總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教研工作總結幼兒園篇一

我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，加強隨堂聽課，聽課都在15節以上,積極參加學校組織的各類教育教學活動。

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，初一、初二數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學性，初三年級組組織了校級數學競賽。

我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把白中建成質量一流的中學作出應有的貢獻。

教研工作總結幼兒園篇二

一、教研理念

過去的一學年（下學期），我們音樂學科能結合區情、校情認真貫徹省市、區上級教研部門的工作精神，繼續堅定不移地開展中小學以及高中的音樂課程課改，立足于在教材、教法研究、服務基層教師需求上開創一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學優化這一中心，整體提升我區藝術教學水平。

二、主要音樂教研工作回顧：

主要的措施：集體調研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項培訓

主要的對象：高中生、小學生與初中的有效銜接

（一）深化新的高中音樂課程的改革

為了更好的開展高中音樂課改工作，我區還不惜花重金組織校長、教導主任及學科教研員到山東省、寧夏等地區學習交流。回來后結合區情，撰寫調查報告，開設高中音樂模塊的教學與系列教研活動。

1、定期有效開展課程管理及質量監控調查。近年來，各校領導及教師已給于高中音樂高度的重視和配合。（調查提綱*學校有否按計劃開課、*xx區高中音樂教師隊伍現狀調查、*在音樂學科中學生自選模塊興趣情況調查）調查反饋：對于高中缺優秀音樂骨干教師的問題，區教育局立即向全國招聘骨干教師、優秀應屆畢業生解決師資問題。

2、配合廣州市教研室開展高中音樂教學案例、音樂優秀錄像課評比活動。促進高中音樂課的教學交流、經驗提升。

3、開展高中音樂課程的相關專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學符合學生自選需求。組織本區高中教研活動8次、外出參加省、市教研培訓7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、王丹丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學習收獲大。分別受到市和區教研員的表揚。

課改領先的有47中、華美中學、89中、75中、44中、天榮中學、東圃中學、暨大附中、華工附中等。

（二）切實抓好義務教育課程改革工作，提高教研活動有效性。

1、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設。

*崗前培訓-帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）

*跟蹤培訓——下科組聽課調研集體輔導、發現問題及早采取措施。

選擇各類型學校如基礎好些的省市一級學校音樂科組、科組長、骨干教師、核心中心組成員高標準嚴要求，使其能在區里課改當排頭兵。

對于薄弱學校個別基礎差的教師，耐心輔導，批改教案，爭取多給外出學習培訓機會。（全國器樂研討會、）市課例觀摩、區網絡資源建設培訓二期、牧童笛培訓學習。提出“只要你努力，一定有機會更有收獲。”

對于不認真不求上進的教師，給予勸告或批評教育。音樂課在校中不測驗，領導也很少去聽課檢查，學生在校數年，學到什么，質量如何，無法深究，有否參加教研活動，靠的是自覺。對于不學習不參加活動的教師到評職稱時虛報教研次數，不誠實的做法給予嚴厲批評。找個人談話，做耐心的思想工作。

建議：為了提高質量，對學生負責，音樂教師也應采取末位淘汰制。

2、抓好音樂教材的選擇，落實音樂課程改革的基礎點。（低中高年級）

例：在銀河小學、元崗小學音樂科合作進行“城鄉學校如何提高音樂學習質量的實驗研究”校本研究走進課堂，走進教師。

3、立足課堂，構建新型有效的教學方法和模式。

教學方法是教師和學生共同為實現教學目標，完成一定的教學任務，在教學過程中所采取的教學方式、途徑和手段。經過實踐我們認為根據不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學生有了一定的音樂知識基礎后增加第四種。*片教學組進行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動的生命在課堂。（片組長認真，教師實踐鍛煉機會增多）

本年度對這幾種課型都拍了錄象課，資源共享，及時總結經驗與教訓。反饋時有理有節跟蹤培訓不落空，以求更進一步跟進修改。

體驗性音樂教學方法

實踐性音樂教學方法

語言性音樂教學方法

探究性音樂教學方法

（三）開展課堂教學課題系列研究工作

本學年，我們扎實做好以校為本有關課題的研究，以課題研究促進本區音樂課堂教學的優化。仍在開展的主要研究課題為：

1、全國重點十五科研音樂課題：“引入小器樂輔助教學，推廣器樂教學實驗課題”。我區有五間學校加入省的課題組。其他20多間學校加入區的課題實驗。本區在器樂教學、研究方面有較好的成績，在迎接全國器樂教學現場會召開時。我區有26個代表光榮出席參加了會議；駿景中學努力精益求精拿出了最好的器樂課在大會上展示；我區教研員的論“促進器樂引入課堂教學研究”的論文被大會采納出版。

2、開展第三階段教學評價教學實驗交流推廣活動。華康小學、五山小學、棠下小學等在市、區大會上介紹教學經驗，展示成果。

3、弘揚民族經典文化，繼續結合音樂教材中吟唱古詩詞教學研究實驗活動。正常開展課題的結題工作，4、參加市里《開展中小學生音樂創造活動的研究》子課題活動。我區10所學校被批準參加（市新課題項目）。學期中及期末區都派代表在市里進行子課題階段小結匯報。各校已有了自己的實驗成果和體會。學生在課題實驗中反響較好，負擔不重。

（四）成功開設小學、高中音樂資源研網的建設。使網站成為音樂教師教學資源庫和教研信息庫，成為教師、學生的音樂之家。解決教師、（學生）在查找資料、備課、對問題的看法、傾吐心聲的寶坻。充分發揮科技網絡發達的優勢，為網上教研提供了快捷便利條件。組建中發揮核心組成員骨干輻射作用，強強聯合，不斷改進。小學、高中音樂資源網絡的建設，大家從不贊同到積極投入，得到實惠，排名前例，凝聚了團隊的心血和智慧。我們是從不認輸的。

（五）協助局做好招聘及音樂教師基本功比賽等相關工作

1、認真完成招聘新音樂教師和骨干教師的工作。做到公正公平。

2、區第四屆中小學音樂教師基本功比賽提前進行。目的是通過比賽競爭，推進新教師業務素質的發展和提高。（比賽結果附后）

3、恢復教工合唱團活動，為教師提供再深造學習的好機會。

（市教師節慶祝晚會演出、慶五一星海音樂廳演出成功）

4、音樂課堂教學的延伸—市金鐘獎、藝術節我區學生成績優異。本次市藝術節，我區藝術教育獲獎成績排名前矛。不少教師也先后獲獎。區音樂教研員在12區縣里被評為市優秀音樂教研員（共4名）。

5、對外接待交流展示xx藝術教育魅力。（先后接待德國、美國、香港等觀摩學習團體）

6、派出教學骨干支援內地進行新教材教法培訓 。部分核心組骨干參與編寫新教材、教參工作。

不足之處及建議，在前面文中已闡述。

難忘、繁忙的一學年即將過去。我們的教學教研取得較大成績，應感謝區核心組、中心組的骨干們齊心努力團結合作的結果；還要感謝全體音樂教師在一線默默的奉獻。

教研工作總結幼兒園篇三

1.關注數學核心概念，切實提高學生數學素養

依據《數學課程標準》，開展數學核心概念與核心能力的專題研究，引導教師從實際情況和學生特點出發，明確學生數學學習應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力和學業質量要求落實到日常教學中。

