方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關重要的角色。我們應該重視方案的制定和執行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應對未來的挑戰和機遇。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

書香班級活動方案三年級篇一

二、活動目的：增進同學間的友誼，加強同學間的交流，豐富同學們的課余生活。

三、活動對象：**學院06級14班全體師生

四、活動時間：12月31日晚7點至9點

五、舉辦單位：高職學院06級14班

六、經費預算：500元(用于場地布置、紀念品購買、果品購買)

七、活動地點：教工活動中心

八、前期準備：由文藝委員、體育委員、生活委員負責

1、活動經費：全部從班費中支出

2、場地布置：12月31日12點前布置完畢

3、活動節目：3個大節目與個人表演節目在12月30日進行彩排并訂做節目單

4、物品購買：在12月30日購買，并放置活動場地

5、主 持 人：男女各一人

九、活動流程：

1、由班委會成員邀請代課老師與鄰班班級負責人做嘉賓并入場

2、由主持人致開幕辭并介紹各位嘉賓

3、晚會表演節目由主持人按節目單順序進行

4、與會嘉賓講話

5、班委代表講話

6、發紀念品

7、主持人致謝幕辭

十、可行性分析：

1、元旦是我國的法定傳統節假日，喜慶元旦更是一項宏揚民族精神的表現

2、學院領導、老師高度重視與支持，同學積極參與

3、活動經費完全可由班費支出

4、經過我們的長期準備，舉辦活動條件基本成熟。

書香班級活動方案三年級篇二

班級書香校園活動方案

書香班級主題活動方案

以讀書為主題的班級活動

書香班級主題班會活動方案

活動過程：

一 主持人開場白，播放視頻(3min)

a：你知道今天我們學校舉行的是什么活動嗎?

b：我知道，是第五屆讀書節閉幕式和經典誦讀活動啊

a：是的，這次讀書節在 學校掀起了 一股讀書的熱潮，我們成立了 班級圖書角，天天靜心讀書，下面，就請看我們班同學讀書的情景吧!

(老師播放視頻)

二 獲獎詩歌朗誦(5min)

b：同學們看得真認真啊!我也和大家一樣，最喜愛的地方是班級的圖書角“智慧加油站”，最期待的時刻就是去學校圖書館看書。相信大家也和我一樣，有 很大的收獲吧!

a：是啊，在 這次的讀書節活動 中，我們全體同學參加了 詩歌創作大賽，其 中，___同學和___同學的作品獲得了 學校的一等獎，___同學獲得了 二等獎，下面，就有 請他們來給我們朗誦獲獎作品!大家掌聲歡迎!

三 繪本講述[吃書的狐貍](15min)

b：看來同學們的收獲可真不 少!

b：有 一只可愛的小狐貍也和我們一樣熱愛讀書，它還要吃書呢!你想熟悉這只狐貍嗎?(學生回答)，下面有 請老師和我們分享這個故事，大家掌聲歡迎!(老師繪本分享)

四 分享讀書心得：(8分鐘)

b：謝謝老師和我們的分享!我喜愛這只愛吃書的小狐貍，你呢?

a：我也喜愛，我知道了 這個故事里的吃書就是用眼睛看，用腦子思量，使我們成為一個精神上很富足的人。

b：是的，讀書還要有 所選擇，要看有 營養的經典名著，我們才會更加有 智慧。

a：還要”讀書破萬卷”，才干“下筆如有 神”哦!

b：我們班也有 很多喜愛吃書的人呢，下面請幾個同學來分享他們的讀書心得。有 請!

五 讀書節作品欣賞(2min)

a：謝謝同學們的分享!

b：這些書大多都能在 班級里的圖書角能夠找到，期望我們多多留意

a：在 本次的讀書節活動 中，我們制作了 書簽，同學們都很專心地制作，產生了 很多優秀作品，下面，請大家一齊來欣賞!

