當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得感悟,通過寫心得感悟,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎?以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
班主任的心得分享感悟篇一
作為一名班主任,我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn),我深刻體會(huì)到,關(guān)心是班主任承擔(dān)的重要責(zé)任之一。在與學(xué)生的互動(dòng)中,我從中受益匪淺,收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。
首先,細(xì)心傾聽是關(guān)心的前提。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中,會(huì)有種種煩惱和困惑,他們需要傾訴和宣泄。作為班主任,我要保持一顆包容的心,耐心傾聽學(xué)生的煩惱。我經(jīng)常與學(xué)生心無旁騖地進(jìn)行溝通,聆聽他們的心聲和想法。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于傾聽者的關(guān)注更為重要。只有持續(xù)不斷地去細(xì)心傾聽,才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,敏銳地捕捉到他們的需求和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
其次,一個(gè)微笑,一句問候,一次慰問,都能傳遞無限溫暖。作為班主任,我深知一個(gè)溫暖的微笑,一個(gè)真誠(chéng)的問候?qū)τ趯W(xué)生來說是多么的重要。在班級(jí)里,我經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生中間,與他們親切交談,關(guān)切他們的生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)看到學(xué)生面對(duì)煩亂的問題時(shí),我會(huì)微笑鼓勵(lì)他們?nèi)?zhàn)勝困難,積極面對(duì)生活。我還會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問候并慰問他們,特別是在經(jīng)歷困難時(shí),這種關(guān)心能幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信,鼓舞士氣,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
第三,班主任要耐心指導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中,常常會(huì)面臨著健康發(fā)展的困擾。作為班主任,我要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,耐心指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我會(huì)教育學(xué)生,幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),我也會(huì)耐心糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確行為和健康的生活習(xí)慣。通過我與學(xué)生之間的互動(dòng)和指導(dǎo),學(xué)生逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和正確的學(xué)習(xí)方法,提高了學(xué)習(xí)效果。
此外,班主任應(yīng)該多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流,加強(qiáng)家校合作。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)路上不可或缺的伙伴,他們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為班主任,我要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況,共同研究解決學(xué)生存在的問題。通過與家長(zhǎng)的合作,我能更好地了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境,為學(xué)生提供更加全面的關(guān)懷和指導(dǎo)。
最后,班主任要善于利用各種資源幫助學(xué)生解決問題。我深感心理健康是學(xué)生群體中的重要問題之一。作為班主任,我要善于利用學(xué)校和外部資源,幫助學(xué)生解決心理問題。我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校的心理老師來為學(xué)生開展心理輔導(dǎo),幫助他們認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)情緒。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種義工和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和人際交往能力。借助這些資源,我?guī)椭鷮W(xué)生更好地解決心理問題,提高他們的整體素質(zhì)。
總結(jié)起來,作為一名班主任,我深知關(guān)心對(duì)學(xué)生的重要性。我會(huì)細(xì)心傾聽學(xué)生的心聲,用微笑和問候溫暖他們,耐心指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,與家長(zhǎng)積極溝通交流,同時(shí)善用資源幫助學(xué)生解決問題。在這個(gè)過程中,我明白了關(guān)心對(duì)于學(xué)生的巨大意義,也領(lǐng)悟到了一名班主任的責(zé)任與使命。通過關(guān)心學(xué)生,我深知這是一份癡心與責(zé)任并存的工作,也是一種樂趣與成長(zhǎng)共存的事業(yè)。
班主任的心得分享感悟篇二
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任,作為一個(gè)班主任,我盡自己最大的力量做好自己的分內(nèi)工作,本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想教育
在初二這個(gè)情竇初開的年齡,學(xué)生思想都開始復(fù)雜起來,因?yàn)橛X得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理,所以,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。
首先,要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格,留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說服教育,以理服人,常常關(guān)心問候他們,讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,一定要弄清楚事情的來龍去脈,再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng),如果不分青紅皂白的批評(píng),學(xué)生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展開。
利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)其高尚情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
二、好習(xí)慣養(yǎng)成方面
充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶頭學(xué)習(xí),其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也不自覺得學(xué)習(xí)了,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用班會(huì)和其他空余時(shí)間,講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識(shí),對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè),甚至有與教師頂嘴的行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育,讓學(xué)生在反省中得以約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
利用班會(huì)和其他時(shí)間,給學(xué)生講一些典型事例,或者讓學(xué)生講,師生一起討論,并進(jìn)行分析哪些做法是可取的,哪些又是不可取的,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系
經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化,爭(zhēng)取做到家校聯(lián)手,及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和思想問題。
四、及時(shí)和任課教師溝通
經(jīng)常和任課教師溝通,詢問學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心教育。
同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生,并一起探討教育學(xué)生的方法,向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)方法和教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。
班主任的心得分享感悟篇三
