xiàn)代教育中傾向于提倡量化管理，對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)進(jìn)行分值顯示。但在實(shí)踐中，我們往往會(huì)有這樣的體會(huì)，雖然學(xué)校制度、條例及與之相配套的檢查等這些“硬管理”手段很齊備，但管理的目的不是讓學(xué)生成為一個(gè)要?jiǎng)e人來管理的人，而是要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)能夠自律的人。那么，“軟管理”就是對(duì)“硬管理”的一個(gè)必要而有效的補(bǔ)充。比如說，量化制度在執(zhí)行過程中，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的一些不理解甚至抵觸情緒。這時(shí)，談心作為“軟管理”方式的一種，就能達(dá)到很好的效果。具體工作中，班主任可以采取直接的“面對(duì)面”談心，不能居高臨下，應(yīng)讓學(xué)生置于與老師同等的地位上。談心有多種方式，不同的學(xué)生應(yīng)采用不同的方法。有的學(xué)生性格外向喜歡和人交談，有的學(xué)生性格內(nèi)向不喜歡和人交往，對(duì)前者可用比較直接的方法談心，而對(duì)后者則采取間接的方式談心。

要正確運(yùn)用“軟管理”手段，情感因素是至關(guān)重要的。在“硬管理”前提下，我們強(qiáng)調(diào)鐵面無私，一視同仁。但在“軟管理”前提下，必須有情感化的思想交流，營(yíng)造出一種氛圍，使學(xué)生的性情自然流露。班主任應(yīng)常常將自己的思維擺在學(xué)生的立場(chǎng)上進(jìn)行換位思考，這樣得出的結(jié)論和采取的措施往往使學(xué)生樂于接受，便于實(shí)施。只有這種情感化的“軟管理”，才可以營(yíng)造出一個(gè)自律和-諧、有凝聚力的班集體。

班主任的心得分享感悟篇九

作為一名班主任，我深深體會(huì)到了自己在這個(gè)崗位上的重要性。班主任是班級(jí)的組織者、引領(lǐng)者和教育者，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要責(zé)任。通過多年的工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我認(rèn)為班主任在工作中需要具備以下幾方面的能力。

首先，班主任需要有良好的溝通能力。作為班主任，與學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都需要建立良好的溝通渠道。與學(xué)生的溝通是了解學(xué)生需求、關(guān)心學(xué)生發(fā)展的必要手段，班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活問題，并及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，給予必要的指導(dǎo)和幫助。與家長(zhǎng)的溝通是與家庭共同努力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，班主任應(yīng)該積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解家庭情況和學(xué)生問題，與家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo)和方案。與教師的溝通是協(xié)調(diào)班集體，推進(jìn)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，班主任應(yīng)該與教師進(jìn)行密切配合，共同制定教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

其次，班主任需要有較強(qiáng)的組織能力。作為班級(jí)的組織者，班主任需要統(tǒng)籌安排班級(jí)的各項(xiàng)工作，制定合理的班規(guī)班紀(jì)，搞好班級(jí)會(huì)議和班干部的選拔工作。此外，班主任還要負(fù)責(zé)組織班級(jí)的各類活動(dòng)，如開展班級(jí)文化建設(shè)、參加各種比賽等。在組織這些活動(dòng)時(shí)，班主任需要協(xié)調(diào)各方資源，提前做好準(zhǔn)備工作，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

第三，班主任需要有很強(qiáng)的責(zé)任心。作為一名班主任，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。班主任應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予幫助和引導(dǎo)，幫助他們解決困難和迷茫，促進(jìn)他們積極向上的成長(zhǎng)。除了對(duì)學(xué)生，班主任還要對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)，要認(rèn)真履行管理職責(zé)，做好各項(xiàng)工作，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

