作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小蝌蚪找媽媽教案幼兒園中班篇一
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
(1)大大的腦袋,黑黝黝,細(xì)細(xì)的尾巴水中游?
小蝌蚪從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的媽媽?zhuān)銈冎佬◎蝌降膵寢屖钦l(shuí)?
(2)出示小蝌蚪和青蛙的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察兩者的不同。
2、欣賞故事,理解小蝌蚪與金魚(yú)、白鵝、烏龜間發(fā)生的故事內(nèi)容,大膽模仿故事對(duì)話(huà)。
(1)播放課件,理解小蝌蚪與動(dòng)物媽媽們之間的角色對(duì)話(huà)。
提問(wèn):小蝌蚪都遇到了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?
小蝌蚪是怎樣問(wèn)鴨媽媽的?用了哪幾個(gè)好聽(tīng)的詞?
魚(yú)媽媽?zhuān)攱寢尅ⅨZ媽媽?zhuān)?duì)小蝌蚪又說(shuō)了什么話(huà)呢?
(2)總結(jié)提升:小青蛙的特征、動(dòng)物媽媽們的出場(chǎng)順序。
3、幼兒嘗試用動(dòng)作、表情、聲音大膽模仿小蝌蚪遇到魚(yú)媽媽?zhuān)攱寢尅ⅨZ媽媽?zhuān)r(shí)的對(duì)話(huà),感受找到媽媽后的愉悅之情。
(1)師幼互動(dòng)講述,理解、熟悉小蝌蚪遇到魚(yú)媽媽?zhuān)攱寢尅ⅨZ媽媽?zhuān)r(shí)的角色對(duì)話(huà)。
(2)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情、聲音表現(xiàn)與魚(yú)媽媽?zhuān)攱寢尅ⅨZ媽媽?zhuān)?duì)話(huà)的情節(jié),感受找不到媽媽時(shí)的急切,以及找到媽媽后的喜悅之情。
(3)小結(jié):因?yàn)樾◎蝌阶鹁磩?dòng)物媽媽、講話(huà)有禮貌,所以最后開(kāi)心的找到了青蛙媽媽。
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇角色進(jìn)行對(duì)話(huà)、交流,體驗(yàn)小蝌蚪找到媽媽時(shí)的快樂(lè)。
提問(wèn):小蝌蚪長(zhǎng)成小青蛙后,每天做什么?
如果你是小蝌蚪,還會(huì)和小伙伴一起做什么呢?
小蝌蚪找媽媽教案幼兒園中班篇二
1、觀察小蝌蚪的變化,想象故事情節(jié),嘗試用完整的語(yǔ)言表示自己的認(rèn)識(shí)。
2、觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容,講述比較完整的故事情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,感受探究生命的樂(lè)趣。
1、故事課件
2、青蛙、鴨子、大白鵝、魚(yú)、烏龜、小蝌蚪頭飾。
1、導(dǎo)入:
早上誰(shuí)送你來(lái)幼兒園?送首歌給媽媽。播放歌曲《世上只有媽媽好》。聽(tīng),有人在哭,老師過(guò)去看一看。原來(lái)是小蝌蚪。小朋友都有自己的媽媽?zhuān)墒牵麄兊腵媽媽生下小蝌蚪后就離開(kāi)了,所以他們根本不知道自己的媽媽在哪里,于是,他們就四處去尋找自己的媽媽。我們一起來(lái)和他們找到媽媽。
2、新授:
(1)播放《小蝌蚪找媽媽》故事課件。幼兒仔細(xì)觀察。
(2)提問(wèn):故事發(fā)生在什么季節(jié)?在哪里?
小蝌蚪先遇到誰(shuí)?又遇到誰(shuí)?
他們是怎么說(shuō)得?