2.推進課堂變革實驗，促進學生有效學習

依據《溫州市小學數學課堂變革實驗項目實施方案》，深入開展“基于學情分析的‘活動導學’實踐研究”項目研究。建立課堂變革試點學校群，提煉課改實驗典型，突出學生數學學習思維分析，舉辦小學數學第五屆“課改領航”現場會，促進學生有效學習。

3.加強數學常規建設，切實提高教學質量

實施《溫州市小學數學教學常規》，開展“新課標·新教材·新課堂”專題培訓及教學設計評比，以“關鍵學習活動”為抓手，優化備課、上課教學等常規建設，切實提高教學質量。加強低段數學教學研究專題調研與視導，加強評價研究，引導評價改革。

4.創新教研方式，啟動“云教研”計劃

充分發揮“互聯網+”在教研領域的應用優勢，以信息化促進教研方式的轉型。完善“溫州小學數學”公眾平臺建設，繼續做好教研現場的網絡互動研討，實時搭建展示、交流的互動平臺。啟動“溫州好課”計劃，開發基于“線上學習”的輔助資源，啟動優課資源庫建設，實現教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。

5.倡導“做中學”，開展“小數學家”活動

調整制定《溫州市“小數學家”培養計劃》，開展豐富多彩的數學文化活動。倡導“做中學”，加強數學小課題(小論文)實踐研究與指導，開展“數學益智游戲”活動。加強校際交流，推廣典型經驗，打造學科品牌特色。做好“愛閱讀”主題活動，推廣數學閱讀優秀書目。

二、教學調查的內容和方法

關注科學數據分析，通過集體調研、視導、聽課、評課、座談、問卷調查、專題研討等途徑，關注教學改革熱點問題，加強教學疑難問題的研究。

三、學科教學研究課題

基于學情分析小學數學的“活動導學”實踐研究

教研工作總結幼兒園篇四

一、指導思想

正確理解國家教育改革發展方向，全面貫徹落實兵團黨委擴大會議精神，全面貫徹落實《兵團中小學管理規范》，以深度變革課堂

教學

二、教研目標

提升教研意識，做實教研活動，強化校本研修，培育教壇新秀，爭取借力發展，創建成長平臺。

三、

1.健全制度，規范管理，提高教研管理實效。

本學期為了給優秀的青年人才提供平臺，學校更換了教研組長。制定了相對規范各項制度，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進取心的年青教師不斷地充實到學校管理崗位上來鍛煉。讓學校管理者薪火傳遞，生生不息。

2.青藍工程 師徒結對

為充分發揮我校名師、骨干教師的示范引領作用，培養年輕教師迅速成長，力爭使青年教師實現一年入門，三年合格，六年成才的目標。最終建設一支素質精良、業務過硬、作風扎實、紀律嚴明、結構合理、相對穩定的高質量教師隊伍，切實提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實現學校教育教學質量的可持續發展，本學期在高中部確定5對師徒進行結對。教研室在10月12日組織了結對拜師儀式，并對師傅與徒弟的職責進行了細化。

3.青年教師培訓

青年教師是學校中的活躍力量，是決定學校發展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學質量是學校管理的重要內容，大部分青年教師剛走上教學工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學方法和實踐教學經驗，因而給學校整體教學質量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現實問題近幾年我校迎來了很多新鮮血液，大量的青年教師進入我校。教研室根據開學初對青年教師聽課的問題整理，制定了?青年教師培養計劃?并邀請張永霞校長和盧萍老師作為主講教師。本學期共培訓11次，教研室嚴格考勤，每次培訓后都有作業，并在課后抓落實。本學期在教研室組織青年教師匯報課 節，其中張曉燕老師、趙興玲老師、劉雅爽老師的課獲得了專家的好評。

4.規范教案書寫、作業批改

備課與教學設計是教師的本職工作，認真書寫教案是認真備課的體現，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發揮教案在教學中的作用，本著?實用、有效?的原則。本學期教研室制定了教案書寫規范，并組織教師進行學習。從而使得教案檢查通報有理有據。

作業是教學工作的一個重要組成部分，是課堂教學的延續。通過作業，不僅可以進一步鞏固課堂教學的效果，而且能培養學生的自學能力和克服困難的意志品質。作業也是師生互動的一部分。作業批改認真仔細的教師，學生的成績不會差，學情調查也會很好。本學期教研室根據突擊檢查中存在的問題制定了?作業布置及批改規范?。相信在我們的不斷努力下，作業的質量會不斷提升。

5.教研組管理

教研組長能力提升。教研組是學校教育、教學、管理和研究的最基本單位，教研組長則是學科組或年級學科組的負責人，肩負著領導本學科教師研究教學，開展科研，對本學科教學進行組織管理，以提高本學科教學質量的重任。

規范常規管理制度。對教研的計劃、時間、地點、人員、內容、效果、評價等作出明確的規定，并由學校檢查，以保證教研效果。明確教研組長的地位和職責，制訂詳細的工作任務要求。加強集體研究，促進教師之間在課程實施等教學活動中的交流與對話、協調與合作，使教師之間建立積極的合作關系，共同分享經驗與成功。改革教研組設置辦法，既按學科設置學科教研組、備課組，又設置與新課程相適應的校本課程教研組。積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供平臺。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽評議課制度、研究課展示制度、教學經驗交流制度等。

教科研的評價與獎懲制度。確立以校為本的教研觀念，對教師參與理論學習、教學反思、參與活動、合作交流、課題研究等校本教研的情況進行定期考核與評價，適時總結反饋，規范教師教研行為，正確指導教師參與教研活動，有效促進教師專業發展。建立促進教師自我反思的評課制度，評課要堅持評教與評學相結合，側重評學。確立以崇尚研究、鼓勵冒尖為目的的激勵機制，肯定教師的創造性勞動，對在教學研究中成績突出的教師進行表彰獎勵，如教學論文發表或獲獎，課題研究順利結題，研究成果獲獎，有著作、課件等。

6.教師外出學習

要當一名好老師，就應該有豐富的知識。然而，知識是發展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。俗話說：?人要活到老，學到老。?廣大教師更應該確立終身教育思想，積極參加繼續教育學習，提高自己的專業素質水平。本學期教研室配合上級部門做好教師外出培訓的工作。參加繼續教育培訓22人次，遠程培訓17人次，國培教育12人次，圓滿的完成了上級部門安排的培訓。一半以上的教師在培訓中獲得優秀學員。

7.校際交流

開展校際交流是推動教育改革和學校發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業發展的需要。通過校際交流，可以搭建區域內教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發展。促進教育理論與教學實踐的結合，有針對性地解決教師在教學中遇到的問題。我校在本學期的活動月邀請八一中學的高中部教師為我校學生?送課?8節、十二師高級中學教師與我校高中教師?進行同課異構?16節。