(播放視頻)

六 古詩小組聯唱(10min)

b：大家的作品都很有 創意。期望大家像書簽上寫的名言一樣，多讀書，讀好書。

a：古詩是我們 中華傳統文化的瑰寶，下面，讓我們一起來唱讀古詩!

(分小組唱村居][所見][小池])

七 大合唱[讀唐詩]

八 班主任小結(2min)

莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。同學們，讓我們積極投入到讀書活動 中去，做一個愛讀書的孩子吧!到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿， 學習是多么快樂。最后，讓我們一起說出我們的讀書口號”天天都是讀書日，一生都是讀書時”。

主持人：一年(3)班“我愛讀書”主題班會到此結束。謝謝!

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書香班級活動方案

一 教育目標

通過本次活動，使學生懂得 學習要靠勤奮，不 能投機取巧，要有 正確的 學習態度，找到適合自己 學習方法，努力 學習，取得優異成績。

二 主題

愛讀書愛 學習

三 內容

在 輕柔的背景音樂 中，師生講述古今名人愛讀書 愛 學習的故事，提出思量問題，明白道理，累積名言，指導實踐。

四 形式

師生互動，講故事，突出愛讀書 愛 學習的思想。

五 過程

(一)打算階段

1 打算活動 中涉及的文章 音樂 圖片。

2 創作主題班會演示文稿。

3 收集勤奮 學習的名言 警句。

(二)實施階段

1 學生講述古代名人讀書的故事

(1)孔子每事問。

(2)懸梁刺股。

(3)映雪讀書。

(4)警枕勵志。

3 學生講述現代名人讀書的故事

(1)聞一多醉書。

(2)華羅庚猜書。

(3)侯寶林抄書。

(4)張廣厚吃書。

(5)高爾基救書。

韋編三絕匡衡

牛角掛書歐陽修

煉字煉句董仲舒

囊螢照讀孔丘

鑿壁偷光車胤

(學生回答，并講述故事。)

5 同學們，這些名人刻苦 學習的精神值得我們 學習，此刻 ，交流自己收集的勤奮 學習的名言 警句。請同學們選擇最能激勵自己 學習進步的一條抄下來，作為自己的座右銘。(學生交流，教師相機出示。)

(1)書山有 路勤為徑，學海無涯苦作舟。――韓愈

(2)將勤補拙。――黃庭堅

(3)無一事而不 學，無一時而不 學，無一處而不 學。――朱熹

(4)凡學之不 勤，必其志之善未篤。――王守仁

5 討論時。

同學們為什么而 學習?

張華說：“為將來能出國留學，過舒適的生活而 學習。”

李賢說：“父母要我學，我不 學他們會難過的。”

劉麗說：“為把我們的祖國建設的更繁榮，更強盛，走在 世界前列而 學習。”趙凌說：“我也不 清晰為什么學，沒仔細想過。”

6 學生根據上述材料進行討論。

7 學生代表交流匯報。

六 總結

1 同學們在 這節課 中有 什么收獲?

2 學生暢所欲言。

3 教師總結：通過這節課的 學習，我們知道了 許多名人刻苦 學習的事例，我們也從他們身上學到了 優良的品質。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀， 學習前人好學不 倦的精神，努力 學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。

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班級書香校園活動方案

一 教育目標

通過本次活動，使學生懂得 學習要靠勤奮，不 能投機取巧，要有 正確的學習態度，找到適合自己 學習方法，努力 學習，取得優異成績。

二 主題

愛讀書 愛 學習

三 內容

在 輕柔的背景音樂 中，師生講述古今名人愛讀書 愛 學習的故事，提出思量問題，明白道理，累積名言，指導實踐。

四 形式

師生互動，講故事，突出愛讀書 愛 學習的思想。

五 過程

(一)打算階段

1 打算活動 中涉及的文章 音樂 圖片。

2 創作主題班會演示文稿。

3 收集勤奮 學習的名言 警句。

(二)實施階段

1 學生講述古代名人讀書的故事

(1)孔子每事問。

(2)懸梁刺股。

(3)映雪讀書。

(4)警枕勵志。

3 學生講述現代名人讀書的故事

(1) 聞一多醉書。

(2) 華羅庚猜書。

(3) 侯寶林抄書。

(4) 張廣厚吃書。

(5) 高爾基救書。

4 師：同學們知道這么多的名人讀書的故事，能不 能完成下面的連線題呢?