(幼兒在回答問(wèn)題的過(guò)程中出示幻燈片,讓幼兒更充分理解。)
(3)完整的將故事看一遍(課件)
(4)邊看幻燈片邊講述故事。
(5)游戲:
課前在地上畫(huà)5個(gè)圓圈,找5個(gè)幼兒扮演青蛙、鴨子、大魚(yú)、烏龜、大白鵝,分別蹲在5個(gè)圈內(nèi),另找2名幼兒扮演小蝌蚪,青蛙和小蝌蚪在池塘里邊游邊念兒歌:小蝌蚪游游游,圓圓身體滑溜溜,漂亮尾巴扭呀扭,池塘里面轉(zhuǎn)圈游。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),東邊游來(lái)西邊游,閉上眼睛想一想,媽媽媽媽在哪頭?念到"池塘里面轉(zhuǎn)圈游,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"時(shí)小蝌蚪兩臂側(cè)平舉,原地轉(zhuǎn)3-5圈。念到"閉上眼睛想一想"時(shí),小蝌蚪蹲下用手蒙住眼睛。念到"媽媽媽媽在哪頭"時(shí),青蛙媽媽和其他的媽媽交換位置,表示先回家了。當(dāng)老師說(shuō):"找媽媽去吧。"小蝌蚪睜開(kāi)眼睛,跑到自己媽媽的身邊,說(shuō):"媽媽找到了,媽媽找到了!"看誰(shuí)最快找到媽媽。
3、活動(dòng)結(jié)束:
小蝌蚪找到自己的媽媽了,也要唱歌給媽媽聽(tīng),小朋友和他一起唱吧。
小蝌蚪找媽媽教案幼兒園中班篇三
1.認(rèn)識(shí)“塘、腦”等14個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“教”,會(huì)寫(xiě)“兩、就”等10個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“快活、哪里”等8個(gè)詞語(yǔ)。
2.能分角色朗讀課文。借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ),了解課文內(nèi)容。
3.結(jié)合課文內(nèi)容,借助課文圖片,按順序說(shuō)清楚蝌蚪成長(zhǎng)的變化過(guò)程,能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。
4.通過(guò)分角色朗讀和講述故事,感受小蝌蚪遇事主動(dòng)探索的精神。
小蝌蚪找媽媽教案幼兒園中班篇四
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線(xiàn)的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。
2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.作品展示,欣賞作品并相互交流,分享成功的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)能力。
難點(diǎn): 幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
課件,黑色水粉顏料,彩筆,畫(huà)紙,抹布。
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
三、教師示范講解畫(huà)法。
四、交代作畫(huà)要求,教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)欣賞作品。
六、結(jié)束活動(dòng)
1、手指歌導(dǎo)入
2、猜謎語(yǔ);小小動(dòng)物圓溜溜,細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游。游來(lái)游去找媽媽?zhuān)L(zhǎng)大以后吃害蟲(chóng)。
教師:
1、小蝌蚪是什么顏色?
2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)
3、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴?
4、出示青蛙圖片,引出小蝌蚪找媽媽。
(1)、教師示范:用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。(春天來(lái)了,青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)
(2)、畫(huà)尾巴的時(shí)候,用彩筆畫(huà)上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴,這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了。
小結(jié):如果小蝌蚪要往不同的方向游,只要把尾巴畫(huà)在身體的不同地方。
1、注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。
2、畫(huà)完后需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。
3、大膽作畫(huà),保持畫(huà)面整潔。
將幼兒作品布置到黑板,幼兒觀看作品,教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
幼兒集體唱《我上幼兒園》
在上好一節(jié)課時(shí),我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備,包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)7买蝌降臉?lè)趣、畫(huà)好了40幅彩色的池塘背景圖,讓每個(gè)孩子在視覺(jué)上體驗(yàn)美的樂(lè)趣,受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,課前我問(wèn)孩子們,看過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫(huà)片和故事嗎?沒(méi)想到有的幼兒從來(lái)沒(méi)有看過(guò)、也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫(huà)的動(dòng)畫(huà)片,沒(méi)想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了。