8.校本課程—匠心獨具 語文《古典詩詞中的傳統節日》整堂課以學生展示為主，體現了學生的自主合作學習。英語《看電影、讀故事、學英語》較好的激發了學生的學習興趣，同時結合實際情況補充教學內容。政治《心理健康教育》教師精研教材，能夠對教材爛熟于心，更有精準的理解，獨到的見解。史地《中國茶文化》和《新疆的自然災害》，這兩節課與我們的實際生活息息相關，通過實際生活的例子引入新課，較好的激發了學生的學習興趣。數學《三個二次的關系》始終融入層層遞進由易到難的的方法，讓學生很容易走入課程的學習與思考當中。生物《青春無悔》，借助老師的科學講解和正確引導，通過媒體的作用讓學生把自己想說的話說出來。化學《廚房化學》以學生的生活為基礎，從生活出發，引導學生理解生活的意義。物理《平行板電容器的創新制作》指導學生動手制作電容器，既培養了學生的動手能力，也提高了學生學習物理的興趣，加深了對已學知識的理解。

9.社團活動—異彩紛呈

英語組?快樂英語?匯報演出豐富了孩子們的課余文化生活，培養了孩子們的英語興趣愛好。

政治組?模擬法庭?同學們排演的這一起校園糾紛案件，呈現出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過程。提醒大家要時刻牢記法律的紅線，為廣大師生敲響了警鐘。

地理組?繪圖大賽?提高青少年對國家版圖意識、辨別?問題地圖?能力，更進一步激發青少年對家鄉、對祖國以及人類賴以生存地球的認知與熱愛，營造自覺維護國家版圖尊嚴的社會氛圍。

歷史組?話劇表演?《戊戌變法》，師生用?親身體驗?的方式在創作中學習、在表演中感悟，這種全新的學習方式得到了家長和老師的點贊。

語文組?好書推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念，營造?讀好書，好讀書，讀書好?的濃厚氛圍，全面提高學生的科學人文素質，每一位展示者用靈動真切的語言向觀眾展示了自己內心真實的體驗，真誠地推薦了自己鐘愛的圖書。

生物組?動手制作?社團展出的有學生做的精美的粘豆畫，高倍顯微鏡觀察不同裝片，泡菜的展示，紙質的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結構模型，用粘土、橡皮泥制作的細胞各種結構模型，種子的解剖等，使學生進一步消化課堂所學知識，并擴大知識面和提高深度難度，是課堂教學的補充和延續，使學生意識到學習生物的樂趣等。

化學組?生活探秘?趣味實驗活動，大象的牙膏、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實驗。通過趣味試驗同學們對化學學科的興趣進一步提升，學生獲取知識，培養實驗操作技能。

數學組?啟迪智慧?讓學生自己動手制作幾何體的教學教具模型十余件、以圖片的形式展現數學的圖形美的無字證明數學命題十一副、展現數學邏輯思維的魔方團隊，運用數學知識解決實際問題。

物理組?科學探秘?作品：激光導流、磁懸浮原理、馬德保半球實驗、天文望遠鏡、尖端放電等，學生積極參與，極大的激發了物理帶來的樂趣，培養了學生的動手能力。

科技組?科技創新?科技組現場展示了線控模型飛機上中下三個靶位扎氣球表演，四軸模型飛機穿越障礙表演，紙飛機現場投擲比賽，海盜船穿越桅桿模擬比賽，固定翼繞環模擬比賽，學生自帶的大四軸模型飛機現場表演。現場的師生互動將活動推向了高潮。

藝體組?藝術盛宴?本屆校園文化藝術節的活動原則讓更多的同學都能參與進來，享受藝術的熏陶，營造良好的學習氛圍。讓每位學生都能展現特長，挖掘自身潛力，提高藝術素養。藝術節活動內容力求多樣化，活動貼近校園生活，有益學生身心健康。活動形式力求多樣化，包括?畫童年、繪青春?、?‘音’為夢‘響’? ?奏響青春?比賽?雅誦杯-詩文大賽??舞林大會?等項目。活動時間采取相對集中與分散舉行相結合的辦法，前后歷時1個多月時間，以課外時間為主進行組織活動。教師們精誠團結，篩選優秀作品，忘我的訓練。為師生們呈現了一場又一場的精彩演出。

10.教師獲獎接二連三

本學期教師獲全國獎項8人次，兵團各類獎項143人次，自治區及烏魯木齊市各類獎項12人次。其中全國一等獎3人次，兵團一等獎41人次。教研室被兵團翻轉課堂評為?優秀組織獎?。

11.尋找差距，改進措施，讓教研工作再上新臺階。 教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應在以下方面進一步強化與完善。

教研成果質量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權威刊物上發表的論文有待突破。

要進一步規范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進行。激發全體教師的參研意識，力爭把教研當作一種自覺行為。

充分發揮教研組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動真正有效促使師生共同成長。

回顧這一學期的教研工作，在上級領導的關懷下，在教研室和校長室的指導下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績。但離學校的發展目標相差甚遠，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰；用特有的堅定與執著去應對困難，開創工作新局面，相信在學校的正確領導下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會?百尺竿頭，更進一步?！

高中教研室 2017/1/5

教研工作總結幼兒園篇五

新生教育是整個大學教育極其重要的環節，有利于引導新生盡快適應新的學習生活環境，明確新的目標與要求，順利地成長與成才。為了幫助20xx級新生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，進一步明確學習目的，端正學習態度，增強學習動力，順利完成從中學生到大學生的角色適應和角色轉變，學院決定在20xx級新生中開展系列入學教育活動，具體實施方案如下：

把新生入學作為教育的起點和契機，以適應大學生活為重點，大力開展愛校教育、適應性教育、職業觀與職業道德教育、專業思想教育、思想品德教育、獎助政策介紹、安全紀律教育以及心理健康教育等，幫助學生盡快適應大學生活，增強對學校、對所學專業的認同感與自豪感，培養責任心和使命感，發展個性，勇于創新，不斷提高自身素質，養成良好的道德品質和文明的行為習慣。

通過參觀校史紀念館，體悟南工院“手腦并用，學做合一”的辦學思想，讓學生了解學校的發展歷史與優良傳統。通過舉辦“以校為家、以系為榮、以專業為本”的主題報告會，對學生進行愛校、愛系、愛專業的“三愛”教育。

（1）生活適應性教育。幫助新生減少孤獨感，建立對同學、學校和老師的感情，使其不因進入一個新的環境而在心理、情感上引起波動。教育內容主要包括：生活環境介紹、教學設施介紹，提供新生上課學習指南，大學生活一般規律介紹，如作息制度、學習制度、宿舍管理制度、安全防范制度等介紹。

（2）學習適應性教育。組織學習經驗交流會，請高年級學生向新生傳授學習心得，或結對幫助新生，使新生盡快適應大學學習，掌握學習方法，形成積極健康的學習態度。主要內容為大學教與學的基本方法及特點介紹，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用實驗室和圖書館等，學習掌握專業學習方法。

專業思想教育是新生入學教育的核心。各系（部）要為新生介紹專業發展、專業應用、課程設置、學習方法等，使新生認清所學專業的歷史、現狀、未來前景及學習要求，增強學生學習的積極性與主動性，樹立“愛專業、鉆專業、精專業”的信心與決心。