三年不 窺園 李密

韋編三絕 匡衡

牛角掛書 歐陽修

煉字煉句 董仲舒

囊螢照讀 孔丘

鑿壁偷光 車胤

(學生回答，并講述故事。)

5 同學們，這些名人刻苦 學習的精神值得我們 學習，此刻 ，交流自己收集的勤奮 學習的名言 警句。請同學們選擇最能激勵自己 學習進步的一條抄下來，作為自己的座右銘。(學生交流，教師相機出示。)

(1)書山有 路勤為徑，學海無涯苦作舟。 ――韓愈

(2)將勤補拙。――黃庭堅

(3)無一事而不 學，無一時而不 學，無一處而不 學。――朱熹

(4)凡學之不 勤，必其志之善未篤。――王守仁

5 討論時。

同學們為什么而 學習?

張華說：“為將來能出國留學，過舒適的生活而 學習。”

李賢說：“父母要我學，我不 學他們會難過的。”

劉麗說：“為把我們的祖國建設的更繁榮，更強盛，走在 世界前列而 學習。”趙凌說：“我也不 清晰為什么學，沒仔細想過。”

6 學生根據上述材料進行討論。

7 學生代表交流匯報。

六 總結

1 同學們在 這節課 中有 什么收獲?

2 學生暢所欲言。

3 教師總結：通過這節課的 學習，我們知道了 許多名人刻苦 學習的事例，我們也從他們身上學到了 優良的品質。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀， 學習前人好學不 倦的精神，努力 學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。

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書香班級主題活動方案

一 活動目的：

1 以4月23日世界讀書日為契機，激發學生讀書的愛好，培養濃厚的班級讀書氛圍。

2 養成好讀書 會讀書的良好習慣。

3 通過活動，鍛煉學生的語言表達能力 組織能力。

二 活動打算：

1 策劃活動方案，流程，做好人員分工。

2 發動部分學生查閱資料了 解各種愛書 讀書的故事，收集有 關愛護書籍的圖片，了 解閱讀對生活的重要性。

3 累積一些讀書的名言。

4 發動部分同學打算一些朗誦和表演的小節目。

三 活動時間：4月20日――星期一下午第一三節班會課

四 活動過程：

一 主持人公布主題班會開始。

主持人甲：同學們，你們知道今天是什么日子嗎?對，是世界讀書日。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。”

乙：從書 中我們還交到許多好朋友，體驗到無窮的樂趣呢!

乙：讀書讓我們和偉人交談，如文學巨匠魯迅 茅盾，地質學家李四光，數學家華羅庚 陳景潤，大發明家愛迪生......

甲：讀書讓我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在 書的海洋 中游覽，讓書香伴隨我們的成長!

甲乙：四(4)班“我讀書我快樂”主題班會此刻 開始。

二 讀書的小詩。

甲：書籍是一葉輕舟，載我們前往浩瀚的知識海洋。

乙：書籍是一壺陳酒，讓我們細品前人的余香。

甲：書讓我們快樂放松。

乙：書讓我們充滿智慧。

甲：有 的同學還寫了 讀書的詩歌呢!請欣賞小詩[書]。

三 名人讀書的故事。

乙：請欣賞讀書的故事：視頻[鑿壁偷光]。

四 同學們讀書的故事。

甲：名人這么愛讀書，我們班的同學喜愛讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學舉手。

乙：誰來講一講自己的讀書故事。

五 怎么養成良好的讀書習慣。

乙：我也有 懶惰的習慣，但自從看了 [司馬光警枕催讀]的故事，我就有 了 堅持課外閱讀的毅力和習慣了 ，下面就請大家欣賞這個故事吧!

