在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有趣的事日記篇一

有趣的心得體會(huì)，指的是在某種經(jīng)歷或活動(dòng)中，我們通過(guò)觀察、思考和參與，獲取到了令人愉悅和富有啟發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我們更加了解自己、豐富自己的生活，也讓我們發(fā)現(xiàn)了人生的樂(lè)趣和意義。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也有幸從一些有趣的活動(dòng)中獲得了寶貴的心得體會(huì)。

第二段：觀察的心得體會(huì)

觀察是獲取有趣心得體會(huì)的重要方式之一。在一次學(xué)校組織的戶外探險(xiǎn)活動(dòng)中，我和同學(xué)們來(lái)到了一個(gè)原始的深山老林。在這里，我發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)從未見過(guò)的奇特植物和昆蟲，比如一種葉子上有很多絲狀物的藤蔓和一只色彩斑斕的蝴蝶。通過(guò)仔細(xì)觀察和詢問(wèn)，我逐漸了解到這些植物和昆蟲之間的關(guān)系和生態(tài)特征，還學(xué)到了一些基本的野外生存知識(shí)。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，只有用心觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)到世界的美妙之處。

第三段：思考的心得體會(huì)

思考是獲取有趣心得體會(huì)的另一種重要方式。我曾參加過(guò)一次藝術(shù)展覽，展廳里陳列著許多充滿想象力和創(chuàng)意的藝術(shù)作品。這些作品鼓勵(lì)觀眾用不同的視角去思考問(wèn)題，讓我們看到了藝術(shù)家們獨(dú)特的眼光和思考方式。通過(guò)欣賞這些作品，我逐漸認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的無(wú)限創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。它不僅能夠喚起我們內(nèi)心的共鳴，還能夠引發(fā)我們對(duì)生活種種問(wèn)題的思考。這次藝術(shù)展覽讓我領(lǐng)悟到，思考是認(rèn)識(shí)自己和世界的一種重要方式，通過(guò)對(duì)事物的思考，我們能夠獲得更多的心得體會(huì)。

第四段：參與的心得體會(huì)

參與是獲取有趣心得體會(huì)的最直接方式之一。我曾參加過(guò)一個(gè)社區(qū)志愿者活動(dòng)，我們一起為附近的環(huán)境整治和垃圾清理出一份力。在整理過(guò)程中，我和志愿者們一起辛勤勞作，不僅收獲了整潔的環(huán)境，還交到了許多新朋友。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到參與是一種樂(lè)趣和責(zé)任，只有主動(dòng)參與，我們才能真正體驗(yàn)到生活的美好和充實(shí)。參與是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)參與，我們不僅能鍛煉自己的能力，還能積累更多的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

第五段：總結(jié)

有趣的心得體會(huì)是我們?cè)谟^察、思考和參與中獲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀察，我們能夠發(fā)現(xiàn)世界的美妙之處；通過(guò)思考，我們能夠認(rèn)識(shí)到思考的重要性和力量；通過(guò)參與，我們能夠體驗(yàn)到生活的美好和充實(shí)。這些心得體會(huì)不僅讓我們更加了解自己和世界，也讓我們對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在今后的成長(zhǎng)和發(fā)展中，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對(duì)有趣心得體會(huì)的探索和追求，讓它們成為我們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的動(dòng)力。

有趣的事日記篇二

一年一度的“六一”兒童節(jié)終于來(lái)臨了！小朋友們的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，放飛著手上的氣球，歡度盼望以久的“六一”兒童節(jié)。

我們學(xué)校也為了慶“六一”，舉行了一次“六一”兒童節(jié)游園活動(dòng)。在游園活動(dòng)沒(méi)開始之前，一批一年級(jí)的小弟弟小妹妹們自豪地戴上了紅領(lǐng)巾，在鮮艷的國(guó)旗下宣誓，這也另我想起以前第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的喜悅。