深入開展“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”的“五心”教育活動，激勵廣大新生用自己的優良表現，體現對自己、對他人、對家庭、對學校、對社會的責任；進一步深化誠實守信、謙遜自律、理性堅毅、樂觀友愛的品格教育，培養學生健全的人格和個性。

幫助新生熟悉各項獎助政策，一方面激勵學生積極進取，另一方面幫助經濟困難的學生順利完成學業。同時開展“自尊、自信、自立、自強”教育，教育學生刻苦學習、儉樸生活，養成健康的消費方式和勤儉節約的生活作風。

對新生進行就業形勢教育，幫助新生了解“市場”和“職場”對大學生的素質要求，指導學生對職業生涯進行科學的規劃，提高新生對知識學習、綜合素質訓練、實踐能力和創新能力培養的主動性和自覺性，引導學生樹立正確的職業觀和就業觀，使新生認識到必須從新的起點開始在做人、做事、創新等方面認真積累和準備。邀請成功校友開展職業生涯規劃和創業等教育活動，使廣大新生明確奮斗目標和發展方向，科學規劃大學生活和職業生涯。

組織新生學習《學生手冊》，了解國家、學校有關大學生管理方面的規定，教育學生自覺遵紀守法，遵守學校各項規章制度，使學生把外在的約束內化為自覺的行為，將自律與他律有機結合起來，做現代文明大學生。

開展安全教育和法制教育，組織學生學習安全知識，通過對具體案例的分析，幫助學生增強法律意識和法制觀念，使學生樹立“安全第一”的觀念，養成自我防范和保護意識，鍛煉應對公共安全突發事件的能力，避免事故的發生。

做好新生心理普測工作，并根據數據建立學生心理健康檔案。

通過系列團體心理輔導活動，使新生盡快適應環境，消除陌生感、孤獨感，增強人際溝通能力，感受集體的溫暖，增強其對集體的認同感、歸屬感，愉快地生活和學習。

1、各系（部）要高度重視新生教育工作，認真組織，確保實效。

2、要善于創新形式、豐富內容，綜合利用報刊、文字、展板、櫥窗、網絡等載體，積極開展不同主題的報告會、班會、討論會，增強教育效果。

3、要注意挖掘先進典型，大力宣傳先進班集體、文明宿舍、三好學生、優秀學生干部等先進事跡，用身邊的鮮活事例激勵新生，號召廣大新生向榜樣學習，幫助他們盡快成長。

4、各系（部）要根據學院的統一安排，結合實際情況，制定具體的新生教育實施方案，并于10月17日前上報學生工作處教育科備案。

5、對于新生教育過程中好的做法和經驗，學校將進行宣傳與介紹；出現問題或困難，請各系（部）及時與學生工作處教育科進行交流與溝通，共同努力搞好新生教育。

6、教育時間：20xx/20xx學年第一學期。

教研工作總結幼兒園篇六

半年來，全鎮教研工作以推進素質教育進程，全面提高綜合素質為中心，圍繞師資隊伍建設，本著抓規范，求實效，重創新，促高效的原則，通過創新教研形式，開展思維含量高、開放性強、研究氛圍濃的教研活動，不斷強化教研職能，引領教師專業發展，促進了教育教學質量水平整體提高和教育的均衡發展，高標準的完成了本學期的工作任務，鎮中心小學教研室教研工作總結。現將一學期的教研工作作以下總結：

實施精細化管理，把教研工作落到實處，提高教研實效，半年來，鎮教研室開展了豐富多彩的常規教研活動，提高了教師的業務素質，促進了全鎮教育教學的健康發展。

1、規范業務管理，加大檢評力度，檢評與指導并重

學期初，鎮教研室制定并下發了《白旄鎮小學備課、作業規范化要求》，統一標準、要求，使教師明確了教學業務的標準，同時在學期開始、期中、期末三次對教師的業務進行檢評，對出現的問題及時進行指導、糾正，提高了教師業務的質量，同時也避免了不趕進度、應付等不良現象的發生。

2、加強考查學科的課堂教學

一學期來，鎮教研室把課堂教學的重點轉向了考查學科的課堂教學上來，對科學、品德與生活、綜合實踐活動課、音樂等學科開展了課堂教學優質課評比活動。

3月1日，舉行了全鎮科學優質課評比活動。

3月8日，舉行了全鎮音樂優質課評比活動。

3月15日，舉行了全鎮品德與生活優質課評比活動。

4月1日，舉行了全鎮綜合實踐活動優質課評比活動。

通過以上活動，教師們加強了對考查學科的重視，提高了考查學科的課堂教學水平。

3、舉行豐富多彩的競賽活動，提高全鎮師生的素質。

半年來，鎮教研室重視了以活動為依托，提高全鎮師生素質，具體開展了以下活動：

3月3日，進行了全鎮科學教材培訓活動，提高了科學學科教師的教材和實驗教學的把握。

4月14日，組織了全鎮小學教師普通話評級活動。

4月26日上午，舉行了語文教研員示范課和專題業務講座活動。

4月26日下午，舉行了數學教研員示范課和專題業務講座活動。

5月6日，舉行了英語教研員示范課和專題業務講座活動。

5月11日，舉行了全鎮小學生特長展示活動。

5月19日，舉行了英語教師教學基本功比賽活動。

5月20日，組織了參加第四次課堂教學達標的教師達標前的課堂教學指導，對全鎮參加達標的14名教師的課堂教學進行了指導。

5月21日，組織了全鎮教師理論知識考試。

4、關注教學質量的提高

教學質量是教學教研的生命線，在教研中以研促教，關注教師的教學質量，在提高課堂教學效率、提高教師水平的基礎上鎮教研室還加了大對教學質量的監控、考核等工作。

4月15日，組織了全鎮小學生教學質量抽測。

4月28日，組織了全鎮小學生各學科期中教學質量自測活動。

6月16日、17日，組織了全鎮小學考查學科的抽測活動。

以上幾次活動，強化了教師的教學質量意識，使全鎮的教學質量大面積提高。

在抓好抓實常規教研的基礎上，鎮教研室創新教研模式，開展了多項特色教研，從而推動了全鎮教研工作的向前發展。

1、網絡教研活動全面展開

經過幾年的努力，我鎮絕大部分教師擁有了自己的博客，博客成為我鎮開展教研活動的一個重要依托。現在我鎮的集體備課活動和教師的課時備課已經完全依托博客，教師的學習反思、教學札記、心得體會及個人寫作等都實現了網絡化，寫博成了促進教師專業成長的有效途徑。

2、繼續開展每月一薦學習活動

本學期教研室繼續開展每月一薦學習活動，教師們閱讀后寫出學習體會或反思，結合學習內容反思自己的教學，從而提高教育教學質量。另外學校定期組織開展《雙周教育教學故事交流》，使教師們在交流中反思，在交流中成長。

3、繼續開展蓓蕾讀書活動

本學期學期初，鎮教研室制定了《白旄鎮小學20xx年上半年蓓蕾讀書實施方案》，在全鎮組織實施蓓蕾讀書活動，學校根據方案制定本校的讀書方案，組織學生開展讀書活動，鎮教研室每兩個月檢評一次讀書情況，量化賦分，記入教師個人量化考核中。此項活動的開展，大大提高了學生的語文素養。

