無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

九年級讀書心得篇一

讀過《邊城》，便不由自主地想到沈從文先生的故鄉鳳凰去看一看，讓那里清涼的微風吹過臉龐，然后坐在翠翠曾劃過的那條小舟上，看看那的端午龍舟賽，看看那兒的大白鴨和綠油油的菜地，還有古香古色的建筑，吊腳樓。翠翠是一個在自然中長大，清秀活潑美麗的女孩。她從小跟著擺渡的外祖父，祖孫倆過著不富足但幸福的生活。

隨著翠翠的成長，慢慢認識了兩兄弟：天保和儺送。天保是大哥，他忠厚老實，儺送是個陽光又有能力的年輕人，大家都親切地叫他“岳云”。天保找了媒人去翠翠家，而儺送在前一天晚上對翠翠唱了很久的山歌，翠翠本打算在清晨告訴祖父。當知道哥哥也喜歡翠翠時，儺送決定跟村人出外經商以成全大哥。天保知道后去追弟弟，不料出了意外，死掉了。儺送因為內疚，還是走了。不久，外祖父也在一個風雨交加的夜晚去世了。只剩下翠翠一個人在渡頭守望著。“那個人可能明天就回來，可能永遠不回來。”這是最后的一句。

一個凄清的結局，可是卻深深地感動了我。故事中那份厚重的感情，是那么樸實，是我們在現在這個浮躁不安的.世界里找不到的。

九年級讀書心得篇二

作為一名初中九年級的學生，我在這個學期讀了很多書，每本書都帶給了我不同的體驗和感受。在這里，我想分享一下我的讀書心得和體會，分享我從這些書中學到的東西以及對我的成長有影響的書。

第一段：讀書的目的

讀書的目的并不是為了完成作業或者考試，而是為了豐富自己內心的世界，擴大自己的眼界和知識儲備。在這個學期的讀書中，我逐漸明白了這一點。當我沒有了完成作業的壓力，開始自由地閱讀時，我發現自己真的可以從書中獲得很多東西，可以看到世界上不同的文化和風景，可以感受不同的情感和思想。這讓我更加熱愛閱讀，也更加理解讀書的意義。

第二段：人生的啟示

初中九年級是學生人生中非常重要的一個階段，讀書也可以帶給我們很多啟示。我讀過一本叫做《莊子》的書，它講述的是一個古代哲學家的思想和故事。在這本書中，我學到了許多關于人生的哲理，例如“夫天地者，萬物之逆旅”，這句話告訴我在這個世界上，我們只是短暫的旅客，應該珍惜每一天的時間，做自己想做的事情，而不是聽從外界的期許和限制，這些啟示會影響我的一生。

第三段：文學的魅力

文學是一種強有力的工具，可以幫助我們更深刻地認識自己和世界。比如我讀的一本書叫做《了不起的蓋茨比》，這本書通過對一個人物的生活和精神狀態的描寫，展示了美國上層社會的虛榮和浮華，對愛情和財富的扭曲理解。通過這本書，我對文學的基本構成和表達方法加深了理解，也意識到文學的價值。

第四段：書籍的種類

在這個學期的讀書中，我發現了很多不同種類的書籍。我讀過的有小說和散文，有歷史和傳記，也有詩歌和科幻小說。除此之外，我還閱讀了很多名著，像《紅樓夢》這樣的書是我非常喜歡的，它對我有很大的影響。因為閱讀這些種類的書籍，我不僅擴大了自己的知識范圍，也提高了自己的閱讀能力和理解力。

第五段：結論

總的來說，這個學期閱讀帶給了我很多的收獲，讓我更加理解閱讀的意義和重要性。在以后的學習和生活中，我將繼續保持閱讀的習慣，不斷提高自己的閱讀能力，也繼續從書中領悟人生的啟示和文學的魅力。我相信，讀書將成為我生活中不可缺少的一部分。