校長(zhǎng)講話完后，游園活動(dòng)便伴隨著笑聲隆重開始了！我和幾位好朋友在校園里閑逛，不知道該參加什么活動(dòng)才好。這是，從乒乓球臺(tái)那邊傳來(lái)一陣陣笑聲，好奇的我便跑過(guò)去看看。原來(lái)是吹蠟燭啊！我排了隊(duì)，希望快點(diǎn)輪到我。只見前面的人越來(lái)越少，我的心情也越來(lái)越緊張。不久，終于輪到我了。也許是心急，也許是害怕，我竟然沒(méi)找好蠟燭的方向，毫無(wú)目的地亂吹，結(jié)果三根蠟燭一根也沒(méi)滅，真可惜！我當(dāng)時(shí)很不服輸：別人能吹滅，為什么我卻吹不滅呢？于是，我重新排隊(duì)。看著前面的人一個(gè)接著一個(gè)地吹滅蠟燭，我心里不時(shí)地產(chǎn)生一種嫉妒。不過(guò)多久，又輪到我了。我這次仔細(xì)地找好蠟燭燃燒的方向，吸足了氣，對(duì)準(zhǔn)火苗燃燒的方向，一口氣用力地猛吹過(guò)去，滅了！當(dāng)時(shí)我高興不到兩秒種，中間那根蠟燭又“復(fù)活”了，原來(lái)吹滅了兩根，另一根的燃火繩還沒(méi)滅，還殘留一些火苗，那些火苗又燃燒起來(lái)了，真掃興！即使才吹滅了兩根蠟燭，也能得到獎(jiǎng)品，算是安慰我肺活量不足吧。

吹完蠟燭，我便跑到前操場(chǎng)投籃。雖然打籃球不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我還是想碰碰運(yùn)氣，是否能投中。不久，輪到我了。

我把籃球?qū)?zhǔn)籃框，用力地投了上去。可就是因?yàn)樘昧Γ@球沒(méi)投中，彈了出來(lái)……兩次投籃我都沒(méi)投進(jìn)，便垂頭喪氣地離開前操場(chǎng)。之后，我還去參加了許多活動(dòng)：套圈、飛鏢、蒙眼打鼓……每樣活動(dòng)都給了我一個(gè)道理，吹蠟燭告訴我：做什么事都要靜下心來(lái)才能做好。投籃則告訴我：做事失敗要學(xué)會(huì)努力。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，游園活動(dòng)也結(jié)素了。今年的“六一”兒童節(jié)我過(guò)得真有趣啊！這將成為我生命記憶中一顆閃耀璀璨的明珠。

有趣的事日記篇三

1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生了解幾種有趣的書的發(fā)展歷程。體會(huì)中國(guó)古代，現(xiàn)代人的聰明才智。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。

教學(xué)難、重點(diǎn)：

1、了解書的發(fā)展過(guò)程的幾個(gè)階從而懂得事物是不斷發(fā)展進(jìn)步的。

2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：插圖或課件

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什么書？你認(rèn)為這些書怎么樣？那你知道他們的歷史嗎？你們手中用來(lái)學(xué)知識(shí)的書，在兩千多年前可不是這么輕，用起來(lái)這么方便的。你想知道它是怎樣發(fā)展而來(lái)的嗎？讓我們快快進(jìn)入今天的“快樂(lè)讀書屋吧！”

二、自讀自悟，整體感知。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。

2、檢查生字，練讀。

3、小組合作讀課文，把自己感興趣的地方動(dòng)筆畫一畫，把有疑問(wèn)的地方標(biāo)出來(lái)。

（通過(guò)小組合作交流，把時(shí)間充分留給學(xué)生，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題）

4、指名讀課文，標(biāo)出段落。

三、結(jié)合插圖，理解課文。

1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀一讀， 議一議，畫一畫的方式，理解書籍發(fā)展的幾個(gè)階段。

2、學(xué)生自由匯報(bào)自己讀懂了什么，有疑問(wèn)的提出來(lái)，師生共同討論解決。

四、拓展延伸

你還知道什么樣的書？（交流匯報(bào)）

（通過(guò)預(yù)先留下搜集材料的作業(yè)，讓學(xué)生們自己掌握懼資料的能力并積累更多的知識(shí)。）

有趣的事日記篇四

作為一名大學(xué)生，在課堂上我們學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也體驗(yàn)了很多有趣的事情。這些經(jīng)歷讓我們受益匪淺，收獲了很多心得體會(huì)。下面我將分享幾個(gè)有趣的心得體會(huì)。