班主任家訪作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要措施,旨在更好地了解學(xué)生家庭背景、家庭教育情況、學(xué)習(xí)生活狀況等,以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。班主任家訪可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的互動(dòng)交流,消除家長(zhǎng)的疑慮和煩惱,增強(qiáng)學(xué)生的家庭歸屬感,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量。
第二段:分享家訪前的準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行班主任家訪前,我們需要充分準(zhǔn)備,了解學(xué)生的基本情況,總結(jié)上學(xué)期的優(yōu)缺點(diǎn)和表現(xiàn),確定家訪的目的和重點(diǎn)。此外,還需要在與家長(zhǎng)溝通的過程中,尊重家長(zhǎng)的意見和看法,不夸大夸張學(xué)生的問題,給家長(zhǎng)提供實(shí)際可行的解決方案。
第三段:分享家訪的過程與體會(huì)
在家訪中,我們需要耐心傾聽家長(zhǎng)的意見和關(guān)注點(diǎn),逐一解答家長(zhǎng)的疑問和問題,向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、心理狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交友情況等方面的情況,同時(shí)與家長(zhǎng)就學(xué)生的問題進(jìn)行溝通和交流,共同探討解決方案。家訪的過程中,要注意語言表達(dá)、言行舉止、行為規(guī)范等,切忌借機(jī)侵犯家長(zhǎng)、學(xué)生的隱私和利益。
第四段:分享家訪后的收獲與啟示
通過班主任家訪,我們深刻意識(shí)到家校合作的重要性,加深了對(duì)學(xué)生的了解,理解了家長(zhǎng)的關(guān)切和期望,掌握了授課方法和教育理念。家訪后,我們還通過總結(jié)反思,不斷提高自己的家訪能力,總結(jié)歸納了班級(jí)特點(diǎn)和家庭教育方面的特點(diǎn),進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)了教育教學(xué)工作。
第五段:結(jié)語
班主任家訪是一項(xiàng)重要的家校合作措施,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和樹立正確人生觀的重要途徑。班主任需要充分準(zhǔn)備,調(diào)動(dòng)積極性,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的意見和看法,加強(qiáng)與家庭溝通和合作,幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,不斷提高學(xué)生成長(zhǎng)和教學(xué)水平。
班主任的心得分享感悟篇四
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
班主任的心得分享感悟篇五
最近我們學(xué)校組織了一場(chǎng)班主任分享會(huì),旨在提高班主任的教育教學(xué)水平,增強(qiáng)他們的專業(yè)素養(yǎng)。本次分享會(huì)由學(xué)校安排小組討論,每個(gè)小組的成員都是來自不同年級(jí)的班主任。在討論中,我們深入交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,取得了很多有益的收獲。
第二段:分享會(huì)中對(duì)于學(xué)生管理的心得體會(huì)
在小組討論中,我們廣泛分享了學(xué)生管理方面的心得體會(huì)。有的同事強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性,只有教師與學(xué)生建立了親近而信任的關(guān)系,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。還有的同事強(qiáng)調(diào)了學(xué)生心理健康的重要性,提醒大家要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化,幫助他們解決問題。通過這些分享,我們得到了很多關(guān)于學(xué)生管理的實(shí)用建議,對(duì)今后的工作有了更清晰的思路。
第三段:分享會(huì)中對(duì)于家校合作的心得體會(huì)
在小組討論中,我們還分享了對(duì)于家校合作的心得體會(huì)。與家長(zhǎng)的良好溝通是保持學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系的重要途徑,因此,我們強(qiáng)調(diào)了與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系的重要性。有的同事分享了與家長(zhǎng)積極溝通的經(jīng)驗(yàn),例如定期召開家長(zhǎng)會(huì)議、建立微信群等,這些方法有效地促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。通過這些分享,我們深刻認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性,明確了今后在這方面的努力方向。
第四段:分享會(huì)中對(duì)于班級(jí)管理的心得體會(huì)
班級(jí)管理是班主任工作的重要內(nèi)容,也是多年教育經(jīng)驗(yàn)的積累。在小組討論中,我們分享了許多班級(jí)管理的心得體會(huì)。有的同事講解了班級(jí)規(guī)章制度的重要性,強(qiáng)調(diào)了規(guī)則的制定與執(zhí)行,使得學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。有的同事分享了協(xié)助學(xué)生發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),例如設(shè)立學(xué)科小組、組織課外活動(dòng)等。通過這些分享,我們對(duì)于班級(jí)管理有了更深入的理解,更加清晰地認(rèn)識(shí)到了班級(jí)管理的意義和關(guān)鍵點(diǎn)。
第五段:總結(jié)及對(duì)未來工作的思考
通過這次班主任分享會(huì),我們深感獲益良多。在與各位同事的交流中,我們不僅收獲了新的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn),還更加深入地認(rèn)識(shí)到作為班主任的責(zé)任和使命。在今后的工作中,我們將更加注重與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,不斷提升自身的教育教學(xué)能力,為學(xué)校和班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過班主任分享會(huì),我們不僅獲得了珍貴的教育思想和管理方法,也增強(qiáng)了與同事之間的交流與合作。這次分享會(huì)不僅提高了我們的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,也為我們今后的工作指明了方向。相信在今后的工作中,我們將以更飽滿的狀態(tài)投入到班主任工作中,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任的心得分享感悟篇六
二十多年的教學(xué)工作,讓我深深感到當(dāng)一名優(yōu)秀教師很難,當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易,它需要無限的愛心、耐心,更要細(xì)心。下面是我工作中的一個(gè)案例:
我班學(xué)生柯稀鵬,從小在單親家庭長(zhǎng)大,由于家庭教育的缺失,導(dǎo)致行為習(xí)慣比較差,成為所謂的“問題學(xué)生”。在學(xué)校經(jīng)常打罵同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課無精打采,要么做小動(dòng)作,要么搞惡作劇影響別人,更嚴(yán)重的是有小偷小摸的不良行為。每天都有學(xué)生向我告他的狀。我也多次找他談話,希望他認(rèn)真完成作業(yè),爭(zhēng)取進(jìn)步。后來他答應(yīng)改正錯(cuò)誤,上課認(rèn)真聽講,按時(shí)做作業(yè)。可一轉(zhuǎn)身他又一反常態(tài),毫無長(zhǎng)進(jìn)。真是“朽木不可雕也”,當(dāng)時(shí)我心都快冷了,放棄吧。但又覺得身為班主任,不要遇到困難就退縮,必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),找原因、找方法幫他轉(zhuǎn)變,使其進(jìn)步。