六 讀書的名人名言書簽大比拼。

1. 點名上臺展示自己做的書簽，讀一讀里面的詩句。

2. 評一評誰的書簽最美觀。選五分書簽評為班級“書簽”獎。

七 班主任講話。

同學們，今天的主題班會開得很成功，借著這次班會，我向大家提議：讓我們堅持讀書，讓我們都成為真正的讀書人，養成好讀書 讀好書的習慣，我讀書我快樂!讓濃濃的書香飄溢在 我們的班級，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，讓我們更加自信 充實地走向美好的未來!

八 公布主題班會結束。

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以讀書為主題的班級活動

我們班是一個團結進取 活潑向上的班集體，他們對知識充滿渴望，喜愛讀書，但選擇怎樣的書讀，怎樣去讀，他們還比較迷茫，針對這種情況，我決定召開一次主題班會，幫助他們能夠正確選擇有 意義 有 價值的書去讀，豐富他們的知識，培養他們的讀書習慣，提高他們的閱讀能力，讓他們健康 快樂地成長。

活動目的：

1 通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學生愛看書。

2 讀書要有 選擇地讀，讀有 價值 有 意義的書。

活動打算：排練相關的小品 課本劇 朗誦和講故事等節目。

活動過程：

一 導入

甲：假如有 人問：“伴隨你成長的是什么?”

乙：也許有 人會說是糖果，也許有 人說是玩具，也許還有 人說是奧特曼和數碼寶貝 喜羊羊和灰太狼。

甲：假如你到我們班來，我班的學生會自豪地告訴你

甲和乙：伴隨我們一路成長的是知識的源泉――書籍!

甲和乙：四(2)班我讀書,我快樂主題班會此刻 開始。

二 明確讀書重要性

甲：現代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發明家，都是從書堆 中進去，再從書堆 中回出來的。

乙：古今 中外的名人對于讀書都有 著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧!

加緊 學習，抓住 中心，寧精勿雜，寧專勿多。

――周恩來[周恩來選集]

讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。 ――趙樹理

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不 知勤學早，白首方悔讀書遲。 ――顏真卿

甲：書是人類一種偉大而美妙的發明，書是最聰慧 最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有 所作為的人無不 是一位愛讀書的人。

乙：下面請欣賞故事[鑿壁偷光](聽后請學生談感受)

三 選擇有 價值 有 意義的書

甲：這個嗎，我可要賣一賣關子了 。還是讓我們聽聽同學們的見解吧!相信你會得到答案的。(指名談自己的看法)

乙：哦，我明白了 ，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有 一定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來聽聽他們讀書的收獲吧!(請同學說說自己讀書后的收獲或感受)

甲:同學們談的非常深刻,收獲頗多,真令我羨慕啊!

乙:真是“書 中自有 黃金屋”，下面請欣賞小品[書 中自有 黃金屋]

四 班級特色展示

甲：讀書開闊了 我們的眼界，愉悅了 我們的身心，陶冶了 我們的性情，豐富了 我們的知識，也提高了 我們各方面的素養。這不 ,我班的幾名同學 學習了 [巨人的花園]一課，被其 中的情節所打動，他們想演演，大家想欣賞嗎?下面請欣賞我們班同學的課本劇表演。

[巨人的花園]

甲：感謝這幾位同學出色表演。作家臧克家曾說：“讀過一本好書，像交了 一個益友。當我們交到一個益友的時候，總會忍不 住想和大家一起分享。

乙：下面要告訴大家一個好消息，我們的班新成立了 班級圖書角。

甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉歡為我們介紹一下。

乙：讀好書是一種樂趣，一種情操，

甲：一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法，

乙：一封出席各種社會 體驗各種生活 結識各種人物的邀請書

甲：一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券!