首先，我要分享的是參加社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)歷。在大學(xué)期間，我加入了一家志愿者社團(tuán)。在社團(tuán)里，我與志同道合的同學(xué)們一起參加各種有意義的活動(dòng)，如幫助失學(xué)兒童、為老人送溫暖等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何與人溝通、協(xié)作，還收獲了快樂(lè)和滿足感。我記得有一次我們?nèi)ス聝涸鹤隽x工，看到那些小孩子的笑臉，我感到非常欣慰。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我學(xué)到了奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)他人的重要性。

其次，我要分享的是參加夏令營(yíng)的經(jīng)歷。去年暑假，我參加了一次英語(yǔ)夏令營(yíng)。在夏令營(yíng)里，我們與來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生結(jié)成了團(tuán)隊(duì)，一起進(jìn)行各種活動(dòng)。通過(guò)游戲、討論和演講，我們不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還了解了不同文化背景的人。我記得有一次，我們分成小組進(jìn)行展示，每個(gè)人都要從自己的國(guó)家文化角度闡述一個(gè)主題，這個(gè)活動(dòng)增進(jìn)了我對(duì)不同文化的理解和尊重。通過(guò)夏令營(yíng)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還結(jié)識(shí)了來(lái)自世界各地的朋友。

另外，我要分享的是參加比賽的經(jīng)歷。大學(xué)期間，我積極參加各種比賽，如英語(yǔ)演講比賽、寫作比賽等。通過(guò)參加比賽，我鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維邏輯能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力。我還記得有一次參加英語(yǔ)演講比賽，當(dāng)時(shí)我非常緊張，但我還是鼓起勇氣上臺(tái)發(fā)言。雖然最后沒(méi)有取得好成績(jī)，但我意識(shí)到比賽并不只是一個(gè)結(jié)果，更重要的是參與的過(guò)程，通過(guò)比賽我提高了自己的能力。

最后，我要分享的是在社會(huì)實(shí)踐中的體會(huì)。大學(xué)期間，我參與了幾次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如走進(jìn)農(nóng)村、參觀企業(yè)等。通過(guò)這些實(shí)踐，我更加了解社會(huì)的運(yùn)作和人民的生活。我還記得有一次走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和簡(jiǎn)樸的生活，我對(duì)他們的付出和奉獻(xiàn)心懷敬意。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了珍惜現(xiàn)在的生活，以及為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要性。

通過(guò)分享這些有趣的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，更是培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的重要時(shí)期。通過(guò)參加各種有意義的活動(dòng)，我們可以開拓眼界，鍛煉能力，結(jié)交朋友。無(wú)論是社團(tuán)活動(dòng)、夏令營(yíng)、比賽還是社會(huì)實(shí)踐，都能讓我們收獲很多有趣的經(jīng)歷和心得體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我們一生，成為我們成長(zhǎng)的財(cái)富。我深信，通過(guò)這些有趣的經(jīng)歷，我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。

有趣的事日記篇五

教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，但如果我們能夠?qū)⒔虒W(xué)變得有趣，那將會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我探索了一些有趣的教學(xué)方法，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)有趣教學(xué)的理解和收獲。

首先，打造一個(gè)積極向上的課堂氛圍是有趣教學(xué)的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)試驗(yàn)過(guò)直接開始一堂課，而沒(méi)有熱身活動(dòng)或者開場(chǎng)小游戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和參與度大大降低。因此我開始致力于打造一個(gè)積極向上的課堂氛圍，通過(guò)開展有趣的集體活動(dòng)，可以讓學(xué)生積極參與并主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如，在英語(yǔ)課上，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，比如分組表演角色扮演或單詞接龍。這樣的互動(dòng)活動(dòng)能夠讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們的積極性。

其次，注重利用多媒體技術(shù)是有趣教學(xué)的另一個(gè)重要方面。現(xiàn)代科技的發(fā)展使得多媒體教學(xué)變得越來(lái)越普及，而我也發(fā)現(xiàn)它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在歷史課上，我會(huì)使用PPT來(lái)展示歷史事件的圖片和視頻，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行研究和分享，以幫助他們更好地理解知識(shí)。通過(guò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用，我能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)得更生動(dòng)有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維也是有趣教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往注重知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力培養(yǎng)。因此我開始探索各種創(chuàng)新的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)給予學(xué)生一個(gè)開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮想象力，提出解決問(wèn)題的新方法。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也讓教學(xué)過(guò)程變得更加有趣。