為了有針對(duì)性地做工作,我決定從他身上的優(yōu)點(diǎn)入手,尋找他的閃光點(diǎn)來激發(fā)他行為習(xí)慣的、學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。于是,我就細(xì)心觀察,關(guān)注他的一舉一動(dòng)。一次,我發(fā)現(xiàn)他打掃衛(wèi)生很仔細(xì)。在教室,我當(dāng)著大家說:“柯稀鵬同學(xué)掃地很認(rèn)真,他邊掃還邊朝后看,發(fā)現(xiàn)有漏掉的地方,立即彎腰伸手拾起來,他掃過的地方都是干干凈凈的。”他聽后驚奇地看著我,又不好意思地低下頭。我走下講臺(tái),來到他的身邊,拍著他的肩頭說:“好樣的,你一定能行。”從那以后他勞動(dòng)更積極了,也認(rèn)真聽講了。作業(yè)整齊、字漂亮了。我也高興,就不斷的鼓勵(lì)、激勵(lì)他。幫助他樹立自信心,消除了自卑感,使他在學(xué)習(xí)中找到自我。從此以后話多起來,手舉起來了,學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。我再次找他談話,他高興對(duì)我說:“以前,老師嫌棄我是個(gè)壞孩子,常常批評(píng)我,爸爸也打我、罵我,還經(jīng)常不在家,我討厭他們。”我心里一喜,看樣子他已經(jīng)肯和我說心理話了。我不失時(shí)機(jī)地又說:“其實(shí),你父親是愛你的,他一人帶三個(gè)孩子很不容易,你要體貼、理解他,再說不打招呼就拿別人東西的確是一種極壞的.習(xí)慣,你能及時(shí)改過就是好孩子,你是一個(gè)聰明的孩子你一定會(huì)想到的,也會(huì)做的更好的。”同時(shí)我還讓他協(xié)助中隊(duì)長(zhǎng)管好那些較淘氣的男同學(xué),他非常感動(dòng),并對(duì)我說:“老師你這樣看得起我,我一定好好干。”從那以后,他不但改掉了壞習(xí)慣,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此我班打架罵人的現(xiàn)象極少出現(xiàn),多次被本校評(píng)為文明班集體。為了使他有更大的進(jìn)步,我除了在思想上教育他,感化他,還特意安排了一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、耐心細(xì)致的女同學(xué)――譚琳跟他同桌,目的是發(fā)揮同桌的力量進(jìn)行互幫互助。事前,我找譚琳同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他。譚琳同學(xué)滿口答應(yīng),并利用課余或課堂時(shí)間幫助他,督促他。在同學(xué)們的幫助下,他學(xué)習(xí)更努力了,更遵守紀(jì)律了,各方面都取得了不小進(jìn)步。我又找他談話時(shí),他說:“老師和同學(xué)們這樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我,如果我再不努力,對(duì)得起你們嗎?”我笑著說:“你長(zhǎng)大了,懂事了,進(jìn)步了,我真替你高興。”經(jīng)過努力他的語文成績(jī)從68分提高到76分。我為了鼓勵(lì)他,獎(jiǎng)給他一本日記本。第二學(xué)期,他學(xué)習(xí)更努力了,在期中測(cè)試中,他取得了94分的好成績(jī)。
班主任的心得分享感悟篇七
作為一個(gè)班主任,家訪是非常重要的工作之一。一方面,家訪可以促進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通,建立師生家長(zhǎng)之間的信任,加深了解學(xué)生家庭情況;另一方面,家訪也是幫助學(xué)生與家庭建立良好關(guān)系,疏導(dǎo)家庭矛盾,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重要方法和手段。在上學(xué)期的家訪過程中,我對(duì)家訪有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),接下來我將分享家訪的心得和體會(huì)。
第二段:家訪前的準(zhǔn)備工作
在家訪前,我們需要根據(jù)學(xué)生檔案和課堂表現(xiàn),初步了解學(xué)生個(gè)性、學(xué)習(xí)情況、家庭背景等基本信息,為家訪做好充分準(zhǔn)備。并在家訪當(dāng)天提前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,確立家訪時(shí)間、地點(diǎn)等具體事宜。在家庭訪問時(shí),班主任需要保持清醒的頭腦,保證言行舉止的得體規(guī)范,體現(xiàn)教師的職業(yè)操守和應(yīng)有的尊重家庭的態(tài)度。同時(shí),為了保證身體的健康和安全,在家訪當(dāng)天要注意保暖,并隨帶相關(guān)工作文件和工具。
第三段:家訪中的心得體會(huì)
通過與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,我深刻體會(huì)到居家教育的復(fù)雜性和家庭的多姿多彩。有的孩子是獨(dú)生子女,在家里被寵愛備至;有的孩子有兄弟姐妹,學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境較為復(fù)雜。有的家長(zhǎng)大力鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)和培訓(xùn),帶著孩子上課、陪著孩子做作業(yè),花費(fèi)大量心血,在教育孩子方面付出了巨大的努力和心血。在其中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和弱點(diǎn),例如家庭矛盾糾紛、學(xué)習(xí)方面的問題、環(huán)境方面的考慮等。
第四段:家訪后的思考總結(jié)
回顧和總結(jié)家訪工作,班主任應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢(shì),學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)注每個(gè)學(xué)生,深入了解學(xué)生的家庭情況和背景。家訪的過程需要耐心和溝通技巧,需要靈活應(yīng)變,處理學(xué)生和家長(zhǎng)提出的各種問題和意見。在家訪過程中,班主任應(yīng)當(dāng)全神貫注,對(duì)于發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)提出、解決,同時(shí)也要為家長(zhǎng)提供正確的教育方法和家庭教育建議。通過家訪的實(shí)踐,班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭教育的困難和問題有更清晰的認(rèn)識(shí)和了解。
第五段:結(jié)尾總結(jié)
在日常教育管理工作中,家庭訪問不僅是學(xué)校和家庭之間加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解的重要途徑,更是確立和加強(qiáng)人本教育理念的關(guān)鍵所在。希望未來家庭訪問中,班主任能夠以高度的責(zé)任心、良好的專業(yè)素養(yǎng)、真誠(chéng)的態(tài)度和周到的服務(wù),全面建立良好的師生家長(zhǎng)關(guān)系,形成學(xué)校與家庭“雙向?qū)W習(xí)、共同成長(zhǎng)”的局面,做好教育的引領(lǐng)者和家庭的支持者,實(shí)現(xiàn)教育與人本需求的辯證統(tǒng)一。
班主任的心得分享感悟篇八
做好大學(xué)班主任工作,班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心和上進(jìn)心,并要運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處;班主任應(yīng)明確自己是教育者、領(lǐng)路者,只要班主任對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無聲。
一、做好班級(jí)管理工作
1.樹立良好的班風(fēng)
好的環(huán)境能夠激勵(lì)人、改造人。學(xué)生要在一個(gè)好的班集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。這個(gè)集體需要有蓬勃向上的集體主義精神和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。這種精神來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想教育工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基矗班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,通過宿舍、團(tuán)小組、團(tuán)支部等多種組織,利用班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。如假期鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)生會(huì)組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng),深入農(nóng)村的各家各戶和學(xué)校,讓學(xué)生了解農(nóng)村最需要什么,他們的家鄉(xiāng)最缺少什么。使學(xué)生通過親身感受來樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。如學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì),班主任可以要求全班學(xué)生積極報(bào)名參加系里組織的運(yùn)動(dòng)員選拔賽,選上的運(yùn)動(dòng)員要積極參加訓(xùn)練,其余學(xué)生則應(yīng)組織起運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)組,讓運(yùn)動(dòng)員有水喝、有人扶,真正感受到班集體的溫暖。用這樣的活動(dòng)來增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使,把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的整體。
2.組建學(xué)生信任的班委會(huì)和團(tuán)支部