現(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類(lèi)新的動(dòng)畫(huà)片。我問(wèn)孩子們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動(dòng)畫(huà)片、圖畫(huà)書(shū)上見(jiàn)到過(guò),所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開(kāi)心。感覺(jué)孩子接觸活的動(dòng)物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過(guò)程,有條件的話(huà),家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒(méi)有的話(huà)可以看圖書(shū)和上網(wǎng)了解,雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,做好預(yù)設(shè)問(wèn)題,熟記教案,把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題都要預(yù)想到,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范,畫(huà)蝌蚪,兩個(gè)孩子都不想回去了,所以很好奇,興趣很高。美術(shù)活動(dòng),一定要把要求提明確,畫(huà)畫(huà)要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的'問(wèn)題都要想到,對(duì)幼兒要提出要求。
小蝌蚪找媽媽教案幼兒園中班篇五
1、通過(guò)情境游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征看分合式列算式。
2、訓(xùn)練幼兒思維的'靈活性。
教學(xué)準(zhǔn)備:寫(xiě)有5的加減算式卡片若干、背景圖一張、活動(dòng)圖片鴨子、魚(yú)、烏龜、大白鵝、青蛙各一張,小蝌蚪六張(大小顏色等各有不同)。
1、復(fù)習(xí)5的組成(出示背景圖)以小蝌蚪找媽媽的故事導(dǎo)入,讓幼兒觀察有幾只小蝌蚪,分別有什么不同的特征,并由此列出5的分合式。
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2、幫小蝌蚪找媽媽
分別遇到鴨子、魚(yú)、烏龜、大白鵝、青蛙,要求小蝌蚪分別根據(jù)自己身上的特征(大小及有無(wú)蝴蝶結(jié)),列出5以?xún)?nèi)的算式,只有回答正確,才告訴它們?cè)撊ツ恼覌寢尅?/p>
鴨子1+4=54+1=5
魚(yú)5-1=45-4=1
烏龜2+3=53+2=5
大白鵝5-2=35-3=2
3、“開(kāi)火車(chē)”游戲
講述故事“小蝌蚪找到了媽媽?zhuān)鼈円查L(zhǎng)大了,變成了小青蛙,和媽媽一同坐上小火車(chē),去農(nóng)田里捉害蟲(chóng)保護(hù)莊稼”
幼兒扮演小蝌蚪,人手一張火車(chē)票(5以?xún)?nèi)算式題卡),算出得數(shù),坐上相應(yīng)數(shù)字的“車(chē)廂”,排成4路縱隊(duì)“開(kāi)火車(chē)”。
小蝌蚪找媽媽教案幼兒園中班篇六
1、讓幼兒理解,熟悉故事內(nèi)容,并能看圖復(fù)述故事。
2、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。
3、通過(guò)故事,讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
1、頭飾:青蛙小蝌蚪鴨魚(yú)烏龜?shù)念^飾
2、池塘(提供綠色彩帶)
3、幼兒操作用圖片2幅
4、教學(xué)軟件一片、幻燈片、故事錄音磁帶
一、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪吧,現(xiàn)在小蝌蚪長(zhǎng)大了,它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來(lái)看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。
二、教師展示幻燈圖,引導(dǎo)幼兒談?wù)勑◎蝌接龅秸l(shuí)?他們會(huì)說(shuō)些什么?
三、提供材料,讓幼兒看圖編故事
1按照?qǐng)D書(shū)順序編故事
2按照幻燈片順序編故事對(duì)話(huà)
3提供圖片,讓幼兒在操作板上進(jìn)行排圖講述
四、集中幼兒,請(qǐng)1"2名幼兒介紹自己編的故事。
五、組織幼兒看vcd,與一起傾聽(tīng)故事。
六、聽(tīng)完故事后教師提問(wèn)教師設(shè)
1、蝌蚪為了找媽媽?zhuān)蛘l(shuí)去打聽(tīng)?
3、動(dòng)物媽媽們的`外型特征有哪些不同?
4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的?她說(shuō)的完整嗎?
5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?你能說(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領(lǐng)?
七、集體邊看vcd邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事,重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中人物的對(duì)話(huà),幼兒復(fù)述時(shí)要啟發(fā)幼兒通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)速度\音色和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)媽媽們的不同形象。(如烏龜媽媽比較憨厚;大白鵝速度較快,嗓門(mén)大,表現(xiàn)出熱情)
八、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會(huì)怎么做?