九年級讀書心得篇三

喜歡讀書評，也就知道了沈從文先生的邊城，很早就讓我有讀它的想法，然而，當我把這本篇幅不大的書捧在手里的時候，卻發現這并不是一本容易讀的書。

說這本書不容昜讀并不是說這本書有多么復雜的情節，眾多的人物，相反，這本書講的故事很簡單，就是渡口的老船夫臨死前希望能給自己外孫女翠翠找個靠得住的孫女婿，在所謂的船總順順的兩個兒子，大老和二儺中選擇，結果大老在一次載船運貨途中溺水身亡，二儺遠走他鄉，老船夫也死在一個風雨交加的夜晚，渡口上只剩下孤零零的翠翠。

而作者特有的敘事方式也給讀者帶來困難，當然可以稱為一種語言特色。例如“在這小城生存的，各人也一定皆各在分定一份日子里，懷了對于人事愛憎必然的期待”，這樣只能意會的句子到處都是，無疑會給“農人”和“士兵”帶來閱讀的困難。

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九年級讀書心得篇四

這段時間，由于失眠，為了打發時間，拼命地讀書，不讓自己閑著。

要讀書，書從何而來。我的原則是，自己喜歡的書，應該放在書架里，而那些只適合讀一遍的書，則應該在書店里品讀。《家》便屬于前者。

《家》，是巴金二十七歲時寫的一部長篇小說。小說描寫了資產階級大家庭高家的悲歡離合，覺新、覺民、覺慧高家三兄弟在封建禮教面前的麻木與反抗，瑞玨、梅、琴、鳴鳳幾個女人執著的愛情絕唱，讓讀者回味、深思。

讀完了小說，給我的文字上的第一感覺是樸實。我們能深刻理解一個二十七歲的青年能寫出近二十萬的小說實屬不易，而這樣的年齡寫出來的文字，自然少些歲月的痕跡。但是這部小說卻完成了它的歷史使命，因為它深刻揭露了那個時代的詬病。

小說，我認為，除了精彩的情節打動人心外，最主要的是留下時代的烙印，讓它成為歷史的見證。

如果你是那個時代的見證人，而你又有絕妙的文字，那么你應該寫下歷史，讓它成為永恒，而不至于讓它在歲月的流里消失殆盡。

再回到《家》，這本書里，我最喜歡的瑞玨。

梅和覺新青梅竹馬，表兄妹之間的婚姻在中國數千年的文化中再正常不過了，況且兩人互生情愫，但有情人終未成眷屬。因為梅的母親和覺新的繼母有了矛盾。

取而代梅的是玨，這是一個溫柔美麗的女性，覺新因為玨而忘記了和梅別離的痛苦。我想，但凡溫柔、善良、知書達理的女人都能柔化男人堅硬的心吧。

玨的善良，還表現在她對待梅的態度上。因為時局不穩，梅到了高家。梅的到來，喚起了覺新沉浸在心底、本已埋藏的感情，但是玨卻大度地接納了梅，和她成了好姐妹，她甚至想退出來成全這對昔日的戀人。梅當然不應允，覺新也不可能同意妻子更不同意自己做這種有辱門風、有傷道德的事，何況他對妻子的感情也是極深的。

如果用智慧來形容玨，我覺得太城府了，因為玨就是這樣一個善良的人。“人之初，性本善”，善良是人的天性和本能。

天性和本能好比什么，好比習慣。我不知道該怎么詮釋“習慣”這個名詞，我想它應該是一個人最自然的狀態，在舉手投足、一笑一顰中散發本真，在待人接物、處世交往里刻畫印象。譬如鄉下人的淳樸，城里人的精明；女人的柔和，男人的陽剛；雷厲風行，溫婉秀麗等等，都是習慣給予我們的氣質。玨的善良，不刻意，不做作，那是一種習慣和自然。