第四，利用游戲化教學(xué)方法可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。游戲是人類最古老的玩耍方式之一，而且人們總是對(duì)游戲充滿熱情。因此，我開始探索將游戲元素融入到教學(xué)中的方式。例如，在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答游戲，學(xué)生需要根據(jù)單詞的定義盡快舉手回答。這不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，還提高了他們的記憶力和反應(yīng)能力。此外，我還引入了角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作等游戲形式，使學(xué)生能夠在游戲中學(xué)習(xí)并享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

最后，教師本身的熱情和興趣也是有趣教學(xué)不可或缺的一個(gè)因素。作為一名教師，如果我自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏興趣，怎么能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢？因此，我一直以來(lái)都充滿熱情地面對(duì)每一堂課，以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我盡量找到教學(xué)內(nèi)容中的有趣之處，并用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和故事來(lái)呈現(xiàn)，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)教師本身的熱情和興趣，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。

總之，有趣的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)打造積極向上的課堂氛圍，利用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，游戲化教學(xué)，并發(fā)揮教師的熱情和興趣，我們可以讓教學(xué)變得更加有趣。我相信，在有趣的教學(xué)中，學(xué)生不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，并培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的興趣。

有趣的事日記篇六

活動(dòng)過(guò)程

2.教師將蛋放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦?

3.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會(huì)怎樣呢?

4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。

5.提問(wèn)：將蛋放到醋里會(huì)怎樣呢?(提問(wèn)后教師將蛋放到醋里，引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化)

四.戶外活動(dòng)：

1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠。

2.為幼兒提供會(huì)唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。

五.離園活動(dòng)：

預(yù)計(jì)幼兒發(fā)展目標(biāo)：

能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參與美工活動(dòng)的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙

指導(dǎo)重點(diǎn)：

材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像)

這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個(gè)是新的水果印章，它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水果娃娃設(shè)計(jì)漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們?cè)谕饷嫱孀矫圆氐挠螒颍覀兊酵饷鎭?lái)瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰(shuí)能把水果娃娃找出來(lái)。(教師邊講解邊示范)

2.提出要求：

(1)游戲結(jié)束后，小朋友們要記得把材料送回家。

(2)刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。

有趣的事日記篇七

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)聯(lián)想，使小朋友發(fā)現(xiàn)數(shù)字的裝飾美。

2、大膽想象，創(chuàng)意添加，使數(shù)字更有趣。

3、互相交流、欣賞、不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望。

4、抓住基本特征，巧用變形方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)開拓學(xué)生思維，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的數(shù)字聯(lián)想。

2、數(shù)字設(shè)計(jì)既要生動(dòng)可愛(ài)，又要簡(jiǎn)練不復(fù)雜。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色紙、膠水、蠟筆或彩色水筆等。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、引入新課。

1、請(qǐng)小朋友欣賞有趣的數(shù)字的圖畫，討論數(shù)字的外形有哪些特征。

2、教師示范數(shù)字的外形變化的過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生想象數(shù)字的外形還可以怎么變化？