得力的班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂。班干部在班級(jí)中所起的作用應(yīng)是核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。在第一次組建班委會(huì)和團(tuán)支部時(shí),班主任可以采取讓學(xué)生自薦的方式,要求他們寫出任職報(bào)告,在班會(huì)上演講,得到全班同學(xué)認(rèn)可后,班委會(huì)和團(tuán)支部就組建成功,自薦班委試用兩個(gè)月后,再進(jìn)行第二次選舉,這次根據(jù)班委會(huì)、團(tuán)支部工作兩個(gè)月以來的情況進(jìn)行民-主投票來確認(rèn)班委成員,由此調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后,班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。有些學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)擔(dān)任過班干部,但進(jìn)入大學(xué)后,工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系;處理好能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。同時(shí)更要在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的帶頭人。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,班主任發(fā)現(xiàn)工作中的不足時(shí)應(yīng)及時(shí)指出;當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼щy時(shí)要予以鼓勵(lì),對(duì)他們工作中的失誤班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;對(duì)他們工作中的成績(jī)要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)表現(xiàn)突出,工作、組織能力超群的班干部,可以積極向系學(xué)生會(huì)、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和其他部門推薦,讓他們發(fā)揮自己的才能,為系和學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。
3.了解班級(jí)的每一位學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友
二、班主任管理的藝術(shù)性
1.班主任在學(xué)生中的威信與威嚴(yán)
威信體現(xiàn)的是一種信,而威嚴(yán)體現(xiàn)的是一種嚴(yán),有信自然生威,有威不一定有信。威嚴(yán)讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,而威信使學(xué)生親而近之。班主任在工作中征服、打動(dòng)不了學(xué)生時(shí),容易把握不住尺度,形成專制主義,通過高壓手段來讓學(xué)生害怕、屈服自己。于是,有些班主任習(xí)慣于扮演一個(gè)居高臨下、威風(fēng)凜凜的角色,在學(xué)生面前不茍言笑,不論任何場(chǎng)合都是一副嚴(yán)酷面孔。班上的大小事,班主任一人說了算,從不征求班干部意見。有時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生嚴(yán)厲斥責(zé)、不允許爭(zhēng)辯。這種過度威嚴(yán)迫使學(xué)生處于被動(dòng)和絕對(duì)服從的地位。這種不平等、不民-主的師生關(guān)系常常會(huì)造成師生間的隔閡,切斷了師生交往的紐帶。學(xué)生只好對(duì)班主任關(guān)閉心扉,敬而遠(yuǎn)之,甚至產(chǎn)生逆反心理。所以,班主任既應(yīng)通過正確渠道樹立自己的威信,又要把握好對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理的火候。
威信是一種心理反應(yīng),是令學(xué)生信服、讓學(xué)生自愿接受某種管理說教的一種積極的情感,也是我們教師本身具有的全面素質(zhì)的綜合體現(xiàn),具有較強(qiáng)的感召力。有威信的教師本身就是一種無形的教育力量,學(xué)生會(huì)心悅誠(chéng)服地接受他的教育和勸導(dǎo)。班主任要建立威信,就應(yīng)當(dāng)用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去“征服學(xué)生”;用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染學(xué)生;用真誠(chéng)、愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去打動(dòng)學(xué)生;用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去影響學(xué)生。班主任要特別注意在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮自身特長(zhǎng),讓學(xué)生體會(huì)到老師是他們的朋友,用一顆真誠(chéng)的愛心去感染每個(gè)學(xué)生。在工作中注意言行一致,與學(xué)生相處要做到言而有信,實(shí)事求是。學(xué)校、班級(jí)所定的制度更要堅(jiān)決執(zhí)行。同時(shí)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況,適時(shí)提出適合其特點(diǎn)的要求。對(duì)不同性格、性別、氣質(zhì)的學(xué)生,要采取不同的教育方法,“膽大臉厚”的可當(dāng)眾批評(píng)教育,自尊心強(qiáng)的則要個(gè)別談心,屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進(jìn)行教育。真正做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度,嚴(yán)在該嚴(yán)時(shí),愛在細(xì)微處。
2.對(duì)學(xué)生應(yīng)充滿信心和期望
信心是基于對(duì)事件前景的分析而確立的一種心理傾向,這種積極的心理傾向是人們努力做好一件事的前提。在工作中,我們有必要樹立做好班主任的信心,不僅對(duì)教育事業(yè)要有信心,對(duì)自己的工作有信心,更重要的是對(duì)學(xué)生有信心。學(xué)生有極大的可塑性,學(xué)生的進(jìn)步與退步、品行的良否、能力的高低,與教師尤其是班主任有極大關(guān)系,只要方法得當(dāng),教育是能成功的。有了這個(gè)信心,才能認(rèn)真耐心地探索合適的方法。例如,教育班的學(xué)生,第一學(xué)年要通過計(jì)算機(jī)考核和普通話考核。但是我們的學(xué)生大多數(shù)都來自農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū),底子薄,應(yīng)對(duì)這些考試有實(shí)際困難。針對(duì)這些情況,作為班主任首先應(yīng)給予學(xué)生充分的信任,讓學(xué)生充滿自信,并在這種積極的推動(dòng)下去完成考核。
在對(duì)學(xué)生充滿信心的同時(shí),也應(yīng)對(duì)學(xué)生抱以合理期望,不同的學(xué)生應(yīng)不同對(duì)待。班主任可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,在學(xué)習(xí)或就業(yè)方面給予不同的幫助和指導(dǎo),使個(gè)別學(xué)生不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面出現(xiàn)重修和補(bǔ)考而對(duì)自己失去信心。要讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的,才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,如果按單一的目標(biāo)和方向去追求、去努力,最終的結(jié)果常常會(huì)讓自己失去信心。如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)識(shí)能力的差別,強(qiáng)求學(xué)生接受老師過高的期望,使部分學(xué)生始終品嘗不到成功的滿足與喜悅,則會(huì)產(chǎn)生自卑心理,導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)、缺課等極端行為。因此要由基礎(chǔ)定起點(diǎn),由現(xiàn)實(shí)定目標(biāo),讓學(xué)生真正明確班主任的期望值不是唯一的。
3.“硬管理”與“軟管理”
“硬管理”一般用來形容是量化管理和制度化管理,“軟管理”則指的是情感式管理和溝通式管理。在現(xiàn)代教育中傾向于提倡量化管理,對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)進(jìn)行分值顯示。但在實(shí)踐中,我們往往會(huì)有這樣的體會(huì),雖然學(xué)校制度、條例及與之相配套的檢查等這些“硬管理”手段很齊備,但管理的目的不是讓學(xué)生成為一個(gè)要?jiǎng)e人來管理的人,而是要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)能夠自律的人。那么,“軟管理”就是對(duì)“硬管理”的一個(gè)必要而有效的補(bǔ)充。比如說,量化制度在執(zhí)行過程中,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的一些不理解甚至抵觸情緒。這時(shí),談心作為“軟管理”方式的一種,就能達(dá)到很好的效果。具體工作中,班主任可以采取直接的“面對(duì)面”談心,不能居高臨下,應(yīng)讓學(xué)生置于與老師同等的地位上。談心有多種方式,不同的學(xué)生應(yīng)采用不同的方法。有的學(xué)生性格外向喜歡和人交談,有的學(xué)生性格內(nèi)向不喜歡和人交往,對(duì)前者可用比較直接的方法談心,而對(duì)后者則采取間接的方式談心。
要正確運(yùn)用“軟管理”手段,情感因素是至關(guān)重要的。在“硬管理”前提下,我們強(qiáng)調(diào)鐵面無私,一視同仁。但在“軟管理”前提下,必須有情感化的思想交流,營(yíng)造出一種氛圍,使學(xué)生的性情自然流露。班主任應(yīng)常常將自己的思維擺在學(xué)生的立場(chǎng)上進(jìn)行換位思考,這樣得出的結(jié)論和采取的措施往往使學(xué)生樂于接受,便于實(shí)施。只有這種情感化的“軟管理”,才可以營(yíng)造出一個(gè)自律和-諧、有凝聚力的班集體。
班主任的心得分享感悟篇九