我的老師曾對我說過一句話，我覺得挺有哲理。他說，以有心做無心事，你會收到意料之外又在情理之中的結果。譬如，玨僅僅為博得別人對自己的好感而矯揉造作，我想，周遭的人大概不大會應和，相反，大家會嗤之以鼻。但，玨以她的善良贏得了大家對她的尊重、信任，而身處其中的她，卻渾然不知。

所以，我常常想，人應該做一個善良的人。善良會感動自己，感動周圍，感動上蒼，讓冥冥之中注定的事情，在上蒼的庇佑下，虔誠地皈依。或許，我們需要的是心靈的寧靜。

善良，并不一定帶來自始至終的幸運，玨最后還是死了，不管她死于家庭紛爭，還是舊思想舊制度，她在我心里是完美的。

現在讀書，漸漸地擺脫了先前的陋習。因為年輕時，文中主人公們的命運能緊緊抓住我們的思想，而現在，彷佛突然之間，透過浮華，醉心于文字透露出來的最樸素的東西。我想，這應該是年齡的杰作吧。

九年級讀書心得篇五

一個小村，一座小城還有那主人翁福貴，余華那談炎的文字，平凡的故事沉淀于我記憶中的最深處。

本書主要記敘了福貴一生的故事，年輕時的福貴是地主家的兒子，仗著自己身居豪門，而迷戀上了賭博，贏得少，輸得多，將家里的財產都給敗光，就連自己的的棲息之地也拱手讓給別人，讓別人據為己有，淪為了一無所有的窮人，讓全家人同他受苦受難，后來為了給母親看病，獨自跑到縣里買藥，卻被國民黨抓去做苦力，經過兩年的輾轉反側總算回到家中，但后面的日子越來越苦，先是有慶抽血抽死了，鳳霞大出血身亡了，后來家珍得了軟骨病離去了，最后苦根又吃大豆撐死了，只留下福貴與一頭老牛相依為命。

福貴的一生十分苦難，坎坎坷坷，但他卻用一生詮釋了"活著"兩個字，活著不是讓我們去進攻，而是忍受，忍受生命賦予我的責任，去忍受現實給予我們的幸福與苦難，無聊與平庸。年輕時的福貴，整日不學無術，整日喝嫖賭，當時的他是為了玩樂而活著;后來，他去市里為母親抓藥，卻被國民黨抓去做苦力，在外孤獨地漂泊了兩年，他想念孩子們，更想念家人，那時的他是為了家庭而活著;后來親人都陸陸續續地離開了自己，只剩下老牛的陪伴，這時他是為了活著而活著，但我們自始至終都要明白，活著不為別人，只為自己。

有的人心態總是非常樂觀，心像陽光，從不為任何事而苦惱，遇到任何問題都會迎刃而解;而有的人卻經不起任何風吹雨打，永遠戰勝不了自己的內心，說離去就離去，拿生命當兒戲。

有什么比活著更重要呢?

九年級讀書心得篇六

九年級是學生在初中階段的最后一年，也是教育部門設定的階段性重要時刻。隨著這一時刻的來臨，很多家長開始關注孩子的學習情況，并且積極參加家長會、擔任家委會等職務。同時，在現代快節奏的生活中，讀書也成為了越來越多人的選擇。本文將圍繞九年級的家長讀書心得體會展開闡述。

第一段：家長讀書對孩子的教育影響

家長是孩子的第一任老師，孩子的一生中都會受到家庭教育的影響。家長的讀書習慣及其閱讀內容不僅會影響到自身，也會對孩子產生深遠的影響。在九年級這個時期，孩子正處于三年初中學習生涯的重要階段，在面對升學、考試等問題時，經常會感到焦慮和無助。當家長在孩子面前表現出積極、樂觀的生活態度，尤其是閱讀的趣味性所產生的影響，無形中增加了孩子的自信心，淡化了孩子的壓力感。