3、小組交流各自的創(chuàng)意，教師揭示課題《有趣的數(shù)字》。

（二）、新課講授。

1、請(qǐng)小朋友邊看書本范圖邊討論數(shù)字的變化有那些？

2、教師示范用肢體語(yǔ)言來(lái)演示不同的數(shù)字，啟發(fā)學(xué)生大膽想象數(shù)字的變形。

3、集體討論：你還能用哪些不同的外形來(lái)表示數(shù)字？

4、教師示范：制作、繪畫《有趣的數(shù)字》的步驟，提示要點(diǎn)。

a、數(shù)字的外形要有美感、突出各自的特征。

b、畫面先設(shè)計(jì)草稿再添加形象、涂色完成。

5、請(qǐng)學(xué)生思考：

a、有些數(shù)字特別醒目，它用了什么手法？

b、為什么有些數(shù)字特別有趣，它夸張了什么？

c、你覺(jué)得哪一張最吸引你，為什么？

（三）、布置作業(yè)。

請(qǐng)同學(xué)大膽繪制《有趣的數(shù)字》要注意畫幅的大小要恰當(dāng)。

（四）、教師巡視指導(dǎo)。

（五）、課堂小結(jié)。

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

2、教師講評(píng)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

教學(xué)反思：

小學(xué)生的知識(shí)興趣更多來(lái)源于對(duì)生活的親身體驗(yàn)，因此我設(shè)計(jì)了“生活中你見過(guò)哪些有趣的數(shù)字，他們發(fā)揮了什么作用？”的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從生活中回憶體驗(yàn)數(shù)字的含義和認(rèn)識(shí)數(shù)字在日常生活中的多種應(yīng)用。知識(shí)離不開生活，知識(shí)要為生活更美好服務(wù)，孩子在這一活動(dòng)中更深化了對(duì)知識(shí)與生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)，為正確的人生觀奠定基礎(chǔ)。我為教學(xué)的成功做好充分的準(zhǔn)備，在課前我親自為學(xué)生準(zhǔn)備了示范畫——數(shù)字1的裝飾過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)數(shù)字的藝術(shù)裝飾過(guò)程有了直觀的體會(huì)，對(duì)顏色裝飾、花紋裝飾、形狀變化等使數(shù)字怎樣變得美觀、有趣的裝飾方法明確的了解，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造美的思維方式和知識(shí)技能，為學(xué)生的豐富創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有趣的事日記篇八

教學(xué)一直以來(lái)被認(rèn)為是一項(xiàng)嚴(yán)肅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑椋侨绻軌蚣尤胍恍┯腥さ脑兀粌H能夠改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試了一些有趣的教學(xué)方法，并獲得了很好的效果。在本文中，我將分享我在教學(xué)中的有趣心得體會(huì)。

第二段：以游戲?yàn)槊浇?/p>

游戲可以說(shuō)是孩子們非常喜歡的一種活動(dòng)，而將游戲與教學(xué)相結(jié)合，就可以使學(xué)生在充滿樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一堂語(yǔ)文課上，用一款語(yǔ)言類的游戲來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解。在游戲中，我將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組代表一個(gè)角色，通過(guò)解決游戲中的謎題和任務(wù)來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。這不僅讓學(xué)生們積極參與到課堂中來(lái)，還增加了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。通過(guò)游戲的方式，我能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們?cè)谕鏄?lè)中不知不覺(jué)地學(xué)到知識(shí)。

第三段：以實(shí)物為教具

在教學(xué)中，我還嘗試過(guò)使用實(shí)物作為教具，以激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心。例如，在講解地理課程時(shí)，我會(huì)帶上地圖、照片和實(shí)物樣本，讓學(xué)生們親自觸摸和感受，讓他們更直觀地了解地理概念。我記得有一次，我為了讓學(xué)生們更好地理解地殼運(yùn)動(dòng)，我特意帶了一塊地殼模型，讓學(xué)生們觸摸并模擬地殼的運(yùn)動(dòng)軌跡。學(xué)生們不僅對(duì)地理知識(shí)充滿了興趣，還紛紛提出了自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。通過(guò)使用實(shí)物作為教具，我不僅能夠讓學(xué)生們更深入地理解知識(shí)，還能夠激發(fā)他們的思考和想象力。

第四段：以故事為主線

故事是人們喜歡的一種敘事方式，也是傳遞知識(shí)的有效方式之一。在我的英語(yǔ)課堂中，我經(jīng)常使用故事作為教學(xué)的主線。我會(huì)選擇一些有趣的故事，讓學(xué)生們?cè)诼牴适碌倪^(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本表達(dá)方式。例如，我曾經(jīng)講解過(guò)一則關(guān)于冒險(xiǎn)家的故事，通過(guò)這個(gè)故事，我可以引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)有關(guān)旅行和冒險(xiǎn)的詞匯和表達(dá)，讓他們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)，也能夠?qū)W到一些知識(shí)。通過(guò)以故事為主線的教學(xué)方式，我能夠讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第五段：以音樂(lè)為媒介

音樂(lè)是一種能夠引起人們情感共鳴的藝術(shù)形式。在我的音樂(lè)課堂中，我發(fā)現(xiàn)利用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展。我會(huì)選擇一些節(jié)奏明快、旋律動(dòng)聽的音樂(lè)來(lái)教授音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，并且讓學(xué)生們一起合唱和伴奏。通過(guò)音樂(lè)的方式，我可以讓學(xué)生們?cè)谇楦猩系玫结尫牛瑥亩玫乩斫夂腕w驗(yàn)音樂(lè)的魅力。此外，音樂(lè)還可以作為一種記憶工具，讓學(xué)生們更容易記憶和掌握知識(shí)。