第四，班主任需要具備一定的心理素質(zhì)。作為班主任，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有各自特點(diǎn)的學(xué)生，他們有喜怒哀樂，有困惑和矛盾，我們需要適應(yīng)他們的情感變化，理解他們的內(nèi)心需求。在工作中，我們可能會(huì)遇到學(xué)生的不理解和家長(zhǎng)的質(zhì)疑，我們需要保持冷靜、客觀的態(tài)度，善于與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，化解矛盾，達(dá)到教育目標(biāo)。

最后，班主任需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，作為班主任，我們需要保持學(xué)習(xí)的激情和求知的欲望，不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，提高自己的教育能力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的要求，更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功。

綜上所述，班主任能力分享的五個(gè)方面涵蓋了溝通能力、組織能力、責(zé)任心、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。只有具備了這些能力，才能更好地履行好班主任的職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名班主任，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)更多的力量。

班主任的心得分享感悟篇十

有幸在實(shí)習(xí)期間成為副班主任，這使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

首先要親近學(xué)生，了解學(xué)生，同時(shí)也要展現(xiàn)自我，樹立威信。熱愛學(xué)生是班主任做好教育工作的前提，師愛是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘泉，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。班主任愛生愛班，首先要深入到學(xué)生中去，盡可能多和學(xué)生溝通，真誠(chéng)關(guān)愛，才能獲得學(xué)生的理解和支持。在了解學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任的威信。

同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。人們常說：“好學(xué)生是夸出來的。”我們應(yīng)當(dāng)多注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，去激勵(lì)他們繼續(xù)向正確的方向發(fā)展，激勵(lì)他們前進(jìn)。要告訴學(xué)生成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。

在一個(gè)班級(jí)之中，班主任的重要性是絕對(duì)的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他所帶領(lǐng)的班集體也必然不會(huì)太差。而如何成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任實(shí)在是一門藝術(shù)。班級(jí)工作是瑣碎的，沒有耐心的人可能做不好班主任。很多時(shí)候，一個(gè)任務(wù)放下去，班級(jí)就成了一團(tuán)亂麻，要想使得班級(jí)工作秩序井然，光靠班主任自己是不現(xiàn)實(shí)的，需要班主任建立一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)來協(xié)助自己完成工作。組建一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)是非常重要的，如果這個(gè)班委會(huì)組織好了，班干部管的井井有條，那班主任就會(huì)省很大的力氣。

總之，班主任的班級(jí)管理工作是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在接下來的日子里，我也會(huì)不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，做好自己的工作。

班主任個(gè)人實(shí)習(xí)心得分享（精選篇5）

班主任的心得分享感悟篇十一

作為一名班主任，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流互動(dòng)，我不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的工作方式和方法，提升我的班主任能力。在這段時(shí)間里，我分享了很多心得和體會(huì)，下面將從溝通交流、學(xué)生關(guān)懷、解決問題、組織管理和專業(yè)知識(shí)五個(gè)方面展開，詳述我的班主任能力分享心得。

首先，溝通交流是班主任工作中非常重要的一環(huán)。作為班主任，我始終堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行廣泛而有效的溝通。我不僅用心傾聽學(xué)生的心聲和想法，還鼓勵(lì)他們開放地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過與學(xué)生的深入交流，我更好地了解了他們的需求和困惑，進(jìn)一步提高了自己的溝通能力。良好的溝通不僅可以增進(jìn)師生之間的理解和信任，還可以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

其次，學(xué)生關(guān)懷是班主任工作的核心要素。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，也要關(guān)心他們的身心健康和發(fā)展。我始終堅(jiān)持每周進(jìn)行一對(duì)一的談心，通過了解學(xué)生的情況和需求，及時(shí)提供他們需要的幫助和支持。同時(shí)，我還組織了一系列關(guān)于身心健康、心理疏導(dǎo)和生活技能的講座，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。