作為一名班主任,我深深體會(huì)到了自己在這個(gè)崗位上的重要性。班主任是班級(jí)的組織者、引領(lǐng)者和教育者,承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要責(zé)任。通過多年的工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累,我認(rèn)為班主任在工作中需要具備以下幾方面的能力。
首先,班主任需要有良好的溝通能力。作為班主任,與學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都需要建立良好的溝通渠道。與學(xué)生的溝通是了解學(xué)生需求、關(guān)心學(xué)生發(fā)展的必要手段,班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活問題,并及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,給予必要的指導(dǎo)和幫助。與家長(zhǎng)的溝通是與家庭共同努力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵,班主任應(yīng)該積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解家庭情況和學(xué)生問題,與家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo)和方案。與教師的溝通是協(xié)調(diào)班集體,推進(jìn)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),班主任應(yīng)該與教師進(jìn)行密切配合,共同制定教學(xué)計(jì)劃,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
其次,班主任需要有較強(qiáng)的組織能力。作為班級(jí)的組織者,班主任需要統(tǒng)籌安排班級(jí)的各項(xiàng)工作,制定合理的班規(guī)班紀(jì),搞好班級(jí)會(huì)議和班干部的選拔工作。此外,班主任還要負(fù)責(zé)組織班級(jí)的各類活動(dòng),如開展班級(jí)文化建設(shè)、參加各種比賽等。在組織這些活動(dòng)時(shí),班主任需要協(xié)調(diào)各方資源,提前做好準(zhǔn)備工作,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第三,班主任需要有很強(qiáng)的責(zé)任心。作為一名班主任,我們要對(duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任,不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績(jī),還要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。班主任應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,給予幫助和引導(dǎo),幫助他們解決困難和迷茫,促進(jìn)他們積極向上的成長(zhǎng)。除了對(duì)學(xué)生,班主任還要對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé),要認(rèn)真履行管理職責(zé),做好各項(xiàng)工作,從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第四,班主任需要具備一定的心理素質(zhì)。作為班主任,我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有各自特點(diǎn)的學(xué)生,他們有喜怒哀樂,有困惑和矛盾,我們需要適應(yīng)他們的情感變化,理解他們的內(nèi)心需求。在工作中,我們可能會(huì)遇到學(xué)生的不理解和家長(zhǎng)的質(zhì)疑,我們需要保持冷靜、客觀的態(tài)度,善于與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,化解矛盾,達(dá)到教育目標(biāo)。
最后,班主任需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,作為班主任,我們需要保持學(xué)習(xí)的激情和求知的欲望,不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念,提高自己的教育能力。只有不斷學(xué)習(xí),才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的要求,更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功。
綜上所述,班主任能力分享的五個(gè)方面涵蓋了溝通能力、組織能力、責(zé)任心、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。只有具備了這些能力,才能更好地履行好班主任的職責(zé),為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名班主任,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提升自己的能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)更多的力量。
班主任的心得分享感悟篇十
有幸在實(shí)習(xí)期間成為副班主任,這使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。
首先要親近學(xué)生,了解學(xué)生,同時(shí)也要展現(xiàn)自我,樹立威信。熱愛學(xué)生是班主任做好教育工作的前提,師愛是滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘泉,是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,是連接師生情感的紐帶。班主任愛生愛班,首先要深入到學(xué)生中去,盡可能多和學(xué)生溝通,真誠(chéng)關(guān)愛,才能獲得學(xué)生的理解和支持。在了解學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任的威信。
同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。人們常說:“好學(xué)生是夸出來的。”我們應(yīng)當(dāng)多注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),去激勵(lì)他們繼續(xù)向正確的方向發(fā)展,激勵(lì)他們前進(jìn)。要告訴學(xué)生成功的體驗(yàn),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。
在一個(gè)班級(jí)之中,班主任的重要性是絕對(duì)的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,他所帶領(lǐng)的班集體也必然不會(huì)太差。而如何成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任實(shí)在是一門藝術(shù)。班級(jí)工作是瑣碎的,沒有耐心的人可能做不好班主任。很多時(shí)候,一個(gè)任務(wù)放下去,班級(jí)就成了一團(tuán)亂麻,要想使得班級(jí)工作秩序井然,光靠班主任自己是不現(xiàn)實(shí)的,需要班主任建立一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)來協(xié)助自己完成工作。組建一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)是非常重要的,如果這個(gè)班委會(huì)組織好了,班干部管的井井有條,那班主任就會(huì)省很大的力氣。
總之,班主任的班級(jí)管理工作是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)。在接下來的日子里,我也會(huì)不斷努力,不斷學(xué)習(xí),做好自己的工作。
班主任個(gè)人實(shí)習(xí)心得分享(精選篇5)
班主任的心得分享感悟篇十一
作為一名班主任,我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流互動(dòng),我不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的工作方式和方法,提升我的班主任能力。在這段時(shí)間里,我分享了很多心得和體會(huì),下面將從溝通交流、學(xué)生關(guān)懷、解決問題、組織管理和專業(yè)知識(shí)五個(gè)方面展開,詳述我的班主任能力分享心得。
首先,溝通交流是班主任工作中非常重要的一環(huán)。作為班主任,我始終堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行廣泛而有效的溝通。我不僅用心傾聽學(xué)生的心聲和想法,還鼓勵(lì)他們開放地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過與學(xué)生的深入交流,我更好地了解了他們的需求和困惑,進(jìn)一步提高了自己的溝通能力。良好的溝通不僅可以增進(jìn)師生之間的理解和信任,還可以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。
其次,學(xué)生關(guān)懷是班主任工作的核心要素。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展,也要關(guān)心他們的身心健康和發(fā)展。我始終堅(jiān)持每周進(jìn)行一對(duì)一的談心,通過了解學(xué)生的情況和需求,及時(shí)提供他們需要的幫助和支持。同時(shí),我還組織了一系列關(guān)于身心健康、心理疏導(dǎo)和生活技能的講座,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。