總結(jié)段：

通過(guò)以上的教學(xué)實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到，有趣的教學(xué)方法不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。游戲、實(shí)物、故事和音樂(lè)等有趣的元素能夠讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來(lái)，并且在娛樂(lè)的過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到知識(shí)。通過(guò)不同的教學(xué)方式，我相信我們可以培養(yǎng)出更多有趣和富有創(chuàng)造性的學(xué)生。

有趣的事日記篇九

語(yǔ)言：有趣的“木”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫面的實(shí)物，初步認(rèn)讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。

2、探索并認(rèn)識(shí)常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關(guān)。

3、積極參與用身體變換漢字的活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè)，筆人手一支。

一段木頭，漢字卡片“木、林、森”。

活動(dòng)過(guò)程?：

一、出示一段木頭，引導(dǎo)幼兒嘗試探索漢字“木”。建議教師這樣引導(dǎo)：

1、? 這是什么？（木頭）

2、? 在黑板上寫漢字“木”，啟發(fā)幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀漢字。

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，認(rèn)識(shí)漢字：木、樹、林、森。

1、? 看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？猜一猜，讀一讀漢字：木、樹、林、森。

2、? 重點(diǎn)觀察木、林、森，說(shuō)說(shuō)它們是由幾個(gè)木組成的。使幼兒知道：“樹”是由一個(gè)“木”組成的；林是由兩個(gè)“木”組成的，森是由三個(gè)“木”組成的。

三、看圖閱讀漢字：床、桌、椅、柜、棋、欄桿，找出共同之處，了解漢字的造字規(guī)律。

1、? 看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些物品？認(rèn)一認(rèn)，讀一讀旁邊的漢字。

2、? 找一找，這些漢字有什么共同的地方？

3、? 想一想，為什么都有“木”字旁？

四、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象，感知各種“木”字旁的漢字。

1、? 你還見過(guò)哪些木制品？哪些字會(huì)有“木”字旁呢？

五、游戲活動(dòng)：木、林、森。

1、? 啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”，教師觀察幼兒用身體擺出的動(dòng)作，選擇個(gè)別好的動(dòng)作幼兒示范表演。

2、? 游戲開始，教師出示漢字卡片（木、林、森），讓幼兒看漢字做動(dòng)作，拼出相應(yīng)的漢字。可采用聽教師指令進(jìn)行快速組合拼字活動(dòng)，從而不斷提高幼兒對(duì)閱讀漢字的興趣。

有趣的事日記篇十

活動(dòng)過(guò)程:

一導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友,我們來(lái)做一做手指游戲。

（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個(gè)數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。

2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,請(qǐng)你想一想,你在哪里見過(guò)數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號(hào)……）

二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。

1、教師：看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來(lái)了,小聲說(shuō)說(shuō)你看到了數(shù)字幾。

2、教師：數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小朋友用好聽的聲音來(lái)念一念這個(gè)兒歌。

3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來(lái)跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來(lái),我數(shù)到3抬起頭看看哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了(問(wèn)答游戲：幾像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)？3像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)。)

三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。

1、教師：數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請(qǐng)它們出來(lái)跟我們一起做游戲吧。

2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)

四、找朋友——數(shù)物匹配。

教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個(gè)找朋友的游戲。你要仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個(gè)，再找出一個(gè)一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對(duì)了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發(fā)吧！（提醒幼兒任務(wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。）

五、打電話

2、最好的方法啊就是打個(gè)電話過(guò)去,下面我們先來(lái)打電話給小老鼠,請(qǐng)它來(lái)參加晚會(huì)吧。

3、（出示大圖）小老鼠的電話號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。

4、（看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小朋友報(bào)數(shù)字,我來(lái)?yè)芴?hào)碼,看看這個(gè)號(hào)碼對(duì)不對(duì),能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)

六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號(hào)碼。

1、今天小朋友都有一個(gè)任務(wù),就是每人要打電話請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)參加晚會(huì),首先要先去搜尋小動(dòng)物的電話號(hào)碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號(hào)碼對(duì)不對(duì)。(操作活動(dòng))