乙：請聽詩朗誦[書]

書是我們永恒的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬

書是我們的精神之樹

在 我們的生命 中生根 發芽 枝繁葉茂

書 中有 人類無窮的財富

我們可以從 中自由地汲取營養

書是人類發展的錄像機

我們可以在 其 中看到前輩的足跡

書是知識和智慧的海洋

我們在 書海的游覽 中慢慢長大

書是你的 我的

書是人類永恒的朋友

乙：背誦古詩[讀書有 所見作]

讀書有 所見作

〔清〕蕭掄謂

人心如良苗，得養乃茲長;

苗以泉水灌，心以理義養。

一日不 讀書，胸臆無佳想。

一月不 讀書，耳目失清爽。

甲：咦，你怎么背起古詩來了 ?

乙：古詩在 我們 中華民族文化發展源遠流長，博大而精深。從一年級起，我們就誦讀古詩，相信在 我們記憶的倉庫 中一定儲存了 不 少精美的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩的魅力吧!

(有 個別朗誦和齊背)

五 交流閱讀心語

甲：奧斯特洛夫斯基說：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”

乙：培根說：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”

甲：名人有 那么多的讀書心得，我們對于讀書也一定有 不 少的感悟和想法。讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學交換，互相勉勵吧。(同學相互贈送閱讀心語書簽)

六 班主任講話

班主任：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華釀成的;書是一杯茶，惟獨 細細品嘗，才干透過苦澀，品出芬芳。讀書是一種幸福，讀書是一種享受，讀書是一種境界，讀書使我們的生活變得更加出色!孩子，堅持天天閱讀吧。堅持不 懈的閱讀可以改變一個人的一生!

甲：我們是祖國的期望

乙：我們是祖國的未來

甲和乙：我們惟獨 多讀書，讀好書才干擔當起建設祖國的大任。

七 結束語

甲：讀書不 光能補充知識，還可以通過書籍，使作者與讀者在 對話 中產生生命的共鳴，共同塑造人生。

乙：讀書永恒不 恨其晚，晚比永恒不 讀強

甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉

甲和乙：讓我們蕩起閱讀的雙槳，在 知識的海洋 中盡情游覽吧!

齊唱[讓我們蕩起的雙槳]

甲和乙：四(2)班[我讀書，我快樂]主題班會到此結束!

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書香班級活動方案三年級篇三

按照縣教育局讀書節活動的要求，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經學校書香校園建設領導小組討論，提出實施書香班級的評比制度，并以作試用。

以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的30%（小數以整數記）為學校書香班級。

綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。

一）班級書香文化建設

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理。

2、進行具有本班特色的班級布置，營造書香文化氣息。

3、建立書香建設目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。

4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。

二）班級閱讀氛圍形成

1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間，養成良好的`閱讀習慣。

2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。

3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。

4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。

5、經常性地開展優秀圖書推薦活動，例如建立好圖書推薦的專欄，進行圖書捐獻。

6、開展富有班級特色的讀書活動，有創意、有成效。（例如出黑板、開展小小書市活動等）

三）參與書香競賽活動

1、凡學校組織的有關書香校園建設系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。

2、在學校評比的閱讀之星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

3、學生參與書香校園有關的市級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分。

4、班級承擔學校讀書活動的現場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。

1、每學期期未進行評比。

2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面30％的班級為校書香班級。

1、獲得書香班級稱號的班級，學校將張榜進行表彰。

2、對獲此榮譽的班級給予適當獎勵。

書香班級活動方案三年級篇四

一、活動目的：

為配合我校第二屆讀書節活動的進行，進一步推動書香校園建設，形成班級濃厚的書香氛圍，推進學習型校園建設，提升校園文化品位。學校團委決定舉辦“書香班級”班級評比。

二、活動要求：

在老師的動員下，每位同學為班級捐贈1-2本圖書，設置班級圖書角，并建立圖書管理制度，設計出具有班級特色的板報，10月22日，組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。