4、繼續開展教研員活動周

本學期繼續開展教研員活動周，自5月下旬至6月上旬，各學科教研員走進學校、走進課堂，為教師排憂解惑，指導課堂教學。

5、繼續開展青年教師人人搞業務講座活動

6月上旬，鎮教研室組織開展了全鎮青年教師人人搞業務講座活動，要求各青年教師結合自身教學實踐經驗，總結出自身若干年來課堂教學、班級管理等方面的經驗，在各校開展講座活動。此舉利于青年教師取長補短，快速成長。

6、開展青年教師觀摩名師課堂教學光盤活動

本學期，鎮教研室又創造性的開展了青年教師觀摩名家課堂教學光盤活動，讓青年教師與名家同行，親身感悟名家課堂，使青年教師直接汲取名家課堂教學智慧，成長得更快、成長的更好。

1、全縣小學生特長展示比賽獲全縣團體一等獎。

2、全縣小學生綜合素質測試共10人參加，獲得4個一等獎、5個二等獎，1個三等獎的好成績。

3、全縣小學生小發明、小制作、小論文評比中，獲得一等獎2人、二等獎6人、三等獎4人的好成績。

4、全縣部分學科優質課、課件、教學論文、教學設計等評比中，我鎮在全縣教學研討會上有1人作經驗介紹，獲得一等獎的有3人、二等獎的有7人、三等獎的有8人。

5、全縣小學教師理論競賽共16人參加，取得9人獲獎的好成績。

一學期來，我們有收獲，也有不少不滿意的地方，這需要我們在今后的教研中吸取教訓，總結經驗，在下一學期中做得更好。

教研工作總結幼兒園篇七

本學期小學英語教研組全體教師在學校各級領導的指導下，在郭主任的直接領導下，按照上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務實的完成了本學期的教學英語工作，主要總結如下：

1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動，在活動中，教師們能認真聽記，并能根據自我的實際狀況談收獲和困惑，有比較強的實效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時參加uc英語教研，期望其他有條件的英語教師也常來學習，只要堅持，相信會有很大的收獲的。

2、10月8日我們組的吳春明教師代表鎮里參加了分片教研活動，他是一名新英語教師，沒有教學經驗但勇于承擔本次教研活動課，爭取葛教師親自指導的機會，這種精神是值得我們其他的英語教師學習的。透過這次活動吳教師展示了自我，同時我們看到了兄弟學校教師的精彩的課堂教學，又有葛教師的典評和指導，使我們對小學的英語教學思路有了明確的認識，全組的教師會繼續努力完善自我的課堂教學。

3、認真貫徹上級文件精神，派姜海舟和王艷華教師參加了進修校組織的小學英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績，透過兩次活動兩位教師能認真反思自我，反思自我的不足，決心揚長避短不斷的提高自我的水平，在本鎮的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現的也很突出，我們英語教師還要繼續努力學習，適應新課改的需要。

一個學期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續努力：

1、務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。

2、思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。

3、帶領全組教師加強網絡學習意識。

收獲的20xx過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體教師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

教研工作總結幼兒園篇八

歲末年終，萬象更新。回首看來，xx一中20xx年教研工作已成為學校教育質量邁上新臺階、新水平的重要條件，是展示學校辦學特色的重要途徑，是加強學校凝聚力的重要因素，是建立學習型學校的重要基礎。

一年來，在上級教育主管部門和學校的正確領導和大力支持下，在全體教師的團結協作、不懈努力下，各級各類教研活動為學校的可持續發展提供科研保障和理論支撐，為教師的的專業發展保駕護航；一年來，我校教研工作嚴格落實縣教育局在年初召開的教育工作例會精神，深化課堂教學改革，堅持以教研為基礎，發揮教研的先導作用，注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型教師隊伍，為全面提高我校教育教學質量服務。現將具體工作總結如下：

xx一中20xx年度教科研工作堅持以立德樹人為根本任務，全面推行基于培養學科核心素養為總體目標的課堂教學改革，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師育人觀念、教學方法的更新，以課題促進教師的專業化發展，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

（一）教研活動常態化、規范化開展

學校教研工作的常態化、規范化開展是教研興校的前提保障，為此，20xx年學校教研工作在以下幾個方面常抓不懈、碩果累累。

1、扎實、有序開展三大培養平臺活動，重視青年教師、名優學生培養。

為提高教師的理論水平和專業素養，結合我校實際情況，學校一如既往地開展了“名師工作室”、“青藍工程”、“名生培優”活動。

一是名師效應逐步凸顯。數學教研組繼續依托“王渭寧名師工作室”開展課題研究活動，在此過程中，以我校數學等教研組學科專家牽頭，參與成員共同合作完成的省級規劃課題圓滿結題，在目前省級課題立項結題總體難度提升的大背景下，為全校教科研工作的良性開展提供了先進示范；二是“青藍工程”深入開展。依據《xx一中20xx年“青藍工程”實施方案》，學校安排職稱在副高以下，或新調入我校從教的中、青年教學新手與歷年來教育教學工作突出的骨干教師進行拜師結對，開展幫扶指導工作。一年以來，在各級各類講賽課、說課大賽等活動中，參賽教師及結對指導老師均斬獲相應獎項，成績斐然。三是“名生培養”持續推進。高三、高二年級在認真調研，精準區分的基礎上，科學合理規劃，循序漸進實施，先后組建多個專門“培優班”，著力解決我校歷年高考缺乏名優考生的瓶頸問題；高一級在20xx年中考生源困局背景下，以組建理科實驗班為抓手，提前介入高考名生培養工作，在針對性地研判實驗班特殊學情的基礎上，合理增加教學難度、深度、廣度，助力優生成長成才。

2、持續開展新教師匯報課活動，激勵青年教師專業成長

20xx年春、秋季學期，我校共進行青年教師診斷、匯報等公開課共計54節次，自20xx年以來新調入我校的各學科教師認真開展備課、磨課活動，上課前教務處采用隨機抽簽的方式確定上課人員。學校分管行政領導、教研組長、備課組長、青年教師全程參加公開課觀摩，之后以教研組為單位，及時進行評課議課、交流研討活動，激勵青年教師專業成長。

3、堅持推動讀書寫作活動，豐富教師開展課堂教學實踐的文化修養、理論素養

學校始終以新時代教育科學理論為統領，以開展形式多樣的讀書活動為載體，根據課程改革新形勢、新要求，倡導全科閱讀，營造濃郁的校園文化氛圍，激發全體師生的讀書熱情。學校鼓勵各教研組自主選擇本學科讀書篇目，并要求教師在課余開展閱讀、寫作，并及時將自己的讀書心得發布供大家學習分享。今年以來，我校從教研推廣的層面，積極倡導教師以“讀書與學習”筆記的形式，做好專業類報刊、雜志、專著的閱讀，以此加強理論學習。以縣教育局組織的“讀書節”為契機，在我校師生中展開學習筆記和讀書筆記評比活動，使我校教師的文化修養、教育教學理論素養及教科研能力進一步提升。

4、創新開展學科教學周活動，助力學科突破“短板效應”