2、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合孩子做游戲中的小動(dòng)物，如果孩子的作業(yè)正確，家長(zhǎng)就拿手機(jī)和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ挕Ｈ绻鳂I(yè)有失誤，電話就打不通，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子再去仔細(xì)地檢查、搜索。

3、在成功的喜悅中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):1、對(duì)生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號(hào)碼記錄紙。3、家長(zhǎng)的手中每人一張物體卡片。

有趣的事日記篇十一

漢字是中國(guó)文化的瑰寶，也是中華民族的象征。它們有著悠久的歷史，承載著豐富的文化內(nèi)涵。每一個(gè)漢字都有其獨(dú)特的故事和美感，讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想和探索欲望。我對(duì)漢字的感悟日益加深，下面將分享一些有趣的漢字心得體會(huì)。

第一段：漢字的形態(tài)

漢字是一種非常特殊且有趣的文字，它們擁有獨(dú)特的形態(tài)和構(gòu)造。每一個(gè)漢字都是由若干個(gè)基本筆畫組成的，這些筆畫的組合和順序決定了字的意義。例如，“山”字由三個(gè)撇構(gòu)成，形象地呈現(xiàn)了山的形狀；而“水”字則由幾個(gè)波浪狀的筆畫組成，描繪了水的流動(dòng)。這些形態(tài)和構(gòu)造讓漢字顯得生動(dòng)有趣，同時(shí)也給人們提供了很多聯(lián)想的空間。

第二段：漢字的象形意義

漢字的形態(tài)和意義有著密不可分的聯(lián)系。許多漢字都具有象形意義，通過(guò)其形狀來(lái)反映字義。比如，“鳥”字的左側(cè)是兩個(gè)像翅膀的“乙”字，右側(cè)是一個(gè)類似鳥頭的“三”字，整體形狀像一只鳥在飛翔。這種形象生動(dòng)的表達(dá)方式讓人們對(duì)其字義記憶深刻。這些象形意義的漢字給人們帶來(lái)了視覺(jué)上的享受和思考的樂(lè)趣，每一個(gè)漢字都像一幅小小的圖畫。

第三段：漢字的演變過(guò)程

漢字的形態(tài)和意義并非一成不變的，很多漢字在演變的過(guò)程中發(fā)生了變化，使它們更加有趣且別具一格。例如，“云”字最初是由三個(gè)小點(diǎn)組成的，表示云霧的形狀；隨著時(shí)間的推移，這個(gè)字漸漸變成了現(xiàn)在的樣子，形象地表示了云的飄逸與美麗。這種演變過(guò)程讓人們對(duì)漢字的變遷歷史和文化有了更深入的了解，也更加欣賞漢字的獨(dú)特之處。

第四段：漢字的典故

漢字有著豐富的典故，它們經(jīng)常出現(xiàn)在文學(xué)作品中，賦予了作品更深刻的意義。例如，“心”字曾被用來(lái)表示人的精神和意志力，“手”字則代表著勞動(dòng)和創(chuàng)造力。“心有余而力不足”和“手舞足蹈”等典故在漢字中得到生動(dòng)地表達(dá)。這些典故使?jié)h字充滿了文化底蘊(yùn)和哲理，讓人們?cè)谛蕾p漢字的同時(shí)得到了思考和啟示。

第五段：漢字的魅力

漢字憑借其精湛的構(gòu)造、獨(dú)特的形態(tài)以及豐富的文化內(nèi)涵，展示了其獨(dú)特的魅力。通過(guò)對(duì)漢字的探究和欣賞，人們不僅能夠增加對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也能夠感受到其所蘊(yùn)含的深邃與博大。漢字正在快速傳播到世界的各個(gè)角落，成為世界人民了解中國(guó)文化的重要窗口。漢字不僅僅是一種文字，更是一種文化的表達(dá)和傳承。

總結(jié)：

通過(guò)對(duì)漢字形態(tài)、象形意義、演變過(guò)程、典故以及魅力的體會(huì)和探究，我逐漸增加了對(duì)漢字的興趣。漢字是中國(guó)文化的根基，更是中華民族的文化符號(hào)。我希望能夠不斷地深入探索和學(xué)習(xí)，通過(guò)漢字了解和傳承中華民族的文化，讓漢字的魅力在世界范圍內(nèi)得到更多的傳播和欣賞。