第二段：家長讀書促進自己的鍛煉

在孩子忙于自己的學業時，家長也應當找到一個適合自己的方式去保持身心健康。一本好書可以是陪伴家長充滿智慧的導師、慰籍人心的心靈醫生，更可以是啟迪家長思考的導航員。家長們可以在通過閱讀書籍獲得知識、打破自己老舊的思維模式、也可以在其中尋找到關于人生、家庭、職業等的生活智慧。與此同時，閱讀也是一種純粹的精神享受，讓家長們放松自己心情，緩解工作壓力，保持敏銳的感性思維和創新精神。

第三段：家長讀書推動自身的職業發展

在當今競爭激烈的社會里，家長想要有一份穩定的工作是很困難的。不過，由于讀書的力量帶來的正面影響，家長們在日常生活中發掘出的思考思維，也許會成為他們未來搶占市場的競爭力。在閱讀過程中，家長們可以梳理自己的職業規劃，拓展與自己職業相關的知識，提高自己的職業素質。已經成功創業的家長可以在閱讀中不斷拓展自己的思考方式、圖書館也提供了展示自己成果的平臺。

第四段：家長讀書營造良好的家庭氛圍

由于工作壓力、時間緊迫和生活瑣事，許多家長很難保持家庭的穩定、溫馨和善良。然而，在家長自己經常閱讀的時候，孩子們也會被他們所影響。父母閱讀時可以與孩子分享此書的內容，引導孩子閱讀，不僅能夠拓寬孩子的眼界、提高沒自主學習的興趣，還能增加家庭的互動并增強家庭氛圍。一段共讀的時間或是對內容的共同討論，讓家長與孩子們的心靈更加貼近，家庭的重要性也倍受提高。

第五段：結尾

在閱讀的過程中，家長們既能夠豐富自己的經驗，又能為孩子筑造出良好的家庭環境，舉家攝于良好的家庭創造出更多的價值。讀出的書籍或許會成為家長們生活中的朋友、信仰、伴侶、導師，讓您的人生不斷綻放出精彩的細節。因此，我認為，在九年級這一階段，家長們不妨試試多讀書，多感受生活的完整、變化、曲折，為自己和家庭蒂蒂累累增添更多的快樂。

九年級讀書心得篇七

沈從文《邊城》是沈從文的代表作，從字面上理解，可以理解為發生在城市的邊緣，現代文明的邊緣，戰爭的邊緣的一個故事。

沈從文《邊城》以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮茶峒為背景，描述了船家少女翠翠的愛情悲劇。翠翠是這篇小說的主人公，她是湘西山水孕育出來的一個精靈，天真善良，溫柔清純。在那時，人們依舊是包辦婚姻，二老儺送已被一富人指定做女婿，且有碾坊做嫁妝，因此，二老與翠翠之間的自由戀愛很難達成。沈從文《邊城》的故事就這樣開始了。

邊城寫的是一個戀愛的故事，情節簡樸優美，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個兒子天保和儺送，同時愛上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但翠翠心里愛的卻是儺送，當天保明白了這個三角戀愛的實情，深知不能勉強，主動退出了競爭，駕船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難，儺送雖然仍然愛著翠翠，但哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對老船夫有誤會，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨自承擔所有的變故，在等著，等著那個也許永遠不回來，也許明天回來的人。

九年級讀書心得篇八

隨著社會的進步和教育水平的提高，越來越多的九年級家長開始認識到讀書的重要性，并且逐漸接受了通過讀書來提高自身素質的觀念。畢竟，讀書是一條通向成功的捷徑，它可以幫助我們獲得更多的智慧和知識，提升我們的思考能力和素養，讓我們成為更好的人。本文將分享幾位九年級家長的讀書心得體會，希望能夠對大家有所啟示。

第二段：閱讀的重要性

九年級家長們認為，閱讀對提高個人素質和發展智力至關重要。讀書是一種一生受益的投資，不但可以擴展自己的知識面，更可以增加自己的閱歷和體驗。通過閱讀，我們能夠領略豐富多彩的人生和文化，培養自己的審美能力和情感體驗，同時也可以激發我們對未來的向往和追求。