解決問題是班主任工作中不可避免的一項(xiàng)任務(wù)。面對(duì)學(xué)生的問題和困惑，班主任要有耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ獯鸷鸵龑?dǎo)。我通過開展小組討論、提供書面建議和個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。同時(shí)，我積極與學(xué)校的其他老師和學(xué)生家長(zhǎng)合作，共同探討解決方案，為學(xué)生提供更加全面和專業(yè)的幫助。

組織管理是班主任工作的基礎(chǔ)。組織一次優(yōu)質(zhì)的班級(jí)活動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，還能鍛煉學(xué)生的組織能力和合作精神。在我的指導(dǎo)下，班級(jí)成功舉辦了多次文藝演出、實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù)等活動(dòng)，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到良好的組織管理能夠提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍和活力，為學(xué)生提供更多的展示平臺(tái)和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。

最后，專業(yè)知識(shí)是班主任必備的能力之一。作為一名合格的班主任，必須具備豐富的教育心理學(xué)和班級(jí)管理知識(shí)。我通過不斷學(xué)習(xí)和參加教育培訓(xùn)課程，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時(shí)，我還積極參加學(xué)科組和校本研修活動(dòng)，與其他老師進(jìn)行交流和分享，提升自己的學(xué)科教學(xué)水平。這些專業(yè)知識(shí)的積累不僅能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育問題和挑戰(zhàn)。

總之，我通過自己的實(shí)踐和探索，不斷提升自己的班主任能力。溝通交流、學(xué)生關(guān)懷、解決問題、組織管理和專業(yè)知識(shí)是我在工作中不斷加強(qiáng)的重點(diǎn)。只有全面提高自己的能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我會(huì)繼續(xù)努力，并以更加扎實(shí)的能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任的心得分享感悟篇十二

本學(xué)期，積極配合學(xué)校十項(xiàng)管理目標(biāo)要求，認(rèn)真開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進(jìn)”的班風(fēng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn).

在上學(xué)期獲得的成績(jī)基礎(chǔ)上，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，所以本學(xué)期仍堅(jiān)持進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，勇于爭(zhēng)先，取得了很好的成績(jī)。

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

1、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。

2、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理輔導(dǎo)。

3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想。

4、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(二)選拔班干部

(三)常規(guī)工作：

1、靈活運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的積極性，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。

2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,召開班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

(四)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作。

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書交流會(huì)，辯論會(huì)等。

5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。

(五)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。

(六)活動(dòng)安排:

利用班會(huì)時(shí)間，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo)，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中。

3月：利用班會(huì)時(shí)間，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo)，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中積極開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，通過班內(nèi)互助和走出校園開展活動(dòng)相結(jié)合的形式，營(yíng)造人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣。

4月：結(jié)合學(xué)校德育工作開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、舉行籃球賽。同時(shí)做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,迎接期中考試。

5月：對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié),樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，介紹經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)班內(nèi)的比拼和良好競(jìng)爭(zhēng)。此外召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。

6月：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié),做好期末考試動(dòng)員和備考工作。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各種活動(dòng)中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。

班主任的心得分享感悟篇十三

作為一個(gè)班主任，我們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要傳授知識(shí)、引領(lǐng)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分。因此，班主任擔(dān)負(fù)著絕對(duì)重要的任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀。這篇文章將分享我作為一名班主任的閱讀體驗(yàn)和心得。

第一段：給學(xué)生樹立良好閱讀習(xí)慣的重要性

在我的班級(jí)里，我經(jīng)常通過講故事來鼓勵(lì)學(xué)生讀書。我會(huì)向?qū)W生講述我在讀書時(shí)所體會(huì)到的感受，這樣他們會(huì)清楚的知道讀書的好處，以及它如何能夠改善他們的思考能力和提高他們的認(rèn)知水平。此外，我還會(huì)向?qū)W生介紹一些好書，告訴他們?nèi)绾卧诿β档膶W(xué)業(yè)之余擁有閱讀的時(shí)間。這樣我的學(xué)生們就會(huì)認(rèn)識(shí)到閱讀的趣味并培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。