解決問題是班主任工作中不可避免的一項(xiàng)任務(wù)。面對(duì)學(xué)生的問題和困惑,班主任要有耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ獯鸷鸵龑?dǎo)。我通過開展小組討論、提供書面建議和個(gè)別指導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。同時(shí),我積極與學(xué)校的其他老師和學(xué)生家長(zhǎng)合作,共同探討解決方案,為學(xué)生提供更加全面和專業(yè)的幫助。
組織管理是班主任工作的基礎(chǔ)。組織一次優(yōu)質(zhì)的班級(jí)活動(dòng),不僅能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感,還能鍛煉學(xué)生的組織能力和合作精神。在我的指導(dǎo)下,班級(jí)成功舉辦了多次文藝演出、實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù)等活動(dòng),得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。通過這些經(jīng)驗(yàn),我深刻體會(huì)到良好的組織管理能夠提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍和活力,為學(xué)生提供更多的展示平臺(tái)和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。
最后,專業(yè)知識(shí)是班主任必備的能力之一。作為一名合格的班主任,必須具備豐富的教育心理學(xué)和班級(jí)管理知識(shí)。我通過不斷學(xué)習(xí)和參加教育培訓(xùn)課程,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時(shí),我還積極參加學(xué)科組和校本研修活動(dòng),與其他老師進(jìn)行交流和分享,提升自己的學(xué)科教學(xué)水平。這些專業(yè)知識(shí)的積累不僅能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),還能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育問題和挑戰(zhàn)。
總之,我通過自己的實(shí)踐和探索,不斷提升自己的班主任能力。溝通交流、學(xué)生關(guān)懷、解決問題、組織管理和專業(yè)知識(shí)是我在工作中不斷加強(qiáng)的重點(diǎn)。只有全面提高自己的能力,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我會(huì)繼續(xù)努力,并以更加扎實(shí)的能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任的心得分享感悟篇十二
本學(xué)期,積極配合學(xué)校十項(xiàng)管理目標(biāo)要求,認(rèn)真開展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進(jìn)”的班風(fēng),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進(jìn).
在上學(xué)期獲得的成績(jī)基礎(chǔ)上,在以下方面又取得了更大的進(jìn)步,班風(fēng)積極健康,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習(xí)效率低,所以本學(xué)期仍堅(jiān)持進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中,班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,勇于爭(zhēng)先,取得了很好的成績(jī)。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
1、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
2、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理輔導(dǎo)。
3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想。
4、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
(二)選拔班干部
(三)常規(guī)工作:
1、靈活運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的積極性,促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。
2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,召開班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(四)學(xué)風(fēng)建設(shè):
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作。
2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作。
3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽,讀書交流會(huì),辯論會(huì)等。
5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí),晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。
(五)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì),個(gè)別談心,書面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
(六)活動(dòng)安排:
利用班會(huì)時(shí)間,轉(zhuǎn)變角色,調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo),一起投入到積極的學(xué)習(xí)中。
3月:利用班會(huì)時(shí)間,轉(zhuǎn)變角色,調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo),一起投入到積極的學(xué)習(xí)中積極開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng),通過班內(nèi)互助和走出校園開展活動(dòng)相結(jié)合的形式,營(yíng)造人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣。
4月:結(jié)合學(xué)校德育工作開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、舉行籃球賽。同時(shí)做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,迎接期中考試。
5月:對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié),樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,介紹經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)班內(nèi)的比拼和良好競(jìng)爭(zhēng)。此外召開家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。
6月:對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié),做好期末考試動(dòng)員和備考工作。
本學(xué)期,我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績(jī),能很好地遵守《中學(xué)生守則》,在各種活動(dòng)中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。
班主任的心得分享感悟篇十三
作為一個(gè)班主任,我們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,還要傳授知識(shí)、引領(lǐng)學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)。閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分。因此,班主任擔(dān)負(fù)著絕對(duì)重要的任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀。這篇文章將分享我作為一名班主任的閱讀體驗(yàn)和心得。
第一段:給學(xué)生樹立良好閱讀習(xí)慣的重要性
在我的班級(jí)里,我經(jīng)常通過講故事來鼓勵(lì)學(xué)生讀書。我會(huì)向?qū)W生講述我在讀書時(shí)所體會(huì)到的感受,這樣他們會(huì)清楚的知道讀書的好處,以及它如何能夠改善他們的思考能力和提高他們的認(rèn)知水平。此外,我還會(huì)向?qū)W生介紹一些好書,告訴他們?nèi)绾卧诿β档膶W(xué)業(yè)之余擁有閱讀的時(shí)間。這樣我的學(xué)生們就會(huì)認(rèn)識(shí)到閱讀的趣味并培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。
第二段:鼓勵(lì)學(xué)生拓寬閱讀視野
我的學(xué)生中有些人只讀少數(shù)的書,了解的只有有限的世界,因此,我告訴他們多讀不同的書籍理解世界是多元化的。我讓他們?cè)谡n余時(shí)間里嘗試各種各樣的書籍,包括小說、傳記、新聞報(bào)道,這樣他們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和信息。
第三段:與學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)