第三段：閱讀的助力

九年級家長們指出，閱讀可以為自己和家庭帶來很多好處。通過閱讀，可以拓寬自己的視野，增進人際交往，提高自己的表達能力，更可以陶冶自己的性情和情操。在家庭中，家長可以與孩子共同閱讀、討論，增強親子關系和了解對方的情感需求，幫助孩子追求自己的理想，并樹立正確的人生觀。

第四段：閱讀的技巧

九年級家長們強調，閱讀并不僅僅是簡單的看書，我們需要學習一些閱讀技巧，才能更好地領略書中的內容和精髓。反復閱讀、拓展詞匯、讀懂文章結構和思路、注重細節處理等都是提高閱讀效果的關鍵技巧。此外，選擇高質量的圖書也很重要，可以提升閱讀的收獲和快樂。

第五段：總結

閱讀是一種古老而又永恒的習慣，也是一種助力自己和家庭取得成功的捷徑。九年級家長們通過自己的實踐，深刻體會到了閱讀的重要性和好處，也總結出了一些閱讀技巧和方法，希望大家能夠借鑒和學習，共同探索閱讀之路。讓我們共同期待，閱讀將為我們帶來更多的智慧和快樂！

九年級讀書心得篇九

一次偶然的機會，我讀了余華的《活著》，書中講述了一位叫福貴的富家少爺，先是把家產賭光淪為一無所有的窮人，父親氣恨而亡;接著他不幸被國民黨捉去當壯丁歷經死難而幸免于世，但母親卻因病去世;再接著兒子有慶被抽血至干而死，女兒鳳霞產后的敗血癥而亡，妻子家珍得軟骨病最終病死;繼而女婿二喜工傷而亡，外孫子苦根因吃豆子被撐死了;最后，只剩下老了的福貴和一頭牛的故事。

余華在序中這么寫，“活著”在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。

我喜歡與年邁的老者交談，因為與他們交談總能使我對人生多一份思考。已到暮年的他們，不是痛苦地與這個世界說再見，惶恐著死亡的到來，亦不是在生活的磨練中留下哀愁的容顏，抱怨著不公的昨天。我看到的是，歲月的磨練讓心靈在塵埃中洗盡鉛華，潔白純凈。游覽過萬千世界，經歷過生命的傾盆暴雨，凝聚而成的卻是生命的一泓清水，給似水流年增添了柔和，讓生命在落葉中安享靜美。恬靜的年華里，他們不再問花開幾許，只問是否淺笑安然。

《活著》里面有一句話非常棒，“人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著”。生命只有一條，失去了就真的沒有了，這是無價的，是用金錢也買不了的。人生無常，聚散離合。在每個離別的路口，我們只能目送著一個又一個的背影，重重疊疊的留戀不舍載滿了無盡的牽掛祝福。在生命與靈魂融匯的瞬間，凝聚著的是美好、幸福，這瞬間所迸發出的光華值得我們用一生守候，永世珍藏。

老者的心靈都如同流水經過的鵝卵石，晶瑩透亮。年少的我們又怎能吸收全部的光芒?只因為，蕓蕓眾生，不免沾點人間煙火，不經歷時事滄桑的磨練又怎能得到真正的修煉，讓淡然演繹一生呢?但是，這份淡然的人生態度卻多多少少給予了我一份前行的從容。就像一位哲人說過，其實生活到頭來不過是虛驚一場。暮然發覺，原來那么多隨風而逝的過往都變成了歲月的逝水沉香，成長的苦痛似乎如風中的記憶，輕描淡寫。我開始學著反轉青春囈語背后的寧靜，輕輕敲打著歲月的皺痕，只希望人生的光景中，我仍然可以選擇做回那個積極樂觀的自己，讓心如鏡，悠然前行。