三、評選范圍

全校所有班級。

四、評選條件

綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成進行評比（實得分100分）。

板塊具體要求得分

班級書香文化建設

1、設置班級圖書角；15

2、建立圖書管理制度；15

3、設計出具有班級特色的板報；30

4、班級整體文化氛圍；40

五、活動評選安排：

20xx年11月。

六、評比辦法：

全校從所有班級中評選出一等獎3名，二等獎6名，三等獎3名。

書香班級活動方案三年級篇五

為配合我校第二屆讀書節活動的`進行，進一步推動書香校園建設，形成班級濃厚的書香氛圍，推進學習型校園建設，提升校園文化品位。學校團委決定舉辦“書香班級”班級評比。

在老師的動員下，每位同學為班級捐贈1-2本圖書，設置班級圖書角，并建立圖書管理制度，設計出具有班級特色的板報，10月22日，組織學生處、圖書館、教務處對班級圖書角進行“書香班級”檢查評比。

全校所有班級。

綜合各班級書香文化的建設、班級實際讀書氛圍的形成進行評比（實得分100分）。

板塊具體要求得分

班級書香文化建設

1、設置班級圖書角；15

2、建立圖書管理制度；15

3、設計出具有班級特色的板報；30

4、班級整體文化氛圍；40

20xx年11月。

全校從所有班級中評選出一等獎3名，二等獎6名，三等獎3名。

書香班級活動方案三年級篇六

二、參加對象：社區18周歲以下中、小學生

三、活動主題：“走進童話快樂童年”

四、活動內容：

1.“走進童話快樂童年”經典百本童話書賞讀

推薦100本優秀經典圖書館供社區青少年閱讀，同時要求甘泉社區中小學校圖書館購買，推薦宣傳讓學生們閱讀。

2.“七彩童話”—少兒故事沙龍

以學生表演、老師現場點評、互動游戲的方式開展活動。各小學校推薦1—3名喜愛講故事的小學生到圖書館于20__年7月2日下午二時參加初賽。選出優秀選手于7月中旬參加區比賽。

3.“漫妙童話”—少兒繪畫作品展示

以童話故事為題材，為童話作品配以插圖，插圖設計要求內容健康、構思新穎、富有童趣。插圖作品不限類別，可以一文一畫，也可以一文多畫。圖稿為8k大小，橫豎均可。各中、小學校選送10幅優秀作品于8月15日前送至甘泉圖書館。

4.“暢想童話”—少兒童話創作比賽

5、“心靈的對話文化的傳承”社區開展20__全國家書創作征集大賽圖書館動員社區中、小學校，企事業單位。參目前已征集作品260篇，7月中旬評選出50篇優秀家書參與區級評選。

6、“暑假學法、快樂一夏”區圖書館與街道圖書館共同開展20__年莘莘學子愛心傳遞圖書漂流專場，計劃7月下旬開展。

7、20__年社區“愛心學校”定于7月中旬開學典禮，學習安排7月16至7月30日為期兩周，為了豐富社區青少年的暑期文化生活，文化活動中心(老)與上海師范大學學生共同組織開展暑期“愛心學校”系列活動，此項活動既為上海師范大學的學生提供了實習的機會，同時也為社區青少年暑期生活添加精彩。大學生們在社區得到了社會實踐的體驗，更體現了大手牽小手愛心的傳遞的延續。