我認(rèn)為與學(xué)生分享我的閱讀體驗(yàn)是很重要的,因?yàn)樗梢园盐覀兏拥刭N近在一起。我每個(gè)周一會(huì)在班級(jí)里分享一本書的故事,從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)分享我閱讀的內(nèi)容。這樣一來,我就會(huì)聽到很多不同的聲音,包括學(xué)生的意見和我的想法,可以幫助學(xué)生了解我和我所讀的書籍。
第四段:幫助學(xué)生更好地理解和記憶所讀內(nèi)容
我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在讀完一本書后撰寫讀書筆記,這樣可以幫助他們更好地理解并記憶所讀內(nèi)容。同時(shí)我也會(huì)給他們一些題目來幫助學(xué)生理解閱讀材料。此外,意見交流將幫助學(xué)生理解和推理,讓我們可以以小組形式討論,分享和交流讀書的觀點(diǎn)。
第五段:獨(dú)立自主是最重要的
最后,我教會(huì)了學(xué)生閱讀的最重要的一課就是:獨(dú)立自主。通過閱讀,我們可以了解到不同的觀點(diǎn)和思考方式,這就需要我們堅(jiān)定自己的信念和判斷能力,獨(dú)立思考。這樣,學(xué)生可以自主地選擇適合自己的閱讀材料,讀出自己的感情和思考。
總之,作為一名班主任,我的使命之一就是在共享書籍的過程中,將閱讀培養(yǎng)成學(xué)生日常生活中不可分割的一部分。閱讀可以幫助學(xué)生成長(zhǎng),擴(kuò)大思想,提高思考能力,培養(yǎng)品格,讓他們知道知識(shí)的力量。只有當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,他們才會(huì)真正從中受益。
班主任的心得分享感悟篇十四
在這個(gè)學(xué)期里,我班在各位任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),加強(qiáng)班級(jí)管理,深入全面了解學(xué)生。
一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,也都取得了較好的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,
努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合學(xué)校的工作,我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作基本平穩(wěn),沒有出現(xiàn)大的問題,希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
班主任的心得分享感悟篇十五
班主任是中小學(xué)的重要崗位之一,擔(dān)任班主任一職既是一份責(zé)任,更是一種使命。作為學(xué)生的第一任領(lǐng)路人,班主任在日常工作中需要全力以赴,盡心盡力地關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。而班主任課前分享心得體會(huì),不僅是對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié)和反思的機(jī)會(huì),也是與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。下面,我將分享我對(duì)班主任課前分享的心得體會(huì)。
二、激發(fā)教育熱情
每天開始一天的工作前,班主任課前分享是我激發(fā)教育熱情的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中,我會(huì)回顧昨天的工作,思考哪些做得好,哪些可以改進(jìn)。同時(shí),我通過簡(jiǎn)短的發(fā)言、分享成功教學(xué)案例等方式,激發(fā)自己的教學(xué)熱情。這不僅能夠讓我保持在正確的工作軌道上,還能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更好的教育效果。
三、提高工作效率
班主任課前分享心得體會(huì)的一個(gè)重要目的就是提高工作效率。通過分享和交流,可以了解其他班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。與其他班主任交流的過程中,我對(duì)課堂管理、班務(wù)管理等方面的工作方法進(jìn)行反思和探討,這有助于我提高工作效率,更好地完成自己的職責(zé)和使命。
四、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作
班主任課前分享的另一個(gè)重要作用就是增進(jìn)班主任團(tuán)隊(duì)的合作與凝聚力。在分享的過程中,我有機(jī)會(huì)與其他班主任交流心得體會(huì)、分享工作經(jīng)驗(yàn),這不僅有助于我個(gè)人的成長(zhǎng),也能夠增進(jìn)和其他班主任的情感交流,加深彼此的了解和聯(lián)系。更重要的是,通過團(tuán)隊(duì)合作,我們可以互相支持和鼓勵(lì),共同面對(duì)工作中的挑戰(zhàn),共同解決問題,共同進(jìn)步。
五、建立良好的工作氛圍
班主任課前分享還能夠建立良好的工作氛圍。在課前分享的過程中,我會(huì)分享一些與學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)、與家長(zhǎng)溝通的技巧等內(nèi)容。通過這種方式,我希望能夠在班主任團(tuán)隊(duì)中樹立起尊重、信任和互助的工作氛圍。這樣的工作氛圍對(duì)于我們共同的工作需要非常重要,它能夠促使我們更好地協(xié)作,做好各自的本職工作,并為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。
總之,班主任課前分享心得體會(huì)不僅是一種總結(jié)和反思的機(jī)會(huì),更是促進(jìn)班主任個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展的重要平臺(tái)。通過激發(fā)教育熱情、提高工作效率、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和建立良好的工作氛圍,我們將能夠更好地發(fā)揮班主任的作用,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。希望每一位班主任都能夠認(rèn)識(shí)到班主任課前分享無論對(duì)自身還是對(duì)學(xué)生都有著重要的意義,并付諸實(shí)踐。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升,我們才能不斷適應(yīng)教育改革的需要,更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
班主任的心得分享感悟篇十六
讀書可以讓我們拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力、改變思維方式。而在學(xué)生身上,班主任的角色是至關(guān)重要的。在班主任的帶領(lǐng)下,學(xué)生們可以更好地了解自己、體驗(yàn)世界。在此背景下,本文將從班主任讀書分享的角度出發(fā),探討班主任在教學(xué)過程中的應(yīng)用和實(shí)踐。
第二段:讀書分享之意義
讀書分享可以讓班主任將自己的學(xué)習(xí)心得與學(xué)生們分享,以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生們的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的目的。同時(shí),讀書分享還能讓班主任更好地了解學(xué)生的個(gè)性和需要,為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和以后的發(fā)展方向。
第三段:讀書分享的實(shí)踐方法
作為班主任,在讀書分享時(shí)可以采用多種形式,比如結(jié)合課堂教學(xué)、利用課余時(shí)間、組織閱讀活動(dòng)等。此外,可以根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好和閱讀需求,選擇適宜的讀物。通過多種形式和方式的實(shí)踐,可以極大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和效率。
第四段:讀書分享的效果
班主任讀書分享可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使學(xué)生們更好地理解知識(shí)、掌握技能,同時(shí)也能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一定的指引。通過讀書分享,班主任可以將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、閱讀之路和心得體會(huì)分享給學(xué)生,從而幫助他們更好地成長(zhǎng)。
第五段:總結(jié)
在班主任的工作中,讀書分享是一種非常重要的教學(xué)手段。通過合理、實(shí)效的實(shí)踐方式,可以取得良好的效果,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。因此,班主任們要不斷提高閱讀素養(yǎng),掌握科學(xué)的讀書方法,為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的指導(dǎo)和幫助。
班主任的心得分享感悟篇十七
班主任課前分享心得體會(huì)是一項(xiàng)重要的工作,對(duì)于班級(jí)管理和教育教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。作為一名班主任,我深深體會(huì)到了這一工作的重要性和意義。在過去的工作中,我積累了一些心得和體會(huì),希望能與大家分享。