每學期一至兩次的學科教學周活動是xx一中教研工作的基礎平臺和傳統項目之一，本年度的相關活動在延續以往優良做法的基礎上，著力解決因個別學科導致學校教育教學質量整體提升困難的“短板效應”問題，合理借鑒周邊縣區兄弟學校的先進舉措，探索“同課異構”，“講賽課優秀課例再現”等創新實踐，在主題研討，互動交流等環節中，參會領導、教師也能直面問題、毫不遮掩，集思廣益、暢所欲言，取得了意外的收獲，令人耳目一新。

（二）課題研究、論文發表再創新高

20xx年新年伊始，老師們在學校的積極倡導，縣教研室精心指導下，奮力開創教研、教改工作新局面，各級各類課題研究、論文發表再創歷史新高。在教科研活動開展的過程中，各課題負責人能夠根據學科的特點，按照學校教研制度的總體要求，靈活地分配研究任務，有序地組織課題完結。在教務處、各教研組的大力推動下，不同學科的教研活動更加接近師生的實際和學科特點，教研活動也逐步走向深入，更有針對性和實效性。通過組織一系列專題課例研討，使一線教師在思想碰撞中，自身教育智慧的生成和專業素養的發展不斷進步。

截止年底，我校教師先后自選課題20多個，參與教師200多人，經過學校組織初評，精選優秀課題推薦上報至省、市級教科所進行評選，最終市級課題立項10余項，有部分課題被確定為重點課題。在上年度的課題結題方面，我校也成果頗豐，其中：省級課題結題4項，市級結題6項。同期，學校積極宣傳、及時組織我校教師參加省級優秀論文、教學案例評選，共上報60多篇，獲獎40多篇，大大鼓勵了我校教師的教學理論研究熱情。此外，我校老師自發在國家、省市級專業雜志發表學術論文的數量不斷攀升，逐漸形成了比學趕超的優良學術研究氛圍，為我校教師的專業成長，學校的長足發展，教學質量的穩步提升奠定了堅實的科研基礎。

（三）教師培訓學習扎實開展

務實高效的業務培訓是提升教師教學、科研能力的有效手段，因此，學校將教師學習培訓工作擺在重要議事日程，20xx年學校教研工作的重心之一便是組織一線教師參加各類學習培訓，不斷增長自己的教學技能，在師德師風建設、專業知識素養上持續“充電”。

一方面，我校積極爭取、全力配合上級教研機構組織學科教師赴異地參加各類觀摩學習、交流研討活動，目的地既有河北衡水、陜西大荔等全國著名高考質量優異或教研教改成果卓越的省外地市，也有蘭州一中、隴南一中等省內名校，還包括華亭、莊浪等兄弟縣區。其中，20xx、20xx屆高三級總計137名教師分批參加當年高考研討學習，另有三個年級其他教師參加省內外課堂教學大獎賽觀摩學習，在教師增長見識，開闊眼界，掌握學科前沿發展動向方面獲益匪淺。

另一方面，我校借助各類信息化培訓平臺，進一步規范落實教師校本培訓工作，在學科教師繼續教育專業課、公共課研修，及師德師風專題培訓等方面做到了全面覆蓋，全員參與并嚴格考核認定學分，爭取為全體教師在職稱評定等事關切身利益的事項上破除培訓障礙，也能為更好地提升全校教師對學科核心素養的理解與把握，掌握課堂創新的基本策略，提高教育教學科研水平積累豐富的教研理論知識儲備，成效明顯，意義深遠。

教育科研是一項長期而艱巨的工作，是學校發展的不竭動力。回顧我校20xx年度教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實，如：部分教師的教科研意識還不是很強，教科研工作的評價不夠細化，課題實驗、成果轉化工作開展的還不夠深入等。為此，下一年度我校教研工作還需要從以下幾個方面努力推進：

一是需進一步確立教師在科研中的主體地位，激發教師積極參與教育科研，引導教師對教育科研的正確定位。

二是需要更細致地抓好課題研究過程的管理，加強課題報告撰寫指導

三是需進一步發揮名師工作室，省、市、縣級骨干教師在各學科的領銜、示范、輻射和引領作用，帶領和幫扶校內青年教師一起進步，形成濃厚的科研氛圍。

四是需要創新工作方法，提高效率，更好地做好各級各類教科研信息的收集、整理、組織等工作。

今后，我校教研工作將力求以人為本，求真務實；以新高考改革趨勢指導學校的教科研工作，大力倡導教師在課題研究中領會新課程精神，把握課改方向，適應課改要求，不斷提高自身業務能力和水平，積極推動我校教育科研的發展與創新，繼續深入地開展各項課題實驗，更好地打造我校教育科研的品牌。

基于以上學校教研工作總結，面對新時代高中教育科研工作的新形勢、新任務、新要求，20xx年度我校教研工作初步計劃通過以下六個方面著力推進：

1、校范圍內發現、推舉教科研典型，逐步形成濃郁的教科研氛圍

良好教研氛圍的形成與發展，需要名師的帶動與推動，我校將依托現有的名師工作室，借助“隴原名師”，省園丁獎獲得者，全市“四有好老師”，縣級模范、先進個人的示范引領作用，完善教研活動機制，增強教研活動氛圍，培育教研活動人才。在我校有許多教師有自己多年的教學經驗積累和學術思想積淀，需要系統化的整理和理論化的推進，各教研組將開展專題化研討，將有益、有效的經驗在全組推廣，同時各組將開展具有本組學科特點的活動，帶動教研發展。

2、步規范青年教師培養工作的運作

下一步，我校將把課題研究與青年教師培養工作相結合，鼓勵青年教師投身教科研工作。把走出去與請進來相結合，對青年教師培養工作進行規范、量化操作，將旨在促進青年教師培養的“青藍工程”變成教師樂于參與、樂于表達自身教育、教學思想的“精神家園”，一步一步地實現其服務教師、發展教師的功能。

3、落實好各類論文、案例評比工作

動員全校教師參與各級各類各類論文、案例評比活動，爭取更多論文能獲得省級以上獎勵，適時選編獲獎作品集，作為校本教研的第一手材料印發全體教師供交流學習。

4、推動學校個人課題的研究

持之以恒地提倡我校教師積極參加省市級課題參與和研究，加強對現有的在研省、市級課題的跟蹤管理和指導。把課題工作的組織、實施作為下年度教研室的首要工作。做到各項課題的研究正常化、系統化、系列化、科學化。一要有行動；二要有資料；三要有成果；四要有影響。

5、步發揮教研組長引領作用。

教研活動關鍵在教研組長，教研組長是工作主體，主動性發揮，創造性增強，教研的活力就增強，教研工作需要發揮教研組長的主觀能動性，激活教研組長的工作潛力。教研活動的方向在課堂，在于對課堂相關細節的深化，需要更多教師參與研究，并形成經驗推廣。

6、高考綜合改革做好充分教研準備

從20xx年起，我省將全面進入新高考綜合改革模式，高中教育教學活動需要進行重大調整，需要進一步做好改革準備，需要部分專業人員參與，更需要積極發揮學校教研工作的作用，引導我校教師積極參加教研教改，迎接新教材、新高考帶來的變革。