九、小蝌蚪怎么找媽媽的,我們知道了,在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里,小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢?——組織幼兒看教學(xué)課件。
十、分組活動(dòng)
1、邊聽(tīng)故事錄音磁帶邊表演故事
2、看圖講故事
3、看vcd講故事
在活動(dòng)中我一開(kāi)始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍,讓孩子模仿小蝌蚪的游動(dòng),用身體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)蝌蚪的不同動(dòng)態(tài),為后面的繪畫(huà)環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運(yùn)用上,能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,在幫助小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中孩子的情感體驗(yàn)得到了升華,更加深了孩子對(duì)親情的感受。在這次借班上課中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子有過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn),我在活動(dòng)中調(diào)整目標(biāo),運(yùn)用不同的提問(wèn)方式推動(dòng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行互動(dòng),師生共同探索小蝌蚪的外形及游動(dòng)的不同方向,能關(guān)注師生之間和諧的關(guān)系,雖然我跟他們只見(jiàn)過(guò)兩次,但在活動(dòng)中他們始終能有愉悅的體驗(yàn),獲得成就感。特別讓我感動(dòng)的是當(dāng)我準(zhǔn)備結(jié)束繪畫(huà)時(shí),許多孩子還意猶未盡的要求還要畫(huà),讓我感覺(jué)到活動(dòng)雖然結(jié)束,但是教育還在延續(xù)。
幼兒百科:蝌蚪古時(shí)寫(xiě)作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體,又稱(chēng)蛤蟆蛋蛋。
小蝌蚪找媽媽教案幼兒園中班篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步理解故事內(nèi)容,知道故事名稱(chēng)、角色和主要情節(jié)。
2.了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。
3.感受動(dòng)畫(huà)中的意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《小蝌蚪找媽媽》動(dòng)畫(huà)片。
2.蝌蚪變成青蛙的示意圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入。
1..提問(wèn)(1)小朋友們,你們知道圖片上是誰(shuí)嗎?
(2)小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣?
(3)它的媽媽是誰(shuí)?
2.過(guò)渡:你們都知道它的媽媽是青蛙,可是小蝌蚪卻不知道它的媽媽到底是誰(shuí),他們你問(wèn)我,我問(wèn)你,最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎?他們?cè)谡覌寢尩倪^(guò)程中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小蝌蚪找媽媽》吧!
三、分段欣賞。
1.觀看課件(一)提問(wèn):小蝌蚪為什么要找媽媽?zhuān)?/p>
小結(jié):因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)小鴨的媽媽帶著他們?cè)谒型嫠#运麄兎浅5牧w慕,也想找到自己的媽媽。
過(guò)渡:于是小蝌蚪就要去尋找自己的媽媽了。
小結(jié):魚(yú)媽媽說(shuō):好孩子,我不是你們的媽媽?zhuān)沂切◆~(yú)的媽媽?zhuān)銈兊膵寢層兴臈l腿。
烏龜說(shuō):我是小烏龜?shù)膵寢專(zhuān)銈兊膵寢尪亲邮前咨摹?/p>
(2)他說(shuō)了些什么呢?
小結(jié):小結(jié):白鵝說(shuō):我是小白鵝的媽媽?zhuān)銈兊膵寢尨┲G色的衣服,唱起歌來(lái)呱呱呱。小蝌蚪一路把魚(yú)、烏龜、鵝當(dāng)成媽媽?zhuān)麄兊膵寢尩降资钦l(shuí)?我們繼續(xù)往下看。
5.觀看課件(四)提問(wèn):(1)小蝌蚪找到媽媽了嗎?它的媽媽是誰(shuí)啊?
(2)小蝌蚪最后是怎么變成小青蛙的呢?
小結(jié):一天又一天小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大了,先長(zhǎng)出兩條后腿來(lái),再長(zhǎng)出兩條前腿來(lái),他們的小尾巴呢,不見(jiàn)了,小蝌蚪變成小青蛙了。
三、完整欣賞。
1.小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中分別遇到了誰(shuí)?
2.最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎?他的媽媽長(zhǎng)得什么樣?
四、鞏固故事。
1.這是一個(gè)春天里關(guān)于小蝌蚪找媽媽的故事,小蝌蚪找到媽媽心情怎么樣?
2.那我們和小蝌蚪一起開(kāi)心的游戲吧。
小蝌蚪找媽媽教案幼兒園中班篇八
1、再熟悉故事的基礎(chǔ)上,根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫(huà)面。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征,大膽添畫(huà)與情節(jié)有關(guān)的事物。
3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。
1、幼兒看過(guò)連環(huán)畫(huà)故事書(shū),了解什么是連環(huán)畫(huà)。
2、幼兒聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事,對(duì)股市情節(jié)比較熟悉。
3、故事磁帶和動(dòng)畫(huà)片,圖畫(huà)書(shū)《小蝌蚪找媽媽》。
4、圖片:鴨、魚(yú)、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書(shū)機(jī)等。
1、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片并討論。
2、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū),邊思考邊討論繪畫(huà)方法。
教師出示一本圖畫(huà)書(shū)u,提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫(huà)。
3、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。
難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。
4、幼兒之間互相欣賞、交流,教師評(píng)價(jià)。