首先,班主任課前分享是為了促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。分享可以讓學(xué)生了解到自己的不足之處,以及如何改進(jìn)。同時(shí),分享也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)內(nèi)的其他同學(xué)可能存在的亮點(diǎn)和潛力。通過分享,學(xué)生們可以相互幫助、相互借鑒,形成互學(xué)互贏的局面。例如,我曾分享過一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)的經(jīng)歷,其他同學(xué)聽后紛紛向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)氛圍逐漸活躍起來。
其次,班主任課前分享是為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在分享中,班主任可以提到學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)、社團(tuán)、班級(jí)競(jìng)賽等方面取得的一些成績(jī)和榮譽(yù)。這不僅是對(duì)他們的表揚(yáng),也是對(duì)整個(gè)班級(jí)集體的肯定和激勵(lì)。通過分享,學(xué)生們可以感受到彼此之間的團(tuán)結(jié)和支持,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我曾經(jīng)分享過一個(gè)班級(jí)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得全年級(jí)冠軍的經(jīng)歷,學(xué)生們聽后紛紛表示要為班級(jí)榮譽(yù)再接再厲,這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也能體現(xiàn)出來。
第三,班主任課前分享是為了傳遞班級(jí)規(guī)則和班級(jí)管理的重要性。在分享中,班主任可以強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、活動(dòng)安排等一系列規(guī)章制度和管理措施的重要性。通過分享,班主任可以讓學(xué)生們了解到班級(jí)管理的目的和意義,以及遵守班級(jí)規(guī)定的重要性。我曾分享過一個(gè)班級(jí)文明禮儀的主題,講解了一些班級(jí)行為規(guī)范,并與學(xué)生一起討論如何共同營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。通過分享,學(xué)生們對(duì)班級(jí)規(guī)則和管理措施的認(rèn)識(shí)得到了增強(qiáng)。
第四,班主任課前分享是為了提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的參考和借鑒。在分享中,班主任可以提及一些學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得和成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過分享,學(xué)生們可以了解到班主任的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,從而在學(xué)習(xí)中有所借鑒。同時(shí),分享也可以激勵(lì)學(xué)生們樹立自信心和努力拼搏的人生態(tài)度。我曾分享過一位學(xué)生在高中階段追求自己理想的故事,學(xué)生們聽后紛紛表示要向他學(xué)習(xí),爭(zhēng)取自己的理想。通過分享,學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
最后,班主任課前分享是為了加強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系。通過分享,班主任可以了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、問題和困惑,從而更好地關(guān)心和幫助他們。同時(shí),學(xué)生們也可以通過分享向班主任提出建議和意見,促進(jìn)雙向溝通和互動(dòng)。我曾分享過一次學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議,并與同學(xué)們一起商討如何改進(jìn)。通過分享,班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系更加密切,班級(jí)關(guān)系也更加和諧。
綜上所述,班主任課前分享心得體會(huì)是一項(xiàng)重要的工作。通過分享,可以促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),傳遞班級(jí)規(guī)則和管理的重要性,提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的參考和借鑒,加強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系。作為一名班主任,我將繼續(xù)努力,用心分享,帶領(lǐng)學(xué)生一起成長(zhǎng)。
班主任的心得分享感悟篇十八
一、我首先是統(tǒng)一思想,形成合力
我認(rèn)為學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個(gè)星期五召開周會(huì)座談會(huì),采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位科任教師的反應(yīng)、興趣等,盡可能地批評(píng)和鼓勵(lì)。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每個(gè)學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,師生同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和鄉(xiāng)政府的贊譽(yù)。:
二、我選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部
我通過統(tǒng)一思想,形成合力后,有了一個(gè)良好的班集體,有了一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選,我有意識(shí)地通過各科的聽課活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校牌、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、我在班集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,也加強(qiáng)思想教育
我認(rèn)為,作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在我在工作中,既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間有的經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時(shí)間,積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,每星期五的班會(huì)課是的德育方式。我知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
四、我對(duì)本班具體的管理措施
根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度和領(lǐng)導(dǎo)的要求,我抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺去做,還獲得學(xué)生宿舍文明獎(jiǎng)兩次,贏得老師的好評(píng)。
五、我用適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P
98班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:
1、書面檢討,做深刻反省;
2、罰為班里做件好事;
3、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護(hù),二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級(jí)凝聚力。
六、我培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七年級(jí)、八年級(jí)時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,我在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在英語課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,比如背誦、朗讀、默寫等競(jìng)賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展英語演講、書面表達(dá)比賽。通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生邋遢的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,我引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。
最后,我認(rèn)為班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
班主任的心得分享感悟篇十九
_年度,我擔(dān)任了我校直升(1)班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作:
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó),樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦_年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、長(zhǎng)跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。