最后，感謝上級教育主管部門、教研機構的悉心指導。在下階段的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供消息交流的場所，使我校的教研工作穩步前進。

教研工作總結幼兒園篇九

本學期的教研活動，按照學區和學校的安排，結合我校的實際情況，制定出了切實可行的教研計劃。并定為單周星期二為理科教研活動，雙周為文科教研活動。現將本學期教研活動的各項內容總結如下：

在學校工作安排的大框架下，教研活動也一直在有序的進行著，教師參加活動的熱情和積極性都非常的高漲，每次公開課后的講評，教研題目的討論和考試后的卷面分析都在熱烈的氣氛中進行著。

本學期共進行文理科教研公開課講授根據課程每人一次，授課人都表現出了一名優秀教師應有的風范。備課扎實、認真、儀表大方、講解清楚明了，授課環節完整，重難點突出，而聽課教師聽的認真、專心，認真的做好各種記錄，在隨堂后的評課中更是討論激烈，通過這樣的公開課講授我們各位教師都是受益不少，我們能從他人的講授中發現自己的不足，互相借鑒、互相學習、達到了共同提高的目的。

本學期內共進行課題探討：（16）年級語文字，詞教學教法討論，對怎樣打好小學語文基礎的訓練探討，怎樣寫好一篇習作等諸多方面探討與研究。（46）年級數學教法探討、探討數學應用題的教法與解法、分析與總結數學中期考試、探討數學在實際生活中的應用與聯系、數學練習題中的疑難解析、考前激勵、考后總結機制，教師都能夠提出了不同的看法和見解，使得教師們對數學教學信心倍增，教師都將自己平時發現有興趣的數學題拿出來進行談討。并且，教師在平時上課中發現的問題，課后及時的加以解決，并糾正錯誤，使教學有了更進一步的提高。本學期還要求每位教師每人至少四篇論文，并且對教師論文進行了評比活動。

通過文理科的各種教研活動，在本學期除了學區的幾次考試外，在本校每個老師對語，數，外三科進行了十次檢測考試，在試卷中可以看出同學們在學習中有很大的進步，但對少部分同學來說有些知識還很不理解，這需要我們每個教師在今后的教學中還要有進一步的提高。學區也進行了四次統一測驗考試，從測試中使我們能夠更好地明確我們學校總體成績情況，從而能夠更好地對班級，對教師，以及對學生更好地對癥下藥，根據實際情況更改教法，學法。為的是能夠更好地服務于教學。同時，教師們在學區每次檢測之后都做了試卷分析，并將分析結果加以討論。制定出可實施性方案。

1.教師在新課程的改革下還不能很好的運用新的教法。

2.對于小學作文教學有欠缺。

3.怎樣從一個全新概念中去實施新課程教學。

4.怎樣將新課程教學與傳統教學有機相結合。我們相信在今后的教學過程中教師自身能夠以身作則，愛校如家，愛生如子。學習新課程的教學理念，不斷的提高自身知識水平和自身修養，不斷的去研究和創新，教學態度端正，盡職盡責，定使教育教學質量會有一個新的飛躍。

楊渠小學

20xx.06.26.

教研工作總結幼兒園篇十

時光飛逝，轉眼本學期工作已近尾聲，歷史教研組在學期初制定了適合歷史教學的學習計劃，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比較圓滿地完成了各項工作任務,現將本學期工作做一個小結。

一、 繼續抓好師德師風和師資隊伍的建設

本學期歷史組強調繼續加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年教師的培養，要求寫詳案和教學后記，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學能力。

二、繼續抓好教學常規工作的的檢查和落實

本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規。段考時對本組7位老師的教學常規落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養學生的設計和解決問題題能力，初三備課組集體命制了四套供中考復習使用的練習卷。可見歷史組的常規教學工作是規范扎實的。

三、深化組內的課堂教學研究氣氛，高質量完成教研組教研活動：

本學期，結合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業務理論學習，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。本年度開放周中陳仁女做了一節公開課展示本組的校本研修取得的成果，得到了校內外同行的一致好評。在縣教研中心組織的教學案例活動中上交了一份優秀教學案例，并取得優良的成績，我組的老師分別獲得一、二、三等獎。在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，并及時記錄，通過聽評課和撰寫教學案例和教學敘事，使每個教師能把教學與教研工作并行，這樣，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

初三歷史備課小組老師的備考工作，早在本學期初就已經制定好了復習計劃，后根據學校的總方針進行了修改，形成比較合理的復習計劃 。老師們在復習中緊扣教材，夯實基礎，對課本知識進行系統梳理，形成知識網絡。開展知識專題復習，注重考法研究，把握中考動向， 重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，每份試卷的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。在幾次中考模擬考試中，學生的成績較良好穩定。

四、積極參加省、縣教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響

在這一方面，學校給我們提供了各種平臺，本學期我們組一共外出學習或請專家到我校指導一共達到9次之多。歷史組在縣里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。

五、教研組網站的建設

在海南省中小學教師繼續教育網的基礎上，歷史組積極利用了網站，現已將本學期開展教研活動的相關材料傳至個人博客，內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關材料、業務理論學習的相關材料、研討課、匯報課的教案和評課材料、個人工作計劃、科個人工作記錄、科研工作階段總結、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續在豐富充實自己博客，讓它成為我校教育教學交流的前沿。

本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

二、 更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網站的一個欄目，把網站建設得更好。

三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

四、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學科教學的排頭兵。

五、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而xx年對學校來講是至關重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發達添磚加瓦。

教研工作總結幼兒園篇十一

本學期我們生物組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：創佳績，攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

我們組共五名老師，特點是“中青年”結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協作的精神是可喜的。初一年級組的老師是張彌姣、郭世紅老師和青年教師唐慧娟，我們經常互相的聽課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，唐慧娟進步很快，成績突出。我們做到了課件和復習資料共享，張彌姣作為一名中年教師把自己，多年在教學中總結的復習資料、復習方法等毫無保留的傳授給大家，盼望青年教師早日成為生物教學骨干。每節課基本準備好課件也共享給大家，使我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

"要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水"。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。劉新會老師擔任7個班的生物課、唐慧娟老師雖然懷孕不方便也擔任了6個班的生物課。由于大家的共同努力我們生物教研組取得了較理想的成績。

總之，我們生物組在過去的一學期，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

教研工作總結幼兒園篇十二

在學校和教務處的領導下，按照本學期的工作計劃，我們計算機教研組做了以下工作。

按照教務處的教學安排，完成本學期的教學任務。各相關課程老師在學期初都制定了授課計劃，并在實際教學中按照授課計劃實施教學，從目前的進度來看能夠基本完成本學期的教學任務。在日常教學中，同一門課程的授課老師、相關課程的授課老師之間，經常相互討論教學內容、探討教學思路和方法，交流教學和學生學習情況，相互協調教學進度和深度，發現問題、解決問題，努力提高教學質量和效果。

采取集中學習與分散學習相結合，加強對本組教師的政治思想教育，學習有關教育法律法規，提高貫徹執行黨的教育方針、政策的自覺性和主動性，自覺做好教書育人、為人師表、樂于奉獻、廉潔從教，進一步增強了主人翁意識；指導教學實踐，進一步提高了各位教師教書育人的水平。