有趣的事日記篇十二

春游啦!春游啦!從開學(xué)就已經(jīng)盼望的春游終于到了，目的地是do城，雖然我已經(jīng)去過(guò)好多次了，但我還是很興奮，因?yàn)檫@次是和全班同學(xué)、還有老師一起去的。

于是我就專挑不顯眼的地方去挖掘?qū)毼铮繅Φ牡胤健⑸畹牡胤健獩](méi)想到，還真給我挖到了三塊青瓷碎片，因此老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我2元do幣。

我們的湯老師和石老師平時(shí)為我們付出了很多，所以我和我們小組的同學(xué)提議用我們的稅票換禮物送給兩位老師，湯老師可高興了，表?yè)P(yáng)了我們小組好多次，表?yè)P(yáng)我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)心里仍想著老師。這次的體驗(yàn)活動(dòng)因?yàn)槲覀冃〗M賺的do幣最多，所以老師還獎(jiǎng)勵(lì)我們小組成員每人2顆紫星呢!

這次的春游體驗(yàn)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到爸爸媽媽賺錢的辛苦，我下次再也不亂發(fā)大人的錢了。

有趣的事日記篇十三

海綿是一種神奇的生物，在我們生活的地球上廣泛分布。它們具有柔軟的外表和吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。海綿有著令人驚奇的功能和奇妙的生存機(jī)制，與人類社會(huì)有著密切的聯(lián)系。通過(guò)與海綿的親密接觸，我對(duì)海綿有了更深刻的了解，得到了許多有趣的體驗(yàn)和啟示。

第二段：海綿的多樣性

海綿的物種繁多，形態(tài)各異。在我一次潛水的經(jīng)歷中，我在海底發(fā)現(xiàn)了各種形狀的海綿，有球形的、管狀的，還有像瑪瑙般晶瑩剔透的。它們有的生長(zhǎng)在珊瑚上，有的依附在巖石上。每一種海綿都具有獨(dú)特的特點(diǎn)和生命周期。這讓我驚嘆萬(wàn)分，深感這個(gè)世界上的奇妙之處實(shí)在是無(wú)窮無(wú)盡。

第三段：海綿的生存機(jī)制

海綿是一種沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)和器官的簡(jiǎn)單生物，但卻能夠完成許多看似復(fù)雜的生物活動(dòng)。它們能夠通過(guò)自身的孔道吸水，并過(guò)濾出食物，同時(shí)將濾水后的廢料排出體外。這種生存機(jī)制非常高效，能夠幫助海綿在海底生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要的角色。我覺(jué)得這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

第四段：海綿的經(jīng)濟(jì)價(jià)值

除了在海洋生態(tài)系統(tǒng)中起到重要作用之外，海綿還具有巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。海綿的柔軟特性使其成為制作海綿狀物品的理想材料，比如沐浴海綿、護(hù)發(fā)巾等等。我曾經(jīng)在市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的海綿制品，色彩斑斕，形態(tài)各異。而且，通過(guò)對(duì)海綿的研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海綿中的某些成分具有潛在藥物價(jià)值，可以用于醫(yī)學(xué)研究和藥物開發(fā)。這讓我更加深信，海綿不僅是大自然的寶藏，也是人類創(chuàng)造力的源泉。

第五段：對(duì)于海綿的思考

海綿的世界是我們很少涉及的領(lǐng)域，但它們卻以各種方式與我們息息相關(guān)。我們可以從海綿的生存機(jī)制和多樣性中得到很多啟示，比如要勇于創(chuàng)新、適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展合作精神等。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)海綿的研究和保護(hù)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物多樣性的平衡。只有這樣，我們才能更好地享受大自然的恩賜，更好地與大自然共同發(fā)展。

總結(jié)

通過(guò)對(duì)海綿的了解，我對(duì)這個(gè)世界的多樣性和奇妙之處有了更深刻的認(rèn)識(shí)。海綿的生存機(jī)制和經(jīng)濟(jì)價(jià)值也向我展示了大自然的智慧和慷慨。我們應(yīng)該善待這些看似微小的生物，學(xué)習(xí)它們的生存之道，同時(shí)努力保護(hù)和研究它們，為人類的發(fā)展和生態(tài)平衡作出貢獻(xiàn)。這些有趣的海綿心得體會(huì)使我更加熱愛(ài)生命，更加珍惜這個(gè)美麗的世界。