生命本就是一場旖旎多姿的單程旅行，其魅力正在于它的單程，在于它的有去無回。既如此，我們就當心神清明，盛裝華服地踏上這程生命的幸福之旅，享受生命的奢華。在似水年華中譜就生命的華美樂章。

生活的路還很長很長，生命還得一路高歌，一路向前。活著，比什么都重要。活著，真幸運。

九年級讀書心得篇十

這個寒假，我讀完了《家》，它作為《激流三部曲》的第一部，被公認是中國現代文學史上最優秀的小說之一。書中描寫的高家，是封建社會的一個縮影，這個舊式的家庭內部充滿著虛偽和罪惡，各種矛盾潛滋暗長，逐步激化。在這樣的背景下，美好的東西遭到無情地毀滅，高氏三兄弟的戀愛故事，以及梅芬、瑞玨、鳴鳳等青年女子的命運，最終都免不了悲劇的結局，而這一切都歸咎于那個時代的封建思想。

在那個封建社會里的太多的犧牲品，他們因無力反抗這一切而忍受著痛苦，甚至獻出自己年輕的生命。鳴鳳才十六歲，本與覺慧相愛，但卻被高老太爺送給別人做姨太太，明明相愛卻要被拆散，可憐的鳴鳳死死哀求卻沒有幫她，在出嫁的前一天就跳河自殺了，瑞玨要生孩子了，卻趕上高老太爺去世，陳姨太說不吉利讓覺新將瑞玨送出去生孩子，瑞玨被送到一個非常偏遠的小地方，覺新抱著瑞玨哭，他也沒有辦法，只能默默流淚，可憐的瑞玨在那么偏僻的農村地方因為難產而死，梅因封建勢力的壓迫不能與覺新在一起最后也帶著對封建勢力的不滿受壓迫而死。這些都是在封建勢力的壓迫下的犧牲品。我們透過人物的悲慘命運可以看到制造它的封建社會及其道德精神的可憎和悲哀、荒謬。

覺新也是這個封建大家庭的犧牲品，作為長孫在他父親死后，他必須挑起承擔這個大家庭的重任，家中的長輩都反對新思想、維護封建秩序、封建禮教，但是覺民和覺慧兩兄弟卻是誓死抵抗反對封建思想，想要改變封建社會傳統的熱血青年。他們不服從哥哥的管教不愿意接受封建思想，覺新其實也是一個渴慕新思想的人，但是作為家中長孫他只能接受封建的思想、禮教。覺新是懦弱的，但無力反抗這一切。他也是矛盾的，只有集痛苦、悲痛于一身。

覺民和覺慧是被“五．四”新思潮喚醒的年輕一代。他們幼稚而大膽，他們反對封建制度、封建禮教、封建思想，對光明、自由、幸福熱烈的追求。他們參加學生組織的反帝反封建運動和創辦《黎明周報》抨擊封建的一切東西，嘲笑哥哥的懦弱，與封建的高老太爺進行“對抗”。直到高老太爺被“擊敗”。他們勝利了，老太爺也去世了。尤其是覺慧，他對封建勢力深惡痛絕，想盡一切辦法反對封建勢力，最后他義無反顧的離開這個封建大家庭，只身一人來到上海。

然而，高老太爺則是封建統治者，高老太爺也可以說是封建統治者的代表，他反對新思想，專橫的實行著對封建制度他把覺新逼的走投無路，他反對一切新思想，包辦子孫的婚姻，剝奪他們的自由、幸福。覺民和覺慧反對封建勢力，與他進行“對抗”，他便認為他的威嚴、地位受到了威脅，他是這一幕幕悲劇的操辦者，這一切的悲劇都是他的“杰作”他太頑固，殘暴的統治著這個家庭，使這個家庭逐漸走向滅亡。