本學期通過四次全面教學檢查，督促各位教師在教學上做到 “六認真”，對個別教師教學中存在的問題，通過適當的途徑交換意見、幫助其盡快改進；同組教師在教學中經常互幫互學、相互聽課，取長補差，力爭做到共同提高，共同進步。

我們教研組做了一些工作，取得了一定成績，但在實際工作中還存在一些問題和不足。

由于計算機發展的日新月異，教材比較落后，老師教學時需要進行調整和補充內容，以滿足教學需要。

在以后的工作中，我們要繼續保持做得好的方面，發揚優勢，努力想法設法彌補不足、解決出現的問題，并通過積極參加省培等方式提高自身的業務修養和素質，使今后的工作更上一層樓。

教研工作總結幼兒園篇十三

1、學校重視。針對初三畢業年級出臺了特殊的獎勵措施，在評優樹先、教師考核獎勵方面給予特殊政策，對初三年級教師開綠燈，充分調動了教師的工作積極性。

2、認真貫徹執行上級一系列文件精神和學校各項規定，教書育人。每周召開一次教學工作調度會，安排布置本周工作，對發現問題及時處理。

3、借鑒兄弟學校先進的管理理念，采用了級部制管理模式，把管理下放，改變了過去粗放式管理，收到了顯著效果。

4、針對本年級學生基礎差、底子薄、缺乏尖子生的現狀，每學期至少召開兩次家長會，與家長面對面交流溝通，以取得家長的全面支持，共同管理好學生；對特殊學生進行家訪，全面了解學生的家庭、思想情況，找準問題癥結，對癥下藥。注重學生的培優補差，力爭拔出尖子生，同時讓難管理的問題學生成人，具體采取教師承包學生的辦法，讓后進生有較大的變化。讓每名學生制定明確的學習目標，樹立起學習信心，使各自成績有較大提高。

5、狠抓班級管理工作，包班主任與班主任密切合作，想方設法管理好班級，每周定期召開班會，對發現的問題及時解決和處理，充分利用好班干部對學生的管理，群策群力，共同抓好班級教學。

6、采用班級捆綁和學科捆綁，積極發揮團隊作用，精誠合作，共同抓教學、要質量。

7、抓常規不放松，認真落實“備、教、批、輔、考”五個環節，把各項常規工作抓實、抓細、抓嚴，對教師的備課、作業批改情況半月一檢查，并進行量化得分，每名教師深入課堂進行聽課，每周聽課不少于1節，抓好考試工作，對學生進行階段考試，全面加強監測，督促學生學習。

8、提前考慮好中考工作，從教學進度到各階段復習有明確計劃，并認真實施，力爭在中考時有所突破。制定行之有效的教學計劃。要緊緊圍繞中考，做好各個階段的復習，精選習題，讓學生做好，教師講透，全面領會課本內容，避免題海戰術而造成的效率不高問題。做好體育測試、實驗技能考試工作，做好中考報名及考試工作，不出差錯。

初三年級是我們協莊學校的標桿，今年的中考成績關系到我們整個學校的榮譽，因此，一定要齊心協力，扎實苦干，想辦法、出點子，抓好教育教學工作，相信在教育局的正確領導下，經過全體教師的共同努力下，我們的工作一定會有較大的進步。

教研工作總結幼兒園篇十四

碗廠村中心學校劉剛本學期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個學生都得到發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的.共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報，召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環節，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，培養學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。

加強教研活動，充分發揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求，以加強教學工作的常規管理為重點，不斷規范教師的教學行為，將教學常規工作落到實處。針對調研和巡課過程中發現的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規范了教學行為。

開展校內教師公開課活動、示范課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

進行學期教學檢測，教學工作“緊張、有序、科學、高效”。根據義務教育的課程改革形勢及時調整備考策略，優化教學行為。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優化課堂教學，向40分鐘要效益。所有老師有質量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區教學檢測班級的教學質量。

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規，學習師德規范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業務能力。學校善于發現青年教師的閃光點，適時予以表彰。

反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。

定期讓每位教師輪流演講，每次發言教師兩名。討論內容主要是近期以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發言時觀點正確鮮明，論據充分有力，能緊密結合教學實際，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法。

學校每月、期中、期末對學生開展學情調查，對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調整教育教學手段，改進教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調查，從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究，準確地發現問題，及時地采取措施，這樣，“從學生中來，到學生中去”，促進學生全面健康成長。

1、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

3、要進一步實施好教研結計劃，建立和完善有關制度，落實檢查和考核。

4、結合學校實際，加強教學研究，求真務實。

5、加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

教研工作總結幼兒園篇十五

自擔任兼職教研員以來，我始終覺得自己肩上的擔子很重，因此我加倍努力，深入學習理論知識充實自己，制定切實可行的教研計劃，扎扎實實地開展教研工作，積極探索新課改，盡全力完成上級領導和學校領導交給的教育教學教研工作，切實履行了自己應盡的職責。真心誠意地完成各項教學教研工作。積極參加教研室組織的各種活動，向有經驗的教研員學習，虛心接受批評，不斷充實自己，使自己盡快成長。

在縣教研室和學校的指引下，把全面推進新課程、構建有效課堂、提高學科教學質量作為統領本學科各項工作的指導思想，加強教研對教學的引領作用，進一步提高了研究、指導、服務的質量和水平，取得了一定的成績。現把一年的工作總結如下：

1、加強對教師常規教學的檢查和指導，每人每學期聽課、評課，通過對教學檢查，落實各環節要求。

2、試題信息反饋、了解各校政治教師教學中的困難、建立政治教研組qq群，以便隨時討論問題。

3、學習新教學理念，今年我校組織去靈石二中學習學案教學，我以此為契機推廣新的教學方法—學案教學法。

1、保持與縣教研室的聯系，努力從各種渠道獲取信息，大力宣傳我縣對教育、教研工作的支持。

2、協助縣教研室完成期中、期末測試自己應承擔的任務，比如命題，試題矯正等。

3、完成試題分析并發表在柳林《教研通訊》。

4，、積極參與教研室的學習和培訓會議，不斷提升自己的業務水平。

5、組織20xx年政治中考研討會，圓滿完成任務。

6、積極主動上交教研室所安排的資料。

7、積極編寫教研論文，發表了一篇論文《淺談初中思想政治課探究式教學法》在“全國中小學教育研究”評選活動中獲一等獎。

1、繼續專研課題研究，做好課題研究的工作，深入專研，為教學服務。

2、認真組織教師撰寫教育教學論文，并且對論文進行公開、公正的評比，以提高教學研究水平。

3、積極組織教師參加各種形式的政治教研活動，提高教研效果，不拘泥于形式。

4、多組織教師聽課、評課，培養一批積極能干的青年教師，使他們更快的進步，少走彎路。

總之，這一學年的工作，緊張、忙碌但充實，在教研中得到成長，在學習中得到新知，在交流中獲得啟迪，也還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，如實施高效課堂，在教師學案教學的應用上，還有很多的工作要做，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將更加努力學習，不斷提高自身教研能力、創新能力、協調能力，盡己所能，完成教研任務。