書香班級活動方案三年級篇七

為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

一、活動目標：

通過讀書的有關活動，引導學生與好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

二、活動口號：

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

三、活動構想：

1、制訂班級古詩詞朗誦計劃：根據班級朗誦古詩詞的要求，一個星期背誦三首古詩。

2、教室內設圖書角，張貼一些有關讀書的名人名言，在設計一張讀書評比表，鼓勵學生多讀好書，增長知識。

3、建立學生小書庫：

（1）讀書活動中，召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

（2）要求每個學生書包里每天都存有一本的課外書。

4、建立好書交換站：同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

5、班級積極開展閱讀活動，促進學生多讀書、讀好書。

6、班級定期開展詩歌朗誦會，并組織小書蟲介紹讀書的方法。

7、上好閱讀課

學生看書要有摘記，每人準備一本，把精彩的片段摘錄下來。并且樹立讀書活動優秀學生典型。推動班級讀書活動地深入開展。 “讀萬卷書，行萬里路。”相信我們班一定能書香四溢、花開滿地！

書香班級活動方案三年級篇八

為了進一步營造四年級書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，提高全體學生閱讀興趣，增強讀書實效，最終享受讀書之樂,擬在我校進行“快樂小書蟲”“書香班級”“書香家庭”的評選活動。

2、堅持誦讀“古詩詞考級”中推薦的古詩文經典誦讀內容，1-6級內容按照相應的年級能按照要求掌握。

3、積極參加學校、縣市區組織的閱讀活動，有一定的閱讀量，每學期至少自主閱讀3本書以上（家長證明）；經常做“讀書筆記”，能寫較為具體生動的讀后感，并有2篇以上作文能在校級以上作文比賽中獲獎或能在校刊或縣級以上刊物發表（對1-3年級的學生發表一項不作要求）。

1、班級讀書氛圍濃厚，人人認真閱讀推薦書目，經典誦讀持之以恒；

2、每人每學期閱讀量能基本達到《新課程標準》的要求，珍惜愛護書籍；

3、讀書有成果，有各類活動資料（活動方案、活動小結、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發表文章等）。

4、能開展富有特色的課外閱讀活動，形成自己班級的活動個性；

5、建立班級博客，內容健全，豐富，能反映本班學生在閱讀方面取得的成績，展示班級風采。（如：活動照片、攝影作品、學生作文點評、家長互動點評等）

6、有一人或以上獲得校“快樂小書蟲”稱號。

1、各班在班級內開展自薦互評基礎上推薦1-5名“小書蟲”候選人，年級組推薦一個班級，上交相關評選材料。

“快樂小書蟲”上交推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。

“書香班級”上交申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結和優秀讀書摘記、優秀小作文、發表文章、獎狀等所有能反應該班讀書成果的材料。

2、組織進行網絡投票，學校評審組和家長委員會成員評審。

3、全校推選40名“快樂小書蟲”，6個“書香班級”進行表彰，由學校頒發證書。

備注：請參加評選的學生和班級都上交電子稿

書香班級活動方案三年級篇九

讀書口號:

我要閱讀，我愛悅讀！

學情分析:

經過一年多的學習，我們班的孩子已經基本養成讀書習慣，學會自己讀書，遇到不認識的字會先看拼音或者請教他人。

推薦閱讀書目:

共讀書目：《植物王國--我的第一本科學書》、《十五少年飄流記》、《金銀島》、《勇敢者大冒險》。

選讀書目：《五毛錢的愿望》、《屋頂上的小孩》、《特別的女生薩哈拉》、《波普先生的企鵝》。

晨誦安排:

周一：《語文書》

周二：《詞林采擷》

周三：《弟子規》

周四：《日有所誦》

周五：經典誦讀、字卡

班級書香活動:

1．每周一下午的閱讀課。精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對推薦的讀物不看不快，對推薦的美文心領神會。

2．每天早到的時間是美文誦讀的時間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。

3．每天回家以后自覺看書30分鐘。

家庭親子閱讀活動:

1．加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2．鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3．指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

達標目標:

1.能夠讀《小豬唏哩呼嚕》、《不一樣的卡梅拉》、《大衛》等系列的書至少一本。

2.能夠說出已閱讀書目中的主要人物。

3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜歡或者討厭的人物。

4.能夠較為流利地讀完一段故事。

班級閱讀檢測方式:

1.利用聊書課，對孩子的發言進行評價。

2.通過課間師生之間的聊天，對其進行評價。

3.考察其平時看書的態度。

4.朗讀一個故事。

班級書香活動行事歷:

第一周：《植物王國--我的第一本科學書》

第三周：《十五少年飄流記》

第五周：導讀《金銀島》

第七周：共讀《金銀島》

第九周：導讀《勇敢者大冒險》

第十一周：好書推薦會

第十三周：導讀《五毛錢的愿望》

第十五周：《屋頂上的小孩》

第十七周：親子閱讀。

書香班級活動方案三年級篇十

1、通過讀書的有關活動，引導四年級學生與經典好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

2、引導四年級學生與好書為伴，培養濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣。

要求：目標明確、內容具體、可操作性強。如對班級學情的分析，開列必讀書目和選讀書目；一個學期讀哪幾本書？怎樣將讀書活動和班級的.其他活動結合起來等。

要求：營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。

要求：內容豐富，數量充實，并選好圖書管理員，制定班級圖書管理制度。

具體做法：充分利用學校圖書室和學生資源。

第一，可以由每個學生提供1—2本書，定期由班級圖書管理員負責借閱工作，一學期結束后，還由學生將自己的書帶回。

第二，學校提供的圖書，各小隊可以根據小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后于其他小隊互換著閱讀，充分利用學校提供的圖書開展活動。

第三，圖書角可以取一個帶有班級特色、充滿書香氣息的名稱。

開展“一日三讀”，即早晨誦讀、“課前交流”、“午間自由讀”。

各班圖書角中的圖書各不相同，班級與班級之間可以定期交換彼此的圖書，要求所有同年級班級一個月交換圖書，并將圖書及時下發給學生。

讓學生處理好精讀與細讀的關系，讀與寫的關系。學生看書要有摘記，每人準備一本，把精彩的片段摘錄下來。并且樹立讀書活動優秀學生典型。推動班級讀書活動地深入開展。充分發揮語文教師的引領和指導作用。

要求：通過家長會等形式，讓家長重視環境熏陶作用，懂得既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境。

定期舉行讀書心得交流活動。每位同學將自己所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把各方面的信息帶給大家。

“讀萬卷書，行萬里路。”相信我們九小的書香校園之路一定能書香四溢、花開滿地！

小學書香活動方案

書香校園讀書活動方案

班級主題活動方案

班級元旦活動策劃方案

小學班級活動策劃方案

班級閱讀活動方案范文

小學元旦班級活動方案

【精選】班級活動方案本站合五篇

書香班級活動方案三年級篇十一

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的'校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學校可持續發展動力。

“一路書香伴我行”

教師層面：

(2)每學期至少開一節多形式的討論交流課(如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流)

(3)每學期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵;確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文在省、市、區級雜志發表。

(4)建立博客讀書論壇。

學生層面:

(1)抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記;有讀書互助小組，同伴共讀;有足夠數量的圖書(至少人手一本)。

(2)各中隊成立一支“書香流動站”。設立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時(每周五午間半小時)在同一年級內流動開展推薦“好詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經典小說、童話。

(3)常年開展“一日三讀”,即“晨誦”(第一節課前10分鐘);“午讀經典”(午間半小時，默讀經典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。

(4)開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“

讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。

家庭層面：

(1)印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

(2)開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。

(3)建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

(4)開展“親子讀書――“書香家庭”評選活動。

具體活動安排：

第一階段：啟動階段(20xx年9月)

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。

(2)做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

(4)做好以突出書香特色的環境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦

法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

(7)各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：20xx年10月——20xx年1月上旬為創建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

(1)每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。

(2)各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。

(3)為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

a、兒童詩歌會

b、我與作家有個約會

c、童書人物游行

d、走近名著，親近名著

(4)開展第一屆“讀書節”活動。

第三階段：20xx年1月中下旬為總結階段。

(1)對“書香校園”行動進行總結。

(2)表彰“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。