第二段：鼓勵(lì)學(xué)生拓寬閱讀視野

我的學(xué)生中有些人只讀少數(shù)的書，了解的只有有限的世界，因此，我告訴他們多讀不同的書籍理解世界是多元化的。我讓他們?cè)谡n余時(shí)間里嘗試各種各樣的書籍，包括小說、傳記、新聞報(bào)道，這樣他們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和信息。

第三段：與學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)

我認(rèn)為與學(xué)生分享我的閱讀體驗(yàn)是很重要的，因?yàn)樗梢园盐覀兏拥刭N近在一起。我每個(gè)周一會(huì)在班級(jí)里分享一本書的故事，從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)分享我閱讀的內(nèi)容。這樣一來，我就會(huì)聽到很多不同的聲音，包括學(xué)生的意見和我的想法，可以幫助學(xué)生了解我和我所讀的書籍。

第四段：幫助學(xué)生更好地理解和記憶所讀內(nèi)容

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在讀完一本書后撰寫讀書筆記，這樣可以幫助他們更好地理解并記憶所讀內(nèi)容。同時(shí)我也會(huì)給他們一些題目來幫助學(xué)生理解閱讀材料。此外，意見交流將幫助學(xué)生理解和推理，讓我們可以以小組形式討論，分享和交流讀書的觀點(diǎn)。

第五段：獨(dú)立自主是最重要的

最后，我教會(huì)了學(xué)生閱讀的最重要的一課就是：獨(dú)立自主。通過閱讀，我們可以了解到不同的觀點(diǎn)和思考方式，這就需要我們堅(jiān)定自己的信念和判斷能力，獨(dú)立思考。這樣，學(xué)生可以自主地選擇適合自己的閱讀材料，讀出自己的感情和思考。

總之，作為一名班主任，我的使命之一就是在共享書籍的過程中，將閱讀培養(yǎng)成學(xué)生日常生活中不可分割的一部分。閱讀可以幫助學(xué)生成長(zhǎng)，擴(kuò)大思想，提高思考能力，培養(yǎng)品格，讓他們知道知識(shí)的力量。只有當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們才會(huì)真正從中受益。

班主任的心得分享感悟篇十四

在這個(gè)學(xué)期里，我班在各位任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面了解學(xué)生。

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考，也都取得了較好的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，

努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)校的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

班主任的心得分享感悟篇十五

班主任是中小學(xué)的重要崗位之一，擔(dān)任班主任一職既是一份責(zé)任，更是一種使命。作為學(xué)生的第一任領(lǐng)路人，班主任在日常工作中需要全力以赴，盡心盡力地關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。而班主任課前分享心得體會(huì)，不僅是對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié)和反思的機(jī)會(huì)，也是與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。下面，我將分享我對(duì)班主任課前分享的心得體會(huì)。

二、激發(fā)教育熱情

每天開始一天的工作前，班主任課前分享是我激發(fā)教育熱情的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我會(huì)回顧昨天的工作，思考哪些做得好，哪些可以改進(jìn)。同時(shí)，我通過簡(jiǎn)短的發(fā)言、分享成功教學(xué)案例等方式，激發(fā)自己的教學(xué)熱情。這不僅能夠讓我保持在正確的工作軌道上，還能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更好的教育效果。

三、提高工作效率

班主任課前分享心得體會(huì)的一個(gè)重要目的就是提高工作效率。通過分享和交流，可以了解其他班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。與其他班主任交流的過程中，我對(duì)課堂管理、班務(wù)管理等方面的工作方法進(jìn)行反思和探討，這有助于我提高工作效率，更好地完成自己的職責(zé)和使命。

四、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作

班主任課前分享的另一個(gè)重要作用就是增進(jìn)班主任團(tuán)隊(duì)的合作與凝聚力。在分享的過程中，我有機(jī)會(huì)與其他班主任交流心得體會(huì)、分享工作經(jīng)驗(yàn)，這不僅有助于我個(gè)人的成長(zhǎng)，也能夠增進(jìn)和其他班主任的情感交流，加深彼此的了解和聯(lián)系。更重要的是，通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以互相支持和鼓勵(lì)，共同面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，共同解決問題，共同進(jìn)步。