巴金的《家》，我深刻感受到封建社會是墮落腐朽的，是罪惡的。那個時代需要的是覺慧這種反對封建思想，支持新思想的新一代青年。如果那個時候的人都不像覺新那樣懦弱，而像覺慧那樣勇敢的話，也許也不至于會有那么多的犧牲者，也許早就推翻了封建統治，使人們得到自由、幸福。

九年級讀書心得篇十一

“大河向東流啊，天上的星星參北斗啊……”耳畔突然傳來電視劇《水滸傳》的音樂，這讓我不禁想起了前幾天重溫過的四大名著之一——《水滸傳》。

《水滸傳》的故事并不復雜，講的是北宋末年，社會動蕩，朝廷腐敗，奸佞當道，百姓涂炭，社會黑暗。以宋江等36人為首的綠林好汗揭竿而起，打著替天行道的大旗聚義水泊梁山，演出了一場轟轟烈烈，波瀾壯闊的農民起義。

再次重讀水滸，其中給我最大的感受是無奈。是的，就是一種無奈。那些梁山好漢幾乎都是由于社會、生活上的壓力，最終鋌而走險，登上梁山，尋求歸路。像我們最熟悉的宋江，本是一個仗義疏財，濟困扶危的義士，可由于閻婆惜的不信任，最終殺死了她成為通緝犯，又在潯陽樓借酒顯真心，吟了反詩，不得不被“逼”上梁山。

還有林沖，人稱“豹子頭”，本是東京80萬禁軍槍棒教頭，生活美滿。后受到高衙內的侮辱和高俅的陷害，其間幾經迫害，終不能忍，隧火燒草場殺死仇人，風雪夜上梁山。

……

水滸中的無奈，是否也是現在社會中一些人的無奈呢?

正所謂“少年不知愁滋味”，這句話用在孩子身上，可以說是恰到好處，但放在現在的青年就不同了。

青年人看上去是不羈的、無憂的、有著更多自由時間的，但在他們偽裝的驕傲外表下，還有一顆無奈的心。迫于工作的壓力和應酬的需要，必須顯出一張無奈的笑臉。

最近在網上看到一篇新聞，是一名年輕女子在泳池被一個沒有十歲的孩子羞辱后，她的丈夫上去教訓孩子一頓。孩子家長將打人視頻發布到網上，從此鋪天蓋地的社會輿論向那名女子張牙舞爪地撲來，最終那女子因不堪承受壓力而無奈自殺了。可笑的是，現在的矛頭全都又指向了那個孩子的家庭。指責他們害死了一朵年輕的生命，這位年輕女子因為什么自殺?是社會輿論壓力，想想你一點開網絡，鋪天蓋地的指責向自己指來，每天出門要遭受所有人冷漠的眼光。仿佛自己不再屬于人類整體，你被排斥了。這種情況下，死亡也許是最好的方法。社會輿論壓力比任何東西都可怕，你成了全社會指責批評的對象，而這只不過是因為網友們的獵奇心理與盲目跟風。怎能不把人逼上絕境?可惜現在社會沒有梁山可供他們去。

還有那些心理有障礙往往想到尋短見的青少年。他們害怕老師們嚴厲而又無聲的目光。他們恐懼父母那顆冷若冰晶的心。他們已經夠努力了，可在大人們眼里，他們與優秀之間總有一段距離。他們最終在學業的壓力和他人無聲或有聲的斥責中，對生活失去了信心。

所以我從水滸里看到的更多的是由于壓力而被迫選擇，并不是大家一眼就能看到的“忠義”。現代青年，身上背負了太多的壓力，直至超出了能承受的最大限度，最終爆發。

我們是不是應該反思，是不是應該加強對于網絡發言的限制，是不是應該給學生進行有效的心理疏導?更重要的是，我們不應該被命運所選擇，我們也不應該有一張無奈的笑臉，我們需要打破規則，打破限制，撞開墨守成規，去活出屬于自己的色彩!

讓自己選擇命運，而不是命運選擇你。

合上《水滸傳》，我，長呼了一口氣。

九年級水滸傳讀書心得3