五、建立良好的工作氛圍

班主任課前分享還能夠建立良好的工作氛圍。在課前分享的過程中，我會(huì)分享一些與學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)、與家長(zhǎng)溝通的技巧等內(nèi)容。通過這種方式，我希望能夠在班主任團(tuán)隊(duì)中樹立起尊重、信任和互助的工作氛圍。這樣的工作氛圍對(duì)于我們共同的工作需要非常重要，它能夠促使我們更好地協(xié)作，做好各自的本職工作，并為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。

總之，班主任課前分享心得體會(huì)不僅是一種總結(jié)和反思的機(jī)會(huì)，更是促進(jìn)班主任個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展的重要平臺(tái)。通過激發(fā)教育熱情、提高工作效率、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和建立良好的工作氛圍，我們將能夠更好地發(fā)揮班主任的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。希望每一位班主任都能夠認(rèn)識(shí)到班主任課前分享無論對(duì)自身還是對(duì)學(xué)生都有著重要的意義，并付諸實(shí)踐。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升，我們才能不斷適應(yīng)教育改革的需要，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

班主任的心得分享感悟篇十六

讀書可以讓我們拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力、改變思維方式。而在學(xué)生身上，班主任的角色是至關(guān)重要的。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們可以更好地了解自己、體驗(yàn)世界。在此背景下，本文將從班主任讀書分享的角度出發(fā)，探討班主任在教學(xué)過程中的應(yīng)用和實(shí)踐。

第二段：讀書分享之意義

讀書分享可以讓班主任將自己的學(xué)習(xí)心得與學(xué)生們分享，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生們的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的目的。同時(shí)，讀書分享還能讓班主任更好地了解學(xué)生的個(gè)性和需要，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和以后的發(fā)展方向。

第三段：讀書分享的實(shí)踐方法

作為班主任，在讀書分享時(shí)可以采用多種形式，比如結(jié)合課堂教學(xué)、利用課余時(shí)間、組織閱讀活動(dòng)等。此外，可以根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好和閱讀需求，選擇適宜的讀物。通過多種形式和方式的實(shí)踐，可以極大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和效率。

第四段：讀書分享的效果

班主任讀書分享可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生們更好地理解知識(shí)、掌握技能，同時(shí)也能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一定的指引。通過讀書分享，班主任可以將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、閱讀之路和心得體會(huì)分享給學(xué)生，從而幫助他們更好地成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)

在班主任的工作中，讀書分享是一種非常重要的教學(xué)手段。通過合理、實(shí)效的實(shí)踐方式，可以取得良好的效果，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。因此，班主任們要不斷提高閱讀素養(yǎng)，掌握科學(xué)的讀書方法，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的指導(dǎo)和幫助。

班主任的心得分享感悟篇十七

班主任課前分享心得體會(huì)是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)于班級(jí)管理和教育教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。作為一名班主任，我深深體會(huì)到了這一工作的重要性和意義。在過去的工作中，我積累了一些心得和體會(huì)，希望能與大家分享。

首先，班主任課前分享是為了促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。分享可以讓學(xué)生了解到自己的不足之處，以及如何改進(jìn)。同時(shí)，分享也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)內(nèi)的其他同學(xué)可能存在的亮點(diǎn)和潛力。通過分享，學(xué)生們可以相互幫助、相互借鑒，形成互學(xué)互贏的局面。例如，我曾分享過一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)的經(jīng)歷，其他同學(xué)聽后紛紛向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)氛圍逐漸活躍起來。

其次，班主任課前分享是為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在分享中，班主任可以提到學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)、社團(tuán)、班級(jí)競(jìng)賽等方面取得的一些成績(jī)和榮譽(yù)。這不僅是對(duì)他們的表揚(yáng)，也是對(duì)整個(gè)班級(jí)集體的肯定和激勵(lì)。通過分享，學(xué)生們可以感受到彼此之間的團(tuán)結(jié)和支持，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我曾經(jīng)分享過一個(gè)班級(jí)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得全年級(jí)冠軍的經(jīng)歷，學(xué)生們聽后紛紛表示要為班級(jí)榮譽(yù)再接再厲，這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也能體現(xiàn)出來。

第三，班主任課前分享是為了傳遞班級(jí)規(guī)則和班級(jí)管理的重要性。在分享中，班主任可以強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、活動(dòng)安排等一系列規(guī)章制度和管理措施的重要性。通過分享，班主任可以讓學(xué)生們了解到班級(jí)管理的目的和意義，以及遵守班級(jí)規(guī)定的重要性。我曾分享過一個(gè)班級(jí)文明禮儀的主題，講解了一些班級(jí)行為規(guī)范，并與學(xué)生一起討論如何共同營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。通過分享，學(xué)生們對(duì)班級(jí)規(guī)則和管理措施的認(rèn)識(shí)得到了增強(qiáng)。

第四，班主任課前分享是為了提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的參考和借鑒。在分享中，班主任可以提及一些學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得和成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過分享，學(xué)生們可以了解到班主任的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，從而在學(xué)習(xí)中有所借鑒。同時(shí)，分享也可以激勵(lì)學(xué)生們樹立自信心和努力拼搏的人生態(tài)度。我曾分享過一位學(xué)生在高中階段追求自己理想的故事，學(xué)生們聽后紛紛表示要向他學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己的理想。通過分享，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

最后，班主任課前分享是為了加強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系。通過分享，班主任可以了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、問題和困惑，從而更好地關(guān)心和幫助他們。同時(shí)，學(xué)生們也可以通過分享向班主任提出建議和意見，促進(jìn)雙向溝通和互動(dòng)。我曾分享過一次學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，并與同學(xué)們一起商討如何改進(jìn)。通過分享，班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系更加密切，班級(jí)關(guān)系也更加和諧。

綜上所述，班主任課前分享心得體會(huì)是一項(xiàng)重要的工作。通過分享，可以促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，傳遞班級(jí)規(guī)則和管理的重要性，提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的參考和借鑒，加強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系。作為一名班主任，我將繼續(xù)努力，用心分享，帶領(lǐng)學(xué)生一起成長(zhǎng)。

班主任的心得分享感悟篇十八

一、我首先是統(tǒng)一思想，形成合力

我認(rèn)為學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)星期五召開周會(huì)座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位科任教師的反應(yīng)、興趣等，盡可能地批評(píng)和鼓勵(lì)。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每個(gè)學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，師生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和鄉(xiāng)政府的贊譽(yù)。：

二、我選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部

我通過統(tǒng)一思想，形成合力后，有了一個(gè)良好的班集體，有了一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過各科的聽課活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校牌、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、我在班集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，也加強(qiáng)思想教育

我認(rèn)為，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在我在工作中，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間有的經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律，我利用課余時(shí)間，積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，每星期五的班會(huì)課是的德育方式。我知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

四、我對(duì)本班具體的管理措施

根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和領(lǐng)導(dǎo)的要求，我抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，還獲得學(xué)生宿舍文明獎(jiǎng)兩次，贏得老師的好評(píng)。

五、我用適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P

98班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí)，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：

1、書面檢討，做深刻反省;

2、罰為班里做件好事;

3、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。

六、我培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七年級(jí)、八年級(jí)時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，我在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在英語課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫等競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展英語演講、書面表達(dá)比賽。通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生邋遢的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”，我引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

最后，我認(rèn)為班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

班主任的心得分享感悟篇十九

_年度，我擔(dān)任了我校直升(1)班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦_年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。